《北风和太阳》教案1
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛。
2. 能够表达自己对于故事的理解和感受。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
三、教学难点：1. 能够表达自己对于故事的理解和感受。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，问他们：“你们知道什么是比赛吗？今天，我们要听一个关于北风和太阳的比赛的故事。
”2. 故事讲解：1. 讲述北风和太阳的比赛，谁能让人们穿上衣服。
2. 描述北风如何吹冷风，但人们依然不肯穿衣服。
3. 描述太阳如何晒热阳光，人们主动穿上衣服。
3. 讨论：1. 问孩子们对于故事的理解和感受。
2. 引导孩子们学习故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 活动：1. 给孩子们发放记录卡和画笔，让他们画出自己在故事中的感受。
2. 邀请孩子们分享自己的作品，并说出自己的感受。
5. 总结：回顾故事内容，强调北风和太阳的比赛，以及孩子们在故事中的感受。
6. 作业：让孩子们回家后，与家人分享故事内容，并描述自己的感受。
六、教学延伸：1. 邀请孩子们进行角色扮演，分组扮演北风和太阳，表演故事中的比赛情节。
2. 引导孩子们讨论，如何用语言和行为来影响他人，以及尊重他人的选择。
七、教学反思：1. 在教学过程中，观察孩子们的参与程度和理解能力，及时调整教学方法和难度。
2. 在讨论环节，注意引导孩子们表达自己的观点和感受，提高他们的语言表达能力。
八、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现，记录他们的参与程度、理解能力和创造力。
2. 收集孩子们的作品，评价他们的绘画能力和表达能力。
九、教学建议：1. 在讲解故事时，注意语速和语气的变化，让孩子们更好地投入到故事情境中。
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思教案名称：《北风和太阳》适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教案目标：1.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言沟通能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作和分享意识。
教学时间：1课时教学准备：1.故事《北风和太阳》的图片或教具。
2.打印故事的文本，以备教师使用。
3.彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学内容：1.故事导入（5分钟）-教师拿出一幅描绘风和太阳的图片或教具，向幼儿展示并引导他们猜测这是谁。
-引导幼儿回忆自己对风和太阳的了解，并与幼儿讨论他们的特点及对人们的影响。
2.故事叙述（15分钟）-老师向幼儿讲解故事《北风和太阳》。
教师可以根据孩子们的理解程度，适当简化故事情节。
-在讲解的过程中，教师可以用图片或教具辅助讲述，生动形象地描述故事中风和太阳的特点和行为。
-教师朗读故事文本，引导幼儿倾听并理解故事的情节。
3.故事讨论（10分钟）-引导幼儿回想故事中风和太阳的行为，询问幼儿他们觉得谁更有办法，为什么。
-鼓励幼儿讨论故事中的人物和情节，让他们表达自己的观点和理解。
-教师可以通过提问，引导幼儿思考故事背后的道理和价值观。
4.情景表演（15分钟）-教师组织幼儿参与故事的情景表演。
幼儿可以分别扮演风和太阳的角色。
-告诉幼儿他们需要模仿风和太阳的特点和行为，通过肢体语言和表情来表达。
-教师引导幼儿合作表演，鼓励他们积极参与和分享。
5.制作手工（15分钟）-分发彩色纸和手工材料给幼儿，教师示范如何制作风和太阳的面具。
-引导幼儿根据自己的理解和想象进行手工创作，制作属于自己的风和太阳面具。
-教师可以引导幼儿在面具上画出自己对风和太阳的理解和形象，增加幼儿参与感和创造力发挥。
教学反思：通过《北风和太阳》这个寓言故事的讲述和情景表演，幼儿可以学习到风和太阳的对比和特点，进而思考和理解他们的行为和价值观。
在整个教学过程中，教师可以根据幼儿的理解程度和参与度，适当调整教学方法和内容。
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思教学目标：
1.学习认识《北风和太阳》这个寓言故事的内容；
2.学习认识“温柔待人”的道理；
3.提高幼儿的说话能力；
4.培养幼儿的合作精神。
教学准备：
1.教具：《北风和太阳》寓言故事书；
2.课件：《北风和太阳》寓言故事的相关图片；
3.操作：教室黑板、彩色粉笔、幼儿床垫。
教学过程：
1. 导入
教师展示《北风和太阳》相关图片，并导入新课。
告诉幼儿们，今天我们要学习的故事是《北风和太阳》。
2. 故事讲解
教师为幼儿们讲述《北风和太阳》的故事情节，图文并茂地描绘了故事中的北风和太阳。
教师提醒幼儿们留意两者在故事中的不同行为和表现。
3. 听故事
教师播放《北风和太阳》故事的CD音频，让幼儿跟随听。
4. 反思
听完故事后，教师可以引领幼儿回忆故事中南北风的表现以及与太阳合作呈现的“温柔待人”的义务，与幼儿讨论如何温柔待人，并引导幼儿自我反思是否存在与北风这种不友好的表现。
5. 转化
教师将反思引导向行动，建议幼儿们日常中模仿太阳的温柔举止并试图化被动为主动，去亲密的对待身边的人。
6. 分角色表演
将幼儿分成小组，进行分角色表演，一组扮演太阳，一组扮演北风，让他们试着按照故事内容中的角色行为举止，唤起幼儿们对于“温柔待人”的意识和表现。
教学反思
这节语言课，通过故事《北风和太阳》的引入，让幼儿们深入学习“温柔待人”的道理，有效地调动了幼儿的学习热情，培养幼儿们的合作精神，同时增强了幼儿的说话能力。
在今后的教学中，我们需要注意对幼儿情感学习的重视，让幼儿从小就掌握健康的情感表达方式，成为一个温暖和善的人。
