五年级下册数学开学第一课

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五年级下册数学开学第一课玩方块,学数学

设计意图“教有根源的数学，学有来由的数学。

”是小学数学的应然选择。

只有让数学教学回归学生的生活，契合学生的认知发展水平，并遵循数学学科的学习规律，才能使数学教学易于被孩子接受，才能使数学课充满数学味。

本课作为学期起始课，选择本学期空间与图形学习模块的本源性问题（即:研究几何图形问题有哪些基本的方法？）进行教学设计，通过引领学生观察实验，思考验证，引导学生在几何图形的初步研究过程中深度感知图形研究方法，同时渗透数学思想方法，提高解决新问题的能力。

希望通过本课教学能够激发学生研究数学的兴趣，为学生将来学习空间与图形模块内容打下自主学习的基础。

教学目标1.通过观察立体图形，让学生初步理解从不同角度观察物体的必要性；通过研究长方体，让学生知道长方体的构成要素，理解体积单位产生的必要性和体积的基本计算方法。

2.通过让学生经历回顾旧知、总结方法、运用方法探究新知的探究过程，让学生体验探究式学习过程，初步学会运用观察实验、要素分解、定标测量和按照模型计算的几何图形基本研究方法，同时向学生渗透数形结合和合情推理等数学思想方法。

3.通过整节课的教学，让学生感受到数学来源于生活，拉近学生与数学的心理距离，感受数学的趣味性；让学生经历体积单位的产生的过程，了解数学的历史由来和文化，提高学生数学学习的积极性。

教学重点研究长方体的的基本要素；比较长方体大小，体验体积单位的产生。

教学难点比较大长方体比较大小，体验体积单位的产生。

教学准备小正方体若干、方格纸一张、体积相近形状不同的长方体两个、三阶魔方一个。

教学过程同学们，数与形是我们数学课中最重要的学习内容，数与形是紧密联系的。

我国数学家华罗庚通过一首诗来说明数形结合思想，我们一起来读一下：数形本是相倚依，焉能分作两边飞。

数无形时少直觉，形少数时难入微。

数形结合百般好，隔离分家万事非；几何代数统一体，永远联系切莫分！今天我们就来上一节好玩的数学课------《玩方块，学数学》，我们一起来体验数学中数和形的联系，体验数形结合思想的魅力。

五年级数学开学第一课课件

（2）遇到重要的部分要画一画，圈一圈。
（1）预习作业要求。 ①每人准备好一本《中号本》以及其他学具。 ②每天根据老师提出的要求认真进行预习。（2）课堂作业以教材习题（3）家庭作业以《数学练习册》为主。
（1）听清作业内容和要求。
（2）仔细读题、审题后再动笔。
（3）保持正确的写字姿势，书写工整，用好橡皮和直尺，画图时做到尺不离手。
活动五：
今天是开学的第一堂数学课，也是最特别的一堂数学课。相信此刻在我们心里，都默默许下了一个心愿，老师也是。那么，就让我们怀揣着这样的一个心愿，一起加油！
活动一：
一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心。新学期有新开始，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。
（1）专注：上课注意力集中，坐姿端正、眼睛正视老师或黑板，
（2）倾听：老师和别人发言时不要插嘴，认真倾听后及时思考。
（3）发言：先认真思考要评价和补充的内容，组织好语言，再举手、经老师同意后发言，声音要响亮（让教室里每个小朋友都能听得见），有条理、守礼仪。
（1）翻书声音要轻，看完及时放回指定位置。上课前书打开到新课处，反放于桌面，老师要求看书时，正放，不看时反放，节省时间，减少噪音。
1.课前准备
（1）每堂课之前做好课前准备（所需书、本子、学具等的摆放）。教师提前进教室检查。（文具盒不要放在桌面，以免不小心碰掉地，发出声响）。

五年级下册数学开学第一课教案(通用12篇)

五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案篇1教学内容:人教版小学五年级数学质数和合数教学目的:1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进展分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探究、独立考虑、合作交流的才能。

教学重点:能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点:找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名答复。

