纳米技术就在我们身边【教案】
《纳米技术就在我们身边》经典教案
《纳米技术就在我们身边》经典教案教学目标：一、知识与技能：1.学生能够理解纳米技术的基本概念和特点。
2.学生能够了解纳米技术在日常生活、医疗、环保等领域的应用。
3.学生能够掌握基本的纳米材料识别方法。
二、过程与方法：1.通过观察、实验和讨论，引导学生主动探究纳米技术的奥秘。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、情感态度与价值观：1.激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
2.引导学生认识纳米技术对未来社会发展的重要性。
教学重难点：**重点：**纳米技术的基本概念、特点及其在各个领域的应用。
**难点：**纳米技术如何影响我们的日常生活以及纳米材料的识别方法。
教学准备：1.纳米材料样品（如纳米涂料、纳米滤膜等）。
2.显微镜、投影仪等教学设备。
3.相关视频资料、图片资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师播放一段关于纳米技术的视频，引起学生的兴趣。
2.提问学生：“你们知道什么是纳米技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？”3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。
二、新课内容讲解（20分钟）1.纳米技术的基本概念（1）教师讲解纳米、纳米技术的定义及单位换算。
（2）展示纳米尺度下的物质图片，让学生直观感受纳米世界的奇妙。
2.纳米技术的特点（1）教师介绍纳米技术的四个基本特点：小尺寸效应、表面效应、量子尺寸效应和宏观量子隧道效应。
（2）通过实验或视频资料展示这些特点在实际应用中的表现。
3.纳米技术的应用（1）教师分别介绍纳米技术在医疗、环保、电子信息、日常生活等领域的应用案例。
（2）让学生分组讨论，并分享他们对纳米技术未来可能应用领域的想象。
4.纳米材料的识别（1）教师讲解如何通过外观、颜色、硬度等特征初步识别纳米材料。
（2）学生动手实践，使用显微镜观察纳米材料样品，并记录观察结果。
三、课堂互动与讨论（10分钟）1.教师提出问题：“纳米技术的发展对我们的生活有哪些积极影响和潜在风险？”2.学生分组讨论，每组选出代表汇报讨论结果。
部编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案
7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。
提升文化自信。
语言运用：感受文章在语言表达上的准确、严谨。
思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。
审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。
发展学生的审美能力。
【课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写作方法，如举例子、作比较等。
此外，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要结合资料，做到朗读与理解相结合，在朗读中感受到纳米的“小”。
关注思考：纳米、纳米技术及其应用对学生来说相对陌生，教学时应关注学生思考，积极引导学生提出自己不懂的问题并尝试解决。
同时契合本单元的语文学习要素，以提出问题、相互交流为途径，直抵教学目标。
【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2. 朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。
【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
【教学过程】一、视频导入（出示课件2）教师导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？（出示课件3）预设生1：纳米技术真神奇啊！教师：纳米技术真的这么神奇吗？这节课，让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳米技术！板书课题。
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
小学教案设计《纳米技术就在我们身边》
小学教案设计《纳米技术就在我们身边》1. 教材分析1.1 《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米技术这种高新科技的科普类文章。
教材中通过列举实例，如纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料等在日常生活、医疗、航空航天等领域的应用，让学生初步了解纳米技术的神奇之处，感受科技对生活和社会发展的巨大影响。
这篇课文具有很强的科学性与时代性，是培养学生科学素养、激发学生对科学技术探索兴趣的重要素材。
1.2 从教材内容结构来看，文章采用总分总的结构。
开篇点明纳米技术就在我们身边，中间分别阐述纳米技术在不同领域的应用，结尾展望纳米技术的未来发展前景。
这样的结构安排有助于学生理解文章内容，同时也为学生学习说明文的写作结构提供了范例。
2. 学情分析2.1 小学阶段的学生对于新鲜事物充满好奇心，但他们的抽象思维能力尚未完全发展成熟，对于纳米技术这种较为抽象的概念理解起来可能会有一定难度。
2.2 在知识储备方面，学生已经有了一定的科学常识基础，但对于纳米技术这种前沿科技了解甚少。
然而，这个年龄段的学生具有很强的想象力，教师可以利用这一特点，引导学生通过想象和实例相结合的方式来理解纳米技术的相关知识。
2.3 在学习习惯方面，学生已经初步具备了自主学习和合作学习的能力，但在学习科普类文章时，可能缺乏深入探究的方法和耐心，需要教师在教学过程中加以引导。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标3.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.1.2 认识“乒、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个字，掌握“碳纳米管”“纳米涂层”等词语。
3.1.3 了解纳米技术的概念、特点及其在生活中的应用。
3.2 过程与方法目标3.2.1 通过阅读、讨论、查阅资料等方式，提高学生的阅读理解能力和信息搜集能力。
