在职护士继续教育制度

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护理人员继续教育培训与考评制度

护理人员继续教育培训与考评制度
一、培训部门：科室及护理部。

1、护理部制定在职护士继续教育“三基”培训计划，并组织实施。

2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。

二、培训形式：
1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强研究，提高自身素质。

2、由科室、护理部组织研究、查房、疑难病例讨论考核。

3、科室每周两次晨会提问。

4、护理部、科室结合年资、工作表现、考核情况、专业对口情况，有计划的选派人员参加省内外各种短期培训班或到上级医院进修研究。

6、参加高等教育研究。

三、培训内容：
1、复巩固护理“三基”。

2、专科医学及护理学知识、技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

四、考评：
1、护理部每个月对科室业务研究、查房、讲座等培训的落真相况进行督察，未完成或完成质量不合格的科室及时反馈并与绩效挂钩。

2、护理部每个月对不同层级护理人员进行实际及手艺操纵抽考；每年的操纵培训竣事时立即考核，全院护理实际考试每年最少一次，并落实奖罚。

3、对选送出去培训的人员必须在本科室或护理部专题报告上进行汇报，包管1人培训多人受益的目的。

4、学分管理及登记：护理部、科室组织的研究由护士长及时登记；外出研究者到护理部登记。

护士长每年学分汇总后交护理部，护理部抽查审核。

每人每年院内继续教育学分17分达标。

护士在职继续教育培训与评估制度

护士在职继续教育培训与评估制度培训计划
为了满足不同护士的需求，我们将制定个性化的培训计划，涵
盖以下方面：
1. 專業知識：提供最新、全面的疾病和治疗方面的知識，並配
套安排定期更新的培訓課程。

2. 技术技能：提供护理技能培训，包括急救技能、注射技术等，以提高护士在现场处理突发状况的能力。

3. 人际交往：培训护士与患者、家属和其他医护人员之间的良
好沟通和合作技巧，以提供更温暖、关爱的医疗服务。

培训评估
为评估培训的效果和护士的研究成果，我们将采取以下评估措施：
1. 知识测试：定期进行知识测试，考核护士对培训内容的掌握程度，以评估其研究成果。

2. 技能评估：通过模拟情景和实际操作，评估护士在实践中应用所学技能的能力，以确保其能够熟练和有效地应对各种情况。

3. 反馈和改进：建立有效的反馈机制，定期收集护士的意见和建议，以便对培训计划进行改进和优化。

培训证书
为了鼓励和激励护士积极参与培训，我们将颁发培训证书，以认可护士在培训期间所取得的成绩和努力。

通过建立护士在职继续教育培训与评估制度，我们致力于提高护士队伍的整体素质和专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。

护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度一、护理部设专人分管护士培训工作，分层级制定各类护理人员培训计划并组织实施。

二、新上岗的护士要求进行上岗前培训，培训内容包括医德医风、职业道德教育、职业防护知识、护理质量安全管理、医院规章制度和各级各类护理人员职责等；集中进行徒手心肺复苏术、基础护理操作技能培训考核及护理学基础理论考试。

三、N0级护士：要求转科轮训2-3个科室，每个科室2-6个月（特殊情况例外），重点熟悉轮转科室相关业务，巩固专业基础，完成每个科室的培训、考核项目。

四、N1级护士：按规范化培训要求，重点进行基础理论知识和基础护理技能的培训，逐步熟悉专科业务知识，参加各级培训组织的考试、考核，完成护理部每年规定的培训项目。

五、N2级护士：重点掌握专科疾病护理、危重患者护理，参加护理查房和业务学习，参加各级培训组织的考试、考核，按护理继续教育要求每年完成规定学分。

六、N3级护士：不断提高专科理论，学习借鉴国内、外先进护理技术及护理管理知识，协助护士长做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，参加、主持、指导科内的护理查房、业务讲座及带教工作，参加护理科研。

按继续教育要求每年完成规定学分。

七、N4级护士：与护士长共同做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，指导科内新业务、新技术的开展，组织疑难病例讨论及护理会诊工作，主持护理技术革新、护理科研。

按继续教育要求每年完成规定学分。

八、护理部成立护士层级管理小组，负责护理人员晋级考试与考核。

九、护士长针对本科专业特点，安排护士的专科理论、护理操作及急救技能的培训及考核工作，每月组织业务学习、护理查房、疑难病例的讨论及护理会诊，以提高护理人员专科护理水平。

十、护士长每年应接受院内或院外护理管理学习班学习，护士长每年承担科室业务学习或护理查房主讲1-2次；每年按规定要求完成继续教育学分。

十一、护理部根据业务发展的需要，定期组织全院性护理业务学习或举办继续教育项目培训班，为护理人员提供专业新知识、新理论、新技术、新方法。

护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度1.护理人员培训与考核制度(1)护理部设立教学培训及考核小组，每大科有专职带教老师参加，负责全院护理人员的培训、考核组织工作。

