苏少版美术六上我爱运动教学设计
六年级上册美术教学设计-11我爱运动苏少版(4)
教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解运动的特征，学会运用夸张的表现手法，创作出富有运动感的画面。
2. 培养学生热爱运动，关注生活的情感态度。
3. 提高学生动漫画的表现能力，发展创新意识和审美能力。
二、教学内容：《我爱运动》是苏少版六年级上册第11课的内容，教材以运动员进行各种运动项目的图片为素材，引导学生关注生活中的运动场景，学会运用夸张的表现手法，创作出富有运动感的画面。
三、教学重点与难点：重点：了解运动的特征，学会运用夸张的表现手法，创作出富有运动感的画面。
难点：如何运用夸张的表现手法，突出运动的特点，画出富有运动感的画面。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种运动场景的图片，引导学生关注生活中的运动，激发学生对运动的热爱。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解运动的特征，示范如何运用夸张的表现手法，创作出富有运动感的画面。
重点讲解夸张手法的运用，如动态的描绘、服饰的夸张、表情的夸张等。
3. 学生创作（10分钟）学生根据自己对运动的理解和感受，运用夸张的表现手法，创作出富有运动感的画面。
教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计：运动的特征夸张的表现手法1. 动态的描绘2. 服饰的夸张3. 表情的夸张七、作业设计：学生根据本节课所学内容，回家后创作一幅以运动为主题的画，要求运用夸张的表现手法，突出运动的特点。
八、课后反思：本节课通过展示各种运动场景的图片，引导学生关注生活中的运动，激发学生对运动的热爱。
在创作过程中，学生学会了运用夸张的表现手法，创作出富有运动感的画面。
但在部分学生的作品中，仍存在对运动特征把握不准确、夸张手法运用不够等问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
(苏少版)六年级美术上册《我爱运动》教案设计
(苏少版) 六年级美术上册《我爱运动》教案设计
一、教学背景
本次教学是在苏少版六年级美术上册中，重点讲解的是运动主题的绘画作品。
学生已经能够较为熟练的运用水彩画和色彩搭配制作出不同的作品，但是对运动主题的表现还需要进一步的训练和提高。
通过对本课程的学习，学生将能够更加的了解运动、体育类的作品可以如何的表现和应用。
二、教学目标
1.知识目标：
1.通过学习运动类绘画作品，了解体育运动和艺术创作之间的联系；
2.掌握如何使用水彩等颜料，表现运动的动感和速度感；
3.了解不同颜色、材料的组合，如何表现不同的运动场面。
2.能力目标：
1.通过训练，了解如何表现运动中人体不同的动作姿态；
2.通过绘画，发展学生的艺术感受和审美能力。
3.情感目标：
1.培养学生对体育及运动的热爱；
2.培养学生的耐心和细心，提高绘画技能。
三、教学内容
1.运动类绘画作品欣赏；
2.运动类作品的色彩搭配和表现方法；
3.模拟运动姿态和速度感的练习；
4.运用扇形、圆弧等线条进行造型。
四、教学过程
1.前期准备
1.整理课堂环境，准备好教具、绘画材料等；
2.收集运动类绘画作品，供学生欣赏。
2. 授课步骤
2.1 介绍课程主题
1.在黑板上写下本节课程主题：。
六年级上美术教案-我爱运动3-苏少版
六年级上美术教案我爱运动3苏少版教学目标1. 让学生了解运动对于身体健康的重要性，培养学生热爱运动的意识。
2. 通过观察和绘画，让学生掌握运动中人体的基本动态和表情特征。
3. 培养学生的观察能力、绘画能力和创新思维能力。
教学内容1. 运动中人体的基本动态和表情特征。
2. 人物速写的技巧和方法。
3. 运动场景的描绘和表现。
教学重点与难点1. 教学重点：运动中人体的基本动态和表情特征，人物速写的技巧和方法。
2. 教学难点：运动场景的描绘和表现，如何把握人物的运动感和生动性。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些运动图片，引导学生观察和讨论运动中人体的动态和表情特征。
2. 讲解：讲解人物速写的技巧和方法，如何把握人物的运动感和生动性。
3. 示范：教师现场示范绘画一个运动场景，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践：学生根据教师的要求，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 我爱运动2. 主题：运动中的人体动态和表情特征3. 副人物速写的技巧和方法4. 副运动场景的描绘和表现作业设计1. 绘画作业：学生选择一个自己喜欢的运动场景，进行绘画创作。
2. 写作作业：学生写一篇关于自己喜欢运动的文章，描述运动给自己带来的快乐和好处。
课后反思1. 教师反思：通过本节课的教学，是否达到了教学目标，学生的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己是否掌握了运动中人体的基本动态和表情特征，人物速写的技巧和方法，有哪些收获和不足。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过展示一些生动的运动图片或视频，如篮球比赛、跑步、游泳等，让学生直观地感受运动中的动态美。
同时，教师可以引导学生观察和讨论运动中人物的动作、姿态和表情，让学生初步认识到运动中人体的变化。
(苏少版)六年级美术上册《我爱运动》教案设计
《我爱运动》教案设计一、教学目标1. 让学生了解体育运动的基本知识和技巧，增强学生的体育意识。
2. 培养学生对体育运动的兴趣，激发学生参与体育活动的热情。
3. 提高学生的绘画表现力，培养学生观察、分析和创造美的能力。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 体育运动项目的基本知识和技巧。
2. 运动员的动态表现和形象塑造。
3. 体育运动场景的描绘和氛围营造。
