【最新】银保教案做一个受欢迎的人
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为表现。
2. 培养学生积极的人际交往能力，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 受欢迎的人的特点a. 和蔼可亲b. 善于倾听c. 幽默风趣d. 真诚待人e. 有责任感2. 人际交往技巧a. 主动与人交流b. 注意沟通方式c. 尊重他人d. 善于表达自己3. 正确的价值观和良好品质a. 友善b. 宽容c. 诚实d. 勤奋三、教学重点与难点1. 重点：受欢迎的人的特点、人际交往技巧、正确的价值观和良好品质。
2. 难点：如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解受欢迎的人的行为表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享经验和观点。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生亲身实践，提高人际沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个受欢迎的人的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点、人际交往技巧和正确的价值观。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人的特点和人际交往技巧。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学技巧进行交流。
5. 总结：总结课程内容，强调正确的价值观和良好品质的重要性。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将所学内容运用到实际生活中，提高人际沟通能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对课程内容的理解和运用能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。
3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括人际沟通技巧的应用和情境应对能力。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对于课程内容的理解和应用情况。
七、教学资源1. 案例资料：收集有关受欢迎的人的案例，用于课堂讲解和分析。
心理课教案《做个受欢迎的人》
《做个受欢迎的人》一、教学目标：1. 让学生了解受欢迎的人的特点和行为。
3. 提高学生自信心和自我认知。
二、教学内容：1. 受欢迎的人的特点：友善、善良、乐于助人、诚实、自信等。
三、教学方法：2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解受欢迎的人的行为和态度。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的人际交往能力。
四、教学准备：1. 教材：《做个受欢迎的人》教案。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
3. 案例材料：关于受欢迎的人的案例。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于受欢迎的人的案例，引发学生对受欢迎的人的思考，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生就某个受欢迎的人的案例进行分析，讨论受欢迎的人的行为和态度。
7. 作业：布置一道关于如何成为一个受欢迎的人的作业，让学生课后思考和练习。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生对良好社交技巧的应用能力和人际交往能力。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂学习内容的掌握和应用情况。
七、教学拓展：1. 邀请一位在社会交往中具有影响力的人士来分享他们的经验和故事，以增加学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 组织一次模拟社交活动，让学生在实际场景中运用所学知识和技巧，提高他们的社交能力。
八、教学反馈：1. 收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习体验和意见，以便对教学进行改进。
2. 与学生家长沟通，了解学生在家中的社交表现，以便更好地指导学生。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学评估结果，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
2. 针对学生的实际需求，增加相应的教学内容和活动，以帮助学生更好地掌握社交技巧。
2. 强调学生在课堂上的积极表现和进步，鼓励他们在日常生活中继续练习和应用所学知识和技巧。
3. 对学生提出期望，希望他们在未来的学习和生活中，能够不断提升自己的社交能力，成为一个受欢迎的人。
幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计
幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计一、活动背景幼儿园是培养幼儿社交能力的重要场所，通过社会活动的开展，可以帮助幼儿学会与他人交往、合作，增强他们的团队意识和互助精神。
本次活动以《做个受欢迎的人》为主题，旨在引导幼儿学会尊重他人、友善待人，培养良好的社交能力。
二、教学目标1.帮助幼儿树立友善待人的价值观念；2.发展幼儿的合作精神，培养团队意识；3.提升幼儿的社交能力，增强自信心。
三、教学准备1.教师准备：–准备活动所需的道具和材料；–熟悉活动流程和教学内容。
2.幼儿准备：–活动开始前，幼儿需整理好自己的物品；–幼儿需要准备一份小礼物。
四、教学过程1.活动开场：–教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并解释为什么做个受欢迎的人很重要；–利用图片或简短的故事，引发幼儿思考，鼓励他们谈论自己对友善待人的理解。
2.游戏引导：–教师带领幼儿进行一个互动游戏，例如“猜我是谁”。
幼儿们分成小组，每人佩戴一个别人取的代号，通过提问和回答的方式猜出对方是谁；–游戏结束后，教师让幼儿思考游戏中的交往是否友善，引导他们谈论自己在游戏中的感受。
3.角色扮演：–教师根据故事或生活场景，设计不同角色的扮演情境。
幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如老师、同学、朋友等；–每个小组进行表演，展示出角色之间友善、互助的情景；–教师和其他小组的幼儿观看表演，并发表自己的感受和观点。
4.友谊小树林：–教师给幼儿讲述一个关于友谊的故事，提醒他们友谊的重要性；–幼儿在教师的指导下，用纸板、颜料等材料制作一个小树林，每个幼儿用自己的手印标识在树上，代表自己和他人建立的友谊；–教师鼓励幼儿谈论自己在幼儿园中的友谊，分享自己的感受。
