傍水而居课件

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傍水而居耕海牧鱼水上都市课件ppt

世界四大渔场
阅读图册第46页《世界主要渔场分布》，说出世界四大渔场的名称和位置。
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
傍水而居耕海牧鱼水上都市课件ppt（PPT优秀课件）
世界四大渔场的分布示意图
耕海牧鱼（日本的海洋渔业）傍水而居耕海牧鱼水上都市课件ppt（PPT优秀课件）
俄罗斯
一、日本的位置
节日日中本的“在渔男船历孩和节史富士”的山中发的鲤展鱼过旗程中形成了独特的“鱼文化”，
到处散发出浓烈的“鱼文化”气息，请阅读书本第
69页，把可以反映日本“鱼文化”的事例列出来。
（1）渔业设施随处可见。
（2）热闹日的本鱼语市言。文字中与“鱼”相关的一日些本文的鱼字市
（3） “独树世界一帜” 日本料理---海鲜是不可缺少的主要部分。。
第三课傍水而居
学习导入海洋是生命的“摇篮”，水是生命的重要的组成部分，任何生物都离不开水。人类的生存与发展更离不开水。水资源是人类生存与发展的必要基础之一。
请同学们以自己的生活经验说一说：你所知道的水资源类型有哪些？
水资源的类型
水资源包括陆地水和海洋水，又可以分为淡水资源和咸水资源。我们人类可以直接使用的水资源主要是淡水资源。我们平常所说的水资源就是淡水资源。
对策： 1、依法禁止人们开采地下水。 2、呼吁国际社会重视环境保护，减少温室气体的排放，降低 “温室效应”。 3、修筑堤坝和排水设施，防止城市内涝。 4、减少旅游人数，保护环境。
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布置作业
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《湘夫人》课件

在水中建座别致的宫室，编织香草盖房子用荷叶。用香荪抹墙用紫贝装饰庭院，散布香椒粉入泥涂饰堂壁。用玉桂作屋梁用木兰作屋椽，用辛夷制成门楣用白芷点缀房间。编织薜荔香草做成帐幕，剖开蕙草编织帐顶张挂在屋檐。用白玉镇压坐席，散布石兰花芳香四溢。用白芷修葺的荷叶屋顶，缠绕四边是杜衡草。汇集百草充满庭院，在门廊之间陈设香气。九嶷山的众神一起相迎，神灵们降临如天边的云锦。
沅有芷兮澧有兰，沅水芷草绿啊澧水兰花香，思公子兮未敢言思念湘夫人啊却不敢明讲。荒忽兮远望，神思恍惚啊望着远方，观流水兮潺湲。只见江水啊缓缓流淌。
湘君是如何抒发自己对湘夫人的思念之情的？
沅有芷兮澧有兰
比兴
1、芷、兰象征高洁的君子，用来赞美湘夫人。 2、沅水有芷的陪伴，澧水有兰的陪伴，可是公子没有如期赴约，表达对湘夫人的思念之情。
都是用自然现象的错位、颠倒，比喻主人公爱情不顺利，愿望得不到实现。
情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都是常法，所谓“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”汉乐府《上邪》
筑室建房
从外到里
美饰洞房
由里到外
彩饰门廊
迎接宾客
筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
这首诗隐喻了诗人不被楚怀王所知，不能返回朝廷的不幸遭遇。
湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景
屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇屈原“行吟江畔”的 “上下求索”形象屈原对政治理想、复兴事业的至死不渝屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰

语文六年级上册：18 古诗三首课件

《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。这首诗，为我们描绘了这样一幅美丽动人的江南春景。南朝宋、齐、梁、陈四代建立的寺院，在蒙蒙细雨和淡淡薄雾中隐约可见。诗人以简练的手法，艺术地概括了整个江南地区的景物风光，把江南春景写得有声有色，动、静皆美，使画面显得有生机，很鲜丽。
五、按课文内容填空。
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发自己豪迈的气概和奋发的精神。同时让我们感受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱祖国的大好河山吧。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
总结
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发自己豪迈的气概和奋发的精神。同时让我们感受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱祖国的大好河山吧。
难点突破怀古
烟雨蒙蒙
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
形容寺院很多
亭台楼阁
难点突破
了解历史背景
南朝：公元420年至589年，是东晋灭亡之后隋朝统一之前存在于我国南方以建康（今南京）为都城的四个朝代（宋、齐、梁、陈）的总称。这一时期，当权者曾大兴建设寺庙，祈求神明保佑。由于耗费了大量的人力物力，让百姓的生活雪上加霜。
4. 两山排闼送青来：_推__开__门__。___________________ ••

