七年级语文下册第四单元20我的信念学案3无答案鄂教版
初一语文下册导学案《我的信念》教案
初一语文下册导学案《我的信念》教案一、教学目标1.知识与技能1.1理解课文内容，把握文章的主题和中心思想。
1.2学习生字词，提高词汇量。
1.3学习作者的表达方式，提高写作水平。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作交流，提高解决问题的能力。
2.2培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。
3.情感态度与价值观3.1感受作者坚定的信念和执着的精神，激发学生追求理想的勇气。
3.2培养学生热爱生活、珍惜时间、勇往直前的品质。
二、教学重难点1.教学重点1.1理解课文内容，把握文章的主题和中心思想。
1.2学习生字词，提高词汇量。
1.3学习作者的表达方式，提高写作水平。
2.教学难点2.1理解作者坚定的信念和执着的精神。
2.2分析课文中的写作技巧。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景和作者简介。
1.2学生分享预习成果，讨论作者为什么要写这篇文章。
2.自主学习2.1学生自主阅读课文，勾画生字词，查阅字典。
2.2学生结合课后题，理解课文内容，概括文章主题。
3.合作交流3.1学生分组讨论，分析课文中的写作技巧。
4.课堂讲解4.1教师讲解课文重点、难点，帮助学生理解课文内容。
4.2教师分析课文中的写作技巧，引导学生学会借鉴。
5.课堂练习5.1学生根据课文内容，完成课后练习题。
5.2教师批改练习题，反馈错误，指导学生改正。
6.课堂小结6.2教师点评学生表现，鼓励学生继续努力。
7.课后作业7.1学生完成课后作业，巩固所学知识。
7.2家长签字确认，监督学生完成作业。
四、教学反思1.本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
2.学生对课文内容有了更深入的理解，写作技巧得到了提高。
3.课堂练习反馈及时，学生能及时纠正错误。
4.课后作业布置合理，有助于巩固所学知识。
五、教学建议1.加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点。
2.注重个体差异，关注学生的个性化需求。
3.创设生动有趣的课堂情境，提高学生的学习兴趣。
4.加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
七年级我的信念语文教案
七年级《我的信念》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解作者的表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会从不同角度审视问题，培养创新思维。
（3）学会抒发自己的情感，提高写作水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）树立学生坚定的信念，勇敢面对困难与挫折。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）分析课文结构，了解作者表达技巧。
2. 教学难点：（1）理解作者如何通过细节描写展现信念的力量。
（2）如何从课文中提炼出信念的重要性，并联系实际生活。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境，感受信念的力量。
2. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学步骤1. 导入新课：以一个有趣的故事引入，激发学生对信念的兴趣。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意，感知信念的力量。
3. 讲解课文：分析课文结构，讲解生字词，阐释作者表达技巧。
4. 互动讨论：引导学生从不同角度审视课文，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升：总结课文内容，强调信念的重要性，引导学生树立坚定信念。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于自己信念的作文。
3. 课后搜集相关资料，了解其他领域的信念英雄，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，评价学生的学习态度和表现。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
3. 作文评价：对学生的作文进行评价，关注学生对信念的理解和表达，以及对课文内容的理解和运用。
七年级语文《我的信念》教案
七年级语文《我的信念》教案教学目标：1. 理解并掌握《我的信念》的写作主题和思想内容。
2. 通过阅读和讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 培养学生坚持自己信念的勇气和决心。
教学重点：1. 理解《我的信念》的写作主题和思想内容。
2. 运用课本中的写作方法和技巧，自主写作一篇类似主题的文章。
教学难点：如何引导学生对《我的信念》这篇文章进行深入思考和理解。
教学过程：一、导入1. 创设情境：请学生交流并讨论一些值得坚持的信念，例如友善、诚信、努力等。
2. 引导学生思考：你认为信念对一个人的成长和发展有什么重要作用？为什么有些信念是值得我们去坚持的？二、讲解和理解1. 通过复述、阅读和讨论，引导学生全面了解《我的信念》的主要内容和思想。
2. 阅读指导：a. 学生阅读课文《我的信念》。
b. 学生回答问题：课文以“我的信念”为题，主要表达了什么内容？这种信念是怎样形成的？为什么作者要坚持这种信念？c. 教师总结：《我的信念》告诉我们一个人只有坚持正确的信念，才能克服困难，取得成功。
三、拓展讨论1. 引导学生思考：你有什么信念？它是怎样形成的？你是否遇到过类似于课文中的困难？你是如何去坚持自己的信念的？2. 学生分小组进行讨论，并汇报各组的讨论结果。
四、个人写作1. 教师引导学生运用课本中的写作方法和技巧，自主写一篇类似于《我的信念》的文章。
可以参考以下问题：a. 你的信念是什么？b. 这种信念是怎么样形成的？c. 你是如何去坚持自己的信念的？d. 你遇到了什么困难？你是如何克服的？e. 你的这种信念给你带来了什么收获和成就？2. 学生互相交流、修改、反思，并展示自己的写作成果。
五、总结与评价1. 教师总结：通过阅读《我的信念》，我们明白了正确的信念对我们的成长和发展有重要作用，并激发了我们坚持自己信念的勇气和决心。
2. 学生和教师共同评价和反思活动的过程和结果，共同总结本节课的收获和不足之处。
六、课堂延伸鼓励学生通过阅读其他相关文章，了解并探讨不同信念对人的影响和作用，拓展学生的思维和视野。
