多角度描写景物
多角度描写景物
多角度描写景物－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－多角度描写景物学习目标：1、学会观察景物，调动五官抓住特点描写景物。
2、抓住景物的主要特征，运用恰当的修辞手法来描写景物。
课前学习：一、欣赏优美的写景片段：1、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。
夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。
繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。
山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
2、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。
于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。
3、老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑。
深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方，偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停，那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句：向前走吧，始终会看到大陆的……★请写出你所积累的一个精彩的写景片段：二、请归纳下文景物描写的特点：1、蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
2、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
多角度描写的句子
多角度描写的句子
1. 从窗户望出去，可以看到远处的群山层叠起伏，宛如一幅壮丽的山水画。
2. 在夏日的午后，太阳高悬在头顶，照耀着整个花园，使得花朵散发出迷人的芳香。
3. 踏进森林时，一片青翠的树叶覆盖了我的视野，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，犹如金色的雨丝。
4. 静谧的夜晚，满天繁星点缀着黑色的天幕，仿佛是宇宙中的一颗颗闪亮宝石。
5. 走进市中心的繁华街区，灯火辉煌，巨大的霓虹标牌闪烁不定，城市的喧嚣与忙碌将人们包围。
6. 低头望去，沙滩上的细沙如白玉一般，被海水冲刷得光滑而洁白，阳光照射下形成耀眼的光环。
7. 登上高山的山顶，鸟瞰整个山谷，山脉连绵起伏，云雾缭绕，仿佛身处仙境。
8. 进入古老的大教堂，高大的尖顶上雕刻着精美的花纹，内部散发着沁人心脾的祷告香气。
9. 雨后的空气清新宜人，清晨阳光透过水滴的折射散发出七彩的光芒，令人心旷神怡。
10. 漫步在田野间，颜色各异的鲜花竞相绽放，花海如彩虹般绚烂多姿。
多角度观察和描写景物
多角度观察和描写景物【技法简析】多角度观察和描写景物是景物描写的常用方法。
写景的角度有：景物的形状、声音、色彩、味道等；远眺、近看，俯瞰、仰视，正面、侧面，静态、动态，整体、局部等；视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。
在柳宗元的名篇《小石潭记》中，作者就运用了多角度观察和描写景物的方法，描摹的景物各具特色，特点鲜明，让读者如临其境。
具体表现在以下几个方面：一、绘声之悦耳如隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。
作者以身上佩带的珮环相碰发出的声音来比喻听到的潭水声，写出了水声的清脆悦耳，清亮诱人。
二、绘色之迷人如青树的翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
一句中的青与翠都有绿意，交错使用，既避免了重复，更表现了树木的青葱翠绿、枝条的参差不齐，它们随风摆动，让人想象到那青青的树和翠绿的藤蔓，缠绕在一起，组成一个个绿色的网，点缀在小石潭的四周。
寥寥数语，写出了色彩的迷人。
三、绘形之各异如全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
句中全石即整块石头，坻为水中的高地，屿是水中的小岛，嵁是不平的岩石，从中我们就可以发现小石潭全部是由石头构成的，但石的形状又各不相同：或整或零，或高或低，或平或仄，多姿多态。
四、绘影之巧妙如潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
这两句话描绘了一幅极美的画面。
在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而像在空中。
太阳光照射下来，鱼儿的影子落在了潭底的石头上。
从字面上看，作者是在写鱼和鱼影，但透过鱼的影子，却能让我们对那清澈透亮的潭水留下深刻的印象。
