法律就在我们身边教案2
班会课教案法在我们身边
一、教案名称：班会课教案——法律在我们身边（第一章）二、教学对象：八年级三、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 引导学生认识法律与生活息息相关，增强法治观念。
四、教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 学生如何遵守法律。
五、教学难点：1. 法律与生活的联系。
2. 学生如何在生活中践行法治精神。
六、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论法律在日常生活中的作用。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解法律的重要性。
七、教学过程：1. 导入：简要介绍法律的基本概念和作用。
2. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论法律在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到遵守法律的重要性。
4. 总结：强调法律与生活的密切关系，呼吁学生尊重法律、遵守法律。
八、作业布置：1. 写一篇关于法律在日常生活中的作用的短文。
2. 思考如何在生活中践行法治精神，提出具体措施。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了法律的基本概念和作用，以及如何在日常生活中遵守法律。
也要关注学生在课堂上的参与度和积极性，以便在今后的教学中进行调整。
十、教学评价：通过学生的作业、课堂表现和课后反馈，评价学生对法律的认识和理解程度，以及他们在日常生活中践行法治精神的实际情况。
也要关注学生的法治观念是否有明显提高。
六、教案名称：班会课教案——法律在我们身边（第二章）七、教学对象：八年级八、教学目标：1. 让学生了解法律的基本类型和主要内容。
2. 培养学生学会在生活中寻求法律帮助。
九、教学重点：1. 法律的基本类型。
2. 学生如何在生活中寻求法律帮助。
十、教学难点：1. 法律与其他社会规范的区别。
2. 学生如何正确使用法律武器。
十一、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本类型和主要内容。
2. 情景模拟法：模拟生活中的法律场景，引导学生学会寻求法律帮助。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》是本学期的第三次法治教育课程。
本节课通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对于保障人民权益、维护社会秩序的重要性。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于法律的作用和意义有一定的了解。
但部分学生可能对法律与生活的密切关系认识不足，对于如何运用法律保障自己的生活还缺乏实际操作经验。
此外，部分学生可能存在对法治观念的误解，认为法律与自己生活关系不大，或者认为只要遵守法律就可以，无需过多关注法治精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律在生活中的重要作用，树立正确的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验法律在生活中的实际运用。
4.总结讲解法：在课程结束后，对所学内容进行总结讲解，帮助学生巩固知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖案例、图片、视频等多媒体素材的PPT。
2.案例材料：收集与课程内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.角色扮演剧本：编写适合学生的角色扮演剧本，提前分发给学生准备。
4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行课堂学习和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括法律符号、法庭、警察等，引导学生关注法律在日常生活中的存在。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
人教版七年级《道德与法治》下册第九课法律在我们身边七年级道德与法治教案知识与技能1、认识法律与我们生活密切相关；2、理解法律规定的权利和义务的重要作用；3、明确法治是社会文明进步的表现；过程与方法通过“运用你的体验”“探究与分享”初步了解建设社会主义法治国家的重要意义。
情感态度价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
重点难点1、认识法律与我们生活的密切关系；2、理解法治在国家治理中的重要作用；教学手段：多媒体课时安排二课时教学过程第一课时一、新课导入多媒体播放歌曲《开封有个包青天》，让学生表达对法律的感受：威严、公平正义、法网恢恢疏而不漏。
当今社会，法律与生活息息相关，这节我们就来学习这方面的内容。
一、讲授新课板块一：生活与法律息息相关1、多媒体展示：双体日，你在商场购物，保安怀疑你偷了东西，对你进行搜身，这已经侵犯了你的人格尊严权，你该如何去维护自己的合法权益呢？这种情况下，你与保安形成了侵权关系。
2、指导学生阅读教材第84页“运用你的经验”内容，思考下列问题。
⑴生活中的各种矛盾与冲突由哪些规章来调节？⑵为什么说法律与我们生活息息相关？⑶法律产生的背景是什么？通过学习让学生们明白，如果没有法律就如同没有法则的自然界一样，人类会随心所欲地做事，带来的是难以想象的后果。
3、指导学生阅读材第85页“探究与分享”的内容，思考下列问题：⑴如何理解法律是统治阶级意志的体现？⑵为什么说法治是人们共同生活的愿景？⑶我国全面推进依法治国的总目标是什么？通过学习教师指导学生公民的权利和义务的相关知识。
权利是指宪法和法律规定的公民享有权益，义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