3.2.2 引导学生学会从文中找出关键语句，概括纳米技术的相关知识，培养学生的归纳总结能力。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1 激发学生对纳米技术等高新科技的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学奥秘的精神。
纳米技术就在我们身边教案
纳米技术就在我们身边教案一、教学目标1.知识目标：了解纳米技术的概念及原理，掌握纳米技术的应用领域和优势。
2.能力目标：培养学生的科学思维能力和创新意识，提高学生的科学素养和信息获取能力。
3.情感目标：培养学生的批判性思维，使他们能够正确看待纳米技术带来的利与弊。
二、教学重难点1.教学重点：介绍纳米技术的概念、原理和应用。
2.教学难点：让学生了解纳米技术的优势和潜在风险，培养学生的创新意识。
三、教学过程Step 1: 导入 (15分钟)1.引入话题：通过展示一些常用产品或现象，让学生猜测这些产品或现象背后可能应用了什么新技术。
2.提出问题：什么是纳米技术？纳米技术有哪些应用领域？Step 2: 知识讲解 (20分钟)1.讲解纳米技术的概念：纳米技术是一种通过控制和制造纳米级物质，改变其性质和功能的技术。
2.介绍纳米技术的原理：纳米技术通过对纳米级物质的控制和调整，使其具有特殊的物理、化学和生物学性质。
3.介绍纳米技术的应用领域：材料、医学、电子、能源等。
Step 3: 案例分析 (25分钟)1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的纳米技术应用案例进行研究和分析。
2.学生汇报：每个小组根据自己的研究结果进行汇报，介绍选择的案例、案例的优势和潜在风险。
Step 4: 思考拓展 (20分钟)1.提问：纳米技术在各个领域的应用有哪些优势？但同时也带来了哪些潜在风险？2.深入讨论：让学生根据自己的观点和研究结果，探讨纳米技术的利与弊，并讨论如何正确看待纳米技术。
Step 5: 总结归纳 (10分钟)1.总结纳米技术的概念、原理和应用。
2.强调纳米技术的优势和潜在风险，并引导学生正确看待纳米技术。
四、教学手段1.针对导入部分，可以使用图片展示或视频播放来引入话题。
2.针对知识讲解部分，可以利用多媒体演示、实物模型等形式进行讲解。
3.针对案例分析部分，可以使用小组讨论和学生汇报的形式进行。
4.针对思考拓展和总结归纳部分，可以利用课堂讨论和思维导图等方式进行。
第7课《纳米技术就在我们身边》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解纳米技术的基本概念。纳米技术是指研究和应用在纳米尺度（1-100纳米）上的物质性质和应用的技术。它是现代科技的前沿领域，对材料、能源、生物医学等多个领域有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，纳米涂层技术如何使物体表面具有防水、防油、防菌等特性，以及纳米材料如何提高运动服的弹性和强度。
五、教学反思
在上完《纳米技术就在我们身边》这节课后，我思考了很多。首先，我发现学生们对纳米技术的概念和应用非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，提出了很多有深度的问题。这让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上激发了学生的好奇心和探索欲。
然而，我也注意到在讲解纳米尺度时，部分学生对此感到困惑，难以将纳米与实际物体大小联系起来。在今后的教学中，我需要寻找更多直观的比喻和教具，帮助学生更好地理解纳米尺度的概念。
在小组讨论环节，学生们表现出较高的积极性，能够围绕纳米技术在实际生活中的应用展开热烈的讨论。但在引导和启发学生思考问题时，我发现自己的问题设置还不够精准，有时未能充分调动学生的思维。为了提高讨论效果，我需要在问题设计上下更多功夫，努力提高问题的针对性和启发性。
在总结回顾环节，学生对纳米技术的概念和应用有了较为全面的掌握，但在个别知识点上仍存在盲区。为了帮助学生巩固知识点，我计划在课后布置一些针对性的作业，并结合学生的完成情况，进行有针对性的辅导。
-纳米技术应用：纳米材料、纳米药物、纳米机器人等在生活中的具体应用案例。
-纳米技术的意义：理解纳米技术对人类生活和社会发展的积极影响。
举例解释：
-通过具体的纳米材料实物或模型，让学生直观感受纳米尺度，强调纳米技术的核心是控制和操作原子、分子级别的物质。
《纳米技术就在我们身边》教学设计
《纳米技术就在我们身边》教学设计本次教学设计的主题是《纳米技术就在我们身边》。
教学内容主要包括纳米技术的定义、产生背景、应用领域以及对生活和社会的影响等方面。
通过本次教学，希望学生能够初步了解纳米技术的概念、原理和相关应用，并认识到纳米技术对我们日常生活和社会发展的重要意义。
一、教学目标1. 了解纳米技术的定义和基本原理；2. 了解纳米技术产生的背景和历史发展；3. 掌握纳米技术的应用领域和对社会的影响；4. 培养学生的科学素养和创新思维能力。
二、教学重点和难点重点：纳米技术的定义、基本原理和应用领域；难点：纳米技术对社会的影响和对个人生活的意义。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）介绍纳米技术对我们日常生活的作用，例如智能手机、电梯、汽车等都离不开纳米技术的应用。
让学生对纳米技术的重要性有初步了解。
2. 纳米技术的定义和基本原理（10分钟）通过讲解，引导学生了解纳米技术的定义和纳米尺度的概念，让学生了解纳米技术与传统技术的区别。
然后简要介绍纳米技术的基本原理，包括纳米材料的特性和制备方法等。
3. 纳米技术的产生背景和历史发展（15分钟）通过PPT或图片展示，介绍纳米技术的产生背景和历史发展，并讲解一些纳米技术的代表性突破和应用案例，例如纳米传感器、纳米药物和纳米电子等。
介绍纳米技术的应用领域，例如材料科学、生物医学、环境保护和信息技术等。
通过案例分析，让学生了解纳米技术在各个领域的具体应用，并讨论纳米技术在未来的发展前景。
通过讲解和互动讨论，引导学生思考纳米技术对个人生活和社会的影响。
引导学生从自身角度出发，思考纳米技术能够解决哪些现实问题，如何改善我们的生活和促进社会发展。
对本节课的内容进行总结和小结，强调纳米技术对我们的重要性，并鼓励学生积极参与到纳米技术的学习和研究中，培养他们的科学素养和创新能力。
四、教学资源1. PPT或图片展示2. 教学讲义3. 纳米材料或纳米技术相关的模型或实物展示五、教学评估1. 课堂讨论和问答2. 小组或个人作业：让学生就纳米技术的应用领域进行研究和报告撰写3. 课后作业：要求学生撰写一篇关于纳米技术对生活和社会影响的小论文，以展示他们对本课内容的理解和思考。
《纳米技术就在我们身边》教案
《纳米技术就在我们身边》教案第一章：纳米技术的概述1.1 教学目标让学生了解纳米技术的概念和发展历程。
让学生理解纳米技术的应用领域和潜力。
1.2 教学内容纳米技术的定义和发展历程。
纳米技术的应用领域，如医学、材料科学、环境保护等。
1.3 教学活动通过图片和视频介绍纳米技术的概念。