4. 体育运动中的团队协作和竞技精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握体育运动的基本知识和技巧，培养学生对体育运动的兴趣。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析和表现体育运动中的动态和形象，以及如何营造体育运动场景的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、体育器材、教学挂图等。
2. 学具：绘画工具、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过播放体育运动的视频或图片，引起学生的兴趣，让学生初步感受体育运动的美。
2. 新课内容学习：讲解体育运动的基本知识和技巧，引导学生观察、分析和表现体育运动中的动态和形象。
3. 绘画实践：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个体育运动项目进行绘画表现。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，引导学生从多角度欣赏和理解体育运动的美。
六、板书设计1. 《我爱运动》2. 课题内容：体育运动的基本知识和技巧、运动员的动态表现、体育运动场景的描绘、团队协作和竞技精神。
七、作业设计1. 绘画作业：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个体育运动项目进行绘画表现。
2. 写作作业：让学生写一篇关于体育运动的作文，谈谈自己对体育运动的感受和认识。
3. 观察作业：让学生观察身边的体育运动，了解不同运动项目的特点和魅力。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了体育运动的基本知识和技巧，是否对体育运动产生了兴趣。
2. 教学内容是否合适：教学内容是否符合学生的年龄特点和兴趣，是否有助于培养学生的美术素养和体育意识。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：通过本课的学习，让学生了解运动的相关知识，培养学生对运动的热爱和兴趣。
过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生积极向上的生活态度，增强学生的身心健康，促进学生全面发展。
二、教学内容本课的主要内容是学习运动的人物画。
通过学习，使学生了解运动人物画的基本技巧，学会如何表现运动中的人物。
三、教学重点与难点重点：学会表现运动中的人物形象。
难点：如何把握运动中人物的动态和表情。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画册、绘画工具。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1.导入新课通过电脑和投影仪，展示一些运动场面的图片，让学生感受到运动的魅力。
引导学生谈谈自己对运动的看法和经历，激发学生对运动的热爱。
2.讲解示范结合画册，讲解运动人物画的基本技巧。
示范如何表现运动中的人物，讲解运动中人物的动态和表情如何把握。
3.学生练习学生在理解运动人物画的基本技巧后，开始进行绘画练习。
可以让学生自由选择一项喜欢的运动进行绘画，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.作品展示与评价将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和学习。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容。
可以设计如下：运动人物画1. 动态把握2. 表情表现3. 绘画技巧七、作业设计课后让学生完成一幅运动人物画，要求能够表现出运动中人物的动态和表情，运用所学的绘画技巧。
八、课后反思本节课通过展示运动场面的图片，引导学生谈谈自己对运动的看法和经历，激发了学生对运动的热爱。
在讲解示范环节，通过画册和示范，使学生了解了运动人物画的基本技巧，为学生提供了实践的机会。
在作品展示与评价环节，让学生互相欣赏和学习，提高了学生的审美能力和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正学生的错误。
苏少版美术六年级上册《第11课 我爱运动》教学设计1
苏少版美术六年级上册《第11课我爱运动》教学设计1一. 教材分析《第11课我爱运动》这一课旨在让学生通过学习运动项目的画法，提高学生的绘画技能和观察能力，培养学生对体育运动的热爱。
教材中提供了不同运动项目的图片，以及绘画的步骤和方法。
教师需要分析教材，了解教学内容，以便进行有效的教学设计。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对各种运动项目也有一定的了解。
他们在学习这一课时，能够积极参与，尝试绘画自己喜欢的运动项目。
但部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解运动项目的画法，提高学生的绘画技能。
2.通过观察和绘画，培养学生对体育运动的热爱。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.运动项目的画法。
2.如何把握运动项目的动态和特点。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“合作学习法”和“实践教学法”。
教师引导学生观察运动项目的特点，分组合作进行绘画实践，从而提高学生的绘画技能和观察能力。
六. 教学准备1.准备教材、画纸、画笔等绘画工具。
2.收集各种运动项目的图片，用于教学展示。
3.准备示范作品，用于引导学生进行绘画实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回忆起已学的运动项目，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种运动项目的图片，让学生观察并说出运动项目的名称。