《山居秋暝》课件ppt

王维多才多艺，精通诗歌、散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为 “南宗”山水画之祖。作诗能将绘画、音乐之理通于其中，善于运用自然而准确、精炼、富于特征的语言塑造完美无比的形象，着墨不多，意境高远，诗情画意。
苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他的诗歌各体擅长，以五言律绝成就最高。
诗中有浣女和渔舟，为什么还说是“空山”呢？
原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想象到。
以“喧”来反衬“静”。
正如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘托它。人们从这些喧闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一片活泼生机，因而它给人的感觉，就不是枯寂阴森，荒凉可怕。
尾联：随意春芳歇，王孙自可留。
任凭春天的花草凋零，我要像王孙那样留下来享受这片美好的风光。
尾联中“王孙” ？化用了典故？表达了作者的思想感情？
诗人曾属“王孙”，来自官场、来自社会，而今别居辋川。此联化用《楚辞·招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。
首联写的是清秋傍晚时分小乡村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，应当用轻快的调子诵读。
颔联：明月松间照，清泉石上流。
一轮明月在松林间洒下清辉，清清的泉水在石上淙淙地流淌着。
“明月松间照，清泉石上流。”作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。上句侧重写空中，下句侧重写地下，各个景物非常协调，组成一个立体感很强的完整画面。

九上12 醉翁亭记课件(共19张ppt)

1.醉心“蔚然”山色：了解欧阳修的际遇后你觉得欧阳修眼中的滁州秀美山色与他的内在心境吻合吗？
品读课文，知其人论其世
2.认识“颓然”太守：如果在文章中找一处用词来贴合他的真实人生遭遇，你会选择哪个词？为什么？
a.欲醉欲倒的样子。 b.精神萎靡，颓废的样子。
品读课文，知其人论其世
3.欧阳修说“杂然太守宴，众宾欢也。”太守宴究竟“杂” 在哪里呢？
醉翁亭记
欧阳修
初读全文，感知课文之意醉翁亭记
宋欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
起坐而⑩喧哗者，众宾欢也。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客
⑦非丝非竹：不在于音乐。 ⑧觥：酒杯。 ⑨筹：行酒令的筹码。
在尽情欢乐。
⑩交错：交互错杂。
苍颜白发，颓（tuí）然⑪乎其⑫间者，
太守醉也。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
山肴（yáo）①野蔌（sù）②，杂然③而④
①山肴：野味。
前陈⑤者，太守宴也。
②野蔌：野菜。
野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守
③杂然：交错的样子。
在宴请宾客。宴酣⑥之乐，非丝非竹⑦，射者中（zhòng），
④而：连词，表修饰 ⑤前陈：摆开，陈列。
弈（yì）者胜，觥（gōng）⑧筹⑨交错⑫， ⑥酣：尽兴地喝酒。

(读本)《辋川闲居赠裴秀才迪》 PPT课件

现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您正在温习经书，仓促中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。
第二段：北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，
与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
山居秋暝 ——王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
王维（公元701－ 761），字摩诘，原籍祁（今山西省祁县），迁居蒲州（所在今山西省永济县）。他是盛唐山水田园诗派的代表作家。
王维多才多艺，是著名的画家，还兼通音乐。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。王维在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。因官至尚书右丞,所以人称王右丞。著有《王右丞集》二十八卷。
认真听课文录音，注意文中下列字词的读音
猥(wěi) 玄灞(bà) 舂(chōng) 仄(zè)径青皋(gāo)
憩(qì) 辋(wǎng)水相间(jiàn) 蔓(màn)发朝雊(gòu)
饭讫(qì) 沦(lún)涟(lián)
曩(nǎng)昔轻鲦(tiáo)
朗读品味
1、自由朗读品味 2、全班齐读
第三段：
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，（斯之不远，倘能从我游乎？）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。重点字词：待：等到。出：浮出。矫：举。湿：打湿之：用于主谓间取消句子的独立性。倘：倘或，表示商量语气。天机：古－天性，今－指不可泄露的秘密。以：用。然：然而。是中：这当中。无忽：无，通“毋”，不要；忽：不注意，轻视。因：凭借。白：书信中对平辈晚辈的谦辞