在这里鱼影与潭水相映成辉。
作者巧妙地借鱼影再现了小石潭水的清澈，而潭水之清也使得鱼影越发鲜活。
五、绘景之含情如似与游者相乐。
句中人、鱼并写，情味无穷，真切地描绘了游鱼自由闲适的神韵，好像是在与游人一同享受着快乐。
读到这里我们不得不从游鱼联想到作者的欢快心情。
而现实往往是残酷的，作者在后文描绘了一种悄怆之景：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
如何多角度描写景物
如何多角度描写景物如何多角度描写景物【一技】大自然美丽而神奇，一山一水，一草一木，都会让人心醉神迷，生发无限感慨。
为了使山水风景描写丰富细腻，具有立体感，栩栩如生地展现在读者面前，我们在写景的过程中要善于从多个角度去描写景物，表达浓情美意。
一、观察有法，有条不紊提笔描写山川景物，名胜古迹时，可以使用两种观察方法：一是移步换景。
就是随着观察者的脚步移动，依次描绘所见到的不同景物；二是定点换景。
就是观察者立脚点基本不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写，逐一再现景物，给人一种身临其境之感。
二、调动感官，细腻描绘著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。
”所以，要想让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动多种感官，从不同的角度去描摹景物：从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从触觉上写其感，从嗅觉上写其味……请欣赏下面的片段：今天，妈妈下班回来买了几个猕猴桃，椭圆的外形，土黄色的皮，没有光泽，摸着还有些粗糙。
妈妈告诉我，别看它外表不太好看，果肉却非常好吃，还很有营养，是水果中的维生素C之王。
我轻轻地剥开它的皮，露出翠绿色的果肉和黑芝麻似的小籽。
一股清香扑鼻而来，我咬了一口，软软的，甜甜的，略带点儿酸，好吃极了。
作者描写猕猴桃的外形和颜色，是视觉；用手摸它的皮很糙，这是触觉；用鼻子闻到了它的清香，是嗅觉；用嘴尝到了它那甜中带酸的好味道，是味觉。
文段调动多种感官从不同的方面进行观察，既全面细致又具体形象。
三、动静结合，相得益彰动静结合，是一种常用的写景方式，写作时可以将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，就会塑造出栩栩如生的艺术形象。
比如张岱《湖心亭看雪》中的动静结合颇有特色。
第一段写行舟看雪，是动中观静；而在第二段中，离开船上湖心亭所见之景，便是静中之动。
四、正侧结合，烘托映衬“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之”。
一般来说，描写自然景观大都直接从正面描写，凸显其特征，但有时恰当地借助一些侧面描写，往往能够达到一种烘云托月的艺术效果。
多角度写景的方法
多角度写景的方法写景的时候，如果只是从一个角度去写，那景色就像个平面画，没啥立体感。
咱们得学会多角度写景，这样写出来的景才够鲜活呢。
一、高低结合的角度。
你看啊，写一座山的时候，从高的角度写，就像是你站在山顶上，看到的是连绵的山脉，云在脚下飘，那种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
你可以写远处的山峰像波浪一样起伏，天空像一块巨大的蓝色绸缎。
然后再从低的角度写，比如说在山脚下，抬头看山，看到的是高耸入云的山壁，山上的树木郁郁葱葱，像给山穿上了一件绿色的大衣。
这一高一低，景色就立体起来了。
二、远近结合的角度。
就像画一幅画，有远景有近景才好看。
比如说写一片湖。
远看那湖啊，就像一面镜子，平静得很，周围的青山倒映在湖水里，就像一幅水墨画。
再走近些呢，能看到湖面上有微微的涟漪，是风吹过的痕迹。
走到湖边，还能看到水里的小鱼在游动，水草在轻轻摇曳。
这远和近的景色一搭配，湖就有了不一样的韵味。
三、动静结合的角度。
这可是让景色活起来的好办法。
还说那片湖，湖水是静的，但是湖面上的小船是动的。
小船划开湖水，留下一道道水纹。
或者写树林，树木是静的，但是树林里的鸟儿是动的。
鸟儿在树枝间跳跃、歌唱，让整个树林都充满了生机。
要是只写静的，景色就显得太沉闷；要是只写动的，又会觉得乱糟糟的。
动静一结合，就像给景色注入了灵魂。
四、内外结合的角度。
要是写一个古建筑，这个角度就很有用。
从外面看，古建筑的飞檐斗拱，古色古香的墙壁，那是一种庄严的美。
走进古建筑里面呢，看到精美的木雕，雕花的窗户透进来的光线，还有那带着历史气息的陈设，又有一种神秘的美。
内外不同的景色，能让读者更全面地感受到这个古建筑的魅力。
五、感官结合的角度。
这个可有趣啦。
写景的时候，不光用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手触摸呢。
比如写海边，眼睛看到的是蓝色的大海、白色的浪花。
耳朵听到的是海浪拍打着沙滩的声音，像在演奏一首交响曲。
鼻子闻到的是海风带来的咸咸的味道。
要是你光脚走在沙滩上，还能感受到沙子的细腻和温暖。
