东师现代教育技术16春在线作业
东师16春《管理学》在线作业满分答案
东师16春《管理学》在线作业满分答案一、单选题(共10道试题，共30分。
)1.所谓授权，是指A.在组织设计时，规定下属管理岗位必要的职责与权限B.在组织调整时，规定下属管理岗位必要的职责与权限C.领导者将部分处理问题的权委派给某些下属D.委托代理关系2.在现代管理学中，管理人员对当前的实际工作是否符合计划而进行测定并促使组织目标实现的过程，被称为( )A.领导B. 0组织C.创新D.控制3.组织设计的目的是使目标活动的每项内容都落实到具体的岗位和部门，即()。
A.人人有事做B.人人平等C.因人设职D.因事设职4.随着计划的完善程度增强，将使管理幅度()。
A.增大B.减小C.不变D.提高一倍5.亚当?斯密认为劳动分工能提高()。
A.劳动经济性B.生产效率C.成本D.利润6.行为科学学派的核心思想认为管理中最重要的因素是()。
A.对人的管理B.对技术的要求C.对效率的要求D.对生产的要求7.包含在管理制度中的既定的控制程序被称为( )A.常规控制B.非常规控制C.直接控制D.间接控制8.盈亏平衡分析法(量、本、利分析法)属于()。
A.非确定性决策方法B.确定性决策方法C.风险型决策方法9.组织形象不包括()。
A.家庭形象B.服务形象C.环境形象D.成员形象10.中期计划是指()。
A.一年或一年以下B.一年以上五年以下C.五年以上D.十年以上管理学16春在线作业1二、多选题(共10道试题，共30分。
)1.未来组织的特征有()。
A.高速度B.组织xxC.管理人本化D.组织运行柔性化2.人员配备的工作内容有()。
A.确定人员需要量B.选配人员D.人员培训3.系统管理包括四个阶段()。
A.创建系统阶段B.系统的设计阶段C.系统的运转和控制阶段D.检查和评价运转的结果并确认系统是否有效阶段。
4.未来组织的特征有( )A.高速度B.组织xxC.管理人本化D.组织运行柔性化5.在赫茨伯格的“双因素”理论中属于激励因素的有( )A.工作上的成就感B.xxC.卫生条件D.受到重视6.影响管理幅度的因素有( )A.管理者的工作能力B.下属的工作能力C.工作条件D.工作的内容7.业务决策的特点有()。
东师16春《古代汉语（一）》在线作业满分答案
东师16春《古代汉语（一）》在线作业满分答案东师16春《古代汉语(一)》在线作业满分答案一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。
)1. 《战国策》属于国别体，它分为东周、西周、秦、齐等多少国()A. 10B. 11C. 12D. 132. 下列句子中，“者”字用在时间词后面，是助词的是()A. 彼秦者，弃礼义而上首功之国也B. 老臣今者殊不欲食C. 视吾家所寡有者D. 使吏召诸民当偿者3. 若用“六书”理论分析汉字的结构，“牛、瓜、象、羊”属于()A. 指事B. 形声C. 会意D. 象形4. “亡羊而补牢，未为迟也。
”中“牢”的词义是()A. 水牢B. 关牲畜的圈C. 牢固D. 监狱5. “是皆率民而出于孝情者也”中“是”的词性和意义是()A. 系词，是B. 形容词，正确C. 代词，这些D. 词尾，……样子6. 传统的“六书”包括：象形、指事、会意、形声、假借和()A. 象意B. 指示C. 谐声D. 转注7. “群、羣”的关系是()A. 繁简字B. 古今字C. 通假字D. 异体字8. “姜氏欲之，焉辟害?”中“焉”的词性和意义是()A. 助词，哪里B. 助词，怎样C. 代词,哪里D. 代词，怎样9. “长驱到齐，晨而相见”中“而”的词性与用法是()A. 连词，表修饰B. 代词，你C. 助词，表顺承D. 介词，在10. “齐王使使者问赵威后，书未发”中“发”的文中义是()A. 开仓赈济B. 发射C. 发送D. 打开古代汉语(一)16春在线作业1二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。
)1. 下列各句中，属于判断句的是()()()()A. 夫战，勇气也B. 百乘，显使也C. 制，岩邑也D. 其北陵，文王之所避风雨也2. 下面句子中含双宾语的是()()()()A. 不如早为之所B. 生庄公及公叔段C. 公赐之食D. 人不难以死免其君3. “四体二用”说中的“二用”包括()()()()A. 转注B. 指事C. 象形D. 假借4. 下列各句中，“走”词义相同的是()()()()A. 观百兽之见我而敢不走乎?B. 虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走C. 虎不知兽畏己而走也D. 老臣病足,曾不能疾走5. 下列各句中，有介词“以”宾语省略情况的是 ()()()()A. 以何市而反B. 食以草具C. 窃以为君市义也D. 臣以媪为长安君计短也E. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君6. 下面句子中，“为”是介词的有()()()()A. 先生所为文市义者，乃今日见之!B. 能为文收责于薛者乎C. 无以为家D. 老臣以媪为长安君计短也7. 下列句子是被动句的是()()()()A. 蔓草犹不可除B. 父母宗族，皆为戳没C. 信而见疑，忠而被谤D. 卻克伤于矢8. 下列句子中的“乎”相当介词“于”的是()()()()A. 南游乎高陂，北陵乎巫山B. 与之驰骋乎高蔡之中C. 不知夫子发方受命乎灵王D. 飘摇乎高翔9. 关于“入而徐趋，至而自谢曰：‘老夫病足，曾不能疾走’”，说法正确的有()()()()A. “趋”是“小步快走”的意思B. “谢”是“道歉”的意思C. 疾是快的意思D. “走”是“行走”的意思。
