部编版《富贵不能淫》教学课件
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部编版语文八年级上册 第23课《_孟子三章:富贵不能淫》课件(共36张PPT)
1.孟子对大丈夫的阐述精髓是什么?
富贵不能淫———高官厚禄不能使我惑乱心意
贫贱不能移———贫贱不能使我改移节操 威武不能屈———威武不能使我屈服意志
2.怎样才能做到有大丈夫之道呢?
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道; (贯彻儒家倡导的仁义礼 ) 得志,与民由之;不得志,独行其道。(有“达则 兼济天下,穷则独善其身”的立身处世态度)
1心怀仁德,践行礼义。 2通达时,施仁政,困窘时,独善 其身。 3不因外界因素(富贵、贫贱、强 权)改变自己的追求。
知识拓展 拓展延伸
襁褓:未满周岁的婴儿 孩提:指2——3岁的儿童 垂髫tiao:指幼年儿童(又叫“总角”)
豆蔻:指女子十三岁 及笄:指女子十五岁
加冠:指男子二十岁(又“弱冠”)
而立:指三十岁 不惑:指四十岁
景春曰:“公孙衍、张仪岂
不诚
大丈夫哉?
难道
真正、确实
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?
表顺接 害怕 安静 指战争停息,天下太平
一怒而诸侯惧 , 安居而天下 熄 。”
他们一生气 ,诸侯就都害怕;他们安静下来,天 下便太平无事。”
孟子曰:“是 焉 得 为
这
怎么,哪里
是
大丈夫 乎?子 你 未学礼乎?
(一)自主学习 疏通文意
• 1、诵读本文。(小组内以各种形式读文章, 推荐读得好的同学,班级展示) • 2、解释文本。(先对照课文自主学习,再进 行小组交流,有不明白的问题班级内进行互 助学习)
预习反馈
一 读一读字音
轲( kē ) 邹人( zōu ) 淫( yín)
公孙衍( yǎn ) 丈夫之冠( ɡuàn ) 衣冠( ɡuān)
背景资料
孟子生活在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的 战国时期。当时,各大国之间“争地以战,杀人盈野; 争城以战,杀人盈城”。面对这样一种社会现实,孟 子提出了“民贵君轻”的政治思想。他到处游说,宣 扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔子“仁”的 观念发展为“仁政”思想,指出“民贵君轻”,劝导 统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐,以武力 相兼并,提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。 他极力主张“行仁政”,恢复井田制,省刑薄赋,确 保“黎民不饥不寒”。
富贵不能淫———高官厚禄不能使我惑乱心意
贫贱不能移———贫贱不能使我改移节操 威武不能屈———威武不能使我屈服意志
2.怎样才能做到有大丈夫之道呢?
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道; (贯彻儒家倡导的仁义礼 ) 得志,与民由之;不得志,独行其道。(有“达则 兼济天下,穷则独善其身”的立身处世态度)
1心怀仁德,践行礼义。 2通达时,施仁政,困窘时,独善 其身。 3不因外界因素(富贵、贫贱、强 权)改变自己的追求。
知识拓展 拓展延伸
襁褓:未满周岁的婴儿 孩提:指2——3岁的儿童 垂髫tiao:指幼年儿童(又叫“总角”)
豆蔻:指女子十三岁 及笄:指女子十五岁
加冠:指男子二十岁(又“弱冠”)
而立:指三十岁 不惑:指四十岁
景春曰:“公孙衍、张仪岂
不诚
大丈夫哉?
难道
真正、确实
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?
表顺接 害怕 安静 指战争停息,天下太平
一怒而诸侯惧 , 安居而天下 熄 。”
他们一生气 ,诸侯就都害怕;他们安静下来,天 下便太平无事。”
孟子曰:“是 焉 得 为
这
怎么,哪里
是
大丈夫 乎?子 你 未学礼乎?
(一)自主学习 疏通文意
• 1、诵读本文。(小组内以各种形式读文章, 推荐读得好的同学,班级展示) • 2、解释文本。(先对照课文自主学习,再进 行小组交流,有不明白的问题班级内进行互 助学习)
预习反馈
一 读一读字音
轲( kē ) 邹人( zōu ) 淫( yín)
公孙衍( yǎn ) 丈夫之冠( ɡuàn ) 衣冠( ɡuān)
背景资料
孟子生活在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的 战国时期。当时,各大国之间“争地以战,杀人盈野; 争城以战,杀人盈城”。面对这样一种社会现实,孟 子提出了“民贵君轻”的政治思想。他到处游说,宣 扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔子“仁”的 观念发展为“仁政”思想,指出“民贵君轻”,劝导 统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐,以武力 相兼并,提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。 他极力主张“行仁政”,恢复井田制,省刑薄赋,确 保“黎民不饥不寒”。
人教部编版语文八年级上册第23课《富贵不能淫》课件
译为“使.....改变、动摇”
富贵不能淫,贫贱不能移,
富贵不能迷惑他的思想,贫贱不能改变他的操守,
屈服,这里为使动用法,译为“使......屈服”
威武不能屈。此之谓大丈夫。
威武不能压服他的意志,这样才叫做大丈夫。
•孟子针锋相对,先用一个反问句表明自己的态 度,紧接着用“妾妇之道”类比,指出了公孙 衍、张仪的本质:一味顺从君意。接下来从正面 提出自己心目中大丈夫的三个标准:讲仁德,守 礼法,做事合乎道义;无论得志与否,都不放 弃原则;外部的因素也不能让其迷惑、动摇、 屈服。
《论语十二章》
逝者如斯夫,不舍昼夜?