多角度描写景物作文6篇优秀模板_写景作文_
多角度描写景物作文6篇优秀模板大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。
以下是小编为大家推荐关于多角度去描写景物的相关，欢迎大家参阅！多角度描写景物作文篇一：美丽的家乡在美丽的西江河畔，中心广场位于我们县城的中心地带，是人们运动、娱乐的休闲场所。
走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。
踏进广场引道，左右两边各有一个长方形的喷水池，池底铺有大大小小的鹅卵石，水池里有相互交错的水管，喷水管喷水时，喷出的水是左右对射的，我们走过去，就像穿过拱形的水帘，水珠落在水池里，发出有节奏的“沙沙沙”的声音，清脆动听极了。
水池两边还有花坛和绿茵茵的草地呢!穿过水池再往前走，就到了广场最开阔的地方——中间有大圆盘似的喷泉区，那些喷水管和彩灯都是埋在地下的，地面上只能看见一圈圈圆形排列的小孔。
白天人们在这里跳舞、打太极……每当夜幕降临，喷泉区的小孔喷水时，那水柱射上空中，相互交错着，此起彼落，在彩灯的确映照下，晶莹透亮，五颜六色，像节日的礼花，洒落人间，又像一幅大彩帘，美丽极壮观极了!围绕广场这喷泉区，有两排弧形牌坊，高大宏伟，像广场的守护神，牌坊后面有一个椭圆形的湖，湖中央有一条小桥，把湖分成两半，湖周围有很多茂密的树木，树木下有鹅卵石铺成的小路，还有石凳石桌，环境幽静，是人们打牌，下棋的休闲区。
这就是我们家乡美丽的中心广场，这里的草地、树木、喷泉，湖水，是多么惹人喜爱!我爱我家乡美丽的中心广场，更爱创造了这美丽的中心广场的家乡人民!多角度描写景物作文篇二：美丽的白云我喜欢天上的太阳、月亮、天上的一切一切，可我更喜欢天上美丽的白云。
记得有一次，我在家门前玩耍时，无意中一抬头，看到了天上的白云，我想：这云真美啊!厚而白，很有层次，我为什么不坐下来观赏美丽的云景哪?于是，我便从家里拿出了一个小凳子。
坐下来继续观赏云。
不一会儿，云儿变成了一只小羊，可奇怪的是这只羊没有羊角，我想：可能天空对它们来说是一片海，而羊儿再洗角时被水冲掉了，然后……还没等我想完，云儿又变成了一只猴子，可是这只猴子却不时候蹦乱跳的，而是老老实实的。
从多角度描写的句子
从多角度描写的句子多角度描写一：夏日的海滩1. 视角一：夏日的海滩，阳光明媚，海风轻拂，人们身着各式泳衣，在沙滩上玩耍。
孩子们兴奋地在浅水区嬉戏，溅起阵阵水花，笑声回荡在海滩上。
年长的人们则在沙滩上摆放躺椅，享受着阳光的温暖，沉浸在海浪声中。
2. 视角二：沙滩上，细软的沙子在脚下轻轻踩踏，海水的波浪声不断传来。
身边是一片欢声笑语，人们在沙滩上留下了各种脚印和沙堡，海浪不停地冲刷着这些痕迹，仿佛在告诉我们时间的流逝。
3. 视角三：站在海滩的高处，可以俯瞰整个海景。
蔚蓝的海水与湛蓝的天空交相辉映，海面上有几只白色的帆船在远处缓缓驶过，海鸥在空中盘旋。
远离城市的喧嚣，海滩给人一种宁静和放松的感觉。
4. 视角四：海滩上，除了人们的欢声笑语，还有各种各样的海洋生物。
在浅水区，可以看到小鱼儿在游弋，贝壳散落在沙滩上，螃蟹在沙地上爬行。
远处的海面上，偶尔可以看到一只海豚跃出水面，给人带来惊喜。
5. 视角五：夏日的海滩，不仅有海水和沙滩，还有各种娱乐设施。
沙滩上摆放着彩色的躺椅、遮阳伞和沙滩浴床，供人们休息和晒太阳。
海滩边有各种各样的水上游乐设施，如滑水道、帆板和摩托艇，让人们可以尽情享受海上的乐趣。
6. 视角六：夏日的海滩，沙滩上摆满了各种各样的帐篷。
人们在帐篷里享受阴凉，休息和品味美食。
沙滩上还有卖冰淇淋、水果和海鲜的小摊位，散发着诱人的香气，吸引着人们前来品尝。
7. 视角七：夏日的海滩，除了海水和沙滩，还有一片绿意盎然的植被。
沙滩旁边有一片翠绿的草地，上面长满了各种野花和海滨植物。
在这片绿地上，人们可以放松身心，感受大自然的美好。
8. 视角八：夏日的海滩，天空湛蓝，阳光明媚。
人们在海滩上放飞风筝，五颜六色的风筝在空中飘舞，给人一种轻松愉快的感觉。
海风吹拂着脸庞，带来一丝清凉，让人心情愉悦。
9. 视角九：夏日的海滩，海水清澈见底，可以看到海底的珊瑚礁和各种鱼类。
人们戴上潜水镜和呼吸管，潜入水中，与海洋生物近距离接触。
六篇多角度描写景物优秀满分作文
六篇多角度描写景物优秀满分作文大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。
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走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。
踏进广场引道，左右两边各有一个长方形的喷水池，池底铺有大大小小的鹅卵石，水池里有相互交错的水管，喷水管喷水时，喷出的水是左右对射的，我们走过去，就像穿过拱形的水帘，水珠落在水池里，发出有节奏的“沙沙沙”的声音，清脆动听极了。
水池两边还有花坛和绿茵茵的草地呢!穿过水池再往前走，就到了广场最开阔的地方——中间有大圆盘似的喷泉区，那些喷水管和彩灯都是埋在地下的，地面上只能看见一圈圈圆形排列的小孔。
