水能溶解一些物质
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课题:水能溶解一些物质
教学内容:水能溶解一些物质教学时间:2018年9月27日授课班级:四年级七班教者:李小娟
教学目标:
1.科学概念:一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中;不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2.过程与方法:观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象;使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
3.情感态度价值观:体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣;严格按规范利用溶解装置进行实验。教学重点:观察、比较、食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。
教学难点:1.比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。
2.过滤实验的规范操作。
教学准备:
若干食盐,沙子,面粉,三个装水烧杯,过滤装置,滤纸,玻璃棒,实验记录单,多媒体课件
教学过程
一、激起乐学
故事《小马过河》引入,有一匹小马驮着一袋食盐过河,它回家心切,没有多想,就趟过一条湍急的河流,河水很深,把它的食盐淹没了,等它过了河后,突然觉得身上轻松了好多,回头一看,只有盐袋,它非常纳闷盐呢?
学生自由发挥,引入溶解,揭示课题。
二、合作乐究、展示乐评
(一)(实验一)探究食盐和沙与水混合的实验
1、课件出示明确实验目标。
2、严格按实验要求操作,完成
实验单。
3、师生小结:你认为物质在水中溶解了标准是什么?
①物质在水里是否看得见;②有没有产生沉淀。
大家会判断物质能否在水中溶解了,下面老师有一样东西——面粉,猜猜它能不能溶解在水里呢?
学生自由回答。
(二)(实验二)探究面粉和水混合的实验
1、做实验:按要求将面粉放入水中,观察面粉变化,再用玻璃棒搅拌放置一会再观察面粉的变化。
2、总结面粉能不能溶解在水中。
为了进一步证明面粉在水中是不溶解的,想一想,有什么办法能把已经混合在一起的面粉和水分离呢?老师今天就推荐一种分离装置:过滤装置。
(三)(实验三)过滤面粉
1、认识过滤装置。
2、过滤时注意事项。
3、分组过滤食盐和面粉。交流结果
4、师生总结溶解的特点:
①物质在水里看不见;②静止后不会沉淀;
③过滤后物质不能被分离。
三、实践乐练课件出示练习题
四、提升乐用
大家回家调查,家里的哪些东西会溶解在水里?哪些不会溶解?