祝愿歌教案
《祝愿歌》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
祝愿歌教案一、教学目标1.了解祝福和祈福的含义，培养学生的美好愿望和祝福他人的习惯。
2.学习歌曲《祝愿歌》，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3.通过合唱和表演让学生表达自己的祝福和美好愿望。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《祝愿歌》2.歌曲表演：合唱、舞蹈等表演形式三、教学步骤1.热身活动通过唱一首早操歌曲，伸展和活跃学生的身体。
2.歌曲欣赏播放歌曲《祝愿歌》，让学生闭着眼睛全神贯注地聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
然后放映歌曲的MV，给学生呈现更生动的视觉效果。
3.学习歌曲《祝愿歌》首先进行整体唱歌练习，带领学生逐句跟唱，注意发音和音准。
然后逐句进行分组练唱，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
4.歌曲表演准备根据学生的兴趣和特长，可以组织学生设计和排练舞蹈、舞台布景等表演形式。
同时鼓励学生自由创作，激发他们的想象力和创造力。
5.表演展示组织学生进行歌曲表演，可以在班级内部进行小型展示，也可以邀请其他年级或家长观看。
在表演过程中鼓励学生展示自己的才艺和表达能力。
四、教学要点1.把握歌曲的节奏和旋律，注意音准和发音。
2.培养学生的合作意识和团队协作能力。
3.鼓励学生自由创作，展示自己的才艺和表达能力。
五、教学反思在教学过程中，要注意给予学生足够的自由和发挥空间，不要过于约束他们的创造力。
同时，要及时给予肯定和鼓励，激发学生的信心和积极性。
另外，要注意保护学生的个人隐私，不要在教案或其他教学材料中出现学生的个人信息。
六、教学延伸1.学生可以尝试自己编写祝福的歌词或创作其他形式的祝福作品。
2.可以组织学生进行更大规模的表演，如校级或区级的文艺展演。
3.鼓励学生参与社区或慈善活动，通过实际行动帮助他人并传递祝福的力量。
以上是《祝愿歌》教案的内容，通过学习和表演这首歌曲，希望学生能够体会和传递祝福的力量，培养他们的美好愿望和祝福他人的习惯。
同时，通过音乐和表演的形式，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发他们的创造力和自信心。
唱歌《祝愿歌》教学设计
唱歌《祝愿歌》教学设计
教学内容
唱歌《祝愿歌》
教学目标
1．能够用歌声表达人们在节日里对朋友和亲人的美好祝愿之情。
2．掌握弱拍起唱的技巧。
教学过程
1．初听歌曲，并提问：歌曲中有哪些美好的祝愿？表达了一种什么样的心情？（表达了人们在节日期间愉快的心情。
）
2．按教材男、女声分配要求读歌词。
3．再听歌曲，提问：歌曲每一句起唱以及在乐句进行中，节奏方面有一个明显的特征，找一找并仔细体验。
（每一句都用弱拍起唱。
）4．节拍律动练习：听录音，配以二拍子节拍律动。
5．节奏声势练习。
下面是乐谱中出现的节奏型，请按要求跟随录音拍击。
（1）（空拍跺脚，拍手）
（2）（空拍跺脚，拍手）
（3）(依次为：右手拍右腿、左手拍左腿、右手拍左腿、左手拍左腿)
（4）唱一唱下面的旋律，体会休止符的作用，参见教材49页。
（休止符的运用，让音乐进行很有动感，给人一种活跃、跳荡的感觉。
）
（5）视唱色块处的乐谱。
（这是五线谱版教材的要求，简谱版可视唱全曲。
）
（6）乐谱采用了同头换尾的形式，师生可相互接唱乐谱。
6．练习在老师的指挥下，准确起唱。
7．学习演唱歌词。
8．歌曲处理
整首乐曲演唱时活跃、欢快，第一段在中音区，用陈述的语气描述节日的到来；第二段音区有所提高，情感激动，表现人们相互的祝福。
9．加入情景表演，完整演唱。
小组活动，设计节日期间相互问候的情景作为演唱背景。
按教材人声分配要求，由教师指挥完整演唱歌曲。
祝愿歌教案
祝愿歌教案一、教学目标1.了解祝愿歌的歌曲内容和歌曲背景。
2.学习祝愿歌的歌词和曲调，掌握歌曲的基本演唱技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高学生的综合素质。
二、教学重点1.祝愿歌的歌曲内容和歌曲背景。
2.祝愿歌的歌词和曲调。
三、教学难点1.歌曲的基本演唱技巧。
2.学生的音乐欣赏能力和表演能力。
四、教学准备1.教师准备：祝愿歌的CD、歌词、教学PPT等。
2.学生准备：听歌器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放祝愿歌的CD，让学生听一遍，然后问学生对这首歌有什么印象，让学生发表自己的看法。
2. 歌曲背景介绍（10分钟）教师通过PPT介绍祝愿歌的歌曲背景，让学生了解这首歌的来源和意义。
3. 歌曲学习（30分钟）教师播放祝愿歌的CD，让学生跟着唱，然后逐句解释歌词的含义，让学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
4. 分组练习（20分钟）将学生分成小组，让他们自己练习祝愿歌，并在小组内互相交流，提高学生的表演能力。
5. 班级表演（15分钟）让每个小组派出一名代表，进行班级表演，让学生在表演中体验音乐的魅力，提高学生的综合素质。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，让学生回顾本节课所学的内容，并提出自己的看法和建议。
六、教学评价1.学生能够了解祝愿歌的歌曲内容和歌曲背景。
2.学生能够掌握祝愿歌的歌词和曲调，掌握歌曲的基本演唱技巧。
3.学生能够表演祝愿歌，提高学生的综合素质。
七、教学反思本节课的教学效果较好，学生表现积极，学习成果显著。
但是，教师在教学过程中应该更加注重学生的互动和参与，让学生更加主动地参与到教学中来，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应该注重对学生的评价和反馈，及时发现学生的问题和不足，帮助学生更好地提高自己的表演能力和综合素质。
《祝愿歌》音乐教案
《祝愿歌》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验祝愿歌的氛围，感受音乐的美妙。
2. 学生能够用欢快的情绪演唱《祝愿歌》。
3. 学生能够理解歌曲的意义，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《祝愿歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的意义，培养他们的团队协作精神。
