植物生理学实验课件

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产生与发展
农政全书
齐民要术
陈旉农书
Hale Waihona Puke 王祯农书农政全书齐民要术
陈旉农书
王祯农书
农政全书
齐民要术
陈旉农书
王祯农书
产生与发展
●植物生理学诞生的三大标志:
▲J.von.Liebig(1840):创立矿质营养学说 ▲J.von.Sachs(1882) :撰写《植物生理学讲义》 ▲W.Pfeffer(1904):出版三卷本《植物生理学》巨著
研究内容
●生长发育生理
▲植物营养生长 ▲植物生殖生长 ▲植物衰老与脱落生理
研究内容
●逆境生理(stress Physiology)
▲抗旱机理 ▲抗涝机理 ▲抗寒机理 ▲抗热机理 ▲抗盐机理 ▲植物与生态环境保护
三、植物生理学的产生和发展
●植物生理学的奠基 ●植物生理学的诞生与成长 ●植物生理学的迅速发展
任务与展望
(二)植物生理学展望
(1)植物分子生理学(从生物大分子到复杂生命活动) (2)信号传递(实现生命整体性的重要环节) (3)代谢及其调节(生命活动的物质与能量基础) (4)植物环境生理(生命的协同进化与适应
五、学习植物生理学的方法
★充分认识本课程的重要性 ★重视基本概念、基本理论学习 ★理论联系实际 ★充分利用网络信息资源
产生与发展
●植物生理学的奠基
▲Van Helmont(1577-1644):柳树生长实验 ▲J.Woodward(1699) :发现植物对矿质营养的需求 ▲Priestley(1776):发现植物可以改善空气 ▲Ingenhousz(1779) :发现植物只有在光下才能净化空气 ▲T.de.Saussure(1767-1845):植物在光下利用CO2进行光合 ▲voisier(18世纪80年代):发现呼吸作用

《植物生理学》课件

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CHAPTER 02
植物的水分生理
植物对水分的吸收与运
根部吸水
植物通过根部吸收水分,主要依赖于 根压和蒸腾拉力。
水分运输
水分在植物体内通过木质部导管进行 长距离运输,受到压力和扩散作用的 影响。
植物的水分平衡与调节
水分平衡
植物通过叶片蒸腾作用释放水分,保持体内水分平衡,调节 温度和盐分平衡。
水分调节机制
发。
细胞分素
促进细胞分裂和组织分 化,延缓植物衰老。
脱落酸
促进叶和果实的脱落, 调节植物休眠和种子成
熟。
植物生长与发育的过程
01
02
03
04
种子萌发
种子在适宜的条件下吸收水分 和氧气,突破种皮发芽。
营养生长
植物通过光合作用合成有机物 ,同时不断扩展根、茎、叶等
器官。
生殖生长
植物在适宜的条件下形成花芽 ,开花、结果,繁殖后代。
光合作用与呼吸作用的相互关系
• 总结词:阐述光合作用与呼吸作用的相互影响和制约关系。
• 详细描述:光合作用和呼吸作用是植物体内两个重要的代谢过程,它们之间存在相互影响和制约的关系。光合作用过程中产生的氧气和还原态的氢是呼吸作用所需的,而呼吸作用过程 中产生的二氧化碳和能量也是光合作用所需的。此外,光合作用和呼吸作用的酶的活性也受到彼此的影响。在光照充足时,光合作用的速率高于呼吸作用的速率,植物积累有机物;在 光照不足时,光合作用的速率降低,呼吸作用的速率相对较高,植物消耗有机物。因此,了解光合作用和呼吸作用的相互关系对于理解植物的生长和发育具有重要意义。

