教师岗位竞聘打分表

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竞聘评分表3

20分
现场反应
能够根据现场的提问做出合适反应
说明：根据表达情况酌情给分 0-10分：不合格 10-15分：合格 15-17分：良好 18-20分：优秀
合计分数
20分 100分
考核标准：（满分 100分，根据表现评分人：
维度Leabharlann 竞聘评分表标准表达逻辑
表达逻辑清晰，结构完善，条理清晰；能够表达出意图及规划。
个人定位
定位明确、符合实际情况；个人定位于团队发展吻合程度。
分值得分评语 20分
20分
团队理解
团队意识强弱，是否能打造提升团队凝聚力 20分
规划的效果可实施性
规划及计划可实施性，是否符合团队实际

中小学教师专业技术岗位竞聘考核量化评分表

校级正职（1分）
校级副职（0.8分）
中层
5
任职正职（0.6分）
（3分）
中层
副职（0.5分）
教研组长等
负责人（0.3
分）
班主任（0.2
分）
填写专业技术职务任职时间，后附资格证书
填写专业技术职务聘任时间，后附聘书填写自己2021年-2023年任职，后附任命文
件同上
同上
同上
同上
同上
奖励（6分）
综合奖（3分）
填写任现职以来所获荣誉，后附荣誉证书原件
6
6
奖励（6分
单项奖（3分）
填写任现职以来所获荣誉，后附荣誉证书原件
个人业务竞赛奖（6分）
个人业务
7
竞赛和指）
填写任现职以来所获奖项，后附荣誉证书原件
填写任现职以来所获奖项，后附荣誉证书原件
论文和课论文（3分）
书
核实得分
小计得分
年度考核（优秀1分/次、
年度、师合格0.8分/次） 3 德考核
（9分）师德考核
（优秀2分/次、合格1.8分/次）
填写2021-2023年获得优秀几次，合格几次填写2021-2023年获得优秀几次，合格几次
专业技术
资格
4
职务任职年限（6
（0.5分/年）聘任
分）（0.5分/年）
( )小学( )年度专业技术岗位竞聘考核量化评分表
姓名
申报（）级
序号
项目
评分标准
教龄
1
工作年限（20分）
（1分/年）工龄
（0.5分/年）
学历及资 2 格证书
（5分）

教师岗位竞聘考核量化评分表

1、取得中级或高级任职资格时间：
2、取得中级或高级任职资格年限：
个
人
获
奖
分
10
分
综合
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
论文（年度、级别、文章名）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
教育教学单项
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
骨干教或学科带头人得分
总分
教师职务岗位竞聘量化评分表
教师姓名：现任教师职务：
项目
积分内容
自评分
审核分
个人年度量化
（三年考核平均分乘以65﹪）
2009-2010学年
2010-2011学年
2011-2012学年
三年考核平均分
个
人
资
历
学历
高中毕业年限
中师毕业年限
大专毕业年限
本科毕业年限
研究生毕年限
教龄
1、入伍时间：2、教龄：
任职资格年限

小学教师面试评分表

小学教师面试评分表评分标准
评分等级
根据面试者在各项评分项目上的得分，按以下等级进行评定：
- 优秀：在各项评分项目上均表现出色，得分在90分以上。

- 良好：在各项评分项目上有较好的表现，得分在80-89分之间。

- 一般：在各项评分项目上表现一般，得分在70-79分之间。

- 不合格：在各项评分项目上表现不佳，得分在70分以下。

评定结果将作为小学教师招聘的参考依据，得分最高的面试者将被优先录用。

注意：评分标准和评分等级仅供参考，面试评定结果还需结合面试官的综合评估。

“教育局管校聘”教师岗位竞聘量化考评表

“教育局管校聘”教师岗位竞聘量化考评表**教育局管校聘**——教师岗位竞聘量化考评表---考评目的本考评表旨在为教师岗位的竞聘者提供一个客观、公正的量化评估工具，以确保教育局能够选择到最适合的人才，提升教育质量和教师队伍素质。

