《钱塘湖春行》的导学案(2)

《钱塘湖春行》的导学案(2)

《钱塘湖春行》的导学案范例

3、有关古诗的知识：

唐代出现的`格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，称为五言律诗和七言律诗)，字有定声(平仄相对)，联有定对(中间两联对仗)。可分为首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7、8句)。

绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。

四、预习检测案

(一)、给下列加点的字注音：

争暖树()啄春泥()没马蹄()白沙堤()

(二)、解释句子中词语的意思：

争暖树：行不足：

(三)、从体裁上看，这是一首言诗。首联是：()

颔联是：()颈联是：()尾联是：()

五、课堂探究案

一、朗读诗歌，整体感知

思考回答：

(1)、诗人春游钱塘湖的行踪是怎样的?

(2)、诗歌描绘的是西湖春天什么时段的景色从哪些词语看出来

(3)、诗歌表达了诗人怎样的情感从课文哪句诗中直接表现出来

二、精读诗歌，深入理解内容

合作探究：诗人妙笔生花，描绘出一幅怎样的早春图画?

首联：水涨云舒颔联：颈联：尾联：

三、品读诗歌，品味形象的语言

分组合作讨论：你认为诗中那些词和句用得恰到好处为什么

可采用：“我认为---------------------这个(些)词用得好，因为它写出

或“我最喜欢------------------------------这一句，读了这句诗，我仿佛

看(听、感受)到了---------------------------------。”的模式交流。

六、背诵诗歌

七、课堂训练案

小试牛刀

一.按要求填空：

1、描写春到西湖，以禽鸟的活跃突出盎然春意的两句诗：

2、写西湖花草生气勃勃，妩媚动人的两句：

3、表明作者最爱的景致，看不够，赏不够，乐而忘返的留恋之情的句子是：

二.赏析不正确的一项是()

A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

三、请再写出两句描写春的诗句：

大显身手

诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?请你展开想象的翅膀，补写出白沙堤美丽的景色吧。100-200字。

拓展阅读早春呈水部张十八员外韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1、这是一首言诗。

2、比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象