比一比 谁 最多
一年级上册数学期中测试卷带答案(综合题)
人教版一年级上册数学期中测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.数一数, 图中表示〔〕。
A.4B.5C.7D.82.最大的蛋糕是〔〕。
A. B.3.比一比, 最多的是〔〕。
A. B. C.4.下面立体图形中, 谁最容易滚动？〔〕A.长方体B.球C.正方体5.比一比, 哪个多？〔〕A. B.二.判断题(共5题, 共10分)1.这是一个圆柱体。
〔〕2.小明和小刚坐跷跷板, 小明将小刚翘起, 那么小刚比小明轻。
〔〕3.西红柿在牛奶的下面。
〔〕4.羽毛球比篮球重。
〔〕5.下面这些物体的形状都是圆柱。
〔〕三.填空题(共5题, 共16分)1.我知道少先队员敬礼应该用〔〕手。
2.生活小常识, 写字用〔〕手, 汽车方向盘在〔〕侧, 上下楼梯靠〔〕边走。
3.数一数有几个正方体。
〔〕个；〔〕个；〔〕个。
4.辨位置。
小青的前面是〔〕, 后面是〔〕。
小冬在小青的〔〕面, 小利在小青的〔〕面。
5.看图答复。
〔1〕这里一共有〔〕个数, 最大的数是〔〕, 最小的数是〔〕。
〔2〕从左边数, 第五个数是〔〕；从右边数, 第五个数是〔〕。
四.计算题(共3题, 共11分)1.看图列算式.2.算一算, 填一填。
3.看图列算式。
五.作图题(共2题, 共11分)1.按要求画一画。
〔1〕画△, 与□同样多。
〔2〕画○, 比☆多1个。
〔3〕画□, 比◇少2个。
2.按要求画一画。
①在月亮的上面画一个○；②在月亮的下面画一个△；③将月亮的左边的方框涂上绿色, 将右边的涂上黄色。
六.解答题(共6题, 共40分)1.树上有7只/ , 树下有5只/ , 一共有多少只/ ？2.我家在第几层？3.用三句话表示三幅图。
〔提示: 摘了几个还剩几个。
〕4.数一数, 一共有多只小兔？〔1〕在这些兔子中, 有______只是/, 有______只是/。
〔2〕圈出4只兔子, 你能想出几种不同的想法？5.多几个？〔1〕小巧多了几只气球？〔2〕小巧多了几只面包？〔3〕6.一根木头, 锯一次可锯成两段〔如图〕, 锯2次可以锯成几段？锯成5段要锯几次？□○□＝□〔段〕□○□＝□〔次〕参考答案一.选择题1.D2.B3.B4.B5.B二.判断题1.×2.√3.×4.×5.√三.填空题1.右2.右；左；右3.4；4；104.小冬；小利；前；后5.〔1〕11；19；1〔2〕19；6四.计算题1.5-5=02.5；4；3；2；1；2；3；43.7－3=4〔朵〕五.作图题1.〔1〕解: △△△△△〔2〕解: ○○○○○○○〔3〕解: □□2.如图:六.解答题1.解: 7+5=12〔只〕答: 一共有12只/ 。
【小学数学】北师大版一年级上册数学第一单元练习题含答案
北师大版一年级上册数学第一单元练习题含答案一、单选题1.比一比，最多的是（）。
A. B. C.2.小明和小东读同一本故事书，小明读了9页，小东读了10页，谁剩下的多? （）A. 小明B. 小东C. 一样多3.（）最接近5？A. 1B. 6C. 94.和（）同样多。
A. B. C.5.看图选出正确的说法（）。
A. 有五颗纽扣B. 有五颗纽扣6.数一数，比一比，下列哪个说法是正确的？（）A. 比△多B. 比△少C. 和△同样多7.大于4小于10的数有（）个。
A. 7B. 5C. 68.笑笑家要来5位客人，她要为客人准备（）双筷子。
A. 5B. 10C. 159.多的是（）A. B.10.☆有6个，□比☆多，□可能有（）个。
A. 3B. 5C. 8二、判断题11.比4大比10小的数有：5、6、7、8、9、10六个数。
（）12.下图中桃子比萝卜多。
（）13.气球和小动物同样多。
（）14.鸡比鸭多的只数，就是鸭比鸡少的只数。
（）15.比多。
（）三、填空题16.我会从大到小排一排。
________>________>________>________>________17.18.按要求填数．把3，7，5，2，6，9，0按从大到小的顺序排在里．19.填一填。
一共有________张卡片，其中，最大的数是________，最小的数是________。
把上面卡片中的数字按照从小到大的顺序排一排：________＜________＜________＜________＜________2021数.5＞________ 6＜________ 10＞________3=________ 8＞________ 0＜________四、解答题21.在☆的左边画，右边画，上边画，下边画。
22.写数（按格式从1写到10）23.比一比，看谁吃得多。
24.给第4个苹果涂上颜色，再圈出4个苹果。
25.照样子，数一数，画一画，写一写。
比一比谁多谁少教案
比一比谁多谁少教案教案标题：比一比谁多谁少教学目标：1. 学生能够理解并掌握“多”和“少”这两个数量概念。
2. 学生能够通过比较不同物体的数量，能够准确地判断哪个物体多，哪个物体少。
3. 学生能够灵活运用“多”和“少”这两个词汇进行口头表达。
教学资源：1. 图片或实物：例如水果、玩具等。
2. 黑板或白板。