教师引导学生参考教材第86页内容“探究与公享”部分，让学生分清哪些是我们的权利，哪些是我们的义务，加深学生对法律规定的权利和义务的理解。
板块二：法治的脚步1、指导学生阅读教材第88页“相关链接”“探究与分享”内容，说一说近年来我国推进法治建设的举措有哪些。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
教案：七年级道德与法治《法律在我们身边》一、教学目标：1.知识目标：(1)了解法律的基本概念；(2)掌握法律对人们的约束和保护作用；(3)理解法律在日常生活中的重要性。
2.能力目标：(1)培养学生的法律意识和法治观念；(2)提高学生的法律素养和自我保护意识。
3.情感目标：培养学生遵守法律、尊重法律的情感和态度。
二、教学重难点：1.教学重点：(1)法律的基本概念和作用；(2)学生法律意识和法治观念的培养。
2.教学难点：(1)如何营造良好的法治教育氛围；(2)如何在日常生活中培养学生的法律意识。
三、教学过程：1.导入引入：通过“大家好！今天我们要学习的是《法律在我们身边》这一课，你们知道什么是法律吗？”的问题，带领学生进入本节课的学习。
2.内容呈现：(1)通过多媒体展示法律的定义：“法律是国家规定并由国家具有强制力的公共行为规范。
”让学生对法律有一个初步的了解。
(2)展示法律的作用：“法律对人们的行为有约束和保护的作用。
”通过案例分析和讨论，让学生理解法律对社会和个人的重要性。
3.讲解阐述：通过教师的讲解，细致地阐述法律的约束和保护作用，并举一些生活中的例子进行说明。
4.讨论互动：教师提问：“你们生活中有遇到过哪些涉及法律的问题？”请学生举例，并进行简单讨论和解答。
通过学生的互动，引导他们思考法律在日常生活中的重要性，以及如何遵守法律。
5.分组活动：将学生分成小组，每个小组就一些具体的法律问题进行讨论和解答。
这个问题可以是学生生活中遇到的，也可以是教师提供的案例。
分组活动的目的是让学生更深入地思考和理解法律，并培养他们的合作能力。
6.展示总结：请每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行总结。
教师可以提出一些问题，引导学生进行进一步的思考和总结。
7.拓展延伸：可以通过观看相关法律宣传片，让学生进一步了解法律的作用和意义。
也可以邀请相关专业人士来学校进行法律讲座，让学生更直观地感受法律在社会中的重要性。
法制在我身边教案
法制在我身边教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身合法权益。
二、教学内容1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护国家秩序、保护公民权益、规范公民行为。
3. 法律与生活的关系：法律是生活的准则，生活离不开法律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念、作用及与生活的关系。
2. 教学难点：引导学生理解法律对生活的重要性，学会在生活中遵守法律。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生了解法律的作用和意义。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对法律的认识和理解。
3. 实践操作法：设置模拟情境，让学生学会运用法律知识解决问题。
五、教学准备1. 准备相关法律案例材料，用于教学分析和讨论。
2. 制作课件，展示法律的基本概念、作用及与生活的关系。
3. 准备模拟情境道具，用于实践操作环节。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的法律案例，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲授法律基本概念、作用及与生活的关系。
3. 分组讨论：让学生分析案例，探讨法律在生活中的作用。
4. 实践操作：设置模拟情境，让学生运用法律知识解决问题。
七、课堂小结总结本节课所学内容，强调法律在生活中的重要性，提醒学生遵守法律。
八、作业布置1. 让学生搜集生活中的法律案例，加深对法律的了解。
2. 写一篇关于“法律在我身边”的作文，表达自己对法律的认识和体会。
九、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
十、教学评价通过作业、作文、课堂表现等多种方式，评价学生在本次课程中的学习成果。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的法律案例，引发学生对法律的兴趣。
案例：小明在公园玩耍时，发现有人偷窃，他勇敢地报警并协助警方抓住了小偷。
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）法律在我身边安全伴我成长主题班会篇1活动目的：通过本次“法律伴我成长”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。
在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。
活动形式：班会形式活动过程：一、谈话导入国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。
今天我们的班会课，看一看同学们是否知法、懂法，看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律伴我成长”。
二、法规考验1、同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗?(《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)2、法法律知识竞答赛(1)我国未成年人保护法保护的对象是(B) A、未满16周岁的我国公民B、未满18周岁的我国公民C、未满20周岁的我国公民D、未满22周岁的我国公民(2)有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。