白天人们在这里跳舞、打太极……每当夜幕降临，喷泉区的小孔喷水时，那水柱射上空中，相互交错着，此起彼落，在彩灯的确映照下，晶莹透亮，五颜六色，像节日的礼花，洒落人间，又像一幅大彩帘，美丽极壮观极了!围绕广场这喷泉区，有两排弧形牌坊，高大宏伟，像广场的守护神，牌坊后面有一个椭圆形的湖，湖中央有一条小桥，把湖分成两半，湖周围有很多茂密的树木，树木下有鹅卵石铺成的小路，还有石凳石桌，环境幽静，是人们打牌，下棋的休闲区。
这就是我们家乡美丽的中心广场，这里的草地、树木、喷泉，湖水，是多么惹人喜爱!我爱我家乡美丽的中心广场，更爱创造了这美丽的中心广场的家乡人民!多角度描写景物作文篇二：美丽的白云我喜欢天上的太阳、月亮、天上的一切一切，可我更喜欢天上美丽的白云。
记得有一次，我在家门前玩耍时，无意中一抬头，看到了天上的白云，我想：这云真美啊!厚而白，很有层次，我为什么不坐下来观赏美丽的云景哪?于是，我便从家里拿出了一个小凳子。
坐下来继续观赏云。
不一会儿，云儿变成了一只小羊，可奇怪的是这只羊没有羊角，我想：可能天空对它们来说是一片海，而羊儿再洗角时被水冲掉了，然后……还没等我想完，云儿又变成了一只猴子，可是这只猴子却不时候蹦乱跳的，而是老老实实的。
写作指导：多角度描写景物
要求1：绘好色彩
• _______的露珠映着初升的 朝阳，缀在_______的叶子 上。
要求2：动静结合 • 在上题的基础上，采用动静结合的方
法扩写句子。
要求3：修辞手法
发挥想象，运用常见的修辞手法将这一 景物描写得形象、生动、形成文段。
玲珑透明的露珠映着初升的朝阳，
缀在亮晶晶的叶片上。瓢虫轻爬， 露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推 推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！
游时代广场 星期天，我来到时代广场。放眼望去，这里的景色好美啊！ 广场中间是一个大喷泉，喷出的水柱，随着音乐的起伏，时高时 低，变化不停。有时纤细，像一条条弯曲的彩带；有时像一把宝剑， 直冲蓝天；有时旋转，像九天仙女的花篮。
喷泉中，五位“少女”文雅地 演奏着民族乐器古筝、琵琶、竖琴 笛子、笙。最中间还有三位“少女”, 挥舞着彩带。泉水打在塑像上，“ 叮叮咚咚”，犹如婉转的琴声；泉水 打在水面上，“哗啦哗啦”，仿佛 小溪淙淙。
令人陶醉又令人遐想的雾啊，我真想把你永远揽在怀中！
点评：
这是一首诗，在神奇的秋天晨雾中吟唱；这又是一幅画，勾勒出乡 村秋晨雾中的美景，令人神往，令人陶醉。
全文采用“移步换景”的方法，不断改变观察点，从不同的角度观 察事物，使景物展现在读者的面前，使读者有身临其境之感。
文章从原地观察，感到晨雾中的天空像“被子”；漫步在乡村小路， 又领略了迷人的晨景；街上的种种音响，又组成了“晨鸣曲”……给人 们以清新、神秘的感觉。
我评我点：
秋晨之露
• 清晨，温暖的阳光射入小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上，咦！是什么 唤着闪光？原来是，秋姑娘昨晚留下的眼泪 被大地妈妈知道了让太阳阿姨把它变成似珍 珠般的露珠。农民伯伯出来忙进忙出的景象 留在了露珠中放映着。回旋的空中花瓣把露 珠打下了大地上，让大地感受露珠的滋润， 让大地也看到了人们忙进忙出的景象后明白 人们的辛勤。
多角度描写景物的作文3篇_0
多角度描写景物的作文3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。
田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。
大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。
稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。
微风吹过，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。
农民伯伯正在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。
白菜长得绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。
芋头长得很好，它们撑开一把把小伞，挡住了火辣辣的阳光。
丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开着一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。
微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。
菜地旁边的果园十分热闹。
你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。
秋天的早晨让人感觉凉丝丝的，来到葡萄架下望着一串串紫凝凝的葡萄挂满了晶莹的露珠，显得那样的新鲜可口，真是让人垂涎欲滴。
梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。
走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。
高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。
一阵秋风吹过，“啪！啪！啪！”熟透了的柿子掉到了地上。
秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。
我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
多角度描写景物作文6篇优秀模板（2）
多角度描写景物作文6篇优秀模板(2)多角度描写景物作文篇四：风景雄伟巍峨的青山，广阔无垠的碧海，幽深博大的蓝天，是令人心驰神往的自然风景。
痛饮黄龙的岳武穆，青史留名的文天祥，诗文并茂的苏东坡，是璀璨夺目的人文风景。
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，“飘若浮云，矫若惊龙”的《兰亭集序》，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的太白诗，是深邃奥妙的精神风景。
大千世界，无奇不有，芸芸众生，卧虎藏龙。
绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景，深不可测的精神风景，真是“百般红紫斗芳菲”。
但在这“乱花渐欲迷人眼”的世界里，不要“云深不知处”，而应当“不畏浮云遮望眼”，傲泰山之雄、庐山之险、峨嵋之秀，欺沧海横流、百川到海，敢于挑战自我，呼喊出自己沉稳而有力、铿锵而优美的心声：我就是一道风景线。
文种足智，难逃尸横刀下;韩信多谋，难免祸起未央;子胥善哉，难逃引颈刀下;屈原忠贞，难免尸沉汩罗;岳武穆智勇双全，可叹怀才不遇。
他们的悲惨遭遇，使人有一种“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的怅惘，虽然功败垂成，但也是不可多得的亮丽风景，它向世界展示了经验教训。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。
武乡侯运筹帷幄，决胜千里;张子房学富五车，文韬武略。
长坂坡上赵子龙一杆银枪杀得曹兵胆战心惊，当阳桥前张翼德一声怒吼嘘得北寇丢魂丧胆;上方谷中诸葛亮一把火惊得司马懿手足无措，鱼腹浦旁武乡侯一堆石迷得陆伯言头晕目眩。
他们的功成名就使人有一种“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪迈。
落红是一道风景，“落红不是无情物，化作春泥更护花”;莲花是一道风景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;我是一道风景，世界因我而改变，世界因为而自豪。
多角度描写景物作文篇五：田园乡村风景田园乡村风景田园乡村风景是幅美丽可爱的画卷，永远刻在我的脑海里;田园乡村是一首悦耳的歌曲，让我听不厌倦。
我的家乡在冷集的一个乡村，那儿的美景，让我流连忘返。
乡村，美在小溪里。
乡村的小溪，叮叮咚咚的流水声，谱成了一首欢快的歌曲，写在肥沃的土地上。
景物描写的七个角度
景物描写的七个角度
景物描写的七个角度可以从以下几个方面进行描述：
1. 外观特征：描述景物的整体外观。
比如，可以描述景物的大小、形状、颜色等方面。
2. 视觉感受：用生动的语言描述景物给人带来的视觉感受。
比如，可以描述景色的美丽、壮观、绚丽等。
3. 声音感受：描述景物中所能听到的声音。
比如，可以描述景物周围的鸟鸣、风声、水声等。
4. 气味感受：描述景物所散发出的气味。
比如，可以描述花朵的香气、海风的咸味等。
5. 触觉感受：描述景物给人的触觉感受。
比如，可以描述景物的质地、触感等。
6. 想象力的运用：通过景物的描述，引发读者的想象力。
可以使用隐喻、比喻等修辞手法，让读者更加生动地感受到景物。
7. 情感表达：通过景物的描述，传达出自己对景物的情感态度。
比如，可以描述景物给人带来的喜悦、宁静、舒适等情感。
多角度的环境描写小作文
多角度的环境描写小作文
清晨的公园。
哇，这公园清晨的景色真是美翻了！湖面就像撒了层金粉，微
风一吹，那水波就像跳舞的精灵，好美啊。
看那边，几位老大爷在
打太极，动作流畅得跟水流似的，跟这景色搭在一起，简直绝了！
午后的咖啡馆。
午后时光，来杯咖啡，坐在窗边，多惬意啊！阳光撒进来，地
板上都是光影，感觉好温暖。
耳边是轻柔的爵士乐，手上捧着本书，那香味、那音乐、那书页翻动的声音，都混在一起，让人心里舒服
极了。
夜幕下的街头。
晚上出门，霓虹灯都亮起来了，街上人来人往，热闹得不得了。
汽车呼啸而过，行人的笑声、谈话声混成一团，再加上餐馆传来的
香味，简直就是个大型party现场。
还有个街头艺人弹吉他，那旋
律真好听，我都忍不住想跟着哼几句了。
多角度描写景物小练笔
一、定点观察：1、我站在山坡上，看见东边天际露出鱼肚白，出现了一道红霞。
光线很柔和，红霞的范围逐渐扩大，黑夜刚刚还强大无边，可一眨眼，晨曦撕裂了无边的黑暗，大地仿佛披上了一层红色的锦缎。