儒家学派代表人物
孟子:名【轲】, 字【子舆】 朝代:【战国】“亚圣”】 与孔子并称【“孔孟”】
孟母三迁
富贵不能淫
yǎn 景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,
安居而天下熄。”
guàn
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,
义
夫敬妻贤是情义;
邻里互助得仁义;
危难相救见恩义“
实现
遵循
得志,与民由之,不得志,独行其道。
能实现理想时,便与老百姓一起遵循正道而行;不 能实现理想时,便独自行走在这条正道上。
《孟子·尽心上·忘势》: “穷则独善其身,达则兼善天下”。
惑乱,迷惑,这里为使动用法, 改变、动摇,这里为使动用法,
译为“使......惑乱,迷惑”
景春:与孟子同时代,纵横家 公孙衍:战国(魏国人),纵横家,曾为秦国宰相,又曾佩五 国相印 张仪:战国(魏国人),纵横家,秦惠王时为相,游说 六国连横以服从秦国
纵横家:凭辩才进行政治活动的人。 他们朝秦暮楚,事无定主,设定谋划多以国家政治需要出发。
部编版语文23《富贵不能淫》课件
整体感知
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。 景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那
样位高权重,令人望而生畏的当权者。
2.在孟子心目中,什么样的人才是真正的大丈夫? 富贵不能淫——高官厚禄不能乱我心 贫贱不能移——家贫位卑不能改变我志向 威武不能屈——威力相逼不能使我卑躬屈膝
3.孟子认为怎样才能成为大丈夫(用原文回答)?
《孟子》三章
富贵不能淫
学习目标
1.借助注释和工具书大致读懂课文,了解主要内容, 把握文章的观点和思路。 2.小组合作,在理解课文内容的基础上,探究孟子 的思想内涵。
读准字音
焉
( yān )
公孙衍 ( yǎn )
丈夫之冠( ɡuàn )
淫
( yín )
天下熄 ( xī )
往之女家( rǔ )
词语理解
1.居/天下/之广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道。 2.富贵/不能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈。
文言文断句方法:①掌握大意,语感审读。 ②抓住标志,奇妙断句。 ③读后检查,通顺合理。
疏通文意
结合注释和工具书,疏通课文大意。
1.先对照课文自主学习,再进行小组交流,有不明白的问题班 级内进行互助讨论。 2.积累文言词语,掌握文言句式。
(1)安居而天下熄 (指战争停息,天下太平)
(2)父命之
(教诲、训诲)
(3)往之女家
(去,到)
(4)无违夫子
(这里指丈夫)
(5)以顺为正 (顺从)(准则,标准) (6)与民由之 (遵从) (7)妾妇之道也 (结构助词,相当于“的”) (8)贫贱不能移 (改变,动摇。这里是使动用法。)
朗读指点
教师范读或播放朗读录音,学生认真听读,注意停顿和语气。
22《富贵不能淫》课件(共38张ppt)-2020-2021学年部编版语文八年级上册
• 运用排比,增强文章的气势和感染力。“富贵不能淫,贫贱不 能移,威武不能屈”形成排比,气势磅礴,铿锵有力地表明观 点,具有极强的感染力,成为千古名句。
当堂诊学
1.景春认为大丈夫应该是:
。
2.孟子认为景春的观点错在哪里?
。
3.从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点?
。
4.本文的中心论点是什么?
。
5.“富贵不能淫......此之谓大丈夫”一句有何现实意义?
不得志,独行其道。
穷则独善其身,达则兼善天下。
能实现理想时,就同百姓一起遵循正道而行; 不能实现理想时,就独自走自己的道路。
淫:使……迷惑
移:使……动摇
富贵不能淫,贫贱不能移,
威武不能屈,此之谓大丈夫。”
屈:使……屈服 之:放在主谓中间,取 消句子独立性
富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操 守动摇,威武不能使他的意志屈服,这才叫作 大丈夫。
居:动词,居住 居:名词,住宅
居天下之广居,立天下之正位,
之:的
立:站立
行天下之大道。道:道路
朱熹注释为: 广居,仁也;正位,礼也;大道,义也。
(大丈夫应该) 住进天下最宽广的住宅——‘仁’, 站立在天下最正确的位置——‘礼’, 走着天下最正确的道路——‘义’。
得:实现
由:遵从
得志,与民由之; 之:代指正道
• 富贵不能淫——关羽、文天祥、钱学森。 • 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 • 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
目标升华
• 你能发现这篇文章在语言上有哪些精彩之处吗?