东师16春《发展心理学》在线作业满分答案
一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。
)1. 在交往中，婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这时的婴儿处于()。
A. 以客体为中心”阶段B. 简单交往时期C. “互补性交往”时期D. 早期友谊阶段2. 婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志的是()。
A. 依恋B. 恐惧C. 爱D. 哭3. 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。
A. 互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏B. 动作游戏、角色游戏、竞技游戏C. 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏D. 互动游戏、实物游戏、网络游戏4. ()非常注重对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略。
A. 社会学习理论B. 行为主义学派C. 结构-功能学派D. 信息5. 小学低年级学生进行自我评价，能够做到()A. .更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B. 更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C. 更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D. 更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点6. 儿童对概念的掌握过程是()A. 和“概念的形成”含义相同B. 一次完成的C. 具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程D. 对概念的精确内涵的掌握7. ()考察遗传与环境两因素对人的心理与行为影响大小和如何影响的一种重要方法。
A. 横向研究B. 纵向研究C. 聚合交叉研究D. 双生子研究8. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是()。
A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质9. 根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()A. 弗洛依德B. 皮亚杰C. 艾里康宁和达维多夫D. 埃里克森10. 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )A. 皮亚杰B. 斯陶布C. 章志光D. 柯尔伯格发展心理学16春在线作业1二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。
东师-学前儿童游戏论16春在线作业1
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：A. 积铁构造游戏B. 拼棒游戏C. 结构游戏D. 3拼图游戏满分：3 分2. 儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：A. 独自游戏B. 平行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏满分：3 分3. 游戏的“复演说”的代表人物是：A. 斯宾塞B. 格鲁斯C. 拉察鲁斯D. 霍尔满分：3 分4. 游戏的“剩余精力说”的代表人物是：A. 席勒和斯宾塞B. 拉察鲁斯和斯宾塞C. 席勒和帕特里克D. 拉察鲁斯和帕特里克满分：3 分5. 教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是：A. 询问B. 描述C. 建议D. 提问满分：3 分6. 两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是：A. 感觉运动游戏B. 象征性游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分7. 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则满分：3 分8. 角色游戏的主题应：A. 由儿童与教师协商提出B. 由教师自己确定C. 按照教材的统一要求D. 由幼儿园统一制定满分：3 分9. 认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A. 象征性游戏B. 感觉运动游戏C. 练习性游戏D. 规则游戏满分：3 分10. 婴幼儿反复地拍击盆子里的水或绕着房间四周跑，这种游戏形式是：A. 感觉运动游戏B. 象征性游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 规则游戏包括：A. 角色游戏B. 智力游戏C. 体育游戏D. 音乐游戏E. 娱乐游戏满分：3 分2. 课程对学前儿童游戏的影响主要体现在：A. 高结构的课程中建构性游戏更常见B. 低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见C. 