河北省东光县第三中学九年级化学总复习计划 新人教版
新人教版九年级化学总复习教案5篇
新人教版九年级化学总复习教案5篇以“化学课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握化学学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级化学总复习教案1第三单元自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。
2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。
(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#__#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。
因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。
初三化学总复习学习计划
初三化学总复习学习计划一、学习目标1. 回顾复习初中三年学习的化学知识，巩固基础知识；2. 强化对化学中重要概念的理解，提高分析和解决问题的能力；3. 做到知识面宽，深入理解知识，培养自己对化学的兴趣。
二、复习内容1. 元素、化合物、混合物等基础知识；2. 化学符号、化学式、化学方程式等基础概念；3. 化学反应、酸碱中和反应、氧化还原反应等反应类型；4. 金属、非金属、卤素等元素的性质和特点；5. 各种化合物的性质和特点；6. 化学反应原理和实验技能。
三、复习计划1. 制定每日学习计划，包括时间分配和复习内容；2. 细化学习大纲，每日固定学习基础知识，每周安排专题复习；3. 制定每周的测试计划，及时发现学习成果。
四、学习方法1. 多角度查阅资料，包括课本、习题集、教辅资料等；2. 注重理论学习，重点理解和掌握化学知识的基本规律和原理；3. 加强实验技能的培养，理论联系实际；4. 注重综合应用能力的培养，加强训练、提升解决问题的能力；5. 做好笔记，及时总结，充分归纳出规律性的知识点。
五、复习策略1. 每日学习时间分配均匀，保证复习进度；2. 将基础知识与专题知识相结合，注重基础知识的巩固；3. 培养解题技巧和答题技巧，提高解题效率；4. 与同学互相交流学习经验，交流解题方法。
六、学习环境1. 创造良好的学习环境，保证学习的专注和高效；2. 分清主次，切忌分心，保证学习效果；3. 多参加科学实验、学术讲座等活动，拓展学习视野。
七、复习周期1. 每天学习时间不少于两小时；2. 每周安排一次科学实验，提高实验技能；3. 检测自己的学习情况，根据情况调整学习进度。
八、学习评估1. 根据定期进行的测试检测自己的学习成果；2. 根据测试结果进行总结、反思、调整学习计划；3. 及时与老师交流，听取老师指导意见。
最新人教版初三化学中考备考复习计划与策略
最新人教版初三化学中考备考复习计划与策略一、指导思想进入初三阶段所有的工作都围绕着中考而进行，初三的化学复习围绕着《考试说明》的三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观而进行，在备考中以新课程理念为指导，强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，不断促使教学行为与学生学习方式的转变，突出教学特色带领学生进行全面、深入地总复习。
将复习环节分为三轮:第一轮是章节复习，过好教材关、夯实基础，涵盖学科基础知识和基本技能；第二轮是专题式复习，重视知识的把握与整合；第三轮是综合模拟训练，培养学生创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
与时俱进，拼搏创新，突出整体化和尖子生的培养，争取使化学学科在今年的中考中取得优异的成绩。
二、基本原则化学中考复习备考遵循以下几项原则：1、准确把握命题方向。
明确范围和考点对于复习来说是首要的工作，指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的复习方法。
老师作为引导者，使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。
明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、坚持开放性原则，面向全体学生，中考试题考查学生的综合能力和创新精神，让学生能初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。
3、复习坚持实践性原则，突出学科特点，加强对化学实验的复习，把学生必做的实验作为抽查的范畴。
4、坚持实用性原则，关注社会现实，结合学生熟悉的情景，和已有的实际经历，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会开展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。
5、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
三、复习目标及中考目标1、加强教学研究，力求提高课堂教学效率，力争及格率、优秀率稳中有升，尤其要大面积提高中等生、中等偏下学生的成绩。
河北省东光县第三中学九年级化学总复习计划 新人教版
河北省东光县第三中学九年级化学总复习计划新人教版复习是帮助先生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。
复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要经过复习让先生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。
在进步纯熟程度基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的成绩。
有效的复习方法不应是简单、机械地反复所学知识，也决非把本来的教学活动再重现一次。
如何进步复习课的质量？我作了一些探求。
一.熟习"大纲"，完善复习的指点思想。
1.不超纲，留意紧扣课本。
回到课本，并非简单地反复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。
对课本内容引伸、扩展。
加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。
2．全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以精确完成。
因而必须零碎复习，不能遗漏。
3．狠抓"双基"。