• 语言含蓄,讽刺尖锐深刻。孟子通过言“礼”来说明女子出嫁 时母亲的嘱咐,以此得出“以顺为正者,妾妇之道也”,讽刺 公孙衍、张仪之流不以正义为标准,而是以顺从为准则,是 在行“妾妇之道”。
当堂诊学
1.景春认为大丈夫应该是:
。
2.孟子认为景春的观点错在哪里?
。
3.从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点?
。
4.本文的中心论点是什么?
。
5.“富贵不能淫......此之谓大丈夫”一句有何现实意义?
不得志,独行其道。
穷则独善其身,达则兼善天下。
能实现理想时,就同百姓一起遵循正道而行; 不能实现理想时,就独自走自己的道路。
淫:使……迷惑
移:使……动摇
富贵不能淫,贫贱不能移,
威武不能屈,此之谓大丈夫。”
屈:使……屈服 之:放在主谓中间,取 消句子独立性
富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操 守动摇,威武不能使他的意志屈服,这才叫作 大丈夫。
居:动词,居住 居:名词,住宅
居天下之广居,立天下之正位,
之:的
立:站立
行天下之大道。道:道路
朱熹注释为: 广居,仁也;正位,礼也;大道,义也。
(大丈夫应该) 住进天下最宽广的住宅——‘仁’, 站立在天下最正确的位置——‘礼’, 走着天下最正确的道路——‘义’。
得:实现
由:遵从
得志,与民由之; 之:代指正道
• 富贵不能淫——关羽、文天祥、钱学森。 • 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 • 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
目标升华
• 你能发现这篇文章在语言上有哪些精彩之处吗?
• 语言含蓄,讽刺尖锐深刻。孟子通过言“礼”来说明女子出嫁 时母亲的嘱咐,以此得出“以顺为正者,妾妇之道也”,讽刺 公孙衍、张仪之流不以正义为标准,而是以顺从为准则,是 在行“妾妇之道”。
部编八上《富贵不能淫》公开课课件
7
读出来的精彩---感知内容
《富贵不能淫》探讨的是“_何_ 谓大丈__夫__” 的问题。zz128-6
景春认为__公__孙衍、张仪_是真正的大丈
{ 夫。因为他们具有 __一_ 怒而诸_侯__惧__的威力。 安居而天下熄
8
读出来的精彩---感知内容
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚 大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天 下熄。”
——用肯定,赞叹的语气来读
9
读出来的精彩---感知内容
而孟子针锋相对,首先用一个反 问句表明了自己的态度:__________
是焉得为大丈夫乎? ——读出对景春观点的否定
10
• 紧接着,孟子用“______” 作 比,反驳景春的观点。
子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之; 女子之嫁也,母命之,往送之门,戒 之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违 夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
—孟子
昔孟母 择邻处
子不学 断机杼
---《三字经》
孟子的母亲曾三次搬家,是为 了使孟子有个好的学习环境。一次 孟子逃学,孟母就割断织机的布来 教子。
他生活在兼并战争激烈的战国中 期,主张行“仁政”以统一天下,曾 游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。 退而与弟子公孙丑等著书立说,有 《孟子》一书传世。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼 乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命 之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必 戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不 能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈 夫。”
6
他反对诸侯的武力兼并,反对暴政 害民,他的“民为贵,社稷次之,君 为轻”的民本思想对后来散文的发展 有很大影响。
读出来的精彩---感知内容
《富贵不能淫》探讨的是“_何_ 谓大丈__夫__” 的问题。zz128-6
景春认为__公__孙衍、张仪_是真正的大丈
{ 夫。因为他们具有 __一_ 怒而诸_侯__惧__的威力。 安居而天下熄
8
读出来的精彩---感知内容
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚 大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天 下熄。”
——用肯定,赞叹的语气来读
9
读出来的精彩---感知内容
而孟子针锋相对,首先用一个反 问句表明了自己的态度:__________
是焉得为大丈夫乎? ——读出对景春观点的否定
10
• 紧接着,孟子用“______” 作 比,反驳景春的观点。
子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之; 女子之嫁也,母命之,往送之门,戒 之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违 夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
—孟子
昔孟母 择邻处
子不学 断机杼
---《三字经》
孟子的母亲曾三次搬家,是为 了使孟子有个好的学习环境。一次 孟子逃学,孟母就割断织机的布来 教子。
他生活在兼并战争激烈的战国中 期,主张行“仁政”以统一天下,曾 游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。 退而与弟子公孙丑等著书立说,有 《孟子》一书传世。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼 乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命 之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必 戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不 能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈 夫。”
6