三、教学准备1. 教学材料：《祝愿歌》乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：教师播放《祝愿歌》的音频，让学生初步感受乐曲的美妙。
2. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的表达和节奏的准确性。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，学生跟随演唱旋律，注意音准和音色的控制。
4. 分组练习：学生分组进行练习，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5. 集体演唱：全体学生一起演唱《祝愿歌》，教师点评并指导改进。
五、教学反思本节课通过学习《祝愿歌》，学生能够感受到音乐的魅力，用歌声表达祝福和祝愿。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的团队协作精神。
教师要注重自身的示范作用，以生动活泼的教学方式激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 创作练习：教师引导学生以小组为单位，创作一首属于自己的祝愿歌，鼓励学生发挥创意，用音乐表达祝福。
2. 表演展示：学生小组进行创作成果的表演展示，分享彼此的祝愿歌，互相评价，教师给予鼓励和建议。
七、课程评价1. 课堂表现评价：教师对学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面进行评价。
2. 演唱技能评价：教师对学生在演唱《祝愿歌》时的音准、音色、节奏等方面进行评价。
3. 创作评价：教师对学生创作的祝愿歌的音乐性、创意性、表现力等方面进行评价。
八、安全与纪律1. 教师要确保教学环境的安全，避免学生在活动中受伤。
3. 在课堂上，学生应遵守乐器使用规范，以免造成损坏。
九、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方式，以适应他们的接受能力。
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受节日的气氛，通过学唱《祝愿歌》培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 学习基本的乐理知识，提高学生的音乐技能。
二、教学重点：1. 学会演唱《祝愿歌》。
2. 理解歌曲的主题与情感。
三、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 音乐符号的理解与运用。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他电子琴乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解节日的意义，引导学生感受节日的气氛，为学唱《祝愿歌》做好情感铺垫。
2. 新歌教学：教师带领学生学习新歌《祝愿歌》，讲解歌曲的节奏、旋律等乐理知识。
3. 歌唱练习：教师指导学生进行歌唱练习，注意纠正发音与音准问题。
4. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，理解歌曲的主题与情感。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调节日歌曲的重要性，激发学生对音乐的热情。
6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《祝愿歌》，并了解其他节日的歌曲。
六、教学拓展：1. 教师可以引导学生了解不同国家和地区的节日歌曲，让学生感受不同文化的音乐风格。
2. 组织学生进行节日歌曲合唱比赛，提高学生的团队合作能力。
七、教学评价：1. 教师可以通过课堂演唱、歌词默写等方式评估学生对《祝愿歌》的掌握程度。
2. 关注学生在课堂中的参与度，鼓励积极发言和课堂互动。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予学生反馈，鼓励正确的演唱和理解。
2. 针对学生的不足之处，教师应给予个别指导，帮助学生提高。
九、课堂纪律管理：十、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，总结成功的教学方法和需要改进的地方。
2. 关注学生的学习进度和反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
十一、教学延伸：1. 教师可以结合课堂教学，组织学生参加校内外音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让学生在实践中感受音乐的魅力。
《祝愿歌》(教案)-人教版音乐五年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《祝愿歌》的基本概念、旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐传递祝福的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐传递美好祝愿。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏型和旋律跳跃，我会通过举例和慢速练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与传递祝福相关的问题，例如：“如何通过音乐表达祝福？”
2.实践操作：为了加深理解，我们将进行合唱练习。这个操作将帮助大家掌握歌曲的旋律、节奏，并学会合作演唱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐传递祝福”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你认为音乐在传递祝福中有哪些优势？”
-合唱中的音准控制：学生在合唱过程中，容易出现音准偏差，特别是多声部合唱时，音准的协调是一大难点。
-情感的深入表达：小学生可能较难把握歌曲中的深层情感，需要教师通过情境创设、情感引导等方法帮助学生。
举例：在处理复杂的节奏时，教师可先将节奏拆分，让学生先练习简单的部分，然后逐渐组合，逐步突破难点。在合唱训练中，可以让学生先单独练习各自声部，再进行合练，以改善音准问题。至于情感表达，教师可通过讲解歌曲背景、播放相关视频等方式，引导学生深入理解歌曲寓意，从而更好地表达情感。
《祝愿歌》音乐教案