注重基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4．进步能力。
复习要留意培养先生思想的求异性、发散性、独立性和批评性，逐渐进步先生的审题能力、探求能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5．分类指点。
先保存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指点浏览、放手研讨、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中进步能力，对学习有困难的先生建立"知识档案"，实行逐一辅导，查漏补缺。
二．复习的具体做法。
1．按部就班。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表方式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的无机组合，以课本为根据，按大纲进行全面、扼要、零碎的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等方式进行。
人教版中学九年级化学中考复习计划
人教版中学九年级化学中考复习计划人教版中学九年级化学中考复习计划一、指导思想以考试说明和近几年中考试题为依据，参照区教研室复习备考建议，把科学备考、理性备考、高效备考作为目标，立足我校化学教学实际，合理安排时间，做到计划安排到天、到课时；找准新课教学中存在的问题，了解学生的心理，精心准备复习备考策略，让学生牢固掌握所学化学知识；加大课前投入，认真备课，优选复习课教学方法，落实好每节课的复习和训练内容、教学目标，使学生的知识水平上升到一个新的层次并形成能力的突破。
复习在面向全体学生的同时要注意分层要求，定好各类学生名单，以有效进行培优治跛工作，特别是临界生的推进工作，全面提升学生的化学成绩。
二、学情分析通过上前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
2、学生对化学概念、原理理解不透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
尖子生不多，差生不少。
三、复习时间安排我校制定的复习计划大致分为三个阶段，具体安排第一阶段：3.2~3.27（第1周至第4周）完成新课教学任务第二阶段：4.1~5.22（第5周至第12周）第一轮专题复习第三阶段：5.25~中考（第13周至中考）第二轮综合复习第一阶段系统复习，夯实双基，构建知识网络，培养基本技能，在面向全体学生的同时注重工作面，突出“临界生”，扎实有效地进行培优治跛，达到分层要求，分层推进，挖掘增分点，提升学生考试能力。
第一轮复习以《课程标准》中的5个一级主题：“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”、“科学探究”为专题组织复习。
具体安排如下（每周按五课时计，晚自习辅导及周六补课为练习讲评、测试及机动时间。
）：第五周（3.30-4.3）1、空气、氧气的性质和用途1课时2、氧气和二氧化碳的实验室制法 1课时3、碳单质的性质和用途4、一氧化碳和二氧化碳的性质和用途2课时第六周（4.6-4.10）1、水的组成和净化 1课时2、饱和溶液 1课时3、溶解度及溶解度曲线 2课时4、配制一定溶质质量分数的溶液1课时第七周（4.13-4.17）1、近2年四调试题训练2、四月调考第八周（4.20-4.24）1、金属的主要化学性质 1课时3、金属活动性顺序的探究 2课时4、常见酸和碱的化学性质2课时第九周（4.27-5.1）1、PH与溶液酸碱性的检验1课时2、盐的化学性质2课时3、酸、碱、盐的检验和鉴别 2课时第十周（5.4-5.8）1、物质的组成和分类 1课时2、构成物质的微粒 1课时3、原子结构与离子的形成 1课时4、化合价、化学式 1课时5、相对分子质量的有关计算1课时第十一周（5.11-5.15）1、化学变化的基本特征 1课时2、化学基本反应类型及化学方程式的书写1课时3、复分解反应 1课时4、质量守恒定律与化学方程式的计算 2课时第十二周（5.18-5.22）1、燃烧的条件及灭火的措施 1课时2、化学实验基本操作 1课时3、物质分离与提纯 2课时4、实验设计与探究 1课时第二阶段为综合训练复习本阶段主要以近三年的中考试题和各次调考试题作随堂训练，用收集到的信息体作适当的补充，深入实际作好查漏补缺，进一步对考试重点，难点，考点进行整合强化，同时培养学生的良好心理状态和应考状态，迎接中考。
2024年九年级化学中考总复习计划
化学是一门综合性学科，中学化学内容丰富多样，所以在中考复习过程中需要制定一个合理的计划来保证全面复习，提高学生的化学成绩。
下面是一个2024年九年级化学中考总复习计划，以帮助学生系统复习化学知识。
一、分阶段复习1.第一阶段：复习基础知识。
在这个阶段，学生应该全面复习九年级下册的基础知识，包括元素与化合物、化学方程式、离子方程式、易漏题型等内容。
可以将每个知识点进行整理，并制定一个复习进度表，按照每日复习时间合理安排复习内容。
2.第二阶段：强化题型。
有了基础知识的掌握后，学生应该开始着重强化各种题型的解题能力。
例如，化学方程式的平衡、化学计量问题、离子的识别与合成等。
可以通过做大量的题目来提高解题能力，并进行错题纠正和总结。
3.第三阶段：模拟考试。
在距离中考较近的时候，学生应该进行一些模拟考试，对自己的复习情况进行评估。
根据模拟考试的结果，调整复习内容和策略，进一步提高自己的化学成绩。
二、复习方法1.制定学习计划。
在开始复习前，学生应该根据自己的实际情况制定一个周详的学习计划，包括每日的复习时间和复习内容。
合理的学习计划能够帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
3.多做题目。
复习过程中，学生应该多做一些练习题目，尤其是类型各异的题目。
通过反复练习，可以加深对知识点的理解，掌握解题技巧。
4.做试卷。
在复习的最后阶段，学生应该多做一些历年真题和模拟试卷，在模拟考试中检验自己的复习成果。
同时，还可以通过做试卷来熟悉考试规则和答题技巧。
5.合理利用资源。
学生在复习过程中，可以利用各种学习资源，如课本、教辅书、网络教育平台等。
同时，可以参加一些化学辅导班和考前冲刺班，与其他同学一起复习，共同提高。
三、复习要点在复习过程中，学生应该优先复习以下几个重要的化学知识点：1.化学方程式的写法和平衡。
包括化学方程式的基本格式、配平化学方程式的方法和反应类型的分类。
2.离子方程式和离子反应。
理解什么是离子方程式，掌握酸碱反应、氧化还原反应的离子方程式的写法。
2023年人教版九年级化学总复习计划
2023年人教版九年级化学总复习计划第一部分：基础知识复习（500字）1. 元素、化合物和混合物的区别和特点。
