小班主题活动“风筝”飞上天教案反思

合集下载

《风筝风筝飞上天》教学反思.

《风筝风筝飞上天》教学反思2019-05-28《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历，从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”的心情变化，感悟童真童趣。

下面是小编为你整理了《风筝风筝飞上天》教学反思，希望能帮助到您。

《风筝风筝飞上天》教学反思（1）“风筝”艺术是中华民族的传统文化之一，它融科技、娱乐、文化等要素于一体，是孩子们喜欢的娱乐活动。

我国每年都会举行风筝大赛，中外人士踊跃参加，盛况空前，形成了前所未有的风筝热。

我校综合实践活动的指导思想是：弘扬中华民族传统文化。

中国风筝绚丽多姿、各具风格，正是传统文化中的一朵奇葩。

如果能对风筝的历史、制作等各方面作一些初步的研究，对于进一步发展我国传统文化艺术是一件大好事。

其次，开展这一活动不仅让学生扩大视野，体验放风筝的趣味性，更能让学生了解中华传统文化，接受民族文化的教育；而组织学生了解有关风筝的历史，亲手制作风筝、放飞风筝、改进风筝、举行校园风筝擂台赛……这一系列的活动都是很好的锻炼机会。

我相信，在活动中学生的合作能力、实践能力、创新能力、动手操作能力都能得到提高，学生将会受益匪浅。

第一环节是学生制作。

最开始学生的想法都非常好，如选定自己喜欢的风筝，准备材料进行模仿。

但是越往后做就越难。

首先是材料的问题。

学生尝试了很多材料，包括树枝条、竹条、方便筷子、塑料吸管、挂历纸、塑料布、棉布、红领巾、雨衣等。

在反复的尝试中学生开始出现了情绪上的厌烦，而我也因为学生制作得慢，出现的`问题多而产生了急躁的情绪，恨不得帮学生去做，我也确实动手做了一些。

但是在课后的反思中我突然意识到自己的行为很愚蠢。

学生在制作的过程中出现问题是正常的，也是好事。

如果教师见到错误就包办代替地为学生解决，那学生就不会出现问题了，学生也不会想办法去解决问题了，更不会体验到自己做事取得成功的乐趣了，再直白一点：课堂的亮点没了。

想明白这些后，我豁然开朗，在学生再次试飞风筝的过程中我的心态平和了，对于学生出现的问题也会感到暗暗心喜，因为学生能够发现问题就表示他在思考，会想方法去解决。

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》本教案旨在引导幼儿进行美术创作，通过手工制作风筝的过程，探讨自然与人类相互影响的关系，增强幼儿的艺术素养和动手能力，同时激发幼儿的想象力和创造力。

教案适用于幼儿园大班的美术教学。

教学目标1.理解自然环境对人的生活和文化的影响；2.了解和掌握一项基本的民间艺术技能——风筝的制作；3.发挥幼儿的动手能力、想象力和创造力，培养幼儿的艺术素养；4.提高幼儿的协作和沟通能力。

教学准备1.教师准备：风筝制作工具、各种颜色的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.幼儿准备：带来自己的彩色纸、胶水、剪刀等。

教学过程第一步：引入老师请幼儿们看看窗外，问他们有没有看到令人喜爱的风筝在天空中飞翔？然后向幼儿们介绍风筝的历史和制作方法，以及风筝的根源 - 自然环境。

第二步：制作风筝1.老师带领幼儿们根据教师提供的素材和工具，自由地创作形状各异、色彩斑斓的小风筝，为幼儿提供充足的时间和空间，让他们尽情地发挥自己的想象力和创造力；2.在制作的过程中，老师要与幼儿互动，引导他们用一些简单的材料和色彩组合，创作出与自然环境相应的风筝形状和颜色；3.老师还应该教授风筝装配的步骤和方法，并帮助幼儿们调整风筝的平衡点，让风筝能够飞得更远、更高。