《祝愿歌》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《祝愿歌》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的祝愿主题，培养学生的感恩心态和积极向上的精神。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《祝愿歌》的曲谱学习。
2. 歌曲《祝愿歌》的歌词理解。
3. 歌曲《祝愿歌》的演唱技巧指导。
三、教学重点：1. 歌曲《祝愿歌》的曲谱掌握。
2. 歌曲《祝愿歌》的歌词记忆。
3. 歌曲《祝愿歌》的演唱技巧运用。
四、教学难点：1. 歌曲《祝愿歌》的节奏把握。
2. 歌曲《祝愿歌》的音准控制。
3. 歌曲《祝愿歌》的音乐表现力展现。
五、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和演唱技巧。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成歌曲学习任务。
六、教学准备：1. 音乐设备：音响、话筒、乐谱架。
2. 教学材料：《祝愿歌》曲谱、歌词卡片。
3. 教学辅助工具：多媒体教学软件、音乐教材。
七、教学过程：1. 导入：教师播放《祝愿歌》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生学习曲谱和歌词。
3. 示范演唱：教师示范演唱《祝愿歌》，讲解演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
4. 学生练习：学生跟随教师学唱《祝愿歌》，教师个别指导，纠正发音和音准问题。
5. 小组合作：学生分组演唱《祝愿歌》，相互评价，提高演唱水平。
6. 总结与展示：各小组展示演唱成果，教师点评，给予鼓励和建议。
八、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生的音准、节奏、演唱技巧等方面的表现。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，如积极性、合作精神等。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
九、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学成果。
《祝愿歌》教学设计
《祝愿歌》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材四年级下册第六单元的一首歌曲——《祝愿歌》。
歌曲以欢快的节奏、优美的旋律，表达了新年的祝福和对美好生活的向往。
歌曲由三个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁；第二乐段节奏稍显紧凑，旋律富有变化；第三乐段回归主题，再次表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让学生能够用欢快的情绪演唱《祝愿歌》，感受歌曲所表达的新年氛围。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，使他们能够分析歌曲的结构和旋律特点。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《祝愿歌》，理解歌曲的主题和情感。
难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及如何把握歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、三角铁、铃鼓等。
学具：乐谱、录音机、耳机、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放一首欢快的新年歌曲，引导学生进入新课的学习。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱《祝愿歌》，注意音高和节奏的准确性。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、旋律特点和表达的主题，引导学生进行音乐鉴赏。
4. 练习演唱：教师组织学生进行集体练习，纠正发音和音准问题。
5. 歌曲展示：学生分组演唱《祝愿歌》，展示学习成果。
六、板书设计《祝愿歌》第一乐段：欢快、简洁第二乐段：紧凑、变化第三乐段：回归主题、祝福七、作业设计1. 请学生回家后，跟家人一起演唱《祝愿歌》，感受新年的氛围。
2. 分析《祝愿歌》的旋律特点，试着创作一首类似风格的歌曲。
3. 写一篇关于《祝愿歌》的学习心得，包括对歌曲的理解、演唱体会等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《祝愿歌》，学生掌握了歌曲的演唱技巧，对歌曲的结构和旋律有了更深入的理解。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐鉴赏能力，使他们在欣赏音乐的同时，能够感受到新年的氛围。
课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
拓展延伸：下一节课，我们将学习一首关于春天的歌曲，让学生在欣赏美丽春天的同时，感受音乐的魅力。
祝愿歌音乐教案
篇一：八年级音乐上册《祝愿歌》教案x x 中学教案篇二：祝愿歌教案《祝愿歌》邻水县九龙中学吴云教学目标:1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情。
2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单。
教学方法：练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。
教学设计：一、导入１、课前播放《祝愿歌》２、提问引入节日话题二、我们的节日１、节日名游戏接龙比赛。
提问：我们一年里常过的节日有哪些？宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
２、节日的分类与节日民俗。
用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。
三、节日里的歌１、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