3. 教学卡片：标有“多”和“少”的卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的物品，例如桌子上的书、椅子上的书包等。
2. 提问学生：哪个地方有更多的书？哪个地方有更少的书？引导学生思考并回答。
教学主体：Step 1: 介绍“多”和“少”的概念1. 准备一些图片或实物，例如水果、玩具等，并放在教室中。
2. 展示一张图片或一个实物，例如两个苹果，问学生：这里有多少个苹果？学生回答“两个”。
3. 再展示另一张图片或一个实物，例如四个橙子，问学生：这里有多少个橙子？学生回答“四个”。
4. 引导学生发现两者数量的不同，解释“多”和“少”的概念。
Step 2: 比较并判断1. 准备一些图片或实物，例如水果、玩具等，并放在教室中。
2. 指向两个不同的物体，例如两个苹果和四个橙子，问学生：哪个物体多？哪个物体少？3. 学生回答后，教师可以使用教学卡片上的“多”和“少”进行标记，以加深学生对词汇的理解。
Step 3: 练习活动1. 分发练习纸或让学生在纸上画出苹果和橙子的数量。
2. 让学生自由选择两个不同的物体进行比较，并用“多”和“少”表达出来。
3. 鼓励学生之间互相交流，比较各自的绘画结果，并进行口头表达。
总结：1. 教师引导学生总结本节课学到的内容，强调“多”和“少”的概念和用法。
2. 教师可以提问学生一些关于“多”和“少”的问题，以检验学生的理解程度。
拓展活动：1. 让学生在日常生活中观察并记录一些“多”和“少”的情况，例如家中不同房间的物品数量等。
2. 学生可以与家人或朋友进行“多”和“少”的比较游戏，锻炼口头表达能力。
小班数学教案：比一比哪个多哪个少
小班数学教案：比一比哪个多哪个少教学目标通过本堂课的学习，学生应该能够：1.理解并掌握比较大小的方法；2.能够运用比一比的方法进行多与少的比较；3.培养学生比较的思考能力。
教学重点1.通过比较大小的方法，帮助学生掌握多于与少于的概念2.激发学生比较的思考能力教学难点多个数进行比较时的理解与运算。
教学方法口头授课，小组讨论，游戏活动教学过程1.引入教师进入教室，向学生问候，并简要介绍本节课要学习的内容。
2.新知教学1.讲解比较大小的方法，先以两个数进行比较，其中一个值需要视情况动态调整例如：6比4多，6比4少。
2.进行加深练习，让学生找到更多的数进行比较，并运用比较大小的方法来进行判断。
例如：10比6多，5比2少，7和3比哪个多，哪个少。
3.进行多个数的比较，让学生通过比较大小的方法，找到多于与少于的概念例如：9，8，7，5 中哪个数多，哪个数少。
4.进行游戏活动。
游戏一：小组比赛，每组选出一个代表，比较两个数的大小。
游戏二：二选一，教师朗读两个数字，学生选择其中的较大值。
3.归纳为了让学生更好地掌握比较大小的方法，教师引导学生思考并归纳总结，比较大小的方法可以细分为以下几种：1.两个数进行比较，找到多于和少于的概念；2.通过比较大小的方法，找到多个数中哪一个数多/少；3.可以通过游戏等方式加深对比较大小方法的理解。
4.小结1.总结本堂课的大体内容；2.为下一步教学做好预备。
教学反思本节课的主要目的是要让学生理解并掌握比较大小的方法，通过教师的引导，学生逐渐了解到不同数值之间的大小关系，培养学生对数值间的比较思考能力。
在教学中，本着让学生感受到学习的兴趣，教师使用了游戏等趣味性较强的方式，调动了学生们的积极性。
同时在教学过程中，也发现部分学生对于多个数进行比较较为困难，需要在后续的授课中加强相关的辅导，让学生更好地掌握知识，提高学习效果。
一年级比一比数学题
一年级比一比数学题一、比一比的基础概念1. 比多少同样多：当两种物体一个对一个正好对完，没有多余的，就说这两种物体同样多。
例如，左边摆3个苹果，右边也摆3个香蕉，苹果和香蕉就是同样多。
多和少：当两种物体一个对一个对完后，一种物体有多余的，有多余的那种物体就多，另一种物体就少。
比如左边摆5个红球，右边摆3个蓝球，红球和蓝球一个对一个对完后，红球还剩下2个，所以红球比蓝球多，蓝球比红球少。
2. 比长短直接比较：把要比较的物体一端对齐，看另一端。
例如，比较两支铅笔的长短，将两支铅笔的笔尖对齐，看笔尾，笔尾长的那支铅笔就长。
借助工具比较：当物体不能直接一端对齐时，可以借助绳子等工具。
比如比较弯曲的绳子和直的小棒的长短，可以先用绳子沿着小棒摆放，然后再比较绳子的长短。
3. 比高矮直接比较：让比较的对象站在同一平面上，直接观察。
如两个小朋友站在平地上，就能直接看出谁高谁矮。
特殊情况：如果比较的物体不在同一平面，要想办法调整到同一平面再比较。
例如一个小朋友站在台阶上，一个站在平地上，要让站在台阶上的小朋友下来站到平地上再比较高矮。
二、典型题目及解析1. 比多少题目题目：有8朵红花，5朵黄花，红花和黄花谁多？多几朵？解析：首先比较8和5的大小，8大于5，所以红花多。
然后计算多的数量，用红花的数量减去黄花的数量，即8 5=3（朵），所以红花比黄花多3朵。
2. 比长短题目题目：有一根绳子和一根小棒，绳子是弯曲的，小棒是直的，如何比较它们的长短？解析：可以用绳子沿着小棒摆放，使绳子伸直后一端和小棒的一端对齐，然后看另一端，就能比较出它们的长短。
3. 比高矮题目题目：小明站在凳子上比小红高，小明和小红都站在地上时，谁高？解析：因为小明站在凳子上才比小红高，当他们都站在地上（同一平面）时，小红高。