然后，教师呈现教材中的绘画步骤和方法，引导学生了解运动项目的画法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画一个运动项目，边示范边讲解绘画的技巧。
学生在教师的指导下，分组合作进行绘画实践。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
学生根据教师的建议，修改和完善自己的作品。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试绘画一个自己喜欢的运动项目。
学生自由创作，教师巡回指导。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动-苏少版
《11我爱运动》教学设计一、教学目标1. 让学生了解运动题材的作品，感知运动与绘画结合产生的独特美感。
2. 培养学生积极参与运动，用绘画表现运动场景的能力。
3. 通过观察、分析、实践等方法，引导学生关注生活中的运动场景，培养学生对体育运动的热爱。
二、教学内容《11我爱运动》是一节以运动题材的绘画课。
教材提供了一系列运动场景的图片，以及一些绘画表现运动的方法，如动态分析、简化处理、动态线等。
三、教学重点与难点重点：观察运动场景，用绘画表现运动的特点。
难点：如何表现运动中的人物动态。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔等。
学具：绘画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆生活中参与的体育活动，以及观看体育比赛的经历。
然后展示一些运动场景的图片，让学生感知运动与绘画结合产生的美感。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师引导学生观察教材中的运动场景图片，让学生说一说这些运动的特点。
（2）教师讲解运动绘画的方法，如动态分析、简化处理、动态线等。
（3）教师示范如何表现一个运动场景，让学生注意观察运动的节奏和动态。
3. 学生练习（10分钟）学生根据教师提供的运动场景，选择一个自己喜欢的运动进行绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从运动的表现、画面的构图、色彩的运用等方面进行评价。
六、板书设计板书设计如下：《11我爱运动》1. 观察运动场景2. 动态分析3. 简化处理4. 动态线七、作业设计学生根据本节课学习的运动绘画方法，回家后选择一个自己喜欢的运动进行绘画。
要求画面动态感强，富有运动特点。
八、课后反思在本节课中，学生通过观察、分析、实践等方法，掌握了表现运动场景的绘画方法。
在绘画过程中，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生对体育运动产生了更浓厚的兴趣，也提高了绘画表现能力。
六年级上册美术教学设计-第11课我爱运动｜苏少版
教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程教材：《苏少版》六年级上册第11课《我爱运动》一、教学目标1. 让学生了解运动的种类和特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过绘画和制作，培养学生对人体动态的表现能力和审美能力。
3. 培养学生热爱运动，健康生活的理念，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 运动场地的认识：足球场、篮球场、田径场等。
2. 运动人物的动态表现：跑步、跳跃、投篮等。
3. 运动场景的描绘：比赛场面、热身运动等。
三、教学重点与难点1. 重点：认识不同运动场地的特点，学会表现运动人物动态。
2. 难点：如何处理运动场景中的人物和背景关系，形成生动的运动氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动场地的图片和视频，引导学生了解不同运动场地的特点，激发学生对运动的兴趣。
2. 新课内容：介绍运动人物的动态表现，展示各种运动场景的图片，引导学生观察并分析运动人物的特点和场景的描绘方法。
3. 示范讲解：教师现场绘画或制作一个运动场景，讲解表现运动人物动态的方法和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，选择一个运动场景进行绘画或制作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以设计成一幅运动场景的插图，旁边配上关键词，如“运动场地”、“动态表现”、“场景描绘”等。
七、作业设计1. 完成一幅运动场景的绘画或制作作品。
2. 写一篇关于运动的小短文，介绍自己喜欢的运动和运动的好处。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析和实践，让学生掌握了表现运动人物动态的方法和技巧。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥创新意识，培养学生的审美能力和观察能力。
同时，通过运动会等实践活动，让学生体验到运动的乐趣，增强学生的团队协作精神。
苏少版美术六年级上册《第11课 我爱运动》教学设计4
苏少版美术六年级上册《第11课我爱运动》教学设计4一. 教材分析《第11课我爱运动》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式表达自己对运动的热爱和理解。
教材提供了丰富的图片资源和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条、色彩、构图等基本美术元素创作出自己心中的运动场景。
通过本课的学习，学生可以进一步了解和掌握绘画的基本技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，他们对于绘画和手工制作都有一定的兴趣和热情。
然而，他们在绘画技巧和创意表达方面还存在一些问题，需要通过老师的引导和指导来进一步提高。