影响游戏的地点D. 影响游戏的时间E. 影响游戏的材料满分：3 分3. 精神分析学派游戏理论的贡献是：A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B. 普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C. 促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D. 强调早期经验对健康成年生活的重要性E. 强调游戏的生物学意义满分：3 分4. 游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在：A. 游戏人数的影响B. 游戏场地的空间密度的影响C. 游戏场地的地点的影响D. 游戏场地的结构特征的影响E. 游戏设备的空间位置的影响满分：3 分5. 游戏的社会性本质观的贡献是：A. 强调游戏是儿童主体性活动B. 彻底批判游戏的本能论C. 强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点D. 强调游戏是人的社会性需要的满足E. 提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性满分：3 分6. 弗洛依德的游戏思想是：A. 儿童游戏的动机是心理生活的唯乐原则B. 游戏能使儿童满足做大人能做的事情的愿望C. 游戏能使儿童掌握创伤事件和发泄敌意D. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备E. 游戏的对立面不是严肃的工作而是现实满分：3 分7. 影响游戏的客观因素主要包括：A. 物理环境因素B. 社会环境因素C. 儿童的性别D. 儿童的个性倾向性E. 儿童的年龄满分：3 分8. 玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：A. 对儿童游戏类型的影响B. 对儿童游戏范围的影响C. 对游戏对象的影响D. 对游戏时间的影响E. 对游戏场地的影响满分：3 分9. 游戏促进学前儿童认知的发展体现在：A. 扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识B. 促进儿童动手能力的发展C. 促进儿童想象力和创造力的发展D. 促进学前儿童语言的发展E. 促进儿童思维能力的发展满分：3 分10. 经典的游戏理论的贡献是：A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B. 在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义C. 从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义D. 从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释E. 基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动满分：3 分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。
奥鹏东师 课程与教学论 16春在线作业2
奥鹏东师课程与教学论 16春在线作业2奥鹏东师课程与教学论16春在线作业2一、单选题（共20题，总分60分）五、1.以引导探究为主的教学方法包括讨论法和.a.实验法b.实践法c.研究法d.练习法满分：3分2.对评估对象在一定时期内的较全面状况所进行的价值判断的评估是a.绝对评估b.形成性评估c.终结性评估d.定量评估满分：3分3.一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。
这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。
这种学说的典型代表是a.杜威b.赫尔巴特c.布卢姆d.凯洛夫满分：3分4.美国学者布卢姆将其按评价目的分三类：诊断性评价、()与总结性评价。
a.形成性评价b.表现性评价c.发展性评价d.过程评价满分：3分5.在教学方法上倡导“发现法”的是哪位教育家a.布鲁纳b.杜威c.赫尔巴特d.根舍因满分：3分6.在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为a.合作学习b.分组学习c.个别学习d.同步学习满分：3分7.由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在“鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用”的课程实施原则是a.目标原则b、过程原则C.能力原则D.意识形态原则满分：3分8.《普通教育学》的作者是a.赫尔巴特B.杜威C.布鲁姆D.夸美纽斯满分：3分9.从20世纪50年代末到60年代末，西方世界发生了一场指向教育内容现代化的“学科结构运动”。
在这场运动中，一种新的课程形式诞生了，即a.进步课程B.学术中心课程C.永恒课程D.元素主题课程满分：3分10.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:a.布卢姆b.林肯c.泰勒d、斯克里文满分：3分11.夸美纽斯是17世纪著名的教育家（）。