专职带教老师，协助科护士长完成科内的护理培训、考核工作。

(2)护理部、科室、病区应按照护士不同的岗位职责制定不同层级护理人员的培训与考核计划。

(3)护理人员培训包括护士岗前培训、“三基”培训、护理管理制度培训、岗位职责培训、院内轮科培训、护士分层级培训等。

(4)急诊科、重症医学科、血液净化、助产产科、手术室等科室护理人员的专业培训，以广东省卫生厅主编的《专业护士核心能力建设指南》中相关训练方案为指导，结合具体工作实际的要求进行专业核心能力的培训。

(5)加强对护理人员危重患者护理知识和技能的培训。

各科室针对本专业特点，制定切实可行的培训、考核计划，科室护长定期对护理人员进行抽查，评价培训效果，对存在问题进行分析、持续改进。

(6)通过护理教学查房、小讲课、技能操作、病例讨论和实际临床服务能力的综合绩效考核等形式对培训效果进行评价。

(7)毕业后第一年新入职护士，必须进行基础护理操作培训以及考核。

(8)毕业后工作满一年护士参加见习期满考核。

(9)护士独立上夜班前，须参加夜班准入考核。

(10)科室每年对全体护士进行基础护理操作和相关的专科护理操作培训，并且每个护士每年至少被抽考基础护理操作和专科护理操作各一项；科室每年对全体护士进行CPR+除颤培训及考核。