第三步：飞行风筝制作好风筝之后，老师安排幼儿们一起去开阔地带飞风筝，在大家合作的过程中分享自己的创意和经验，同时体验风筝飞行时的乐趣和惊喜。

活动总结学生们在此次活动中通过创作和制作、飞行风筝，搭建了沟通和合作的桥梁，培养了人际交往、认识自然、发挥想象的能力，提高了学生们的综合素质。

通过教师的指导和引导，学生们不仅学会了制作，而且获得了成功的喜悦和成就感，增强了对美的敏感性和对民间艺术的兴趣。

这次活动将激发学生们的审美、创造、想象、探究、表现等能力，提高学生的艺术素养以及交际合作能力。

小学综合实践活动_我们的风筝飞上天教学设计学情分析教材分析课后反思

我们的风筝飞上天教学设计一、教学目标1.通过了解风筝的相关知识，学习其造型特点。

2.能设计制作一个风筝，培养创新思维。

3.通过学习活动培养学生热爱生活，热爱民族文化的感情。

二、教学重难点重点：风筝的种类特点及设计方法。

难点：风筝的创意及制作方法。

三、教学过程（一）回顾导入同学们，这学期，我们开展了以“风筝”为主题的综合实践活动。

（视频展示前期汇报交流的镜头和学生的成果）前一个阶段，我们跟随历史发展的脚步，探寻了风筝发展的足迹；我们徜徉诗词书海，感受古时风筝给人们带来的乐趣；我们走进广场，看风筝争奇斗艳，与老人交流放风筝的心得。

同学们还以各种形式展示了你们的研究成果。

一张张手抄报，一个个古诗卡，看着这各式各样的风筝，相信同学们一定有种意犹未尽的感觉。

今天，就让我们带着对风筝的这份热情一起走进“风筝课程”的第二阶段——制作风筝。

（二）汇报交流1、交流自己设计的风筝在制作风筝之前，同学们应该都已经做了相应的准备。

课前，我们已经设计了自己喜欢的风筝。

哪个小组给大家展示一下你们设计的风筝？（1）（投影展示学生设计的风筝图纸或者蒙面）学生展示介绍自己设计的风筝，其他学生评议。

（按照风筝设计的基本原则进行评议，并提出自己的建议，评议要点：①风筝要对称②骨架设计合理，既能支撑起整个蒙面，又要轻便③蒙面上绘制的图案要美观）（2）直接展示绘制好的蒙面（材料、形状、图案）2、材料同学们的设计都很精美，根据同学们的设计构思，我们知道了，要想把我们的设计变成风筝，我们需要竹条来做骨架、用纸或者布来做蒙面，用棉线线来做提线，还需要一些辅助工具：剪刀双面胶颜料（三）制作风筝1、探究制作方法材料准备好了，那究竟如何制作风筝呢？同学们，在你们的桌子上都有一个小风筝，你们可以通过观察或者拆一拆的方式，来探究一下风筝的制作方法。

蒙面：利用对称的方式折叠裁剪。

骨架（直接粘贴，为了让骨架更结实，可以在骨架的交叉处进行捆扎。

）粘贴蒙面和骨架。

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》活动背景风筝是中国传统文化中的一种代表，也是中国民众喜爱的娱乐活动之一。

风筝有着悠久的历史和文化底蕴，它既是一种玩具，也是一种文化、艺术和运动。

本次活动旨在让孩子们了解和感受风筝的神奇之处，同时学习使用各种美术工具和材料，通过自己的手制作出自己的风筝。

活动目标1.让孩子了解和感受风筝的神奇之处；2.学习使用各种美术工具和材料，并加强手工能力；3.通过自己动手制作美丽的风筝，提升孩子的自信心和成就感。

活动准备材料准备•剪子；•双面胶；•颜料；•画笔；•毛笔；•画布；•大量各种颜色的纸；•风筝架；•线；•胶水。

现场布置将活动现场布置为一个小型美术工作室，为每位孩子准备一张画布和各种美术工具和材料。

活动流程第一步：介绍风筝的历史和文化背景在活动开始前，引导孩子们思考风筝是什么，有着什么样的历史和文化背景，让孩子们了解风筝的起源、发展和传播。

同时请老师使用图片、视频等多媒体资料辅助讲解。

第二步：绘画让孩子们先在画布上绘制一个简单的风筝图案。

在绘制风筝图案时，老师需要指导孩子们绘制风筝的各个部分，如风筝面、结、尾等部分。

这样孩子们能够了解风筝的构成和组成。

第三步：选纸让孩子们从大量各种颜色的纸中选择合适的纸来制作风筝。

在选择纸张时，可以指导孩子们选择纸张的颜色、质地，让孩子们了解不同种类的纸张所具有的不同特点。

第四步：制作风筝在选好纸之后，让孩子们按照自己绘制的风筝图案来剪裁纸张。

在剪裁的过程中，老师可以帮助孩子们纠正剪错的地方，并指导孩子们如何将风筝部件粘贴在一起。

这个过程中，孩子们需要结合自己的想象力和创造力，按照自己的喜好来组装和粘贴。

第五步：上色在风筝制作完成后，让孩子们使用各种颜料和画笔来给自己的风筝进行上色。

在上色的过程中，老师可以指导孩子们如何用色、调色，让孩子们了解颜色的搭配和运用。

第六步：飞起来在所有的风筝都制作好并上色之后，让孩子们看看自己的风筝飞起来了。

幼儿园大班教案《风筝飞上天》含反思

小朋友园大班教案《风筝飞上天》含反思【--大班科学教案】大班教案《风筝飞上天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友通过活动，体验动手制作的欢乐，让小朋友通过观看录像，观赏、观看风筝，激发小朋友制作风筝的欲望，学习风筝的简洁制作方法，活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐，快来看看小朋友园大班《风筝飞上天》含反思教案吧。