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思一、教案背景本次教案是一堂大班语言课，面向三至四岁的幼儿。
本课程采用故事讲述的形式，目的是引导幼儿欣赏美妙的语言，理解不同角色的情感以及锻炼幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1.通过故事《北风和太阳》的讲述，让幼儿了解不同角色之间的情感，并提高幼儿对美妙语言的欣赏能力；2.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰准确地表达自己的思想和情感；3.让幼儿了解风和太阳在自然界中的作用及影响。
三、教学准备1.故事书《北风和太阳》；2.PPT课件；3.小布偶或卡通图案；4.活动练习所需物品。
四、教学流程1. 导入（5分钟）在教室中，老师可以用卡通图案或者小布偶向幼儿们介绍今天的主人公——大北风和太阳。
老师可以通过启发问题，引导幼儿们猜想这两个角色的形象和特点。
2. 讲故事（20分钟）老师讲述故事《北风和太阳》。
讲故事时，教师可以使用PPT来帮助幼儿们更生动地理解故事情节，营造一种神秘有趣的氛围。
3. 语言练习（25分钟）活动一：感受风和太阳1.在教室中放气球，让幼儿们感受气球在风中摇摆；2.让幼儿感受阳光的温暖，向他们讲解太阳在自然界中的作用。
活动二：情感表达1.教师分成小组，让幼儿分角色扮演故事中的北风和太阳，通过表情和语言表达鼓起胸膛和温暖的情感；2.然后，让幼儿换角色出演。
4. 总结反思（5分钟）通过这次的活动，让幼儿明白：在人与人的交往过程中，可以用欣赏和好心态去对待不同的人和事物，让我们更快乐和快乐。
同时，教师要鼓励幼儿多加练习口语表达，提高他们的语言表达能力。
五、教学反思本次课程经过教师认真策划和实际教学后，取得了很好的效果。
幼儿们积极参与，感性认识风和太阳的重要性，并通过角色扮演和口语表达训练更好地锻炼了语言表达的能力。
同时，教师也在实际教学过程中发现一些不足和需要改进的地方，下一步将会针对这些问题进行针对性的改进和完善，提高幼儿的语言教学效果。
中班语言教案：北风和太阳
中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1. 了解故事的主要角色：北风和太阳。
2. 理解故事内容，知道北风和太阳比赛看谁能让路人脱掉衣服的过程。
3. 能够讲述故事的主要情节。
4. 学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，理解北风和太阳的比赛过程。
2. 教学难点：学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。
三、教学准备1. 故事课件：《北风和太阳》2. 太阳和北风的头饰3. 故事相关图片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论冬天的天气特点，引导幼儿说出冬天的风很冷，太阳有时候会温暖。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《北风和太阳》。
3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述故事的主要情节，重点引导幼儿说出北风和太阳比赛的过程。
4. 情景体验：分组进行情景体验，一组扮演北风，一组扮演太阳，体验故事中的比赛过程。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事的主题，引导家长引导幼儿学会尊重他人。
2. 请幼儿画一画故事中的北风和太阳，并分享自己的作品。
六、教学策略1. 利用故事课件和图片，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过分组讨论和情景体验，让幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的表达能力和理解能力。
3. 结合生活实际，让幼儿学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。
2. 作业完成评价：评价幼儿对作业的完成情况，以及与家长的合作程度。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创作自己的故事。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿学会尊重他人。
九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿的情感态度，培养幼儿的尊重他人意识。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习古诗《静夜思》2. 教学目标：让幼儿了解古诗的内容，学会背诵古诗。
中班语言活动北风和太阳教案
中班语言活动北风和太阳教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 通过参与活动，学会表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 教育幼儿懂得尊重自然规律，热爱大自然。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、太阳和北风的图片、比赛场地道具。
2. 教学工具：音响设备、投影仪。
3. 辅助材料：雪花片、红旗等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的北风和太阳图片，引导幼儿说出它们的特征。
2. 讲述故事：通过投影仪展示故事课件，讲述北风和太阳比赛的故事情节。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演北风和太阳，体验故事中的比赛过程。
4. 讨论：引导幼儿讨论北风和太阳比赛的意义，教育幼儿尊重自然规律。