此外，学生对于运动的了解和认识程度不同，因此在教学过程中，老师需要关注每个学生的个体差异，引导他们从自己的角度出发，表达对运动的热爱和理解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高审美能力和创造力。
2.引导学生从自己的角度出发，表达对运动的热爱和理解。
3.培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.教学难点：如何引导学生从自己的角度出发，创造出具有个性和独特性的运动场景。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀的运动场景绘画作品，让学生了解和掌握绘画的基本技巧。
2.实践操作法：让学生通过实际操作，运用所学的绘画技巧创作出自己的运动场景作品。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的创作思路和心得，培养团队协作能力和交流沟通能力。
六. 教学准备1.教材和教案2.绘画材料：画纸、画笔、颜料等3.参考资料：运动场景绘画作品、运动图片等4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些运动场景绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对运动的热爱和创作欲望。
2.呈现（10分钟）呈现本课的教学内容，让学生了解和学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
同时，引导学生思考和讨论如何从自己的角度出发，表达对运动的热爱和理解。
六年级上册美术教案-11我爱运动 苏少版
六年级上册美术教案-11我爱运动苏少版一、教学目标1.了解运动在日常生活中的重要性。
2.能够通过绘画表达自己对运动的喜爱。
3.能够对不同的运动进行分类和归纳。
二、教学重点和难点•教学重点：通过绘画表达自己对运动的喜爱。
•教学难点：对不同的运动进行分类和归纳。
三、教学内容1.了解运动在日常生活中的重要性。
2.分类和归纳不同的运动。
3.用绘画表达自己对运动的喜爱。
四、教学方法与手段1.演讲讲解法：引导学生认识运动在日常生活中的重要性，以及不同运动的分类和归纳。
2.讨论法：引导学生讨论和分享自己喜欢的运动，并鼓励他们分享自己的感受和理由。
3.绘画法：通过绘画让学生表达自己对不同运动的喜爱，提高学生的审美和创造性。
五、教学过程1. 导入环节1.1 教师即兴表演各种运动，并引导学生思考运动在日常生活中的重要性。
2. 讲解、讨论环节2.1 演讲讲解运动的分类和归纳。
按照运动的性质和用途进行分类，比如球类运动、田赛运动、水上运动、户外运动、室内运动等。
2.2 引导学生分组讨论各自喜欢的运动。
对分组讨论的结果进行收集和整理，归纳出学生喜欢的运动类型和原因。
3. 绘画环节3.1 引导学生根据讨论结果，选择自己喜欢的运动类型进行绘画。
鼓励学生发挥创意，在绘画中表达自己对运动的喜爱。
3.2 教师对学生的绘画作品进行点评和指导。
鼓励学生积极表达自己的想法，并提高学生的审美和创造性。
六、课后作业1.完成绘画作品，并撰写一篇短文，表达自己对运动的喜爱和运动在日常生活中的重要性。
2.完成对不同运动的归纳和总结，提高学生对物品分类和归纳的能力。
七、教学反思在教学过程中，我发现学生们对运动的分类和归纳还不够熟练，需要不断深入讲解和学习。
通过本次教学，我意识到了教学方法的重要性，只有选用适合学生的教学方法和手段，才能够更好地提高他们的学习能力。
六年级上册美术教学设计-第11课我爱运动｜苏少版
教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程第11课我爱运动｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解运动的多样性，通过观察、分析、实践，提高对运动题材的绘画表现能力。
2. 培养学生热爱运动，积极参加体育活动的良好习惯，提高学生的身体素质。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现运动中的动态美，提升学生的审美能力。
二、教学内容1. 学习运动题材的绘画方法，掌握人物动态的表现技巧。
2. 观察分析不同运动项目的特点，运用绘画语言表现运动中的节奏和力度。
3. 创作一幅运动题材的绘画作品，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画语言表现运动中的动态美。
2. 教学难点：把握运动人物的姿态、动态，以及运动场地的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、范画作品等。
2. 学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：以奥运会为主题，引导学生关注运动之美，激发学生热爱运动的情感。
2. 欣赏交流：组织学生欣赏优秀运动题材绘画作品，分析作品中的线条、形状、色彩等元素的表现手法。
3. 讲解示范：讲解运动人物的绘画方法，示范如何表现运动中的动态美。
4. 实践练习：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书主题：我爱运动2. 板书内容：a. 运动题材绘画方法b. 动态美的表现技巧c. 运动人物姿态与动态d. 创新与实践七、作业设计1. 完成一幅运动题材的绘画作品，要求表现运动中的动态美。
八、课后反思一、导入新课在导入新课时，教师应以奥运会为主题，通过展示奥运会的图片、视频等资料，引导学生关注运动之美，激发学生热爱运动的情感。
同时，教师还可以向学生介绍一些我国奥运会的辉煌成绩，增强学生的民族自豪感。
二、欣赏交流在这一环节，教师应组织学生欣赏优秀运动题材绘画作品，让学生通过观察和分析，了解作品中的线条、形状、色彩等元素的表现手法。
六年级上美术教案-我爱运动-苏少版
六年级上美术教案我爱运动苏少版教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、动手能力和创新意识。