活动目标：1、让小朋友通过观看录像，观赏、观看风筝，激发小朋友制作风筝的欲望，学习风筝的简洁制作方法。

2、通过活动，让小朋友体验动手制作的欢乐。

3、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备：1、各种各样的风筝。

2、风筝会现场的录像。

3、录音机、录音带。

4、老师制作的风筝作品一个5、制作风筝的材料（楟秆、不同外形的纸、彩带）若干、双面胶等。

活动过程：（一）导入：猜谜语引出风筝引导语：小朋友，今日老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。

谜语：天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

（风筝）小朋友见过风筝吗？见过什么样的风筝？请为小朋友描述一下它的样子。

（二）基本过程：观赏、观看风筝，了解风筝的基本制作过程。

引导语：今日老师给你们带来了很多风筝，想请小朋友观赏一下，看看哪些是你们见过的，哪些是你们没见过的，它们是什么样子的？（小朋友观赏）你最喜爱哪一个？请把它拿过来。

提问：1、你为什么喜爱这个风筝？2、你知道这么美丽的风筝是怎样做成的吗？（引导小朋友发觉风筝的对称美）（三）看录像，激发小朋友制作风筝的愿望。

引导语：小朋友这么聪慧，表现的真棒，老师要嘉奖你们一件礼物，你想不想知道是什么?在给你们礼物之前我要先考考你们，你们知道风筝会是哪一天吗？著名世界的风筝之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的风筝爱好者都会来潍坊参与国际风筝节，今日老师给你们带来的礼物就是风筝会现场的录像，请小朋友认真的看一看。

（放录像）提问：录像里有什么样的风筝？看完录像你有什么感受吗？（四）尝试制作风筝，体验合作的开心。

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》活动目标：1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。

2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

活动准备：风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。

活动过程：一、开始部分：布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)二、基本部分：1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：不同处：颜色、图案、形状等不一样。

相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。

纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的……3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的"世界风筝都"。

(教案.出自：)每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。

4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。

第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。

第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成"干"字状。

竹条交叉处要扎紧。

第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了5、你想做吗?6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。

(放轻音乐)结束部分：1、幼儿展示自己制作的风筝。

2、你的风筝能飞起来吗?试一试3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。

4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。

(走出教室)。

大班美术《风筝飞上天》教案反思

大班美术《风筝飞上天》教案反思一、教学背景本节课为大班美术课程，以《风筝飞上天》为主题。

通过学习，让学生了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

通过风筝的故事，引导学生热爱生活，向往自由。

二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和基本特点，增长知识。

2. 培养学生动手制作风筝的技能，提高动手能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

4. 培养学生热爱生活，向往自由的情感。

三、教学内容1. 风筝的历史和基本特点2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧4. 创作自己的风筝作品5. 风筝的故事分享四、教学方法1. 讲解法：讲解风筝的历史、基本特点和制作方法。

2. 示范法：示范风筝的制作过程，引导学生动手操作。

3. 互动法：引导学生相互交流、合作，分享制作心得。

4. 故事法：通过风筝的故事，引导学生感受生活的美好。

五、教学评价1. 学生对风筝知识的掌握程度。

2. 学生动手制作风筝的能力。

3. 学生在团队合作中的表现。

4. 学生对生活的热爱和向往自由的情感。

教案反思：在本次教学中，我注重了学生的参与度和兴趣培养，从风筝的历史入手，激发学生的求知欲。

在制作过程中，我引导学生动手操作，提高学生的动手能力。

在团队合作中，学生相互帮助，共同完成作品，培养了团队协作精神。

通过风筝的故事，让学生感受到生活的美好，培养他们热爱生活、向往自由的情感。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，部分学生在制作风筝时，对细节的处理不够到位，影响了风筝的放飞效果。