学生分组讨论纳米技术的应用领域，并展示他们的发现。
1.4 作业让学生研究一种纳米技术应用产品，并写一篇短文介绍其原理和应用。
第二章：纳米技术在医学中的应用2.1 教学目标让学生了解纳米技术在医学领域的应用。
让学生理解纳米技术在医学中的潜力和挑战。
2.2 教学内容纳米技术在医学中的应用，如药物输送、诊断和治疗等。
纳米技术在医学中的潜力和挑战。
2.3 教学活动通过案例研究和讨论，了解纳米技术在医学中的应用。
学生进行角色扮演，模拟纳米技术在医学中的实际应用场景。
2.4 作业让学生研究一种纳米技术在医学中的应用，并写一篇短文介绍其原理和效果。
第三章：纳米技术在材料科学中的应用3.1 教学目标让学生了解纳米技术在材料科学领域的应用。
让学生理解纳米技术在材料科学中的潜力和挑战。
3.2 教学内容纳米技术在材料科学中的应用，如纳米材料的高强度和高导电性等。
纳米技术在材料科学中的潜力和挑战。
3.3 教学活动通过实验和观察，了解纳米技术在材料科学中的应用。
学生进行小组讨论，分享他们对纳米技术在材料科学中的潜力和挑战的看法。
3.4 作业让学生研究一种纳米技术在材料科学中的应用，并写一篇短文介绍其原理和效果。
第四章：纳米技术在环境保护中的应用4.1 教学目标让学生了解纳米技术在环境保护领域的应用。
让学生理解纳米技术在环境保护中的潜力和挑战。
4.2 教学内容纳米技术在环境保护中的应用，如纳米材料的环境监测和污染治理等。
纳米技术在环境保护中的潜力和挑战。
4.3 教学活动通过案例研究和讨论，了解纳米技术在环境保护中的应用。
学生进行实验和观察，模拟纳米技术在环境保护中的实际应用场景。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案(含教材分析、教学反思等)
7纳米技术就在我们身边文本分析本文是一篇科学小品文，作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的运用等内容。
文章语言通俗易懂，运用列数字、举例子等说明方法，使我们对纳米这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和认识，也让我们对科技的未来有了美妙的畅想。
教学目标1.会认12个生字，会写15个生字，重点理解“特性、灵敏、检测”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解纳米的相关知识。
3.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
4.领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
教学难点有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
课时安排2课时1.会认“乒、乓、拥”等12个生字（包括1个多音字），会写“纳、箱、臭”等15个生字，正确读写“纳米、无能为力、拥有”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，把握文章的主要内容。
了解纳米的相关知识，培养搜集信息的能力。
一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入。
导语：纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。
“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”？“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处？要想对这两个问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读刘忠范写的《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。
2.板书课题，理解课题。
预设：引导学生思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中有什么运用？二、初读课文，检测预习1.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.检测字词预习情况。
（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。
◆读准字音：“蔬”是翘舌音，读作“shū”；“隐”是前鼻音，读作“yǐn”；“臭”和“率”是多音字，在“除臭”和“死亡率”中分别读作“chòu”和“lǜ”。
◆书写指导：“臭”的下半部是“犬”，不要写成“大”；“康”的第七笔是竖钩；“疾”的末笔是捺，不要写成点。
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案与反思(精品3篇)
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案与反思（精品3篇）【部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案与反思第1篇】7、纳米技术就在我们身边教案教学目标知识与技能：1、1.会认11个生字，掌握多音字“率”的不同读音，重点学习“蔬”“康”的书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、读好科技术语2、，通过多种方法理解科技术语。
情感态度价值观：了解课文的主要内容，感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
教学重点难点通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。
课前准备课前预习熟读课文，画出生词，查阅不理解的词语教具运用多媒体课件第1课时授课时间20212月日备课人宗淑红教学内容教学纳米技术就在我们身边教学重点通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，教学过程二次备课（一）热情激趣，交流资料。
1.纳米技术是一个全新的领域，可能之前对我们有些陌生。
但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。
大家先自己口头说一说，你了解到的纳米技术是怎样的呢？2.老师查到了纳米技术在日常使用非常广泛，例如纳米T裇防污，纳米鞋子可以防水。
（二）扫清障碍，掌握方法。
1.正确流利有感情的朗读课文，读准字音，读通句子。
2.读好科技术语，并用圆圈圈出来。
（1）呈现科技术语，朗读科技术语。
（2）交流如何理解这些科技术语。
（3）出示句子：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