小班数学活动教案：比一比谁多谁少教案(附教学反思)
小班数学活动教案：比一比谁多谁少教案(附教学反思)小班数学活动比一比谁多谁少教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用一一对应的方法比较物体数量的多少，学习在标记图上从左右的摆放物体，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比一比谁多谁少教案吧。
活动目标： 1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。
2、学习在标记图上从左右的摆放物体。
3、养成大声讲述操作的习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备： 排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。
活动过程： 一、复习排队标记 小朋友们，这是什么呀？对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。
二、给小狗吃骨头 教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢？小朋友会排队吗？一起帮帮小狗吧。
示范小狗在排队标记图上排队 教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很开心，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。
示范一一对应地给小狗分骨头 教师：咦？是不是全部小狗都有骨头吃了？没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多？ 引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。
三、瓶与盖比多少 1、 情景导入 教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？ 教师：瓶子和盖子谁多谁少？ 2、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。
教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？ 引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。
3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？ 4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法。
人教版数学一年级上册期中考试试卷及参考答案(典型题)
人教版数学一年级上册期中考试试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.比一比, 最多的是（）。
A. B. C.2.看数涂一涂, （）涂的不对。
A. B. C.3.下面最高的是（）。
A. B. C.4.数一数, 图中表示数字（）。
A.2B.4C.55.明明比小兰多3个球, 也就是小兰比明明少( )个球。
A.1B.2C.3二.判断题(共5题, 共10分)1.3比0多一些, 9比0多得多。
( )2.比多2个。
（）3.比5大1的数是4, 比5小1的数是6。
（）4.袋鼠走在熊猫的后面。
（）5.长方体就是正方体。
（）三.填空题(共8题, 共43分)1.在□里上合适的数。
2.观察你的同桌, 填一填。
（）个头来（）只眼；高高的鼻子, 还有（）个手指头。
胳膊大腿一样多, 一双手来一双脚还有耳朵有两个。
3.填一填:（1）8在3的（）面, 在0的（）边。
（2）2在（）的左边, 在（）的下面。
（3）4的右边是（）, 0的（）是8。
（4）3的（）面是6。
4.数一数, 写一写。
（）（）（）（）（）（）5.看图, 填一填各种图形的名称。
________ ________________ ________6.数数有几个？ (从左往右填写)________个________个_______个________个________个________个________个________7.按顺序填数。
8.早晨, 当你面对太阳时, 你的后面是________面, 你的左面是________面, 你的右面是________面。
四.计算题(共1题, 共9分)1.我会算。
2＋3＝2－2＝4－2＝2＋0＝4－3＝3＋2＝2＋2＝5－2＝0＋3＝5－3＝2－0＝3－2＝五.作图题(共1题, 共5分)1.有4只小兔子, 一只小兔子要吃两根胡萝卜, 挑哪一堆比较合适？请涂色。
