人教版PEP新版小学英语四年级上册第19页Read and write
人教版(PEP)四年级上册Unit4-My-home-B-Read-and-write
The books are on the sofa.
The chairs are near the table.
The sofa is near the window.
The bed is near the sofa.
The toy is on the bed.
( × ) 1. My books are on the table. ( √ ) 2. My pens are on the fridge. ( ×) 3. My bag is on the table. ( √ ) 4. My glasses are near the phone.
Reading tips: Underline the key words.
Where are my keys? Can you find them?
The ____are ___ the ___.
bedroom
This is my b_e_d_r_o_om_ . The_s_c_ho_o_l_b_ag_ is _o_n_ the _b_e_d_. The _gl_a_ss_e_s_ are _on__ the t_a_b_le_. The ______ are ___ the ____. I like my _b_e_d_ro_o_m_.
Grandpa’s glasses are_o_n__t_h_e_t_a_b_le___ ?
on the bed
Uncle Bear’s glasses are ______________?
_______strong.
A.is B.has
This is my ______ . The ____ is _____ the ____. The ______ are ___ the ____. I like my _______.
小学英语四年级上下册课文内容及翻译（人教版PEP）
学习必备欢迎下载人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talkHello! Mike.你好！Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。
Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。
Let’s sayA a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learncomputer 计算机计算机 fan 风扇风扇 wall 墙teacher ’s desk 讲台讲台 floor 地板地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看，看， 这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
人教PEP版英语四年级上册Unit4 B.Read and write教学设计
教学思路（B.Read and write）Read and write一、复习（review）1.浏览“手机相册”，大声读出各种“房间”，“房间”内物品设施，以及文具类词汇，对前面所学的词汇进行巩固复习。
2.Look and read：根据图片，用句型… is/are on/near/under the ….说出被圈出物品的位置。
对前面所学的句型进行巩固复习。
二、Read and write1.学习Read and match部分的小短文，标出物品和表示方位的词汇，然后根据表格重新描述房间，复述短文，加深学生对短文内容中重点知识的记忆。
2.仔细阅读短文，带着问题找答案，在任务中理解短文。
3.看图，选词填空，巩固所学的“房间”词汇。
4.引导学生写一写自己的房间，强调注意单复数，对本单元已学的内容进行巩固。
三、巩固练习1.根据图片和所给的单词，引导学生介绍自己的房间，强调注意名词单复数和be动词单复数的使用。
2.读句子，找规律，进一步强化名词单复数和be动词的搭配。
3.修改Wu Yifan的小作文。
考查学生对名词单复数和be动词搭配的掌握。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
新版PEP小学英语四年级上册Unit1 Read and write
It is in the desk.
S4: It `s on the wall. on/under/in/near the… .
注：S1，S2，S3，S4表示说话的顺序，其中说的句子可变化，不 一定按照上面的顺序。
√
温馨提示：下面这 些单词能帮助你！
Window desk chair picture TV book kite door floor classroom fan wall
Let's fill in!
---What's in the
bag
?
---A pencil-box and many books. --- What's in the classroom ?
I like my classroom！
切换到光盘
This is my room! What’s in my room? I like my room.
I like my room. And I like my classroom, too! Do you like your classroom?
--- Two blackboard.
切换到光盘
Play a game: 个性复读机
S2: Where is it?
Where is my bag?
S1：Where is the fan?
Where is thegreen bag?
S3: It is on the wall. on/under/in/near the… .
It is , it is.
It is near the teacher’s desk.
Let's guess and answer!
人教版 pep 四年级上册英语第三单元read and write教学反思
人教版pep 四年级上册英语第三单元read and write教学反思
在本次“read and write”教学过程中，我深感教学不仅是一门技术，更是一门艺术。
课堂上的每一个环节，都需要精心设计，以确保学生能够真正地融入其中，获得最大的学习效果。
回顾本次教学，我认为在以下几个方面做得比较成功：
首先，情境创设。
我利用多媒体工具，为学生创建了一个与课文内容相关的情境，这不仅提高了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解了课文背景。
其次，活动多样。
我设计了一系
列与阅读和写作相关的活动，如小组
讨论、角色扮演、写作练习等，这些
活动让学生有机会运用所学知识，提高了他们的实际操作能力。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
例如，在引导学生进行写作练习时，我发现部分学生的词汇量仍显不足，这导致他们在表达自己的观点时有所局限。
为此，我计划在未来的教学中，加强对词汇的讲解和练习。
总的来说，本次“read and write”教学取得了一定的成果，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将继续努力，不断探索更有效的教学方法，以期为学生提供更好的学习体验。
最新人教版PEP四年级英语上册精品课件：Unit1-B Read and write
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Homework
• 单击此处编辑母版文本样式 Revi•e第w二w级hat we learned in this class.