5.小礼物交换：–教师提醒幼儿他们准备的小礼物，每个幼儿将自己的礼物放在一个大盒子里；–教师发放卡片，写有不同幼儿的名字，幼儿们按卡片上的名字，找出对应的礼物；–幼儿们高兴地交换礼物，并向对方表示感谢。
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人一、教学目标1.认识自己：了解自己的优点和不足，正确看待自己。
2.学会交流：学会与他人进行良好的沟通和交流。
3.培养自信：通过积极的心态和行为，培养自信和自尊。
4.建立友谊：学会与他人建立信任和友谊。
二、教学重点1.认识自己：自我分析2.学会交流：沟通技巧3.培养自信：积极的心态和行为4.建立友谊：信任和友谊的建立三、教学准备1.PPT2.课程教材3.小组活动用具四、教学过程第一节：认识自己1.引入：老师介绍自己的一些优点和不足。
2.分组活动：让学生分为小组，共同讨论自己的优点和不足，并且结合日常生活中的例子说明。
每组选一名代表，向全班进行汇报。
3.老师点评：老师对每组的汇报进行点评，提出合理和不合理的意见建议。
4.总结：学生可以了解自己的优点和不足，并且认识到每个人都有自己的长处和短处，要相信自己，坚持做好自己。
第二节：学会交流1.引入：通过故事、画面等方式向学生演示交流的重要性。
2.课堂讨论：让学生围绕交流的重要性，探讨所遇到的问题和挑战。
3.分组活动：每组选一个代表，让学生进行图片演讲。
演讲内容可以是自己喜欢的事物、周围的人或者地方。
4.老师点评：从图片演讲内容和表现两个方面进行点评。
5.总结：交流可以让我们更好地认识他人，了解别人的想法，建立信任和友谊。
在人际交往中，良好的沟通和交流是必要的。
第三节：培养自信1.引入：老师讲述自己曾经不自信的经历，并且说明自信对人的重要性。
2.分组活动：让学生分组，每个小组拟定一个小计划，比如创作一首歌曲、制作一个小报等。
每个人都要参与其中。
3.展示活动成果：每个小组向全班展示他们的成果。
4.老师点评：老师对每个小组的成果进行点评，并且肯定每个人的付出和努力。
5.总结：通过小组活动，培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到更多的事情，同时也学会了合作、分享和团结。
第四节：建立友谊1.引入：老师通过故事和画面，向学生讲述友谊的重要性。
1.《做一个受欢迎的人》教案
做一个受欢迎的人【活动设计理念】能否拥有好人缘主要与个体的人际交往态度、交往习惯、交往能力及个性品质有关。
小学高年级学生已经意识到“自我”，分析问题时开始确立“自我”的位置，开始认识自己的行为与他人行为的关系。
此时对孩子进行人际关系方面的心理辅导，正是好时机。
本次活动的目的在于使学生了解“受欢迎的人”该具有哪些令人欣赏的特征，从而让学生有意识地改善自己的人际环境，增强自己的人际交往能力。
【活动目标】了解和理解：1.认识到一个受欢迎的人要善良、真诚、有礼貌等。
2.体验到一个手欢迎的人还要掌握一定的交友技巧，如：乐于助人、宽容待人等。
尝试和学会：1.学会在校园人际交往中，尊重同学，实事求是，诚实守信。
2.尝试关心他人，对有特殊需要的同学主动给予关注并表示友好。
3.尝试改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。
体验与感悟：1.在活动中体验一个受欢迎的人要有所付出。
2.感悟要拥有好朋友需要用心留意自己的表达方式和处事方式。
【活动主体】小学四年级学生【活动课时】40分钟【活动过程】一、暖身活动：石头、剪刀、布。
活动要求：赢的一方拉一下对方的耳朵；两人都是石头的：与对方握握手；两人都是剪刀的：与对方微笑一下；两人都是布的：与对方拍拍手。
出示课题：在刚才的猜拳游戏中，我们每个人都是在与别人交流信息，在与人打交道，今天的心理课我们就一齐来探讨人际沟通的问题，做一个受欢迎的人。
研学问题：怎样才能成为一个受欢迎的人？二、自我比拟活动。
我们先来做一个活动，自我比拟。
每个同学用一样东西（动物、植物、矿物或自然现象）比拟自己。
要求：①用“我好像……，因为……这样的句式。
”②比拟的事物能代表自己个性中的某一方面或几方面。
例如：牛——健壮、吃苦耐劳；小草——平凡、自由自在；响雷——声音洪亮、脾气暴躁。
请分小组进行自我比拟活动。
每一个同学自我比拟后都要接受小组内同学的评价。
评价对方的时候应该是积极的、有礼貌的，防止伤害同学的或不恰当的评价出现。
心理课教案：做个受欢迎的人
心理课教案：做个受欢迎的人第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自我认识的重要性培养学生正确认识自己的能力1.2 教学内容自我认知的概念与意义自我认知的方法与技巧自我认知的实践与应用1.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对自己的认识和评价新课导入：讲解自我认知的概念和重要性案例分析：分析名人的自我认知经历，让学生从中获得启示小组讨论：让学生探讨如何正确认识自己，并分享自己的方法与经验2.1 教学目标让学生了解人际关系的重要性2.2 教学内容人际关系的概念与意义良好人际关系的特点与作用培养良好人际关系的技巧与方法2.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对人际关系的认识和体会新课导入：讲解人际关系的概念和重要性案例分析：分析成功人士的人际交往经历，让学生从中获得启示第三章：提升自信3.1 教学目标让学生了解自信的重要性培养学生自信的品质和能力3.2 教学内容自信的概念与意义自信的来源与作用提升自信的技巧与方法3.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对自信的认识和体会新课导入：讲解自信的概念和重要性案例分析：分析成功人士的提升自信经历，让学生从中获得启示小组讨论：让学生探讨如何提升自信，并分享自己的方法与经验第四章：学会倾听与表达4.1 教学目标让学生了解倾听与表达的重要性4.2 教学内容倾听与表达的概念与意义良好倾听与表达的特点与作用培养良好倾听与表达的技巧与方法4.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对倾听与表达的认识和体会新课导入：讲解倾听与表达的概念和重要性案例分析：分析成功人士的倾听与表达经历，让学生从中获得启示第五章：培养积极的心态5.1 教学目标让学生了解积极心态的重要性培养学生积极的心态和能力5.2 教学内容积极心态的概念与意义积极心态的作用与价值培养积极心态的技巧与方法5.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对积极心态的认识和体会新课导入：讲解积极心态的概念和重要性案例分析：分析成功人士的积极心态经历，让学生从中获得启示小组讨论：让学生探讨如何培养积极的心态，并分享自己的方法与经验第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生了解感恩的重要性培养学生学会感恩的品质和能力6.2 教学内容感恩的概念与意义感恩的作用与价值学会感恩的技巧与方法6.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对感恩的认识和体会新课导入：讲解感恩的概念和重要性案例分析：分析成功人士的感恩经历，让学生从中获得启示小组讨论：让学生探讨如何培养感恩的心态，并分享自己的方法与经验第七章：处理情绪7.1 教学目标让学生了解情绪的处理重要性培养学生正确处理情绪的能力7.2 教学内容情绪处理的概念与意义常见情绪的处理方法与技巧情绪处理的实践与应用7.