合成蛋白质和其他重要有机物的主要元素,主要通过 根系吸收铵态氮和硝态氮。

参与能量代谢和遗传信息的传递,主要以磷酸根的形 式被吸收。

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Fe-EDTA
Na-EDTA 7.45g, FeSO4· 7H2O 5.57g
HuSO4· 5H2O 0.079g, ZnSO4· 7H2O 0.220g, H2MoO4 0.090g
植物的元素缺乏症
• 实验步骤
– 材料准备
• 种子用漂白粉溶液灭菌 30 min,用无菌水冲洗数次, 然后放在洗净的石英砂中发芽,加蒸馏水,等幼苗 长出第一真叶时待用。
硝酸还原酶活性的测定
• 实验器材与试剂
– 实验仪器
• 分光光度计,注射器,温箱,天平,钻孔器,三角 烧瓶,移液管,烧杯,试管
– 实验试剂
• 0.1 mol/L 磷酸缓冲液(pH7.5),0.2 mol/L KNO3, 磺胺试剂,α-萘胺试剂,NaNO2 标准溶液
– 实验材料
• 蓖麻、向日葵、油菜、小麦或棉花的叶子
– 实验材料
• 小麦种子
单盐毒害及离子拮抗
• 实验步骤
– 实验前 3~4 天选择饱满的小麦种子 100 粒浸 种,在室温下萌发,待根长 1 cm 时可用作材 料。 – 取 4 个小烧杯,分别加入下列溶液
• • • • 0.12 mol/L KCl 0.06 mol/L CaCl2 0.12 mol/L NaCl 0.12 mol/L NaCl 100 mL + 0.06 mol/L CaCl2 1 mL + 0.12 mol/L KCl 2.2 mL
单盐毒害及离子拮抗
• 实验步骤
– 小烧杯用涂石蜡的纱布盖上。挑选大小相等及 根系发育一致的小麦幼苗 16 株,小心种植在 纱布盖的孔眼里,使根系接触到溶液,在室温 下培养 2~3 周后,观察幼苗根的生长情况。 – 培养期间注意补充水分,可更换一次培养液。