他反对诸侯的武力兼并,反对暴政 害民,他的“民为贵,社稷次之,君 为轻”的民本思想对后来散文的发展 有很大影响。
部编版语文八年级上第22课《孟子三章--富贵不能淫》课件(共15张PPT)
古汉语知识:
一、通假字 1.往之女家
同“汝”,你
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
二、一词多义
• 戒: ①往送之门,戒之( 告诫 )
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
4.进一步思考:怎样做才能成为真正的大丈夫呢? 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”这 样做了以后,再抱以“得志与民由之,不得志独行 其道”的立身处世态度,这样才能够成为真正的堂 堂正正的大丈夫了。
5.每个人的心目中都有自己大丈夫的标 准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形 象?请举例说明。富贵不能淫——关 羽、文天祥、方志敏; 贫贱不能移——陶渊明、杜 甫、朱自清;
威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。 ◎关羽面对曹操的极尽笼络,不为所动,千里走单骑寻刘备; 文天祥拒绝高官厚禄,决不投降元朝,用自己的头颅,为南宁 王朝划上完美的句号;方志敏不为高官厚禄的利诱所动摇,毅 然选择为革命抛头颅洒热血。
第三,在压力面前不卑不亢,不向邪恶的势力摧眉折腰。 只有坚持俊迈的节操,不屈不挠,才能变压力为动力,进而赢 得光明的前途。
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫则,标准。 由:遵循。
独行其道:独自走自己的道路。
第23课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共34张PPT).ppt
疏
这 怎么,哪里
你
通
孟子曰:“是 焉 得 为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之
文
行冠礼
能够 是,算得上
意
冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,
教导、训诲 结构助词,主谓间取消句子独立性,不译
【译文】 孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子成年举行冠礼时,父亲教
导他;女儿出嫁时,母亲教导她,
疏
到 告诫 指夫家,“女”同“汝”,你
指有大志、有作为、 连词,表
疏
难道
有气节的男子
顺承,就
通
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚 大丈夫 哉?一怒而诸侯
文
意
惧,安居而天下熄。”
真正,确实 句末语气词,表反问,吗
安静下来 指战争停息,天下太平
【译文】 景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒,诸侯就都害怕;
他们安静下来,天下便平安无事。”
减字法背诵
当
堂
景春曰:“ 、 岂不诚
?一怒
训居
。”
练
孟子曰:“是
?子未 ?丈夫 ,
,安 ;女
子 , ,往送 ,戒之曰:‘往之 ,
,无
违 !’以顺 ,
。居
,立
,
行
。得志, ;不得志, 。富贵 ,贫贱 ,
威武 ,此
。”
减字法背诵
当
堂
景春曰:“ 、
?一怒
,
训
孟子曰:“是
练
女子
,
? ,往送
?丈夫
,
,
。” ; :
‘往
,
,
!’以
顺
,
。
,
,
部编版八年级语文上册-23《富贵不能淫》优质课课件
加深对观点的理解
每个人的心目中都有自己大丈夫的标准,也肯定收 藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形象? 请举例或名言说明。
事例 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。(文天祥拒绝元朝的高官 厚禄,英勇就义。) 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。(朱自清宁可饿死,也不 吃美国救济粮。) 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。(闻一多拍案而起,怒 对国民党的手枪。)
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归纳文言现象
通字
往之女家( “女”同“汝”,)
词类活用
你
①丈夫之冠也( 名词作动词,行冠礼 )
②富贵不能淫( 使动用法,使……迷惑)
③贫贱不能移( 使动用法,使……改变)
④威武不能屈(使动用法,使……屈服 )
一词多义
①道 ②得 ③戒 ④正 ⑤居
行天下之大道( 道路 ) 妾妇之道也(道德规范)
是焉得为大丈夫乎( 能够 ) 得志,与民由之( 实现 ) 往送之门,戒之曰( 警告 ) 必敬必戒( 谨慎 )
下之大道”是讲入世前修身;“得志,与民由 之;不得志,独行其道”是讲人生际遇;这两 个标准是成为“大丈夫”的前提、基础。
而“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈”总括了作为“大丈夫”坚守仁、礼、义的 为人处事原则的表现,只有懂得了仁、礼、义 并无论何时都坚守住,才能做到“富贵不能淫, 贫贱不能移,威武不能屈”,因而这才是本文 的论点。
排的比标准。
2、文中还用了什么修辞手法?(找出并分析其作用) “居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”
此处用排比,作者严正词严地指出了大丈夫的精神实 质,增强语势,使说理气势磅礴。
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 这里 用排比,作者从多角度阐述了大丈夫为人处事原则的 表现,增强语势,使说理气势磅礴。
部编版语文八年级上册 第6单元 23《孟子》三章-《富贵不能淫》 课件
本文探讨了什么的人是大丈夫的问题。景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样位高权重、令人望而生畏的当权者。
2、从的话中,可以看出他对公孙衍、张仪持什么态度?你是如何看出来的?这两句话应该用什么样的语气来读?
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯 惧,安居而天下熄。 景春公孙衍、张仪是羡慕甚至崇拜,从反问句 式、加重肯定语气副词“诚”以及对他们能力的夸张性描述上可以看出来。应该以一种肯定、赞叹并试图得到听话人认可的语气来读。
3、孟子并不认同景春的观点,他的反驳可以分为哪几个层次?主要内容分别是什么?