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对情绪处理的认知和经验新课导入：讲解情绪处理的概念和重要性案例分析：分析名人的情绪处理经历，让学生从中获得启示小组讨论：让学生探讨如何正确处理情绪，并分享自己的方法与经验第八章：培养团队精神8.1 教学目标让学生了解团队精神的重要性8.2 教学内容团队精神的概念与意义良好团队精神的特征与作用培养团队精神的技巧与方法8.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对团队精神的认识和体会新课导入：讲解团队精神的概念和重要性案例分析：分析成功团队的团队精神经历，让学生从中获得启示第九章：塑造个人品牌9.1 教学目标让学生了解个人品牌的重要性培养学生塑造个人品牌的能力9.2 教学内容个人品牌的概念与意义个人品牌塑造的方法与技巧个人品牌塑造的实践与应用9.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对个人品牌的认识和体会新课导入：讲解个人品牌的概念和重要性案例分析：分析成功人士的塑造个人品牌经历，让学生从中获得启示小组讨论：让学生探讨如何塑造个人品牌，并分享自己的方法与经验第十章：实现自我成长10.1 教学目标让学生了解自我成长的重要性培养学生实现自我成长的能力10.2 教学内容自我成长的概念与意义自我成长的方法与技巧自我成长的实践与应用10.3 教学过程导入：通过小组讨论，让学生分享对自我成长的认知和经验新课导入：讲解自我成长的概念和重要性案例分析：分析名人的自我成长经历，让学生从中获得启示小组讨论：让学生探讨如何实现自我成长，并分享自己的方法与经验重点和难点解析在上述教案中，有几个关键环节需要重点关注，因为它们涉及到学生的理解、实践和反思，是教学过程中至关重要的部分。
心理健康教案《做一个受欢迎的人》
心理健康教案《做一个受欢迎的人》活动理念根据心理学家研究发现，处在“自我为中心期”的儿童想问题、办事情总是自己说了算，以“我”为中心，不考虑别人的感受。
有时，与人交流时说得都是真话，却也伤害到了别人，从而使自己的人际交往需要得不到满足。
这在小学阶段特别明显，由于学生的社会化程度不高，社会化发展没进入到比较完善的阶段，在处理人际交往问题的时候，技巧性往往是不够的。
本次辅导活动旨在引导学生认识到每个人都有得到尊重的需求，在人际交往时要学会尊重他人，能在与人交流的同时，能设身处地站在他人的角度考虑问题，进而建立相互理解的良好人际关系。
活动目标1．通过活动体验，与人交流的时能考虑他人的感受，知道要尊重他人的意见和想法，提高自己和他人沟通的能力。
2．通过活动体验，感受合理、充满爱意的与人交流，给自己和他人带来的愉快的心情。
适用年级四、五年级活动准备1.多媒体课件，分组。
2.真心卡、磁铁。
3.陈晓的小品。
活动过程一、暖身游戏：传情达意1.同学们，喜欢做游戏吗？在上新课之前，让我们先来做个游戏，放松放松。
游戏的名字叫《马兰花开》，请看游戏规则。
游戏规则：⑴同学们一起说：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”⑵老师跟你们对出一个数字，那么同学就马上按照这个数字手拉手围成一圈。
如老师说开“5朵。
”5个同学马上手拉手围成一圈。
2．分享游戏感受。
师：老师来采访几位同学，刚才在这个游戏里，你的心情怎么样？有什么感受需要和大家分享吗？生1：我很开心，但又怕找不到同学。
生2：我觉得朋友要多。
师：你没拉到同学的手，孤孤单单的一个人，你的心情怎样？生3: 很不高兴，感到郁闷。
3.师小结：找不到友好的同学，被同学冷落了，落单了，被大家不喜欢，都不是件快乐的事。
设计意图：通过这一游戏，拉近师生的距离，同时激发学生愉悦的情绪体验,让每个学生在充满趣味性的游戏中体验合理表达的重要性, 为下面活动的展开设下铺垫。
二、欣赏故事，得到启迪1．过渡：有一位同学最近也遇到了一些不快乐的事儿，她的同学都不喜欢她，这是为什么呢？我们一起来听听。
做个受欢迎的人(教案)
做个受欢迎的人（教案）课题：如何做一个受欢迎的人授课对象：初中生课程内容：一、什么是受欢迎的人？“受欢迎的人”通常是指在社交场合中容易被别人接受和欣赏的人。
他们具有温和、友善、助人为乐等让人愉快的特质，而且会在与人交往时表现得自然、真诚和有趣。
受欢迎的人在团队中比较容易获得别人的认可和信任。
二、如何成为受欢迎的人？1.关注别人要成为受欢迎的人，首先要学会关注别人。
不要总是自己在说话，而是要倾听别人的话语，让别人感觉到被尊重和重视。
当别人跟你说话时，注意听取对方的要求和需求，主动提出自己的帮助。
2.保持微笑面带微笑也是成为受欢迎的人的重要一环。
笑容可以释放出积极的能量，在别人的眼中会显得更加亲切友好。
要知道，若没有接触，微笑也是沟通的一种语言。
3.学会沟通沟通是受欢迎的人必须掌握的技能，尤其是在社交场合中。
通过沟通交流，可以让别人了解你的想法和感受，同时也能让你更好地了解别人。
在沟通过程中，要注意表达语气、姿态、眼神等细节，并且避免使用贬低别人的语言。
4.保持自信自信是个人吸引力的重要组成部分，同时也是成为受欢迎的人的关键因素。
当你保持自信的时候，你会更加脱颖而出，更加自然地吸引别人的注意。
在和别人交往时，要展现出自己的自信和独特性，让别人觉得跟你在一起很舒服。
5.照顾自己要想做一个受欢迎的人，还需要注重外表形象。
选择适合自己的衣服和打扮方式，可以再次提高自己的个人吸引力。
此外，定期进行运动和饮食健康也是保持身体健康和良好形象的重要方法。
三、总结成为受欢迎的人需要倾听别人、保持微笑、学会沟通、保持自信和照顾自己。
这些技能是可以通过练习和日常积累来提高的。
希望每位同学都能成为受欢迎的人，并学会用自己的吸引力帮助他人，成为更好的人。
四、练习关注别人要成为受欢迎的人，首先要学会关注别人。
一般来说，我们在和别人交往时，为了让自己显得更出色、更有价值，总是希望别人关注自己。
但真正做到受欢迎，其实是要反过来关注别人。
做个受欢迎的人 (教案)-鄂教版心理健康三年级
教案：做个受欢迎的人一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的基本特征，学会与人交往的基本技巧。
2. 培养学生主动与人沟通、交往的意识，提高他们的人际沟通能力。
3. 引导学生关注他人，学会关心和帮助他人，培养良好的人际关系。
二、教学内容1. 受欢迎的人的基本特征：诚信、友善、热情、幽默、乐观、善于倾听等。
2. 与人交往的基本技巧：主动打招呼、微笑、礼貌用语、表达感谢、赞美他人等。
3. 人际沟通的重要性：促进友谊、提高合作、增进理解、化解矛盾等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解受欢迎的人的基本特征，学会与人交往的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生主动与人沟通、交往的意识，提高他们的人际沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材、黑板等。
2. 学具：笔记本、笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对受欢迎的人的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍受欢迎的人的基本特征，让学生了解并学习这些特征。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解受欢迎的人在人际交往中的表现。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何成为一个受欢迎的人，总结出一些与人交往的基本技巧。
5. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟一些具体的交往场景，练习使用所学的基本技巧。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调人际沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
7. 课后作业：布置一些相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 做个受欢迎的人2. 主要内容：受欢迎的人的基本特征、与人交往的基本技巧、人际沟通的重要性3. 关键词：诚信、友善、热情、幽默、乐观、善于倾听、主动打招呼、微笑、礼貌用语、表达感谢、赞美他人、促进友谊、提高合作、增进理解、化解矛盾七、作业设计1. 思考题：总结自己在人际交往中的优点和不足，思考如何改进。
2. 实践题：在日常生活中，尝试运用所学的基本技巧，观察自己的变化和周围人的反应。
做个受欢迎的人 (教案)-小学生主题班会通用版
做个受欢迎的人（教案）-小学生主题班会通用版教学内容本次主题班会主要围绕如何成为一个受欢迎的人展开，通过故事分享、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解受欢迎的品质，学习如何与人友好相处，培养良好的人际交往能力。
教学目标1. 让学生认识到受欢迎的人具备的品质和特点。
2. 培养学生与人友好相处的能力。
3. 帮助学生建立自信，学会尊重他人。
4. 提高学生的人际沟通技巧。
教学难点1. 帮助学生理解受欢迎的人并非完美无缺，而是具备一定的品质和特点。
2. 引导学生学会换位思考，尊重他人。
3. 指导学生如何在与人交往中保持自信和真诚。
教具学具准备1. 故事素材2. 小组讨论表格3. 角色扮演道具4. PPT课件教学过程1. 导入：通过一个关于受欢迎的人的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人具备的品质和特点，引导学生思考如何与人友好相处。
3. 角色扮演：让学生模拟不同场景，扮演受欢迎的人，体会受欢迎的感觉，同时学会与人沟通的技巧。
4. PPT讲解：通过PPT课件，总结受欢迎的人的品质和特点，强调尊重他人、自信、真诚等关键要素。
5. 课堂小结：让学生分享本次课程的收获，总结如何成为一个受欢迎的人。
6. 课后作业：布置一道关于如何与人友好相处的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副小学生主题班会3. 正文：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 课堂小结- 课后作业作业设计1. 让学生写一篇关于如何与人友好相处的日记，要求不少于300字。
2. 家长参与：让学生与家长分享本次课程的内容，共同讨论如何在家中培养良好的人际交往能力。
课后反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，以便更好地帮助学生掌握人际交往技巧，成为一个受欢迎的人。
通过本次主题班会，希望学生能够认识到成为一个受欢迎的人并非遥不可及，只要具备一定的品质和特点，学会与人友好相处，就能赢得他人的喜爱和尊重。
六年级上册心理健康教育教案-做一个受欢迎的人全国通用
六年级上册心理健康教育教案：做一个受欢迎的人教学目标让学生理解受欢迎的含义及其重要性。
培养学生的人际交往能力，学会与人友好相处。
增强学生的自信心，使其在集体中更加积极向上。
培养学生的同理心，学会理解和尊重他人。
教学内容受欢迎的含义：介绍受欢迎的概念，包括在集体中的受欢迎程度、人际关系的和谐等。
人际交往的重要性：讨论人际交往在学生生活中的作用，如团队合作、友谊建立等。
友好相处的技巧：教授学生如何与人友好相处，包括沟通技巧、冲突解决等。
自信心的培养：引导学生认识自我价值，培养自信心。
同理心的培养：教授学生如何站在他人的角度思考问题，理解和尊重他人。
教学重点与难点教学重点：人际交往的技巧、自信心的培养、同理心的培养。
教学难点：如何在现实生活中应用所学的人际交往技巧，如何真正理解和尊重他人。
教具与学具准备多媒体设备：用于播放教学视频和展示教学图片。
活动材料：用于小组活动的道具和卡片。
教学过程1. 导入：通过一个简单的互动游戏，让学生体验受欢迎的感觉，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：介绍受欢迎的含义和人际交往的重要性，让学生了解友好相处、自信心和同理心在人际交往中的作用。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，练习友好相处的技巧。
4. 案例分析：分析一些现实生活中的案例，让学生思考如何应用所学的人际交往技巧。
板书设计做一个受欢迎的人副人际交往的技巧、自信心的培养、同理心的培养重点内容：友好相处的技巧、自信心的培养、同理心的培养作业设计个人作业：学生写下自己在人际交往中遇到的困难和挑战，以及如何应对。
小组作业：学生分组讨论如何在日常生活中应用所学的人际交往技巧。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的参与度、教学内容的深度等，以便在今后的教学中进行改进。
学生应反思自己在人际交往中的表现，思考如何更好地应用所学的人际交往技巧。
教学效果评估通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对人际交往技巧的掌握程度。
案例做个受欢迎的人（大全5篇）
案例做个受欢迎的人（大全5篇）第一篇：案例做个受欢迎的人《做个受欢迎的人》产生背景：“做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。
爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。
所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。
其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。
我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。
所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。
由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——巩固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。
在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。
教材简析: 《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。
分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。