《z植物生理学试验》PPT课件

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7
【方法与步骤】
取材1-2克新鲜植物材料洗净包在锡箔纸中,放入液氮或 低温冰箱中将细胞杀死→取出剪碎放入注射器溶冰,用加 压法将胞液挤出,存于Eppendorf管待测→取20微升待测 液于冰点渗透压计的测定管测定→提出探头,擦拭后可继 续下一个样品的测定。
【思考题】
冰点下降法与质壁分离法的原理有何不同?
另取一部分称重,放于50ml烧杯中,10%硝酸5ml于电 热板上加热熔解,定容于100ml容量瓶中。
原子吸收分光光度计测定其Ca、K、Mg、Fe、Zn、Mo含 量(同时要测定和元素的标准曲线)
观察的现象描述及计算
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18
【思考题】
灰分元素在植物样品中的含量是怎样的? 各灰分元素的化学反应原理是什么? 原子吸收分光光度计的工作原理以及他可以测定多 种灰分元素的技术关键是什么?
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5
【方法与步骤】
配制各种浓度的蔗糖溶液→剥取洋葱鳞茎(或紫鸭趾 草叶片)表皮→迅速投入各种浓度的蔗糖溶液中→低 倍显微镜观察并记录质壁分离的相对程度→确定使细 胞发生初始质壁分离的浓度→计算渗透势
【思考题】
1.测定并计算不同植物组织的渗透势。 2.为什么选用有色素的洋葱鳞茎外表皮实验效果较好?
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16
【仪器设备及试剂】
植物样品 高温电炉、显微镜、原子吸收分光光度计、坩埚等, 10%硝酸、5%盐酸、5%硫氰化钾等(见实验指导) 各元素的标准溶液
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17
【实验步骤】
植物样品5g放在坩埚(已称重)中,在灰化炉中缓慢 升温至400度,灰化1小时,冷却,称重。
取出一部分进行灰分元素的定性分析。详见实验指导 45页
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《植物生理学》课件
要点一
内源调节
植物通过激素等内源调节物质来调控自身的生长和发育。
要点二
外源调节
环境因素如光照、温度、水分、养分等对植物生长具有重 要影响。
植物的生殖生理与发育过程
植物的生殖生理
植物通过生殖过程产生种子,实现繁殖。
植物的发育过程
植物从种子萌发到开花结果的整个过程,包 括营养生长和生殖生长两个阶段。
THANKS FOR WATCHING
氧气释放
在光合作用的光反应阶段,水 分子被分解为氧气和质子,氧 气被释放到大气中。
能量利用
植物通过光合作用将太阳能转 化为化学能,这些能量被用于 植物的生长、发育和繁殖等生
命活动。
04
植物的呼吸作用
呼吸作用的基本概念
01
呼吸作用
指植物在有氧条件下,将稳定的 化学能转化为ATP和NADPH的 过程。
详细描述
植物生理学主要研究植物如何获取养 分、水分,如何进行光合作用、呼吸 作用等生理过程,以及植物如何适应 环境变化等方面的内容。
植物生理学的学科地位与意义
总结词
植物生理学是生物学的重要分支,对于理解植物生长发育、 适应环境等过程具有重要意义,也为农业、林业等实践领域 提供了理论基础。
详细描述
植物生理学是生物学的基础学科之一,对于理解植物生命活 动的本质和机制具有重要作用。同时,植物生理学的研究成 果也为农业、林业等实践领域提供了重要的理论支持和实践 指导。
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光合细胞
进行光合作用的细胞主要是叶绿体中的叶肉细胞 。
光合色素
叶绿体中的色素,包括叶绿素a、叶绿素b、胡萝 卜素和叶黄素等,主要吸收光能。
光合作用的机理与过程
光能吸收 电子传递
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质壁分离的相对程度
0.2
0.3
0.4 0.5
0.6
组织渗透势计算
植物组织水势的测定
• 实验原理
– 植物组织的水分状况可用水势来表示。植物体 细胞之间、组织之间以及植物体与环境之间的 水分移动方向都由水势差决定。将植物组织放 在已知水势的一系列溶液中,如果植物组织的 水势小于某一溶液的水势,则组织吸水,反之 组织失水。若两者相等,水分交换保持动态平 衡。组织的吸水或失水会使溶液的浓度、密度、 电导率以及组织本身的体积与质量发生变化。 根据这些参数的变化情况可确定与植物组织等 水势的溶液。
硝酸还原酶活性的测定
• 实验步骤
– 分别吸取反应液 1 mL 于试管中,加入磺胺试 剂 2 mL 及α-萘胺试剂 2 mL,混合摇匀,静置 30 min,用分光光度计(520 nm)进行测定, 记下 OD 值,从标准曲线上读出 NO2- 含量, 再计算酶的活性。
酶活N性 2 O m( /og• lh) 材料 Na 酶 鲜 2含 N促 重 O 量 1反 06应 9
– 取带有色素的洋葱鳞茎或紫鸭跖草下表皮,迅 速分别投入各蔗糖溶液中,使其完全浸入,约 5~10 min。
– 从 0.6 mol/L 开始依次取出表皮薄片放在滴有 同样溶液的载玻片上,盖上盖玻片,于低倍显 微镜下观察,并记录质壁分离的相对程度。
植物组织渗透势的测定
• 实验步骤
– 确定引起半数以上细胞原生质刚刚从细胞壁的 角隅上分离的浓度,和不引起质壁分离的最高 浓度,细胞的渗透势与两个极限溶液浓度之平 均值的渗透势相等。
– 酶的活性
单盐毒害及离子拮抗
• 实验原理
– 离子间的拮抗现象的本质是复杂的,它可能反 映不同离子对原生质亲水胶粒的稳定性、原生 质膜的透性,以及对各类酶活性调节等方面的 相互制约作用,从而维持机体的正常生理状态。
单盐毒害及离子拮抗
• 实验器材与试剂
– 实验仪器
• 烧杯,纱布,石蜡
– 实验试剂
• 0.12 mol/L KCl, 0.06 mol/L CaCl2, 0.12 mol/L NaCl(所用药品均需用分析纯)
硝酸还原酶活性的测定
• 实验步骤
– 用 5μg / mL NaNO2母液稀释成 0.5、1、2、3、 4μg / mL 的梯度浓度的 NaNO2 溶液 。
– 分别吸取 0.5、1、2、3、4、5μg / mL 的 NaNO2 1 mL 于试管中,加入磺胺试剂 2 mL 及 α-萘胺试剂 2 mL,混合摇匀,静置 30 min, 用分光光度计(520 nm)进行测定,记下 OD 值,以 OD 值为纵坐标, NaNO2 浓度为横坐 标,绘制标准曲线。
硝酸还原酶活性的测定
• 实验结果
– 标准曲线
NaNO2 mol/L
0.5 1 2 3 4 5 对照反应液 反应液
磺胺比色法OD520值
注意:比色空白用1 mL 水加同样显色剂 同样反应条件
标出根据对照 反应液和反应液的 比色 OD 值从标准曲
线上读出的 NaNO2 含 量
硝酸还原酶活性的测定
• 实验结果
植物组织水势的测定
• 实验器材与试剂
– 实验仪器
• 试管,移液管,毛细滴管,青霉素小瓶,打孔器, 镊子
– 实验试剂
• 1.00 mol/L 蔗糖溶液,甲烯蓝
– 实验材料
• 青菜或菠菜叶片
植物组织水势的测定
• 实验步骤
– 用1.00mol/L蔗糖母液配制一系列不同浓度的蔗 糖溶液(0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6 mol/L)各 10 mL,分别注入编好号的 7 支对照 组试管中。
植物组织水势的测定
• 实验结果
外液浓度 mol/L
0.05
小液滴移 组织水势与外 动方向 液水势比较
0.1
0.2
0.3 0.4
0.5
0.6
组织水势计算
植物组织水势的测定
• 实验结果
– 在 0.05、0.1 mol/L 溶液中液滴下降,说明叶片 细胞水势小于外液水势,细胞吸水,外液密度 变大;在 0.3、0.4、0.5、0.6 mol/L 溶液中液滴 上升,说明叶片细胞水势大于外液水势,细胞 失水,外液密度变小
5
5