七年级历史与社会上册第四单元第三课《傍水而居》课件人教新课标版

对于水上古城威尼斯来说,可谓是”因水而生、对于水上古城威尼斯来说,可谓是”因水而生、因水而因水而美、因水而忧“ 你能作简要说明吗？兴、因水而美、因水而忧“，你能作简要说明吗？
因水而生——威尼斯原来是亚得里亚海的威尼斯原来是亚得里亚海的100多座岛屿组成的岛因水而生威尼斯原来是亚得里亚海的多座岛屿组成的岛屿群，后来其祖先在此建造家园，岛屿相连成为城，以水为通道；屿群，后来其祖先在此建造家园，岛屿相连成为城，以水为通道；因水而兴——地处地中海东北部，优越的地理位置，使其成为东地处地中海东北部，优越的地理位置，因水而兴地处地中海东北部西方商品的集散地和贸易中心，从而日益兴起；西方商品的集散地和贸易中心，从而日益兴起；因水而美——其美就美在独特的水城风光。在威尼斯，水为道路其美就美在独特的水城风光。在威尼斯，因水而美其美就美在独特的水城风光舟为车，沐浴在海风中的古老的建筑以其无穷的魅力让人怀旧、舟为车，沐浴在海风中的古老的建筑以其无穷的魅力让人怀旧、让人遐想。此番美景吸引了各国游人；让人遐想。此番美景吸引了各国游人；因水而忧——主要是水淹威尼斯，如水位上涨、海水倒灌，经常主要是水淹威尼斯，如水位上涨、海水倒灌，因水而忧主要是水淹威尼斯影响人们的日常生活，并侵蚀着建筑物和堤岸，影响人们的日常生活，并侵蚀着建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。城市的结构。
总结和思索
• 课文描述了三种傍水而居的人们的生活，请归课文描述了三种傍水而居的人们的生活，纳它们之间的相同点与不同点. 纳它们之间的相同点与不同点. • 水对傍水而居的人们的生产与生活有哪些有益的影响？水又给人们带来哪些负面的影响？的影响？水又给人们带来哪些负面的影响？ • 学了这节课说说你有什么感受与体会。学了这节课说说你有什么感受与体会。

小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件5篇

小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件5篇课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从确定的目的出发，用很短的时间，并实行确定的方法或手段，激发学生学习新课的心理心情的重要教学环节。

下面是我为大家整理的小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件，希望对你们有关怀。

小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件1教学目标：1.阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，了解独具特色的民风民俗。

2.体会课文的说明方法和语言表达特点。

3.激发学生对民俗文化的探究兴趣。

教学重.难点：1.有感情阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色，并能较精确地加以表达。

2.学习抓住事物特点进行表达的说明方法。

教学预备：1.教师预备多媒体课件。

2.学生课前做民居资料的收集。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课1. 导语：今日，老师和同学们一起去感受我国民居的独特魅力。

2.齐读课题。

3.课文由几篇短文组成?分别向我们介绍了什么民居?4.朗读课前导读，明确本课学习的重点和学习方向。

二、学习第一篇短文《客家民居》1.学生默读课文，思索：客家民居有什么特点?2.学生介绍客家民居的特点，教师做适当引导。

以学定教。

从地理位置、独特作用、特殊材料、惊奇结构和文化特征五个方面对客家民居的特点加以分析、理解。

(表格、重点句子见后)重点语句：a.夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼，它们大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局的特点，让读者感到它的壮观。