二、小组合作学习质数和合数的的概念。

全班分两组讨论并写出1~20各数的因数。

1、观察各数因数的个数的特点。

2、板前填写师出示的表格。

只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。

除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。

(板书：质数和合数)4、举例。

你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5、探究“1”是质数还是合数。

刚刚我们说了还有一类就是只有一个因数的。

想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。

)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。

练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。

1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。

按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。

2、说一说。

既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数假如只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，假如有两个以上因数，这个数就是合数。

五年级数学下册《开学第一课》教案电子教案

五年级数学下册《开学第一课》教案五年级二班数学开学第一课教案大龙潭小学徐苡馨教学目的：1、让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。

2、了解学习时间，增强紧迫感。

3、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

4、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

5、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学内容：1、介绍本学期课程内容。

2、拟订新学期计划。

教学过程：一、介绍本学科的相关要求上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。

（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的钢笔。

问题2:课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

6在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

7、做作业独立完成。

讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以冋家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以冋老师。

8、课间不得写作业（订正除外）问题3:做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。

2、每格写一行，做完一题空一行。

3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。

4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

5、班级姓名按照要求写在指定地方。

6连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

7、当天作业当天订正。

全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

8每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

（四）课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业。

2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

五年级数学下册《开学第一课》教案

五年级数学下册《开学第一课》教案教学目的：1.让学生尽快进行自我调整.收收心.从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态·2.了解学习时间.增强紧迫感·3.了解本册数学书的内容.激发学习兴趣·4.明确数学课和数学作业的要求.养成良好的学习行为习惯·5.通过讲故事.悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧·教学内容：一. 介绍本学期课程内容·二. 拟订新学期计划·教学过程：一、介绍本学科的相关要求上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品 1.课前准备好学习用品放在左上角·（安排检查组长） 2.书本要包皮.不乱涂.乱划.乱写· 3.作业用同一种颜色的钢笔·问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律 1.坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2.积极发言.声音响亮.表达完整· 3.老师讲话时看老师.老师写字时看黑板· 4.预备铃响后马上回座位静候老师到来· 5.上课迟到或进老师办公室喊“报告”.得到允许后方可进入· 6.在教师办公室不得随意讲话.排队三人以上时.第四人应在办公室外等候.出一人后再进· 7.做作业独立完成·讨论.请教同学等同抄写.在家不会写可以问家长.家长也不会的注明原因可不写.在校可以问老师· 8.课间不得写作业（订正除外）问题3：做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求 1.