本考评表将根据教师的教学能力、专业素养和综合素质等方面进行评测，同时考虑到各个方面的重要性和权重。

---评价指标1. 教学能力（40%）评价教师在教学过程中所展现出的能力和水平。

（1）教学设计和准备（10%）- 课程目标明确、具有针对性- 教学设计合理，层次清晰- 教学内容符合学生发展规律和实际需求- 教学资源充分准备（2）授课方法和态度（10%）- 采用多种授课方法，能够根据学生情况进行灵活调整- 教学过程中注重互动和合作，能够激发学生的积极性和主动性- 处事认真负责，关心学生研究情况- 语言表达清晰，声音洪亮、音调饱满（3）教学效果和评价（20%）- 教学目标和内容能够达到预期效果- 学生研究兴趣和积极性高- 教学过程中能够及时发现和纠正学生的问题- 学生研究结果明显2. 专业素养（30%）评价教师在教学专业领域内所具备的知识和能力。

（1）学术研究和教学方法的反思（10%）- 关注学科最新研究动态，能够及时吸收新知识和新方法- 对自己的教学进行反思和整理，不断改进教学方式和方法- 积极参与学科研究和学术交流活动（2）教材教法运用（10%）- 熟悉并善于运用教材，能够合理设计教学内容和方法- 能够让学生对学科知识掌握的逐渐深入和扩展- 教学中善于利用多种教学资源，提高教学质量（3）学科考试和评价（10%）- 对学科考试的要求和评价标准有清晰认识- 根据学科考试要求合理安排教学进度和复内容- 考试成绩的分析和反馈能够及时给出3. 综合素质（30%）评价教师在教学以外的其他方面的素质和表现。

（1）师德师风（10%）- 严守教师职业操守，言行得体、文明- 尊重学生，关心学生的发展和生活- 积极向学，不断提高自身的道德和教育修养（2）班级管理和学生家长沟通（10%）- 班级管理严明，能够有效组织学生的研究和活动- 能够积极与学生家长沟通，及时反馈学生的研究情况和表现- 能够与学生家长建立和谐的教育关系（3）个人发展和成就（10%）- 积极参加教育培训和学术交流活动- 取得一定的教学成就和学术硕果- 具备或正在发展教学领域以外的其他专业技能---总结通过以上的考评指标，我们将全面评价教师的教学能力、专业素养和综合素质，以确保选到最适合的人才来从事教育工作。

学校教师招聘试讲面试评分表

4.思维：思维敏捷，思路清晰，反应力强。
5.社会性：有一定的社会性，有保持良好家校沟通的能力。
6.责任意识：有责任意识，面对问题有责任和担当。
7.工作规划：有清晰的职业规划，有主动挑战的意识。
15
个人情况
1.个人情况：年龄、学历、阅历
2.家庭情况：家庭、婚姻、子女
15
评委意见
评委打分
评委签名
应聘教师试讲面试评分表
序号
学段
科目
评价项目
评价标准
权重
教学目标
1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际。
2.传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、
思维、心理发展特点。
10
教学内容
1.传授知识准确、科学系统。
2.教学重点突出，难点处理得当。
3.信息容量适度，难易适当。
10
教学过程
1.教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整。
2.及时反馈教学信息，能因势利导调整教学。
3.创设民主和谐的课堂氛围，建立平等、互信、良好的师生关系。
4.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点。
20
教学方法
1.从教学需要出发，选用恰当的教学方法。
2.发挥师生双方的主动性和创造性，善于假发学生的学习兴趣。
3.面向全体学生，注重因材施教，重视对学生进行学习方法指导。
20
教学素养
1.仪大方，精神饱满，教态自然得体，有亲和力。
2.使用普通话，语言准确、精炼、刘畅，有感染力。
3.板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观，板书不少于30个汉字。
10
面试情况
1.形象:五官端正，身高、身材适中，着装得体。
2.气质:女教师气质端庄优雅，男教师气质健康阳光。

XXX学教职工竞聘上岗演讲评分表

工作设想（50分）符合学校实情、具
有针对性、可行性一般、操作性、创新性
差
25-30 20-24 10-19 10分以下 40-50 30-39 20-29 20分以下
好
普通话标准、语言较好
演讲技能（10分）
表达流利、情感充沛饱满、形象气质
佳（演讲脱稿）一般
差备注：总分保留两位小数
9-10 7-8 5-6 5分以下
得分
评委：
总分：
XXXX小学教师岗位竞聘演讲评分细则
评分项目
评分标准
等次
分值
好
对竞聘上岗认识明较好
竞聘目的（10分）
确，队竞聘岗位有信心，有较强的事
业心和责任感一般
差9-Leabharlann 0 7-8 5-6 5分以下好
业务素质高、优势较好
竞聘优势（30分）
明显，在德、能、勤、绩、廉等方面
表现突出
一般
演讲
差
（100
分）
好
工作思路清晰、工作措施具体得力、较好

