小学语文PPT讲座v
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖ 归类法 ❖ 人教课标版语文教材的每一单元都能反映同
一个主题或内容，具体到课文中的重点词语 也会体现出这样的特点，我们可以引导学生 按照词语的内容来分类积累。
“词语只有在获得了感性的个 人涵义而不是单纯作为概念 存在的时候，它才能成为个 体生命中一个生气勃勃的细 胞。”
______维果斯基
以上有不当Leabharlann Baidu处，请大家给与批评指正，谢 谢大家！
8
小学语文 《词语盘点》 的教学策略
“无论是阅读还是作文， 首要的是字词。”
____张志公
一、立足文本,与文本对话
❖ 借助文本,促进学生言语思维的发展,当是词语 教学的一项重要旨归。因为教材中的课文的 语言的锤炼是编者根据学生年龄特点、认知 规律、学习能力,经过认真筛选而成,它本身就
是学生习作的范例。在教学中,我就采用回 归法、选择法、推销法来引导学生积累
词语。
二、超越文本,学会运用
❖ 延伸法 ❖ 以单元主题为线索,运用《词语盘点》中的词
语编写童话或故事。
二、超越文本,学会运用
❖ 比较法 ❖ 在小学语文教材中,有些词语虽然含义并不深
奥,却用得准确、传神。教学这类词,教师可指 导学生运用比较、琢磨的方法增强语感,领会 词义。
二、超越文本,学会运用
一个主题或内容，具体到课文中的重点词语 也会体现出这样的特点，我们可以引导学生 按照词语的内容来分类积累。
“词语只有在获得了感性的个 人涵义而不是单纯作为概念 存在的时候，它才能成为个 体生命中一个生气勃勃的细 胞。”
______维果斯基
以上有不当Leabharlann Baidu处，请大家给与批评指正，谢 谢大家！
8
小学语文 《词语盘点》 的教学策略
“无论是阅读还是作文， 首要的是字词。”
____张志公
一、立足文本,与文本对话
❖ 借助文本,促进学生言语思维的发展,当是词语 教学的一项重要旨归。因为教材中的课文的 语言的锤炼是编者根据学生年龄特点、认知 规律、学习能力,经过认真筛选而成,它本身就
是学生习作的范例。在教学中,我就采用回 归法、选择法、推销法来引导学生积累
词语。
二、超越文本,学会运用
❖ 延伸法 ❖ 以单元主题为线索,运用《词语盘点》中的词
语编写童话或故事。
二、超越文本,学会运用
❖ 比较法 ❖ 在小学语文教材中,有些词语虽然含义并不深
奥,却用得准确、传神。教学这类词,教师可指 导学生运用比较、琢磨的方法增强语感,领会 词义。
二、超越文本,学会运用