护理部每月对基础护理操作和CPR+除颤进行抽考。

(11)护理部每季度组织护理管理制度考核，每年组织“三基”理论知识考核。

2.岗前培训制度(1)新入职护士报到后，领取“岗前培训安排表”，按规定接受培训。

培训由人事培训科、护理部统一安排、主要以理论形式进行。

(2)培训内容主要包括：1）基本情况介绍①医院文化、医院发展史及概况。

②医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、医院护理管理体系、护理队伍概况等。

医院继续教育规章制度

医院继续教育规章制度一、总则为了提高医院医务人员的专业水平和服务质量，推动医院的科研与教学工作，保障医疗质量与安全，特制定本规章制度。

二、培训对象医院所有在职医务人员，包括医生、护士、技师等，均属于本规章制度的培训对象。

三、培训内容1.医学知识及临床技能培训，包括新的医学理论、技术和临床操作规范等。

2.法律法规及医德医风教育，包括医疗纠纷处理、患者权益保障等。

3.职业素养培训，包括沟通技巧、团队合作、责任心培养等。

四、培训方式1.定期举办内部培训课程，包括讲座、研讨会、实践操作等。

2.参加外部培训，包括学术会议、专业培训班等。

3.利用在线学习平台进行培训，包括网络课程、远程教育等。

五、培训管理1.培训计划由医院继续教育委员会经讨论决定，确定培训内容、时间和方式。

2.各科室负责人负责组织好本科室医务人员的培训，确保培训计划的落实。

3.医务人员需根据培训计划参加相关培训活动，如果因特殊情况无法参加，需提前请假并按规定补课。

六、培训考核1.培训后需进行考核，考核内容包括理论知识、技能操作等。

2.考核不合格者需参加补考，否则将面临相应的处罚措施。

七、奖惩制度1.对于表现优异的医务人员，将给予奖励，包括奖金、荣誉证书等。

2.对于拒绝参加培训或不履行培训义务的医务人员，将进行警告、扣款等处罚措施。

八、监督检查1.医院将定期对培训情况进行检查，发现问题及时纠正。

2.医院将建立继续教育档案，记录每位医务人员的培训情况。

九、附则1.本规章制度经医院继续教育委员会讨论通过，自颁布之日起执行。

2.本规章制度的解释权归医院继续教育委员会。

以上就是医院继续教育规章制度的内容，希望广大医务人员能够遵守规章制度，不断提升自身专业水平，提高医疗服务水平，为患者提供更好的医疗保健服务。

护士在职继续教育制度

护士在职继续教育制度护士在职继续教育制度的目的是通过学习和培训，提高护士的专业知识和技能，增强护士执业能力，提高对患者的护理质量和安全性。

同时，通过不断学习和更新，护士可以不断适应医疗技术的更新和发展，提升自己的职业竞争力，为自己的职业生涯发展提供支持。

政策和措施是制定和实施护士在职继续教育制度的重要环节。

政策层面上，需要制定相关法规和规范，明确护士在职继续教育的目标和要求，确保制度的有效实施。

措施层面上，可以通过组织和开展各种形式的培训和学习活动，如学术会议、讲座、研讨会、在线学习等，提供多样化的学习途径和资源，满足护士的学习需求。

护士在职继续教育制度的实施过程需要经过多个环节和步骤。

首先，需要确定学习计划和目标，考虑护士个人的职业发展需求和现有的知识和技能水平，制定相应的学习和培训计划。

其次，需要选择适合的学习方式和学习资源，如选择参加专业学术会议、在线学习平台，或是参与临床实践项目等。

然后，进行学习和培训，通过参与实践和学习，不断积累知识和经验。

最后，需要对学习和培训的效果进行评估和反馈，及时调整和改进学习计划，提高学习的针对性和效果。

护士在职继续教育制度的评估效果是为了了解和评价制度的实施效果和成效。

可以通过问卷调查、学习成绩、实践技能和患者满意度等指标来评估护士在职继续教育的效果。

同时，也需要考虑到制度对于护士个人和组织的影响，如对个人职业发展的支持和激励，对护理质量的改进等，从而提出改进和完善制度的建议。

总之，护士在职继续教育制度的目的是提高护士的专业素养和技能水平，为患者提供更好的护理服务。

在政策和措施的支持下，通过明确学习计划和目标、选择适合的学习方式和资源、实施学习和培训、评估效果等环节，有效推进护士在职继续教育制度的实施。

最终评估制度的效果，对制度进行改进和完善。

护士在职继续教育制度的建立和实施，将为护士的职业发展和提高护理质量起到积极的促进作用。

医院员继续教育管理制度

第一章总则第一条为加强医院员继续教育工作，提高医院员的专业素质和业务能力，促进医院持续发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国医师法》等法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我院全体在职医院员，包括医生、护士、药剂师、检验师等。

第三条继续教育是医院员职业生涯的重要组成部分，是提高医院员综合素质和专业能力的重要途径。

第二章组织管理第四条成立医院员继续教育领导小组，负责医院员继续教育工作的组织、协调和监督管理。

第五条继续教育领导小组下设办公室，负责具体实施继续教育工作。

第六条各科室设立继续教育联络员，负责本科室继续教育工作的组织实施。

第三章教育内容第七条继续教育内容主要包括：（一）国家法律法规、行业政策、职业道德规范等。

（二）医学基础理论、临床技能、医学新技术、新方法等。

（三）医院管理、医疗质量管理、医院文化建设等。

（四）其他与医院员工作相关的知识和技能。

第八条继续教育形式包括：（一）集中培训：组织专家讲座、学术交流、技能培训等。

（二）远程教育：利用网络资源进行在线学习。

（三）自学：鼓励医院员利用业余时间自学。

（四）实践锻炼：参加临床实践、科研项目等。

第四章学分管理第九条我院实行继续教育学分管理制度，医院员每年需完成规定学分。

第十条学分分为A、B两类：（一）A类学分：参加集中培训、远程教育等，由继续教育领导小组认定。

（二）B类学分：自学、实践锻炼等，由科室继续教育联络员认定。

第十一条学分认定标准：（一）A类学分：每参加一次培训，认定1学分。

（二）B类学分：自学1篇论文，认定1学分；参加科研项目，认定相应学分。

第五章奖励与处罚第十二条对完成继续教育任务、取得优异成绩的医院员，给予表彰和奖励。

第十三条对未完成继续教育任务的医院员，按以下规定处理：（一）提醒：首次未完成继续教育任务的，提醒一次。

（二）处罚：连续两次未完成继续教育任务的，取消当年评优评先资格。

（三）培训：连续三次未完成继续教育任务的，进行培训，直至补齐学分。

在职护士继续教育培训与考评制度

06
在职护士继续教育培训与医院发展关系
提高医院整体护理水平
在职护士继续教育培训是提高医院整体护理水平的关键
通过培训，护士能够掌握最新的护理知识
和技能
培训能够提高护士的综合素质，为患者提供更好的护理
服务
培训与医院发展密切相关，能够促进医院的可持续发展
增强医院竞争力
提高护士专业技能水平培养护士团队协作精神增强医院整体服务水平提升医院在行业中的竞争力
培训经验总结：总结在职护士继续教育培训的经验和不足，提出改进措施和建议，为今后的培训工作提供参考。
未来发展方向展望
完善护士继续教育培训和考评制度
提升护士专业素养和技能水平
推动护理行业与国际接轨
探索新的护理模式和服务方式
不断完善培训与考评制度
展望：未来不断完善培训与考评制度的计划与目标
总结：在职护士继续教育培训与考评制度的现状与成果
措施：采取有效措施提高培训质量与效果，加强考评的
公正性与客观性
意义：不断完善培训与考评制度对于提高护士素质、提
升护理质量的重要性
感谢观看
汇报人：
推动医院文化建设
提升护士职业素养：通过培训，提高护士的专业技能和职业素养，推动医院整体服务水平的提升。
增强医院凝聚力：培训能够增强护士对医院的认同感和归属感，提高医院的凝聚力和向心力。
推动医院创新发展：通过培训，激发护士的创新意识和进取精神，推动医院在医疗技术、服务等方面的创新发展。
树立医院良好形象：优秀的护士队伍形象是医院形象的重要组成部分，通过培训，可以提升护士队伍的形象，进而提升医院的形象和声誉。
护理科研培训：包括科研设计、数据分析和论文撰写等方面的内容

