四年级数学上册4 三位数乘两位数第3课时 积的变化规律 (2)

作品编号：91855558874563331258

学校：元明壮市文银汉镇便家蚕小学*

教师：青稞酒*

班级：飞鸟参班*

第3课时积的变化规律

二自学感悟，探究规律。（20分钟）1.探索一个因数不变，另一个因数

不断变大，积的变化规律。

课件出示第51页例3第一组算式。

A.6×2=12

B.6×20=120

C.6×200=1200

(1)如果把A式作为标准，B式和A

式比，因数和积各是怎样变化的？

（2）把C式与A式比，你有什么

新的发现？

（3）你能结合上面的发现，总结

规律吗？

2.探索一个因数不变，另一个因数

不断变小，积的变化规律。

课件出示第51页例3第二组算式。

A.20×4=80

B.10×4=40

C.5×4=20

（1）观察上面三道算式，用刚才

研究的方法比一比，看一看有什么

新的发现。

1. 观察第一组算式，探

索规律。

（1）认真对比。发现：

一个因数6不变，另一

个因数由2乘10变成

20，积由12乘10变成

120。

（2）认真对比。发现：

一个因数6不变，另一

个因数由2乘100变成

200，积由12乘100变

成1200。

（3）两个数相乘，一个

因数不变，另一个因数

乘几，积也乘几。

2.观察第二组算式，探

索规律。

（1）继续对比观察。发

现：两个数相乘，一个

因数不变，另一个因数

除几（0除外），积也除

8×6=（）

答案：60 48

5.根据表中信息，快

速填出小明在各时

间段骑车所走的路

程。

答案：700 1400

2800 4200

6.一辆客车4小时

行了232千米，照这

样的速度，它12小

时可以行多少千

米？

答案：

4×3 =12

232×3 =696（千米）

答：它12小时可以

作业。

（7分

钟）

五、教

学板

书

积的变化规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。

六、教学反思

本课教学注重让学生充分参与积的变化规律的发现，充分调动学生参与的主动性，让学生在大量的举例、充分的观察中去感悟积的变化规律。但学生在描述规律时，语言总是不够准确、表述总是不够完整。教师应充分地发挥自己的主导作用，抓住一些关键的例子、词语让学生去推敲、去体会，最终引导学生完整、准确地描述出积的变化规律，并通过一些重点词语的理解，使学生更加深刻地理解规律，构建起完整的认知体系。

教师点评和总结：