感统教室方案和相关器材配备

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感统教室方案及相关器材配备

感统教室解决方案一、什么是感觉统合感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。

二、什么是感觉统合失调感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在还在大脑神经系统中进行有限的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。

如看到了笔，想把它拿到自己手里，但却不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。

三、感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上消弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。

久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进展，最终严重影响孩子的健康成长。

感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面：（1）、影响孩子的智力发育及学习能力的提高。

（2）、易产生人际关系敏感或社交退缩等方面问题。

（3）、性格上的障碍。

（4）、推迟孩子的社会化进展。

（5）、严重影响孩子心理素质状况。

四、感觉统合失调的初步判断(1）、活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。

(2）、动作协调性欠佳、平衡能力较差。

(3）、讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。

(4）、容易与别人发生冲突，攻击性强。

五、感觉统合训练的目标（1）、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立复杂的神经网络通道。

（2）、帮助孩子控制和调节感觉信息。

（3）、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力的提升。

六、感觉统合训练常用的器械有哪些（1）、前庭平衡觉训练前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动，例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如：爬滑板、冲滑板、滑板推球等；（2）、本体觉训练本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。

感觉统合训练设备及使用

感觉统合训练室的设备及使用常用设备及性能弹跳床（1）功能：可强化前庭刺激，并锻炼儿童弹跳力和下肢肌力。

（2）操作：睁眼或闭眼状态下完成跳下/跃上蹦床、双腿分合或前后交替跳、跳跃转体、跪跳等。

另有床上跳绳、跳跃接球等。

（3）安全要求：定期稳固螺丝，排除周边障碍物，跳跃时儿童双臂屈曲置于胸前。

羊角球（1）功能：用于驱赶、头颈姿势保持与下肢运动间协调训练，前庭觉训练，运动计划及空间感知能力训练，并对改善儿童注意力，增加下肢、腰腹部肌肉力量有较好的促进作用。

还可以用于触觉训练。

（2）操作：儿童坐球上，双腿至于球前，稍分离。

双手紧握把手，身体屈曲，赤脚/穿鞋，睁眼/闭眼等不同方向跳动或转体或跨障碍物（表面钝角无尖角）等。

（3）安全要求：①训练场地地面平坦，场地开阔，无其他物品。

②多名儿童同时训练时，注意保持适当距离，防止互相撞击。

③训练时必须有感统老师在场监护，确保安全。

触觉球（大滚球）（1）功能：进行触压觉功能训练，并在平衡觉、本体感觉以及认知训练中有重要功能，是感觉统合训练中重要辅助器械之一。

（2）操作：用于儿童接受主动/被动的触压觉刺激，如持球搓揉肌肤、手抓握训练、脚踩/踢训练、儿童间互动抛接训练等。

（3）安全要求：幼儿踩踏触觉球易导致躯体失去平衡，倒地时应避开眼区、防止刺伤眼球，防止后仰跌倒，头颈受伤（颈椎畸形儿童慎用）大陀螺（1）功能：前庭功能训练器械，对儿童大脑刺激较强，可促进其动作协调能力。

（2）操作：儿童盘坐于陀螺内，身体晃动以带动大陀螺旋转。

另可依据儿童体态和大陀螺直径改为双人同坐训练。

（3）安全要求：年龄较小的儿童训练时，需要人员在旁协助。

袋鼠跳布袋（1）功能：增强儿童腿部和腰腹部力量，强化前庭刺激，提高身体的运动能力和协调性。

（2）操作：立于袋中，双手提袋边，沿既定路线进退或原地前后、左右、转身跳跃。

（3）安全要求：场地平坦、开阔、松软。

平衡木（1）功能：用于前庭功能、本体感觉及空间感知能力训练。

特殊教育学校感觉统合教室设备采购清单

1
4
圆筒吊缆
65*65cm
1
5
圆筒绑带
宽21cm
1
6
圆木马吊缆
28*90cm
1
7
网缆
网袋规格：200*75cm
1
8
插棍吊袋
吊袋：直径75*85cm，插棍：20*20*4.5cm
1
9
圆形转盘
50*50*6CM
1
10
平衡训练勺
30*4.5，一套6只彩色勺和配套的6只彩色平衡蛋
2
11
摇滚翘翘板-木质款
长55*宽24*高15
1
24
手摇旋转盘（大）
直径66，高20，底盘*2（3cm、4cm)
1
25
上下转盘
15*15*30cm
1
26
摇滚跷跷板
55*24*15cm
1
27
动能平衡板
54*40.5*11cm
1
28
透明按摩球
直径8cm
4
29
圆形滑车(大)
直径66CM高7CM
1
30
羊角球-14寸
14寸,35cm
1
31
羊角球-16寸
16寸,40cm
4
48
接接乐
勺子长度40cm，宽度：12cm，球直径：9cm
4
49
电动气泵
适用220V电源，配3只不同充气接口
1
50
青蛙蹦蹦乐
长度：33cm宽度：55.8cm厚度：2.8cm
2
51
双人齐步走
76*15cm
2
52
车轮滚滚
800*75CM
1
53
粘粘看球