• 第三级
And prev•ie第w四• 级第P五a级rt C Story time.
√ A door, three chairs, two desks, B
a blackboard, a computer, a teacher’s desk and a window.
单击此处编母Le版t’s标sin题g 样式
• 单击此处W编e辑h母a版ve文a本n样e式w classroom
• 第二级
3.能够学会唱歌曲We have a new classroom。
单击此处编Re母ad版an标d w题ri样te 式
Read and tick(√)or cross(×).
• 单W It•击ih第se•此二ur第en处级三dis编级ert辑hteh母eg版rtee文eanc本hb样eor式'oskd?esk.
×
• 第四级
Where is•t第h五e级kite?
It is near the window. √
单击此处编母版标题样式
•
单击此处编辑母版文本样式
W I•t第ih•s二e第nr级三eea级isr
the the
picture? kite.
×
• 第四级
• 第五级
Where is the blue pencil box?
( T )1.The classroom is very big. ( F )2.The wall is green. ( F )3.The window is white. ( T )4.A computer is on the desk. ( T )5.My classroom is very beautiful.
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 3 Part B Read and write教案
（2）课件出示小兔子拔大萝卜的图片。
T: Can the rabbit pull it up?
Ss: No.
（3）播放Story time部分的视频，学生回答问题：
① How many animals help the rabbit?
② Do they pull the radish up?
③ 教师引导学生完成本环节个性化书写活动。教师让学生先自由描述班上的一名学生，再邀请几名学生来分享自己的句子。最后让学生将自己的句子补充在“Look, choose and write”部分的最后两个句子中。
2. Let’s check.
（1）Listen and number.
① 教师让学生观察“Listen and number”部分的四幅图片，与学生一起讨论图片中人物的外形特征，预测听力内容。
T：How do you describe him/her?
Ss：He/She ...
② 教师指着图片中的不同人物，让学生找出每段话的关键词，并选择正确的人物名字填在对应的横线上。
③ 教授生词her及hat。
教师主要让学生能正确区分her与his，hat与hat。
④Language points.
多个形容词修饰一个名词时的正确顺序：
教师播放Let’s sing部分的视频，学生跟唱，并活动身体。
2.Revision.
（1）复习描述人物外貌特征及性格的单词。
T：Howdo youdescribe（描述）a person?
Ss：Tall, short, friendly, quiet...
课件出示相关图片，让学生根据不同类型（高矮、性格、长短发及是否戴眼镜、五官特征、衣着）来描述一个人的特征。
小学英语四年级上下册课文内容及翻译(人教版PEP)
人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talkHello! Mike.你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。
Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。
Let’s sayA a ant apple handB b beef boy ballC c cat cake carD d doctor duck deskE e egg elephant bedB Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙teacher’s desk讲台floor地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
Let’s talkGood morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！Good idea!好主意!Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。
英语人教版四年级上册B Read and write
再读文本，找出其他物品在哪里？并圈出相关文字。
看答句，模仿课件用where来提问，将原文中描述性的句子就问答句，帮助学生更好的进行语言交流。
通过听读、跟读加强学生的朗读训练。
从文本引申到自己的教室，很乱，开始情感铺垫，怎么样才能让教室变得干净整洁？大家一起来打扫。Put away是新加入的语言点，课件上有中文注释，并通过一首歌曲让学生理解会读。整理后，教室变得整洁漂亮了，用勤劳的双手为自己创造更美的环境。
T: Where is the TV?(Point to the sentence pattern , let children know which word can be used with ‘is’, and which can be used ‘are’.)
