加强政治认同,培育核心素养

• 同时教师可以通过这一环节了解学生对环保督查 这一行为的认识，并且抓住不同认识争论的焦点， 将问题引向深入。这里并不要求学生结合原理来 分析，只是一个直观的印象。
• 活动二：自主学习，合作探究
• 学生A：环保督察自2015年12月从河北展开，目前第四批 已全面启动，将实现31个省份的全覆盖。这场绿色风暴席 卷全国，效果明显，已有上万人被问责，切实推动和解决 了一大批环境问题，极大地增强了人民群众的获得感和对 政府的认同感。
客观性和人的主观能动性的辩证关系原理 • 辩证法：联系、发展和矛盾；辩证的否定观 • 历史唯物主义：社会存在与社会意识的辩证关系原理，人民群
众是历史的创造者；价值观的导向作用等
第二部分：活动设计
• 活动一：合作探究，班级展示：环保督查，你来 评价
• 目标：课前的学习活动是学生主动解决问题的过 程，学生在此过程中运用各种手段收集资料并加 以甄别和选择，通过讨论形成比较成熟的意见， 又通过展示活动向大家阐述本组的观点，是能力 提升的过程；
加强政治认同，培育核心素养
天印高中 苏诚
第一部分：议题的拟定
• 环保督查，如何叫好又叫座？ • 捋顺三方关系，变督察为自查
• 一、拟定原因及达成目标：近年来，环保问题越发引起 社会关注，十二届全国人大五次会议更是提出要坚决打 好“蓝天保卫战”，奏响了环保最强音。环保督察自 2015年12月从河北展开，目前第四批已全面启动，将实 现31个省份的全覆盖。这场绿色风暴席卷全国，效果明 显，已有上万人被问责，切实推动和解决了一大批环境 问题，极大地增强了人民群众的获得感和对政府的认同 感。
• 然而不可否认的是，这场最严厉的督察中的一刀切的关 停行为也导致了一部分群众的下岗，失去生活来源的他 们从环保的拥护者变成了反对者；因部分企业的关停导 致相关产品的价格上涨……
• 这个议题具有冲突性，可以形成对抗，真理越辩越明， 学生在对抗的过程中需要教师加以点拨和引导，从而全 面认识环保督察这一行动，增强对现有经济体制和政治
• 活动三：讨论议题，班级展示
• 目标：小组展示活动成果，学生质疑和补充，教 师点拨，在这一过程中完成价值澄清和行为引 领——即环保问题刻不容缓，关乎整个人类的命 运，而在具体的督查过程中，需要不断细化和创 新操作，以人为本，实现环保与民生的双赢。
• 增强对材料的理解和学生理论联系实际的能力， 培养学生主动思考和质疑的习惯，并从中让学生 有所感受、感动直至感悟，提升学科核心素养。来自百度文库
• 学生B：这场最严厉的督察中的一刀切的关停行为也导致 了一部分群众的下岗，失去生活来源的他们从环保的拥护 者变成了反对者；因部分企业的关停导致相关产品的价格 上涨，增加了群众的购买成本……
• 问题：请运用所学原理，为学生A或B提供理论支撑。 • 目标：深化对环保督查的认识，在第一环节的感性认识基
础上走向理性的分析，在分析过程中增强对中国特色社会 主义的政治认同。
二、涉及原理
• 《经济生活》 • 社会主义市场经济（市场准入标准，市场秩序） • 企业与劳动者（企业的社会责任、经营成功的因素；就业的意
义，树立正确的就业观） • 经济结构战略性调整（创新驱动，经济增长更多依靠创新和劳
动者素质提高等） • 影响价格的因素和价格变动对生产和生活的影响等 • 《政治生活》 • 政府的性质、职能、原则、依法行政和自觉接受监督等 • 党的性质、宗旨、理念、地位和执政方式等 • 公民依法进行政治参与、民主监督等 • 增强对中国特色社会主义的政治认同 • 《生活与哲学》 • 唯物论：物质与意识的辩证关系；世界的物质性原理，规律的
• 活动四：大胆创新，实践操作
• 绿色风暴重督政、慑企业、百姓赞，见效快，百 姓纷纷点赞，然而督察是手段，而不是目的。环 保督察，不仅要快见效，更要见长效。请你从不 同角度为“快速生效”进化成“长效机制”出谋 划策。
• 目的：除了政治认同，引导学生有序参与公共生 活，培养理性精神，页是政治核心素养的重要内 容，在深入学习了相关材料后，让他们发挥创造 性思维，大胆说出解决问题的方法，我想这正是 新一轮课改所需要的。