2. 原子和分子的概念。
3. 周期表的结构和元素的分类。
4. 化学式和化学方程式的表示方法。
5. 化学反应的基本类型。
6. 酸碱中和反应的原理和应用。
7. 金属和非金属元素的性质和应用。
8. 碳的化合物的分类和特点。
第二部分：实验技能复习（500字）1. 实验室常见仪器的认识和使用。
2. 实验操作技巧和安全注意事项。
3. 实验结果的观察和记录。
4. 实验数据的整理和分析。
5. 实验结果的简单推理和表达。
第三部分：物质的组成和性质（500字）1. 原子的结构和元素的周期性。
2. 化学键的形成和性质。
3. 物质的状态和内能的变化。
4. 物质的密度和比重的计算。
5. 溶液的浓度和溶解度的关系。
6. 气体的压强和容积的关系。
第四部分：化学反应和能量（500字）1. 化学反应速率和平衡的条件。
2. 化学反应的热效应和焓变。
3. 化学反应的活化能和催化剂。
4. 化学反应的迁移和转化。
5. 化学反应的电化学性质。
第五部分：化学生产和应用（500字）1. 化学工业的原料和过程。
2. 化学反应的副产物和废物处理。
3. 化学产品的制备和品质控制。
4. 化学产品的应用和市场需求。
第六部分：化学与环境（500字）1. 大气污染物和酸雨的成因和影响。
2. 水污染物和水处理技术。
3. 土壤污染和农药的使用问题。
4. 燃料燃烧和能源的利用。
5. 化学废物的处理和资源回收。
总结：通过以上的复习计划，学生们可以全面复习化学的基础知识、实验技能、物质的组成和性质、化学反应和能量、化学生产和应用以及化学与环境等内容。
在复习的过程中，学生们应多进行实验操作，并注意实验的安全性。
此外，还可以通过做一些习题和模拟考试来巩固所学知识。
希望同学们能够认真学习，掌握化学的基本理论和实践技能，并取得好的成绩。
初三化学总复习计划
初三化学总复习计划为了有效地复习化学知识，建议你按照以下总复习计划来安排：1. 制定学习计划：根据你所学的化学知识点和学习进度，制定一个详细的学习计划。
将整个化学知识点分成不同的模块，每天复习一到两个模块。
2. 复习基础知识：首先复习化学的基础知识，包括元素周期表、化学键、化学方程式等。
这些基础知识是后续学习的基础。
3. 复习重点知识点：根据你的学习资料和老师的要求，确定化学的重点知识点，比如离子反应、溶液的配制和浓度计算、化学方程式平衡等。
对这些知识点进行深入的复习。
4. 做题巩固知识：复习过程中，做一些相关的习题能够帮助你巩固所学的知识。
可以参考课本习题、试卷、辅导书等资源。
5. 进行实验复习：通过实验复习，你可以更加深入地了解化学原理，并加深对实验过程的理解。
可以结合学校实验的内容进行实践，或者观看相关化学实验视频。
6. 制作复习笔记和思维导图：将复习过程中的重点知识点、公式、反应式等内容整理成笔记或者思维导图，以便复习和回顾。
7. 制定复习计划：在考试前的一到两周，制定一个详细的复习计划，按照每天的学习量和重点内容来复习。
8. 制作复习资料和学习小组：可以与同学一起制作复习资料，通过讨论和交流来加深对知识点的理解。
9. 做模拟考试：在最后几天，进行模拟考试，检验自己的学习成果，找出不足之处，并有针对性地进行强化复习和补充学习。
10. 注意休息和调节心态：适量的休息和良好的心态对复习有很大的帮助，不要过分压力和焦虑，保持积极的学习态度。
以上是一个大致的复习计划，具体可以根据自己的实际情况进行调整。
不过，无论如何，要做到有计划、有结构地复习，保持持之以恒的学习态度才能取得好的成绩。
2023年人教版九年级化学总复习计划
2023年人教版九年级化学总复习计划为了帮助九年级的学生高效准备化学考试，制定一个详细的复习计划非常重要。
以下是一个____字的总复习计划，帮助学生们按计划高效复习，以取得更好的成绩。
一、整体复习安排1. 复习时间：从考试前的一个月开始，每周安排3-4天进行化学复习，每天连续复习2-3小时。
2. 复习内容：根据教材的章节划分，按照以下的顺序进行复习。
二、复习内容划分1. 第一章：物质的组成和性质- 复习物质的分类，元素和化合物的概念，同时复习一些常见元素和化合物的名称和符号。
- 复习一些常见的物质的性质，比如硫酸铜的性质、乙炔的性质等。
2. 第二章：常见物质的分离纯净- 复习一些常见的物质的分离纯净方法，比如蒸馏法、过滤法、结晶法等。
- 复习一些实验操作的基本步骤，比如实验前准备、实验操作、实验结果分析等。
3. 第三章：实验室常见仪器的使用- 复习一些实验室常见仪器的使用，比如容量瓶、烧杯、试管、酒精灯等。
4. 第四章：离子反应和离子方程式- 复习离子反应的概念和离子方程式的书写方法。
- 复习一些常见盐的离子方程式，比如氯化铜、盐酸等的离子方程式。
5. 第五章：金属反应- 复习金属反应的基本规律，比如同种金属和不同金属的反应规律。
- 复习一些常见金属的性质，比如铁的性质、铜的性质等。
6. 第六章：非金属反应- 复习非金属反应的基本规律，包括非金属元素之间的反应规律和非金属元素与氧、氢、酸等的反应规律。
- 复习一些常见非金属的性质，比如氧的性质、氢气的性质等。
7. 第七章：物质的溶解和溶液- 复习物质的溶解和溶液的概念，同时复习一些常见溶液的性质，比如盐溶液、糖溶液等。
- 复习一些溶解度的概念和溶解度曲线的绘制方法。
8. 第八章：酸和碱- 复习酸和碱的概念，同时复习一些常见酸和碱的性质，比如盐酸、硫酸等的性质。
- 复习酸碱中和的概念和计算方法。
9. 第九章：氧化与还原- 复习氧化和还原的概念，以及常见氧化还原反应的表示方法。
新人教版初三化学 总复习教案
新人教版初三化学总复习教案初三化学总复提纲（新人教）第一单元：走进化学世界一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。
1.如何检验二氧化碳？2.如何证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？3.如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？二、药品的取用1.如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？一般用量是多少？2.用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？3.量筒应该如何正确读数？俯视或仰视读数对测量值与真实值的关系有何影响？如何准确量取一定体积的液体？4.如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？如何用天平称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，是否能知道药品的实际质量？三、物质的加热1.