7. T: But one day, I can’t find my glasses. Can you find them?
Where are the keys? Can you find them?
4. T: My living room is clean. How about Wu Yifan’s living room?
5. How about your classroom?
So, let’s work together, put away the things, OK?
While-reading
Post- reading
1. Where are the glasses? Can you find them?
2.Present the main sentence pattern from the passage.
四年级上册第三单元Read-and-write教学设计
设计教师赵全梅 教学版本 PEP Book 3 备注栏执教教师赵全梅 课题名称 教学年级四年级 Unit 3 My friends The sixth Lesson B Read and write 课 型阅读课 授课时间40分钟 学生分析1、四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有点儿吃力。
不过对生活中能用英语表达的有关“吃的、用的、玩的”物体名称也已有一定的积累，而且他们觉得此话题容易说、有话说。
学生总体反映出纯朴、可爱。
2、大部分学生是很喜欢上英语课，很多家长和学生都没有意识到英语学科的重要性，学生对语文、数学科有一种重视感，但是对英语则不然。
就造成了学习不够主动，不太主动完成作业，家长也没有很好的督促。
教材分析1、本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。
主情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
2、本课时主要分读、写两部分，一是要求学生阅读四组句子，与图中的人物匹配，完成句子；二是要求学生有意义的单词抄写活动，并要求学生能描述自己同学的外貌特征及书包颜色。
教学目标1、能读懂四组句子并与图中的人物正确匹配；2、能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子；3、能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整；4、能综合运用本单元的核心词句。
人教版小学英语四年级上册U3My friendsBRead and write 教学设计教学策略1、本课时围绕“猜人——对话——阅读---练习”的情景展开教学。
2、充分利用多媒体进行教学，并在教学中注重训练学生的阅读习惯以及单词书写规范3、通过“全身动作反应法”（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
4、通过游戏的形式提高学生的参与积极性，将阅读教学愉悦化，同时优化了阅读教学效果。
在阅读教学中，将单词融入句型教学，做到词不离句，让学生在意境中理解句意，并注重旧知的复习，落实英语教学的各项目标。
PEP小学英语四年级上册 Unit 4 Read and write教学设计
教学设计小学英语（PEP）四年级上册 Unit 4 Read and write板书设计：人教版（PEP ）四年级上册Unit4英语学案课 题：Unit 4 My home Read and WriteG1 G2 G3一、教学目标：Ⅰ.知识与技能：1. Students will be able to read the four-skill words in this unit.2. Students will be able to describe the positions with “in” “on” “under” “near”.3. Students will be able to distinguish the differences between “is” and “are” and use them correctly in the real situations.4. Students will be able to read the passage about the living room and catch the main idea;5. Students will be able to get information from the passge and finish the exercise ( Tick the things in the living room and matching ).6. Students will be able to describe the rooms with the main sentence structure.The ______ is in/on/near/under the _______.The ______ are in/on/near/under the _______.7. Students will be able to complete the sentences and finish an imitative writing.II. 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生热爱学习英语，共同体验英语阅读与写作带来的无限乐趣；培养学生间小组合作，互相学习，互相帮助的学习品质；采用适时适度的个人评价与小组评价相组合的方式，激发学生的学习兴趣。
人教版(PEP)小学英语四年级上册第四单元Unit 4 Read and write教学设计
人教版（PEP）小学英语四年级上册第四单元Unit 4 Read and write教学设计一．语篇研读1.What：通过阅读，梳理出Wu Binbin起居室的物品及位置，完成图片的连线以及描述钥匙的位置。
2.Why：该语篇旨在运用本单元的核心句型，读懂，并分析，评价WuBinbin 起居室内物品位置的不合理性，引导学生在家做力所能及的家务，学会归纳整理房间，养成良好的生活习惯。
3.How：该语篇主要涉及房间内物品及位置的相关词汇，livingroom,phone,table,sofa,fridge,books ,pens ,glasses ,keys in, on under ,near 等，注意单复数形式。
讨论物品摆放时的句型Where is/ are ..? The...are /is in/on/under/near...在听，读，看，连，写的过程中，有目的地提取、梳理所需信息，梳理语篇脉络，掌握物品位置关系的正确表达方式。