在今后的教学中，我将继续关注每个学生的学习情况，针对性地进行指导，提高他们的制作水平。

我也将不断丰富教学内容，创新教学方法，让每一节美术课都充满趣味和惊喜。

六、教学准备1. 准备有关风筝的图片、视频等教学资源。

2. 准备风筝制作材料，如彩纸、竹签、线等。

3. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

4. 准备展示用的绳子和空间。

七、教学步骤1. 第一步：引入话题，展示风筝的图片和视频，让学生了解风筝的历史和基本特点。

大班美术《风筝飞上天》教案反思

1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本构造和制作方法，知道风筝飞上天的原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张、竹签等材料制作风筝。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验制作和放风筝的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握风筝的制作方法和飞上天的原理。

难点：学会用纸张、竹签等材料制作风筝。

三、教学准备：1. 教具：风筝模板、彩纸、竹签、胶水、剪刀等。

2. 环境：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风筝模板，引导幼儿说出风筝的特点。

2. 讲解：教师讲解风筝的制作方法，演示如何用彩纸、竹签等材料制作风筝。

3. 制作：幼儿按照教师的方法，自己动手制作风筝。

4. 风筝放飞：教师讲解风筝飞上天的原理，引导幼儿学会正确放飞风筝。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否做到耐心讲解、示范，确保幼儿掌握风筝的制作方法和飞上天的原理。

2. 教师是否关注到每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。

3. 教学活动是否激发幼儿的兴趣，让幼儿体验到制作和放风筝的乐趣。

4. 是否在教学过程中培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

5. 对于教学中的不足，如何改进和优化教学方法，使幼儿更好地掌握知识。

1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对风筝基本构造和制作方法的掌握情况。

2. 技能评价：观察幼儿在制作风筝过程中的动手操作能力，以及风筝的制作质量。

3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和与同伴的合作情况，评价幼儿对美术活动的兴趣和团队协作精神。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行风筝展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。

2. 邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系，共同体验放风筝的乐趣。

3. 开展风筝知识竞答活动，让幼儿进一步了解风筝的历史和文化。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作风筝过程中使用安全工具，避免剪刀、胶水等工具造成伤害。

2. 在户外活动过程中，注意幼儿的安全，防止意外事故的发生。

大班科学活动风筝飞上天教案【含教学反思】

大班科学活动风筝飞上天教案活动目的本次科学活动主要目的是让幼儿学习如何制作简单的风筝，并了解风的产生和风筝飞行的原理。

同时，通过实践与观察，让幼儿了解自然界中天空的浩瀚和无穷。

教学准备1.风筝制作的材料：纸、木棒、线、薄膜；2.贴画工具: 彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、色艺板；3.风的相关知识的教材和图片。

教学过程热身训练1.安全提示：教师向幼儿传达飞风筝时，一定要注意安全。

不可将风筝飞到电线杆上及接近高压线。

2.唱儿歌：“风吹麦浪”，带领幼儿了解风的力量和影响。

风筝制作1.教师向幼儿展示风筝制作的材料，并简单讲解如何制作风筝的步骤。

2.根据材料和工具，幼儿们手工制作风筝；艺术创意部分：幼儿根据自己的喜好，选用颜色、创意等制作风筝图案。

3.制作完成后，教师向幼儿讲解风筝的飞行原理，并演示如何正确捆绑风筝的线。

风筝飞行1.教师带领幼儿到室外，进行风筝飞行活动；2.教师帮助幼儿控制好风筝的线，让风筝飞得越高越好，尽可能让幼儿体验到风的力量和飞筝时的欢乐。

教学反思我们的科学活动采用了较为具有实践性的教学方法，让幼儿在制作风筝的同时，了解风筝飞行的原理及安全注意事项。

并在风筝飞行时，让幼儿亲身体验风筝的升空过程，引起了幼儿的兴趣和好奇心，培养了他们的动手实践能力和观察能力。

同时，整个活动让幼儿在快乐中探索与发现，实现了知识与乐趣的有机结合。

但是，教师也需要注意风筝飞行的安全事项，教育孩子们千万不可随意抛飞风筝，以免风筝飞向高压线或者其他危险区域。

此外，我们还需要提高幼儿的环保意识，让他们意识到不应该将风筝随意弃置在野外，在降落前及时拾起放置妥当。

总结一下，这次风筝飞行的科学实践活动，达到了教学目的，不仅有效地增加了幼儿的知识面，也让幼儿在活动中体验到风的力量和飞筝的欢乐，相比更加单调的理论课堂更为生动、实用、有趣。