七年级语文《我的信念》教案
七年级语文《我的信念》教案教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。
只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写整个过程中，教学水平就会不断不断提高。
上面给大家带来关于七年级语文《我的信念》教案，希望会对大家的工作与学习有所希望。
七年级语文《我的信念》教案1○教学目标①理解课文内容。
②了解居里夫人的人格魅力。
③品味共同语平实而富于哲理的汉语○教学重点①梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人格优点。
③品味平实且富于哲理的明快语言○课前准备①预习课文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有关资讯。
③教师准备居里夫人的挂图。
○教学设计导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素铂，推动了核科学的发展。
但关于她的人格，也许我们知道的并不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们而已不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的易化的意义，在其道德品质各个方面，也许比单纯的才智辉煌成就方面大。
即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所的那样。
”今天我们自传式来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对也许史怀哲的人格魅力，有一个更全面的体会。
范读课文疏通文意，品味语言，识记字词。
梳理信息教师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。
教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。
这样，举一纲而万目张，就不够容易理解了。
①默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富可贵时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关原始数据分门别类，从而分析茹万的人格魅力。
板书：探讨真理保持安宁集中目标思想理念{不图表财富环境需求{追求自由其他工作态度{树立信心沉醉科学可贵时间坚忍不拔执著勤奋重点研读①研读内容指导讲义学生着力点研读有关词语、句子、语段，品味情调平实而富于哲理的语言。
七年级我的信念语文教案
七年级《我的信念》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解文章的写作特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过课文举例，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的人生态度。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文结构，了解文章的写作特点。
三、教学难点1. 理解课文中的深层含义。
2. 学会通过课文举例，培养学生的语文素养。
四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的方式进行教学。
2. 以提问、讨论、举例等方法引导学生深入理解课文。
五、教学过程1. 导入新课：激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，学习生字词。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分析课文结构，了解文章的写作特点。
4. 课文讲解：详细讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。
5. 举例训练：让学生通过课文举例，培养他们的语文素养。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
7. 布置作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解他们的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对课文内容的理解程度。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否恰当，教学目标是否实现，学生反馈如何，以便于调整教学策略，提高教学质量。
八、拓展活动组织学生进行与课文相关的拓展活动，如写作、演讲、辩论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
九、教学进度计划根据学生的学习情况，合理规划后续课程的教学进度，确保教学目标的逐步实现。
七年级我的信念语文教案
七年级《我的信念》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。
（2）理解课文中的关键词语和句子。
（3）掌握课文的结构和层次。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作交流能力。
（3）通过写作练习，提升学生的表达创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）培养学生坚定信念，勇往直前的精神。
（3）培养学生关心他人，乐于助人的品质。
二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文。
2. 理解课文中的关键词语和句子。
3. 掌握课文的结构和层次。
三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义。
2. 运用课文中的表达方法进行写作练习。
四、教学准备：1. 课文文本《我的信念》。
2. 相关背景资料。
3. 写作练习纸张和文具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者和相关背景。
（2）引导学生思考：什么是信念？为什么要有信念？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。
（2）学生勾画出课文中的关键词语和句子。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的关键词语和句子。
