《小猫咪穿鞋子》PPT下载

10、换个说法，句子的意思不变。 穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ _穿__上__鞋__就__感__觉__不__出__来__了__，__不__能__捉__老__鼠__。__________
一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 无所求则无所获。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
本课是一篇童话故事，小猫咪本来是不穿 鞋子的，课文写小猫咪穿鞋子的故事，通过这 件事小猫咪知道了动物是不穿鞋子的，因为它 们的“脚”都有自己的用途。文中用准确的语 言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、 知错就改的可爱形象。
习题源于《典中点》的“基础起跳板”
1、把拼音和词语连一连。
2、读拼音，写字词。
9、把下列词语排成一句通(tōng)顺的话写下来，并加上 标点。
(1)小猫咪 走来走去 很羡慕 人们 穿着鞋子 看见 _小__猫__咪__看__见__人__们__穿__着__鞋__子__走__来__走__去__，__很__羡__慕__。_______
(2)落地 小猫咪 没有 脚掌 声音 一点 走路时 _小__猫__咪__走__路__时__脚__掌__落__地__没__有__一__点__声__音__。_____________
从实际出发
核心问题：为什么小猫咪和其 他小动物不能穿鞋子？
一读：读课文，说一说课 文写到了哪几种不能穿鞋 子的小动物。
三品：品味写小动物不穿 鞋子的原因的句子，说一 说你从中明白了什么。
二画：画出描写小动物不穿 鞋子的原因的句子。
四思：本课运用了大量的语 言描写，有什么好处？
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。 他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看， 右看看，很得意。
核心问题： 为什么小猫咪和其他小动物不能穿鞋子？
因为小猫咪和其他小动物的脚都是其用来生存的 工具，所以不能穿鞋子。
串珠问题：
1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种不能穿鞋子 的小动物。 课文写到了小猫咪、公鸡、麻雀和大白鹅四种 不能穿鞋子的小动物。
2.二画：画出描写小动物不穿鞋子的原因的句子。
(2)老师教．(jiāo jiào)给我们知识，还教．(jiāo jiào)育我 们如何做人。
4、加偏旁，组字。
江 泳河
英 落草
家 宿安
5、选字组词。 ( 说 )话 甜( 蜜 ) 小猫( 咪 ) 起( 床 )
脱说 ( 脱 )落
密蜜 ( 密 )林
咪眯 ( 眯 )着眼
麻床 ( 麻 )烦
6、填入合适的动词。
4.四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？
本文大量运用了语言描写，语言描写能鲜明地展 示小动物的性格，生动地表现他们的思想感情，推动 情节发展。
课文结构
小猫咪穿鞋子的原因
小猫咪 穿鞋子
公鸡、麻雀、大白鹅不穿鞋子的原因
从自身实际出发, 不要盲目学习别人
小猫咪不穿鞋子的秘密
课文主旨
本课叙述了小猫咪喜欢穿鞋子，在向别的小动物 显示自己鞋子的同时，了解了别的小动物不穿鞋子的 原因，再后来，通过妈妈，明白了自己也不能穿鞋子 的事情，告诉我们无论做什么事儿，都要根据自己的 特点，不能盲目地学别人。
我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。麻雀要用脚 趾抓住树枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌游泳，也不能 穿鞋。咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时脚掌落地没有 一点声音，老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻烦了。
3.三品：品味写小动物不穿鞋子的原因的句子，说一说 你从中明白了什么。 我明白了每种动物不穿鞋子都是有原因的，我 们要从实际出发，不能盲目地学习别人。
“羡慕”说明了小猫咪穿鞋子的原因，因为 看着人们穿鞋子好，才会找鞋子来穿。“得意”写 出了穿上鞋子的小猫咪无比高兴的心理，“左看看， 右看看”的动作描写，是小猫咪的自得心理的具体 体现。