a、荷兰B.捷克共和国C.俄罗斯D.美国满分：3分12.哪位学者主张“教育就是生命”？a、杜威·B·威根斯坦·C·皮德斯·D·尼尔满分：3分13.（）提出课程开发应遵循“过程原则”。
东师中国古代文学史(2)16春在线作业1
C. 五本二十折
D. 五本二十一折
满分：3 分
7. “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”是（ ）的名句。
A. 范仲淹
B. 晏殊
C. 欧阳修
D. 柳永
满分：3 分
8. 将《水浒传》删改为七十回本的是
A. 毛宗岗
B. 金圣叹
C. 罗贯中
D. 张竹坡
满分：3 分
9. 代表元代文学最高成就的是
19. 沈德潜的诗歌创作主张是
A. 师法汉魏
B. 师法唐诗
C. 师法宋诗
D. 兼学唐宋
满分：3 分
20. 自谓“吾文如万斛泉源，不择地而可出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难”的诗人是
A. 欧阳修
B. 王安石
C. 苏轼
D. 陆游
满分：3 分
二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1. 从明初到嘉靖时期，南方众多的地方性传奇声腔主要有
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 元代剧作家纪君祥创作的《赵氏孤儿》是一部著名的公案剧。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. “铁崖体”指杨维桢创作的散曲。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 明初剧作家邵灿的《香囊记》在创作主旨和情节安排上追随高明的《琵琶记》。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 元好问的号是
A. 半山
B. 文山
C. 遗山
D. 迭山
满分：3 分
2. 集北宋婉约词之大成的一位词人是
A. 晏殊
B. 秦观
C. 周邦彦
东师16春《古代汉语(1)》在线作业满分答案全解
东师16春《古代汉语(1)》在线作业满分答案一、单选题(共 10 道试题，共 25 分。
)1. 谓语与宾语的关系需要译为“把……看作”、“认为……怎样”，有主观上认为“宾语怎样”或“把宾语当作什么”的意思，这种用法是A. 意动用法B. 对动用法C. 为动用法D. 使动用法2. 下列句子中属于名词用作状语的是A. 过而不改，是谓过矣.B. 于予与何诛!C. 舍瑟而作。
D. 权使其士，虏使其民。
3. 四体二用说是谁首先提出来的A. 段玉裁B. 许慎C. 班固D. 戴震4. “子路问：‘闻斯行诸?’”中“诸”字的词性为A. 语气词B. 代词C. 兼词D. 词尾5. 下列句子中存在使动用法的是()A. 有好事者船载以入B. 刻削之道：鼻莫加大，目莫如小，鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也C. 甘其食，美其服D. 一狼洞其中6. 下列句子中“朝”是使动用法的是A. 武丁朝诸侯。
B. 使妇人载以过朝。
C. 太史书曰: “赵盾弑其君。
”以示于朝。
D. 盛服将朝。
7. 下面句子中，有名词用如动词现象的是A. 吾道一以贯之。
B. 左右以君贱之也，食以草具。
C. 孟尝君客我。
D. “许子冠乎”曰：“冠。
”曰：“奚冠?”曰：“冠素。
”8. 下列句子中，“ 然”不是代词的是A. 赵威后曰：“不然。
苟无岁，何以有民?”B. 夫子怃然。
C. 河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。
D. 故事半古之人，功必倍之。
惟此时为然。
9. 有些词在句子中临时改变它的词性和基本的语法功能，具备了另一类词的功能，这种用法是A. 使动用法B. 宾语前置C. 词类活用D. 意动用法10. “歌、謌”的关系是A. 繁简字B. 古今字C. 通假字D. 异体字古代汉语(1)16春在线作业1二、多选题(共 10 道试题，共 25 分。
)1. 从结构上,判定名词用作动词,注意在句中的语法地位,包括()()()()A. 看此名词是否受否定副词修饰B. 看此名词后边是否带宾语C. 看此名词的文中义D. 看此名词是否有补语2. 关于“擐甲执兵，固即死也。
东师16春《法学通论(高起本)》在线作业(DOC)
东师16春《法学通论(高起本)》在线作业一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。
)1. 民事责任的承担方式不包括()。
A. 停止侵害B. 排除妨害C. 吊销执照D. 恢复名誉2. 在我国刑法的时间效力上，采取的原则是()。
A. 从旧兼从轻B. 从新兼从轻C. 从旧兼从重D. 从新兼从重3. 民法调整的对象不包括()。
A. 婚姻关系B. 财产关系C. 继承关系D. 劳动关系4. 法最根本的是由()决定。
A. 物质文明B. 政治文明C. 精神文明D. 阶级状况5. 在未约定先后履行顺序的双务合同中，当事人一方在对方未为对待给付以前，有拒绝自己给付的权利，这被称为()。
A. 不安抗辩权B. 先履行抗辩权C. 同时履行抗辩权D. 后履行抗辩权6. 合伙人对合伙债务承担()。
A. 有限责任B. 无限责任C. 永久责任D. 无限连带责任7. 法的构成要素中以()为主。
A. 法律原则B. 法律规则C. 法律条文D. 法律准则8. 在解释法的本质问题上，历史上最早出现的观点，在世界各国几乎都是()。
A. 正义论B. 神意论C. 权力论D. 社会论9. 下列说法不正确的是()。