护士继续教育制度

一、建立术组根据本院的规模,设立学术组其成员由护理部成员及各科室护士长等10余人组成.护理学术组全面负责医院护理队伍的教学计划,协助护理部做好督促、贯彻、检查工作.二、护理部对教育的管理护理部每年制定教育计划,结合医院护理人员的知识结构,以多渠道,多层次、多形式的方法,以长远规划和近期规划相结合,普遍教育与因材施教相结合,专业教育与文化教育相结合为原则,抓好在护理部垂直领导下各科室教学计划的落实.要求各科室有教学计划的落实措施及考核方法.护理部在年终对各科护士长进行教育工作考评,作为工作绩效,记入技术档案.三、护理部在实施继续教育课目内容1、充实和更新基本知识和技能.2、加深和拓宽以前学过的专业概念和技能.3、补充技术领域中的新知识和技能.在职护士继续教育制度一、继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能.2、专科的医学和护理学知识、技能.3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容.4、专业英语及公共英语.二、继续教育的途径1、病房有计划地组织讲课、查房和考核.2、科内组织讲座和查房等.3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等.三、继续教育安排1、试用期护士的继续教育1目标：具有良好的护士形象和行为,能独立完成临床护理中小组护士的工作.2重点：①巩固专业思想,严格素质要求,加强护士素质培养.②与临床实践相结合抓好“三基”训练.③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责.④学习专科护理理论和技能.⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理.3具体要求①到医院报到时,接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练.②护士长结合每一位护士的情况,制定1年具体培训计划.,③以小组护士工作为主,,适当安排治疗工作,熟练掌握基础护理的知识和技能.④参加病房内、科内、院内的业务学习.⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能.⑥每季度考核各项基础护理操作,考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级.2、护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作,特别是专科护理的知识,逐渐达到水平.毕业2~3年的护士：1重点①在熟练掌握基础知识和技能的基础上,进一步学习和熟练专科知识和技能包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等.学习整体护理有关的理论和方法.②学习专业外语.③学习健康教育的原则和方法,充实教育内容,提高教育能力.2具体安排：①工作以临床小组主,适当安排治疗工作,熟练掌握各岗位工作程序和工作职责.②积极参加科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.侧重专科疾病的护理知识和技能,适当参与病房内小讨论和患者教育工作.③护士长定期考核,侧重专科护理知识和技能.毕业4~6年护士.1重点：①专科疾病护理知识和技能.②学习和熟练抢救技术及相关知识.③学习专业外语.④学习病房临床教学工作.2具体安排①以小组护理工作为主,特别是危重患者护理,适当安排治疗和办公室工作.②参加科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.侧重专科疾病的护理知识和技能,并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作.③参与病房护生和低年资护士的带教.以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士.④适当参加院内外组织的基础医学和公共英语辅导、考试.⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试.3、护师阶段的继续教育1目标：承担专科危重患者的护理,能为患者提供整体护理.积极参与并组织病房内的抢救,成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力,逐步达到主管护师水平.2重点①危重病人护理中主要问题的研究.②抢救知识和技能及组织抢救的能力.③教学、管理、科研的综合能力.3具体安排①小组护士工作以危重患者护理为主,并承担护理小组长的工作.其他根据具体情况安排治疗、主管护士的工作.②参加病房内、科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.侧重专科、教学、管理等方面的内容.③参加病房和科内护理科研设计及论文写作.④参与病房带教,表现突出者可选拔为病房带教老师.⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试,获得大专、本科及以上学历.4、主管护师阶段的继续教育1目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长,承担病房或学校的教学工作.能够及时总结工作经验,开展护理科研,逐步达到副主任护师水平.2具体安排①侧重病房教学和管理工作.②参加科内、院内的业务学习,完成每年继续教育学分.③承担病房、学校等各种教学工作,并主持病室内患者教育工作.④主持病房内的护理科研工作.⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表.护理人员岗前培训管理制度一、培训目标：毕业后一年抓好“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能与临床实践相结合.工作中要求了解各科工作职责与程序,熟练掌握基础护理操作技术,了解专科护理理论与技能.二、具体要求：安排各科及室轮转.护士长要经常组织召开新护士座谈会,了解其工作情况有何困难,并对其工作进行评议,以求不断克服缺点,尽快成长.1、新护士进院前,必须接受护理部组织的“进院教育”和“服务规范训练”.各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍.2、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划.3、护士毕业后第一年为试用期,须加强临床护理实践,以临床护理工作为主,可适当安排白班,两个月后再参加夜班工作.4、一年内完成护理病历10份,每份由所在病室护士长评议考核,年终为总体考核的部分依据.5、参加所在科室及护理组织的各项业务学习.6、新毕业的护士应不断加强自身素质修养包括思想素质、业务素质和身体素质.工作时,要仪表端庄,态度和蔼,工作认真,遵守劳动纪律,服从领导指挥,尊敬教学老师,勤奋好学,搞好团结.7、年终时,由个人写好总结,所在单位给予考核并签署意见,经各科及护理部批准后方可转正,由院方正式录用.