教师面试招聘评分表

教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3以下）Fra bibliotek评价分值
逻辑思维能力
（20分）
思路清晰，层次分明，条理性强
思路比较清晰，有一定的层次和条理
思路较混乱，层次较差，缺乏条理
语言表达能力
（20分）
普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力
总体评价及总分
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
临场应变能力
（15分）
临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断
临场比较镇定，思维较清晰，能做出比较恰当的反映
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作
言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，打扮不够得体
专业知识能力
（30分）
专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力
专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的学术前沿知识了解较少，缺乏创新精神

竞聘上岗演讲评分表模板

竞聘上岗演讲评分表模板该模板旨在为评委们提供一个对竞聘者演讲进行全面评估的指导工具。

评分表包含各个方面的评分指标，为评委提供一个有条理、全面的评估框架。

评分表分为以下几个方面：1. 演讲技巧（30分）- 发音清晰，语速适中，语调抑扬有致（10分）- 身体语言自信，姿势得体，眼神交流自然（10分）- 演讲稿结构合理，逻辑清晰，真挚感人（10分）2. 内容表达（30分）- 理解岗位要求，对公司背景有准确的理解（10分）- 通过具体举例，清晰地表达自己的优势和特长（10分）- 展示自己的职业规划，表达对岗位的热情和承诺（10分）3. 情感因素（20分）- 展示出积极主动的人格特质（10分）- 展示出自信、积极和乐观的态度（10分）4. 预测潜力（20分）- 展示出学习能力和适应能力（10分）- 展示出解决问题的能力和创新思维（10分）5. 总体印象（30分）- 演讲内容是否引人入胜，给人留下深刻印象（10分）- 演讲者是否表达出能胜任该岗位的自信和能力（10分）- 演讲者是否展现出良好的沟通和表达能力（10分）每个评分项都可以用从1到10的等级进行评分，1分表示该项表现极差，10分表示该项表现极好。

该评分表模板是一个指导性工具，评委们可以根据实际情况进行调整和个性化。

评委们可以根据评分表中的指标，结合自己的经验和判断，进行综合评估，以确定最终的综合分数。

在评分过程中，评委们应尽量客观公正地评估每个竞聘者的演讲表现，遵循公平、公正、公开的原则，确保竞争公平，评选出最合适的人选。

评分表模板只是一个指导工具，最终的决策权在于评委们，并且他们应根据其他评估环节的结果，如面试、自我介绍等，综合考虑最终评分。

备注：评分表模板的字数较少，因为它只是一个框架性的指导工具，具体评分项和词汇可以根据实际情况进行调整和扩展。

教师招聘评分表

教师招聘评分表教师招聘评分表参评人。

学科：项目分值标准：1.教学目标符合学情和课标要求，重点突出，难点破解；2.能准确理解教材内容，充分挖掘教材中的教学资源，体现一定教育理念和方法，具有一定的广度和深度；得分：在这一项目中，教师需要根据学情和课标要求来确定教学目标，重点突出，难点破解，让学生更好地理解教材内容。

同时，教师需要充分挖掘教材中的教学资源，体现一定教育理念和方法，具有一定的广度和深度。

3.对教材处理有独到之处；注重学生创新精神和实践能力的培养。

得分：在这一项目中，教师需要对教材进行独到的处理，注重学生创新精神和实践能力的培养。

这需要教师具备一定的教学能力和创新能力。

1.教学程序合理，符合学生认知规律，课堂教学结构严密，思路清晰；2.根据教学需要，适时、适度运用教具、学具和其他手段辅助教学。

得分：在这一项目中，教师需要设计合理的教学程序，符合学生认知规律，课堂教学结构严密，思路清晰。

同时，教师需要根据教学需要，适时、适度地运用教具、学具和其他手段辅助教学。

3.重难点突出，教学任务能够达成得分：在这一项目中，教师需要突出重难点，确保教学任务能够达成。

这需要教师具备一定的教学能力和教学经验。

1.选择恰当、合理的教学方式，教学任务完成，教学目标落实到位；2.提问应具有启发性，能有效促进师生间互动、增强课堂教学实效性；得分：在这一项目中，教师需要选择恰当、合理的教学方式，确保教学任务完成，教学目标落实到位。