（2）教师解析课文的结构和层次。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论：课文中的信念对自己的影响。
（2）各组汇报讨论成果，分享心得体会。
5. 写作练习：（1）教师布置写作题目：我的信念。
（2）学生现场写作，表达自己的信念。
7. 课后作业：（1）背诵课文。
（2）完成写作练习，家长签字确认。
8. 教学反思：六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 写作练习评价：评价学生在写作练习中的表达能力和创新意识。
3. 课后作业评价：检查学生的背诵情况和作业完成质量。
七、教学拓展：1. 组织学生进行信念分享会，让学生分享自己的信念和经历。
2. 开展信念主题的课外活动，如参观名人纪念馆、开展志愿者服务等。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，营造积极、轻松的课堂氛围。
【中小学资料】七年级语文下册 第四单元 20 我的信念学案3(无答案) 鄂教版
我的信念1、 给下列加点字注音。
报酬．____ 奢．___望 蹂．___躏．___ 呵．____责 懊．___恼 猝．___然长逝 鞭．___策 2、 给下列多音字注音并组词。
（ ）________（1）量⎩⎨⎧__________)(__________)( （2）薄 ( )________( )_________3、将所解释的词语的内容与相应的词语用线连接起来。
飘洒得多而杂乱 屹然不动行走艰难，处境困难 残叶狼藉坚定不可动摇 纷纷扬扬乱七八糟的样子 寸步难行4、《我的信念》的作者是________，法国籍波兰人，世界著名的物理学家、化学家。
本文选自______。
“我的信念”是她对自己的_______和_______的总结和回顾，表达了作者的理想、兴趣、爱好和情操。
二、1、从括号内选择恰当的词填入句子空白处。
（1）我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在_____的书房里艰辛地研究。
（简单、简陋、简化）（2）我永远追求_____的工作和简单的家庭生活。
（宁静、安静、安逸）（3）许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量____自己的敏感。
（抑制、克服、克制）2、 下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）A 、当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受．．．．。
B 、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅．．．．。
C 、当事情结束的时候，你要能够怅然若失．．．．地说：“我已经尽我所能了。
” D 、我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有把这种权益视为理所当然．．．．。
3、简答。
（1）作者认为做事情需要怎样的精神？_________________________________（2）本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好的记忆”，这说明了什么？_________________________________________4、居里夫人的人格美体现在哪些方面，从下列各项中选出。
七年级语文《我的信念》教案
七年级语文《我的信念》教案七年级语文《我的信念》教案9篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的七年级语文《我的信念》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级语文《我的信念》教案1教学目标：1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。
2、理清文章的思路3、理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。
教学重点：1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。
2、理清文章的思路教学难点：理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。
课时安排：1课时预习要求1、查找有关资料，整理出1-2个给你留下深刻印象的关于居里夫人的生平事迹，准备课堂交流。
2、阅读三篇文章：爱因斯坦的《悼念玛丽﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人传(节选)》和梁衡的《跨越百年的美丽》教学过程：一、导入新课课堂交流学生预习时整理的居里夫人的生平事迹。
要求：1、学生发言要尽量做到口述，避免照本宣科，从而训练学生的口头表达能力。
2、教师引导学生对居里夫人的事迹给予简评，以使学生初步形成对人物个性人格的了解。
同学们，我相信通过课前的整理的资料，你们都已对居里夫人这位伟大女科学家有了一个初步的了解，今天就让我们走近这位两次获得诺贝尔奖、一生执着投入科学事业却淡泊名利的女科学家，学习她的文章《我的信念》，更深入感受她伟大的人格魅力。
二、简介作者，检查字词盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼猝然问心无愧受益匪浅逆来顺受三、整体感知文章1、朗读课文，初步感知居里夫人崇高的精神品质，为与他对话做准备。
2、学生再读课文完成老师的出示的问题⑴本文的题目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?明确：生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神最重要的，还是我们自己要有信心⑵信念如此重要那么我的.信念是因何而产生出来的?第2段居里夫人说，这些蚕执着的，勤奋的工作，我感到我和他们非常相似，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
初一语文下册导学案我的信念教案
初一语文导学案班级：姓名：讲授人：执笔人：课题：4. 我的信念学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的庞大成就；2、学习本文语言的纯朴美。
学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点：通过分析重点语句，品味语言的纯朴美。
学习过程：创设情形，导入新课：读课文导语部分；明确学习目标。