护理业务培训制度一、护理部每月组织一次全院性业务学习,内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等.二、科室护理业务学习要针对本专业,病区至少每周组织一次,达到提高业务水平的目的.三、护理部每月组织一次护理业务查房.护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例.四、参加院内外的继续教育学习.临床护理教学管理要求一、临床带教老师的要求：1、临床带教必须由有一定医学理论水平,较丰富的临床护理经验,素质好,有一定教学能力的护师以上人员担任.2、带教老师应具有较强的教学意识及带教责任感,把教学工作列入到护理工作日程中,处理好日常护理工作与护理教学的关系.3、带教老师除应具备良好的护士素质外,还应具备教师素质,特别是教师的形象、语言.4、带教教师必须具备正规、熟练的护理操作技术,能用理论指导实践.5、带教老师应爱护学生,言传身教,为人师表,全面掌握学生的思想、学习和工作情况,要严格要求,坚持正面教育.二、护生的管理要求：1、护生来院必须着装整齐,仪表端庄,整洁大方,禁止艳妆或佩戴饰物.2、注意讲文明礼貌,尊敬师长,遵守纪律及医院各项规章制度,工作态度严肃认真,防止差错、事故发生.3、服从护士长与带教老师的领导,尊重患者,积极参加教学活动.虚心好学,学风正派,严格遵守操作规程,锻炼独立工作能力.4、随身携带实习手册,及时登记实习项目.离开实习科室前,将实习手册交带教老师或护士长,以便写出实习评语,记录成绩.护士轮转计划护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次制定出在职护士、毕业生、聘用护士轮转计划.一、在职护士根据护理工作情况每年4月份进行一次科室轮转.二、毕业生培训时间五年.每年10月份进行一次科室轮转.三、聘用护士根据科室护理工作情况进行轮转.护士轮转要求一、护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次,对在职护士、毕业生、聘用护士进行有计划的科室轮转.二、科定应按护理部制定的计划认真贯彻落实,安排中职或高年资护师担任带教工作.三、科室应严格要求,严格训练,搞好基础护理、专科理论、专科护理技术的培训,注意作风养成,培养提高护士分析、思考、解决问题的能力.四、轮转护士要服从工作分配,遵守科室管理,严格要求自己,认真执行各项规章制度和技术操作常规.五、轮转护士要认真履行岗位职责,工作认真负责,虚心求教,善钻好学,尽快提高自己的专科护理水平.临床护理健康教育的基本内容一、为患者及家属准确且恰当地提供有关的一般公共卫生知识,如患者不要乱跑；呼吸系统疾病患者不要吸烟,以及宣传有关预防医院内感染的重要性.二、帮助患者了解其疾病的病因、发病机理,合理安排饮食、休息和睡眠,合理用药,掌握适当的活动量,如何配合某些特殊检查等.三、指导患者及家属如何减少影响健康的种种因素及防止并发症的发生.如对一位将接受手术的患者,护理人员应在术前告诉患者及家属拟作哪些手术前的准备工作,麻醉苏醒后会有什么感觉,应采取哪些措施减轻疼痛或不适,应注意哪些问题以防止手术后并发症的发生等.四、心理卫生教育.五、指导患者及家属住院期间及出院后的康复医疗知识以及预防疾病复发的有关知识.以上内容,护理人员应根据患者在疾病不同阶段的需求进行指导,而不是局限于入院介绍或出院指导时进行.也就是说,对患者进行健康教育应贯穿于临床护理的全过程,在现代护理观的指导下,充分利用医院这种特殊环境有针对性地实施健康教育.健康教育制度健康教育是一项科技普及工作.通过健康教育,使广大群众增加卫生知识,有利于防病和治病.各病房、科室及门诊应定期以各种形式向患者及家属进行健康教育,并使之形成制度,认真落实,健康教育的方法有以下几种：一、个别指导.内容包括一般卫生知识,如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常风病、多发病、季节性传染病的防治知识,简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等.可在护理患者时,结合病情,家庭情况和生活条件作具体指导.二、集体讲解.门诊利用患者候诊时间,病房则根据工作情况与患者作息制度选定时间进行集体讲解,还可结合示范,配合幻灯、模型等,以加深印象.三、文字宣传.利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等,标题要醒目,内容要通俗.四、卫生展览.如图片或实物展览,内容定期更换.五、卫生广播、录像.利用患者候诊及住院患者活动时间进行宣教.护理人员外出参加培训、学术会议有关规定一、医院支持护理人员参加中华护理学会、辽宁省护理学会及有关专业学术会议.对各类公司、杂志社举办的学术会议原则上不予批准,如愿参加者费用和时间自理.二、护理人员参加学术会议或向会议投递论文,由医院出具证明信或加盖公章.三、凡参加学术活动的人员,会前做好认真准备,会议期间全身心投入,认真学习和交流,会后将参会体会及改进本院护理工作的建议、论文证书及学分证的复印件上交护理部.四、凡经医院同意参加的学术会议,会务费、路费及住宿费由院方报销火车票限硬卧费用,住宿费按医院财务规定执行.五、参加会议的时间,包括路途及会议时间,周六、周日计算在内,启程前,向院里说明离院及返院的时间.六、会后认真修改论文,经护理部同意后投至有关杂志.凡文章未投递或未发表者,取消下次参会资格.实习生管理规定一、护理部及各护理单元管理者,应高度重视护生带教工作,以高尚的职业责任感,带教出优秀的护理专业职业者.二、各护理单元要选拔具有良好职业道德,综合素质规范,专业知识扎实,工作效率高的高水准护师以上人员担任带教工作,各科要有相应的带教负责人.三、在学生入科前由护理部对护士进行入岗前教育及仪表行为规范训练,各实训病房要认真对入科的护生进行环境、规章制度班次、专科特点介绍,使学生了解熟悉工作环境.四、学生实习期间,科室带教护师要认真带教,按照教学大纲完成带教任务,组织完成教学查房,病案讨论,临床讲座,出科考试.五、加强对学生的专科护理知识知识及动手能力的培养,结合具体病例巩固认识疾病相关知识和操作技能,培养学生独立思考和发展,解决问题的能力.六、对实习护生要严格管理,保证护理安全,特别护理技术操作,要在学生实习二个月后依具体情况,让护生操作,带教护师要保证对所有护生放手不放眼,不可独立操作.七、加强对护生劳动纪律的管理,爱护关心学生,提高护生的自我管理能力,有异常情况及时与护理部、学院联系.保证护生实习期间生命安全.“三基”考核制度一、加强对护理人员知识更新、提高技术水平意识的思想教育,变被动学习为主动学习.二、制定对各级各类护理人员的培训计划及目标,定期考核,使之达标.三、将考核成绩记入技术档案,主管护师以下职称者含主管护师每人每年有考试、考核成绩.未达标准分者,一次补考不及格者取消评选先进资格.四、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划完成当年的学分及“三基”考核合格成绩.五、护理人员要按照护理部要求按时参加各类培训班及学习班,确因不能参加者应补加医学教,育网搜集整理.。