b.客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、美妙、清静的象征。

土楼围成圆形均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。

八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。

客家民居按八卦布局排列，表达了客家先祖崇尚圆形，期盼吉祥、美妙、清静的民族心理和文化传统。

三、学习第二篇短文《傣家竹楼》1.过渡语：我们去云南看看清秀的傣家竹楼。

2019秋部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件

课文讲解请展开想象，看看本诗共描绘几幅美丽画面？
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——雨后初晴图。初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,，空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。
课文讲解
第二幅“明月松间照”— —明月松林图。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。
课文讲解朗读诗歌枫桥夜泊唐/张继
月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。
课文讲解题目解析
枫桥夜泊
在今江苏省苏州市西郊。
夜晚
停泊
夜晚把船停泊在枫桥边
课文讲解理解诗意
江边的枫树
枫桥夜泊［唐］张继
月落乌啼霜满天，
伴随
江枫渔火对愁眠。
渔船上的姑苏城外寒山寺，
灯火
夜半钟声到客船。
睡觉
传到
课文讲解
用自己的话说说诗歌大意
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江枫渔火对愁眠。对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，
夜半钟声到客船。半夜里敲钟的声音传到了客船。
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
景空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。明月松间照，清泉石上流。
静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
事
姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。
随意春芳歇，王孙自可留
情

第12课《醉翁亭记》课件(共63张PPT)+2022-2023学年部编版语文九年级上册

风霜高洁
天高气爽，霜露洁白；
风高霜洁
水落而石出者
水流减少，石头裸露出来。
[水落石出]水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。
语出《醉翁亭记》。苏轼在《后赤壁赋》中有 “山高月小，水落石出”
之句。
山间之四时也。
四季
这是山中四季的景象。
朝而往，暮而归，
早上进山，晚上返回，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
)
早晨美在如美丽的少女被太阳揭开了神秘的面纱. 傍晚美在如慈爱的母亲召唤云雾儿女们归家。
爱那春天,野花灿烂,香气扑鼻爱那夏天,树木蓊郁,蔚然深秀爱那秋天,天清风高,叶红霜白爱那冬天,水瘦石肥,人闲亭静
乐在酒宴(
)
滁人男女老幼乐酒宴山肴野蔌乐宾客无拘无束乐太守酒醉心醉乐
宴饮场面：从外到内
而不知太守之乐其乐：（1）以……为乐（2）乐趣
10、乐宴酣之乐，非丝非竹：乐趣（名词）
醉能同其乐：游人去而鸟乐也：
欢乐（形容词）
11、谓太守自谓也：称谓太守谓谁？：是
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者：从 12、于有亭翼然临于泉上者：在
行者休于树：在
5、作亭者谁？山之僧智仙也。
建造
6、名之者谁？太守自谓也。
命名Βιβλιοθήκη 用自己的别号(来命名的)。
7、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
在，到
就
所以
8、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
情趣
9、山水之乐，得之心而寓之酒也。
领会
寄托
第一段内容概括
位置(环境) 形状(构造)
若夫日出而林霏开
相同点：

古诗《山居秋暝》课件

山天气晚来秋。
野
诗意：空旷的山野刚刚下过一场雨，傍晚天气凉爽，让人感到秋天来了。
把地点——“山”、时间——“晚”、季节——“秋”、环境——“雨”全点出来了。
空山新雨后，天气晚来秋。
诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给
他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”。
诗意：空旷的山野刚刚下过一场雨，傍晚天气凉爽，让人感到秋天来了。皎洁的月光从松林的空隙间洒落，清清的泉水在山石上淙淙流淌。竹林里笑语喧哗，那是洗衣物的女子归来了，水上莲叶摇动，那是有渔船划过。任凭春天的花凋谢，我却想久留在这山中。
一起想象画面
读了这首诗，你觉得诗中洋溢着怎样的气氛？在读这首诗的时候，你的脑海里呈现出了雨后山村的晚景图吗？
人教版语文五年级上册
《山居秋暝》
《山居秋暝》这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。
王维(约701—761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价其： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他与孟浩然合称“王孟”。
明月、松林
山景清泉、山石居
动静结合寄情
秋暝
人浣衣之女打鱼之人
三、四句写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的意境是否和谐？
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一种勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。

