过秦论(实用版)PPT课件
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《过秦论》PPT课件
一、再访贾谊
贾谊(前200-前168),世
称贾太傅、贾长沙、贾生。西汉 洛阳(今河南洛阳)人,杰出的 政论家、文学家。著有《新 书》十卷。以文才显名,后被 汉文帝任命为博士,掌管文献 典籍。不久就擢升为太中大 夫参与政事,深受倚重。因提 议改革政治,遭权贵老臣嫉妒 毁谤,被贬为长沙王太傅。后 转任梁怀王太傅。梁怀王坠 马而死,他“自伤为傅无状”, 一年后也忧郁而死。
•翻译:集中在咸阳。
•(5)铸以(之)为金人十二。
•翻译:将他们铸成十二尊金属人像。 •(6)临不测之渊,以(之)为固。
•翻译:靠近深不可测的黄河,把这作为坚固的屏障。
•(7)蹑足(于)行伍之间,而倔起(于)阡陌之中。
•译文:(他)置身在戍边队伍中间,在田野之中兴起。 •(8)身死(于)人手。 •翻译:秦王子婴死在别人(项羽)手里
①形容词,前人遗留下的
②秦无亡矢遗镞之费
②动词,丢失
③夜不闭户,路不拾遗 ③名词,遗失的东西
④小学而大遗——《师说》④动词,舍弃,放弃
⑤置币遗单于 ——《苏武传》⑤动词,送给,给予
(4) 制
①吴起……赵奢之伦制其兵 ①动词,统领、统率
②秦有余力而制其弊
②动词,制服
③履至尊而制六合
③动词,控制、统制
②闻大王有意督过之 《鸿门宴》 ②动词,责备
③雷霆乍惊,宫车过也
③动词,经过
《阿房宫赋》
④大母过余曰 《项脊轩志》 ④动词,探望
⑤一出门,裘马过世家焉 《 促织》
⑤动词,超过
⑥过蒙拔擢 ——《陈情表》
⑥形容词,过分,过于
⑦人恒过,然后能改
⑦动词,犯错
《生于忧患,死于安乐》
⑧则知明而行无过矣 《劝学》 ⑧名词,错误
《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?
目
肆
叁
貮
壹
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当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?
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活用类型
名词作状语
名词作状语
名词作状语 名词作状语 名词作动词 名词作动词 名词作动词 名词作动词 名词作20动21 词
释义
像席子、包裹、布袋 一样 像云一样、像声音一 样 像影子一样 在国内、向南 招致 登上 用破瓮作 用草绳系 称帝当王 率领
名词用作状语
(1)有〔席〕卷天下,〔包〕举宇内,〔囊〕括 四海之意,……
多音字:(判断在具体语境中的读音)
孝公既没(mò) 召滑(shào) 俯首颈系(xì)
践华为城(huà) 劲弩(jìng) 中人(zhōng)
墨翟(dí)
行伍(háng)
将数百之众(jiàng)度长絜大(duó)(xié)
比权量力(liáng) 万乘之势(shèng)
朝同列(cháo) 一夫作难(nàn)
讯曰:已矣!国其莫我知兮,独壹郁其谁语?凤漂漂其高逝兮,固 自引而远去。袭九渊之神龙兮,?"深潜以自珍;偭蟂獭以隐处兮,夫岂 从虾与蛭蟥?所贵圣人之神德兮,远浊世而自藏;使骐骥可得系而羁兮, 岂云异夫犬羊?般纷纷其离此尤兮,亦夫子之故也。历九州而其君兮, 何必怀此都也?凤凰翔于千仞兮,览德辉而下之;见细德之险徵兮,遥 曾击而去之。彼寻常之污渎兮,岂能容夫吞舟之巨鱼?横江湖之鳣鲸兮, 固将制于蝼蚁。
古今异义
于是秦人拱手而取西河之外(因河为池)
古:黄河
今:泛指河流
赢粮而景从
古:担负
今:输赢的“赢”
山东豪俊并起
古:崤山以东
今:指山东省
流血漂橹
古:盾牌
今:划船的工具
九国之师
古:军队 今:军队的一个编制单位
2021
名词活用
例句
席卷、包举、囊括
《过秦论》PPT课件
名词,溃败(的军队),伏尸百万,流血漂橹;因 (趁着)利乘 便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、周最、陈轸、召滑、 楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴起、孙膑、 带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。 他们曾经用十倍于秦的土地,上百万的军队,攻打函谷关来攻 打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人,九国的军队有所顾虑徘 徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费,然而天下的诸侯就已 窘迫不堪了。因此,纵约失败了,各诸侯国争着割地来贿赂秦 国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们,追赶逃走的败兵, 百万败兵横尸道路,流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有 利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域。强国主动 表示臣服,弱国入秦朝拜。