通过描绘和制作运动相关的美术作品，让学生更加关注和热爱体育运动，提高他们的生活情趣，培养他们积极向上的生活态度。
教学内容1. 运动人体的基本比例和结构。
2. 运动人体的动态表现。
3. 运动场景的氛围营造。
4. 运动项目的特点和规则。
教学重点与难点重点：1. 运动人体的比例和结构。
2. 运动场景的氛围营造。
3. 运动项目的特点和规则。
难点：1. 运动人体的动态表现。
2. 运动场景的色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、示范作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
教学过程1. 导入：通过展示运动相关的图片和视频，引起学生的兴趣，让他们对运动有更深入的了解。
2. 新授：讲解运动人体的基本比例和结构，以及运动场景的氛围营造。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何描绘和制作运动相关的美术作品。
4. 练习：学生根据所学知识，进行描绘和制作运动相关的美术作品。
5. 辅导：教师对学生的作品进行指导和评价，帮助他们改进和提高。
6. 展示：学生展示自己的作品，进行交流和分享。
板书设计1. 运动人体的基本比例和结构。
2. 运动人体的动态表现。
3. 运动场景的氛围营造。
4. 运动项目的特点和规则。
作业设计1. 描绘一个自己喜欢的运动项目。
2. 制作一个运动场景的模型。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握运动人体的基本比例和结构，以及运动场景的氛围营造。
同时，他们也应该能够通过描绘和制作运动相关的美术作品，表达自己对运动的热爱和关注。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术的世界中找到自己的位置。
运动人体的动态表现动态表现的重要性运动人体的动态表现是描绘运动场景时最为关键的部分。
它不仅能够体现运动员的技巧和力量，还能传达出运动的速度和激情。
对于六年级的学生来说，理解和表现动态的人体是一项挑战，但也是提高他们美术技能的重要一步。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动苏少版(3)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解运动的丰富画面，感受运动的活力，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现运动场景，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱运动，关注健康的意识，增强学生团队协作和拼搏精神。
二、教学内容1. 欣赏运动场景图片，了解运动的丰富画面。
2. 学习用线条、色彩等表现运动场景的绘画技巧。
3. 创作一幅表现运动的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察运动场景，用美术元素表现运动的活力。
2. 难点：如何运用线条、色彩等表现运动场景，使之具有活力和动感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动场景图片，引导学生关注运动的丰富画面，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解运动的线条、色彩等表现手法，让学生了解如何用美术元素表现运动。
3. 示范：教师示范如何绘制运动场景，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据所学内容，独立创作一幅表现运动的绘画作品。
六、板书设计1. 运动场景2. 线条、色彩表现3. 绘画技巧七、作业设计1. 完成一幅表现运动的绘画作品。
2. 写一篇关于运动的短文，介绍自己喜欢的运动项目及其意义。
八、课后反思1. 学生对运动场景的观察能力和创新能力是否有所提高。
2. 学生运用线条、色彩等美术元素表现运动的能力是否有所提升。
3. 学生是否关注健康，热爱运动，展现出团队协作和拼搏精神。
4. 针对教学过程中出现的问题，如何调整教学策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入：导入是教学过程的起点，它的目的是激发学生的兴趣，引导学生关注教学内容。
在导入环节，教师可以通过展示运动场景图片，让学生感受到运动的活力，激发学生对运动的兴趣。
2. 讲解：讲解是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生理解运动场景的绘画技巧。
苏少版小学六年级美术上册《我爱运动》教案
苏少版小学六年级美术上册《我爱运动》教案一、教学目标1.让学生了解运动项目的特点，提高学生对体育运动的兴趣和热情。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等绘画元素表现运动场景和人物动态的能力。
3.培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：运动项目特点的表现，人物动态的描绘。
2.教学难点：人物动态的准确描绘，线条、色彩、形状的运用。
三、教学准备1.教具准备：课件、示范画、绘画工具等。
2.学具准备：画纸、彩笔、水粉、油画棒等。
四、教学过程1.导入教师与学生互动，询问大家喜欢的运动项目，引导学生分享运动经历。
2.观察与讨论教师展示运动项目图片，引导学生观察运动项目的特点。
3.素描示范教师示范描绘人物动态，讲解线条、色彩、形状的运用。
教师引导学生观察示范画，分析画面中的运动项目特点。
4.绘画实践学生根据所学知识，自主选择运动项目进行绘画。
教师巡回指导，为学生提供绘画建议和技巧。
学生在绘画过程中，注意观察、调整人物动态，表现运动项目特点。
5.作品展示与评价学生完成作品后，教师组织作品展示。
学生互相欣赏、评价作品，教师点评并给予鼓励。
鼓励学生课后进行拓展创作，运用所学知识描绘更多运动场景。
五、作业布置1.完成一幅描绘运动场景的绘画作品。