5. 结束：总结活动内容，强调合作的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：组织幼儿进行自然环境创设，如种植绿植、制作环保手工等。
3. 区域活动：在区角投放相关教学材料，引导幼儿自主阅读、讨论和表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，收集意见和建议，不断改进教学方法。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸环节的创作作品，评价幼儿的创新能力和动手能力。
六、活动注意事项1. 确保教学材料和工具的准备充分，以便活动顺利进行。
2. 在讲述故事时，注意语言的生动和表情动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。
3. 在讨论环节，给予每个幼儿发表意见的机会，鼓励他们积极参与。
4. 在活动延伸环节，关注幼儿的创造力和动手能力，提供适当的指导和支持。
5. 注意安全，特别是在情景体验环节，确保幼儿在使用道具时的安全。
七、活动资源整合1. 利用园内资源，如多媒体教室、活动室等，为活动提供适宜的场地和设备。
中班语言教案：北风和太阳
中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1.掌握故事《北风和太阳》的内容，理解其中的道理。
2.培养幼儿的合作精神和表达能力。
3.提高幼儿的阅读、口语和思维能力。
二、教学准备1.故事《北风和太阳》的图片或教具。
2.黑板、粉笔、毛巾等教学用品。
三、教学过程1. 热身老师与幼儿们进行简单的问答，例如：•你们知道什么是风吗？•风是怎么吹起来的？•你们喜欢太阳晒在身上吗？2. 教学主题老师向幼儿介绍今天的主题：北风和太阳。
3. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《北风和太阳》的情节和内涵，实现幼儿的阅读理解能力。
教师可以通过语言和图片等形式组织幼儿听故事，了解故事的情节。
4. 条件反射老师提出简单的问题，让幼儿进行简单的思考，并给予相应的回答。
•太阳与风哪个更温暖？•为什么太阳比北风温暖？5. 合作学习幼儿被分成小组，分别扮演风和太阳的角色，进行合作游戏。
比如：•比赛吹气球：看哪个小组最先吹爆气球。
•自然探索：看看哪个小组最先探索到周围的自然物体。
•快乐跳绳：看看哪个小组能够最先完成跳绳练习。
•团队锻炼：小组合作完成跳远、爬绳等体能练习。
通过这种合作方式，幼儿们能够锻炼自己的合作精神，并且通过互相合作，提高各自的口语表达能力。
6. 课堂总结老师带领孩子们回忆课堂内容，对教学目标进行总结。
同时，老师引导幼儿们结合故事情节思考其中寓意，真正实现了幼儿的思维与语言能力的提高。
四、教学反思通过今天的课程，幼儿们不仅能够理解故事中的道理，还能够通过合作学习方式增进自己之间的感情，锻炼自己的口语表达能力，提高自己的阅读理解和思维能力。
因此，今天的教学内容是值得肯定的。
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思一、教案目标：1. 学习和掌握“北风和太阳”这个寓言故事的内容。
2. 提高幼儿的阅读理解能力，培养他们的想象和思维能力。
3. 培养幼儿的表达能力，通过故事引导幼儿从多个角度思考和分析问题。
二、教学准备：1. 图书《北风和太阳》2. 幼儿园黑板3. 图片或手工制作的太阳和风的道具三、教学过程：1. 导入环节：教师手持道具展示太阳和风的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：大家好！今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，它的名字叫《北风和太阳》。
你们知道北风和太阳是什么吗？一起来看看他们之间发生了什么有趣的事情吧！2. 教学主体：教师边讲故事边使用道具，生动展示故事情节。
教师：从前，北风和太阳在争论谁的力量更大。
他们决定通过一次比赛来看看谁能更快地脱掉一个人的外套。
他们看到一位穿着大衣的人走过来。
北风先试图吹走他的大衣，但是越吹越紧，那个人紧紧地抓住了他的大衣。
接着，太阳轻轻地从云层后面露出了脸，照耀着那个人。
温暖的阳光让那个人感到很舒服，他主动脱掉了大衣。
3. 教学延伸：教师鼓励幼儿们思考，提出问题引导他们表达自己的意见。
教师：你们觉得为什么太阳能脱掉那个人的外套呢？幼儿甲：因为太阳有光和热，人会觉得舒服。
教师：没错！太阳的光和热给人们带来舒适和温暖的感觉。
那你们觉得北风为什么吹不走那个人的大衣呢？幼儿乙：因为北风吹的时候很凉，人会觉得冷，所以他们抓住了大衣。
教师：非常好的回答！北风吹的时候确实会让人感到寒冷。
这个故事告诉我们，与其通过强制力去尝试改变别人，不如用温暖和关爱来赢得他们的认可和支持。
你们明白了吗？幼儿们：明白！4. 反思环节：教师引导幼儿们反思故事所传达的价值观。
教师：这个故事还告诉了我们什么呢？幼儿丙：我觉得它告诉我们要友善对待别人。
教师：非常好！我们要用友善和温暖的态度对待别人，这样才能建立和谐的人际关系。
在我们的日常生活中，你们有没有类似于北风和太阳之间的情况呢？幼儿丁：有！有时候我和朋友在选玩具时争吵，后来老师告诉我们要和平共处，我们就不争了。
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解北风和太阳的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得尊重他人，学会合作与分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识北风和太阳的角色特点。
难点：培养幼儿观察细节，学会合作与分享。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的兴趣。
四、教学准备：1. 故事课件：包含北风和太阳的图片、动画等。
2. 道具：北风和太阳的头饰、衣物等。