学法提示：我们可以从课文内容中，找到答案。
出示：这幅两幅光学显微镜和碳纳米管的就是从*络上找到的。
学法提示：可以借助于*络，查阅资料。
最后补充学法提示：请教爸爸妈妈或者同学。
（4）出示生词，反复朗读。
重点讲解多音字“率”，同时在句子中进行练习。
出示：坦率地说，这节课大家的学习效率很高。
（5）重点指导“蔬”“康”两字的书写。
《纳米技术就在我们身边》教学设计
《纳米技术就在我们身边》教学设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解纳米技术的概念、发展历程以及在各个领域的应用。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考和分析问题的能力，引导学生对纳米技术进行深入思考和讨论。
3. 情感目标：培养学生对新科技的好奇心，激发学生对科技探索的兴趣，增强学生对科技发展的积极态度。
二、教学重点和难点1. 重点：学生对纳米技术的概念和应用有一个清晰的认识。
2. 难点：让学生理解纳米技术的原理和应用领域，引导学生深入思考和讨论。
三、教学方法1. 导入讨论法：通过引导学生提出问题和看法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 实验演示法：通过展示一些纳米技术的实际应用和实验过程，帮助学生更直观地了解纳米技术。
3. 合作探究法：让学生结合团队合作，进行讨论和研究，促进学生对纳米技术的深入理解。
四、教学内容安排第一节：什么是纳米技术1. 讲解纳米技术的概念和发展历程2. 展示纳米技术的实际应用案例3. 引导学生讨论纳米技术的优势和挑战第二节：纳米技术在生活中的应用1. 纳米技术在医学上的应用2. 纳米技术在材料科学上的应用3. 学生小组展示各自查找到的纳米技术应用案例第三节：纳米技术的未来发展1. 教师分析纳米技术的未来趋势和可能的应用领域，引导学生对纳米技术的未来发展进行深入思考。
2. 引导学生讨论纳米技术对人类生活的影响和挑战，激发学生对科技发展的兴趣和热情。
3. 学生进行小组展示，展示对纳米技术未来发展的看法和预测，促进学生的团队合作和思维交流。
六、教学反思通过本节课教学，学生将对纳米技术的概念、发展和应用有一个清晰的认识，并且能够深入思考和讨论纳米技术的未来发展。
教学中，我们可以通过生动的案例和实际应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与和探究能力。
引导学生进行合作探究和团队交流，促进学生的合作意识和综合能力。
帮助学生树立正确的科技观念和创新意识，激发学生对科技发展的浓厚兴趣。
《纳米技术就在我们身边》教学设计6篇
《纳米技术就在我们身边》教学设计6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《纳米技术就在我们身边》教学设计6篇《纳米技术就在我们身边》教学设计篇1教学目标1．正确、流利地朗读课文。
《纳米技术就在我们身边 》教案
纳米技术就在我们身边【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.运用抓“关键句”的方法，了解课文主要内容，体会纳米技术在人们生活中的应用。
3.继续学习列数字、举例子、作比较的说明方法。
4.领会纳米技术的神奇，培养学科学、爱科学的思维品质。
【教学重点】1.了解课文主要内容，体会纳米技术在人们生活中的应用。
2.结合查找的资料，加深对课文的理解。
【教学难点】领会纳米技术的神奇，培养学科学、爱科学的思维品质。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣。
今天我们将要学习的这篇文章叫《纳米技术就在我们身边》，齐读课题。
请同学们欣赏一段视频，观察视频中新奇的发明。
板书课题：纳米技术就在我们身边出示课件1：播放视频二、初读感知，识记字词。
1、学生朗读课文，注意生字新词。
（1）自读要求：借助经验自主识字，读准生字新词，尤其注意相关的科学术语。
（2）学生自主学习，适时圈点勾画。
2、检查学习效果，交流经验方法。
（1）检查词语认读出示课件2：（2）强调重点字词出示课件3、4：三、聚焦开篇，体会“开门见山”的写法。
1.过渡：上节课有同学提出“作者是如何介绍‘纳米’和‘纳米技术’的`呢？”这是从写法角度进行的提问，请大家说说你的看法吧。
出示课件5-8：预设：文章在一开头就点明了“纳米技术”是一种高新技术，并通过和“微米”比较，告诉我们21世纪，那敏技术会得到广泛的应用。
出示课件9-13：2.教师介绍写法。
板书（开门见山）开门见山：本义指打开门就能见到山，现在常用来比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。
一落笔就入题，有利于读者明确文章表达的中心。
4.对于这个令人陌生的概念，作者还采用了恰当的说明方法进行了讲解，你发现了吗？预设：作比较、列数字（学生需要举出具体实例）板书（列数字、作比较）四、聚焦三四段，了解“总—分”的表达方式。
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《纳米技术就在我们身边》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《纳米技术就在我们身边》教学设计篇1教学目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3、能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学重难点1、正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2、理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学准备1、预习提纲：课文预习作业。
2、准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读和写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。
2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。
这就是纳米时代！今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的神奇。
二、初读课文，检查预习1、读了课题之后，你最想知道些什么？预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术存在于哪些地方？谁能来帮助同学解决这几个问题？2、认读生字新词。
课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。