太阳慢慢露出了小半个脸，红艳艳的，像一位含羞的少女，不肯一下子露出美丽的脸庞。
2、夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡。
风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。
当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。
移步换景：1、到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。
一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。
2、登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，红的得像玛瑙，绿得像翡翠。
还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，看见又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!三、多感官描写：1、秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
耳边传来了孩子们的笑声，多么惬意的秋天。
2、雪后初晴，大地变成了是一个银装素裹的世界。
孩子们在雪地上笑着跑着，耳边传来他们银铃般的笑声。
雪后的空气格外清新让人感觉到丝丝凉意。
写作融入感情：1、今天，我的心情糟糕透了。
上课时没有认真听课，挨了老师批评。
在回家的路上，小鸟叽叽喳喳地在耳边叫个不停，烦死了。
太阳公公也阴着脸，唉声叹气的。
花儿也无精打采弯着腰。
多角度描写景物作文6004篇(共14页)
多角度描写景物作文6004篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]写景作文多角度描写景物作文600篇(一):风景优美的地方作文600字大自然，多奇妙风景优美的地方作文600字大自然，多奇妙承德的坝上大草原是一个美丽的地方。
大自然真的很奇妙。
坝上大草原的入口有一个用木头建成的高大雄伟的大门，走过大门，我就看到了一片宽广的大草原，到处是绿油油的青草。
青草上闪着点点露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，空气中散发着一股青草的香味儿，深吸一口，真让人心旷神怡，所有的烦恼都不见了。
往东边走一走，草原中一片花地映入了我的眼帘，桃粉、薯紫、橘黄色的花最多。
它们很小，花瓣一般都是五、六片。
小巧玲珑的花儿上也闪着露水，阳光照射在露珠上，露珠发着五颜六色的光。
色彩斑斓的花地很小，从山丘上看去，好似一大块翡翠中，镶嵌着迷人的钻石。
再瞧瞧远方，哇！有好多牛儿、羊儿在吃草，在牛羊群的一旁，有一个威风凛凛的男子，骑在一匹黑马上，他一手握着皮鞭，一手拉着缰绳，正在赶着牛羊吃草。
我走到了一头小牛犊旁，它吃草的样子好可爱哦。
它先是低下脖子，用鼻子来“品味”一下草的芳香，然后张开大嘴巴，露出了大牙齿，一口把草咬住。
接着，它津津有味地咀嚼起草，随着喉咙的一下颤动，草被咽下去了。
最后，它吐出舌头，舔了舔嘴边的毛，好“卡哇伊”！看着小牛犊水汪汪的大眼睛，我忍不住地去亲了一口它。
看呀，山脚下的蒙古包好漂亮！这些蒙古包的形状是上面尖下面圆，像一个压缩的包子。
蒙古包的颜色各有不同，大多用米白、深红、亮黄、天蓝和灰色。
这些蒙古包镶嵌在广阔无垠的大草原之上，很显眼，很突出，好像是从绿草丛中长出的一朵朵蘑菇，自然、和谐和美丽。
天空一碧如洗，白云的色彩那么的单纯、那样的天真，洁白的云彩加上湛蓝的天空，简直就是“天生一对”。
与城市的天空比起来，就是0和100的差距啊！时光飞逝，美不胜收的坝上大草原之旅也伴随着牧马人的歌声结束了。
多角度描写景物作文600篇(二):我心中的风景作文初二作文（7篇）我心中的风景就在那一瞬间，会错过许多令人潸然泪下的情景。
写景的作文运用多角度100字
写景的作文运用多角度100字
1、夏天，查干湖的景色秀丽，湖光山色，湖水更清了，更绿了。
湖里的荷花有的绽开了笑脸有的只开了两三瓣，还有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，很多蜻蜓敢来，立在荷花上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”的精美画面。
金色的马蹄莲和粉色的荷花把湖面打扮得更加绚丽。
2、走进月亮湾，首先映入眼帘的是一座既美观又坚固的桥。
它有一个很好听的名字“月亮桥”，因为桥的形状像一弯新月，所以叫月亮桥。
桥的两边和桥柱上还镶着很多小彩灯，一到晚上，那些小彩灯就会发出彩色的光芒，远远望去，仿佛一弯新月倒映在水中。
听说每当月圆的时候，站在桥上许个愿望，说不定还会实现哦！
3、春天，这里的湖水碧绿，岸边的柳树抽出了新的纸条，长出了嫩绿的叶子，在微风的吹拂下，柔轻的枝条随风摆动，像一个美丽的少女在风中梳理着自己的长发。