分三个层次,首先孟子用两个个反问句“是焉得为大丈夫”“子未学理乎?”表明了自己对景春所持观点否定,也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视;其次孟子用“妾妇之道“做比,指出了公孙 衍、张仪的本质:只不过顺从君王的意志,就像出嫁的女子顺从丈夫那样,没有独立的人格和判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做是为了迎合君王喜好,这样的人不能称为大丈夫(这是“破”,即直接反驳的部分);最后从正面提出了自己心目中大丈夫的三个标准,这三条做到了才有资格叫大丈夫。(这是“立”,即正面提出自己的观点)
往之女家安居而天下熄戒之曰
通“汝”,你。
戒同“诫”,告诫
熄同“息””,平息,指战争停息,天下太平
安居而天下熄
熄 古义:太平; 今义:熄灭。
正 古义:准则,标准; 今义:垂直或符合标准方向。
以顺为正者
安居 古义:安静,平静; 今义:定居。
丈夫之冠也( )往送之门( )妾妇之道也( )与民由之( )此之谓大丈夫( )
名词用作动词,行加冠之礼。
使动用法,使……惑乱,使……改变,使……屈服。
判断句:妾妇之道也此之谓大丈夫
“也”表判断。
2、从的话中,可以看出他对公孙衍、张仪持什么态度?你是如何看出来的?这两句话应该用什么样的语气来读?
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯 惧,安居而天下熄。 景春公孙衍、张仪是羡慕甚至崇拜,从反问句 式、加重肯定语气副词“诚”以及对他们能力的夸张性描述上可以看出来。应该以一种肯定、赞叹并试图得到听话人认可的语气来读。
3、孟子并不认同景春的观点,他的反驳可以分为哪几个层次?主要内容分别是什么?
分三个层次,首先孟子用两个个反问句“是焉得为大丈夫”“子未学理乎?”表明了自己对景春所持观点否定,也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视;其次孟子用“妾妇之道“做比,指出了公孙 衍、张仪的本质:只不过顺从君王的意志,就像出嫁的女子顺从丈夫那样,没有独立的人格和判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做是为了迎合君王喜好,这样的人不能称为大丈夫(这是“破”,即直接反驳的部分);最后从正面提出了自己心目中大丈夫的三个标准,这三条做到了才有资格叫大丈夫。(这是“立”,即正面提出自己的观点)
往之女家安居而天下熄戒之曰
通“汝”,你。
戒同“诫”,告诫
熄同“息””,平息,指战争停息,天下太平
安居而天下熄
熄 古义:太平; 今义:熄灭。
正 古义:准则,标准; 今义:垂直或符合标准方向。
以顺为正者
安居 古义:安静,平静; 今义:定居。
丈夫之冠也( )往送之门( )妾妇之道也( )与民由之( )此之谓大丈夫( )
名词用作动词,行加冠之礼。
使动用法,使……惑乱,使……改变,使……屈服。
判断句:妾妇之道也此之谓大丈夫
“也”表判断。
部编版八年级语文上册第六单元《孟子》三章之《富贵不能淫》PPT课件
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸 侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰: ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇 之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,
古时男子二十岁行冠礼,表
父亲给以训导。命,
示成年。冠,行冠礼。
教导、训诲。
母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,
告诫。
必敬必戒,无违夫子!’
这里指夫家。女, 同“汝”,你。
谨慎。
这里指丈夫。
译读人物特征
公孙衍
张仪
以顺为正者,妾妇之道也。
毫无原则的顺从 标准
法则、规律
不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。
部编版八年级语文上册课件·第六单元
汇报人:XXX
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰: ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇 之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
读准节奏
第二章
初读课文
初读课文
读准字音
ɡuān 帽子
冠 ɡuàn
把帽子戴头上 居第一位
在前面加上某种名号
丈夫之冠( ɡuàn)公孙衍( yǎn ) 不能淫( yín )
读准通假字
“女”同“汝”,你 “曾”同“增”,增加 “衡”同“横”,梗塞、不顺
读准节奏
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰: ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇 之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,
古时男子二十岁行冠礼,表
父亲给以训导。命,
示成年。冠,行冠礼。
教导、训诲。
母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,
告诫。
必敬必戒,无违夫子!’
这里指夫家。女, 同“汝”,你。
谨慎。
这里指丈夫。
译读人物特征
公孙衍
张仪
以顺为正者,妾妇之道也。
毫无原则的顺从 标准
法则、规律
不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。
部编版八年级语文上册课件·第六单元
汇报人:XXX
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰: ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇 之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
读准节奏
第二章
初读课文
初读课文
读准字音
ɡuān 帽子
冠 ɡuàn
把帽子戴头上 居第一位
在前面加上某种名号
丈夫之冠( ɡuàn)公孙衍( yǎn ) 不能淫( yín )
读准通假字
“女”同“汝”,你 “曾”同“增”,增加 “衡”同“横”,梗塞、不顺
读准节奏
人教部编版八年级语文上册第21课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共29张PPT)
动词, 居住
名词,
居所
正确的
道路
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道.