你有什么需要提醒大家注意的吗？3、找出文中的科技术语，把它们读准确。
课件出示，学生读。
4、指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。
《纳米技术就在我们身边》教案
《纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1.认识“纳米、纳米技术”等概念，了解纳米技术的基本原理和应用领域。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解纳米技术在日常生活、医疗、工业等领域的重要性和应用前景。
3.体会作者对纳米技术的热情和赞美，激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
4.通过学习，了解我国纳米技术的发展现状，激发学生热爱祖国科技事业的感情。
二、教学重点1.理解纳米技术的概念和原理，了解其在不同领域的应用。
2.感受作者对纳米技术的热情和赞美，激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
三、教学难点1.理解纳米技术的原理和应用，尤其是其在微观尺度下的特殊性质。
2.激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神。
四、教学准备1.教师准备：课件、纳米技术相关视频资料、实物展示（如纳米材料）。
2.学生准备：预习课文，收集有关纳米技术的资料。
五、教学时间一课时。
六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.教师播放一段关于纳米技术的视频，展示纳米机器人在人体内的神奇工作，或者纳米材料在生活中的奇特应用。
2.提问：你们知道这段视频展示的是什么技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？3.揭示课题：纳米技术就在我们身边。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.教师指名读课文，纠正字音和语调。
3.学生交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？教师引导学生了解纳米技术的概念和原理，以及其在不同领域的应用。
（三）细读课文，品读词句1.学生自主研读课文，边读边思考：纳米技术在我们身边有哪些应用？它给我们的生活带来了哪些改变？并划出关键的语句。
2.小组交流讨论，互相学习。
教师引导学生从重点词句入手，深入体会纳米技术的神奇和实用性。
以下是一个示例：（1）纳米涂层：引导学生抓住“防水”、“防污”、“自洁”等词语体会纳米涂层在日常生活中的应用和优势。
教师随即板书：防水防污、自洁环保。
指导学生有感情地朗读这一部分内容。
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案
部编版语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案一、教学目标1.了解纳米技术的基本概念和应用场景。
2.掌握相关词汇，如纳米技术、纳米材料等。
3.培养学生观察、研究和探索的能力。
二、教学重点1.理解纳米技术的定义及其在生活中的应用。
2.掌握关键词汇。
三、教学难点1.理解纳米技术的概念，抽象性较强。
2.理解纳米技术在生活中的实际应用。
四、教学准备1.课件：包括纳米技术的介绍、案例分析等。
2.实验器材：用于展示纳米技术的实验器材。
3.多媒体设备：用于播放相关视频资料。
五、教学过程第一部分：导入1.利用图片或视频展示纳米技术在生活中的应用，引起学生的兴趣。
2.引出纳米技术的定义，让学生尝试猜测纳米技术是什么。
第二部分：讲解1.讲解纳米技术的定义及其特点。
2.介绍纳米技术在生活中的应用，如纳米材料制造等。
第三部分：活动与实践1.设计小组活动，让学生通过讨论和实践，了解纳米技术的实际应用场景。
2.组织实验，让学生亲自操作纳米技术实验器材，感受纳米世界的神奇之处。
第四部分：总结与展望1.让学生总结纳米技术的特点和应用，并发表自己的见解。
2.展望纳米技术在未来的发展前景，激发学生对科技创新的兴趣。
六、作业布置1.阅读相关文章或书籍，了解更多关于纳米技术的知识。
2.撰写一篇关于纳米技术的文章，包括定义、应用以及个人看法。
七、教学反思1.确保学生对纳米技术的概念和应用有清晰的理解。
2.对于学生在实验操作中的表现进行评价，鼓励他们发挥创造力。
通过这节课的学习，学生对纳米技术的概念有了初步的了解，也激发了他们对科技创新的兴趣和探索精神。
希望通过这样的教学设计，能够培养学生的创新能力和实践能力，为未来的科技发展打下良好的基础。
《纳米技术就在我们身边》教案(含教学反思)
7.纳米技术就在我们身边［教学目标］1.会认12个生字，会写15个生字。
2.准确、流利地朗读课文，把文中的科技术语读正确。
阅读时能提出不懂的问题，说出来并和同学交流，尝试解决。
3.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识。
探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现。
4.培养爱科学、学科学的精神。
［教学重难点］探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现；培养爱科学、学科学的精神。
［教学课时］2课时教学过程一、图片导入，感受纳米技术的神奇1.课件展示纳米机器人在人体血管中巡游的图片。
2.这些机器人长约3毫米，它们能自我复制，能消灭人体内的有害病毒。
这样微小而具有神奇功能的机器人，是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人。
今天我们就共同走进纳米技术，感受纳米技术的神奇力量！二、检查预习情况，学习生字词1.指名说说对作者的认识，教师补充介绍。
（课件出示）2.检查预习情况。
（1）指名读课文，正音。
（2）检查生字的掌握情况，交流识记生字的方法。
3.出示课文中含有科技术语的词语，先在组内相互听读纠正，然后全班交流。
纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料纳米检测技术纳米缓释技术4.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
无能为力：没有能力去做或力量达不到。
本文指普通的光学显微镜看不到纳米技术的研究对象。
新奇:指新鲜特别。
三、出示学习要求，整体感知课文1.带着问题速读课文。
思考：这篇课文主要讲了（什么是纳米技术），以及它在现代社会各个方面的（应用）。
2.结合中心句，概括每段的大意。
第一部分(第1自然段)：纳米技术是高新技术。