a《祝福祖国》国庆节b《每当我走过老师得窗前》教师节c《母亲》母亲节d《一二三四歌》建军节２．小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
四、歌声里的祝福１、听赏《祝愿歌》（１）听赏全曲提问：ａ本歌适合在什么节日演唱？ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？（２）感受旋律特点。
（前半拍休止）（３）体会歌词意义。
２、学唱《祝愿歌》（１）初听歌曲：用ｍ或ｌａ模唱全曲（２）学生跟原声带唱一遍（３）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）五、分组设计歌单、（１）．国庆组（２）．八一组（３）．春节组２、分组以个人或小组代表本组表演节目六．小结该课的内容流程自然丰满，有创意，加上采用了科学的引导方法，使整堂课效果甚佳，主要表现在以下几个方面：1、目标明确，能让学生从音乐聆听与音乐实践中感受节日的愉悦氛围，做到了身心体验，参与感受。
2、教师使用的方法，适合学生的特点。
聆听判断，分组评比，感受节日、分析歌曲，充分调动了学生的学习积极性，形成良好的课堂氛围。
3、教师声请并茂，身心投入，进入角色，感染学生。
教师的生动表情、亲切的言语，与同学朋友般的交流，是这堂课的最大闪光点。
4、歌词即兴创作，是本课的一个创意。
五年级音乐《祝愿歌》教学教案设计
五年级音乐《祝愿歌》教学教案设计一、教学目标1.学会唱《祝愿歌》，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；2.学习唱歌的基本技巧，如节奏感、气息掌控等；3.了解《祝愿歌》的背景故事及文化内涵；4.激发学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.基本唱法和咬字；2.《祝愿歌》的背景和文化内涵；3.合唱排练。
三、教学步骤及时间分配1.导入（10分钟）师生互动，引出唱歌的话题，让学生自由谈论自己喜欢的歌曲，并指出唱歌的好处。
2.引入新知（20分钟）教师播放《祝愿歌》的音频，让学生先听一遍，并唠叨以下几点：节奏、咬字、准确性和音感。
然后再听一次，让学生跟读，逐句讲解歌词中的词汇和意义，例如春花、繁荣等。
3.学唱歌曲（45分钟）教师先给学生模仿基本唱法，如气息掌控，发音和节奏等。
然后，让学生跟读歌曲，一遍一遍地练习，直到熟练掌握。
4.小组合作表演（15分钟）按班级或分组，对《祝愿歌》进行分组排练。
每组排练完成后，评选出优秀的小组表演。
5.总结（10分钟）教师和学生一起回顾今天的教学内容，并展示小组表演。
教师指出学生在唱歌过程中表现出的优点，并给予表扬和肯定。
四、教师备课内容1.准备音频；2.准备课件、图片材料，并及时展示；3.设计学生学唱歌曲的游戏和练习，加强学生成果的感受；4.掌握每一个环节的时间分配；5.复习自己的教学过程，及时反馈学生的表现，改进不足。
五、教学评价方法1.观察学生在学唱歌曲过程中的表现；2.评估学生的唱歌技能，并给予指导建议；3.评价小组排练的表现，精选出优秀表演。
4.学生对唱歌的态度：是否喜欢、是否愿意学，这一点也很重要。
六、教学心得本节课采用了先听歌再跟读的方法，以培养学生对歌曲的感知和主动积极学习的能力。
不同于唯一讲解歌词意义的方法，这样不仅让学生在了解歌曲的同时更好地发掘了其情感，同时也激发了学生学唱歌曲的热情。
在学唱歌曲的过程中，坚持让学生充分感受唱歌的乐趣和氛围，让他们体验到唱歌的魅力，从而提高学生的主动性和积极性。
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受节日的氛围，通过学唱《祝愿歌》增强学生的音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《祝愿歌》，引导学生理解歌曲中所表达的美好祝愿，培养学生的集体荣誉感和民族团结意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《祝愿歌》，感受节日的快乐氛围。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学方法：1. 采用欣赏、学唱、分组练习等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 通过对比分析，让学生了解不同节日的特点，加深对歌曲的理解。
四、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学演示。
2. 准备乐谱，方便学生学习演唱。
3. 准备节日相关的小礼品，用于激励学生。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放一些节日的喜庆音乐，引导学生进入节日的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师播放《祝愿歌》，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生关注歌曲中的祝福语。
3. 歌曲解析：教师详细解析歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
5. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流学习，提高演唱水平。
6. 展示环节：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。
8. 布置作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受节日的快乐氛围。
9. 教学反思：教师根据学生的学习情况，对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
10. 课后跟进：教师关注学生在家的学习情况，对有困难的学生给予个别指导，确保教学质量。
六、教学评价：1. 评价学生对《祝愿歌》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
2. 观察学生在小组练习和演唱展示中的参与度和合作精神。
3. 评估学生对节日歌曲的理解和欣赏能力，以及他们是否能感受到歌曲所传达的祝福和喜悦。
祝愿歌教案
祝愿歌教案祝愿歌教案教学目标：通过本课的学习，学生能：1. 学会歌曲《祝愿歌》的歌词和曲调；2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识；3. 提高学生的口语表达能力和学习兴趣。
教学准备：1. 《祝愿歌》的歌曲录音；2. 教室或教学场所播放音乐的设备；3. 相应的课件或PPT。