这种做法违反了未成年人保护法中的(A) A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护(3)未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A) A、特殊保护B、特殊关注C、特殊照顾D、特殊援助3、用法律的武器来解决身边的事情(1)如何防范被拐骗、绑架?1、尽量避免与陌生人打交道。
2、不要轻信熟人(包括亲戚)。
3、不炫耀不露富不谈论家庭情况。
4、注意把自己融入到集体当中。
5、寻求帮助时要找可靠的人。
6、有异样情况及时向家长老师汇报。
(2)受到坏孩子欺负怎么办?1、勇敢面对现实不怯懦不胆颤。
2、惹不起躲得起。
4、设法告诉对方家长或老师。
5、同学之间要互相帮助互相保护。
班会课教案法在我们身边
一、教案名称：班会课教案——法在我们身边二、教案对象：初中一年级三、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生认识法律与生活息息相关，增强法治观念。
四、教学内容：1. 法律的基本概念：法律的定义、特点、作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的具体体现，如交通法规、校规等。
3. 学生应遵守的法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
4. 学会依法维权：了解维权途径，提高自我保护意识。
5. 培养法治观念：学习宪法，尊重法律，自觉遵纪守法。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍法律的基本概念，引导学生思考法律在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解法律与生活的关系，举例说明法律在日常生活中的具体体现。
3. 案例分析：分析中学生应遵守的法律，讨论违反法律可能带来的后果。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中遵守法律，提高法治观念。
5. 总结发言：教师引导学生总结法治观念的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学评价：通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生对法律的认识和法律素养的提高。
七、教学资源：教材、案例资料、视频素材等。
八、教学建议：注重理论与实践相结合，引导学生从生活中感受法律的重要性，提高法治观念。
九、教学反思：教师在课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
十、拓展活动：组织学生参观法院、警察局等法律实践场所，加深对法律的认识和理解。
六、教案名称：班会课教案——法在我们身边七、教案对象：初中一年级八、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生认识法律与生活息息相关，增强法治观念。
九、教学内容：1. 法律的基本概念：法律的定义、特点、作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的具体体现，如交通法规、校规等。
3. 学生应遵守的法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课《法律在我们身边》教案(两课时)
老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。
学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。
老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
学生活动：讨论思考，并回答意见。
老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。
早
【随堂训练】。
班会课教案法在我们身边
一、教案名称：班会课教案——法律在我们身边（第一章）二、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用；2. 培养学生遵守法律的意识；3. 引导学生认识法律与生活息息相关，提高法治观念。
三、教学重点：法律的基本概念和作用；遵守法律的重要性。
四、教学难点：法律与生活的关系，提高法治观念。
五、教学准备：PPT、案例素材、讨论题。
六、教学过程：1. 导入：通过一个生活案例，引发学生对法律的思考，如“闯红灯”违规行为。
2. 新课导入：介绍法律的基本概念和作用，让学生明白法律对社会秩序的维护的重要性。
3. 案例分析：分享一些与学生生活息息相关的法律案例，如校园欺凌、知识产权等，引导学生认识到法律与生活的紧密联系。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考法律在生活中的作用，以及如何遵守法律。
5. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享讨论成果，总结法律在生活中的重要作用。
6. 总结提升：强调遵守法律的重要性，引导学生树立法治观念。
7. 课后作业：布置一道与法律相关的课后作业，如调查身边人对于法律的认识和遵守情况。
八、教学反思：通过本节课的学习，学生应该能够了解法律的基本概念和作用，认识到法律与生活的紧密联系，培养遵守法律的意识。
在教学过程中，教师要注重案例的选取，以及小组讨论的引导，使学生能够主动参与，提高法治观念。
六、教案名称：班会课教案——法律在我们身边（第二章）七、教学目标：1. 让学生了解法律的基本构成要素；2. 培养学生了解法律的基本流程；3. 引导学生认识法律的基本作用。
八、教学重点：法律的基本构成要素，法律的基本流程，法律的基本作用。
九、教学难点：法律的基本作用，法律的基本流程的理解和应用。
十、教学准备：PPT、案例素材、讨论题。
十一、教学过程：1. 导入：通过一个生活案例，引发学生对法律的构成的思考，如“合同纠纷”。
2. 新课导入：介绍法律的基本构成要素，让学生明白法律的基本构成。
3. 案例分析：分享一些与学生生活息息相关的法律案例，让学生了解法律的基本流程。