第二部分(第2自然段)：什么是纳米技术？第三部分(第3自然段)：纳米技术就在我们身边。
第四部分(第4自然段)：纳米技术可以让人们更加健康。
第五部分(第5自然段)：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
第二课时教学过程一、复习导入1.听写字词。
2.上节课我们整体感知了这篇文章的内容和结构，这节课我们细致分析文章的内容，具体感受身边的纳米技术的神奇。
《纳米技术就在我们身边》教案
7纳米技术就在我们身边【教学目标】1.认识“乒、乓”等13个生字。
2.正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。
3.结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。
【教学重难点】结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。
【教学准备】课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.识字学词，初步读懂课文。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。
重点难点重点：学习生字、新词，初步读懂课文。
难点：理解文章的主要内容。
教学过程：一、视频导入，激发兴趣1.课前谈话。
（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。
（2）师播放视频。
（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。
（感受影片故事的神奇）2.导入新课。
（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。
（2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。
（3）简介图片，导入新课。
师：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。
今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。
3.读题质疑。
（1）生齐读课题。
（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？二、学习字词，整体感知1.初读课文。
（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
（2）课件出示阅读要求。
（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
（4）同桌互读，纠正读音。
2.检查预习。
（1）学习要求会认的字。
①课件出示要求会认的字。
②读准字音。
师指名认读，相机正音：“臭、蔬、症”读翘舌音，“灶”读平舌音。
小学语文四年级下册7《纳米技术就在我们身边》教案
- 通过实物展示和案例分析，提高对纳米技术的感知和认识。
- 运用所学知识，分析纳米技术在生活中的应用，并提出创新性想法。
3. 情感态度与价值观：
- 增强对科技领域的探究兴趣，激发创新思维。
- 热爱科学，认识到科技发展对国家和社会的重要性。
- 形成积极向上的学习态度，主动关注科技前沿动态。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调纳米技术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括纳米技术的概念、原理、案例分析等。
强调纳米技术在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纳米技术。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于纳米技术的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
4. 课堂讨论：小组讨论环节，学生们能够针对纳米技术的应用和未来发展提出自己的想法和建议。这说明他们在课堂上能够发挥自己的主观能动性，学会合作探究。
5. 教学难点突破：针对纳米技术原理这一难点，我通过生动的比喻和实物展示等方式，帮助学生形象地理解。从学生的反馈来看，这一方法取得了较好的效果。
6. 情感态度与价值观的培养：在本节课中，我注重引导学生关注科技发展，培养他们的科技创新精神。从学生的表现来看，他们能够认识到科技的重要性，表现出对科学的热爱。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用纳米技术解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论纳米技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与纳米技术相关的主题进行深入讨论。
新部编人教四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质课教案
新部编人教四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质课教案一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念以及它在我们的生活中的应用。
课文内容贴近学生的生活，能够激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。
本文语言浅显易懂，富有童趣，便于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对身边的事物充满好奇心。
他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的自主学习能力。
但是，对于纳米技术这一较为陌生的概念，学生可能存在一定的认知难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知情况，适时给予引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念，知道纳米技术在我们生活中的应用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生运用科学知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生的创新意识。
四. 教学重难点1.纳米技术的概念及其应用。
2.学生对于纳米技术在生活中的实际应用的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解纳米技术。
2.自主学习法：鼓励学生课前预习，课堂上主动探究。