注明时间.作业内容；按时.按质.按要求完成作业· 2.每格写一行.做完一题空一行· 3.订正要重新写.不得在原题上改；在练习册上可以直接订正.但要换一种颜色的笔· 4.答题用钢笔.字迹工整.争取做到干净.整洁.不涂改· 5.班级姓名按照要求写在指定地方· 6.连线要用直尺.画图要用铅笔和直尺· 7.当天作业当天订正·全对直接交组长.有错订正经老师批改后交组长· 8.每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况·（四）课堂作业的要求 1.按时.按质.按要求完成作业· 2.在每次写作业之前.先在第一行写上第几次.在第二行写上几月几日.星期几.从第三行开始再写作业· 3.认真书写.字迹工整.争取做到干净.整洁.不涂改· 4.每格写一行.做完一题空一行· 5.有错当天及时订正.养成检查的好习惯· 6.只用一种颜色的笔写作业· 7.凡是请假的同学.来校之后立即补作业并及时上交·二.自主探究.学习课本所包含的内容学生小组合作.预习课本.整理问题：1.本学期有哪些内容2.有哪些是以前已经接触过的内容？有哪些是新的知识？3.你觉得最难的是什么？4.你最感兴趣的是哪个内容？三.交流汇报.了解本学期的学习任务本学期的主要内容有：观察物体.因数与倍数.长方体和正方体.分数的意义与性质.分数的加减法.折线统计图等·本学期需要同学们掌握的知识有：1.理解分数的意义和基本性质.会比较分数的大小.会把假分数化成带分数或整数.会进行整数.小数的互化.能够比较熟练地进行约分和通分·2.掌握因数和倍数.质数和合数.奇数和偶数等概念.以及2.3.5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数·3.理解分数加.减法的意义.掌握分数加.减法的计算方法.比较熟练地计算简单的分数加.减法.会解决有关分数加.减法的简单实际问题·4.知道体积和容积的意义及度量单位.会进行单位之间的换算.感受有关体积和容积单位的实际意义·5.结合具体情境.探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法.探索某些实物体积的测量方法·6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形.以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案.灵活运用平移.对称和旋转在方格纸上设计图案·7.认识复式折线统计图.能根据需要选择合适的统计图表示数据·8.经历从实际生活中发现问题.提出问题.解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的能力·四.分析教材的教学重点.难点因数与倍数.长方体和正方体.分数的意义和性质.分数的加法和减法.统计．五.解读教材的编写特点本册教材具有下面几个明显的特点·1.改进因数与倍数教学的编排.体现数学教学改革的新理念.培养学生的数学素养·2.改进认识分数的编排.注重沟通知识间的相互联系.加强学生对分数意义的理解·3.提供丰富的空间与图形的教学内容.注重动手实践与自主探索.促进学生空间观念的发展·4.加强统计知识的教学.发展学生的统计观念.逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯·5.有步骤地渗透数学思想方法.培养学生数学思维能力和解决问题的能力·6. 情感.态度.价值观的培养渗透于数学教学中.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机·六.听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法有个老人在河边钓鱼.一个小孩走过去看他钓鱼.老人技巧纯熟.所以没多久就钓上了满篓的鱼.老人见小孩很可爱.要把整篓的鱼送给他.小孩摇摇头.老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿·”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了.要是我有钓竿.我就可以自己钓.一辈子也吃不完·”你们说.这个小孩是不是很聪明？重要的还在钓技·学习.不能只记住知识.更重要的是掌握方法.形成能力·下面王老师就为大家介绍一些数学学习的方法： 1.保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时.不要退缩不要抱怨.相信自己会渐渐好起来的· 2.学会合理安排时间·一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识.如果错了或不知道了看看课本· 3.数学预习不能少·数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了·而预习可以为上课做好准备.从而让学生能主动的听课.能带着问题听课· 4.听课要专注·人只有在专注时才能进入最佳学习状态·一要端正课堂学习的态度.尽快进入学习的状态·（1）多思考.思考是数学学习方法的核心·（2）多动手.帮组学习知识.运用做到融会贯通·（3）培养创造精神.所谓创造.就是想出新办法.就要不局限于老师.课本讲的方法·平时.有一些难度高的题目.我在听懂了老师讲的方法后.还要自己去找一找有没有另外的解法.这样能加深对题目的理解·二要积极提问和回答问题.争取回答的机会·答得越多.学习的兴趣也会越大·（1）课后复习要及时·课堂上学会了的知识.课后还会忘记.有时很快就忘记·因此.只有及时复习.才能降低遗忘.巩固所学知识.复习的方法是先看课本.然后再做习题.而做完作业后.归纳知识点和方法·（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上.仔细研究一本参考书.不必多.选择一本适合自己的.随着学习进度.仔细研读就可以了·（3）周末复习很重要：到周末.有必要对一周的学习内容进行总结和复习·全课小结：少壮不努力.一生不给力！新的学期.新的征程·愿我们在五（2）班这个温暖幸福的小家庭里.快乐每一天.进步每一天.收获每一天！。