幼儿园大班教案《风筝飞上天》含反思

幼儿园大班教案《风筝飞上天》含反思教案名称：《风筝飞上天》班级：幼儿园大班授课时间：1课时授课地点：教室内教学目标：1.学习风筝的制作方法和飞行的技巧。

2.培育孩子们的动手本领和想象力。

3.通过亲自制作风筝并飞行的实践活动，提高孩子们的注意力和探究精神。

教学内容：1.叙述风筝的制作方法和飞行技巧。

2.带领孩子们实践风筝制作和飞行过程。

3.引导孩子们探究风筝在空中的运动轨迹。

4.与孩子们共享飞行的乐趣和感受。

教学步骤：1.课前准备（1）准备好制作风筝所需的材料：彩纸、竹子、胶水、麻绳等。

（2）准备好深色的牛卡纸，用彩笔绘制出空中的云彩、阳光等元素。

（3）将制作好的风筝带到教室。

2.导入教学（1）通过幻灯片或图片等形式，介绍风筝的种类和飞行技巧。

（2）引导孩子们参加，让他们共享飞行的阅历。

3.制作风筝（1）引导孩子们用彩纸制作风筝的翅膀和尾部。

（2）教孩子们用竹子和胶水将风筝的骨架固定好。

（3）在风筝上用彩笔绘制出各种形状和图案，让孩子们在飞行时能够辨认本身的风筝。

4.飞行实践（1）将制作好的风筝带出教室，到空旷的地方进行飞行。

（2）通过察看和探究，让孩子们了解风筝在空中的运动轨迹和飞行时的变化。

（3）引导孩子们共享飞行的乐趣和感受。

5.合理评价（1）评估孩子们在制作过程中的动手本领和想象力。

（2）评价孩子们在飞行实践中的探究和察看本领。

（3）对孩子们的表现作确定性评价和激励。

6.课后反思（1）对教学过程进行回顾和总结，挖掘其中的有效教学策略和教学资源。

（2）反思本身在课堂管理和沟通交流方面的不足和需要改进的地方。

（3）思考下一步如何更好地持续推动孩子们的学习和进展。

教学反思：通过这次课程的实践，我发觉幼儿园孩子们的特点是好动、古怪、好玩。

因此，在课程设计和教学实施中，我们需要注意以下几点：1.以同学为中心，紧紧围绕孩子们的喜好喜好和实际需求，让教学内容更加贴近他们的认知和生活阅历。

2.重视课堂管理和教学互动，建立良好的师生、生生关系，让孩子们在欢快的氛围中获得有效的学习和进展。

大班科学风筝飞上天教案反思

大班科学风筝飞上天教案反思一、内容概览引入环节：通过展示风筝的图片和视频，让孩子们对风筝有初步的认识，激发孩子们的兴趣。

知识讲解：向孩子们介绍风筝的起源、结构、制作材料和飞行原理等基础知识。

探究学习：引导孩子们观察风筝的飞行状态，探究风筝飞行的条件，如风力、线长、结构等因素对风筝飞行的影响。

总结反思：活动结束后，对本次教学活动进行总结反思，分析活动中的优点和不足，提出改进措施。

通过本次教学活动，孩子们不仅了解了风筝的相关知识，还培养了动手操作能力和科学探究精神。

将详细阐述教学活动的具体展开情况和孩子们的反馈情况。

1. 简述本次教学活动的背景和目标。

本次教学活动是在大班科学课程中进行的，主题为“风筝飞上天”。

考虑到大班孩子们好奇心旺盛，对自然界的事物充满探索欲望，我们选择风筝这一具有趣味性和科学性的主题，旨在通过实践操作，让孩子们了解风筝升空的原理，感受科学的魅力。

结合春季的气候特点，让孩子们在户外进行实际的风筝放飞活动，使理论与实践相结合，深化孩子们的学习体验。

知识目标：让孩子们了解风筝的历史、种类和构造，理解风筝能够飞上天的科学原理，如空气动力学和风向的作用。

技能目标：培养孩子们动手制作风筝的能力，通过实际操作掌握放风筝的基本技巧。

情感目标：激发孩子们对科学的兴趣和热爱，培养孩子们的观察能力、思考能力和实践能力，增强孩子们团队合作和分享的精神。

实践能力目标：通过户外放风筝活动，让孩子们在实际操作中验证所学知识，提升解决实际问题的能力。

2. 提及所选主题《风筝飞上天》的缘由及其与科学的关联。

选择《风筝飞上天》源于其深厚的历史文化背景与孩子们浓厚的兴趣。

在中国传统文化中，风筝是春季和户外活动的象征，它不仅承载着孩子们的欢乐时光，也是中华传统工艺的典型代表。

现代科学对风筝的制造和设计也有着一定的研究和探索空间，因此将其引入课堂，能够兼顾传统文化的传承与现代科学知识的普及。

关于其与科学的关联，风筝的设计和飞行原理涉及到空气动力学的基本原理。

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》一、教学目标1.让幼儿了解风筝的基本构造和特点，培养幼儿对风筝的喜爱。