整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：A. 给下列加线的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）B. 用自己的话说说下列词语的意思：问心无愧致力用心致志盛名蹂躏呵责逆来顺受迷醉C. 独立摸索，试着用四字短语归纳居里夫人的特点。
思想理念方面环境需求方面工作态度方面探究研读：①作者认为，做情况需要有如何样的精神？②本来是\"孤独地过着求学的岁月\"，作者却把它当成是\"美好欢乐的经历\"，这说明了什么？③如何样明白得：我们唯独的期望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？（明确：因为她曾经生活在被占据的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
）④为何说科学家也应是一个小孩？这反映作者如何样的心态？明确：因为科学本身具有伟大的美，如同神话故事般。
在这种精妙的科学世界面前。
科学家就像迷醉于神话故事里的小孩一样。
这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地点？她取得的庞大成就与她的性格特点有哪些联系？明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那坚强的意志，不达目的不罢休的神。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品行，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的期望，她对科学研究的极度爱好和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的庞大成就的关键之所在。
课堂练习依照下列意思写出成语。
1、比喻严格督促使之进步。
七年级语文《我的信念》教案设计
七年级语文《我的信念》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我的信念》。
（2）理解课文内容，把握作者信念的形成过程和其对科学事业的执着追求。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会从文中提炼要点，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学事业的热爱和追求。
（2）培养学生的信念意识和坚定信念的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《我的信念》的朗读与背诵。
（2）理解课文内容，把握作者信念的形成过程和其对科学事业的执着追求。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的量子力学知识的理解。
（2）作者信念的深刻内涵的把握。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解析关键词语。
2. 自主学习法：学生自主阅读课文，提炼要点。
3. 合作探讨法：分组讨论，分享学习心得。
四、教学过程1. 导入新课：简介居里夫人及其在科学事业上的成就，引起学生兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，体会居里夫人的信念力量。
3. 解析课文：分析居里夫人信念的形成过程，讲解量子力学知识。
4. 自主学习：学生自主阅读课文，提炼要点。
5. 合作探讨：分组讨论，分享学习心得。
6. 总结提升：强调信念在科学事业中的重要性，激发学生追求科学事业的信念。
五、课后作业1. 熟读课文《我的信念》。
3. 预习下一课《再塑生命的人》。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 阅读理解测试：设计一份阅读理解测试题，评估学生对课文内容的理解和分析能力。
七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？3. 教学评估是否能够全面客观地评价学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生进行科学实验，体验科学的乐趣。
七年级语文我的信念教案
七年级语文我的信念教案七年级语文我的信念教案内容预览：9 、我的信念一、教学目标①理解课文内容。
②了解居里夫人的人格魅力。
③品味平实而富于哲理的语言二、教学重点①梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人格特点。
③品味平实且富于哲理的语言三、课前准备①预习课文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有关资料。
③教师准备居里夫人的挂图。
四、教学设计1、导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。
但关于她的人格，也许我们知道的并不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和探讨真理保持安宁集中目标思想理念｛不图财富环境需求｛追求自由工作态度｛树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋6、重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。
教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。
训练学生发现问题、解决问题的能力。
思考题备案：新课标第一网a．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么？b．解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。
c．“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么？d．“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人？“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？e．“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”？为什么？f．“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。
g．为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？h．“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么？问题设置比较多，教师可根据需求取舍。