五年级数学下册开学第一课教案

五年级数学下册开学第一课教案一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价.2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性.二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法.三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标.四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们.新的学期意味着新的开始.当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样.今天这节课.老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识.（二）、了解学习内容、明确学习目标.1、了解目录.把各单元按内容分类.师：首先我们来看目录.这册教材一共有八个单元内容.我们先一起把单元标题读一读.（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学广角和总复习.你能把这些内容进行分类吗？数与代数：第一、三、五、七单元图形与几何：：第二、四、六单元统计与概率：第八单元综合应用：数学广角、整理与复习、总复习2、具体了解各单元内容.明确学习目标.（1）学生看书.了解各单元学习内容.师：同学们的思路非常清晰.下面我们就走进书本.看看每单元具体学习了哪些内容.（把学生分成三大组.每大组看相应单元内容）师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间.请同学们按分的内容安静的阅读课本.可以边看边做简单的记录.（2）学生交流单元内容.老师出示各单元学习目标.师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容.（生说完.老师出示单元学习目标）师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的.大胆猜测一下.学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？3、交流方法.轻松学习圈出第一、三、五、七、二、四单元师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？生：很重要.很难师：这几个单元是本学期的重点也是难点.希望同学们在学习的过程中能够引起重视.师：为了更好的实现课程目标.大家共同来想想办法.我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？生：课前预习、课后复习生：认真听讲、独立思考.倾听同学们的发言、生：按时完成作业.及时订正错题.生：加大练习的力度.遇到不懂的地方及时请教老师或同学师：同学们说得太精彩了.老师把大家说得总结为12个字勤于思考、善于动脑、敢于实践.希望同学们在平时的学习中加以应用.使自己的数学能力得到进一步的提高.4、评价方式：师：了解了学习内容.确立了学习目标.就有了前进的方向.那么在学习的过程中.我们学得怎么样.是否达到了目标.这就需要对数学学习进行评价.（出示评价方案）大屏幕显示的是这学期的评价方式.自己读一读.如果有不同的意见.课下可以与老师共同交流.师：最后送给同学们一句话：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水师：同学们一定要相信：只要付出就一定会有收获!。

五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案五年级数学开学第一课教案1一、教学内容1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数二、教学目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3.逐步培养学生的数学抽象能力。

三、编排特点1.精简概念，减轻学生记忆负担。

三方面的调整：A.不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。

B.不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。

C.公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。

2.注意体现数学的抽象性。

数论知识本身具有抽象性。

学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。

四、具体编排1.因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除。

现在：用=直接引出因数和倍数的概念。

(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。

(2)用3×4=12进一步巩固上述概念。

(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。

(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。

(5)说明本单元的研究范围。

注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数。

(2)因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。

(3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。

(4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。

例1(一个数的因数的求法)(1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式)，但应引导学生有序思考。

(2)用集合圈表示因数，为后面求两个数的公因数作铺垫。

一个数的因数的特点(1)因数是其自身，最小因数是1。

(2)因数个数有限。

(3)此结论通过例1和“做一做”中的特例通过不完全归纳法得出，体现了从具体到一般的思路。

五年级下学期数学开学第一课收心教育

五年级下学期数学开学第一课收心教育
教学目标：
1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：
1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）
2、大家认识我吗？怎样欢迎？”朱”有几笔，你怎么数出来的？
3、你了解朱老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）
4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）。

五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案教学目标知识与技能1. 回顾和巩固四年级数学知识点，为五年级新学期的学习打下基础。

2. 引导学生掌握加减乘除的运算技巧，并能够灵活运用。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

过程与方法1. 通过小组合作和讨论，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

2. 运用多媒体教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

3. 创设生活情境，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，激发学习动力。

2. 培养学生克服困难的勇气和信心，面对问题能够积极寻找解决办法。

3. 培养学生的自律性和良好的学习习惯。

教学内容教材内容1. 回顾和巩固四年级数学知识点，包括加减乘除、几何图形、计量单位等。

2. 五年级新学期知识点，包括分数、小数、方程等。

教学活动1. 课堂导入：通过简单的数学游戏，引导学生回顾四年级的知识点，为新学期的学习做好铺垫。

2. 知识讲解：讲解五年级新学期的知识点，包括分数、小数、方程等，并通过例题进行演示和解释。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的学习心得和解题方法，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

4. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

5. 课堂小结：对所学内容进行总结，帮助学生形成知识体系。

教学评价评价方法1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作精神。

2. 练习题评价：检查学生完成练习题的正确率和解题思路。

3. 学习报告评价：评估学生对所学知识的理解深度和应用能力。

评价标准1. 课堂表现：积极参与、主动发言、团队合作能力强。

2. 练习题：正确率高、解题思路清晰、能够灵活运用所学知识。

3. 学习报告：内容完整、观点明确、能够将所学知识应用到实际问题中。

教学资源教具1. 多媒体教学设备：用于展示教材内容、例题和解题过程。

2. 练习题纸：用于布置练习题和学生进行实际操作。

五年级数学开学第一课教案模板

五年级数学开学第一课教案模板五年级数学开学第一课教案篇1教学目标：1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

3、通过解决包装的问题，体验策略的多样化。

教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

教学准备：相同的课本、包装纸。

教学过程：一、创设情境提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。

并说出自己的理由。

二、学习新知识1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。

3、引导学生比较得出方案。

并反思为什么方案最节约。

4、学生交流自己的发现。

(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。

(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。

板书设计：包装的学问。

尽量减少面积最大的面。

五年级数学开学第一课教案篇2教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。

教学目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。

教学重点：理解并掌握方程的意义。

教学难点：会列方程表示数量关系。

教学过程：一、教学例11.出示例1的天平图，让学生观察。

提问：图中画的是什么从图中能知道些什么想到什么2.引导(1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。

(2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗”二、教学例21.出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。

2.引导：告诉学生这些式子中的“-”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。

小学五年级数学开学第一课教学案例

小学五年级数学开学第一课教学案例开学第一课《如何学好小学五年级数学》一、案例产生的背景五年级新生入学，如何在第一节课将让学生感到数学的重要性，,以及数学学习的方法?于是有了本节引入课的尝试。

与低年级数学相比,高年级数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变。

二、教学目标1、知识与技能：了解数学就在我们身边，人人离不开数学，人人需要数学。

掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。

2、过程与方法：通过对实际生活中物体形状、购物等认识和体会，了解数学就在我们身边。

3、情感与态度：培养学生的观察、分析能力，以及对数学学习的兴趣。

三、教学重、难点激发学生的学习兴趣。

掌握学习数学的方法。

四、教学方法：引导发现法、讨论法五、教学工具：MP3六、教学过程：（一）创设情境，激趣引学师：大家好，很高兴我能与你们在以后三年里共同的学习和生活。

希望我们能够成为朋友。

在上课以前我们先听一首儿歌《数青蛙》，大家边听边注意儿歌中数的变化。

（放儿歌）生：听儿歌师：你能接着唱下去吗？生：5只青蛙5张嘴10只眼睛20条腿------------------师：那么n只青蛙呢？生：n只青蛙n张嘴2n只眼睛4n条腿------------------师：大家很聪明，这首儿歌是我们小时候就会唱的，其中就有数学知识存在，说明数学就在我们身边它伴随我们成长。

（二）自主尝试，合作交流师：在你呱呱落地降临人世的第一天，医生就会给你们测量体重身高你们就开始接触数学。

随着年龄的增长我们开始学习数数、认识各种图形、玩儿的各种玩具，到了上学的年龄以后我们来到了崭新的学校看到我们的教学楼、教室，还有我们逛街时看到的高楼大厦及立交桥，你们在购物时遇到的打折问题，你们的父母在家上网炒股等，这些都有数学中我们要学习的数与代数，空间与图形，统计与概率的相关知识，这些都说明学习数学很重要。

你能谈谈在你的生活中遇到的问题吗？生：有一次我和妈妈上百货买东西正好百货搞活动，我们买了一件上衣原件128元打9折我们花了115元。

五年级数学开学第一课教案范文模板

五年级数学开学第一课教案范文模板从教学内容的角度来看，每节课的教学必然是围绕着几个重点的教学内容来展开，这些重点内容理应成为教学过程中须牢牢把握的主线。

今天在这里整理了一些五年级数学开学第一课教案最新模板，我们一起来看看吧!五年级数学开学第一课教案最新模板1教学目标：1、借助天平明白等式的含义，并在分类的基础上充分感受、认识什么是方程。