教学步骤：Step 1：Warm-up（5分钟）1. 与学生打招呼，进行问好和热身。
2. 让学生模仿老师的节奏鼓掌、拍腿等动作，热身身体。
Step 2：Introduce the song（5分钟）1. 展示《祝愿歌》的歌曲录音，让学生感受歌曲的节奏和曲调。
2. 向学生介绍歌曲的背景和来历。
3. 一起快速过一遍歌曲的歌词。
Step 3：Teach the lyrics（15分钟）1. 使用PPT或课件，逐句呈现《祝愿歌》的歌词。
2. 与学生一起大声朗读歌词，并注意语音语调的遣词。
3. 逐句教唱歌词，让学生跟随老师的节奏和音调。
Step 4：Sing along（15分钟）1. 播放歌曲录音，让学生跟着录音唱歌。
2. 反复播放录音，让学生逐渐熟悉歌曲的节奏和曲调。
Step 5：Group singing（10分钟）1. 将学生分成若干个小组，让每个小组分别练习唱歌。
2. 指导学生在小组的配合中唱歌，遵循歌曲的节奏和音调。
Step 6：Performance（10分钟）1. 让每个小组按照顺序上台表演。
2. 每个小组表演完后，全班一起鼓掌，鼓励彼此。
Step 7：Summary and feedback（5分钟）进行简要的总结，询问学生对这堂课的感受和意见，并给予肯定和反馈。
Step 8：Extension（5分钟）让学生自由发挥，尝试编写自己的祝愿歌曲词，并简单表演。
Step 9：Homework（5分钟）布置作业，要求学生将歌曲练习复述给家长或朋友，或录制唱歌视频。
教学评价：1. 观察学生掌握程度，看是否能准确唱出《祝愿歌》的歌曲；2. 评价学生的合作程度和表达能力，看是否能与小组成员配合唱歌；3. 整体评价学生对这堂课的参与度和兴趣。
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验不同节日的氛围和特点，通过学唱《祝愿歌》表达节日的祝福和喜悦。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐审美水平。
3. 引导学生了解我国各民族的风俗习惯，增强民族自豪感和团结意识。
二、教学内容：1. 歌曲《祝愿歌》的学唱2. 了解歌曲背后的节日习俗和文化内涵3. 欣赏其他节日歌曲，感受节日的氛围三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱《祝愿歌》，了解歌曲所涉及的节日习俗。
2. 难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《祝愿歌》所涉及的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学唱《祝愿歌》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点，以及歌曲所表达的祝福和喜悦情感。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一个节日，编写一首简单的祝愿歌，进行表演。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的学习体会。
五、课后作业：1. 回家后，向家人分享《祝愿歌》，感受节日的喜悦氛围。
2. 选择一首其他节日的歌曲进行学习，下节课分享学习心得。
3. 深入了解我国各民族的风俗习惯，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《祝愿歌》，并理解歌曲背后的节日文化。
2. 学生能够参与实践活动，创作出具有节日特色的祝愿歌。
3. 学生对我国各民族的风俗习惯有一定的了解，并能积极分享。
七、教学资源：1. 教材：《八年级音乐教程》2. 音频材料：其他节日歌曲3. 网络资源：关于节日习俗的资料八、教学进度安排：1. 第一周：学习《祝愿歌》2. 第二周：歌曲解析与实践活动3. 第三周：欣赏其他节日歌曲4. 第四周：总结与反思九、教学方法：1. 讲授法：教师讲解歌曲背后的节日习俗和文化内涵。
2. 示范法：教师示范演唱《祝愿歌》，指导学生学唱。
《祝愿歌》音乐教案
《祝愿歌》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验祝愿歌的氛围，感受音乐的美妙。
2. 通过对祝愿歌的学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过合作、交流等方式，培养学生的团队精神和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握祝愿歌的基本演唱技巧和表演方式。
2. 教学难点：引导学生理解祝愿歌的意义，并能自主创作。
三、教学准备1. 教学材料：《祝愿歌》歌曲及相关音乐素材。
2. 教学设备：音响、钢琴、教学用具。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解祝愿歌的起源和意义，引导学生进入课题。
2. 教学歌曲：教师播放《祝愿歌》，学生跟随哼唱，感受歌曲的氛围。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
4. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，学生跟随学习，掌握正确的演唱技巧。
5. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲中的祝愿寓意，学生分享自己的理解。
6. 创意表演：学生分组，运用歌曲、舞蹈、戏剧等形式，创作富有创意的表演作品。
7. 展示评价：各小组展示表演作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过学习《祝愿歌》，学生了解了祝愿歌的意义，感受到了音乐的魅力。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极交流，培养了学生的团队精神和表达能力。
通过创意表演，学生展示了自己的才华，提高了自信心。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，激发学生的创造力，提高音乐素养。
六、教学拓展1. 对比学习：教师引导学生对比不同风格的祝愿歌，分析其旋律、节奏、歌词的特点。
2. 民族音乐欣赏：教师介绍我国不同民族的祝愿歌，让学生了解民族音乐的魅力。
3. 国内外祝愿歌对比：教师选取一些国外的祝愿歌，让学生了解世界各地的音乐文化。
七、作业布置1. 学生回家后，练习演唱《祝愿歌》，并尝试分析歌曲中的祝愿寓意。