七年级语文下册第四单元第20课《我的信念》教案鄂教版
《我的信念》教学目标：1、感受居里夫人的人格美，从小就树立坚定地信念。
2、学会抓住关键语句，结合自己感受赏读课文的方法。
教学重点：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格的联系教学难点：通过梳理把握课文内容，使学生受到教育和启发教学手段：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、认识居里夫人，欣赏她一生的荣誉和奖项同学们请看屏幕，屏幕上有一幅图片,图片的名字是《镭的母亲》，你们认识这位镭的母亲吗？学生自由发言。
很好，我知道咱们同学们已经有了好的语文学习习惯，博闻多识。
老师再给你们补充一下，看图片，欣赏居里夫人的荣誉和奖项：多媒体显示:☆法国物理学家、化学家。
☆对当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。
1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。
因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。
☆她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。
☆她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。
师：同学们，当我每一次欣赏这些沉甸甸的大奖，心情都不能平静。
如果把居里夫人比作是是一棵树，那么我们可以用一个成语来概括她一生的收获——硕果累累，的确在科学史上居里夫人的收获无与伦比的。
我们观赏的同时，不免产生疑问，居里夫人取得这样的成就，她的手中是否攥着一把金光闪闪的金钥匙呢？今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文──《我的信念》。
二、朗读课文，感知信念1、检查预习：给下列加粗的字注音：问心无愧（）执著（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）结茧（）琐事（）懊恼（）2、朗读课文，思考:我的信念是什么？边读边画出文中的关键词句，用原文来回答。
明确：我们必须相信,我们对每件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
七年级语文下册 第20课《我的信念》教学设想 鄂教版
《我的信念》我上语文课，经常领着同学们“玩”。
例如居里夫人《我的信念》一课学完了，我说，这节课大家表现不错，作为奖励，咱们再玩一玩……同学们急切地问：玩什么？我故意引而不发：玩个“高雅”的。
什么高雅的？我说，凤凰卫视有个“名人面对面”，央视也有个“名人面对面”，今天我们也玩玩“名人面对面”。
同学们更来劲了：“和哪个名人？”我说：“居里夫人。
”有些同学感到莫名其妙：和居里夫人怎么面对面呢……居里夫人不是早已经去世了吗？我说，我们可以模拟啊——你或做央视“名人面对面”的主持人，或做这个节目的被采访人居里夫人。
然后要设计你的方案：如果你想当主持人，你将怎样介绍居里夫人？你将采访她哪些问题？你将有哪些创意……如果想当居里夫人，那么你将怎样应对主持人的提问？——建议你用居里夫人《我的信念》中的原话回答，当然，不违反原意的适当发挥也可以。
我又鼓励：如果你能“玩”得好，将来就真的可以做著名的节目主持人，或“名记”什么的……我还写出一幅对联：现在能有小创意，将来可作大文章。
同学们兴趣很高，急于开始“面对面”。
我说，不能马上开始，要知道，镜头前那半小时，背后可能会有一个星期，甚至更长时间的准备。
为了保证“面对面”的效果，无论如何，你总得写出自己的方案甚至脚本吧。
同学们认为是。
我说，今天的作业，就是设计、准备你的方案或脚本——写的越具体，越详细，越周到越好，而且正式面对面之前，你还得私下演练演练，最好几个同学合作演练……明天语文课上，咱们再“面对面”。
我检查了大家的方案，并且让设计得好的同学说说自己的设计思想。
下面是几个优秀的设计方案。
（一）张硕同学想当主持人，他这样设计自己和“居里夫人”的“出场”：主持人：（手拿话筒上）女士们，先生们，电视机前的朋友们，大家好！（招手，鞠躬）每周一次的“名人面对面”节目又与大家“面对面”了。
今天与大家“面对面”的是哪位名人呢？我先卖个关子，不告诉大家，先问大家一个问题：世界最伟大的女科学家是谁？（随机采访“观众”）——恭喜你答对了，是居里夫人。
七年级语文《我的信念》教案设计
七年级语文《我的信念》教案设计1.1 设计意图：通过引入居里夫人的事迹，引导学生了解她的信念和精神，激发学生的学习兴趣。
1.1.1 细节说明：通过多媒体展示居里夫人的照片和事迹，让学生对她有一个初步的了解。
1.1.2 细节说明：引导学生思考居里夫人信念的力量，以及她对于科学事业的执着追求。
1.1.3 细节说明：导入新课，明确学习目标，激发学生对于《我的信念》的好奇心和求知欲。
二、知识点讲解2.1 课文内容理解2.1.1 细节说明：让学生自读课文，理解居里夫人的信念和她的人生经历。
2.1.2 细节说明：通过提问方式检查学生的理解情况，引导学生深入思考课文内容。
2.1.3 细节说明：讲解课文中的难点词汇和句子，帮助学生更好地理解课文。
2.2 写作技巧分析2.2.1 细节说明：分析居里夫人的写作风格，引导学生学习她的表达方式和语言特点。
2.2.2 细节说明：讲解课文中的修辞手法和写作手法，让学生了解并学会运用。
2.2.3 细节说明：通过例子让学生练习运用课文中的写作技巧，提高学生的写作能力。
2.3 人生观教育2.3.1 细节说明：引导学生从课文中学习居里夫人的人生观和价值观。
2.3.2 细节说明：通过讨论和思考，让学生理解并学习居里夫人的信念和精神。
2.3.3 细节说明：联系学生的生活实际，让他们从居里夫人的人生经历中得到启示和鼓舞。
三、教学内容3.1 课文朗读3.1.1 细节说明：让学生朗读课文，感受居里夫人的信念和精神。
3.1.2 细节说明：指导学生正确的朗读技巧和情感表达，提高他们的朗读能力。
3.1.3 细节说明：通过朗读比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.2 课文讨论3.2.1 细节说明：组织学生分组讨论课文内容，鼓励他们提出问题和观点。
3.2.2 细节说明：引导学生深入思考课文中的信念和人生观，提高他们的思维能力。
3.2.3 细节说明：通过讨论和交流，促进学生之间的合作和共享。
3.3 写作练习3.3.1 细节说明：布置写作练习，让学生运用课文中的写作技巧和语言特点。
七年级语文《我的信念》教案例文