参考译文:(至于大丈夫)则应该 住在天下最宽广的住宅‘仁’里, 站在天下最正确的位置“礼”上, 走着天下最光明的大道“义”上。
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诵读 课文
读准字音 、读出停顿:
景春曰:“公孙衍yǎn 、张仪岂不∕诚∕大丈夫 哉?一怒∕而诸侯惧,安居∕而天下熄。”
孟子曰:“是∕焉得为wéi ∕大丈夫乎?子∕ 未学礼乎?丈夫∕之冠guàn也,父命之;女子 ∕之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往 之∕女rǔ家,必敬∕必戒,无违夫子!’以顺∕为 正者, 妾妇之道也。居∕天下∕之广居,立∕天 下∕之正位,行∕天下∕之大道。得志,与民∕由 之,不得志,独行其道。富贵∕不能淫yín , 贫贱∕不能移,威武∕不能屈,此之谓∕大丈夫。 ”
代词, 这,这个
能够
你
孟子曰:“是 焉 得 为大丈夫乎?子未学礼乎? 怎么
哪里
称作,
参考译文:孟子说:算是“这
怎么能够算是大丈夫呢? 你没有学过礼吗?
成年 主谓间, 名作动, 教导
男子 取独
行冠礼 训诲
丈夫 之
冠也,父命
女子之嫁也,母命之,
代词, 他
之;
参考优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八年 级语文 上册 第21课《孟子三章——富贵不能淫》 课件( 共29张 PPT)
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名词,
居所
正确的
道路
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道.
参考译文:(至于大丈夫)则应该 住在天下最宽广的住宅‘仁’里, 站在天下最正确的位置“礼”上, 走着天下最光明的大道“义”上。
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诵读 课文
读准字音 、读出停顿:
景春曰:“公孙衍yǎn 、张仪岂不∕诚∕大丈夫 哉?一怒∕而诸侯惧,安居∕而天下熄。”
孟子曰:“是∕焉得为wéi ∕大丈夫乎?子∕ 未学礼乎?丈夫∕之冠guàn也,父命之;女子 ∕之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往 之∕女rǔ家,必敬∕必戒,无违夫子!’以顺∕为 正者, 妾妇之道也。居∕天下∕之广居,立∕天 下∕之正位,行∕天下∕之大道。得志,与民∕由 之,不得志,独行其道。富贵∕不能淫yín , 贫贱∕不能移,威武∕不能屈,此之谓∕大丈夫。 ”
代词, 这,这个
能够
你
孟子曰:“是 焉 得 为大丈夫乎?子未学礼乎? 怎么
哪里
称作,
参考译文:孟子说:算是“这
怎么能够算是大丈夫呢? 你没有学过礼吗?
成年 主谓间, 名作动, 教导
男子 取独
行冠礼 训诲
丈夫 之
冠也,父命
女子之嫁也,母命之,
代词, 他
之;
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第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件 (共27张PPT) 部编版语文八年级上册
23
• • • •
是恭羞恻
仁
——
①妾妇之非之道 (敬之行为恶之准则隐之) ②③④是居无《孟子天违焉下 夫得心智也之子为广(大心礼也丈居丈夫(夫心义也居乎) 住(心仁也这) )
义 礼
智
·
⑤是告焉得为大丈夫乎(能够) ⑥得子》志,与民由之(得到、实现)
⑦往送之门,戒之曰(训导)
⑧必敬必戒,无违夫子( 谨慎)
2
写作背景
孟子的仁政学说被认为是"迂远而阔于事情",而没有得到 实行。最后他退居讲学,和他的学生一起,"序《诗》《书》 ,述仲尼(即孔子)之意,作《孟子》七篇"。
3
01 读准字音
02
朗读初步 感知 03
CONTENTS
04
公孙衍( y ǎn ) 丈夫之冠 ( guàn)
女 家 ( rǔ ) 妾妇之道 ( qiè 不)能淫( yín )
22
巩固练习
• • • •
1. 解释下列句中加点词的意思。
是恭羞恻
仁
①妾妇之非之道
敬
(之
恶
)之
隐 之
——
②③④是居无《孟子天违焉下 夫得心智也之子为广(大心礼也居丈) (夫心义也乎)
( 心仁
也
)
义 礼
智
·
⑤是告焉得为大丈夫乎( ) ⑥得子》志,与民由之( )
⑦往送之门,戒之曰( )
⑧必敬必戒,无违夫子( )
5
细读读懂文意 借助注释和工具书翻译课文。
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒/而诸侯惧
,安居/而天下熄。”
景春说:“公孙
岂:难道
衍、张仪难道不是
部编版八年级上册语文《富贵不能淫》PPT优质课件
3、结合课文内容,说一说什么是“妾妇之道”。
男子行冠礼,接受父亲的训导;女子出嫁,接受母亲的劝诫,对 夫君言听计从,不敢有半点忤逆。像这样一味顺从、不知进言劝 谏的做法,就是“妾妇之道”。在这里,孟子是把公孙衍、张仪看作 此类人,包含着辛辣的讽刺。
4、大丈夫应该有什么样的做法?