来使百姓愚蠢;毁坏高大的城墙,杀掉英雄豪杰;收缴天下的 兵器,集中在咸阳,销毁兵刃和箭头,冶炼它们铸造十二个铜 人,以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙,依据黄 河为城池,凭借着高耸的华山,往下看着深不可测的黄河,认 为这是险固的地方。好的将领手执强弩,守卫着要害的地方, 可靠的官员和精锐的士卒,拿着锋利的兵器,盘问过往行人。 天下已经安定,始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千 里的坚固的城防,是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势,拥有雍州的土地, 君臣牢固地守卫着,借以窥视周王室(的权力)(秦孝公)有席 卷天下,包办天宇之间,囊括四海的意图,并统天下的雄心。正 当这时,商鞅辅佐他,对内建立法规制度,从事耕作纺织,修造 防守和进攻的器械;对外实行连衡策略,使诸侯自相争斗。因此, 秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
秦王朝势力的崛起
地利 据崤函之固、拥雍州之地
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、周最、陈轸、召滑、 楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴起、孙膑、 带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。 他们曾经用十倍于秦的土地,上百万的军队,攻打函谷关来攻 打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人,九国的军队有所顾虑徘 徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费,然而天下的诸侯就已 窘迫不堪了。因此,纵约失败了,各诸侯国争着割地来贿赂秦 国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们,追赶逃走的败兵, 百万败兵横尸道路,流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有 利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域。强国主动 表示臣服,弱国入秦朝拜。
来使百姓愚蠢;毁坏高大的城墙,杀掉英雄豪杰;收缴天下的 兵器,集中在咸阳,销毁兵刃和箭头,冶炼它们铸造十二个铜 人,以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙,依据黄 河为城池,凭借着高耸的华山,往下看着深不可测的黄河,认 为这是险固的地方。好的将领手执强弩,守卫着要害的地方, 可靠的官员和精锐的士卒,拿着锋利的兵器,盘问过往行人。 天下已经安定,始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千 里的坚固的城防,是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势,拥有雍州的土地, 君臣牢固地守卫着,借以窥视周王室(的权力)(秦孝公)有席 卷天下,包办天宇之间,囊括四海的意图,并统天下的雄心。正 当这时,商鞅辅佐他,对内建立法规制度,从事耕作纺织,修造 防守和进攻的器械;对外实行连衡策略,使诸侯自相争斗。因此, 秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
秦王朝势力的崛起
地利 据崤函之固、拥雍州之地
《过秦论》实用 ppt课件
秦王朝推行暴政
• 推行郡县制,横征暴敛
• 大行封禅之典、大兴土木, 营造阿房宫和陵墓
• •
文 缴化获实民行间专兵制器,,焚 铸书 成名坑12师铜儒人面 对 面
• 北筑万里长城,广修驰道, 南开灵渠
• 大动干戈,北抵G匈U奴A,NG南Z击HOUBOYAN 闽越
• 动辄征夫百万,杀人如麻
《过秦论》实用
• 《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿 文” 。
课文时代背景介绍1
战国时代,随着宗法制度的解体,各 国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底, 功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦 统一为主线的多年的兼并战争开始了。连 年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦 终于兼并了六国。
《过秦论》实用
秦朝疆 域四至 的简图 示意图
皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、
燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐
尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟
景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田
忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻
秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,
过秦论
贾谊
走近作者
贾谊(前200-前168),世称贾太傅、贾长沙、贾 生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉初期的政论家、 文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文 帝,力主改革,被贬湖南长沙,任长沙王太傅。主 要文学成就是政论文,著有《新书》十卷。
贾谊主要文学成就是政论文,代表作《论积贮 疏》、《陈政事疏》、《过秦论》上、中、下三
《过秦论》实子孙用是二世,三世…直 至万世
课文时代背景介绍2
《过秦论》ppt课件57张
【译文】在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君, 魏国有信陵君。这四位封君,都见识英明有智谋,心地诚而讲信义,待
统帅之贤,力量之强,人才之多
人宽宏厚道而爱惜人民,尊重贤才而重用士人,以合纵之约击破秦的连
横之策,联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时,
六国的士人,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴
土地之广;兵力之多, 九国之师浩浩荡荡“叩关而攻秦”
秦国轻松制敌,大举反击
反秦联盟的“强”反衬 秦的更“强”
第三
细
段
读
文
本
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
【享】占有 【浅】短
延续到孝文王、庄襄王,统治的时间不长,秦国并没有什么大事发生。
1.九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的?
• 首先写出了诸侯们买通天下之士,采用了合纵策略缔结盟约; • 其次写出文臣武将,人才济济,各有所长; • 最后写九国之师军队强大。 • 最后的结果“从散约败,争割地而赂秦”,“伏尸百万,流血漂橹”。
过 秦
字音字形
论
钩戟 ji 黔首 qián 氓隶 méng 孝公既没 mò
劲弩 镝 谪戍
nǔ dí zhé
解 题
过秦论
指出秦的过失
解 题
过秦论
表明文体是议论文
第一 段
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括 四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐 之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
他在《过秦论》中建议汉朝统治者应吸取秦朝灭亡的教训,施行仁政, 让人民休养生息,恢复国力,以达到长治久安的目的。
《过秦论》优秀课件(实用)最新.ppt
度长絜大( duó )比权量力(liàng) 万乘之势( shèng )朝同列( cháo)
一夫作难( nàn )
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19
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20
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣
占据 形作名,险 表目的 要的地势
过秦论
贾谊
.精品课件.
6
课文学习重点:
①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。
②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。
③翻译文章。
④学习本文先叙后议的结构方式以
及对比手法的运用。
.精品课件.
7
解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词 (指出…过失、过错);“过秦”, 即“言秦之过”,指出秦亡国的过 失。
.精品课件.
17
给下列的字正音:
腴( yú) 轸(zhěn) 笞(chī) 恬(tián) 瓮(wèng) 牖( yǒu )
镞( zú) 藩(fān)
多音字:(判断在具体语境中的读音)
孝公既没( mò ) 召(shào )滑
俯首系颈 ( xì) 践华为城( huà)
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18
劲弩(jìng )不及中人( zhōng) 墨翟( dí )蹑足行伍( háng ) 将数百之众(jiàng )
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13
写作背景
• 贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战 国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉 相争,汉朝建立,五百年战乱破坏, 因而西汉初期,社会经济凋敝,人口 减少。为此,贾谊极力主张施行“仁 政”以“安民”,民安方得维持汉王 朝统治。
.精品课件.