七年级语文《我的信念》教案例文教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。
只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。
下面小编给大家带来关于七年级语文《我的信念》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
七年级语文《我的信念》教案1○教学目标①理解课文内容。
②了解居里夫人的人格魅力。
③品味平实而富于哲理的语言○教学重点①梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人格特点。
③品味平实且富于哲理的语言○课前准备①预习课文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有关资料。
③教师准备居里夫人的挂图。
○教学设计导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。
但关于她的人格，也许我们知道的并不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。
即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。
”今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
范读课文疏通文意，品味语言，识记字词。
梳理信息教师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。
教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。
这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。
①默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
板书：探讨真理保持安宁集中目标思想理念{不图财富环境需求{追求自由工作态度{树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。
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我的信念1、 给下列加点字注音。
报酬．____ 奢．___望 蹂．___躏．___ 呵．____责 懊．___恼 猝．___然长逝 鞭．___策 2、 给下列多音字注音并组词。
（ ）________（1）量⎩⎨⎧__________)(__________)( （2）薄 ( )________( )_________3、将所解释的词语的内容与相应的词语用线连接起来。
飘洒得多而杂乱 屹然不动行走艰难，处境困难 残叶狼藉坚定不可动摇 纷纷扬扬乱七八糟的样子 寸步难行4、《我的信念》的作者是________，法国籍波兰人，世界著名的物理学家、化学家。
本文选自______。
“我的信念”是她对自己的_______和_______的总结和回顾，表达了作者的理想、兴趣、爱好和情操。
二、1、从括号内选择恰当的词填入句子空白处。
（1）我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在_____的书房里艰辛地研究。
（简单、简陋、简化）（2）我永远追求_____的工作和简单的家庭生活。
（宁静、安静、安逸）（3）许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量____自己的敏感。
（抑制、克服、克制）2、 下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）A 、当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受．．．．。
B 、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅．．．．。
C 、当事情结束的时候，你要能够怅然若失．．．．地说：“我已经尽我所能了。
” D 、我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有把这种权益视为理所当然．．．．。
3、简答。
（1）作者认为做事情需要怎样的精神？_________________________________（2）本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好的记忆”，这说明了什么？_________________________________________4、居里夫人的人格美体现在哪些方面，从下列各项中选出。
（ ）（不定项选择）A 、坚韧不拔的精神B 、致力于科学研究，放弃物质上的利益C 、追求简单的家庭生活，保持沉静的心境D 、追求自由，热爱祖国三1、下边加粗字注音有误的一组是（ ）A 、鞭策（c è） 奢望（sh ē）简陋（l òu ）B 、蹂躏（r óu l ìn ） 呵责（h ā） 懊恼（ào ）C 、猝然长逝（c ù） 盛名（sh èng ）沉醉（zu ì）D 、问心无愧（ku ì） 天赋（f ù） 获益匪浅（f ěi ）2、下边四组中读音全相同的一组是A 、猝 悴 粹 萃B 、眺 挑 逃 跳C 、惟 唯 维 帷D 、暇 瑕 遐 假3、下边空白处应填词语合适的一组是（ ）①所以后来我要_______保护宁静的环境。
②我_______过在法国得到的自由的代价。
③从我丈夫的_______沉静的性格中，我获益匪浅。
④我并非生来就是一个_______温和的人。
⑤我_______科学本身就具有伟大的爱。
A ．竭力 思量 性情 温顺 认定B ．努力 估计 性格 温顺 认为C ．竭力 估量 温和 性情 认定D ．尽力 估量 性格 温和 认为4、下列说法有误的一项是（ ）A 、居里夫人是法国著名科学家。
B 、“居里夫人发明了镭”这个句子是个病句。
C、居里夫人两次获得诺贝尔奖，都是为了表彰她在物理学研究上的巨大成就。
D、“当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受”的“逆来顺受”的意思是：对恶劣的环境或无理的待遇要采取忍受的态度。
四、阅读理解（一）阅读文章，回答文后问题。
①波兰作曲家肖邦1830年准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。
席间，朋友们赠他一个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。
②肖邦到维也纳不久，华沙暴发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。
