中南大学大学英语水平等级考试大纲

中南大学大学英语水平等级考试大纲背景：自1986年以来，中南大学非英语专业的本科生要参加国家大学英语四级考试，成绩合格以后才能获得学位证书。

因此学校师生很重视大学英语的教学工作及四级通过率。

由于学生的学位证书与国家四级英语成绩挂钩，应试教育也曾占据课堂，学生实际应用英语的能力较弱，毕业后难以应付英语要求较高的外企单位的工作。

随着形势的发展，我校根据自己的实际情况，决定从2008级学生开始，学位证书与国家四级成绩脱钩，实行中南大学校内大学英语水平等级考试制度。

我们的思路是高起点，重能力。

校内英语水平等级考试参照清华大学、北京大学等重点高校的《大学英语》考试标准，中南大学校内大学英语水平等级考试的目标要高于国家四级考试水平，考试突出测试学生的听说能力，书面表达能力及语言翻译能力等。

如今，我校参与国际合作的机会越来越多，学生出国学习的机会也越来越多。

如我们有中澳班：本科前两年在国内学习，后两年在澳大利亚学习。

部分优秀本科生和研究生也可直接送往国外名牌大学培养。

为了满足学生留学的实际需求，适应社会对人才的选拔，实现人才个性化、专业化的培养目标，中南大学校内大学英语水平等级考试的改革势在必行！2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。

中南大学是首批试点的180所高校之一。

我们实施《教学要求》的规定：“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说与写作能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流”。

自《教学要求》在我校开始试点以来，广大教师十分关心并积极参加这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。

参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法，大大提高了学生学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习的效率。

但由于追求四级通过率，学生的语言实际应用能力提高缓慢。

2007年教育部办公厅印发《大学英语课程教学要求》，指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

”为此，我们决定开设中南大学大学英语水平等级考试，主要考核学生的英语综合能力，同时也测试学生对词汇、语法结构、词语用法、语用语义等的掌握程度。

中南大学大学英语水平等级考试是一种为教学服务的标准化考试。

包括本科生的英语入学考试（便于分级教学），期中英语考试，期末英语考试，毕业英语考试，研究生英语考试，英语口语的机器化考试，英语听力理解考试，均以中南大学大学英语考试题库为根据，随机提取各个等级的考卷。

因此，中南大学大学英语水平等级考试的方向是保持考试的科学性、客观性和公正性，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用。

即通过校内大学英语的考试，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使考试更好地为教学服务，更快地与国际接轨。

中南大学大学英语水平等级考试的目标是更因地制宜地测量我校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对大学生英语综合应用能力的要求。

由于中南大学大学英语水平等级考试是一个大规模的标准化考试，因此考试的设计需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期实施方案，又有中长期规划。

中南大学大学英语水平等级考试是基于大学英语分级教学和真正学分制基础上所采取的重要举措。

计分体制和成绩报道方式为：笔试成绩占75%，口试成绩占25%，经过一次考试后，根据不同成绩梯队划分档次，A（优秀80分）、B（良好60分）、C（合格40分）、D（不合格）四等。

成绩报道方式及解释权在中南大学外国语学院大学英语部教学研究人员和考试中心研究人员所组成的中南大学大学英语水平等级考试委员会。

在考试内容和形式上，中南大学大学英语水平等级考试笔试部分将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加主观题和非选择性试题的比例。

试点阶段的考试暂由以下四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试（包括语法词汇、翻译和完型填空）、写作测试。

听力理解部分的比例为35%，其中听力对话占10%，听力短文占10%，复合式听写10%，短文摘要5%。

听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。

阅读理解部分比例为35%，其中仔细阅读部分占20%，快速阅读部分占10%，短文摘要综述5%。

仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。

综合测试（包括语法词汇及完型填空）比例为15%，由两部分构成。

第一部分为语法词汇或完型填空，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。

写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。

试点测试内容、题型和所占比例如下表所示：第一部分：听力理解（35% ）：听对话（包括短对话和长对话），听短文写摘要，短文理解，复合式听写等第二部分：阅读理解（35% ）：篇章词汇理解，选词填空，短文摘要，仔细阅读理解，篇章阅读理解，快速阅读理解，是非判断+句子填空或其他第三部分：综合测试（15% ）词汇结构，篇章问答，句子翻译（包括中译英和英译中），简短回答或完型填空第四部分：写作短文写作15%应用文，给题作文，半给题作文，图表作文等根据目前的改革进程，近期内中南大学大学英语水平等级考试为主线，与国家四级考试平行推进。