部编人教版《醉翁亭记》PPT优秀课件1

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学习第三段
1．第三段的段意是什么？
写滁人的游乐和太守的宴饮。
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2．第三段包含几层意思？
1、滁人游 2、太守宴 3、众宾欢 4、太守醉
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（4）抓住特征描写景物是写景的好方法，
本段抓住四时的景物特征，分别是：
春：野芳发而幽香
，
夏：佳木秀而繁阴
，
秋：风霜高洁
，
冬：水落而石出
。
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（５）“乐亦无穷”中的“乐”指什么?
指欣赏朝暮、四时山水之乐。
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醉翁亭记
欧阳修
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欧阳修：北宋著名文学家，
“唐宋八大家”之一，古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号 “六一居士”，谥号文忠。
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欧阳修手植梅
不久，傍晚的太阳将要落下山峰，人影晃动，这是太守回去，宾客随着下山。在枝叶成荫的树林中，到处鸟儿鸣叫，这是游人走了，禽鸟在欢乐。然而禽鸟（只）知道山林的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守有他自己的乐趣。醉了能同大家一起欢乐，醒来能写文章记述这乐事的人，是太守啊。太守是谁？是庐陵的欧阳修啊。

统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共120张PPT)

我仿佛看到了：一轮明月照耀着苍翠的松林。
我仿佛听到了泉水在岩石上淙淙地流动的声音。
齐读第三联，说说你想象到了怎样的画面。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
点拨：“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟” 是动态描写，展现的是山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。
清脆的竹林在风中发出喧闹的声音，不时传来的浣女的欢笑声，挨挨挤挤的莲叶轻轻摇动起来，沙沙作响，有人划着桨，搅得河水哗哗作响，那是渔夫在捕鱼……
结构梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合）清泉岩石
居秋暝
浣衣之女
清幽
留（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
主题概括
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
漫天寒霜里，月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉，江边枫叶摇曳，渔船上的灯火星星点点，诗人忧愁地看着这些景象久久不能入睡。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传入客船。
再读古诗，找出诗中描写的景物。
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
月落乌啼渔火
又是刮风，又是下雪。这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜后，又是刮风又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、宁静，是没有这样的狂风暴雪的。
边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面，讨论交流：诗人“身”在何处？

《各具特色的民居》ppt课件资料

关于傣族
傣族，中国少数民族之一。主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州等地，主要从事农业。寺塔和竹楼、竹桥显示出别具一格的建筑艺术。傣族是一个有着悠久历史的民族，“傣”为本民族自称。
傣族有自己的语言和文字。傣语属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。傣文来源于梵文字母的拼音文字，原有傣力、傣那、傣绷、金平四种，现通行西双版纳和德宏两种文字。
②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇”。
③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
词语认读：
• 闽西南粤北奇葩骚扰夯筑竹篾
布局均匀
• 风雨侵蚀
安然无恙
秩序井然遮天盖地
来家道兴旺
和睦相处勤俭持家清风徐来蜂拥而
• 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 • 多起竹楼，傍水而居 • 树满寨，花满园
1、找出最能反映客家民居特点的语句。
（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（2）营垒式住宅。（3）墙厚1米、高15米以上的土楼。（4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均
⑤篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。
傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园”。
关于客家人
客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成为具有“特殊身份”的一群居民，在后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今天具有独特风貌的客家民系。客家人最为明显的特征是讲客家话，客家语系是汉民族八大方言之一。

部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(共202张PPT)

一种打击乐器，形状像曲尺
有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。
白天在田间除草把麻搓成线
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。农事繁忙，热爱劳动
各人都担任一定的工作
诗意：白天在田间除草，到了夜晚回来把麻搓成线，村里的男男女女都各自挑起家庭的重担。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
前两句描写了什么场面？
主要作品：《石湖集》《石湖词》《吴郡志》等。
杨万里：字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人” “南宋四大家”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《小池》等。
雷震：南宋诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，
宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
《四时田园杂兴》描写了乡村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
正确、流利地朗读古诗，注意诗句的停顿、语调、重音等，读出节奏的和谐之美。学习结合插图和注释理解古诗的意思。边读边想象画面，感受古代儿童童年生活的趣味。抓住诗中重点字词，体会诗人所表达的情感。反复诵读，在理解的基础上熟读成诵。学习古诗中的场景描写。
【耘田】【绩麻】【理解，懂得。从事。在田间除草。把麻搓成线。树荫。靠近。
试着把词语和意思连起来！
【稚子】【金盆脱晓冰】【取】【钲】【磬】【玻璃】
早晨从金属盆里把冰取出来。幼小的孩子。
这里没有实在意义。一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。一种打击乐器，形状像曲尺。