14
贾谊的《过秦论》正是针对这种现 实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的 教训,推行“仁政”以求经济发展,社会 安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
一夫作难( nàn )
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秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣
占据 形作名,险 表目的 要的地势
过秦论
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课文学习重点:
①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。
②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。
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及对比手法的运用。
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解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词 (指出…过失、过错);“过秦”, 即“言秦之过”,指出秦亡国的过 失。
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给下列的字正音:
腴( yú) 轸(zhěn) 笞(chī) 恬(tián) 瓮(wèng) 牖( yǒu )
镞( zú) 藩(fān)
多音字:(判断在具体语境中的读音)
孝公既没( mò ) 召(shào )滑
俯首系颈 ( xì) 践华为城( huà)
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劲弩(jìng )不及中人( zhōng) 墨翟( dí )蹑足行伍( háng ) 将数百之众(jiàng )
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写作背景
• 贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战 国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉 相争,汉朝建立,五百年战乱破坏, 因而西汉初期,社会经济凋敝,人口 减少。为此,贾谊极力主张施行“仁 政”以“安民”,民安方得维持汉王 朝统治。
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贾谊的《过秦论》正是针对这种现 实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的 教训,推行“仁政”以求经济发展,社会 安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
《过秦论》ppt课件
贰
文本解读
商鞅是谁?
占据
拥有
牢固地守卫 表目的 觊觎、窥看
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席
形作名,险固的地势
名作状,像席子一样
卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,
名作状,像包袱一样
名作状,像袋子一样
使...斗
商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。
战国四君子(上)
战国四君子(下)
合纵连横是什么?
战国七雄
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周
最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、
孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
这一类人
统率、统领
军队
尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之
秦孝公——秦国崛起“兴”
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,
通“殁”死亡
继承
沿袭
名作状,向南
西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而
名作状,向西 名作状,向东 名作状,向北
谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,
使…弱
吝惜
用来招致
通“纵”
相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有
用
矢:箭;镞:箭头