A. 法治等于法制B. 法治代表着一种法律精神C. 法治是民主的法制模式D. 法治是一种理想的社会状态10. 1789年，法国的哪部宪法性文件宣布，凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法()。
A. 独立宣言B. 大宪章C. 人权宣言D. 权利请愿书法学通论(高起本)16春在线作业1二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。
)1. 诉讼时效中断的事由是()。
A. 不可抗力B. 催告C. 起诉D. 仲裁2. 下列各项属于合同的要约邀请的是()。
A. 寄送的价目表B. 拍卖公告C. 招标公告D. 招股说明书3. 票据行为具有哪些特性。
A. 要式性B. 无因性C. 文义性D. 独立性4. 按照相同标准对代理进行的分类是()。
A. 法定代理B. 委托代理C. 表见代理D. 指定代理5. 立法法规定：只能制定法律的事项尚未制定法律，全国人大及其常委会有权作出决定，授权国务院对部分事项先制定行政法规，但以下事项除外()。
东师操作系统16春在线作业1答案
操作系统16春在线作业1试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：70单选题判断题一、单选题（共20 道试题，共50 分。
）得分：37.5V 1. 在请求分页系统中，LRU算法是指（）。
A. 最早进入内存的页先淘汰B. 近期最长时间以来没被访问的页先淘汰C. 近期被访问次数最少的页先淘汰D. 以后再也不用的页先淘汰正确答案：B 满分：2.5 分得分：2.52. 计算机系统产生死锁的根本原因是（）。
A. 资源有限B. 进程推进顺序不当C. 系统中进程太多D. A和B正确答案：D 满分：2.5 分得分：2.53. 下列关于设备独立性的论述中正确的一条是（）。
A. 设备独立性是指I/O设备具有独立执行I/O功能的一种特性。
B. 设备独立性是指用户程序独立于具体使用的物理设备的一种特性。
C. 设备独立性是指能独立实现设备共享的一种特性。
D. 设备独立性是指设备驱动程序独立于具体使用的物理设备的一种特性。
正确答案：B 满分：2.5 分得分：2.54. 对文件存储空间的分配是以（）为单位进行的。
A. 字符串B. 数据项C. 记录D. 文件正确答案：D 满分：2.5 分得分：05. 文件系统所追求的最重要的目标是（）。
A. 文件共享B. 文件保护C. 提高对文件的存取速度D. 提高I/O速度正确答案：C 满分：2.5 分得分：2.56. 下列关于联机命令接口的不同论述中正确的一条是（）。
A. 联机命令接口是用户程序与OS之间的接口，因此它不是命令接口。
B. 联机命令接口包括键盘和屏幕两部分。
C. 联机命令接口包括一组键盘命令、终端处理程序及命令解释程序三部分。
D. 联机命令接口是用户程序。
正确答案：C 满分：2.5 分得分：2.57. 下列关于对称和非对称加密算法的描述中错误的一条是（）。
A. 对称加密算法的实现速度快，因此适合大批量的数据的加密。
B. 对称加密算法的安全性将依赖于密钥的秘密性，而不是算法的秘密性。
东北师范大学现代教育技术16秋在线作业2满分标准答案
东北师范大学现代教育技术16秋在线作业2满分标准答案现代教育技术16秋在线作业21：以下不属于多媒体课件开发阶段的是A：环境分析与教学设计B：脚本设计与软件编写C：软件的开发D：评价与修改正确答案：C2：在面向学习资源评价的过程中，座谈这种方式尤其适于哪种情况（）。
A：任何情况B：参与者较多的情况C：没有参与者的情况D：参与者较少的情况正确答案：D3：用虚拟现实建模语言VRML创建的文件其后缀名为A：swfB：wrlC：rmD：gif正确答案：B4：关于操练与练习型教学软件的描述不正确的是（）A：通过图片、动画、声音、音乐等手段增强教学软件的趣味性。
B：操练中的问题依据统一的模式。
C：通过统计得分或其他类似手段，使得学习者可以自己掌握进程。
D：重复提出学习者答错的问题，确保学习者已经更正了他们的错误正确答案：B5：下列选项中不是多媒体课件的环境、需求分析包括的内容是A：课件目标分析B：课件使用对象分析C：开发成本估算D：软件性质分析正确答案：D6：香农和韦弗对香农开始提出的通信模型进行改进，增加了下面那一部分A：编码B：解码C：干扰D：反馈正确答案：D7：在基于教学论的教学模式中，授课模式的模式特点（）A：互教互学，合作教育B：学生中心，自学辅导C：问题中心，论文答辩D：教师中心，系统授课正确答案：D8：下列选项中不属于教学模式的构成因素的是（）A：教学目的B：操作程序C：手段和策略D：教学媒体正确答案：D9：制作多媒体课件成功的关键是A：教学目标B：教学对象C：教学媒体D：教学设计正确答案：D10：下列选项中不属于学习资源的分类方式的是A：按学习资源的价格分B：按学习资源的表现形态划分C：按学习资源的来源划分D：按学习资源所涉及的人与物的关系划分正确答案：A11：对媒体的含义理解正确的是A：承载信息的载体B：存储和传递信息的实体C：媒体就是教学媒体D：媒体和多媒体相同正确答案：AB12：关于学习风格属于实践行的人论述正确的是（）A：把问题及机会视作挑战，认为凡事总可以做好，而且可行的便是好B：他们解決问题以合乎逻辑为准，强烈反对不合常理的东西，凡事尽可能确定，不相信主观地判断，对从不同角度思考问题感到不安C：勇于尝试，喜欢研究理论、思想或技巧是否可行D：他们喜欢学习，讲求实际，做事脚踏实地，解決问题及作決定都要实际可取正确答案：ACD13：JPEG文件的缺点是:A：轮廓图像压缩效果差B：有损压缩C：压缩质量不可变D：不支持透明正确答案：ABD14：运用等级量表可以（）A：对教师而言，使用等级量表或许并不能获得新的信息，它也许只能使教师已经掌握的那些信息变得更为清晰B：等级量表可用于诊断为什么某个学生学习某一特定主题会有困难C：从等级量表得到的信息还能帮助教师在一段时间内集中关注某个学生的某一方面D：由同伴进行的评定通常会对学生有所帮助，但不能够比教师的评定更快地被学生所接受。