肖邦曾两次设法回国，都没有成功。
从此，他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。
③1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。
他的姐姐从华沙赶到他身边。
肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。
”④他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。
肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。
他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。
后来，在肖邦诞辰125年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：至爱所在，心之所在。
10、这篇短文记叙的顺序是（）A、顺叙B、倒叙C、插叙11、墓志铭中的“至爱”具体指的是______ _。
12、选出贯穿文章始终的一条情感线索（）A、热爱音乐B、思念亲人C、爱国主义D、信奉宗教13、请你概括③④两段事例。
第一个事例：_______________________________ 第二个事例：____________________________14、谈谈你对③段画线句子的理解。
__________________________________五、探究题“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
”这是爱因斯坦对居里夫人的评价，你能从自己了解的诸多杰出人物中再找一个例子来证明这个观点吗？（不少于100字）《我的信念》答案一、1.chóu shē róulìn hēào cù biān2、（1）liáng 量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó 薄酒bò3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不动乱七八糟的样子——残叶狼藉4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制2、C 3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。
（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。
4、ABCD三、1、B 2、C 3：C 4：C四、10、A 11、祖国 12：C 13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。
解14：表明了肖邦的爱国之情。
五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。
1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”《我的信念》答案一、1.chóu shē róulìn hēào cù biān2、（1）liáng 量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó 薄酒bò3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不动乱七八糟的样子——残叶狼藉4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制2、C 3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。
（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。
4、ABCD三、1、B 2、C 3：C 4：C四、10、A 11、祖国 12：C 13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。
解14：表明了肖邦的爱国之情。
五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。
1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”《我的信念》答案一、1.chóu shē róulìn hēào cù biān2、（1）liáng 量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó 薄酒bò3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不动乱七八糟的样子——残叶狼藉4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制2、C 3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。
（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。
4、ABCD三、1、B 2、C 3：C 4：C四、10、A 11、祖国 12：C 13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。
解14：表明了肖邦的爱国之情。
五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。
1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”《我的信念》答案一、1.chóu shē róulìn hēào cù biān2、（1）liáng 量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó 薄酒bò3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不动乱七八糟的样子——残叶狼藉4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制2、C 3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。
（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。
4、ABCD三、1、B 2、C 3：C 4：C四、10、A 11、祖国 12：C 13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。