第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法。
第二部分活动以练习为主，巩固认识。
最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份《小测试》。
教学目标：1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。
2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。
3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。
4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。
做一个受欢迎的人 教案
做一个受欢迎的人一、教学目标1、认识自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。
2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。
3、情感上，向曾经帮助过自己的同学说声谢谢，向曾经做过不受欢迎的事情的同学说声对不起。
二、教学重点与难点教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。
三、教学过程1、导入师：今天很高兴和同学们一起上一堂心理健康课，在上课之前老师想问问大家“今天，你的状态好吗？”“今天，你的心情好吗？”（学生有的点头、有的摇头……）师：我们先一起来做一个小游戏——雨点变奏曲，来调整下我们的状态。
大家按照老师说的指令做出相应的动作。
当听到“风声”的时候——搓手；当听到“小雨”的时候——手指尖互相敲击；当听到“中雨”的时候——拍腿；当听到“大雨”的时候——鼓掌；当听到“暴雨”的时候——拍腿跺脚。
下面开始试验一下。
“风声”“小雨”“大雨”“暴雨”“中雨”好正式开始！午后，乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，忽然，刮起了大风，风越吹越大，小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成暴雨，又是一阵雷声，大雨倾盆，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……师：现在你们的心情好点了吗？伴着这么好的心情大家用暴风骤雨般的掌声来欢迎马老师。
（同学响起暴风般的掌声！）通过游戏导入，学生放松心情。
师：我听见了同学们的掌声，看到了同学们的笑脸。
谢谢同学们的热情，谢谢同学们的欢迎。
同学们你们也想做一个受欢迎的人吗？学生：想。
师：好，这节课马老师就带领同学们一起寻找受欢迎的秘诀。
2、团体热身——小测试师：你是一个受欢迎的人吗？看来，很多同学都不是太确定，接下来，我们做一个心理测试，看看你是不是一个受欢迎的人。
五年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人全国通用
五年级上册心理健康教育教案：做个受欢迎的人（全国通用）教学目标1. 让学生理解受欢迎的含义，认识到受欢迎的重要性。
教学内容1. 受欢迎的含义：讲解受欢迎的概念，让学生理解受欢迎不仅仅是表面上的受欢迎，更是指在集体中能够得到他人的尊重和喜爱。
2. 受欢迎的重要性：强调受欢迎对个人成长和集体和谐的重要性，让学生认识到受欢迎是一种能力，需要不断培养和提升。
3. 如何成为受欢迎的人：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学习如何通过自己的行为和态度赢得他人的尊重和喜爱。
教学重点与难点教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、案例分析材料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出受欢迎的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解受欢迎的含义和重要性，让学生对受欢迎有一个全面的理解。
3. 案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解如何成为受欢迎的人。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何通过自己的行为和态度赢得他人的尊重和喜爱。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副五年级上册心理健康教育3. 内容提纲：受欢迎的含义受欢迎的重要性如何成为受欢迎的人换位思考和团队合作作业设计1. 让学生写一篇关于如何成为受欢迎的人的短文，要求结合自己的实际经历。
2. 让学生制定一个行动计划，列出自己在日常生活中可以做的事情，以提升自己的受欢迎程度。
课后反思如何成为受欢迎的人1. 自我认知与自我提升：学生需要认识到每个人都有自己的优点和缺点，而受欢迎的人往往是那些能够认识到自己的不足并努力改进的人。
教师可以通过自我反思的活动，引导学生思考自己的行为模式和社交习惯，找出需要改进的地方。
例如，有的学生可能过于自我中心，不善于倾听他人，那么他们就需要学习如何更好地倾听和关心他人。
3. 同理心的培养：同理心是理解他人的重要能力，也是受欢迎的关键因素之一。
教师可以通过故事讲述、案例分析等方式，让学生学习如何站在他人的角度思考问题。
做个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人教案第一篇：做个受欢迎的人教案做个受欢迎的人教学目的：1、让学生通过情景朗读和案例分享，来了解受欢迎的人具备哪些特点。
2、让学生学习交友三宝，学会做一个受欢迎的人。
教学重点：让学生了解什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，学习做一个受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用。
反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范、改进自己的行为。
教学过程：一、图片导入（7分钟）1、出示喜羊羊的图片师：今天老师给大家带来了我们的老朋友，认识它吗？它留给你怎样的印象呢？预设：聪明，机智。
预设：为他人着想。
预设：友好。
评价：你观察得很细致，想法很独特，的确。
师：它如此聪明，又总是能为他人着想，是不是一个受欢迎的人呢？那是不是做到了这些就能成为一个受欢迎的人呢？今天就让我们来学习如何做一个受欢迎的人。
板书：做个受欢迎的人。
2、视频展示：喜羊羊的受欢迎特质师：我们通过视频来看看喜羊羊有哪些受人欢迎的特质呢？1、勇敢师：喜羊羊怎么样？勇敢。
2、友好师：他不仅勇敢，而且对人友好。
3、尊敬老人师：同时他还是一个尊敬老人的孩子。
二、探讨：如何做一个受欢迎的人（3分钟）师：喜羊羊之所以能那么受欢迎，与他的很多品质都有关系，我们这里就不一一列举了。
那么你觉得怎样的人才是受欢迎的呢？预设：为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意。
板书学生的反馈。
评价：恩，这个很重要。
评价：恩，不仅要成绩好，还需要善解人意。
三、角色扮演：用心体会小琦的感受（10分钟）师：我们要努力做一个受欢迎的人，看看小琦班里的同学是怎么表现的。