如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？如何证明这一点？2.加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？3.给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？四、药品和仪器的处理1.玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？2.实验后药品能否放回原瓶？第二单元：我们周围的空气一、空气的主要成分及作用1.空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？二、实验探究空气中氧气的体积分数1.燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？2.能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如果用木炭来做实验，又如何改进实验？3.产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？4.若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？三、大气污染物的来源和危害1.空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？四、能从组成上区分纯净物和混合物1.纯净物和混合物有什么区别？例举几种常见的混合物？五、化学变化的基本特征1.物理变化与化学变化有什么区别？如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化？六、化合反应氧化物1.什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举几个化合反应？2.什么叫氧化物？学会识别氧化物。
初三化学复习计划.(人教版)
初三化学复习计划一、时间安排（一）、开学至3月26日，授完新课，内容包括第十一章生活中常见的盐第十二章化学与生活（二）、3月27日-4月7，复习第十章酸和碱，第十一章盐，内容包括：过课本，精选习题（目标检测），学生练习优生展示。
4课时采用章节测试等形式对学生进行训练与检测。
4课时（三）、4月7-4月16，复习第九章溶液，内容包括：过课本，精选习题（目标检测），学生练习优生展示。
3课时采用章节测试等形式对学生进行训练与检测。
4课时(四)、4月17日至5月20日，过课本同时进行专题复习和训练：1、第一阶段是章节复习：按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段于4月30日左右结束，时间约2周。
内容包括：⑴化学基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作等）；⑵元素和元素符号及化合价；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸空气的组成、污染与防治；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻质量守恒定律及其应用；⑼根据化学方程式的计算；⑽碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⑾常见的化合物；⑿常见的金属；⒀溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒁混合物的分离与提纯；⒂常见的酸、碱及其通性；⒃常见的盐、盐的性质、化学肥料；2、第二阶段是专题复习：按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段于5月30日左右结束，内容有:第一部分：身边的化学物质第二部分：物质构成的奥秘第三部分：物质的化学变化第四部分：化学与社会发展第五部分：科学探究专题举例：面对面——《物质性质》、《气体的制备》、《物质的检验》、《混合物的分离》、《开放性试题》、《实验设计与评价》等等。
3、第三阶段是模拟测试：按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一阶段于6月10日前结束，时间约1周。
4、第四阶段是查漏补缺：让学生自由复习，同时根据学生出现较多的问题进行重点讲解，时间是到中考前。
2022年人教版九年级化学总复习计划教学计划
2022年人教版九年级化学总复习计划教学计划中考复习计划一、教学进度1、开学至3月30日，授完第八章-第十二章新课内容，做完实验八至十和部分选作实验。
采用自编资料等对学生进行训练与检测。
2、3月30日至5月15日，第一轮的复习，按教材的单元进行专题复习和训练：采用市编资料等对学生进行训练与检测。
第一单元走进化学世界⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；第二单元我们周围的空气⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；第四单元物质构成的奥秘⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；第三单元自然界的水⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；第五单元化学方程式⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；第六单元碳和碳的氧化物⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；第七单元燃料及其利用⒀常见的有机化合物；第八单元金属和金属材料⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；第九单元溶液⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；第十单元酸和碱⒆常见的酸、碱及其通性；十一单元盐化肥⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；第十二单元化学与生活〔21〕初中化学与社会生活的联系。
3、5月16日至5月25日第二轮复习，按四大块（基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算）复习4、5月25日至中考前，第三轮复习，综合复习，心理辅导，中考模拟考试，强化训练。
人教版九年级化学复习计划