“那你怎么不穿鞋啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就 不能刨土找虫子吃了。”
从这里的语言描写中我们明白了公鸡不能穿鞋的原 因：穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。
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驴子的怨言 庙里养了一头驴和一只哈巴狗。驴子关在栏子里， 虽然不愁温饱，却每天都要到磨坊里拉磨，到树林里 去驮木材，工作挺繁重。而哈巴狗会演许多小把戏， 很得庙里小和尚的欢心，每次都能得到好吃的奖励。 驴子在工作之余，难免有怨言，总抱怨命运对自己不 公平。
这一天，机会终于来了，驴子挣断缰绳，跑进小 和尚的禅房，学哈巴狗那样围着小和尚跳舞，又蹬又 踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。
小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，也不 用游泳，我可以穿鞋！
思考：别的小动物都不能穿鞋，小猫咪的心情是怎样的？
小猫咪很高兴，感觉自己很幸运，别的小动物都不 可以穿，唯独小猫咪可以穿鞋子。
仿写：
请你用“不用……不用……也不用……”的句式，
写一句话。 示__例__：__早__上__，__我__不__用__坐__公__交__车__，__不__用__坐__出__租__车__，__也__不__用__ 骑__单__车__，__我__步__行__去__上__学__，__因__为__我__家__离__学__校__很__近__。________
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
哦，是这样的。小猫咪从此再也不穿鞋啦！
探究(重点)：通过小猫咪穿鞋这件事，你明白了什么 道理？
从小猫咪的身上，我懂得了无论做什么事儿，都 要根据自己的特点，不能盲目地学别人。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
1 小猫咪穿鞋子
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用 ），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能 盲目学样。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
这样驴子还觉得不够，它居然趴到小和尚身上去 舔他的脸。这下，可把小和尚吓坏了，直喊救命。大 家听到喊叫急忙赶到，驴子正等着奖赏，没想到反挨 了一顿痛打，被重新关进栏内。
无论驴子多么忸怩作态，都不及小狗可爱，甚至 还不如从前的自己，毕竟这不是它所能干的行当。
国学诵读
养得狸奴立战功，将军细柳有家风。 (《谢周文之送猫儿》黄庭坚)
裹(guǒ)盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧 家贫策勋薄，寒无毡(zhān)坐食无鱼。
(《赠猫》陆游)
走进中华传统文化
【关于猫的歇后语】 猫嘴里的老鼠——跑不了；猫咬老虎——冷不防； 猫爪伸到鱼缸里——想捞一把；猫披老虎皮——抖威风。
【关于猫的词语】 猫哭耗子、猫鼠同处、偷猫盗狗、争猫丢牛、 照猫画虎、捉鼠拿猫、阿猫阿狗、猫鼠同眠、 猫噬(shì)鹦(yīng)鹉(wǔ)、猫鼠同乳。
(回 )家
刨( )土
)虫子 捉( )老鼠 穿(
抓( )树枝 找( )鞋子
7、选字填空。
在
再
(1)大白鹅的家( 在 )小河边。
(2)小猫咪从此( 再 )也不穿鞋啦。
的
得
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)小猫咪的脚掌上有厚厚( 的 )肉垫。 (4)大黄狗穿上鞋子，就跑( 得 )慢了。
8、加标点。 (1)哦 ，是这样的 。小猫咪从此再也不穿鞋啦 ！ (2)“好看 ！ 好看 ！ ”公鸡连连点头 。
fǎn fù
反 复 (1)小猫咪脱下鞋，
看，不明白妈妈说的秘密。
luò dì
(2)小猫咪走路时脚掌
没有一点声音。
落地
yǒnɡ
(3)大白鹅不穿鞋，是因为他要用脚掌游
。
泳
3、在下列句子中加点字的正确读音下面画“____”。
(1)小猫咪东找西找，好．(hǎo hào)不容易找到四只鞋， 就好．(hǎo hào)奇地穿在脚上，很得意。