六.解答题(共6题, 共28分)1.白色的帽子有5顶, 黑色的帽子有2顶, 一共有多少顶帽子？2.体操队员正步向前走, 小明是组长排在最后1个, 教练员发令: “向后转走！”之后小明排在第几？3.筐里有5个果子, 拿走3个, 又放进2个, 最后又拿走4个, 现在筐里有多少个果子？4.同学们排队去看电影, 丽丽的前面有2人, 她的后面也有2人, 这一排一共有多少人?5.大树的前面有3只兔子, 后面有6只兔子, 一共有多少只兔子？6.班主任和3位老师带我们班委的5名同学去公园, 要买几张成人票, 几张儿童票？参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.B5.C二.判断题1.√2.√3.×4.√5.×三.填空题1.2；1；2；2；2；52.1；2；103.（1）上；右（2）3；0 （3）6；右（4）下4.3；5；2；1；4；15.长方体；正方体；圆柱体；球体6.2；2；2；2；2；3；2；17.5；3；1；1；2；48.西；北；南四.计算题1.2＋3＝5 2－2＝0 4－2＝2 2＋0＝2 4－3＝1 3＋2＝5 2＋2＝4 5－2＝3 0＋3＝3 5－3＝2 2－0＝2 3－2＝1 五.作图题1.六.解答题1.5+2=7（顶）答: 一共有7顶帽子。
小学一年级数学上册 比多少和第几
比多少和第几年班姓名一、我能比得对。
1、数一数，比一比。
2、比一比，填一填。
（1（2）（3（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
二、第几我来定。
1、数一数，圈一圈。
（1）从右数第3（2）从左数第4（3）从右数第2（4）从左数第5个：2、看一看，填一填。
（1）图中一共有（）个小动物。
（2）从左数，排第（），从右数，排第（）。
（3）从左数，排第（），从右数，排第2的是（）。
（4）把左边的4个小动物圈起来。
（5）在从右数第5个小动物上面画。
三、数一数，画一画。
（从右数，按指定的顺序画线。
）第1个第4个第3个第5个四、智力冲浪。
同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明排第2，这一队一共有多少个同学？3、分与合年班姓名一、我能分得对。
1、2、5 43 42 5二、我能连得快。
（把合起来是5的连起来。
）三、我能涂得美。
（根据分解式用两种颜色涂一涂。
）5555四、智力冲浪。
(怎样才能让两堆图片一样多。
)4、加法年班姓名一、我能填得对。
=== == =二、我能连得快。
1+2 5 3+2 3+2 1+33+1 4 1+4 2+1 2+32+3 3 1+3 4+1 1+22+2 2 1+1 3+1 1+4三、我能算得准。
如果=1 =2 =3 =4那么=（）；=（）；=（）；=（）；=（）；=（）；=（）；=（）；四、小信鸽送信。
3 51+2 2+23+1 2+31+31+4 3+2 1+14 22+14+1五、我能写算式。
（根据给定的数写算式。
）2 、3 、5 （1）＋= （2）＋=六、智力冲浪。
小明和小红有同样多的本子，小明用了3本，小红用了2本，他们俩谁剩得多？5、减法年班姓名一、摆一摆，写一写。
= == =二、看一看，填一填。
5－＝ 4－1＝5－＝ 3－＝4－ ＝3－＝ ＝4－ ＝ 5－ ＝三、 爬山我最快。
5－2＝ 4－1＝ 3－1＝ 5－3＝2－1＝ 3－2＝ 5－1＝ 5－4＝ 4－2＝ 4－3＝四、 排算式我最行。
小班数学活动教案-比一比哪个多哪个少
小班数学活动教案-比一比哪个多哪个少教学目标：1.能够正确理解比较大小的概念。
2.能够运用数学方法进行大小比较。
3.能够运用大小比较进行实际应用。
教学重难点：1. 帮助学生建立正确的大小比较的概念。
2. 帮助学生运用大小比较的方法进行实际应用。
教学准备：1. 粘贴纸和彩色笔。
2. 教学课件和幻灯片。
教学过程：Step 1: 导入新知识 (10分钟)1. 学生报数：教师抛出问题：“如果要比较两个物品的大小，你们会怎么做？”学生一起讨论回答。
2. 引入比较符号：教师向学生展示“>”和“<”符号，并解释其意义。
3. 问题引导：教师出示图片，如一个篮子里有5个苹果，一个篮子里有3个橘子，问哪个篮子里的水果多？Step 2: 比较物体的大小 (15分钟)1. 绘制大小图示：教师在黑板上用彩色笔绘制两个大小不同的图案，鼓励学生观察、比较并说出哪一个更大、哪一个更小。
2. 小组活动：将学生分成小组，每个小组拿到一些不同大小的物体（例如水杯、铅笔、橙子等），让学生两两比较大小，并选择出最大和最小的物体。
每个小组报告结果。
Step 3: 使用比较符号 (15分钟)1. 解释比较符号：教师向学生解释大于（>）和小于（<）的含义，并通过示例让学生进一步理解。
2. 书写比较符号：教师在黑板上书写几组数字，并提醒学生使用比较符号填空。
- 7 _ 5 （<）- 10 _ 12 （>)- 4 _ 4 （=）Step 4: 比较数字的大小 (15分钟)1. 数字比较活动：教师提供一系列数字，要求学生用比较符号填空。
2. 小组竞赛：将学生分成小组进行竞赛。
每组选择随机数并比较大小，速度最快且准确的小组获胜。
Step 5: 实际应用活动 (15分钟)1. 图片比较练习：教师出示一些图片，每张图片上有不同数量的物体。
学生们用比较符号在纸上比较，并写下正确的符号。
2. 问题解答：教师向学生提问一些实际问题，要求学生使用比较符号回答问题。
幼儿园小班数学教案《比一比谁多谁少》含反思