2. 家长参与评价：家长观察孩子的练习情况，并在评价表上填写意见和建议。
八、评价方式1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的参与程度、合作意识、表现力等方面进行评价。
祝愿歌-人教版五年级音乐上册教案
祝愿歌-人教版五年级音乐上册教案
教学目标
1.了解祝愿这一文化现象，理解中文词汇的含义；
2.能够正确演唱《祝愿歌》，掌握歌曲的基本节奏与旋律；
3.通过歌曲学习，培养学生良好乐感和鲜明的民族自豪感；
4.培养学生爱国情感和家国情怀。
教学内容
知识点
1.祝愿文化现象
2.中文词汇理解
3.歌曲节奏与旋律
歌曲介绍
《祝愿歌》是一首节奏明快、旋律优美、富有民族特色的歌曲。
歌词表达了民众在新的一年里对祖国、家庭和社会各个方面的美好祝愿，体现了中华民族热爱祖国、热爱生活的情感。
歌曲演唱
1.教师带领学生听歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师教唱歌词和歌曲，让学生跟读和跟唱。
3.教师带领学生全校大合唱，提高学生的合唱技能和团队协作精神。
教学过程
1.教师介绍祝愿文化，让学生了解祝愿的定义和祝愿在中国文化中的重要地位。
2.阅读祝愿短文，提问让学生理解文中存在的祝福对象和祝福的内容。
3.学唱《祝愿歌》，强化学生民族自豪感和爱国情感。
4.教学评价：教师让学生团队合作，以学生自己的方式演唱歌曲。
乐器演奏、打击乐、手鼓、舞蹈、情景表演等，多种表现形式创新评价方式。
教学反思
通过本堂课教学，学生们对祝愿文化有了更深入的了解，掌握了歌曲的基本节奏和旋律。
在评价环节，教师采用了多样化和创新的评价方式，更好地激发了学生的兴趣，培养了他们的创新意识。
此外，教师还可在课后食堂Rich菜单中推出与祝愿相关的美食，让学生在愉悦氛围中更多地接触和了解中华民族传统文化。
人教版(简谱)小学音乐五年级上册第六单元唱歌《祝愿歌》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）五年级上册第六单元唱歌《祝愿歌》教学设计教学内容分析《祝愿歌》是人教版五年级上册第六单元中的唱歌歌曲，是王洁实、谢莉斯在春晚上演唱的一首二重唱歌曲。
由付林作词，小模作曲。
歌曲旋律优美，情绪欢快，深切地表达了对亲人、朋友在节日里的美好祝愿。
歌曲中多处采用了前半拍的休止，使歌曲显得活泼，富有特色。
学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强。
学生最喜欢富有特色的歌曲，本课歌曲深切地表达了对亲人、朋友在节日里的美好祝愿。
乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，本课中也要加强训练。
设计思路以欢度节日为主线，贯穿于课题始终。
设计圣诞老人来到了中国，他看到了中国人的新年，看到了亲朋好友互相祝愿。
引导学生带着轻快、活泼地情绪来演唱歌曲，并设计有趣的发声练习、节奏训练和唱谱训练。
拓展环节中，播放音乐《春节序曲》师生共写心愿卡，教育学生将将自己的美好祝愿送给别人，学会“分享”。
教学目标情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生懂得给予别人祝福自己也是快乐的，学会分享，学会珍惜人与人之间的真挚情谊。
知识与能力目标：通过学唱歌曲《祝愿歌》，加强学生弱拍起唱的能力，体会休止符在歌曲中的作用，能自信并声情并茂地演唱歌曲，用歌声表达自己真挚的感情。
过程与方法目标：通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，并简单创作歌曲，让学生从创作和情感上均获得美好的体验。
教学重点：学唱歌曲《祝愿歌》。
教学难点：歌曲中弱拍起唱准确演唱。
教学准备：多媒体教学设备、钢琴等。
教学过程：一、小口心扉、初感旋律播放《铃儿响叮当》问：听到这段音乐想到了哪个人物？圣诞老人伴着《铃儿响叮当》乐曲来到中国导出歌曲。
圣诞老人来到了中国听到人们欢度节日的笑声。
（用“哈哈”练习发声练习）二、学唱歌曲、品味音韵1.首次聆听问：刚才这首歌曲中都有哪些美好的祝愿？2.再次聆听问：歌曲表达了人们什么样的心情？我们应该用什么样的情绪来演唱？3.师范唱。
初中歌曲祝愿歌的教案设计
初中歌曲祝愿歌的教案设计教学目标：1. 让学生通过学习《祝愿歌》，理解和掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 通过歌曲学习，培养学生对美好生活的向往和祝愿。
3. 提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
教学重点：1. 歌曲《祝愿歌》的旋律、节奏和歌词。
2. 学生能够用优美的声音演唱歌曲，表达出对美好生活的祝愿。
教学难点：1. 歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的呼吸和发音方法。
2. 学生能够理解歌曲的意义，并用真挚的情感演唱。
教学准备：1. 录音机、音响等音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 教学场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生谈论对美好生活的祝愿。
2. 引入歌曲《祝愿歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师播放歌曲《祝愿歌》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸和发音方法。
3. 教师分段教唱歌曲，让学生理解歌曲的歌词意义。
4. 教师组织学生进行小组练习，让学生相互交流学习心得。
三、歌曲练习（15分钟）1. 教师引导学生进行歌曲的高音部分练习，注意指导学生掌握正确的呼吸和发音方法。
2. 教师组织学生进行集体练习，让学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
3. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生不断提高。
四、歌曲展示（10分钟）1. 教师组织学生进行歌曲展示，让学生充分展示自己的学习成果。
2. 教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈论对歌曲《祝愿歌》的学习感受。
2. 教师总结课堂教学，强调歌曲《祝愿歌》所表达的美好祝愿。
3. 学生反思自己在课堂学习中的表现，明确今后的学习目标。