人教版九年级化学复习计划根据中考化学考试纲要的要求，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学复习计划。
一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校中考化学成绩。
二、学情分析我们学校九年级有4个教学班，学生164人。
通过本学年度前学期教学实践，结合平时考试学生成绩，我发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识很不扎实。
2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
尖子生不多，差生不少。
鉴于上述景遇，我们深切感到，认真组织本学年度后期专题温习相当重要。
为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的温习模式，抓实抓好温习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。
三、复习时间安排我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：第一阶段：4月初到4月底(单元温习，夯实基础)第二阶段：5月初到5月底（专题复习，能力提高）第三阶段：6月上旬～中考前（综合训练，解题指导）第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误。
首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。
化学课本是学生研究化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。
我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。
“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。
对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。
通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。
第二阶段：分块温习，联系实际，培养能力。
我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所进步。
九年级化学总复习计划
九年级化学总复习计划复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。
一、指导思想1 .不求难，注意狠抓双基：对一些重要概念、知识点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。
2 .不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平时往往感到零碎，在复习时要注意将零碎的知识结成网络。
3.不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会对比。
如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用药品、操作步骤、注意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。
二、加强中考信息反馈，及时调整计划在复习过程中，测试要以化学知识系统为线索，将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照，借以考察所达到的程度与差距，及时发现和纠正复习工作中的缺陷，并找出原因，从而获得反馈信息。
三、做好备考工作，提高应变能力加强审题训练：审题要仔细，解题速度要适当，特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。
提高表达能力：不少学生知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草，要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。
四、复习计划1。
全面复习。
3周初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。
2.专题复习，加强训练。
5周在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考指导书练习。
尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。
3.综合训练，掌握规律。
3周最后阶段是自我复习、自我完善阶段。
阅读、消化整理知识，巩固和扩大复习成果。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对“题海战术”，但多种题型的训练和综合训练却是必要的。
人教版九年级化学复习计划
人教版九年级化学复习计划本学期将迎来初中学业水平考试，时间紧迫，下学期任务主要是：下册新课教学、全一册复习、管理学生及一些辅助工作等。
工作繁重，经过思考将教学计划制定如下：一、教材和复习资料分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。
复习资料分为三部分，第一部分考试标准与说明，注重基础知识，为今后的综合训练打下基础。
第二部分专题训练：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展，知识点分开复习有利于学生区分掌握，找到自己的薄弱环节。
第三部分综合训练，把所有知识点串联起来，学生可以建立完善的知识结构体系，面对综合性强的题时更能得心应手，及时进行查缺补漏。
由于时间紧迫，专题训练和综合训练计划一起进行。
二、学情分析上学期本人担任九年级2个班的化学教育工作，目前九年级报到总人数：106班47人，107班44人,107班有1人未报到。
上学期期末成绩达标。
成绩如下表：从以上反馈信息可以看出，高分有突出，中等生一般，有1/3的学生处于学困水平。
学习情况如下，有少部分人理解速度慢、识字量不够，还是有极少部分学生学习态度不端正，学习行为散漫，没有认识到学习的重要性，也根本没有学习的能力。
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河北省东光县第三中学九年级化学总复习计划新人教版
复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。
复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。