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 大丈夫”应有的做法,要合乎礼义之道,要堂堂正正地立于天地之 间,与“妾妇之道”形成鲜明对比。
2.孟子举生活实例的目的是什么? 【合作交流】孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象,言下之意是:你景春怎么连此类常识 都没有呢?从论证方法看,这句既是举例论证,又是类比论证,以“女子”守礼教来类比“大丈夫” 的矢志不渝。
3.孟子是怎样从正面展开论述的? 【合作交流】孟子用排比句从正面论述,“广居”“正位”“大道”分别比喻 “仁”“礼”“义”,这是比喻论证,同时与上面构成对比论证;用“得志”和“不得志”分别表 明“大丈夫”应有的行为准则,这又是一种对比。
文
侯们都害怕;安静下来,战争停息,天下太平。”
怎么,哪里
行冠礼
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;
父亲给以训导
告诫
同“汝”,你
女子之嫁,母命之,往送之门,戒之:‘往之女家,毕敬毕戒,无
谨慎
丈夫
顺从
喻“仁”
违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正
喻“礼”
喻“义 ”
深入探究
1、景春为什么称公孙衍、张仪为“大丈夫”?
景春是从权势、地位的角度来衡量的。公孙衍、张仪身居高位, 大权在握,举手投足间便可以左右诸侯,可谓威风十足。这样的 人物在景春看来自然可称得上“大丈夫”。
22.《富贵不能淫》课件
孟母三迁
《三字经》里说:昔孟母,择邻处。孟子母亲为他 有良好的学习环境,搬了三次家。孟子小时,住的 地方离墓地很近,孟子玩起办理丧事的游戏。他的 母亲说:“这个地方不适合孩子居住。”于是将家 搬到集市旁,孟子学做买卖的游戏。母亲又将家搬 到学宫旁边,孟子学习鞠躬行礼的礼节。孟母说: “这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了 。
一、虚词意义及用法
①之父 母 丈命 命 夫之 之 之. . .冠__也指__指__丈__女取___夫___子消_________句______子______独______立______性______,____无__意__义_______ 与 妾民 妇由 之.之 道.也__指____的“____大____道____”____,____即____儒_____家_____提____倡____的____“____义____”___________________
景春曰:“公孙衍、张仪岂不
难道
诚
大丈夫哉?一怒而诸侯
真正 有大志、有作为、有气节的男子
惧, 安居 而 天下熄。”
害怕 安静 战争停息,天下太平
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发 怒,诸侯们就都害怕,他们安静下来,天下便平安无事。”
• 孟子曰:“是 焉 得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈
• 【注释】①律:指卫律,原是汉朝大臣,投靠匈奴。②武:苏武。③ 羝:公羊。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告了单于。单于 越发想要使他投降,就把苏武囚禁起来,放在大地穴里面,不给 他喝的吃的。天下雪,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几 日不死。匈奴认为这是神在帮他,就把苏武迁移到北海边没有人 的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把 他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到 北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他 拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛 尾毛全部脱尽。
第23课《富贵不能淫》课件(共28张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
总结:在孟子看来,大丈夫要讲仁德,守礼法,做事合乎道义;无论得志与否,都不能放弃自己的原则;更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。
是:这
焉:怎么,哪里
子:你
男子二十岁行冠礼
之:主谓间,取消句子独立性,不译。
之:代词,他(她)。
之:动词,到。
译文:孟子说:“这怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行冠礼时,父亲教导他,女子出嫁的时,母亲教导她,送她到门口,告诫她说:去到你丈夫家,一定要恭敬,一定要谨慎。不要违背你的丈夫!把顺从作为准则的,是妾妇的原则。”
公孙衍张仪岂不诚大丈夫哉?是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎?居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。(学生划分)
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不诚大丈夫哉?一怒/而诸侯惧,安居/而天下熄。” 孟子曰:“是焉/得为大丈夫乎?子/未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送/之门,戒之曰:‘往之女家,必敬/必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居/天下/之广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道。得志,与民/由之;不得志,独行/其道。富贵/不能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈,此之谓/大丈夫。”
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
惑乱,迷惑。这里是使动用法。
改变,动摇。这里是使动用法。
威武:威胁武力。
屈服。这里是使动用法。
译文:富贵不能使他的(思想)迷惑,贫穷卑贱不能使他的(节操)改变,威胁武力不能使他的(意志)屈服。这样才叫做大丈夫。
大丈夫之辩?
我会思:同样是说“大丈夫”,同样关注了“天下”两个人就公孙衍和张仪到底算不算大丈夫却产生了截然不同的想法。结合下面的文史资料。你认为公孙衍和张仪是大丈夫吗?你赞成孟子的观点吗?
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得到,实现。
实行。
固守,坚持。
得志,与民由之,不得志,独行其道。
志向。
原则。
句意
得志的时候,便与老百姓一 同前进; 不得志的时候,便独自坚持自己的 原则。
动词使动用法,使… …迷惑。
动词使动用法,使… …屈服。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈, 威胁暴力。 动词使动用法,使… …改变。
此之谓大丈夫。”
公孙衍、张仪诚大丈夫哉! 公孙衍、张仪岂不大丈夫哉? 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
是 非大丈夫也! 是焉为大丈夫乎? 是焉得为大丈夫乎?