迎击
师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于
是从散约用败,争割地而赂丢秦失。秦有余力而表转制折其弊困,厄不追堪亡、逐精疲北力,竭伏
大盾牌
制服
弱点 败逃的军队
尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,
(完整版)《过秦论》优秀课件
文学特色欣赏
品味《过秦论》的文学特色,如雄辩的文 笔、严密的逻辑、生动的比喻等,提高学 生的文学鉴赏能力。
学生自我评价报告分享
1 2
学习收获与不足 引导学生回顾自己在学习过程中的收获和不足, 如掌握了哪些知识点、存在哪些疑惑等。
学习方法与经验 分享自己在学习过程中采用的有效方法和经验, 如如何记忆知识点、如何理解难句等。
课后作业布置及评价反馈
作业内容设计
01
针对课文内容布置相关作业,如阅读理解、文言文翻译、写作
练习等。
作业难度适中
02
根据学生的实际情况,设计难度适中的作业,既巩固所学知识,
又提高学生的学习能力。
及时评价反馈
03
对学生的作业进行及时批改和评价,给出具体的反馈意见和建
议,以便学生及时纠正错误并改进学习方法。
《过秦论》被认为是具有较高思想价 值和艺术成就的政论文,对后世的文 学创作和政治思想产生了深远的影响。
04
思想内容与艺术特色
文章主题思想阐释
阐述秦朝兴亡的历史过程
通过详细叙述秦朝的崛起、强盛到衰落、灭亡的历史过程,揭示秦朝兴亡的原因和 教训。
强调仁义不施而攻守之势异也
文章指出,秦朝在统一六国后,未能施行仁义之政,而是采取了严刑峻法、横征暴 敛等政策,导致民心尽失,最终走向了灭亡。
05
知识拓展与实际应用
相关历史事件回顾与联系
回顾秦朝统一六国的历程,分析 其中的政治、经济、军事因素。
探讨秦朝灭亡的原因,如暴政、 民变、外患等,以及这些因素之
间的相互关系。
联系其他历史时期,如汉朝、唐 朝等,比较不同朝代的兴衰原因
和治国策略。
现代社会中的借鉴意义探讨
分析秦朝统一六国的历史经验,探讨其中对现代国家治理的借鉴意义。 探讨秦朝的法律制度、官僚体系等制度建设的成就与不足,以及对现代社会的启示。
品味《过秦论》的文学特色,如雄辩的文 笔、严密的逻辑、生动的比喻等,提高学 生的文学鉴赏能力。
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练习等。
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又提高学生的学习能力。
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回顾秦朝统一六国的历程,分析 其中的政治、经济、军事因素。
探讨秦朝灭亡的原因,如暴政、 民变、外患等,以及这些因素之
间的相互关系。
联系其他历史时期,如汉朝、唐 朝等,比较不同朝代的兴衰原因
和治国策略。
现代社会中的借鉴意义探讨
分析秦朝统一六国的历史经验,探讨其中对现代国家治理的借鉴意义。 探讨秦朝的法律制度、官僚体系等制度建设的成就与不足,以及对现代社会的启示。
《过秦论》PPT优秀课件
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
文章结构清晰,采用总分总的结构, 先总述秦朝的兴衰历程,再分述秦朝 的政治、经济、文化等方面,最后总 结秦朝灭亡的原因。
写作特点鲜明,运用了大量的排比、对 偶等修辞手法,语言简练有力,气势磅 礴。
关键句段解读
要点一
“振长策而御宇内,吞二周而亡诸 侯,履至尊而制六合,执敲…
严谨的逻辑结构
战国散文注重逻辑推理和论证,文章结构严谨,条理清晰,善于 运用对比、排比等修辞手法加强论证力度。
深刻的社会洞察力
战国散文家们具有敏锐的社会洞察力,能够深入剖析社会现象和 本质,揭示历史发展的规律和趋势。
《过秦论》的审美价值
01
文学审美
作为一篇优秀的文学作品,《过秦论》具有极高的文学审美价值。其语
对古代散文的贡献 《过秦论》以其雄浑豪放的文风、严谨的逻辑结构和深刻 的社会洞察力,丰富了古代散文的表现手法,推动了散文 艺术的发展。
对历史和政治的反思 文章通过深入分析秦朝灭亡的原因,对历史和政治进行了 深刻的反思,为后世提供了宝贵的历史经验和政治借鉴。
战国散文的艺术特色
雄浑豪放的文风
战国散文以其雄浑豪放的文风著称,文章气势磅礴,语言铿锵有 力,给人以强烈的感染力和震撼力。
“过秦”二字意为“批评秦朝”,表达了作者对秦朝历史的 反思和批判,同时也体现了作者的历史观和政治立场。
思考题3
《过秦论》在文学史上的地位和影响是什么?
答案解析
《过秦论》是中国古代文学史上的经典之作,对后世的文学 创作产生了深远影响。其雄浑豪放的文风、深刻的思想内涵 和精湛的艺术表现,都使得它成为了文学史上的瑰宝。
《过秦论》PPT优秀课件
contents
过秦论72张课件PPT
短暂的胜利
起义军一度占领了函谷关,但最终 被秦朝军队镇压。
刘邦、项羽的反秦战争
战争背景
秦朝的暴政导致了各地反抗不断,刘邦、项羽领 导的反秦战争也在这个背景下爆发。
刘邦入关中
刘邦率先攻入关中,占领了咸阳,使秦朝灭亡。
项羽称霸
项羽在反秦战争中表现出色,成为各路义军的首 领。