法律在我们身边教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，法治观念的普及，法律教育在校园中越来越受到重视。
为了让学生更好地理解法律的作用，树立法治意识，本案例以一起校园欺凌事件为切入点，通过分析事件的处理过程，引导学生认识法律在我们身边的实际应用。
二、案例描述某中学初二（2）班发生了一起校园欺凌事件。
受害者小明（化名）在课间休息时，被同班同学小刚（化名）及其团伙围殴，导致小明身体多处受伤。
事件发生后，小明向班主任和学校领导报告，学校立即展开调查。
三、事件处理过程1. 调查取证阶段学校成立调查组，对事件进行初步调查。
调查组通过询问当事人、查看监控录像等方式，收集证据。
2. 责任认定阶段根据调查结果，认定小刚及其团伙的行为构成校园欺凌。
学校对小刚及其团伙进行了批评教育，并要求其向小明赔礼道歉。
3. 法律介入阶段考虑到事件的严重性，学校决定将此事报告给公安机关。
公安机关介入调查，对小刚及其团伙进行进一步调查。
4. 法律制裁阶段公安机关根据调查结果，对小刚及其团伙进行了行政处罚。
同时，学校对小刚及其团伙进行了纪律处分，包括记过、留校察看等。
5. 心理辅导阶段学校为小明提供了心理辅导，帮助其恢复心理健康。
四、案例分析1. 法律的作用在这起校园欺凌事件中，法律发挥了重要作用。
首先，学校通过调查和处理，维护了受害者的合法权益；其次，公安机关介入调查，对小刚及其团伙进行了法律制裁，起到了警示作用。
2. 法律教育的重要性这起事件反映出部分学生法律意识淡薄，需要加强法律教育。
学校通过此事件，对学生进行了一次生动的法治教育，提高了学生的法律素养。
3. 家庭教育的作用家庭教育在培养学生的法治观念方面具有重要作用。
家长应关注孩子的成长，教育孩子遵守法律法规，尊重他人，做一个遵纪守法的好公民。
五、教学案例实施1. 课前准备教师收集相关资料，包括校园欺凌事件的处理流程、法律知识等，制作教学课件。
2. 课堂实施（1）导入：教师通过讲述校园欺凌事件，引导学生关注法律在我们身边的作用。
法在身边主题班会教案三篇
法在身边主题班会教案三篇保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
下面是小编带来的三篇法在身边主题班会教案,希望对大家有所帮助!法在身边主题班会教案1教学目标：1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识;2、让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学重点：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。
教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权和侵害。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容(一)你对法律知多少1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿、参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物，强行向他人索要财物，进入营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
3、法律知识检测A、判断题(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。
(×)(2)《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。
(√)(3)社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。
(×)(4)未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。
(√) (5)有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。
“法律就在我们身边”主题班会教案
“法律就在我们身边”主题班会教案遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。
一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，学生作为知识水平和文化修养较高的一个社会群体，更应该自觉地遵纪守法，做一个有益于社会、有益于人民的人。
下面由小编给大家带来“法律就在我们身边”主题班会教案，一起来看看吧!“法律就在我们身边”主题班会教案1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带自制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播读物或音像制品等;(五)进行淫乱或者、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸毒、注射;(九)其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
《法律在我们身边》教学设计多篇
《法律在我们身边》教学设计多篇《法律在我们身边》教学设计1教学课题：法制教育(自护、自救安全教育)教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、交通安全案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。
1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。
(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。
(1)2022年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。
(2)2022年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。
(3)2022年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。