标红的字体为课下注解中的
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼 乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁,母命之, 往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒, 无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天 下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得 志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能 淫, 贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈 夫。”
留神,当心。
戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫
介词,把。
道理。
子!’以顺为正者,妾妇之道也。
正理。
句意
告诫她说:“‘到了你丈夫家里,一定要恭敬. 一定要谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为
原则的,是妾妇之道。”
动词,居住。
名词,居所。Biblioteka 居天下之广居,立天下之正位,
道路。
行天下之大道。
句意
至于大丈夫,则应该住在天下最宽 广的住宅里,站在天下最正确的位置 上,走着天下最光明的大道。
怎么。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?”
代词,这,这个。
子未学礼乎? 句意:
孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢? 你没有学过礼吗? ”
用在主谓间,取消句子的独立性,不译。
丈夫之冠也,父命之;女子之
代词,他。
嫁也,母命之,往送之门,
句意:
父亲给予训导;女子出嫁的时候, 母亲给予训导,送她到门口,
训导,告诫。
纵横家
纵横家,出自《汉书·艺文志》后因称凭辩才 进行政治活动者为“纵横家”。 纵横即合纵连横。 他们朝秦暮楚,事无定主,反复无常,设第划谋多 以国家政治需要出发。合纵派的主要代表是苏秦, 连横派的主要代表是张仪。 《资治通鉴·周显王 三十六年》“ 张仪者, 魏人,与苏秦俱事鬼谷先 生 ”。
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
句意
富贵不能使其骄奢淫逸,贫贱不能使其改 变节操,威武不能使其屈服意志。这就是人们 所说的大丈夫(或这样才叫做大丈夫)!
译文
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起 怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就会平安无 事。”
孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗? 男子举行加冠礼的时候,父亲给予训导;女子出嫁的时 候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:“‘到了 你丈夫家里,一定要恭敬. 一定要谨慎,不要违背你 的丈夫!’以顺从为原则的,是妾妇之道。” 至于大 丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅里,站在天下最正 确的位置上,走着天下最光明的大道。得志的时候,便 与老百姓一 同前进;不得志的时候,便独自坚持自己 的原则。富贵不能使其骄奢淫逸,贫贱不能使其改变节 操,威武不能使其屈服意志。这就是人们所说的大丈夫 (或这样才叫做大丈夫)!”
——《经典常谈·<战国策>第八》
2.孟子对大丈夫的阐述精髓是什么?
富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心 贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向 威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
3.怎样才能做到有大丈夫之道呢?
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道; (贯彻儒家倡导的仁义礼 ) 得志与民由之;不得志独行其道。(有“用之则 行,舍之则藏”的立身处世态度)
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼 乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁,母命之, 往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒, 无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天 下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得 志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能 淫, 贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈 夫。”
公孙衍、张仪大丈夫哉!
理解精髓
1、公孙衍、张仪是大丈夫吗?
妾
妇妻
苏秦使锥子扎腿的时候,自己发狠道:“哪有游说 人主不能得金玉锦绣,不能取卿相之尊的道理!”这 正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才,给 人家画策,办外交;谁用他们就帮谁。他们是职业的, 所图的是自己的功名富贵;帮你的时候帮你,不帮的 时候也许害你。翻覆,在他们看来是没有什么的。本 来呢,当时七雄分立,没有共主,没有盟主,各干各 的,谁胜谁得势。国际间没有是非,爱帮谁就帮谁, 反正都一样。苏秦说连横不成,就改说合纵,在策士 看来,这正是当然。张仪说舌头在就行,说是说非, 只要会说,这也正是职业的态度。他们自己没有理想, 没有主张,只求揣摩主上的心理,拐弯儿抹角投其所 好。
孟子认为,真正的大丈夫有两个标准:
一是要有“行天下之大道”的远大志向和 抱负,并能将此大道推行到广大人民中 去;
二是要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威 武不能屈”的道德操守。只有这样,才 算得上是大丈夫。
感受大丈夫
思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈 谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。
原文:
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
人名,纵横家的信徒。
公孙衍:人名,即魏国人犀首,著 名的说
客。张仪:魏国人,与苏秦同为纵横家的 主要代表。致力于游以路横去服从秦国, 与苏泰“合纵”相对。
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
安静
指战火熄灭,天下太平。
句意:
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的 大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静 下来,天下就会平安无事。”
富
贵
《孟子》
不 能
淫
剧作家田汉赋诗大加称赞,诗云:
八载留须罢歌舞, 坚贞儿辈出伶官。 轻裘典去休相虑, 傲骨从来耐岁寒。
颂其诗,读其书,不知其人,可乎?
-----《孟子•万章下》
作者知多少
孟子(前372年-前
289年),名轲,字子舆。 战国时期邹国人。中国古 代著名思想家、教育家, 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟子 继承并发扬了孔子的思想, 成为仅次于孔子的一代儒 家宗师,有“亚圣”之称, 与孔子合称为“孔孟”。