二、教学目标通过本课时学习，学生能够：1. 在图片的帮助下，通过读，看，连等活动获取基本信息，梳理出Wu Binbin居室的物品位置，完成图片的连线以及描述钥匙位置，能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。
（学习理解）2.基于结构化知识,能够在老师的指引下在有意义的语境中抄写单元的话题词汇，将句子补充完整。
引导学生运用本单元的核心词句描述自己家里居室的布置情况，(应用实践)3.分析评价Wu Binbin 房间内物品位置，进一步感受物品位置合理摆放的重要性。
完成个性化书写任务（迁移创新）4.引导学生形成归纳整理，养成良好的生活习惯。
（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下：【核心词语】该语篇主要涉及物品和方位词的相关词汇，如：in, on under ,near 以及物品bag,books ,pens ,glasses ,keys等房间物品。
【核心句型】讨论物品摆放的句型Where is/ are ..? The...are /is in/on/under/near三、教学过程生在迁移的语境中，创造性的运用所学语言，交流自己喜欢的房间布局，并向全班介绍自己设计的房间。
人教版 PEP小学四年级上册英语课件Unit1Readandwrite
核心词汇
fan, wall, light, blackboard, bee
1. — Where is it？ — It’s on/in/under/near ...
2. There is a/an … + 地点.
1.Listen and read “story time” 2.Tell your parents about the story.
Nbola,cikt’bsoaard ___b_la_c_k_b_o. ard
There’s a _________bb___el___aTbbe___chela___okee___cbnro___keotbn’ahsoretdaahr.ed.
Describe the picture with your group members.
人教版 PEP 英语 四年级 上册
Unit 1 My classroom
Read and write & Story time
| 教学PPT | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
汇报人：培优老师 时间：2021.6.29
Learning goals
✔ 能听、说、认读单词： fan, wall, light, blackboard, bee
✔ 能够运用句型： 1. — Where is it？ — It’s on/in/under/near ... 2. There is a/an … + 地点.
Look and say
— This is a ruler. — It is a long ruler.
long, short, big, small red, blue,…
新版PEP四年级英语上册nit-4-Read-and-write
2. Where are your pens? My pens are on the fridge .
3.Where’s your bag?
My bag is under the table .
4.Where are your glasses? My glasses are near the phone .
Yes, I can. Yes, I can. They are near the sofa.
Challenge One: Listen to the song and answer the questions.
1.Where are your books? My books are on the sofa .
Read a book.
Go to the kitchen.
Have a snack.
Go to the bedroom. Have a nap.
Go to the bathroom. Take a shower
Challenge One: Listen to the song and answer the questions.
5.Where are your keys? My keys are near the sofa .
Challenge Two:
Listen and read after the tape, then match.
Challenge Three:
Look at the pictures and fill in the blank.
The TV is in the living room .
The chairs are in the bedroom.
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Class exercises
写出下列单词
1.包2.钢笔3.铅笔4.钥匙 5.笔记本 6.糖果 7.鸡蛋
What’s in your schoolbag?
在你的书包里面有什么？
I have two storybooks, three keys, some candies, some toys and a cute panda in my schoolbag.
在我的书包里我有两本故事书，三把钥匙，一 些糖果，一些玩具和一只可爱的熊猫。
一个鸡蛋
What is in it ? 它里面有什么 ？
keys I have three _________ ,an egg notebook ________ ,a ___________ ,and a
pen ________ in my desk .
What’s in your desk? 你的书桌里面有什么 ？
I have ....
我有…… We have ....
我们有……
bag
书包 keys
pen
钢笔 notebook
pencil
铅笔 candy
钥匙 egg
鸡蛋
笔记本
糖果
bag 书包
pen 钢笔
a bag
a pen
一个书包
一支钢笔
pencil 铅笔 a pencil 一支铅笔
egg
鸡蛋 an egg
Unit 2 I My schoolbag
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Page 19 Read and write
Learning aims:
1.能熟练朗读并准确翻译Page 19 Read and write中的句子； 2.掌握七个四会单词。
Guiding 1:
请同学们朗读并翻 译Page 19 Read and circle中的句子，并圈出 正确的图片，三分钟后， 小组交流。