第14课法律就在我们身边教案(3课时)
第14课法律就在我们身边课时：三课时教者：黄建平教学目标：［情感、态度与价值观］1、树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
2、自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
3、不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
［知识与能力］1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2、懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。
我们既要增强法律意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
3、了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。
理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”。
4、知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁。
养成自觉遵守法律的行为习惯。
教学重点：懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。
我们既要增强法律意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学难点：树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
教学手段：多媒体课件教学后记：要引导学生学会收集和处理信息。
在知识经济时代，各种信息不仅数量庞杂，而且变化万千，搜集、选择、处理、应用信息资源成为现代人必须具备的基本素质，也是影响学生终生发展的重要能力。
教学过程：教学设计1：法律是一种特殊的行为规范生：将课前收集不同国家、不同民族、不同时期、不同地域人们的行为规范进行展示。
师：大家展示了各种形式的行为规范。
常言道，“没有规范，不成方圆。
”行为规范是人们的行为准则，有了这些行为准则，人们才能保持良好的社会秩序。
在众多的行为准则中，法律是一种特殊的行为规范。
它的特殊在什么地方呢？这就是我们这节课要探究的话题。
师：下面我们给大家呈现一组视频资料，请大家借助视频资料一起深入了解法律是一种特殊的行为规范。
多媒体展示第一组视频资料：全国人大审议并通过《中华人民共和国婚姻法》（也可采用教学时最新通过的法律）师：请大家讨论，在上述视频材料中我们可以获得哪些信息？学生讨论略。
“法律就在我们身边”主题班会教案一等奖
“法律就在我们身边”主题班会教案一等奖1、“法律就在我们身边”主题班会教案一等奖在年少学习的日子里，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是我为大家整理的“法律就在我们身边”主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育目的：1、过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律的良好习惯。
2、增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
过程：一、教师谈话：亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。
为此我们准备了这次以《法律就在我们身边》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。
二、《法律就在我们身边》主题班会（一）了解有关法律知识。
1《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。
2、制定《未成年人保护法》的目的是什么？保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
3、保护未成年人的工作应当遵循那些原则？（1）保证未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的`特点（4）教育与保护相结合4、什么是未成年人？（指未满十八周岁的公民）5、《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？（尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
《法律在我们身边》教学设计
课堂氛围营造：营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性
解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握重点，突破难点
案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的法律问题，加深对法律知识的理解和掌握。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，通过交流和讨论，共同解决问题。
案例分析：引导学生分析案例，探讨其中涉及的法律问题，加深对法律概念的理解
案例讨论：组织学生进行小组讨论，分享对案例的看法和感受，促进学生对法律概念的内化
通过小组讨论，分析案例中涉及的法律问题
小组讨论：学生分组，针对案例中的法律问题进行讨论，提出自己的观点和见解
分析案例：教师提供案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题，包括法律规定、法律程序等方面
汇报人：
感谢观看
自觉遵守法律法规：通过学习法律知识，使学生明确自己的权利和义务，了解违法行为的危害和后果，从而自觉遵守法律法规，维护社会秩序和公共利益。
03
教学内容及教学方法
介绍身边的案例，加深学生对法律概念的理解
案例选择：选择与学生生活密切相关的案例，如交通法规、消费者权益保护法等