幼儿园小班数学教案《比一比谁多谁少》含反思教案名称：比一比谁多谁少教案类型：数学教学对象：幼儿园小班教学目标：1.能够理解并掌握比较两个数量多少的概念。
2.能够通过实际操作、视觉感知以及口头表达等方式，比较两个数量的多少。
3.能够运用所学知识进行简单的比较，正确判断哪个数量多，哪个数量少。
教学准备：1.数量卡片（数字1-10各两张）、摆放物品（如穗橙、瓷器、玩具车等）、展示板。
2.教师准备相应的反思问题。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1.老师展示一些不同的物品，如穗橙、瓷器、玩具车等，并让幼儿观察这些物品。
2.老师提问：“你们看这些物品，哪个东西多呢？”引导幼儿思考并回答。
Step 2：整理知识（10分钟）1.老师准备数量卡片，随机抽取两张卡片放在展示板上，例如卡片1和卡片32.老师指着卡片1问：“这是几个？”幼儿回答：“一个。
”3.老师指着卡片3问：“这是几个？”幼儿回答：“三个。
”4.老师引导幼儿观察两个卡片中数字的大小，并辅助幼儿回答：“哪个数字大？哪个数字小？”5.老师将数量卡片以相同方式展示给幼儿，让幼儿练习比较两个数量的大小。
Step 3：实际操作（15分钟）1.老师将摆放物品分成两组，两组物品数量相差不大，例如一组有2个穗橙，一组有3个瓷器。
2.老师让幼儿观察两组物品，并回答：“哪一组物品多？哪一组物品少？”3.老师鼓励幼儿试着在摆放物品中找出两组数量相同的物品，加深他们对比较概念的理解。
Step 4：游戏练习（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。
2.每个小组分别拿到一组不同数量的物品。
3.老师给出一个数量，例如5个，然后幼儿要比较两组物品的数量，判断哪组物品符合给出的数量。
4.幼儿可以通过摆放物品的方式进行比较，并做出正确判断。
Step 5：反思和总结（10分钟）1.老师提问：“我们今天学了什么？”2.引导幼儿回答：“比较两个数量的大小。
”3.老师再次展示数量卡片，让幼儿通过观察卡片数字的大小来回答哪个数字大，哪个数字小，并复习所学内容。
数学《比一比》
数学《比一比》比一比是数学中常见的一种运算方法，用于比较两个或多个数的大小关系。
通过比一比，我们可以明确地了解数的大小顺序，进而进行进一步的计算和分析。
本文将围绕比一比的概念、方法和应用展开探讨。
一、比一比的概念比一比是一种简单直观的数学运算方法，用于确定两个数的大小关系。
在比一比中，通常使用符号“>”、“<”或“=”来表示数的大小关系。
其中，“>”表示大于，“<”表示小于，“=”表示等于。
二、比一比的方法比一比的方法主要分为两种：直观比较和数值比较。
1.直观比较直观比较是通过观察数的大小，进行比较判断的方法。
对于小的数值范围，我们可以直接通过观察数的数值大小，判断出它们的大小关系。
例如，对于2和5这两个数，我们可以直观地比较出5大于2。
2.数值比较当数的范围较大或者需要更精确的比较时，我们可以使用数值比较的方法。
数值比较通过数的绝对值、分数、小数等数值特征进行比较判断。
例如，对于-3和-5这两个负数，我们可以通过比较它们的绝对值大小来确定其大小关系。
三、比一比的应用比一比在数学中有着广泛的应用，不仅在基础算术和代数中起着重要的作用，还在其他数学领域中有着诸多应用。
1.基础算术在加减乘除等基础运算中，我们经常需要比较两个或多个数的大小关系。
比一比正是帮助我们确定数值大小顺序的重要方法。
例如，在解决“谁比谁多/少”的问题时，我们可以通过比一比确定数的大小关系，进而得出准确的答案。
2.代数在代数中，比一比也被广泛应用。
比如，在解方程时，我们经常需要比较等式两边的表达式大小关系，以确定解的范围和性质。
比一比的方法可以帮助我们在解方程时准确地判断数的大小。
3.概率与统计在概率与统计中，比一比也有着重要的应用。
当我们对数据进行比较分析时，比一比可以帮助我们简化数据，确定数据的大小顺序，进而找出规律和趋势。
比一比的方法在统计调查和数据分析中具有较高的实用性。
四、总结比一比是一种常见而有用的数学运算方法，用于比较数的大小关系。
小班数学优秀教案及教学反思《比一比哪个多哪个少》
小班数学优秀教案及教学反思《比一比哪个多哪个少》
教学目标
1.能够理解比的含义及比的基本概念；
2.能够进行简单的比较，判断哪个物体多，哪个物体少；
3.能够通过绘图或小物品进行比较，加深对比的理解。
教学准备
1.彩色粘纸；
2.小球或者其他小物品；
3.剪刀，胶水或者牛皮胶带；
4.画笔、彩色笔、色彩卡片。
教学内容
导入环节
首先，老师可以带领学生在课堂上用图画、小组讨论等形式，询问学生身边的事环境地理情况，引导学生理解比的含义及比的重要性。
新授环节
1.授课：比的含义和比的重要性。
2.练习：
•将几个物品摆放在桌子上，让学生自己比较，判断哪个物品多，哪个物品少
•小组活动：通过对三种或三种以上颜色的粘纸剪成相等的小块，然后将这些小块随意贴在白纸上，让同学们通过心算或贴出比的数量，来找到哪一组数量多，哪一组数量少。
•通过小球、小石子等小物品来进行比一比，让学生更加深刻理解比的含义及重要性。
总结环节