07
过秦论的意义与影响
对后世的启示
秦朝的文化遗产
总结词
秦朝作为中国历史上第一个大一统王朝 ,留下了丰富的文化遗产,包括陵墓、 兵马俑等。
VS
详细描述
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最 完整的皇家陵园之一,其中兵马俑被誉为 “世界第八大奇迹”。此外,秦朝还留下 了诸如万里亡
秦朝的内部矛盾
过秦论72张课件
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目录
• 秦国崛起 • 秦国统一六国 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化政策 • 秦朝的衰落与灭亡 • 过秦论的意义与影响
01 秦国崛起
秦国的地理优势
秦国位于黄土高原西部,具有 较为广阔的领土和自然资源。
秦国处于黄河上游,具有较好 的水利资源和农业基础。
通过《过秦论》的学习,我们可以更加深入地了解秦朝的历史背景、政治制度和文化特点,对于深化我 们对历史的理解和认知具有积极的作用。
对世界历史的影响
展示了中华文化的博大精 深
《过秦论》作为中国古代文化的重要篇章, 展示了中华文化的博大精深和思想精髓,对 于世界文化的交流和发展具有重要的推动作 用。
为世界历史研究提供了宝 贵资料
贾谊的《过秦论》不仅是对秦朝的研究,更 是对古代政治、社会、文化等方面的深入研 究,为世界历史研究提供了宝贵的资料和启
起义军一度占领了函谷关,但最终 被秦朝军队镇压。
刘邦、项羽的反秦战争
战争背景
秦朝的暴政导致了各地反抗不断,刘邦、项羽领 导的反秦战争也在这个背景下爆发。
刘邦入关中
刘邦率先攻入关中,占领了咸阳,使秦朝灭亡。
项羽称霸
项羽在反秦战争中表现出色,成为各路义军的首 领。
07
过秦论的意义与影响
对后世的启示
秦朝的文化遗产
总结词
秦朝作为中国历史上第一个大一统王朝 ,留下了丰富的文化遗产,包括陵墓、 兵马俑等。
VS
详细描述
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最 完整的皇家陵园之一,其中兵马俑被誉为 “世界第八大奇迹”。此外,秦朝还留下 了诸如万里亡
秦朝的内部矛盾
过秦论72张课件
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目录
• 秦国崛起 • 秦国统一六国 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化政策 • 秦朝的衰落与灭亡 • 过秦论的意义与影响
01 秦国崛起
秦国的地理优势
秦国位于黄土高原西部,具有 较为广阔的领土和自然资源。
秦国处于黄河上游,具有较好 的水利资源和农业基础。
通过《过秦论》的学习,我们可以更加深入地了解秦朝的历史背景、政治制度和文化特点,对于深化我 们对历史的理解和认知具有积极的作用。
对世界历史的影响
展示了中华文化的博大精 深
《过秦论》作为中国古代文化的重要篇章, 展示了中华文化的博大精深和思想精髓,对 于世界文化的交流和发展具有重要的推动作 用。
为世界历史研究提供了宝 贵资料
贾谊的《过秦论》不仅是对秦朝的研究,更 是对古代政治、社会、文化等方面的深入研 究,为世界历史研究提供了宝贵的资料和启
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)
思考题
在现实生活中,可以借鉴《过秦 论》中强调的民本思想,关注民 生问题,推动社会公平正义。
同时,可以学习文中提倡的德治 精神,注重道德教化,提高社会
道德水平。
此外,还可以借鉴文中强调的变 革精神,勇于改革创新,推动社
会进步。
分享交流:你最喜欢文中哪句话,为什么?
我最喜欢文中的“振长策而御宇内,吞 二周而亡诸侯”,这句话气势磅礴,展
通过对比手法的运用,将秦朝 的强盛与衰落进行鲜明对比, 突出了文章的主题和中心思想。
通过对历史人物和事件的描绘 和评价,巧妙地表达了作者的 历史观和价值观,引导读者进 行深入思考。
审美愉悦和心灵震撼传递
通过优美的语言和生动的描绘, 给读者带来审美愉悦的感受,增
强了文章的吸引力和感染力。
文章所揭示的历史规律和人生哲 理,给读者带来心灵上的震撼和 启迪,使读者在思考中得到成长
的论点,表现了其深刻的历史洞察力。
03
思想内涵及价值体现
揭示秦朝灭亡原因及教训
01
02
03
残暴统治
秦朝。
文化专制
秦始皇焚书坑儒,推行文 化专制政策,禁锢了人们 的思想,阻碍了社会进步。
滥用民力
秦朝大兴土木,修建长城、 阿房宫等工程,滥用民力, 导致国力衰竭。
汉代散文特点及影响
• 语言生动:汉代散文语言简练明快、质朴自然,善于运用 比喻、排比等修辞手法增强文章表现力。
汉代散文特点及影响
对后世文学的影响
汉代散文为后世文学提供了丰富的素 材和灵感来源,对唐宋古文运动等文 学流派产生了深远影响。
对社会政治的影响
汉代散文中许多作品针砭时弊、提出改 革方案或表达作者的政治见解和主张, 对当时及后世的政治决策产生了积极影 响。
《过秦论》PPT优质课件
基本结构
本文是一篇议论文,为什么却以大部分篇幅来叙事呢?