2.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

3.通过风筝的制作和放飞活动，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1.认知风筝的基本构造和特点。

2.学习制作风筝的技巧。

3.体验风筝放飞的过程。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作风筝，了解风筝的基本构造和特点。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独一无二的风筝。

四、教学过程1.引导幼儿观察风筝，了解风筝的基本构造和特点。

师：小朋友们，你们知道风筝是什么吗？它有什么特点呢？幼：风筝是飞的，有各种各样的形状，有线牵着，需要风才能飞起来。

师：对了，风筝是一种可以在空中飞行的玩具，它有各种各样的形状，如三角形、菱形、长方形等。

下面我们来了解一下风筝的基本构造吧。

2.讲解风筝的基本构造，引导幼儿发挥创意。

师：风筝由哪些部分组成呢？它是由支架、面料、线轴和线组成的。

我们可以用这些材料制作出各种各样的风筝。

师：现在请你们发挥创意，想一想你们想制作什么样的风筝？可以用什么颜色和图案来装饰呢？3.分组讨论，确定风筝的设计方案。

师：下面我们分成几个小组，每个小组讨论一下你们的风筝设计方案。

等一下每个小组要向大家展示你们的设计方案哦。

4.制作风筝。

师：现在我们开始制作风筝。

我们要准备好支架、面料、线轴和线。

然后，按照你们的设计方案，用剪刀和胶水将面料和支架固定在一起。

将线轴和线系在风筝上，制作完成。

5.展示风筝，评选最佳创意奖。

师：现在请每个小组展示你们的风筝，并介绍一下你们的设计理念。

我们一起来评选出最佳创意奖吧！6.体验风筝放飞过程。

师：下面我们来到操场上，体验风筝放飞的过程。

请你们将风筝放飞，感受风筝在空中飞翔的乐趣。

五、教学反思1.本节课通过让幼儿观察、讨论、制作和展示风筝，使幼儿对风筝有了更深入的了解，培养了幼儿的动手操作能力和审美意识。

大班美术教案《风筝飞上天》含反思

大班美术《风筝飞上天》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感，能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《风筝飞上天》含反思吧。

活动目标1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。

2.教师教学资源《风筝飞上天》。

3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(见幼儿活动资源包)、剪刀、透明胶带、双面胶。

4.教师提前做好风筝。

5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

活动过程1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。

重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

2.教师讲解风筝的制作方法。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

(1) 教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

(2) 教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

活动延伸：1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页。

幼儿园大班美术教案《风筝飞上天》

幼儿园大班美术教案《风筝飞上天》教学内容本次美术课将以《风筝飞上天》作为教学内容。

教学目标1.培养幼儿的创造性思维和想象力；2.锻炼幼儿的手部协调能力和操作能力；3.提高幼儿的观察能力和感知能力；4.增强幼儿的审美意识和表现能力。

教学步骤第一步：导入环节在课堂上先向幼儿讲述风筝的由来和风筝在中国文化中的地位，引导幼儿了解风筝文化。

同时，也可以鼓励学生们分享自己的飞翔故事，激发幼儿的创造性思维和想象力。

第二步：示范环节在教师和幼儿共同完成一幅《风筝飞上天》的画作，教师可以利用PPT或者实物将一个完整的《风筝飞上天》的画作呈现给幼儿，同时渐进式地示范并讲解如何画出来，引导幼儿注意构图、营造氛围和运用细节。

第三步：分组活动将幼儿分组，供幼儿体验和展示他们所学到的技巧。

在这个过程中，教师需要协助幼儿制作和涂色，引导幼儿注意细节，并鼓励他们自由发挥创造。

第四步：展示环节分组活动结束后，每组派代表向全班同学展示自己所绘画作品的创意和技巧，并进行简短的自我评估和互评。

第五步：总结回顾在课堂结束时，教师将向幼儿讲解幼儿在本次美术课学到的内容，强调学习中重要的创造性思维和想象力，鼓励幼儿继续拓展自己的美术技能和审美能力。

注意事项1.要提前准备好所需的材料和工具，并确保幼儿的安全；2.在过程中要充分体现鼓励和肯定，及时指出幼儿需要改进的方面，做到平衡批评和称赞；3.活动中体现多元发展，根据幼儿的差异给予差异化的指导和帮助，确保每个幼儿的学习成果。