NaH2PO4
---
Fe-EDTA
0.5 0.5 0.5
微量元素
0.5 0.5 0.5
NaNO3 MgCl2 Na2SO4 CaCl2 KCl
---
---
---

5


5
2
贮备液/mL
-K -Ca -Mg -S -Fe
5

5
5
5

5
5
5
5
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
--
5

5
5
5
5
5
----
0.5 0.5 0.5 0.5 -
– 用 7 支毛细滴管从试验组小瓶中依次吸取着色 的液体少许,伸入同号对照组溶液的中部,缓 慢放出蓝色溶液,轻轻取出滴管,观察蓝色液 滴的移动方向。
– 根据公式计算叶片细胞的水势ψw = - icRT
• i 为解离系数,蔗糖为 1;c 为小液滴在其中基本不动 的溶液的浓度,单位为 mol/L;R 为摩尔气体常数, R = 0.0083 L·MPa/mol·K;T 为热力学温度,单位 K
植物的元素缺乏症
• 实验步骤
– 材料准备
• 种子用漂白粉溶液灭菌 30 min,用无菌水冲洗数次, 然后放在洗净的石英砂中发芽,加蒸馏水,等幼苗 长出第一真叶时待用。
植物的元素缺乏症
– 配制缺元素培养液
贮备液
完全 -N -P
Ca(NO3)2 KNO3
5