案例呈现：通过PPT、视频、图片等多种形式展示案例，让学生更加直观地了解法律概念
针对问题制定改进措施，不断完善教学设计，提高教学质量。
反思教学问题：认真分析教学中存在的问题，总结经验教训。
改进措施：针对问题制定具体的改进措施，例如优化教学方法、完善教学流程等。
实施改进措施：积极落实改进措施，观察教学效果，不断调整和优化。
提高教学质量：通过不断反思和改进，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
法律就在我们身边教案
第十四课法律就在我们身边课时：三课时教学目标：［情感、态度与价值观］1、树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
2、自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
3、不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
［知识与能力］1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2、懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。
我们既要增强法律意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
3、了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。
理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”。
4、知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁。
养成自觉遵守法律的行为习惯。
教学重点：懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。
我们既要增强法律意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学难点：树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
教学手段：多媒体课件教学后记：要引导学生学会收集和处理信息。
在知识经济时代，各种信息不仅数量庞杂，而且变化万千，搜集、选择、处理、应用信息资源成为现代人必须具备的基本素质，也是影响学生终生发展的重要能力。
教学过程：教学设计1：法律是一种特殊的行为规范生：将课前收集不同国家、不同民族、不同时期、不同地域人们的行为规范进行展示。
师：大家展示了各种形式的行为规范。
常言道，“没有规范，不成方圆。
”行为规范是人们的行为准则，有了这些行为准则，人们才能保持良好的社会秩序。
在众多的行为准则中，法律是一种特殊的行为规范。
它的特殊在什么地方呢？这就是我们这节课要探究的话题。
师：下面我们给大家呈现一组视频资料，请大家借助视频资料一起深入了解法律是一种特殊的行为规范。
多媒体展示第一组视频资料：全国人大审议并通过《中华人民共和国婚姻法》（也可采用教学时最新通过的法律）师：请大家讨论，在上述视频材料中我们可以获得哪些信息？学生讨论略。
九年级政治全册(法律就在我们身边)教案 新人教版 教案
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：
第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。
3、_________作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。
4、依法治国和以德治治国的根本目的_______________________
二、对照书本复习以下知识点
1、法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？
特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范
情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。法律和道德的联系与区别
三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
四、教学过程：
一、完成预习填空题：
1、我国创制法律的主要方式是___________和_______________
（2）道德促进Байду номын сангаас律的实施
（3）道德弥补法律的不足
7、法律和道德的密切联系给我们现代化建设有什么启示？给我们青少年提出怎样的要求？
启示：
必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。
《法律就在我们身边》教案
一、教学目标：
知识与能力：（1）识记法律是一种特殊的行为规范。理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
《法律在我们身边》教学设计
法律在我们身边：教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.了解法律在我们的日常生活中的作用。
2.掌握重要的法律知识。
3.学会分析、解决法律纠纷的基本方法。
二、教学准备1.教师：讲义一个、PPT一个。
2.学生：笔、纸。
3.其他：录音笔一个（用于课堂问答环节）。
三、教学过程1.导入(1)讲师用口语化的语言让学生掌握法律的定义。
例如：各位同学，你们现在应该知道什么是“法律”了吧。
法律是一套规则，规范我们在社会中的行为和活动的标准，它是保证我们生活在公平秩序、安全稳定的社会中的工具。
(2)导入环节，可以通过提问，引导学生思考。
例如：哪些场合需要满足法律标准呢？本质上，法律规则适用于生活中的各个领域。
2.知识讲解依据我们的教学目标：重点介绍“法律”的作用和一些关键法律知识。
例如：课程开始前，开设一次问答环节，询问学生这些问题：-在社会上，你见过法律的标志吗？你们知道什么样的法律需要我们严格遵守吗？-你们可以列举一些重要的法律规定吗？-为什么我们要遵守法律？在生活中违反法律会有什么后果？3.案例分析将法律纠纷与未雨绸缪的方法归纳、阐释，供学生学习。