教学效果通过本次美术教学活动的开展，幼儿将会获得较好的学习效果和艺术修养，锻炼了反应能力和创造性思维，同时也提高了美术领域的基础技能和表现能力。

在活动过程中，幼儿还体验和学习了协作和沟通，培养了自主、积极、主动地探索和学习的能力，体现幼儿园的“快乐学习”。

手工课《风筝风筝飞上天》教学反思

手工课《风筝风筝飞上天》教学反思引言在本次手工课中，我选择了《风筝风筝飞上天》作为教学内容。

通过这个主题，我希望能够激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

在教学过程中，我遇到了一些挑战，同时也有一些值得肯定的地方。

本篇反思将对教学过程中的优点和不足进行总结，并提出改进的建议。

优点1.生动有趣的引入：为了引起学生的注意力，我在开头使用了生动有趣的故事引入，讲述了风筝的起源和用途。

这样的引入方式吸引了学生的兴趣，激发了他们的想象力和好奇心。

2.清晰的步骤讲解：在讲解制作风筝的步骤时，我采用了清晰明了的语言，将整个过程分为若干步骤，并详细讲解每个步骤的具体操作。

这样的讲解方式使学生能够循序渐进地进行制作，降低了他们的学习难度。

3.充分的互动和合作：为了增加学生的参与度和培养他们的团队合作能力，我设置了一些小组任务。

学生们在小组中互相交流、讨论，并协作完成风筝的制作。

这种互动和合作的方式，使学生们在实践中体验到了合作的重要性。

4.鼓励和肯定学生的表现：在学生完成风筝制作后，我对他们的努力进行了积极肯定。

我指出了他们制作过程中的亮点和创意，鼓励他们继续努力。

这样的肯定和鼓励，增强了学生的自信心和主动参与的积极性。

不足1.时间安排不合理：由于我在教学内容的准备上花费了过多的时间，导致教学进度有些拖累。

有一部分学生由于时间不足，没有完成风筝的制作。

下次教学中，我应该合理安排时间，确保每个学生都有足够的时间来完成任务。

2.不够细致的讲解：在步骤讲解中，我有时候过于关注整体的思路，忽略了一些细节。

这导致一些学生在实际操作中出现了困惑。

我意识到这个问题后，及时进行了纠正，但仍需要加强细致和耐心的讲解。

3.个别学生的参与度不高：尽管我通过小组合作的方式鼓励学生的参与，但仍有个别学生比较害羞或 passively participate，没有积极地参与到制作过程中。

下次教学中，我将采取更多的个性化引导策略，帮助这些学生更好地融入到活动中。

风筝风筝飞上天教案

风筝风筝飞上天教案
第三课风筝风筝飞上天
一、教学目标
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。

2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。

3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。

二、教材分析
1.编写思路。

风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多幺有趣高兴的事呀！风筝在中国具有悠久的历史传统，长期以来人们就喜欢这项活动，在民间有很多风筝艺人。

但现在的学生所放的风筝大多数是自己从市场上买来的，学生喜欢放风筝但不会自己做风筝，对中国的风筝传统艺术了解不多。

本课教材的编写非常注重对传统文化的学习和传承。

学生通过本课的学习，通过各种途径学习风筝的起源、流派、制作方法、图片等信息资料，对中国古老的风筝艺术从知之甚少到了解，并且在此基础上设计制作完成一只风筝，放飞风筝，在这一系列的学习过程中完成对风筝文化的传承与交流。

引导学生参与文化的传承与交流，美术学习从单纯的技能、技巧学习层面提高到一种美术文化学习的层面。

美术学习要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价。

大班科学活动风筝飞上天教案反思

大班科学活动风筝飞上天教案反思这是大班科学活动风筝飞上天教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：1、让幼儿观看录像和实物，学会赏识风筝，了解风筝的制作过程，感受我国民间艺术的魅力。