师：接下来我们要进行一个情境扮演，看看情境里面的分别是一些什么样的人？哪些同学更受欢迎呢？我们请几个同学来参与这个情境朗读，小琦是个女生，我们请陈珮玘吧，谁来当小挑？情境：下课时，班上的小琦突然吐了，弄脏了同学的桌椅，此时班上的同学…… 小挑：（大叫）你看你看，这么恶心，都沾到我桌上了，快帮我擦干净！小关：你没事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去办公室吧。
小学心理健康做一个受欢迎的人教案
小学心理健康做一个受欢迎的人教案小学心理健康：做一个受欢迎的人教案引言：在小学生的成长过程中，健康的心理状态是至关重要的。
作为教师和家长，我们应当注重培养孩子们的心理健康，让他们在学校和生活中感受到温暖和关爱。
本篇教案旨在通过指导孩子如何成为受欢迎的人，帮助他们建立积极的互动关系和自信心。
目标：1. 学会与他人进行良好的互动，树立友好的形象。
2. 培养自信心，增强自我价值感。
3. 提供实用技巧与策略，使孩子能够更好地处理人际交往中的挑战。
教学步骤：第一步：理解友好和受欢迎的概念（10分钟）首先，展示一些图片或情景，引导学生讨论友好和受欢迎的特征与感受。
鼓励学生分享自己与朋友们在一起时的积极体验，并引导他们思考如何培养友好关系。
第二步：自我认知和价值感（20分钟）让学生思考他们自己的兴趣爱好、优点和特长，以及在人际互动中表现出的特质。
每位学生都可以通过绘制自己的“自我认知地图”来帮助他们更好地了解自己并增强自信心。
第三步：积极的沟通和表达（30分钟）教授基本的沟通技巧，例如倾听他人、用积极的语言表达自己的观点和感受，以及尊重他人的意见。
通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生运用这些技巧。
第四步：尊重差异和共享快乐（20分钟）介绍尊重差异和包容他人的重要性。
在小组中组织学生分享不同文化背景和兴趣爱好，并鼓励他们发表自己对于多样性的看法。
同时，教育学生与他人分享快乐和积极的情绪，以建立快乐的互动关系。
第五步：解决冲突和处理困难（30分钟）讨论常见的冲突和困难，教导学生使用合适的方式解决问题。
鼓励学生寻求帮助、友好地解决争端，并提供适当的解决方案。
第六步：培养乐观心态和自信心（20分钟）通过故事、游戏和反思练习，帮助学生培养乐观的心态和积极的自信心。
提醒他们关注自己取得的进步和成就，不要过分纠结于失败或困难。
总结：通过本次教学，学生将学会与他人进行积极的互动，树立良好的形象，培养自信心和乐观心态。
这些理念和技巧将帮助他们更好地处理人际关系中的挑战，并成为受欢迎的人。
心理课教案：做个受欢迎的人
心理课教案：做个受欢迎的人第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的性格特点和兴趣爱好。
培养学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生通过自我观察和反思，了解自己的性格特点和兴趣爱好。
分享一些提升自信心的方法。
1.3 教学活动学生进行自我介绍，分享自己的性格特点和兴趣爱好。
学生分组讨论，互相了解并给予肯定和鼓励。
教师提供一些自信心提升的练习，学生进行练习并分享感受。
第二章：与他人建立良好关系2.1 教学目标让学生了解与他人建立良好关系的重要性。
培养学生掌握与他人建立良好关系的基本技巧。
2.2 教学内容介绍与他人建立良好关系的重要性。
引导学生学习倾听、尊重、理解和关心他人的技巧。
2.3 教学活动学生进行角色扮演，模拟与他人建立良好关系的场景。
学生分组讨论，分享彼此在建立良好关系中的经验和技巧。
教师提供一些建议和技巧，学生进行练习并分享感受。
3.1 教学目标让学生了解人际沟通能力的重要性。
培养学生掌握有效沟通的基本技巧。
3.2 教学内容介绍人际沟通能力的重要性。
引导学生学习表达清晰、倾听理解、非语言沟通等技巧。
3.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在与他人沟通中的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟有效沟通的场景。
教师提供一些沟通技巧指导，学生进行练习并分享感受。
第四章：理解和尊重他人4.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生学会理解和尊重他人的差异。
4.2 教学内容介绍尊重他人的定义和重要性。
引导学生学习和理解他人的观点和感受。
4.3 教学活动学生进行小组讨论，分享自己在尊重他人方面的经验和困惑。
学生进行角色扮演，模拟理解和尊重他人的场景。
教师提供一些建议和方法，学生进行练习并分享感受。
第五章：培养积极的社交态度5.1 教学目标让学生了解积极的社交态度的重要性。
培养学生培养积极的社交态度，增强社交能力。
5.2 教学内容介绍积极的社交态度的定义和重要性。
引导学生学习和培养积极的社交态度。
银保教案做一个受欢迎的人
豁然开朗。
你已选择正确的道路，望坚定走下去
工作要求：
1、年末目标：
保队伍、保渠道、迎接开门红
2、我们怎么做（基本要求）：
①加强队伍管理（永恒）：严管理、严要求，理念到位； ②苦练队伍内功（技能培养）：趸缴、期缴（含个险） ③渠道畅通：创造宽松的环境
这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他， 就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可
以成为 把握机遇 坚定信念
2、牛的故事
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇 驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提 醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾 车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又 推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思 不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳
默想：
我们常为失去的机会或成就而嗟叹， 但往往忘了为现在所拥有的感恩。
三、用感恩的心做人，用爱心做事
只有拥有一颗感恩的心， 才有更多的人愿意帮助我们， 我们将会成功！！！
四、宽容（包容）对待人和事。
1、不干损人利已和损人不利已的事； 2、 不要斤斤计较，吃亏是福； 英国作家； ②任何事不可能绝对公平； 3、别将自己的意见强加于人； 4、不要打击别人抬高自己； 5、换位思考，尊重每个人； 6、搬弄是非乃“小人”也。
八、强烈的责任感和使命感
1、工作就意味着责任 2、勇于承担责任：职业生涯永远的财富 3、小孩撞桌子的启示 4、在其位，谋其事
小学心理健康教育《做个受欢迎的人》活动设计
小学心理健康教育《做个受欢迎的人》活动设计活动目标：1、了解受欢迎的共同特征。
2、通过体验活动，掌握人际交往的技巧。
3、学会用调整自己行为的方法，做一个受欢迎的人。
提高人际交往水平。
活动重、难点：重点：了解受欢迎的共同特征。
难点：如何合理调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。