通过对当堂课的学习，学生已经理解了比的含义及比的重要性，学生可以通过不同的活动来巩固对比的概念。
教学反思
这堂课给学生带来了什么启示或收获？
•学生学会了进行比较的方法，可以在自己生活中运用。
•学生也加深了对比这个概念的理解。
•学生们在课堂上学会了小组合作，交流合作，开展集体讨论。
小班数学教案及教学反思《比一比谁多谁少》
小班数学教案及教学反思《比一比谁多谁少》1. 教案概况•教学目标：通过本节课的教学，让学生掌握“比一比”、“多”、“少”等概念，并能够在实际生活中运用这些概念进行简单的比较。
•适用对象：小班学生，年龄在4-6岁之间。
•教学时间：1个课时，约30分钟。
2. 教学准备•教具准备：–卡片：分别标有数字和物品数量的卡片，用于教学演示。
–各类小玩具或物品：用于帮助学生理解和实践。
–黑板/白板及书写工具：用于展示教案和记录学生的回答。
•教学环境：教室内需要提供足够的座位，确保学生可以整齐而舒适地坐下。
•教学前准备：–复习相关教材内容。
–准备相关教具和素材。
–熟悉教学流程和时间分配。
3. 教学过程步骤1：导入新知识（约5分钟）•引导学生回忆上一节课学到的关于“多”和“少”的概念。
•通过展示两组物品（如红苹果和绿苹果）让学生比较数量，引导他们说出多的一组和少的一组。
步骤2：学习新知识（约10分钟）•展示一张卡片上写有数字的卡片，让学生念出数字。
•随机抽取学生，让他们比较卡片上的数字大小，并指出哪个数字多，哪个数字少。
•为了加深学生对比一比概念的理解，教师设计多样化的比较卡片，比如一个组卡片上有2个数字，一个卡片上有3个数字，多个一组出现，让学生比较和回答。
步骤3：巩固练习（约10分钟）•教师分发物品数量卡片给每个学生。
•让学生根据自己手里的卡片，自由配对进行比较，并用正确的方式表达。
•教师巡回指导，帮助学生纠正错误，强调正确的表达方法。
步骤4：拓展练习（约5分钟）•教师提问学生关于比较数量的实际问题。
•引导学生运用“比一比”、“多”、“少”等概念进行简单的比较。
•通过生活场景的模拟和示范，激发学生的思维和想象力，让他们在实际生活中运用学到的知识。
步骤5：总结反思（约5分钟）•教师总结本节课的教学内容，强调学生学到的重点和要点。
•鼓励学生互相评价和表扬，提高学生的学习积极性和自信心。
•教师自我反思，回顾本节课的教学效果，思考教学中的不足和改进方法。
小学数学苏教版(2014秋)一年级上册第五单元 认识10以内的数比大小-章节测试习题
章节测试题1.【答题】把5、3、4、1用“＜”排列起来.______＜______＜______＜______【答案】1 3 4 5【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】题目要求用“＜”排列，也就是从小到大排列这些数，1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.利用数的顺序比较大小的方法：前面的数比后面的数小.所以1＜3＜4＜5.2.【答题】判断对错.一人一个足球不够.（）【答案】×【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中，足球有4个，小朋友有3人，因为4＞3，即足球比小朋友多，所以一人一个足球够.故此题是错误的.3.【答题】判断对错.第一排的西瓜最少.（）【答案】✓【分析】此题考查的是比较大小.【解答】第一排有1个西瓜，第二排有4个西瓜，第三排有2个西瓜，因为1＜2＜4，所以第一排的西瓜最少.故此题是正确的.4.【答题】判断对错.图中，羽毛球最少.（）【答案】×【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中有4个篮球，2个排球，5个羽毛球，因为5＞4＞2，所以羽毛球最多.故此题是错误的5.【答题】判断对错.蜂（fēng）鸟比花少.（）【答案】×【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中，有1朵花，2只蜂鸟，因为2＞1，所以蜂鸟比花多.故此题是错误的.6.【答题】看图比一比，谁比较多？（）A.同样多B.比多C.比少【答案】C【分析】此题考查的是比较大小.【解答】图中，有4个，有5个，因为4＜5，所以比少.选C.7.【答题】再添上（）个就和同样多.A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】B【分析】本题主要考查整数大小的比较.根据多少的相对性.将和一一对应比较，缺少3个，再添上3个就和同样多.【解答】根据已知，和一一对应比较，差3个，所以再添上3个就和同样多.8.【答题】判断对错.强强比明明画的多.（）【答案】✓【分析】此题考查的是比较大小.【解答】根据题意，强强画了5个，明明画了3个，因为5＞3，所以强强比明明画得多.故此题是正确的.9.【答题】下图中，最少的是（）.A.蜜蜂（mì fēng）B.红花C.向日葵（kuí）【答案】C【分析】此题考查的是比较大小.【解答】看图可知，蜜蜂有3只，红花有4朵，向日葵有2朵，因为4＞3＞2，所以最少的是向日葵10.【答题】把4、5、1、3按从大到小的顺序排一排.