教学延伸：1. 学生回家后，向家人和朋友分享歌曲《祝愿歌》，传递美好祝愿。
2. 学生可以自选一首喜欢的歌曲，进行学习演唱，提高音乐素养。
教学反思：本节课通过学习歌曲《祝愿歌》，让学生感受到了美好生活的向往和祝愿。
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验不同节日的氛围和特色，培养学生对节日的热爱和尊重。
2. 通过学习《祝愿歌》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 节日知识的介绍：让学生了解不同节日的背景、习俗和文化内涵。
2. 歌曲学唱：《祝愿歌》的旋律学唱，注意音准、节奏和感情表达。
3. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
三、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍节日知识，引导学生进入节日氛围。
2. 歌曲教学：教师带领学生学唱《祝愿歌》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。
3. 音乐知识讲解：结合《祝愿歌》的学习，教师讲解相关的乐理知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对表现积极的学生给予鼓励和表扬。
2. 歌曲演唱：评价学生在学唱《祝愿歌》时的音准、节奏和感情表达，对有进步的学生给予肯定。
3. 音乐知识掌握：通过课后作业和小测验，检查学生对音乐知识的掌握情况。
五、教学资源：1. 教学课件：展示节日知识和《祝愿歌》的乐谱。
2. 音响设备：播放《祝愿歌》的歌曲，供学生学唱。
3. 乐理教材：供学生课后学习和复习音乐知识。
六、教学步骤：1. 复习上节课所学的节日知识，引导学生回顾节日的意义和习俗。
2. 教师播放《祝愿歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
3. 教师逐句教唱《祝愿歌》，讲解歌曲的旋律和节奏，指导学生正确发音和表达感情。
4. 分组练习，让学生相互之间进行合唱，培养学生的团队协作能力。
5. 教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方，并给予鼓励和指导。
七、教学难点：1. 歌曲中的高音部分，学生可能存在音准问题，需要教师个别指导和反复练习。
2. 歌曲的节奏变化，学生可能不太容易掌握，需要教师耐心讲解和示范。
八、教学解决方案：1. 对于高音部分，教师可以分组进行指导，让学生慢慢练习，逐渐提高音准。
《祝愿歌》优秀教学教案
《祝愿歌》教案一、说教材《祝愿歌》是人音版七年级第十四册教材中的备选歌曲，是王洁实、谢莉斯在春晚上演唱的一首二重唱歌曲。
歌曲旋律优美，情绪欢快，深切地表达了对亲人、朋友的美好祝愿。
歌曲中多处采用了前半拍的休止，使歌曲显得活泼，富有特。
二、学情分析对于七年级学生，音乐基础知识比较薄弱，特别是分析音乐，表现音乐，都还有待于进一步提高。
三、说教学目标知识目标：学唱《祝愿歌》，能自信并声情并茂地演唱歌曲，用歌声表达自己真挚的感情。
过程与方法目标：通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，并简单创作歌曲，让学生从创作和情感上均获得美好的体验。
情感目标：通过本课的学习，培养学生团结协作的集体主义精神，珍惜人与人之间的真挚情谊。
四、说教学方法本节课是唱歌课，整个教学过程都以唱为主，用多媒体为辅助的教学手段。
（一）创设情景，激趣导入首先我播放了大家都很熟悉的歌曲《祝你平安》，学生情不自禁的跟着音乐哼唱起来，充分唤起了学生的学习热情，形成了一种“未成曲调，先有情”的良好效果。
（二）视听结合，学唱新歌音乐是听觉的艺术，于是我采用了听唱法先学习歌曲，利用多媒体播放歌曲，让学生通过聆听歌曲，感受歌曲旋律的优美及欢快的情绪。
当然，对于七年级的学生单用听唱法还是不行的，于是我还采用了模唱法，来辅助学生学唱歌曲，方法虽有点老套，但对于农村孩子音乐基础差的特点，还是很有必要的。
五、说学习方法交流讨论法，合作学习法，参与法，互动法。
六、说教学重难点教学重点：准确地唱好前八分休止符和附点八分音符。
教学难点：创作歌曲，用歌声表达自己情感。
七、说教学过程（一）组织教学，师生问好。
（二）情境导入，引出课题。
（课件展示）1、视频播放《祝你平安》，激趣。
2、提问：刚才老师播放的歌曲名是什么？歌曲表达了一种怎样的情感呢？3、师：同学们说得很好，《祝你平安》是一首祝福类的歌曲，它唱出了平安、快乐、幸福的美好祝愿。
今天，老师也给大家带来了一首祝福类歌曲——《祝愿歌》。
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祝愿歌教案【篇一：2014年最新人教版五年级上册音乐教案】小学五年级音乐上册教学计划一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、教材分析：五年级第九册的音乐教学内容人为六个单元：西部风情、绿色畅想、欢快的舞步、音乐中的故事、八音盒、新年音乐会。
这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
五、教学进度表人教版五年级上册音乐教案第一单元、西部风情第1课时依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共3课时。
本课为第一课时。
教学过程：1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
a、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
b、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
c、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
d、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
a、指导学生分析歌曲的节奏特点。
b、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
c、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
a、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