护士在职继续教育培训制度和考评制度

护士在职继续教育培训制度和考评制度引言随着医疗技术的不断进步和护理服务需求的日益增长，护士在职继续教育成为了提升护理服务质量、保障患者安全的重要手段。

本文档旨在介绍一套完整的护士在职继续教育培训制度和考评制度。

护士继续教育的重要性1. 提升专业技能2. 适应医疗发展3. 增强护理质量4. 促进个人发展培训制度总则1. 培训目的2. 培训对象3. 培训原则4. 培训内容培训内容与课程设置1. 基础护理知识更新2. 专科护理技能培训3. 新技术、新设备应用4. 护理管理与领导力培训5. 法律法规与伦理教育培训方式与方法1. 线上学习平台2. 线下研讨会与工作坊3. 案例分析与角色扮演4. 临床实践与指导培训时间与周期1. 年度培训计划2. 定期培训与不定期培训3. 个人发展计划与培训周期培训师资与资源1. 内部师资队伍建设2. 外部专家与顾问团队3. 培训教材与资料库4. 培训设施与技术支持考评制度概述1. 考评目的2. 考评原则3. 考评内容4. 考评方法考评内容与标准1. 知识掌握程度2. 技能应用能力3. 工作绩效与患者满意度4. 个人发展与自我提升考评方法与流程1. 笔试与口试2. 实践操作考核3. 同行评价与患者反馈4. 综合评价与反馈考评结果的应用1. 培训效果评估2. 个人职业发展3. 绩效考核与晋升4. 激励与奖励机制制度的监督与改进1. 监督机制2. 定期审查与评估3. 反馈与建议收集4. 持续改进与优化结论通过建立和实施有效的护士在职继续教育培训制度和考评制度，可以不断提升护士的专业素养和服务质量，为患者提供更安全、更优质的护理服务。

在职护士继续教育制度

在职护士继续教育制度1. 背景随着医疗水平的不断提高，人们对医疗服务的要求也越来越高。

在这样的背景下，护士是医疗团队中至关重要的一员。

为了提高护士的专业素养和医疗服务质量，许多国家和地区都出台了在职护士继续教育制度，并且逐渐成为医疗服务标准的重要组成部分。

2. 在职护士继续教育制度的意义在职护士继续教育制度是为了提高护士的专业素养和医疗服务质量而实施的，它的意义主要体现在以下方面：2.1 提高护士的专业水平在职护士继续教育制度为护士提供了继续学习和提高专业技能的机会，通过不断地学习和实践，护士能够不断提高自身的专业水平，为患者提供更为专业的医疗服务。

2.2 适应医疗服务的不断变化医疗服务在不断变化，新的技术和方法也不断涌现，通过在职护士继续教育制度，护士能够及时学习新的知识和技术，适应医疗服务的不断变化。

2.3 提高医疗服务质量在职护士继续教育制度能够提高护士的专业水平和医疗服务技能，进而提高医疗服务质量。

护士在学习过程中会了解到患者需求和医疗服务质量的重要性，能够在工作中更好地为患者服务，提高患者的满意度。

3. 在职护士继续教育制度的实施在职护士继续教育制度的实施需要以下方面的支持和保障：3.1 立法与政策的支持政府应出台相关法律和政策，规定在职护士继续教育制度的实施方式和标准，确保护士在学习过程中得到应有的权益和保障。