______＞______＞______＞______【答案】5 4 3 1【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.所以5＞4＞3＞1.故此题的答案是5、4、3、1.11.【答题】将2、5、3、4、1按从小到大的顺序排列起来.______＜______＜______＜______＜______【答案】1 2 3 4 5【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.利用数的顺序比较大小的方法：前面的数比后面的数小.所以1＜2＜3＜4＜5.故此题的答案是1、2、3、4、5.12.【答题】下面谁画得对？（）△△△A.明明画的□比△多：□□□□B.丽丽画的○比△少：○○○○○ C.欢欢画的▲与△同样多：▲▲▲▲【答案】A【分析】此题考查的是比较大小.【解答】由图可知，图中有3个△，明明画了4个□，4＞3，即□比△多，所以明明画得对；丽丽画了5个○，5＞3，即○比△多，所以丽丽画得不对；欢欢画了4个▲，4＞3，即▲比△多，所以欢欢画得不对.选A.13.【答题】下面比较大小错误的是（）.A.1＜5B.2＞4C.3＜4D.4＝4【分析】此题考查的是比较大小.“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示前面的数与后面的数一样大.【解答】因为1比5小，所以1＜5，选项A是正确的；因为2比4小，所以2＜4，选项B是错误的；因为3比4小，所以3＜4，选项C是正确的；因为4与4相同，所以4＝4，选项D是正确的.选B.14.【答题】每只小花猫吃1条鱼，鱼（）吃.A.够B.不够【答案】B【分析】此题考查的是比较大小.【解答】看图可知，有5只小花猫，有4条鱼，5＞4，即小花猫比鱼多，所以每只小花猫吃1条鱼，鱼不够吃.选B.15.【答题】如图，每人一顶帽子，（）.A.够B.不够【分析】此题考查的是比较大小.【解答】由图可知，有3个小朋友，有4顶帽子.因为4＞3，即帽子比小朋友多，所以够每人一顶帽子.选A.16.【答题】猫哥哥把鱼分给猫弟弟和自己，这样分（）.A.公平B.不公平【答案】B【分析】此题考查的是比较大小.【解答】由图可知，猫弟弟分得2条鱼，猫哥哥分得4条鱼，2＜4，即猫哥哥比猫弟弟分得多，所以这样分不公平.选B.17.【答题】下面各数中，比3小的数是（）.A.2B.3C.4【答案】A【分析】此题考查的是比较大小.【解答】1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5.利用数的顺序比较大小的方法：前面的数比后面的数小.2、3和4三个数中2在3的前面，所以比3小的数是2.选A.18.【答题】（）的年龄最大.A.小艳B.小芳C.小玉【答案】B【分析】此题考查的是比大小.【解答】由题可知，小芳比小玉大三岁，即小芳＞小玉，小艳比小玉小3岁，即小玉＞小艳，因此她们三人的年龄从大到小依次是小芳＞小玉＞小艳，所以小芳的年龄最大.选B.19.【综合题文】看图选择.【答题】(1)比（）.A.多B.少【答案】A【分析】此题考查的是认识10以内的数.【解答】从图中观察可以知道有5只，2只.因为5＞2，所以比多.故此题选A.。
小班数学教案《比一比谁多谁少》
小班数学教案《比一比谁多谁少》
一、教学目标
1.学习掌握比一比的方法，能够在生活中比较物品数量的大小；
2.能够通过观察、比较、分析等方法，锻炼观察力和逻辑思维
能力；
3.培养良好的合作精神和团体意识。
二、教学内容
比一比谁多谁少。
三、教学过程
活动一：观察比较
1. 准备物品：小球、水果、小石子等，数量不少于10个；
2. 小班分成若干组，在老师的引导下观察比较每组的物品数量；
3. 让同学们谈谈自己的观察结果，并找出哪一组物品最多，哪一组物品最少。
活动二：比一比大小
1. 准备小人卡片或棋子，数量不少于10个；
2. 将小人分成两组，让同学们分别用手指数每一组小人的个数，找出哪一组更多，哪一组更少；
3. 引导同学们用语言来表述比较结果，如“左边有7个小人，
右边有5个小人，左边的小人比右边多2个。
”
活动三：数学游戏
1. 准备一个数学游戏，如“数字排队”；
2. 将同学们分成两组，每组一半，一组为“偶数”，一组为“奇数”；
3. 每一组用竞赛的形式参加游戏，老师根据同学表现评选出胜者。
四、教学评价
1. 观察同学在活动中的表现，以及对比一比的理解程度；
2. 观察同学的团体表现，如是否能够合作、协作；
3. 反馈评价结果，给予肯定和鼓励。
幼儿园中班第二学期教学进度计划
（202x-202x学年）
周次
教学（活动）内容
学科领域
备注
第一周
我的脸
美术手工
小熊过桥
语言
小鬼当家
健康
印点子
数学
我喜欢的动物
科学
挤啊挤
语言
纸杯花
美术手工
紧急电话
社会
第二周
小兔和狼
音乐
认识梯形
数学
动物玩偶
美术
我的幸运一天
语言
斑马线
健康
认识梯形
数学
动物的尾巴
科学
小猫刮胡子
语言
社会
第五周
喂小鸟
音乐
给小动物送花一
数学
太阳花
美术
春天的电话一
语言
鞋带蝴蝶结
健康
给小动物送花二
数学
花越开越大一
美术
城市美容师
社会
第六周
悄悄话
音乐
给朋友送信一
数学
花越开越大二
美术
春天一
语言
手纸擦擦擦
健康