3. 游戏材料：拼图、画纸、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件，引导幼儿说出北风和太阳的特点。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《北风和太阳》的故事，让幼儿了解北风和太阳的角色特点。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“北风和太阳谁赢了？为什么？”引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演北风和太阳，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力。
5. 互动游戏：组织幼儿进行“北风和太阳”主题的游戏，如拼图、绘画等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 总结：让幼儿分享自己在游戏中的收获，引导幼儿学会尊重他人，懂得合作与分享。
7. 课后反思：针对本次教学，思考教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色特点的掌握情况。
3. 观察幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
4. 收集幼儿在课后分享的反思，了解他们的学习体验和收获。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，与教师共同关注幼儿的语言发展。
中班语言教案及教学反思《北风和太阳》
中班语言优秀教案及教学反思《北风和太阳》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛，了解比赛的目的是让路人穿上衣服。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受，培养语言表达能力。
3. 学习儿歌《北风和太阳》，体验集体演唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知北风和太阳的比赛目的。
难点：能够表达自己对故事的理解和感受，学习儿歌《北风和太阳》。
三、教学准备：1. 故事课件：《北风和太阳》2. 儿歌《北风和太阳》音频3. 太阳、北风手偶4. 衣服道具四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳、北风手偶，引起幼儿兴趣。
问题：你们认识这两个朋友吗？它们有什么特点？2. 讲述故事《北风和太阳》：1. 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 提问：故事中有谁？它们在比赛什么？比赛的目的是什么？3. 讨论：北风和太阳分别用了什么办法让路人穿上衣服？1. 教师引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教师小结：北风用冷风吹，太阳用温暖的光照，让路人感到冷和暖，从而穿上衣服。
4. 学习儿歌《北风和太阳》：1. 教师播放儿歌音频，引导幼儿倾听歌词内容。
2. 教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。
5. 情景表演：1. 教师组织幼儿进行情景表演，体验故事中的角色。
2. 幼儿自选角色，进行表演，培养幼儿的表演能力。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论、表达过程中，教师是否给予充分的支持和引导？3. 教学活动是否达到预期的目标？如有差距，如何改进？4. 幼儿在学习儿歌时，是否掌握了音准和节奏？如何提高幼儿的音乐素养？5. 情景表演环节，幼儿的表现是否满意？如何进一步提高幼儿的表演能力？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
任务：请家长观察幼儿在家庭中是否能够表达自己对故事的理解和感受，学习儿歌《北风和太阳》。
中班语言活动北风和太阳教案
中班语言活动《北风和太阳》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知北风和太阳比赛的情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学习诗歌中的韵律和节奏，体验集体朗诵的乐趣。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《北风和太阳》2. 太阳、北风手偶3. 诗歌卡片4. 画纸、彩笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的北风和太阳，引导幼儿说出它们的特征。
2. 讲述故事：请幼儿坐在座位上，教师用生动的语言讲述《北风和太阳》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事带来的乐趣。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论北风和太阳比赛的结果，让幼儿表达自己的想法。
4. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《北风和太阳》，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏，体验集体朗诵的乐趣。
四、活动延伸1. 角色扮演：请幼儿分组扮演北风和太阳，进行故事表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
2. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的北风和太阳。
3. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中向家人讲述《北风和太阳》的故事。
五、活动反馈1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事和诗歌的兴趣。