东师16春《法理学》在线作业
东师16春《法理学》在线作业一、单选题(共 15 道试题，共 30 分。
)1. 法是调整( )的社会规范。
A. 社会关系B. 国家运转C. 人的行为D. 政治关系2. 根据权利主体( )，可划分为行动权利和消极义务与接受权利和积极义务。
A. 存在形态B. 对人们的效力范围C. 依法实现其意志和利益的方式D. 所体现的社会内容的重要程度3. ()是行政机关为了实现行政管理职能,督促行政相对人自觉遵守法律,正当行使权利和适当履行义务的执法.A. 行政执法B. 行政司法C. 行政监督D. 立法监督4. “民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益”，这一法律规则属于A. 标准性规则B. 授权性归则C. 强行性规则D. 命令性规则5. ( )即法律责任的归结，是指国家机关或其他社会组织根据法律规定，依照法定程序判断、认定归结和执行法律责任的活动。
A. 归责B. 宣判C. 结案D. 执行6. .法律的制定和实施应以()为出发点和归宿。
A. 自由B. 价值C. 利益D. 人权7. ( ) 决定了法律发展过程的延续性和继承性。
A. 法律的相对独立性B. 法律的客观存在C. 法律继承的必要性D. 法律发展的历史8. .法律监督依监督的内容不同，可分为()A. 行政监督与社会监督B. 国家监督与社会监督C. 合法性监督与合理性监督D. 公民监督与国家监督9. 法治原则与国家制度的结合,宣告了近现代( )的诞生.A. 法治国家B. 法制观念C. 法律理念D. 法学派10. 法理学的理论对法学研究具有( )的价值。
A. 指导功能B. 方法论C. 统一论D. 补充功能11. ( ) 认为法是最优良的统治者，法的任务是为自由公民的共同利益服务。
A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 萨维尼D. 卢梭12. ( )是指从一般的法律规定到个别特殊行为的推理。
A. 演绎推理B. 文理解释C. 学理解释D. 字面解释13. ()是指人们基于需要、受行动支配、为达到目的而实施行为的心理状态。
东师现代教育技术16春在线作业
一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。
）V 1. 现场试教的目的是（）A. 通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度B. 确定经过一对一评价后做出改进的效果如何C. 确定学生是否还需要来指点、帮助他们怎样使用教材D. 确定小群体评价之后所作的改进是否得当，以及教学是否能在预想的学习情境下进行满分：2.5 分2. 以“教”为主的教学模式的特点是（）A. 以教师为主，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识B. 以学生为中心，在整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用C. 应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系D. 创设教与学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。
满分：2.5 分3. 下面选项中不属于ICAI系统包括的模块是A. 知识库B. 数据库C. 学生模型D. 教师模型满分：2.5 分4. 下列论述无误的是（）A. 加涅将学习结果分为认知领域、情感领域和动作技能领域等三大领域B. 通过教学过程进行学习才是学习C. 小组协作学习的教学形式优于集体授课的教学形式D. 态度也是一种学习的结果满分：2.5 分5. 随着教育技术的发展，以下不应该属于技术所支持的学习环境将真正体现出的特点是A. 单一B. 开放C. 共享D. 交互满分：2.5 分6. 下面哪种理论促进了CAI向智能教学系统的转化。
A. 行为主义理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论满分：2.5 分7. 在制作多媒体课件的过程中教学思想最直接和具体的表现是A. 教学设计B. 编程与制作C. 脚本制作D. 评价与修改满分：2.5 分8. 下列关于电子书本型教学软件描述不正确的是( )A. 只是做一个电子“翻书员”。
B. 通过不同的在线或离线活动引发学习者的思考。
C. 允许学习者控制阅读的节奏。
D. 为学习单词、发音、拼写和理解提供多种选择。
东师范课程与教学论16秋在线作业3答案