给朋友送信二
数学
捕风捉影
科学
春天二
语言
美丽的花丛
美术
小帮手
社会
第七周
小老鼠打电话
音乐
哪根长哪根短一
数学
盲女欣赏
美术
不是我的错
社会
第三周
迷路的小花鸭
音乐
搭梯形一
数学
盲女绘画
美术
猫和包
语言
小心烫伤
健康
搭梯形二
数学
动物的嘴巴
科学
爱攀比的呼噜猪
一年级上册数学期中测试卷附完整答案(必刷)
一年级上册数学期中测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.哪一盘的个数最少？（）A. B. C.2.水最多的是（）。
A. B. C.3.哪种水果最重？（）A. B. C.4.看图数一数: 一共有（）本书。
A.8B.9C.105.哪个小动物最轻？（）A. B. C.6.比一比, 最多的是（）。
A. B. C.二.判断题(共6题, 共12分)1.小亮写了一个“正”, 他写了6笔写完了。
（）2.比少一个。
（）3.下图列式为: 3-2=1。
（）4.老师用的粉笔是圆柱形。
（）5.这是一个圆柱体。
（）6.5支铅笔和5只小兔数量一样多。
（）三.填空题(共6题, 共21分)1.确定位置。
①在的( ) 面, 在的( ) 面。
②在的( ) 面, 在的( ) 面③在的( ) 面, 在的( ) 面。
2.生活小常识, 写字用（）手, 汽车方向盘在（）侧, 上下楼梯靠（）边走。
3.看图填数。
________ ________________ ________________ ________4.拼一个大的正方体至少需要（）个。
5.有（）只熊猫, （）个竹笋。
6.填一填:四.计算题(共1题, 共9分)1.直接写出下面各题的得数。
2－1＝ 1＋3＝ 2＋2＝ 3－3＝ 1＋1＝ 3＋1＝4＋1＝ 3－2＝ 3－0＝ 0＋5＝ 0－0＝ 5－0＝5－3＝ 4－3＝ 0＋0＝ 5－1＝ 1＋2＝ 2＋3＝五.作图题(共1题, 共4分)1.圈一圈, 涂一涂。
把右边的7个图形圈起来。
从右边数起, 把第7个图形涂上颜色。
六.解答题(共5题, 共25分)1.同学们站队, 无论从左数还是从右数红红都排第2, 这一队有多少人？2.5个小朋友排成一排, 小立排第2位, 请你帮他算算, 小立的后面比小立的前面多几个人?3.小明的前面有4个小朋友, 后面有2个小朋友, 一共有多少个小朋友？4.同学们站队, 无论从左数还是从右数红红都排第2, 这一队有多少人？5.大树的前面有3只兔子, 后面有6只兔子, 一共有多少只兔子？参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.C5.C6.B二.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√三.填空题1.右；左；下；上；左；下2.右；左；右3.3；2；4；1；5；04.85.3；56.3；2；1四.计算题1.1；4；4；0；2；4；5；1；3；5；0；5；2；1；0；4；3；5五.作图题1.如图:六.解答题1.3人或 32.3－1＝2(个)3.解: 4+1+2=7（人）答: 一共有7人。
人教版数学一年级上册《准备课：比多少》真题库同步练习11(含答案和解析33题)
人教版数学一年级上册《准备课：比多少》真题库同步练习11（含答案和解析）一、单选题1．比多（）个。
A．3B．4C．5D．62．看图比一比，谁比较多？A．同样多B．比多C．比少3．（2020一上·南郑月考）比一比下面水果（）最重。
A．青椒B．胡萝卜C．红萝卜4．比一比，最多的是（）。
A．B．C．5．哪一堆正合适？把前面的序号填在括号里。
每只小猴子一个桃子。
（）A．B．C．6．比一比，最少的是（）。
A．B．C．7．下面哪种分发，能使每只小狗一根。
（）A．B．C．8．比一比，最多的是（）。
A．B．C．9．比一比，最少的是（）。
A．B．C．10．比一比，最少的是（）。
A．B．C．11．哪一堆正合适？把前面的序号填在括号里。
每只小狗一根。
（）A．B．C．12．（2020一上·南郑月考）比一比，最多的是（）。
A．B．C．13．下面图形中，少的是（）。
A．B．14．下面图形中，多的是（）。
A．B．二、判断题15．比多2。
16．比少。
17．和同样多。
三、填空题18．比一比19．按要求画一画。
①画，比多2个。
②画，比少1个。
③画，和同样多。
④画，比多，比少。
20．把杯里的水，从多到少在横线上写5、4、3、2、1。
21．数一数，比一比。
有只有只有只，＞＜22．比多。
23．根据图填空。
△ △ △ △ △ △ △ △ △□ □ □ □ □ □ □ □比多。
24．比一比。
比25．根据图填空。
△ △ △ △ △ △ △ △ △□ □ □ □ □ □ □ □比少。
26．比一比。
27．数一数，同样多的画“”，不同样多的画“”（）（）28．和，多。
四、解决问题29．按要求画出你最喜欢的东西。
30．按要求画出你最喜欢的东西。
31．按要求画出你最喜欢的东西。
32．先认真地数一数，再画一画，要画得与上面的物体同样多。
33．数一数，把数量最多的涂上红色，数量最少的涂上黄色，同样多的涂上绿色。
答案解析部分1．【答案】B【解析】解答：比多4个。