2. 关注幼儿在讨论、表达、朗诵等环节的表现，评估他们的语言能力。
3. 收集家长对幼儿在家讲述故事的反馈，了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况。
六、活动评估1. 观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在讨论和表达时的语言组织能力。
2. 评价幼儿在诗歌朗诵中的韵律感、节奏感和合作意识。
3. 分析幼儿在角色扮演和绘画活动中的创造力和想象力。
4. 综合家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对故事的复述和表达能力。
七、教学资源1. 故事课件：《北风和太阳》的电子版，以便家长在家辅助教学。
2. 诗歌卡片和北风、太阳手偶的制作方法，提供给家长，以便在家进行手工活动。
3. 故事音频或视频，供家长在家庭环境中播放，增加幼儿对故事的熟悉度。
幼儿园大班教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班教案《北风和太阳》一、教材简介《北风和太阳》是一篇经典的寓言故事，讲述了北风和太阳之间的比赛，谁能让人们脱下外套就代表谁更温暖。
通过这个故事大班幼儿将会学到“暴力不如温情，降温不如升温”的道理，以及如何表现出自己的温暖与关爱。
二、教学目标1. 语言目标•聆 listened to stories, understand the stories, and express their opinions；•通过阅读和讨论故事，了解“暴力不如温情，降温不如升温”的道理；•了解“升温”的表现形式。
2. 情感目标•了解心灵的温情和情感的温暖；•认识到社会和家庭提倡的温暖和关怀的意义；•培养学生的同情心和爱心。
三、课堂教学1. 教学过程•Step 1：故事阅读教师向全班介绍故事《北风和太阳》，并配合讲解，让学生能够理解并熟悉故事的主线。
•Step 2：理解故事情节教师将故事情节分为几个部分，让学生赢理解“升温”的表现形式，并从中感受到“温暖和关怀”的力量。
•Step 3：故事表演教师将幼儿分成小组，进行故事表演。
通过孩子们的表演，让他们将故事内容和意义进一步内化。
•Step 4：活动设计教师引导幼儿讨论“升温”的表现形式，并设计适合幼儿的活动，例如，分身体表达“升温”的表现形式等。
2. 教学反思此次教学中，我注重在讲解，表演和互动之间的平衡，使幼儿们能够在愉快的氛围中，更好地理解和学习故事的内容和意义。
同时，我在教学过程中，注重激发孩子的情感，让他们真正理解“暴力不如温情，降温不如升温”的道理，培养他们的同情心和爱心。
总的来说，在此次教学中，孩子们表现非常积极和热情，教学效果也比较理想。
但是在以后的教学中，我要注意教学的细节和策略的选择，更好地引导幼儿们理解和掌握故事的内容和意义。
年幼儿园中班语言教案《北风和太阳》
年幼儿园中班语言教案《北风和太阳》一、教学目标1.语言目标–能听懂简单的故事内容，理解主要人物的性格特点。
–能模仿表演角色，尝试用简单的语言表达情感。
–能通过绘画或手工等方式表现故事情节。
2.品德目标–培养学生的礼貌和沟通能力，体验分享的快乐。
–培养学生的耐心和友爱之心，学会合作互助。
二、教学重点1.理解故事内容及主要人物特点。
2.模仿表演和用语言表达情感。
三、教学准备1.准备故事书籍《北风和太阳》。
2.相关教学道具：面具、道具服饰等。
3.彩色笔和纸张，用于绘图和手工活动。
四、教学步骤第一课时1.引入–通过图片或简单的故事导入，引起学生兴趣。
2.讲述故事–通过角色扮演方式讲解故事内容，重点突出北风和太阳的不同性格。
3.讨论问题–跟学生讨论故事中的道德含义，引导学生思考。
第二课时1.复述故事–让学生结合图片或道具复述故事，培养逻辑思维。
2.角色扮演–分组进行角色扮演表演，培养学生的表达能力。
3.手工活动–根据故事内容，让学生进行相关手工活动，如制作面具等。
第三课时1.小结–回顾故事内容，总结故事中的道理和启示。
2.展示–学生展示手工作品，分享彼此的感想和体验。
3.延伸活动–鼓励学生编写简单的故事或延伸故事情节，培养创造力。
五、教学评估1.通过学生的表演和讨论，了解学生对于故事的理解和表达能力。
2.观察学生在手工活动中的表现，评价其创意和表达能力。
3.教师定期记录学生在活动中的表现，以便后续评估和改进。
六、教学反思在教学过程中，要根据学生的实际表现不断调整教学策略，注重学生的参与和反馈，促进学生的综合能力的提升。
同时，也要不断丰富故事教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中获得启发和成长。
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》 (一)
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》 (一)幼儿园中班语言教案《北风和太阳》一、教学背景随着幼儿园教育的普及，越来越多的幼儿开始接触到各种各样的故事。
故事教学在幼儿园的语言教育中起着重要的作用，可以帮助幼儿培养自己的语言表达能力和理解能力。
本教案旨在通过《北风和太阳》这个故事，帮助幼儿在语言教育中更好的学习和掌握知识和技能。
二、教学目标1. 能够理解故事《北风和太阳》的情节和主旨。
2. 能够使用简单的语言描述故事的主要情节。
3. 能够表现出故事中主人公的情感和态度。
4. 能够模仿故事中的语言表达方式，提高语言的表达能力。
三、教学内容《北风和太阳》是一篇很好的故事，它讲述了北风和太阳之间的斗争，以及最终太阳的胜利，并取得了胜利的故事。
通过这个故事，教师可以引导幼儿认识到友善和温和的力量是十分强大的，可以达到战胜恶势力的效果。
四、教学方法1. 播放视频。
2. TPR教学法。
3. 教师模仿。
4. 口头讨论。
五、教学步骤1. 预习铺垫（时间：10分钟）用听歌的方式引导幼儿了解《北风和太阳》这个故事，然后询问幼儿是否听过这个故事，有的同学是从哪学过的？2. 导入（时间：10分钟）教师播放《北风和太阳》的视频，并简单讲述故事情节，让幼儿对故事的内容和主旨有一个整体的认识。