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史,再以秦的速亡史与之比 较照应,运用了先扬后抑、扬中有抑的手法,处处予以衬托、 对比,得出“仁义不施,而攻守之势异也”的结论,说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政,劝戒后来的统治者只 有施仁义,行仁政,才能长治久安; 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色,用夸张的手法叙事状物, 达到文势滔滔,波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、 过错); “过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上 篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”
(发展)
孝文王(前250,仅三天)
庄襄王(前250~前247)
秦:南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯:才多、地广、师众、惨败——请服,请朝
思考:本文题目是“过秦”,这两段并没有说到秦的过 错, 这样写是否跑题呢?有什么作用呢?
为下文作铺垫,以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋,振兴。
了解一部作品:《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作,分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策,主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文,文字是您思想的 提炼。
过秦论 课件(共36张PPT)
诚实
形作名,贤能的人
互动研讨
使…离散 兼有,集聚
重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中
部众,即军队
这一类人
山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为
之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅
这一类人
之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、
这一类人 统率
导入
“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜, 可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”
——李世民 “前事之不忘,后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝 的历史给了他怎样的启迪吧!
过秦论
贾谊
作者简介
贾谊(前200—前168)西汉洛
阳人,西汉杰出的政论家、文文 学家。18岁时以文才显名,20 岁被汉文帝刘恒召为博士,不久 迁太中大夫,参与政事,颇受器 重。后因提议改革政治,遭权贵 嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅。 转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,他“自伤为 傅无状”,一年后也忧郁而死,年仅33岁。世称 贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。 贾谊主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央 集权,重视农业生产,以巩固封建国家。
可靠的官员、精锐的士卒 置,拿 通“呵”,问
弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,
自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
思考
1、本段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的 措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的?哪些文字 是写其“守”的?
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”, “报怨”句和其前为“攻”。 “南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。
题解
“过秦”即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 “论”,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政,论史等文字。
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解题
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出… 过失、过错);“过秦”,即“言秦之过”, 指出秦亡国的过失。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论 断事理,它包括论政,论史等文字。
《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是 “戒汉”。文章总论了秦的兴起,灭亡及其 原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁 义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给 汉文帝作为改革政治的借鉴。
可惜他不垂询民生却是穷究 可怜夜半虚前席,
鬼神。
不问苍生问鬼神。
解析:这是一首托古讽时诗,
意在借贾谊的遭遇,抒写诗
人怀才不遇的感慨。诗选取
汉文帝宣室召见贾谊,夜半
倾谈的情节,写文帝不能识
贤,任贤;揭露了晚唐皇帝
服药求仙,荒于政事,不能
任贤,不顾民生的昏庸特性。
长沙过贾谊宅
(唐)刘长卿 【诗文解释】
谊
寂寥的江山中树叶纷纷 落下,可怜你不知为了
祠
什么事到这遥远的地方
来?
汉文帝时期,是 封建时代的所谓 “盛世”,即旧 史家艳称的“文 景之治”的前期。 这时,由于秦末 衰敝的社会经济 的恢复和发展, 人民生活得到相 对安定,社会呈 现出繁荣的景象。
但是随着社会财富的增加,统治阶级中“淫侈之俗, 日日以长”(贾谊《论积贮疏》),权贵豪门大量 侵吞农民土地,逼使农民破产流亡,“卖田宅,鬻 子孙”(晁错《论贵粟疏》),以至“易子而咬其 骨”(贾谊《论积贮疏》)。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文 是上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的 过失。
读课文
单音:
听读正音
腴(yú) 轸(zhěn) 镞(cù) 笞 (chī) 恬(tián) 藩(fān) 瓮(wèng)
牖(yǒu)
多音字:(判断在具体语境中的读音)
孝公既没(mò) 召滑(shào) 俯首颈系 (xì)
被贬职在这里居住 三年谪宦此栖迟, 万古惟留楚客悲。 了三年,但留给楚客的
秋草独寻人去后, 寒林空见日斜时。 悲伤却是长久的。独自
汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知。 在秋草中寻找人迹,寒
寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯。 林中只看见夕阳西斜。 汉文帝虽然是位有道明
君还刻薄寡恩,湘水无
贾
情,凭吊又有谁能知道?