东师范课程与教学论16秋在线作业3答案----------------------------------单选题----------------------------------1. “非指导性教学”的教育目的是使学生A. 一般发展B. 自我实现C. 全面发展D. 情感发展正确答案：B2. 最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是A. 裴斯泰洛齐B. 赫尔巴特C. 福禄倍尔D. 哈尔尼希正确答案：B3. 提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是A. 皮特斯B. 奥苏伯尔C. 布鲁纳D. 赞科夫正确答案：C4. 在课堂和学校中实际发生的课程为:A. 正式课程B. 知觉课程C. 运作课程D. 经验课程正确答案：C5. 评价者通过有目的、有计划地与评估对象进行交流，收集评价信息的方法是A. 观察法B. 带题求解法C. 个别调查法D. 访问法正确答案：D6. 哪部著作被誉为“现代课程理论的圣经”？A. 《课程》B. 《课程编制》C. 《课程与教学的基本原理》D. 《怎样编制课程》正确答案：C7. 课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。
A. 技术理性B. 实践理性C. 解放理性D. 理论理性正确答案：A8. 20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种A. 实践理性B. 科技理性C. 工具理性D. 解放理性正确答案：D9. 潜在课程是指A. 正课之外学校所安排的许多学习活动B. 非课程设计者有意安排的学习经验C. 教师在课本之外自行补充的参考数据D. 学校预备而尚未实施的课程正确答案：B10. 生成性目标取向追求的是 :A. 普遍主义B. 唯科学主义C. 实践理性D. 解放理性正确答案：C11. 认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和A. 斯金纳B. 拉伊C. 格拉泽D. 加涅正确答案：D12. 对评估对象在一定时期内的较全面状况所进行的价值判断的评估是A. 绝对评估B. 形成性评估C. 终结性评估D. 定量评估正确答案：C13. 你认为下列哪一项才能突显 21世纪的教育走向？A. 智育突出发展B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则正确答案：C14. 杜威实现课程与教学一体化的具体途径是A. 从做中学B. 反省思维C. 主动作业D. 问题教学正确答案：C15. 以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是 .A. 轮形课程B. 环境教育课程C. 国际理解教育课程D. STS课程正确答案：D16. 斯塔弗比姆提出的评估模式是 .A. 目标游离模式B. 对手模式C. 应答模式D. CIPP模式正确答案：D17. （）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。
2016年东北师范大学《现代教育技术》离线作业及答案
期末作业考核《现代教育技术》许世东满分100分一、名词解释（每题5分，共30分）1．虚拟局域网答：虚拟局域网，是指在交换局域网的基础上，采用网络管理软件构建的可跨越不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。
2．远程登录答：远程登录也是Internet提供的一项基本服务，它可以使用户实现远程联机，就是在本地的用户计算机和连入Internet的一个远程计算机之间建立连接，使用户能够利用远程计算机的高性能的计算机系统资源(硬件资源和软件资源)。
3．形成性评价答：形成性评价是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程。
其缺点是不利于操作，形成性评价有三个基本环节，即“一对一”评价、“小群体”评价和“现场试教”。
4．教育技术答：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
上述定义明确地指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、运用、管理与评价）。
5．教学媒体答：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。
6. 文件传送协议FTP答：文件传送协议FTP文件传送协议FTP是Internet传统的服务之一，它也是Internet 的一种标准协议。
这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，使用FTP几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等，因此FTP 文件传输已成为Internet上传递文件的最主要方法。
目前FTP软件很多，常用的有Leapftp，Cuteftp等。
二、简答题（每题10分，共40分）1．MIDI文件的优点？答：MIDI的优点如下：（1）生成的文件比较小，因为MIDI文件存储的是命令，而不是声音波形；（2）容易编辑，因为编辑命令比编辑声音波形容易的多；（3）可以作背景音乐，因为MIDI音乐可以和其它的媒体，如数字电视、图形、动画、语音等一起播放，这样可以加强演示效果。
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一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。
）V 1. 现场试教的目的是（）
A. 通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度
B. 确定经过一对一评价后做出改进的效果如何
C. 确定学生是否还需要来指点、帮助他们怎样使用教材