b、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
a、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
b、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
教学反思：第2课时欣赏上去高山望平川教学内容：欣赏《上去高山望平川》教学目标：（一）能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。
（二）用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。
唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
（三）通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》，体验西北地区民歌的风格，能够对西北民歌感兴趣，喜欢演唱西北民歌。
教学重点：(一) 用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
(二) 通过西北民歌的介绍，引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点，用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
教学难点：如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
教学过程：一、歌曲导入：（1）同学们，下面下面老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名（多媒体播放《西部放歌》）（2）师生总结：这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部，听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些了解，能举出几首西部歌曲，你会演唱吗？生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。
并哼唱旋律。
二、学习新课：（一）欣赏歌曲《上去高山望平川》 1、乐曲简析：这是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。
流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。
“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。
“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。
这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有【篇二：节日里的歌教案】《节日里的歌》教学设计教学目标：2、过程与方法目标：运用多媒体教学与网络资源，再现节日与音乐的合谐，帮助学生获得对音乐的审美体验。
3、情感与态度目标：激发学生对音乐学习的兴趣，帮助学生体验节日的气氛，并切身感受音乐在节日中的重要作用，从而激起学生对生活的热爱。
教学准备：1、制作多媒体课件、搜集相关网页供学生浏览查阅2、选取节日里的部分欣赏歌曲。
3、将学生分为三组，以便上课讨论交流教学重点：1、学唱《祝愿歌》。
2、节日献歌。
教学难点：节日歌单的策划。
过程设计：一、导入1、课前播放《祝愿歌》2、提问引入节日话题提问：我们一年里常过的节日有哪些？3、节日名游戏接龙比赛。
宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
2、节日的分类与节日民俗。
（1）中国的传统节日（阴历节）有哪些？（2）说说这些节日都有哪些民俗？（3）除此之外，还有哪些类型的节日？（学生点击“节日的分类”二、节日里的歌1、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
Ａ《今天是你的生日，中国》国庆节Ｂ《长大后我就成了你》教师节Ｃ《烛光里的妈妈》母亲节Ｄ《夕阳红》重阳节（点击网页试听，观看相关资料）2、提问：同学们为什么可以如此迅速而又准确的找到与之相对应的节日呢小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
三、歌声里的祝福1、听赏《祝愿歌》（1）听赏全曲（点击播放）（2）感受旋律特点。
（前半拍休止）（3）体会歌词意义。
（歌词没有明显的指向性，都是表达祝福的歌词）提问：Ａ、本歌适合在什么节日演唱？Ｂ、除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？2、学唱《祝愿歌》（1）教师带唱全曲（2）学生跟原声带唱一遍（3）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）四、节日献歌1、节日的歌单（1）交流为节日献歌的策划经验怎样为某个节日选择合适的歌曲献唱？（各自发表经验，开展讨论与交流）（2）为某个节日策划一份歌单各组以抓阄的形式从春节、六一，国庆中各选出一个节日，分组进行歌单编写，选取其中一首进行排练，准备表演（可通过百度网搜索相关的资料）2、节日歌曲献唱分组表演，自任主持，小组互评五、课堂小结同学们，通过这一节课我们对节日有了进一步的了解，还能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，并为节日设计节目。
节日需要有歌声，不同的节日有不同的歌声，歌声是表达情感的最佳方式。
希望同学们能在下次过节的时候，用歌声把自己最真挚的祝福送给他人！【篇三：大班歌唱活动《祝福歌》】大班歌唱活动《祝福歌》广东省军区幼儿园何娟活动目标：1、初步学唱歌曲，唱准休止符和附点音符。
2、借助图谱理解并记忆歌词。
3、体验歌曲中祝福他人的情感，感受音乐活动的快乐。
活动准备：多媒体，图谱，cd，节奏卡。
活动过程：1、导入活动:⑴《幸福拍手歌》进场，发声练习。
⑵观看视频《灾区的孩子们》2、学唱歌曲:⑴、范唱教师清唱第一遍，让幼儿去猜想歌词内容。
范唱歌曲第二遍，出示图谱，回忆歌词。
（记忆歌词）⑵、跟着歌曲节奏，朗读歌词。
⑶、尝试完整唱。
⑷、分句教唱，重点学习附点音符、休止符。
找出“我的心，我的心…”和“我的歌，我的歌…”两句的休止符并且唱准.⑸、完整演唱，师幼完整演唱歌曲，要求声音优美连贯，注意情感的表达。
⑹、幼儿分组用领唱、齐唱的方式进行演唱。
3、结束活动：。