2.课后收集运动项目的图片，分析其特点，为下一节课做好准备。
六、教学反思1.本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生充分了解运动项目的特点。
2.教师示范、学生实践相结合，提高了学生的绘画能力。
3.学生在作品展示环节积极参与，互相欣赏、评价，提高了学生的审美能力。
4.课后作业布置，有助于巩固所学知识，为下一节课打下基础。
重难点补充：1.教学重点：运动项目特点的表现，人物动态的描绘。
在观察与讨论环节，教师可以这样引导学生：“同学们，你们能从这张图片中找出运动的特点吗？比如，篮球运动员在投篮时，他的身体是如何倾斜的？足球运动员在踢球时，腿部又是怎样的动作？”在绘画实践环节，教师可以提出：“请大家注意，描绘人物动态时，要特别关注关节的活动，比如肘关节、膝关节，它们是如何弯曲和伸展的？”2.教学难点：人物动态的准确描绘，线条、色彩、形状的运用。
苏少版小学六年级美术上册《我爱运动》教案
苏少版小学六年级美术上册《我爱运动》教案苏少版小学六年级美术上册《我爱运动》教案教学目的：1、让学生欣赏体育运动中的姿态，体会力量、柔韧、节奏等美感。
2、学惯用各种艺术语言表现运动的美或运动场上的热烈气氛。
教学重、难点：运用生动的造型、鲜明的色彩和具有视觉冲击力的构图，表现出运动姿态的动感、力度和热闹的运动场面。
教学过程：一、资料赏析动漫欣赏：小小舞蹈有趣吗？它表现的是什么内容。
对，刚刚欣赏的是动漫“街舞”。
我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于承受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢的运动方式是什么？这两件城市雕塑作品以简洁、凝练的线条，夸大的手法，表现出人物运动的瞬间，材料特有的材质表现出运动的力度美。
你能说说这些运动时有什么特点吗?他们表达了技巧、力量、速度之美。
欣赏一组卡通运动形象，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？二、操作技巧1、以美激趣〔1〕引导学生欣赏动画《小小舞蹈》〔2〕提醒课题“我爱运动”。
2、以美启智〔1〕体验破难师：我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于承受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢的运动方式是什么？学生交流答复：略。
你能用手中的三根铁丝表现出你最热爱的一项运动的某一动态吗？学生同桌两人分工合作，用铁丝棒棒人各自完成自己喜欢的运动工程的某一造型〔一生做模特，一生练习。
〕也可在教师提供的卡通运动人物造型中选择一个自己喜欢的造型进展练习。
〔课件播放卡通图片flash〕你还能用什么方法来表现自己最喜欢的运动？〔课件播放用绘画的方式表现运动的人，此步骤也可以由师的示范来代替〕〔2〕欣赏提升①引导学生依次从大师到学生作品，从平面到立体作品，从绘画到综合材料的运用体验不同种材料表现出的不同美感及人物动态的夸大表现。
②引导学生从构图到色彩，体验构图的形式美感,色彩的大胆运用,画面的气氛渲染。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动-苏少版
六年级上册美术教学设计-11 我爱运动-苏少版教学目标1.能够识别并使用日常生活中与运动相关的图形元素；2.能够绘制简单的人体运动姿势；3.发挥想象力和创造力，设计并绘制一个属于自己的“我爱运动”主题的海报。
教学重点1.运动的基本图形元素；2.人体运动的姿势；3.个性化海报的设计和绘制。
教学难点1.如何运用不同的线条，形状和颜色识别和表现不同的运动；2.如何在不同的角度和方向上绘制人体运动姿势；3.如何在设计个性化海报时发挥想象力和创造力。
教学准备1.教师准备：白板、彩色笔、绘画工具（颜料、画笔、纸张等）；2.学生准备：铅笔、橡皮、绘画工具（颜料、画笔、纸张等)。
教学过程步骤1：引入教师首先放一段运动员比赛的录像，要求学生仔细观察视频中的人体运动姿势和比赛场地的基本图形。
步骤2：讲解教师根据课文内容，向学生讲解日常生活中常见的运动和与运动相关的基本图形元素，如圆形的篮球、方形的足球、椭圆形的游泳池等。
教师还需向学生重点讲解人体各种运动姿势的基本特点和画法。
学生可以在白板上进行简单的模拟，了解人体各个部位在不同动作下的变化。
步骤3：练习教师布置练习题目，要求学生画出自己最喜欢的一项运动中运动员的人体姿势。
步骤4：创作根据整个课程的内容和学生掌握的绘画技巧以及想象力的发挥，学生可以创作自己的“我爱运动”主题海报。
步骤5：展示学生可以将自己的作品展示给其他同学或老师，并在讲解作品时介绍自己最喜欢的运动和运动员。
课堂互动1.将学生分成小组，让他们借鉴其他组别的绘画技巧，发揮创意和想象力创作自己的作品；2.教师可以放播其他运动比赛的录像，让学生进行运动姿势的模拟；3.教师和学生可在白板上进行类似模拟的画法教学和学习。
教学反思通过此次课程，学生们能够认识到运动中的基本图形元素以及人体运动姿势的基本特点和画法。
同时，通过创作个性化海报，学生们的想象力和创造力也得到了发挥。
教师在课程设计中要因材施教，照顾到每个学生的实际情况和个性化需求，要让每个学生在活动中有所得、有所成。
六年级上册美术教案-11我爱运动-苏少版
六年级上册美术教案11我爱运动苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握运动主题绘画的基本技巧，如动态表现、色彩搭配，并能够创作一幅表现运动场景或运动员的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对运动主题的艺术感知和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对体育运动和美术创作的热爱，培养积极向上的生活态度和团队协作精神。
教学内容1. 运动主题绘画的技巧介绍：包括动态表现、线条运用、色彩搭配等。
2. 运动员姿态的观察与描绘：观察不同运动项目中的运动员姿态，学习如何用绘画表现动态。