贾谊
毛泽东
贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事,何需哀伤付一生。
贾谊怀才不遇,空有 抱负,曾深情吟咏出《吊 屈原赋》。梁王落马而死 本是寻常之事,贾谊又何 必为此自悲自责呢,抑郁 而终呢?
翻译:汉文帝在宣室求问被 《贾生》李商隐
贬谪的贤臣,贾谊的才华和
格调更是无可比伦。谈至深 宣室求贤访逐臣, 夜汉文帝挪动双膝靠近他, 贾生才调更无伦。
赢粮而景(yǐng )从
万乘之势 ( shèng ) 乐 毅(yuè) 墨 翟 (dí) 蒙 恬(tián ) 鉏耰棘矜(yōu qín) 度德量力(duó) 鞭 笞 (chī)
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崛起(1)
一、兴亡过程
《过秦论》
(1-4)
内容结构
兴 发展(2) 极盛(3)
亡(4)
同时,刑罚苛重,民不聊生。汉文帝“外有轻刑之 名,内实杀人”(《资治通鉴》卷十五),表面上 废除肉刑,实际上只是改换一些杀人的名目而己。 苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激 化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见,麻木 不仁,说什么国家“已安已治”。
为了向汉文帝说明政治形势的严重性,他从关乎汉 王朝兴亡的角度,写了著名的《陈政事疏》,又名 《治安策》,从正面论析时势,提出自己的政治主 张。
历史回顾总结
1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)
(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.
(天下大事分久必合。)
3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
秦始皇于公元前230年灭韩; 公元前228年,攻邯郸,6年后灭赵; 公元前225年,决河水灌大梁城,灭
他的为人,很为司马迁推崇,司 马迁把他和不同时代的屈原相提并 论,撰写了《屈原贾生列传》。
贾谊的文章议论风发,挥洒自如,气势磅 礴,雄辩有力,感染力极强。对当时和后世 都很有影响。
代表作品:辞赋以《吊屈原赋》、《鹏
鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政 事疏》、《论积贮疏》为代表。后人编有他 的政论文集《新书》十卷。
魏; 公元前223年,派王翦率军60万灭楚; 公元前222年,灭燕; 公元前221年,灭齐。
写作背景
贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战 国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉 相争,汉朝建立,五百年战乱破坏, 因而西汉初期,社会经济凋敝,人口 减少。为此,贾谊极力主张施行“仁 政”以“安民”,民安方得维持汉王 朝统治。
践华为城(huà) 劲弩(jìng) 中人
(zhōng)
墨翟(dí)
行伍(háng)
将数百之众(jiàng)度长絜大(duó)(xié)
比权量力(liàng) (nàn)
合从缔交 (zòng ) (cóng ) 因利乘便(chéng ) 宁 越 (nìng ) 翟 景 (zhái ) 召 滑 (shào ) 逡 巡(qūn xún ) 铦 铩(xiān shā) 内立法度(dù) 七庙隳 (huī)
贾谊的《过秦论》正是针对这种现 实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的 教训,推行“仁政”以求经济发展,社会 安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
秦始皇统一天下之后,为了帝王享受 而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力; 为了钳制思想而焚书坑儒;为了防止人民 反抗而实行严酷的刑罚,终于导致农民大 起义,秦朝迅速灭亡。
贾 谊 像
(前200—前168)
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家,最 早的汉赋作家之一。
学识渊博,年青时就负有才名, 年仅二十岁,就被召为博士。后因 提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤, 贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后,虽身居闲职,不被 重用,仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死,贾谊以为是自己失 职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。