课前准备：CAI课件、阳光档案卡、人际交往水平测试表活动对象：小学五年级学生活动过程：一、创设情境，导入话题1、同学们，听你倾诉烦恼，送你阳光心情，欢迎再次光临阳光小屋。
今天来做客的是五年级三班的同学，欢迎你们的到来。
生活中，每个人都希望自己能受到大家的喜爱，得到更多人的认同。
但是，最近我在五年级同学中做过一次问卷调查，调查结果显示，在与同学交往的过程中，还存在着许多不受欢迎的人和事。
今天，我想就这个话题和大家聊聊。
希望大家能像往常一样，敞开心扉，畅所欲言，好吗？2、请大家交流一下，在与同学交往的过程中，你遇到过哪些不受欢迎的人和事呢？学生可能交流的有以下几个方面：1）有的同学只为一点小事就乱发脾气,甚至对同学大打出手,可当别人对他犯了错,即使道歉了,他还是不依不饶的。
2)朋友把我告诉他的秘密又告诉了别人,结果全班同学都知道了我的秘密,这种滋味很不好受。
3)有的同学只顾自己,不顾别人,从来不肯帮助同学。
4)有的人总是不能遵守与别人的约定,明明和人家都约好了,可到时候却不来了。
5)有人爱搞恶作剧,还经常给别人起外号,真令人讨厌。
6)有人犯了错误却不肯承认,还把责任推到别人身上。
7)我最不喜欢不说实话,爱撒谎的人。
8)…………3、、这么多同学想要交流，请大家把你交流的或者想要交流的填写在阳光档案卡中。
（学生填写档案卡）4、这些人和事之所以不受欢迎，有的是性格问题，有的是品质问题，也有的是行为习惯问题，其实，做一个受欢迎的人，是我们每个人的内心渴望，包括这些不受欢迎的人。
下面，我们就来聊一聊，怎样做一个受欢迎的人。
（板书课题）5、你的身边，受欢迎的人一定很多。
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」
2021/2/2
5
看了许久，妈妈终於忍不住叫住她的孩子，问她说： 「你在做什么啊？」 她说：
「上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！」
态度决定一切，只要我们具有积极的心态，世
界将一切变得美好！！
三、用感恩的心做人，用爱心做事
1、台湾教育子女感恩和惜福之心 2、滴水之恩，定当涌泉相报，千万别干过河拆桥的事
16
寿险是怎样的事业？
我们是干什么的（岗位定位）
我们该怎么干？
2021/2/2
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1、思想造就人生；
2、心有多远，未来就有多远
3、坚定信念，永不退缩
积极、谦虚、塌实、责任Leabharlann 2021/2/218
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一、帮助下属成长、成功。
▪ 1、 在工作上严格要求每位员工； ▪ 认真落实基础管理
这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，
就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可
以成为
把握机遇 坚定信念 2021/2/2
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2、牛的故事
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇 驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提 醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾 车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又 推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思 不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳
豁然开朗。
你已202选1/2/2择正确的道路，望坚定走下2去9
工作要求：
1、年末目标：
保队伍、保渠道、迎接开门红
2、我们怎么做（基本要求）：
①加强队伍管理（永恒）：严管理、严要求，理念到位； ②苦练队伍内功（技能培养）：趸缴、期缴（含个险） ③渠道畅通：创造宽松的环境
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1、陈阿土的故事
陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出 了国。国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个 标准间。这让他新奇不已。早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道： “Good morning sir！”陈阿土愣住了。这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人 见面都会问：“您贵姓？”于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！”如是这般，连着三天， 都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“Good morning sir！”而陈阿土亦大声回道： “我叫陈阿土！”但他非常地生气。心想：这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么， 告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游， “Good morning sir！”是什么意思， 导游告诉了他，天啊！真是丢死脸了。陈阿土反复练习“Good morning sir！”这句话， 以便能体面地应对服务生。又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声 叫道：“Good morning sir！”与此同时，服务生叫的是：“我是陈
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四、不找任何借口，坚决执行
▪ 工作不需要借口，人生更不需要借口
▪ 好员工不找任何借口，面对工作抢着干
▪ 好员工不找任何借口，保证完成任务
▪ 好员工不找任何借口，绝不怨天尤人
▪ 好员工不找任何借口，你就会视工作为生命的
信仰，为了幸福而勤奋工作，铸就自己的灿烂 人生。
3、早上： ①闹钟——耳聋 ②晨光——瞎子 ③下床——终身睡床 ④家庭吵闹——孤寂 ⑤早餐——饥饿 ⑥工作烦杂——失业
4、感谢父母、公司、领导、帮助过我们的朋友、敌人，
这样就有更多的人愿意帮助我们，我们将会成功。
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有位企业家在商场上有著惊人的成就。当他在 事业达到巅峰的时候，有一天陪同他的父亲， 到一家高贵的餐厅用餐，现场有一位琴艺不凡 的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在聆 赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而且几乎 为之疯狂，便对他父亲说：「如果我从前好好 学琴的话，现在也许就会在这儿演奏了。「是 呀，孩子，」他父亲回答，「不过那样的话， 你现在就不会在这儿用餐了。」