3. 运动场景的构思与创作：学生将构思一个运动场景，并尝试独立完成一幅画作。
教学重点与难点1. 重点：动态表现和色彩搭配在运动主题绘画中的应用。
2. 难点：如何准确捕捉运动员的动态美，并运用到绘画中。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、运动主题绘画作品集、运动员姿态图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示运动主题的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 技巧讲解：讲解动态表现、线条运用和色彩搭配的技巧，并展示相应的示例作品。
3. 观察与讨论：让学生观察不同运动项目中的运动员姿态，讨论如何用绘画表现动态。
4. 实践操作：学生尝试描绘运动员的姿态，教师巡回指导。
5. 创作环节：学生构思运动场景，并尝试独立完成一幅画作。
板书设计我爱运动重点内容：动态表现、色彩搭配示例作品：运动主题绘画作品作业设计作业要求：独立创作一幅运动主题的绘画作品，运用所学技巧。
评价标准：动态表现的准确性、色彩搭配的和谐性、作品的整体效果。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握运动主题绘画的基本技巧，并能够创作出富有动感的作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察运动员的姿态，鼓励他们大胆尝试，培养他们的艺术感知和创作能力。
同时，通过作品展示和评价，让学生相互学习，不断提高。
教学重点与难点教学重点展示和分析经典的艺术作品中动态表现的部分，如德加的芭蕾舞女画作，让学生感受动态美。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动苏少版
六年级上册美术教学设计11我爱运动苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能了解运动的基本动态和表现手法，掌握运动主题美术作品的创作技巧，提高绘画和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够学会用艺术的形式表现运动的活力和美感，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对运动的热爱，提高他们的健康意识，同时培养他们的团队合作精神和积极向上的生活态度。
教学内容1. 运动主题美术作品的欣赏：向学生展示一系列以运动为主题的美术作品，包括绘画、雕塑等，让学生感受运动与艺术的结合。
2. 运动动态的讲解与示范：讲解运动的基本动态和表现手法，通过现场示范或视频展示，让学生更好地理解运动主题美术作品的创作过程。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行运动主题美术作品的创作，可以选择绘画、雕塑或其他形式。
教学重点与难点1. 重点：掌握运动主题美术作品的创作技巧，能够独立完成一幅运动主题的美术作品。
2. 难点：如何将运动的活力和美感通过艺术的形式表现出来，同时处理好运动人物的动态和比例关系。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、运动主题美术作品图片、示范视频等。
2. 学具：绘画工具（如铅笔、水彩笔、水粉等）、纸张、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示一些运动主题的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解运动的基本动态和表现手法，通过示范或视频展示，让学生更好地理解。
3. 实践：学生根据所学知识，进行运动主题美术作品的创作，教师进行巡回指导。
板书设计1. 课题：我爱运动2. 教学目标：了解运动的基本动态和表现手法，掌握运动主题美术作品的创作技巧。
3. 教学重点与难点：创作技巧、动态和比例关系的处理。
4. 教学过程：导入、新授、实践、展示与评价。
作业设计1. 必做题：完成一幅运动主题的美术作品，要求能够表现出运动的活力和美感。
2. 选做题：可以选择进行一次运动主题的摄影或雕塑创作，进一步探索运动与艺术的结合。
11、我爱运动六年级上册美术教学设计苏少版
教案名称：11、我爱运动六年级上册美术教学设计苏少版教学目标：1. 让学生了解运动主题在美术创作中的表现形式，提高对生活中事物的观察和表现能力。
2. 培养学生热爱运动，关注健康的情感态度。
3. 掌握运动主题的创作方法，提高绘画和设计能力。
教学内容：1. 欣赏运动主题的美术作品，分析运动场景的绘画技巧。
2. 学习运动主题的创作方法，进行绘画和设计实践。
3. 交流分享创作心得，提高审美和表达能力。
教学重点与难点：1. 重点：掌握运动主题的创作方法，培养学生的绘画和设计能力。
2. 难点：如何表现运动场景的动态感和节奏感，以及运动人物的姿态和表情。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、绘画工具、设计素材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己喜欢的运动，分享运动过程中的快乐和挑战。
2. 展示运动主题的美术作品，引发学生对运动场景的兴趣。
二、欣赏与分析（10分钟）1. 欣赏运动主题的美术作品，引导学生关注运动场景的绘画技巧。
2. 分析运动人物的姿态、表情和动态感，探讨如何表现运动场景的节奏感。
三、创作方法学习（10分钟）1. 讲解运动主题的创作方法，引导学生关注运动场景的构图、色彩和动态。
2. 示范运动场景的绘画过程，让学生了解运动人物的画法。
四、实践与指导（10分钟）1. 学生进行运动主题的绘画和设计实践，教师巡回指导。
2. 针对学生的作品，进行点评和反馈，帮助学生提高创作能力。
五、交流与分享（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 师生共同评价作品，提高审美和表达能力。