3. 学习（时间：20分钟）使用TPR教学法进行教学，让幼儿在模仿教师的基础上，逐渐掌握故事中的语言表达方式，例如：风怒吼、太阳微笑等等。
4. 操练（时间：20分钟）教师模仿风、太阳的语言表达方式，让幼儿观察教师的表现，然后要求幼儿模仿之，并使用自己学过的语言表达故事情节。
5. 运用（时间：20分钟）开展口头讨论，让幼儿现场表现故事情节以及主人公的情感和态度，发挥幼儿的想象力和表现力。
6. 总结（时间：10分钟）通过讲述、游戏等形式总结故事的内容，提升幼儿对《北风和太阳》故事的理解和印象。
六、教学评价该教案通过视频、模仿、口头讨论等方式，提高幼儿语言表达技能，开发幼儿直觉和创造力，让幼儿能够运用自己学到的知识，表现出自己的想象力和表现力。
幼儿园中班语言教案北风和太阳(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案北风和太阳(三篇)目录：幼儿园中班语言教案北风和太阳一幼儿园中班语言教案反思只羊过桥二幼儿园中班语言教案反思伞可以做什么三幼儿园中班语言教案北风和太阳一活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
活动准备北风和太阳图片各一张。
活动过程1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。
谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。
忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
(2)分角色，各自想办法① 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。
谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。
要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
② 幼儿发表自己的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。
太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。
北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。
①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。
太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。
②咦，小朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一起来夸夸他!可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。
2024年幼儿园中班语言教案《北风和太阳》
2024年幼儿园中班语言教案《北风和太阳》教学目标•让幼儿了解寓言故事《北风和太阳》的内涵和教义。
•培养幼儿口语表达能力和情绪表达能力。
•激发幼儿对寓言故事的兴趣，培养其热爱阅读的习惯。
教学重点•理解《北风和太阳》的故事情节。
•掌握寓言故事中人物之间的情感变化。
•能够用简单的语言表达自己的观点。
教学准备•《北风和太阳》寓言故事文本。
•图画或幻灯片展示辅助教具。
•相关道具：太阳、风等道具。
•讲故事技巧培训。
教学步骤1.导入（5分钟）师幼一起观看《北风和太阳》的插图，让幼儿猜测故事情节。
引起幼儿的好奇心。
2.讲解（10分钟）讲解寓言故事《北风和太阳》的故事情节并引导幼儿思考：风和太阳谁更厉害？为什么？3.角色扮演（15分钟）安排幼儿分别扮演风和太阳的角色，让他们亲身体验风和太阳的力量，并展现出诱导的情感力。
4.讨论（10分钟）引导幼儿分享自己在角色扮演中的感受，让他们从中体会到不同方式对待问题的差异。
5.串联（10分钟）通过串联游戏，让幼儿更深入地理解寓言故事的内涵，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
6.总结（5分钟）给予幼儿正面评价，总结教学内容，让幼儿明白故事背后的寓意。
教学延伸•可以让幼儿创作自己的寓言故事，培养他们的想象力和创造力。
•通过比较不同寓言故事中的道德教义，引导幼儿思考善恶之间的抉择。
教学评价通过观察幼儿在角色扮演和讨论环节中的表现，评价其对寓言故事《北风和太阳》的理解程度和语言表达能力。
小结通过《北风和太阳》这个寓言故事的教学，我们不仅让幼儿了解了一个经典的寓言故事，更重要的是培养了他们的情感认知和表达能力，引导他们从中领悟生活道理，培养正确认识和积极情感态度。
寓言故事是幼儿教育中重要的教学资源，教师要善于利用寓言故事，引导幼儿树立正确的价值观念，塑造积极的人生态度。
教学应以幼儿的认知发展特点和心理特征为基础，巧妙地设计教学活动，激发幼儿的学习兴趣和潜能，使每一堂课都充实而富有成效。
幼儿园大班教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班教案《北风和太阳》含反思幼儿园大班教案《北风和太阳》一、教学目标1. 通过叙述寓言故事《北风和太阳》，培育幼儿的爱心和思考本领。
2. 让幼儿理解不冷不热待人的紧要性，学习如何礼貌地与他人沟通。
3. 开展口语表达活动，提高幼儿的语言表达和听说本领。
二、教学准备1. 寓言故事《北风和太阳》的图片或绘本。
2. 幼儿园音乐辅佑襄助教材，提前录制好相关的音乐和歌曲。
3. 蒲公英教育或者其他常用的幼儿园教学资源。
4. 老师需要准备一些和寓言故事相关的道具，比如带风扇的风，太阳的玩具等。
三、教学过程1. 热身活动回忆寓言故事在寓言故事开始前，可以带领幼儿回忆一下之前其他相关的故事，比如《小猪佩奇》的某一集，或者是《熊出没》中发生的故事。