3.2 组织机构的建设在职护士继续教育制度需要专业的组织机构来进行指导和管理。

这个组织机构可以是医院内部的教育、培训部门，也可以是学院、协会或行业联盟。

3.3 专业课程和教材的开发在职护士继续教育制度需要专业的课程和教材来指导护士的学习和培训。

这些课程和教材应该基于实践和科学的理论，涵盖护理学、医学、管理学等方面知识。

3.4 激励政策的实施为了鼓励护士参加在职教育，一些激励政策也需要实施。

例如提供一定的奖励和优惠政策，或是纳入绩效考核评价体系等。

4. 结语在职护士继续教育制度是提高护士专业素养和医疗服务质量的必要手段，需要政府、医院、学院、协会等多方面的支持和保障。

护理人员在职继续教育培训制度与考评制度

护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。

2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。

3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。

4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。

5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。

6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。

7、对新上岗护士实施规范化培训。

8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。

9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。

考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。

2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。

3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。

在职护士继续教育制度

提升专业技能：通过继续教育，护士能够掌握更先进的护理技能和知识，提高护理质量
和效率。
增强心理素质：继续教育不仅关注专业技能，还注重护士的心理素质培养，帮助她们更好地应对工作压
力和挑战。
拓展知识面：继续教育涵盖了多个领域的知识，帮助护士拓展视野，了解更多与护理相关的信息
培训效果的评估和反馈需要一定的资金支持
护士工作繁忙，时间难以安排继续教育课程与工作冲突护士需要平衡工作与学习的时间针对护士时间紧张的对策与建议
培训内容过于理论化，缺乏实际操作经验
培训内容与实际工作需求不匹配，无法满足临床需求
培训内容更新不及时，无法跟上医学发展步伐
培训方式单一，缺乏互动和实践环节
完善在职护士继续教育制度
加强培训和考核力度
建立激励机制，提高护士参与度
加强与国际接轨，学习先进经验
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01 单击添加目录项标题 02 在职护士继续教育的背景和意义 03 在职护士继续教育的内容和形式 04 在职护士继续教育的实施和管理 05 在职护士继续教育的效果和影响 06 在职护士继续教育的挑战和对策
和趋势。
提高职业素养：通过继续教育，护士能够更好地理解职业道德和规范，提高职业素养和人文关怀能力。
提高护士的专业技能和知识水平增强医院的护理服务质量和效率提升医院的品牌形象和知名度增强医院在医疗市场的竞争力和影响力
培训师资的聘请和培训费用较高
培训设备和教材的购置费用较高
培训时间和场地的安排需要一定的资金支持

医务人员培训和继续教育管理制度

医务人员培训和连续教育管理制度第一章总则第一条目的和依据本制度依据《中华人民共和国卫生健康委员会关于加强医务人员培训和连续教育工作的引导看法》等相关法律法规，旨在规范医务人员培训和连续教育管理，提高医疗服务质量和水平。

第二条适用范围本制度适用于本医院全部医务人员的培训和连续教育工作。

第三条定义1.医务人员：指在本医院工作的医生、护士和其他相关人员。

2.培训：指对医务人员进行职业技能提升的有计划的教育活动，包含入职培训、专项培训等。

3.连续教育：指对医务人员在职期间进行定期学习与训练，提高专业知识与技能的活动。

4.培训计划：指医务人员培训的总体规划和具体布置。

第二章培训管理第四条培训需求评估1.每年初，医院将开展医务人员培训需求评估工作，依据医疗服务发展需求、医务人员工作实际等因素，确定培训重点和计划。

2.培训需求评估结果作为订立培训计划的参考依据。

第五条培训计划订立1.医院将依据培训需求评估结果，订立医务人员培训计划，包含培训主题、培训时间、培训形式、培训目标等内容。

2.培训计划报经医务部门审核后，提交院领导批准。

第六条培训实施1.医院将组织相关部门或委托专业机构进行培训实施。

2.培训内容应符合国家和医院相关规定，并依据医务人员实际需求进行针对性布置。

第七条培训考核1.医务人员参加培训后，需经过培训考核。

2.培训考核成绩作为考核医务人员绩效的紧要依据。

第八条培训记录管理1.医院将建立医务人员培训档案，并记录培训信息，包含培训主题、培训时间、培训机构、参训人员、培训成绩等内容。

2.医务人员可在个人档案中查阅本身的培训记录。

第三章连续教育管理第九条连续教育计划订立1.医院将依据医疗技术发展和医务人员的专业需要，订立连续教育计划。

2.连续教育计划包含学习内容、学习方式、学习时间、学习负责人等内容。

第十条连续教育活动开展1.连续教育活动可采取课程学习、学术讲座、病例讨论、学术沟通等形式进行。

2.医院将组织专业技术人员或邀请外部专家进行连续教育活动。

在职护士继续教育制度

(一)继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。

2、口腔专科的医学和护理学知识、技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

4、专业英语及公共英语。

(二)继续教育的途径1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。

2、科内组织专题讲座和查房等。

3、院内外各种专业或者相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨会等。

(三)继续教育安排1、试用期护士的继续教育(1)目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。

(2)重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

② 与临床实践相结合抓好“三基”训练。

③ 明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。

④ 学习口腔专科护理理论，强化训练口腔专业操作技能。

⑤ 学习为患者做健康教育并实施整体护理。

(3)具体要求：① 到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。

② 护士长结合每一位护士的情况，制定1 年具体培训计划。

③通过临床实训熟练掌握基础护理、口腔专业的知识和技能。

④参加病房内、科内、院内的业务学习。

⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。

⑥ 每季度考核19 项基础护理操作，考试成绩均在85 分以上者方能参加转正定级。

⑦ 试用期结束时，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经护理部批准后方可转正。

2、护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特殊是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