2、通过活动让幼儿体验与伙伴互相合作绘画风筝的乐趣。

3、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

二、活动准备1、各种各样的风筝图片和实物的风筝。

2、制作风筝的视频资料。

3、风筝竞赛的视频。

4、彩色笔三、活动过程（一）、幼儿念儿歌《小风筝》进入活动室引出主题：小风筝飞呀飞，飞上蓝天上，飞到屋顶上，飞到大树上，轻轻落到草地上。

幼儿念完儿歌后清静入座。

（二）、请幼儿看看教室里有什么？（风筝）提问幼儿：你放过风筝吗？你和谁一起去的？你们是怎么放风筝的？你还见过那些风筝？（幼儿分小组沟通商量）老师：在中国每年的4月20日都会在山东进行风筝节，许很多多的漂亮的风筝都会飞上蓝天非常的好看，如今我们就一起到风筝节上去看看吧！请幼儿观看视频，说说自己看到了哪些了风筝？是什么图案的？风筝都是怎么放飞上去的？（三）、风筝最早的时分是由中国古代一个叫墨子的人创造的，最早它是被称为纸鸢，那时分的风筝制作工艺和如今不一样，老师这里有2个风筝想请小好友看看他们有什么不一样的地方？（请幼儿观看后分组沟通商量）老师小结：古时分的风筝运用细的竹片和宣纸做成的，过程非常冗杂，并且不是很坚固。

如今的风筝都是用透气的布和塑料棍来制作，不仅美观而且还便于保存，老师这个有一段视频，我们一起看看风筝究竟是怎么加工制作的吧！（四）、风筝除了放飞，它还有一个重要的作用就是能够帮忙人们完成自己的愿望，风筝飞得远高愿望也就越简单完成，老师给小好友们准备好了风筝就等你们在上面画上自己要完成的愿望了，小好友们，我们一起动手来进行绘画，最终在把画有我们愿望的风筝放飞上蓝天吧！。

小班夏天主题教案《“风筝”飞上天》（附反思）

小班夏天主题教案《“风筝”飞上天》（附反思）小班夏天主题教案《“风筝”飞上天》(附反思)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班夏天主题教案《“风筝”飞上天》(附反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动背景早晨来园后，佳佳小朋友手举着装过点心的塑料袋跑来跑去，班里的调皮鬼妙妙看见了，也急忙从柜子哩拿出一个塑料袋套在头上当帽子，滔滔看见了，抢过佳佳的塑料袋抚平后当手帕在折……他们的举动马上引来了众多模仿者，不起眼的塑料袋瞬间成了孩子们手里的宝贝。

捕捉到这个兴趣点后，我们顺应孩子的当前需要，自然生成了这个活动。

活动目标1．在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法。

2．用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制“风筝”进行游戏的快乐。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。

2、放风筝的录像，音乐磁带。

3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于游戏时的来回跑动。

活动过程一、谈话导入1．播放“放风筝”的录像。

他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的？(颜色、形状、大小)你是怎样让风筝飞上天的?(评析：谈话内容符合幼儿的生活经验和兴趣。

在春天里，已经有许多孩子有过放风筝的经验。

风筝颜色、形状的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。

教师能抓住教育契机，引导他们对风筝的形状、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作为活动的切入口，激发了幼儿交流的欲望。

)2．请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”――飞上天。

塑料袋娃娃看见风筝在天上自由自在地飞，可羡慕了!她想和风筝一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮忙想想办法吧!二、猜想让塑料袋“飞”的方法1．你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)2．出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。

《风筝风筝飞上天》的教学反思【精选】

《风筝风筝飞上天》的教学反思【精选】《风筝风筝飞上天》的教学反思【精选】作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的《风筝风筝飞上天》的教学反思【精选】，欢迎大家分享。

“风筝”艺术是中华民族的传统文化之一，它融科技、娱乐、文化等要素于一体，是孩子们喜欢的娱乐活动。

我国每年都会举行风筝大赛，中外人士踊跃参加，盛况空前，形成了前所未有的.风筝热。

我校综合实践活动的指导思想是：弘扬中华民族传统文化。

中国风筝绚丽多姿、各具风格，正是传统文化中的一朵奇葩。

如果能对风筝的历史、制作等各方面作一些初步的研究，对于进一步发展我国传统文化艺术是一件大好事。

我相信，在活动中学生的合作能力、实践能力、创新能力、动手操作能力都能得到提高，学生将会受益匪浅。

第一环节是学生制作。

最开始学生的想法都非常好，如选定自己喜欢的风筝，准备材料进行模仿。

但是越往后做就越难。

首先是材料的问题。

学生尝试了很多材料，包括树枝条、竹条、方便筷子、塑料吸管、挂历纸、塑料布、棉布、红领巾、雨衣等。

在反复的尝试中学生开始出现了情绪上的厌烦，而我也因为学生制作得慢，出现的问题多而产生了急躁的情绪，恨不得帮学生去做，我也确实动手做了一些。

但是在课后的反思中我突然意识到自己的行为很愚蠢。

学生在制作的过程中出现问题是正常的，也是好事。