通过回忆，可以让幼儿快速进入到寓言故事的情境中，削减其他的分散注意力。
2. 寓言故事《北风和太阳》的讲解讲解寓言故事通过图片或绘本，让幼儿知道并理解这个寓言故事的标题、情节、角色等。
同时，老师要把故事中的重点和幼儿引导出不同角色的性格和个性。
比如，北风和太阳的性格不同，做事方式不同，这一点要引导幼儿多思考。
提出思考问题老师可以引导幼儿思考：当你想让别人做某件事情时，需要怎么去影响他人呢？3. 角色扮演角色扮演寓言故事老师可以布置幼儿扮演寓言故事中的角色，比如让幼儿扮演北风或太阳，通过角色扮演让幼儿更好地体验故事情境，并且加深对故事的理解。
对于幼儿园大班，可以考虑让幼儿本身制造一些行为和对话，这样可以为故事添加更多的趣味性和互动性。
4. 方案实施老师引导幼儿进行讨论依据对角色扮演的反思，引导幼儿开展讨论和思考，让幼儿尝试找到和实际生活相联系的内容和思考。
比如，在现实生活中，我们有没有碰到过一个人一直催赶我们去做某件事情？那么我们该怎么处理呢？通过这样的讨论，幼儿可以更好地理解寓言故事，也能够更好地发挥本身的思维本领，独立思考问题。
幼儿园音乐辅佑襄助教材假如老师需要，可以引导幼儿一起唱一首关于太阳和风的歌曲，这样可以为课堂加添乐趣。
中班语言活动北风和太阳教案
中班语言活动北风和太阳教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受北风和太阳的特性。
2. 能够续编故事，发挥想象力。
3. 学会合作，培养团队意识。
二、活动准备：1. 故事课件《北风和太阳》。
2. 太阳、北风手偶道具。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
三、活动过程：1. 导入：教师出示太阳、北风手偶，引导幼儿认识北风和太阳。
2. 讲述故事《北风和太阳》：教师播放课件，讲述故事，引导幼儿关注北风和太阳的特点。
3. 讨论：北风和太阳各有怎样的特点？他们为什么要比赛？4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象力，分组讨论并续编故事。
5. 展示：每组派代表讲述自己组续编的故事。
6. 总结：教师引导幼儿总结北风和太阳的特点，以及他们在故事中的作用。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿绘画活动，共同完成一幅关于北风和太阳的画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对北风和太阳特点的理解。
2. 评价幼儿在续编故事过程中的想象力及合作能力。
3. 家长参与度及对幼儿绘画作品的评价。
六、活动准备：1. 准备故事课件《北风和太阳》。
2. 准备太阳、北风手偶道具。
3. 准备画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
4. 准备户外活动场地，供幼儿进行角色扮演游戏。
七、活动过程：1. 导入：教师出示太阳、北风手偶，引导幼儿认识北风和太阳。
2. 讲述故事《北风和太阳》：教师播放课件，讲述故事，引导幼儿关注北风和太阳的特点。
3. 讨论：北风和太阳各有怎样的特点？他们为什么要比赛？4. 角色扮演：教师组织幼儿进行户外角色扮演游戏，让幼儿亲身体验北风和太阳的特点。
5. 总结：教师引导幼儿总结北风和太阳的特点，以及他们在故事中的作用。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿绘画活动，共同完成一幅关于北风和太阳的画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
小班语言教案《北风和太阳》
小班语言教案《北风和太阳》一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，知道北风和太阳之间发生的故事。
2. 让幼儿学说故事中的主要对话，感受故事中角色的不同特点。
3. 培养幼儿对故事的兴趣，乐意参与表演故事。
二、活动重难点1. 重点：理解故事内容，学说故事中的主要对话。
2. 难点：感受故事中角色的不同特点。
三、活动准备1. 经验准备：幼儿对太阳和北风有一定的了解。
2. 物质准备：自制的北风、太阳、行人的头饰，以及故事图片；《北风和太阳》的故事视频。
四、活动过程（一）导入部分1. 教师播放音乐《北风爷爷别神气》，引导幼儿跟随音乐自由地模仿北风爷爷吹风的动作。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道北风爷爷吗？北风爷爷是什么样的呢？（二）展开部分1. 教师出示故事图片，逐张讲述图片内容，引导幼儿观察图片并理解故事。
2. 教师播放故事视频，让幼儿完整地观看一遍故事。
3. 教师提问：故事里有谁？它们发生了什么事情？最后谁胜利了？4. 教师引导幼儿学说故事中的主要对话，如“我的本领大”“我能让你脱掉衣服”“看你还能把我怎么样”“北风爷爷，你吹吧，我不怕你”“北风爷爷，你吹吧，我不怕你”。
5. 教师邀请幼儿戴上头饰，分角色表演故事。
（三）结束部分1. 教师引导幼儿思考：北风和太阳谁的本领更大？为什么？2. 教师小结：北风和太阳都有自己的本领，但是它们在比谁的本领大时却都没有成功，因为它们只看到了自己的长处，而没有考虑到别人的长处。
五、活动延伸1. 教师将头饰和道具投放到表演区，鼓励幼儿自由进行角色扮演游戏。
2. 教师引导幼儿在日常生活中要多看到别人的长处，相互学习。
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解北风和太阳的比赛，明白“温暖胜于严寒”的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参于活动的兴趣，体验合作完成任务的喜悦。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，明白道理。