5
5

5
MgSO4·7H2O
5
5
5
KH2PO4
– 在 0.2 mol/L 溶液中液滴基本不动,说明细胞 水势与此外液的渗透势相等
– 实验所测叶片细胞水势 = - 1×0.2×0.0083× (273+20)= - 0.48638 MPa 实验温度为20℃
植物的元素缺乏症
• 实验原理
– 植物的生长发育,除需要充足的阳光和水分外, 还需要矿质元素,否则植物就不能很好地生长 发育甚至死亡。应用溶液培养技术,可以观察 矿质元素对植物生活的必需性;用溶液培养做 植物的营养实验,可以避免土壤里的各种复杂 因素。
– 实验材料
• 小麦种子
单盐毒害及离子拮抗
• 实验步骤
– 实验前 3~4 天选择饱满的小麦种子 100 粒浸 种,在室温下萌发,待根长 1 cm 时可用作材 料。
– 取 4 个小烧杯,分别加入下列溶液
• 0.12 mol/L KCl • 0.06 mol/L CaCl2 • 0.12 mol/L NaCl • 0.12 mol/L NaCl 100 mL + 0.06 mol/L CaCl2 1 mL +
0.12 mol/L KCl 2.2 mL
单盐毒害及离子拮抗
• 实验步骤
– 小烧杯用涂石蜡的纱布盖上。挑选大小相等及 根系发育一致的小麦幼苗 16 株,小心种植在 纱布盖的孔眼里,使根系接触到溶液,在室温 下培养 2~3 周后,观察幼苗根的生长情况。
– 培养期间注意补充水分,可更换一次培养液。
单盐毒害及离子拮抗
植物的元素缺乏症
• 实验器材与试剂
– 实验仪器
• 分析天平,培养缸,烧杯,移液管
– 实验材料
• 玉米(或番茄、蓖麻、小麦)种子
植物的元素缺乏症
• 实验器材与试剂
– 实验试剂
• 按下表配制贮备液
药品名称
Ca(NO3)2 KNO3 MgSO4·7H2O KH2PO4 NaH2PO4 NaNO3 MgCl2 Na2SO4
植物的元素缺乏症
• 实验结果
硝酸还原酶活性的测定
• 实验原理
– 硝酸还原酶是植物氮素代谢作用中的关键性酶, 与作物吸收和利用氮肥有关。它作用于NO3- 使之还原为 NO2- :
NO3- + NADH + H+ → NO2- + NAD+ + H2O – 产生的 NO2- 可以从组织内渗透到外界溶液中,
– 根据公式计算细胞的渗透势ψs = - icRT
• i 为解离系数,蔗糖为 1;c 为小液滴在其中基本不 动的溶液的浓度,单位为 mol/L;R 为摩尔气体常 数,R = 0.0083 L·MPa/mol·K;T 为热力学温度, 单位 K
植物组织渗透势的测定
• 实验结果
外液浓度 mol/L
0.1
– 另取 7 个青霉素小瓶对应试管编号,从对照管中 分别吸 2 mL 溶液入相同编号的试验组小瓶中。
– 用打孔器在叶片中部靠近主脉附近打取叶圆片, 随机取样,每试验组小瓶中放入 30 片叶圆片, 加塞,放置 30 min,其间摇动数次。
植物组织水势的测定
• 实验步骤
– 到时间后,用解剖针沾取少许甲烯蓝粉末加入 小瓶中,并震荡,此时溶液呈蓝色。
硝酸还原酶活性的测定
• 实验器材与试剂
– 实验仪器
• 分光光度计,注射器,温箱,天平,钻孔器,三角 烧瓶,移液管,烧杯,试管
– 实验试剂
• 0.1 mol/L 磷酸缓冲液(pH7.5),0.2 mol/L KNO3, 磺胺试剂,α-萘胺试剂,NaNO2 标准溶液
– 实验材料
• 蓖麻、向日葵、油菜、小麦或棉花的叶子
硝酸还原酶活性的测定
• 实验步骤
– 将新鲜取回的叶片水洗,用吸水纸吸干,然后 用钻孔器打叶圆片,用蒸馏水洗涤 2~3 次, 吸干水分,于分析天平上称取等重的叶圆片两 份。每份约 0.3~0.4g(或每份取 50 个圆片), 分别置于含下列溶液的烧瓶中:① 0.1 mol/L 磷酸缓冲液 5 mL + 蒸馏水 5 mL ;② 0.1 mol/L 磷酸缓冲液 5 mL + 0.2 mol/L KNO3 5 mL 。用 注射器抽气,至叶圆片沉于溶液中。将烧瓶放 入 30 ℃ 温箱中,避光保温 30 min。
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