将口试与笔试分开实施。

学校考委会将积极研究开发计算机化口语分级测试，推动大学英语口语教学。

在考务管理方面，校考试中心将启用新的考试报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。

具体方案将由校考试中心在近期内另行公告。

由于中南大学大学英语水平等级考试是一个每年涉及上万考生的规模化标准考试，因此考试内容和形式的设计须经过一定规模的试点，对试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈意见。

为此，自2008年7月开始，从2006级二年二期免修不免考的学生（国家六级考试通过425分的）中试行口语机器化考试试验，并集中对这些学生进行系统水平考试的纸面考试试验。

初步定于2008年9月对2008级学生全面实施中南大学校内大学英语水平等级考试。

考委会将按照《中南大学大学英语水平考试要求》制定考试大纲和样题，并及时向全校教师和学生公布。

任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。

国内国际交流对我校大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，中南大学校内大学英语水平等级考试的任务十分艰巨。

考试委员会将不断研究开发适合我校考试的新题型，研究改革后的考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现计算机化的英语水平口试，争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现机考。

中南大学大学英语水平等级考试的目的是要更好地适应不同层次的需要，更有利于分级管理。

为此，校考委会将根据对目前国内、国际语言测试理论和实践的研究和分析，制订以我校英语学习者为对象，能与国际接轨的英语语言能力等级量表，以更准确地描述我校大学生的英语能力。

同时，研究开发入学水平考试，用于测量大学生入学时的英语水平，为学校制定切实可行的教学目标提供依据，并采用“平均级点分”等统计手段，更准确地反映教学的进步幅度，以调动广大师生的教学积极性。

此外，考试委员会还将研究开发专业英语水平考试，用于测试学生以英语为工具，直接参与国际学术会议、国际学术交流的能力。

中南大学大学英语水平等级考试是一项复杂的系统工程，考试委员会将通过学科协作的方式邀请相关技术专家参加组织并实施这一项目，跟踪水平考试对教学所产生的影响，及时调整措施，使考试更好地服务于教学。

中南大学大学英语水平等级考试内容本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译和短文写作。

全部题目按顺序统一编号。

第一部分：听力理解(Part 1：Listening Comprehension) 35%：共31题，考试时间30分钟听力部分的每个问句后有约14秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。

录音的语速为每分钟约140词，念一遍。

选材的原则：1、对话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂；2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；3、所用词语不超出《中南大学英语水平考试教学大纲词汇表》四级规定的范围。

考核的技能：1、理解中心大意和细节；2、理解隐含的意义；3、借助语音和句间的逻辑关系等语言特征理解听力材料。

听力理解部分的目的是测试学生运用基本的听力技巧获取口头信息的能力。

对考生的要求略高于《教学要求》中的一般要求：“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。

能运用基本的听力技巧帮助理解。

”第二部分：阅读理解(Part Ⅱ：Reading Comprehension) 35%：共20题，考试时间40分。

阅读理解部分要求考生阅读三篇短文，每篇长度为350--400词。

客观题的每篇短文后有3到4个问题。

考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

主观题（写摘要）部分要求学生在15分钟之内就指定文章写出80词的摘要。

选材的原则是：1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；3、文章的语言难度中等偏上，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出《中南大学校内大学英语水平等级考试教学大纲词汇表》的范围，用汉语注明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：1、掌握所读材料的主旨和大意；2、了解说明主旨和大意的事实和细节；3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

5、概括文章的能力。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。

第三部分：词语用法和语法结构(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure) 15%：共30题，考试时间20分钟。

题目中40%为词和短语的用法，60%为语法结构。

要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。

考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表的内容。

第四部分的替换题型：完形填空(Part Ⅳ：Cloze) 15%：共20题，两篇文章。