3.合作学习法：小组讨论，共同解决问题。
4.案例分析法：分析纳米技术在生活中的具体应用。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示纳米技术的图片和实例。
2.素材：收集相关的纳米技术应用案例。
3.学习资料：为学生提供纳米技术的简要介绍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳米技术的图片，引导学生关注纳米技术。
提问：“你们听说过纳米技术吗？纳米技术是什么？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术，让学生初步了解纳米技术的基本概念。
呈现纳米技术的应用案例，如纳米药物、纳米材料等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析纳米技术在生活中的应用。
每组选择一个案例，进行简要分析。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对纳米技术应用的理解。
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7纳米技术就在我们身边▶教学目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
▶教学重难点1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
▶教学策略1．字词教学学生可以用以前学过的方法自学大部分的字。
“率”字是多音字，在“死亡率”这个词中读“l ǜ”；“康”字被包部分的下半部分不要写错；“蔬”字笔画较多，要重点指导。
2．阅读理解主要让学生分成四人小组合作探究，采取“读—画—议—悟”的方式，自读自悟，学会自己分析作者用了哪些说明方法，介绍纳米技术造福人类具体表现在哪些方面。
3．语言运用学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中。
▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
▶教学过程板块一视频导入，激发兴趣1.课前谈话。
（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。
（2）师播放视频。
（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。
（感受影片故事的神奇）2.导入新课。
（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。
（2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。
（3）简介图片，导入新课。
师：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。
今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。
3.读题质疑。
（1）生齐读课题。
（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】用视频、图片导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。
板块二学习字词，整体感知1.初读课文。
（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
（2）课件出示阅读要求。
课件出示：自由读课文，要求读准字音，读通句子。
●遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。
（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
（4）同桌互读，纠正读音。
2.检查预习。
（1）学习要求会认的字。
①课件出示要求会认的字。
②读准字音。
师指名认读，相机正音：“臭、蔬、症”读翘舌音，“灶”读平舌音。
③认识多音字。
师：谁知道它的另一种读音？（课件出示“率”的读音)（2）学习要求会写的字。
①课件出示要求会写的字。
②读准字音。
生自由认读；师指名读，相机正音。
③识记生字。
师引导：你是怎样记住这些字的字形的？（生交流）示例1：说文解字识记“蔬”字。
（出示课件）示例2：顺口溜识记“臭”字。
自大加一点，就读“臭”。
④指导写字。
（视频出示书写笔顺）师在田字格范写“康”，提醒“康”被包部分的下半部分不要写成“水”。
（3）学习要求会写的词语。
①课件出示词语。
②读准字音。
师指名认读；全班齐读。
③理解词意。
生提出不理解的词语与同桌交流。
（师相机出示课件）课件出示：●无能为力：用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。
●预防：事先防备。
④运用词语。
师：谁能选择其中的一两个词语并结合课文内容说一句话？4.了解科技术语。
（1）课件出示科技术语。
课件出示：纳米技术碳纳米管碳纳米管天梯吸波材料探测雷达癌细胞病灶缓释技术死亡率（2）反复认读。
生自由练习读词语；师指名认读；全班齐读。
5.整体感知。
（1）生自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？（2）生交流。
示例：简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术的美好前景。
6.理清课文层次。
（1）师：你认为课文可以分为几部分？（2）师指名交流。
（相机出示课件）课件出示：●第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。
●第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。
●第三部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康。
●第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
7.师小结：这节课我们不但学会了课文的生字、新词，而且理清了文章的层次，下节课我们继续探寻纳米的世界。
【设计意图】识字、写字词是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
本课生字新词较多，而且科技术语较多，因此教学时将学生熟悉的语言因素作为主要材料，引导他们主动识字读词，力求识用结合，提高教学效率。
第2课时▶课时目标1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。