2. 教学难点：引导幼儿运用已有经验进行想象、创新。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、太阳、风、孩子头饰、披风。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴一起游戏的经验。
四、教学过程：1. 导入：猜谜语，引出主题。
2. 基本部分：a. 教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
b. 教师请幼儿说一说：故事中有哪些角色？分别是谁？c. 教师请幼儿说一说：北风和太阳进行了什么比赛？d. 教师请幼儿说一说：为什么是太阳胜利了？e. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿讨论：在日常生活中，我们是怎样与同伴合作的？b. 教师请幼儿分享自己的合作经验。
c. 教师组织幼儿进行合作游戏。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论在日常生活中如何与同伴合作。
六、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，表现出较高的兴趣。
在角色扮演环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力，创造性地完成任务。
但在讨论合作经验时，部分幼儿表现出一定的困难，说明他们在日常生活中合作经验较少。
在今后的教学中，应更多地组织幼儿进行合作活动，提高他们的合作能力。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事情境，引导幼儿感受北风和太阳的力量，理解合作的重要性。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 合作活动：设计合作游戏，让幼儿在实践中体验合作的力量。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和合作意愿。
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幼儿园中班语言教案：北风和太阳
活动目标
1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、培养幼儿敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
活动准备
故事《北风和太阳》PPT
活动过程
一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色
（1）出示北风和太阳
师：今天孙老师给小朋友们带来了两个朋友，先看，它是谁？（北风）对，是北风爷爷。
谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？
（2）小结
师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？想不想知道？（引起幼儿听故事的兴趣）
二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容
（1）讲故事第一部分
师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的
本领大，都夸自己的本领大。
这时刚好看见一个人在赶路，这个人外面穿着一件大衣，于是他们决定比一比谁的本领大，谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
（2）分角色，各自想办法
①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把大衣脱掉。
谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。
要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
②幼儿发表自己的观点
师：北风爷爷和太阳公公，你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？（3）继续听故事
师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。
北风爷爷说：“我先来吧！”他使劲力气呼呼地吹了一阵，那个人不仅衣服没脱掉，还把衣服裹得更紧了。
1、北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃了，让太阳公公来试一试。
太阳公公把脸胀大，用尽浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。
2、咦，小朋友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一起来夸夸他吧。
这时，太阳公公笑着对北风爷爷说：“要比谁把路人的衣服脱掉，肯定是我赢，但是如果要比谁能让路人把脱掉的衣服穿上，那就是你赢了啊！”3、你觉得太阳公公的话说的对吗？是的，我们也不要小气，也来夸夸北风爷爷吧！
4、师：现在你们认为谁的本领大？
（幼儿自由发表意见）
5、小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。
其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。
三、帮助幼儿树立自信心
1、师：那你有什么长处呢？到前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。
2、、了解小朋友其实也各有所长
（在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处）师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处？
四、总结
每个人、每样事物都有各自的长处。
小朋老们，我们要对自己有信心，只有发扬自己的长处，才能把事情做好。
你们可以吗？。