在提高熟练程度基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。
有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识，也决非把原来的教学活动再重现一次。
如何提高复习课的质量？我作了一些探索。
一.熟悉"大纲"，完善复习的指导思想。
1.不超纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2．全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3．狠抓"双基"。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4．提高能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5．分类指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立"知识档案"，实行逐个辅导，查漏补缺。
二．复习的具体做法。
1．循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2．讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3．采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。
在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。
激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4．进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对"题海战术"，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
三．加强信息反馈，及时调整教学计划。
在总复习中要重视"信息反馈"。
正如控制论创始人维纳所说："有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败"。
我们通常说："实践是检验真理的唯一标准"。
所谓"检验"就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。
让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。
1．发动学生提供反馈信息。
向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。
在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。
每一节复习课都反映了"备学生"这一环节的连续性。
也激发学生提供教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。
2．课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。
多少可以反映他们对教学内容的理解程度。
教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。
3.课后听取学生的反馈信息。
教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。
每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。
教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。
4．通过形成性测验，检查复习效果。
在复习过程中，多次的测试是以化学知识系统为线索，将学生学习的各个阶段的结果跟教学目标相对照，借以考察所达到的程度与差距，及时发现和纠正教学工作中的缺陷，帮助学生克服学习上的困难，并找出原因，从而获得反馈信息和对学生作出评价--又称形成性测验。
我除了在每单元教学中，注意来自学生方面各式各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。
并注意与不同层次学校的测验成绩对比。
要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。
教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。
这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。
三、做好备考工作，提高应变能力。
1．加强审题训练。
不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。
我们提出：审题要慢，解题适当加快。
通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。
特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。
审题是解好题的前奏，"磨刀不误砍柴工"。
2．提高表达能力。
不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。
在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。
要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
3．发掘学生的非智力因素。
学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。
因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。
4．注意心理训练。
在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，
缺乏斗志，则难以坚持。
因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
最后阶段是自我复习，自我完善阶段。
由学生阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。
教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
通过努力，几年来初中化学的升考都取得较好成绩。
今后仍要深入开展教改，进一步完善总复习的教学方法。