2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
▶教学过程板块一导入新课，提出问题1.导入新课。
（1）师导入：这节课我们将继续在纳米世界里感受神奇的纳米技术。
（2）板书课题。
(板书：纳米技术就在我们身边)（3）读题思考。
①生齐读课题。
②理解“纳米”。
师：什么是纳米？（预设：长度单位）师：以前我们没有听说过纳米技术，现在就让我们来认识它吧！③生再读课题。
2.回顾问题。
师述：上节课大家就课题提出了自己最感兴趣的问题，现在我们一起来回顾一下。
（出示课件）课件出示：●什么是纳米？●什么是纳米技术？●纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】通过引导学生理解课题中的“纳米”这个新词导入新课，激发学生对陌生的“纳米技术”的好奇心，激发他们学习课文的兴趣，为下文的学习做好铺垫。
板块二小组合作，感受“神奇”1.合作学习。
（1）明确学习方法。
①师引导：这节课我们就采用四人小组合作阅读的方式解决我们提出的问题。
②出示课件。
●四人小组合作阅读，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？●画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么方法进行说明的。
●小组内交流讨论。
③师指名读，并相机指导阅读。
④师强调：每人先读一遍课文，再合作完成这些题目，最后在全班交流。
（2）四人小组合作学习，师巡视指导。
2.汇报交流。
（1）什么是纳米？①出示课件。
②师指名朗读。
③归纳特点。
师：从这句话中你知道了什么？预设：纳米是很小的长度单位。
（相机板书：纳米小）（2）感悟纳米的“小”。
①出示课件。
●纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
●纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
②师指两名生分别读这两个句子。
③引导比较。
师：你觉得上面哪句话写得更好？为什么？预设：第2句写得好，采用了列数字的说明方法突出了纳米是很小很小的长度单位。
④指导朗读。
师：再读这句话，读出纳米的小。
（师指名读后全班齐读）⑤师：文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？（出示课件）如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
⑥师指名读句子。
⑦师引导感悟作者运用作比较的方法来介绍纳米的小。
⑧生再读句子，感受纳米的小。
（3）探讨什么是纳米技术。
①出示课件。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
②师：从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很小）（相机板书：纳米技术）③理解“无能为力”。
师：“无能为力”是指谁无能为力？（预设：人类和普通的光学显微镜）师述：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”。
作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处。
④生齐读。
3.感悟写法。
（1）学习第2自然段。
①课件出示第2自然段。
②合作朗读，感悟写法。
（师）课文先提出问题——（生）什么是纳米技术呢？（师）这句是总写，再分写——（生）纳米技术的研究对象……(2)学习第3、4自然段。
①师引导：运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗读，体会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面。
②同桌互读。
③师指名合作朗读。
④交流写法。
示例1：第3、４自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第2自然段一样，都是运用先总后分的写法。
（相机出示课件）纳米技术就在我们身边：●冰箱的纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
●“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻。
●最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。
（举例子）课件出示：纳米技术可以让人们更加健康：●利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
●未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
●未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
（举例子）示例2：都运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术的“神奇”。
4.拓展延伸。
（1）师：通过课前查找资料，你还知道哪些纳米技术早已悄悄进入我们的生活？（2）生交流。
（3）出示课件。
●洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术，可以不沾油、不沾水。
●在火箭燃料中加入不到1%的纳米铝粉，就可将燃烧热能增加一倍。
●纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比。
●纳米技术和基因技术可以组合起来运用。
5.课堂小结。
（1）全班大声朗读第3、4自然段，要求读出自己的感悟。
（2）师：综合大家的交流，我们不禁要说，纳米技术不但改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔。
它就在我们身边，可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！（相机板书：改变生活应用前景广)【设计意图】新课标中明确指出：“要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
”因此采用四人小组合作探究时，教师对学生的阅读进行了指导，在交流时适时引导学生随文学习举例子、列数字、作比较等说明方法，既让学生直观具体地感受到纳米技术的“神奇”，又突破了教学重难点。
板块三大胆想象，创造“神奇”1.写话练习，创造“神奇”。
（1）师引导：同学们，我们已经学了很多关于神奇的纳米技术的知识。
下面请同学们放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？（2）课件出示写话要求。