毕业2 —3 年的护士：(1)重点① 在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能(包括专科疾病知识、护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等)。

②学习专业外语(常用医学术语、日常会话、专科常用药物的英文名称等) 。

③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。

(2)具体安排：①熟练掌握科内各岗位工作程序和工作职责。

②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度

妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度一、目的为提高妇幼保健院在职护士的专业素质和服务水平，确保患者安全，提高患者满意度，根据国家相关法律法规和护理行业标准，特制定本制度。

二、培训对象妇幼保健院在职护士。

三、培训内容1. 基础知识培训：包括护理法律法规、护理伦理、护理规章制度、护理文书书写、临床护理基础知识等。

2. 专业技能培训：包括妇科、儿科、新生儿护理技术、急救技能、专项护理技术、护理操作规程等。

3. 临床思维与判断能力培训：培养护士在面对复杂临床情境时的分析、判断和决策能力。

4. 沟通与合作能力培训：提高护士与患者、家属、同事及相关部门的沟通协作能力。

5. 持续改进与创新：鼓励护士参与质量管理，提高护理服务质量。

四、培训方式1. 脱产培训：组织集中授课、讨论、案例分析等形式的培训。

2. 在职培训：通过临床实践、查房、学术讲座、网络学习等途径进行。

3. 外出进修：鼓励护士参加省内外专科进修学习。

4. 自学与考核：鼓励护士参加各类学历提升教育，并进行相应的考核。

五、培训时间1. 新入职护士：完成上岗前培训，时间不少于3个月。

2. 在职护士：每年累计培训时间不少于24学时。

六、考评制度1. 考评内容：包括基础知识、专业技能、临床思维与判断能力、沟通与合作能力、持续改进与创新等方面。

2. 考评方式：采用平时考核、季度考核、半年考核和年度考核相结合的方式进行。

3. 考评标准：根据国家中医药管理局《中医护理质量控制标准》和相关护理规范制定。

4. 考评结果运用：考评结果作为护士职称晋升、岗位调整、奖励惩罚的重要依据。

七、激励与保障措施1. 设立继续教育基金，对参加培训的护士给予一定的经费支持。

2. 对在培训过程中表现优秀的护士给予表彰和奖励。

3. 鼓励护士参加各类竞赛和学术交流，提高个人综合素质。

4. 为护士提供职业生涯规划指导，促进个人发展。

八、组织实施1. 成立继续教育领导小组，负责培训工作的组织与协调。

护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、培训制度
1、成立护理人员在职继续教育管理领导小组，制定培训计划并组织实施，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。

2、完成注册护士规范化专业培训后的护理人员接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性继续教育。

3、实行护理人员分层次培训和管理，为患者提供专业化、人性化的护理服务，保证患者安全和改善护理质量。

4、继续教育以短期和业余学习为主。

自学是继续教育的主要形式，参加各项培训活动：学术会议、学术讲座、专题讨论、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等。

鼓励参加专科、本科等学历教育。

二、考评制度
1、根据各级各类护理人员培训计划和目标，制定考核标准，按各层级标准进行考核。

2、护理人员人人掌握心肺复苏术。

3、考核成绩记录在在职继续教育培训考核个人档案。

4、主管护师及以上人员，每年撰写论文1篇。

5、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。

6、各级各类护理人员考试成绩达标规定：理论≥80分，操作≥90分。

考试成绩不达标者取消当年评优资格。

7、积极主动参加培训，无正当理由不参加培训者、考试考核成绩不合格或优秀者按我院《绩效考核细则》处罚或奖励。

8、护理部每季度对护士长进行全面考核。

在职护士继续医学教育制度

在职护士继续医学教育制度医学科技的发展，社会不断地进步，使护理学工作领域不断拓宽，对临床护理工作也提出了更高的要求。

护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上，进一步学习掌握新的理论和技术，才能适应需要，促进护理工作的发展。

（一）继续教育的内容1.复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。

2.专科的医学和护理学知识、技能。

3.护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

4.专业英语及公共外语。

（二）继续教育的途径病房有计划地组织讲课、查房和考核。

科内组织各种专题讲座和护理查房等。

院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。

（三）继续教育的安排1.未转正定级护士的继续教育（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。

（2）重点：①巩固专业思想、严格素质要求，加强护士素质培养。

于与临床实践相结合抓好野三基冶训练;②明确临床护理工作程序及各组护士工作职责及工作流程;③学习专科护理理论和技能;④学习为患者做健康教育并实施整体护理。

（3）具体要求：①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练;②护士长结合每一位护士的情况，制定1年的具体培养计划;③工作以小组护士工作为主，适当安排药疗、治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能;④参加病室内、科内、院内的业务学习;⑤在责任护师指导下，完成护理病历书写;⑥护士长每季度进行护理技能考核和抽查护士素质、护理知识，考核结果上交护理部;⑦工作满员年后，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，上报护理部，参加护理部的转正定级考试，合格后报人力资源部批准。

2.护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

毕业2～3年的护士（1）重点。

①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科护理知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。