同时，教师需要提问具有启发性，能有效促进师生间的互动，增强课堂教学实效性。

3.注重提高学生研究的兴趣与积极性。

得分：在这一项目中，教师需要注重提高学生研究的兴趣与积极性。

这需要教师具备一定的教学能力和教学经验。

1.板书设计合理，字迹工整美观，书写规范、正确有教学和示范作用；2.普通话标准，语言表达准确、流畅，启发性和逻辑性强；3.教态自然、仪态端正，举止恰当。

得分：在这一项目中，教师需要设计合理的板书，字迹工整美观，书写规范、正确，具有教学和示范作用。

教师面试评分标准表

教师面试评分标准表一、教学能力（40分）。

1. 教学设计能力（10分）。

教师是否能够根据教学内容和学生特点设计出合理的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等。

2. 教学实施能力（15分）。

教师在教学过程中是否能够有效地组织学生进行学习，引导学生积极参与，讲解清晰，重点突出，课堂气氛活跃。

3. 教学效果评价（15分）。

教师是否能够对学生的学习情况进行及时有效的评价，包括课堂测验、作业批改、学习情况分析等。

二、师德师风（20分）。

1. 教师职业操守（10分）。

教师是否具有良好的职业操守和职业道德，是否能够以身作则，言传身教，对学生负责，对教育事业忠诚。

2. 教师形象与仪表（10分）。

教师是否注重自身形象和仪表，是否能够以良好的形象示范给学生。

三、教学业绩（20分）。

1. 教学成果（10分）。

教师是否能够取得一定的教学成果，包括学生成绩、学科竞赛成绩等。

2. 教学研究（10分）。

教师是否具有一定的教学研究能力，是否能够不断提高自身的教学水平，参与教研活动，撰写教学论文等。

四、综合素质（20分）。

1. 教师综合素质（10分）。

教师是否具有较高的综合素质，包括学识渊博、思维敏捷、语言表达能力强、逻辑严谨等。

2. 教师发展潜力（10分）。

教师是否具有较强的发展潜力，是否有进一步提高的空间和能力。

五、附加分（10分）。

1. 教师资格证书（5分）。

是否具有相应的教师资格证书。

2. 教师岗位需求（5分）。

教师是否符合学校的岗位需求，包括学科专业、教学经验等。

以上评分标准为教师面试评分的参考依据，评分人员根据实际情况进行权衡和综合评定。

希望每位应聘教师都能够充分了解这些评分标准，做好充分的准备，展现自己的优势，赢得理想的教师岗位。

教师面试招聘评分表

教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项以下）
评价
分值
逻辑思维能力
（分）
思路清晰，层次分明，条理性强
思路比较清晰，有一定的层次和条理
思路较混乱，层次较差，缺乏条理
语言表达能力
（分）
普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力
言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，打扮不够得体
专业知识能力
（分）
专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力
专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的学术前沿知识了解较少，缺乏创新精神
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
临场应变能力
（分）
临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断
临场比较镇定，思维较清晰，能做出比较恰当的反映
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对
仪态风貌
（分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮

中心学校班主任竞聘评分表

20
职责、考核目标的理解程度
明确班主任岗位职资并结合班主任目标考核有具体工作计划和措施，思路清晰，计划和措施可操作性强。
20
团队建设
有具体的班主任管理团队建设方案和人选，团队人员的工作职贡分工明确，团队管理办法能保证工作目标的实现。
20
仪表
仪表是否端庄大方，语言是否亲切、F1.然。
吐字是否清晰、流畅。
10
总分
分值
备注
竞聘目的
对班主任改革的目的理解透彻，个人态度明确，无论是否能竞聘上都服从学校的工作安排。
10
施班纲领
竞聘上班主任后你的班级会成为一个什么样的班级。
20
优势分析
根据本人的教育、教学和带班经验，以及体力、精力、性格、心理准备与学生、家长、任课老师的沟通能力等方面如实、准确的进行优势分析。