D. 确定小群体评价之后所作的改进是否得当，以及教学是否能在预想的学习情境下进行
满分：2.5 分
2. 以“教”为主的教学模式的特点是（）
A. 以教师为主，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识
B. 以学生为中心，在整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用
C. 应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系
D. 创设教与学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。
满分：2.5 分
3. 下面选项中不属于ICAI系统包括的模块是
A. 知识库
B. 数据库
C. 学生模型
D. 教师模型
满分：2.5 分
4. 下列论述无误的是（）
A. 加涅将学习结果分为认知领域、情感领域和动作技能领域等三大领域
B. 通过教学过程进行学习才是学习
C. 小组协作学习的教学形式优于集体授课的教学形式
D. 态度也是一种学习的结果
满分：2.5 分
5. 随着教育技术的发展，以下不应该属于技术所支持的学习环境将真正体现出的特点是
A. 单一
B. 开放
C. 共享
D. 交互
满分：2.5 分
6. 下面哪种理论促进了CAI向智能教学系统的转化。
A. 行为主义理论
B. 认知主义学习理论
C. 人本主义理论
D. 建构主义理论
满分：2.5 分
7. 在制作多媒体课件的过程中教学思想最直接和具体的表现是
A. 教学设计
B. 编程与制作
C. 脚本制作
D. 评价与修改
满分：2.5 分
8. 下列关于电子书本型教学软件描述不正确的是( )
A. 只是做一个电子“翻书员”。
B. 通过不同的在线或离线活动引发学习者的思考。
C. 允许学习者控制阅读的节奏。
D. 为学习单词、发音、拼写和理解提供多种选择。
满分：2.5 分
9. 不仅具有路由的功能，而且能对两个网络段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进行互联的设备是
A. 集线器
B. 交换机
C. 路由器
D. 网关
满分：2.5 分
10. 下列选项中，不属于现代教育的特征的是
A. 教育内容的现代化
B. 教育技术的广泛应用，教育方法的不断更新
C. 教育观念的现代化
D. 现代教育媒体替代教师
满分：2.5 分
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。
）V 1. 关于学习风格属于实践行的人论述正确的是（）
A. 把问题及机会视作挑战，认为凡事总可以做好，而且可行的便是好
B. 他们解決问题以合乎逻辑为准，强烈反对不合常理的东西，凡事尽可能确定，不相信主观地判断，对从不同角度思考问题感到不安
C. 勇于尝试，喜欢研究理论、思想或技巧是否可行
D. 他们喜欢学习，讲求实际，做事脚踏实地，解決问题及作決定都要实际可取
满分：2.5 分
2. 发达国家的教育技术是在（）基础上发展起来的。
A. 电化教育
B. 视觉教育
C. 视听教育
D. 教育传播
满分：2.5 分
3. 属于现代教学媒体的是
A. 投影
B. 电声
C. 计算机
D. 通信网络
满分：2.5 分
4. 关于经验策略的论述正确的是（）
A. 为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会
B. 通过提问或观察进一步的活动，检查是否理解一般原理，在掌握一般原理之前应该不断地提供实例。
C. 通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度
D. 提供表现行为的机会并观察其行动的结果
满分：2.5 分
5. 属于现代教学媒体的是( )
A. 投影
B. 电声
C. 计算机
D. 通信网络
满分：2.5 分
6. GIF文件的优点是
A. 无损压缩
B. 轮扩图像效果好
C. 支持透明
D. 支持动画
满分：2.5 分
7. 面向学习资源的形成性评价（）
A. 通常是由设计者或教师进行的
B. 这种评价的主要目的是改进学习资源
C. 材料相对来讲比较原始和粗糙，并且以小单元的形式呈现
D. 教师决定了是否要对资源的内容进行修改
满分：2.5 分
8. 以下选项中关于CD光盘具有的优点说法正确的是
A. 操作简单，选曲（检索）速度快
B. 音色层次分明，音质好
C. 响指标高，动态范围大，频响宽度达到20～20000Hz，失真度小到0.003%
D. 用激光进行非接触式读出，唱片无磨损，便于长久保存和使用
满分：2.5 分
9. 在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有（）
A. 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。
B. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
C. 刺激——反应——强化。
D. 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。
满分：2.5 分
10. 教育技术研究最前沿的领域是
A. 信息技术与课程整合
B. 网络教育
C. 教学设计
D. 教学评价
满分：2.5 分
11. 从我国教育技术界的研究与应用实际来看，教育技术的研究内容中，计算机辅助教育的理论与技术研究包括
A. 计算机辅助教学
B. 计算机管理教学
C. 计算机辅助测试
D. 计算机组网技术。