看看眼前的美景，我不禁想出了贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”的诗句。
小草从地下探出头来，东瞧瞧，西望望，像个刚出生的小娃娃。
多角度描写景物 教案
多角度描写景物教案教案标题：多角度描写景物教案目标：1. 学生能够理解和运用多角度描写的概念；2. 学生能够通过多角度描写，丰富自己的写作技巧；3. 学生能够运用多角度描写，生动地描绘景物。
教学重点：1. 理解多角度描写的概念；2. 掌握多角度描写的技巧；3. 运用多角度描写，生动地描绘景物。
教学准备：1. 教师准备一些图片或实物，如风景图片、水果、动物等；2. 学生准备纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一张美丽的风景图片，向学生展示，并引导学生描述这张图片。
2. 引导学生发现描述一个景物时，可以从不同的角度进行描写，如颜色、形状、大小、声音等。
步骤二：讲解多角度描写的概念（10分钟）1. 教师向学生解释多角度描写的概念，即从不同的角度和方面描述一个景物，使读者能够全面地了解这个景物。
2. 教师通过示例向学生展示多角度描写的效果，如描述一个苹果可以从颜色、形状、口感等多个方面进行描写。
步骤三：多角度描写的技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍一些常用的多角度描写的技巧，如比喻、拟人、对比等。
2. 教师通过示例向学生展示这些技巧的应用，让学生理解并掌握如何使用这些技巧进行多角度描写。
步骤四：练习与实践（20分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张图片或实物进行多角度描写。
2. 学生在纸上写下自己对这个景物的多角度描写，可以运用之前学到的技巧。
3. 学生互相交换自己的作品，进行欣赏和评价。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己的多角度描写思路和技巧运用。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生并提供建议。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的景物，用多角度描写的方式进行写作。
2. 提醒学生注意运用之前学到的技巧，使作品更加生动有趣。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解多角度描写的概念，并掌握多角度描写的技巧。
通过练习与实践，学生能够运用多角度描写，生动地描绘景物。
多角度描写景物
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结合 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 • 《桃花源记》中多处运用正面描写和侧面 描写来描写景物。 • 如土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。属于正面描 写，“其中往来种作，男女衣着，悉如外 人”的侧面描写。 • 正面侧面结合更突出桃源里环境优美，民 风淳朴。
横 看 成 岭 侧 成 峰
多角度描写景物
远 近 高 低 各 不 同
景物描写的角度
1、定点观察：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
2、移步换景：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
3、动用多种感官：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
4、正面、侧面，动静，虚实结合
飞影共徘徊
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结合 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
• 如《记承天诗夜游》中“庭下如积水空明”突出 月光明亮，环境静谧，写的是静态美；“水中藻、 荇交横”突出月色清丽淡雅，写的是动态美。动 静结合，写出了月色的不同的特点。 • 朱自清先生的《春》中有这样一段文字：桃树、 杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。作者运用想象虚写和实写相结合，展 现在我们眼前的就是一副色彩艳丽，层次多样的 春花图。
课堂总结
不管是生活在喧闹的都市， 还是在宁静的乡村，以及 美丽的校园，只要对我们 的自然心怀浓浓的向往， 依恋之情，充分调动我们 的感官，多角度进行描写 方法，那么我们每个人心 里的那一幅属于自己的自 然美景就会呈现在你我的 面前。
移步换景： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
• 就是走动起来， 变换远近距离， 高低位置和各种 视角，观察同一 景物的不同侧面、 局部，或者不同 景物的各个方面， 然后依次进行描 写。