例如：情境描述：在河流里，甲乘坐小船，与另一艘大轮船相撞，始终无法将甲救出水面，甲最终不幸溺亡。
提问推理：•如果大轮船的船长和甲家属之间发生矛盾，应该如何处理？-如果大轮船营运方和甲家属之间发生矛盾，应该如何处理？-如果大轮船责任的归属成为纠纷，应该如何解决？4.教学反馈让学生以主观或客观的方式总结本节课的内容，明确学习成果并做出评价。
例如：(1)请学生用自己的语言总结这节课中学到的重点法律知识点。
(2)请学生用两句话评价这节课的教学方式和效果。
四、教学要点1.导入环节要引导学生思考并建立对法律的初步了解。
2.知识讲解要侧重介绍法律在我们生活中的作用和一些关键法律。
3.案例分析要提供具体案例，为学生如何解决法律纠纷提供思路。
4.教学反馈要促进学生对本节课学习成果的加深理解。
教案《法律就在我身边》
主题班会教案
一、班会设想
由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
同而违反校规校纪的现象更是时有发生时因为缺少法律意识，在自身受到伤害时可以运用法律武器保护自己时却不会保护的，吃哑巴亏的也不少，所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生，好公民。
二、题目《法律就在我身边——走好青春第一步》
三、班会目的
1.通过此次主题班会活动，让学生了解一些基本的法制知识，提高学生的法律意识。
2.通过对一些不良行为与安全知识的交流与训练，让学生了解一些基本的安全常识，改变自己的行为习惯以及自我保护的方法，学会如何在生活中进行自我保护。
四、班会过程
1、用漫画《实话实说》导入
2、了解什么是违法犯罪
3、说说所知道的法律名称
4、普法知识竞赛
5、了解青少年的特点
6、用数据分析青少年违法犯罪的自身原因很重要
7、思考并大家谈谈哪些行为属于不良行为
8、案列分析
9、全班同学宣誓
五、班主任寄语
六、班会反思：
通过本节班会，同学们对于法律法规有了了解和认识，增强了法律意识，能自觉的遵纪守法，增强了是非观念，养成良好的行为习惯，对良好班风的形成起到了一定的作用。
但同时因为准备不够充分，学生对于一些法规概念掌握模糊，违法与违纪相混淆，且学生没有谈到感想，本节课的收获或体会。
有待于在今后的班会中改进。
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教学目标：
1．情感态度价值观
（1）树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
（2）自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
2．知识与能力：
懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学重难点：法律和道德的关系
教学方法
1．情景教学法。
通过创设各种情境，播放电影片段，展示图片等，让学生感受法律和道德之间的关系，即我国法律体现、维护社会主义道德，道德支持、促进、补充法律。
2．讨论式教学法。
采用学生自主讨论交流的方式，学会合作探究学习，还展开激烈的辩论，道德和法律到底谁更重要，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。
教学过程：
情境导入：
请大家讨论一下《被告山杠爷》
讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山
杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。
探究：
（1）山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平说明了什么？
（2）怎样做才能避免影片中悲剧的重演？
组织学生分组讨论。
通过讨论，了解到建设中国特色社会主义，不仅需要道德来规范人们的言行，净化社会风气，而且还要依靠法律约束人们的行为，那法律和道德的关系到底是怎样的呢？这就是这节课我们将要探究的问题。
自主探究：请大家看书，四人小组交流找出法律与道德的相同点与不同点，完成表格
过渡：在社会实践中，我们能够清楚地看到：凡法律禁止的行为，也是道德谴责的行为，凡法律要求鼓励的行为，也是道德倡导，赞扬的行为；这就说明了法律和道德之间除了区别之外，还有着紧密的联系。
案例分析：
案例：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。
小英成家后阿珍又拖着病体为她操持家务，照看孙子。
孙子长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成了累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问。
老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。
小英虐待母亲的行为激起了公愤。
司法部门经查证实，以遗弃罪判处小英有期徒刑四年。
思考:
这个案例说明法律与道德之间怎样的联系。
通过案例：我们知道法律体现并维护社会主义道德，那道德对法律又有怎样的关系呢？
漫画分析：
请大家看两幅漫画，思考漫画说明了什么？
（漫画略）
通过大家的回答我们知道：人们的道德水平提高了，有助于人们自觉做到守法、扩法，道德的落脚点在于人心，在于人的思想，自觉，而且道德可以渗透到社会的每个角落，影响到社会的各个层次，约束整个社会的各种行为。
所以说道德支持促进补充社会主义法律。
概括的说：法律道德是相互配合，相互促进，互相补充的。
小小辩论：
那有同学要问了，道德和法律到底哪个更重要呢？
请大家先分组讨论，我们开展一个小小辩论赛：道德和法律谁更重要？
正方：法律比道德重要
反方；道德比法律重要
（辩论过程略）
通过刚才大家激烈辩论，我们都看到了社会主义法律与社会主义道德各自的重要作用，其实，他们的作用是一致的，是相辅相成的，是不能割裂开来的，必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。
畅所欲言：通过这节课的学习，大家有什么收获？
知道以后该怎么做吗？
总结：青少年既要增强法制观念，自觉地守法，护法，又要提高自身道德素质和道德水平做一个好公民。