2、会用方程表示数量关系。

3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。

4、感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。

重点：理解方程是含有未知数的等式;难点：方程的意义抽象的过程。

课前谈话：渗透平衡和等量(谈体验)教学过程：一、激情导入出示天平，(见过天平吗?在那里见过?有什么作用啊?)根据天平的状态列出不同的式子，(不平衡让学生想办法得出让天平两边平衡)。

二、探究新知1.对不同的式子进行分类(不要有任何要求)让学生先独立思考，然后小组合作交流自己的想法。

2.小组汇报分类的想法。

小组之间在倾听的过程中逐渐完善自己本组的想法。

让小组的代表说说自己组是怎样分类的?为什么这样分类?3.教师根据各小组的分类进行小结：像这样的用等号连接左右两边的叫做等式。

像这样的这一类叫方程。

板书课题。

(在学生分类的基础上)4.小组探究“什么是方程?”(先观察式子，独立思考，后小组交流)5.小组汇报各组的想法。

在各组倾听的基础上逐渐完善自己的想法。

6.教师在学生小组汇报的基础上进行小结：像这样，含有未知数的等式叫方程。

7.生举例。

8、师举例，让学生说哪些是方程哪些不是方程，并说明理由。

9、通过刚才的几道算式，让学生说说对方程又有了哪些新的认识?10、判断两句话：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。

11、画图表示方程与等式之间的关系。

三、应用练习1.判断下列式子是不是方程。

2.看图列方程。

3.根据题意列方程。

四、拓展延伸1、谈谈自己在知识和情感上的收获。

2、送给同学们一个方程：天才+-=成功。

五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求公约数和最小公倍数的基础，一起看看五年级数学开学第一课教案!欢迎查阅!五年级数学开学第一课教案1教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数教学目标: 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。

教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点: 找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名回答。

二、小组合作学习质数和合数的的概念。

全班分两组探讨并写出1~20各数的因数。

1、观察各数因数的个数的特点。

2、板前填写师出示的表格。

只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。

除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。

(板书：质数和合数)4、举例。

你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5。

探究“1”是质数还是合数。

刚才我们说了还有一类就是只有一个因数的。

)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。

练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。

1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。

按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。

2、说一说。

既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数如果只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，如果有两个以上因数，这个数就是合数。

五年级下册数学书第一课程

五年级下册数学书第一课程摘要：一、全文概括1.内容简介2.重点知识点3.实用解题技巧4.总结与建议正文：一、内容简介五年级下册数学书的第一课程涵盖了本学期数学学习的主要内容。