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多角度描写景物
学习目标：
1、学会观察景物，调动五官抓住特点描写景物。
2、抓住景物的主要特征，运用恰当的修辞手法来描写景物。
课前学习：
一、欣赏优美的写景片段：
1、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。
夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。
繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。
山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
2、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。
于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。
3、老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑。
深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方，偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停，那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句：向前走吧，始终会看到大陆的……
★请写出你所积累的一个精彩的写景片段：
二、请归纳下文景物描写的特点：
1、蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
2、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——《从百草园到三味书屋》
三、初试锋芒
1：绘好色彩
的露珠映着初升的朝阳，缀在的叶子上。
2、动静结合
在上题的基础上，采用动静结合的方法扩写句子。
3、修辞手法
发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动、形成文段。
四、大显身手
写写我们美丽的校园一角，以《校园一角》为题写一篇作文，字数300字。
运用适当环境描写体现人物心情
学习目标：
1、学会观察，抓住特点，描写景物。
2、学习运用适当环境描写体现人物心情。
在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写
（1）在文中的括号内加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。
那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望着我，神秘地说：“你猜我给你买什么了？”“冰激淋！”我脱口说道。
妈妈摇摇头。
我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“是篮球吧？”妈妈又摇了摇头。
“该不会是电脑吧。
”想到这，我摇了摇头。
升入初中的时候，班里同学家里大都有电脑，他们时常玩游戏，QQ聊天，查找学习资料，同学问我QQ号时，我不知怎么回答，可他们那得意的神情真让我很难受。
于是我让妈妈也给我买一台电脑。
妈妈说等有了钱再说，想想家里的经济状况，我当时也没坚持。
想到这，我吞吞吐吐地说：“是电………电脑吗？”妈妈点点头，把我领进房间，并打开了电脑。
第二天，我迈着轻快的脚步走进校园。
（
）“我有电脑了，我家买了新电脑了。
”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
（2）在文中的括号内加上表现环境恶劣的景物描写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。
有生以来，我第一次受到了冤屈：下午的社会课上，同桌偷偷地看课外书，当我小声地提醒他注意听讲时，社会老师却把我叫了起来，指责我随便说话。
我向老师讲明事情的真相，不料老师却阴阳怪气地说：“我真想不到你还有这样的觉悟，但愿你有这种觉悟呀！请坐！”老师的话表明：提醒他人遵守纪律不是我这种人能做的，而且我刚才的解释似乎是在狡辩。
遇到这样的老师，我知道再说什么也不顶用，只能招来更多的奚落。
我几乎不是坐在椅子上，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。
放学后，我心情沉重地走出了校门。
外面的景象也让我感到压抑，（
）。
回到家，我趴在床上哭了。
1、晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢。
——《向爷爷学习》★作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……——《凡卡》。