问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆 驼妈妈说：“这个叫驼 峰，可以帮我们储存大量的水和
养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。” 小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我 们的脚掌那么厚？”
骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软 的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏 了：“哗，
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默想：
我们常为失去的机会或成就而嗟叹， 但往往忘了为现在所拥有的感恩。
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三、用感恩的心做人，用爱心做事
只有拥有一颗感恩的心， 才有更多的人愿意帮助我们， 我们将会成功！！！
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四、宽容（包容）对待人和事。
1、不干损人利已和损人不利已的事； 2、 不要斤斤计较，吃亏是福； 英国作家； ②任何事不可能绝对公平；
▪ 工作严谨，当面批评纠正
▪ 2、在生活中善待每位员工。
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二、专心和专注
▪ 雍正的故事 ▪ 我们做一件事情必须专心，否则一事无成 ▪ 必须将我们的注意力集中在团队管理上
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三、勤奋、多付出、不怕苦
▪ 跳槽是敬业的大敌，是工作能力不足的表
现，是一种逃避。
▪ 吃得苦中苦，方为人上人 ▪ 吃亏是福，付出就意味着得到
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4、问路
有一对夫妇在乡间迷了路，他们发现一位老农夫，于是 停下车来问：先生，你能否告诉我们，这条路通往何处 呢？老农夫 不假思索地说：孩子，如果你照正确的方向 前进的话，这条路将通往世界上你想要去的任何地方。
启示：这个故事告诉我们，你可能已经在正确的 道路上，如果站着不动，你就好象迷路了。
与生在福中不知福的道理一样，很多人都不珍惜 自身所拥有，而叹息自己怀才不遇，其实我们只 要认真把自己的本职工作 做好，或者是比别人要 求我们做的更多一点，将会发现世界在我们面前
2、别带着情绪工作 3、怀着一颗感恩的心：拥有一份工作，就要懂得感恩
4、为老板202干1/2就/2 等于为自己干
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有一个小女孩每天都从家里走路去上学。一天 早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时 风吹得更急，不久开始有闪电、打雷、下大雨。 小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩会被打雷 吓著，甚至被雷打到。雷雨下得愈来愈大，闪 电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶 紧开著她的车，沿著上学的路线去找小女孩， 看到自己的小女儿一个人走在街上，却发现每 次闪电时，她都停下脚步、抬头往上看、并露 出微笑。
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《给加西亚的信》作者说：
年轻人所需要的不只是学习 书本上的知识，也不只是聆听他人 的指导，而是要加强一种敬业精神， 对上级的托付，立即争取行动，全 心全意去完成任务，把信带给加西 亚。
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你生涯中最重要的选择：
1、选择什么事业 2、选择谁做你孩子的父亲或母亲
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主讲人：陈玉寅
成长体会：
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一、 以德立身，堂堂正正做人。
1、“德”是一个人的品性、德行； 2、“德”比“才”更重要。
2021/2/2
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二、时刻保持积极向上的心态
1、态度决定一切：李嘉诚案例 员工抱着净赚薪水，拒绝接受新事物，职务原地踏步
应养成心态：①做企业的主人 ②对事业的热忱 ③对待事情的意愿和决心：我要，我愿意（成功） ④要有自我负责的精神，对自己的人生，人生结果负责
原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物
2021/2/2 园里，不去沙漠远足呢？”
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思考：天生我才必有用，可惜现在没
人用。一个好的心态+一本成功的教材 +一个无限的舞台=成功。每人的潜能 是无限的，关键 是要找到一个能充分
发挥潜能的舞台。
希望渠道经理能充分施展你的
2021/2/2
才华！！
②从比较中得到快乐，就像一枚硬币的两面：
一面满足，一面不满足 2、放下即是快乐
①国王、御医、宰相、吹笛人
②舍得：就是有舍才有得
③该放就放，该想开就想开，你永远是快乐者
3、知足常乐
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八、强烈的责任感和使命感
1、工作就意味着责任 2、勇于承担责任：职业生涯永远的财富 3、小孩撞桌子的启示 4、在其位，谋其事
3、别将自己的意见强加于人；
4、不要打击别人抬高自己；
5、换位思考，尊重每个人；
6、搬弄是非乃“小人”也。
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五、做人要守信、守时。
1、不能轻率许诺，办不到明说，求得谅解。
六、率先重范，律人先律已。
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七、快乐地工作、生活
1、不要从比较中获得快乐
①考试分数、汽车与摩托车、电脑
朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的 人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，
自然会有一个好的人生。
养成2021良/2/2 好的团队管理工作习惯！！26
3、骆驼
在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈，为什么我们的睫毛 那么地长？” 骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的 睫毛可以 让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又