本课程旨在帮助学生巩固已掌握的知识，为进一步学习打下坚实基础。

本课程内容包括小数乘法、小数除法、简便计算、多边形面积、组合图形的面积、平均数等。

二、重点知识点1.小数乘法：掌握小数乘法的计算方法，能正确计算小数乘法，并运用乘法运算解决实际问题。

2.小数除法：理解小数除法的意义，熟练掌握小数除法的计算方法，能正确进行小数除法运算。

3.简便计算：掌握加减乘除的简便计算方法，能运用乘法分配律、结合律等进行简便计算。

4.多边形面积：了解多边形面积的计算方法，能正确计算多边形的面积。

5.组合图形的面积：掌握组合图形面积的计算方法，能正确计算组合图形的面积。

6.平均数：理解平均数的意义，掌握平均数的计算方法，能正确计算数据集的平均数。

三、实用解题技巧1.小数乘法：利用乘法分配律，将小数乘法转化为整数乘法进行计算。

2.小数除法：将小数除法转化为整数除法，或将除数、被除数的小数点向右移动相同位数，使除法运算更简便。

3.简便计算：运用加减乘除的运算定律，进行巧妙的计算。

4.多边形面积：将多边形分割成多个三角形或矩形，计算各自面积后相加。

5.组合图形的面积：分析组合图形的形状，将其分割成简单的图形，计算各自面积后相加。

6.平均数：将数据集的和除以数据个数，得到平均数。

四、总结与建议本课程内容较为丰富，对于学生来说具有一定的挑战性。

为更好地掌握知识点，建议同学们：1.课上认真听讲，跟着老师的教学进度学习。

2.课后及时复习，巩固所学知识。

3.多做练习题，提高解题能力。

4.学会总结归纳，整理知识点。

5.遇到问题主动请教老师或同学，共同进步。

五年级下册数学书第一课程

五年级下册数学书第一课程数学是每个孩子在成长中必修的课程，对于小学生来说，学好数学不仅可以提高思维能力，还可以为以后的学习打下坚实的基础。

在五年级下册数学书中，第一课程的内容主要是分数乘法和除法，这些内容对于学生来说既是难点也是重点。

在课程一开始，老师就带领学生进入了分数的世界。

学生们开始接触分数乘法和除法，这对于他们来说是一个全新的概念。

在这个过程中，老师注重让学生理解分数的意义和运算方法，让学生通过实际的例子来加深对分数的理解。

在学习的过程中，学生们逐渐掌握了分数乘法和除法的运算方法。

他们学会了如何将分数进行相乘或相除，如何将结果进行约分或通分。

在这个过程中，学生们不仅学会了数学知识，还学会了如何运用数学知识解决实际问题。

除了数学知识的学习，第一课程还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

老师通过一些有趣的数学问题，引导学生们思考和探索，让他们学会如何运用数学思维去解决问题。

在这个过程中，学生们不仅提高了自己的数学水平，还锻炼了自己的思维能力。

在学习过程中，学生们也遇到了许多困难和挑战。

例如，有些学生对于分数的概念不是很清晰，有些学生对于分数运算的技巧掌握不够熟练。

针对这些问题，老师耐心地指导学生们，帮助他们克服困难，提高自己的数学水平。

通过第一课程的学习，学生们不仅掌握了数学知识，还学会了如何运用数学知识解决实际问题。

他们学会了如何运用数学思维去解决问题，锻炼了自己的思维能力。

这些收获对他们以后的成长和发展都很有帮助。

在这个过程中，老师也扮演着非常重要的角色。

老师不仅是学生的知识传授者，更是学生的引路人。

老师注重学生的个性发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。

老师用生动有趣的方式引导学生们学习数学知识，让他们感受到数学的魅力。

总的来说，五年级下册数学书第一课程的内容非常丰富和有意义。

通过学习这个课程，学生们不仅掌握了数学知识，还学会了如何运用数学知识解决实际问题。

这些收获对他们以后的成长和发展都很有帮助。

五年级数学开学第一课ppt课件

• “我认为她失败的原因是因为她在浓雾中看不到目的地。如果那天没有大
雾，她就不会丧失信心而放弃最后的努力。这个故事给我的启示是：要想获
得成功，就必须要确定一个清晰可见的目标，因为目标是人奋勇向前的动力
源泉。”
8
故事2
• 在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄，它靠在一
块1 5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三
6
成功=目标+计划+行动
7
故事1
• 1952年7月4日清晨，美国加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西21英里的
卡塔林纳岛上，一位34岁的妇女跃入太平洋海水中，开始向加州海岸游去。
要是成功的话，她就是第一个游过这个海峡的妇女。这名妇女叫弗罗伦
丝·查德威克。在此之前，她是游过英吉利海峡的第一个妇女。那天早晨，
起是15个小时55分钟之后——人们把她拉上船。又过了几个小时，她渐渐觉得
暖和多了，这时却开始感到失败的打击。她不假思索地对记者说：“说实在
的，我不是为自己找借口。如果当时我能看见陆地，也许我能坚持下来。”
人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有这么
一次没有坚持到底。两个月之后，她成功地游过同一个海峡。
海水冻得她全身发麻。雾很大，她连护送她的船都几乎看不到。时间一个小
时一个小时地过去，千千万万人在电视上看着。有几次，鲨鱼靠近了她，被
人开枪吓跑了。她仍然在游着。
• 15个小时之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。
她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。
但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。几十分钟后——从她出发算
他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民，比塞尔人

五年级下册数学开学第一课

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