2. 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计：1. 运动主题的创作方法2. 运动场景的绘画技巧3. 运动人物的姿态与表情作业设计：1. 绘制一幅运动主题的绘画作品，要求表现动态感和节奏感。
2. 编写一篇关于运动主题的创作心得，分享自己的体验和收获。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动苏少版(3)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解运动的种类、特点，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
2. 通过学习，使学生能够运用线条、形状、色彩等美术元素，表现运动场景，发展学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱运动、健康生活的情感，提高学生团队合作意识和综合素质。
二、教学内容1. 运动场上的场景描绘。
2. 运动人物的动作、表情刻画。
3. 运动场景中的线条、形状、色彩运用。
三、教学重点与难点1. 重点：运动场上的场景描绘，运动人物的动作、表情刻画。
2. 难点：运动场景中的线条、形状、色彩运用，运动人物的动态表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示运动场上的照片或示范作品，引导学生关注运动场景和运动人物的特点。
2. 讲解：教师讲解运动的种类、特点，以及绘画运动场景的方法和技巧。
3. 示范：教师现场绘画一个运动场景，边画边讲解线条、形状、色彩在表现运动场景中的运用。
4. 练习：学生根据教师提供的素材或自选主题，进行运动场景的绘画。
5. 展示：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 运动场景描绘要点a. 观察运动场上的特点，选择合适的视角。
b. 运用线条、形状表现运动人物的动作、表情。
c. 运用色彩渲染运动场景的氛围。
2. 运动人物刻画要点a. 观察运动人物的动作、表情，抓住动态特点。
b. 运用线条、形状表现运动人物的姿态。
c. 运用色彩突出运动人物的特征。
七、作业设计1. 完成一幅运动场景的绘画作品，要求表现运动人物的动作、表情，以及运动场景的氛围。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
八、课后反思本节课通过运动场景的描绘，使学生了解了运动的种类、特点，培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的热情。
但在运动人物的动作、表情刻画方面，部分学生仍需加强练习。
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第15课我爱运动
教材分析
本课属于“造型•表现”学习领域，对于小学六年级学生来说，人物动态的表现方法已经接触过，为本课人物在特定环境中动态的学习打下了一个良好的基础。
《我爱运动》这课，既拓展了学生表现人物动态的视野范围，又把学生视线重点集中在运动的活动中，让学生观察、描绘，大胆地去表现在各类体育活动中人物的姿态和活动场景、气氛，从而进一步巩固和加强学生对人物动态的理解和把握。
人人都要运动，小学生更爱运动。
喜爱体育活动是小学生的天性，体育活动给他们带来充分的享受与快乐，同时在活动中又能充分展示他们的勇气与顽强。
本课把运动的姿态美与艺术的表现美同时展示，有利于开发学生的审美创造潜能。
教学目标
(1)认知目标：观察体育运动中的人物姿态并说出各种运动中人物的姿态特征
(2)操作目标：运用不同的美术表现形式来完成描绘体育活动中人物不同姿态的作品。
(3)情感目标：通过用以表现自己喜欢的某项体育活动来激发自己对生命、对生活的热爱，感悟“生命在于运动”的价值。
教学重难点
重点：增强运动意识，学习表现自己与他人喜爱的运动内容。
难点：各类体育活动中人物运动动态的造型与表现。
课前准备
教师准备：各类表现体育活动的图片、录像、绘画及泥塑作品等。
学生准备：收集各类体育活动图片等资料，用于表现作品的工具材料。
教学过程
一、导入
师：2008年中国举行了举世瞩目的奥运会的盛况还历历在目，我们每个中国人的心都被一个个激烈比赛项目牵扯着，在电视前高声呐喊助威，为运动员的每一个细小的动作紧张兴奋。
再过一段时间，学校也要举行运动会，我想同学们一定会非常踊跃积极的参加很多项目。
运动会真是一个让人兴奋激动的时刻啊！
运动能强身健体，我们经常会说道一句话“生命在于运动”。
许多养身学家也会告诉我们最好每天运动一小时。
特别是正处于生长发育的青少年们，应该更注意运动。
而且我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，作为当代少年的代表，你最喜欢的运动方式是什么？（学生回答略）
看来同学们都很喜欢运动，我们今天要学的课程就是第15课《我爱运动》
二、以美激趣，欣赏视频图片
1、引导学生欣赏视频《运动会宣传片》
师：视频有趣吗？它表现的是什么内容。
2、以美启智，欣赏照片
欣赏一组运动照片，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？
3、欣赏大师、卡通、学生作品
三、以美升华，创作练习
学生作业练习
（1)作业设计要求：
①把你最喜欢的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来。
②注意表现运动场上的热烈气氛。
③可以画也可以用其它材料来表现。
④还可以在第一次作业的基础上运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑。
(2)师巡回指导
(3)作业评价：展示并评价（自评与互评相结合，指导学生主要从构图、色彩、材料及动态的表达等方面去评价）
五、课后拓展：
你还能运用生活中的其它废旧材料来表现“我爱运动”这一主题吗？
猜一猜，这四张作品表现的是什么运动项目？作品都运用了夸张和省略的装饰手法表现运动中的人物动态，你能说说对这两种装饰手法的理解吗？尝试装饰手法表现自己喜欢的运动项目的海报。