幼儿园感统教育器械使用方案

幼儿园感统教育器械使用方案一、方案背景感统教育是幼儿教育中的重要环节，是帮助幼儿认识周围环境、自我感知、提高运动能力的有效手段。

幼儿园感统教育器械也因此成为了幼儿园教学中不可忽视的一部分。

针对感统教育，在幼儿园感统教育器械的选择和使用上，有关部门也提出了有关指导性文件，以保障幼儿的安全和教育效果。

二、方案目标在幼儿园的感统教育过程中，选用和使用适当的器械和配套教具，达到以下目标：1.提高幼儿的运动能力，增强手眼协调能力和筋骨韧性。

2.提高幼儿的感知能力，发现和感知环境中的细节和变化。

3.促进幼儿的大脑发育，培养幼儿的多元智能。

4.促进幼儿园感统教育的积极氛围，激发幼儿的学习兴趣。

三、方案内容1.器械的选择幼儿园感统教育器械主要是指让幼儿在体验中掌握不同的动作能力，因此，应该选用质量和安全性都过硬的器械。

（1）体能训练器械主要选用折叠大型运动啦啦操、折叠大型柔道垫、瑜伽垫、运动球、平衡球、球幕、轮轴、半球积木、轮轴球、平板滑板车等。

（2）感官训练器械主要选用音乐玩具、感觉积木、动物拼图、肌肉训练器、脑筋急转弯、智力电线游戏等。

2.合理使用器械合理的使用器械，包括：选择适合幼儿的器械，避免器械的磨损和损坏，注意幼儿的安全，妥善保管器械，确保每个幼儿都能有机会和时间使用器械等。

3.器械的有效性对于幼儿的感统训练，器械的使用是为了使幼儿通过不同的体验感受和动作中，全面练习他们的大脑和肌肉训练。

因此幼儿园的感统教育器械不仅仅在于器械本身的品质，更重要的是通过不同的体验组合创设促进幼儿发展的活动环节。

四、方案优势使用合理的器械，有助于发展幼儿的感知能力、协调能力、学习能力。

在教学中，让孩子们通过器械的体验，激发孩子们学习的兴趣和积极性。

以上为幼儿园感统教育器械使用方案，请各位教师严格按照方案执行，确保幼儿园感统教育的老师和孩子的安全，同时更好地发挥其教育功能，将感统教育做好做到细致入微，呈现幼儿群体积极、快乐、健康的面貌。

9岁感统器材训练的活动方案

9岁感统器材训练的活动方案一、训练目标。

1. 提高9岁儿童的感觉统合能力，包括身体协调性、平衡感、空间感知等。

2. 通过有趣的活动，增强孩子的自信心和团队合作意识。

二、训练时间和地点。

1. 时间：每周三次，每次60 90分钟，可选择在下午放学后进行，这样孩子精力还比较充沛。

2. 地点：室内的感统训练室或者室外较为空旷、安全的场地，像学校的操场角落或者社区的小广场（如果允许的话）。

三、器材准备。

1. 平衡木：帮助孩子提升平衡能力。

2. 大龙球：可用于改善孩子的触觉敏感，增强身体的本体觉。

3. 跳绳：提高身体协调性和节奏感。

4. 跳袋：锻炼孩子的下肢力量和身体控制能力。

5. 彩色呼啦圈：用于训练孩子的空间感知和身体灵活性。

四、训练活动内容。

（一）开场热身（10 15分钟）1. “动物模仿秀”教练说：“小朋友们，今天我们要变成各种各样的小动物啦！让我们变成小兔子，双脚跳着绕着场地跳一圈。

”孩子们就像小兔子一样欢快地跳起来。

接着，“现在变成小螃蟹，横着走回来哦。

”小朋友们就会努力横着移动身体，这时候场地里就像有一群可爱的小螃蟹在爬动。

（二）感统器材单项训练（30 40分钟）1. “平衡木大冒险”在平衡木的一端放上一些小玩具，像彩色的小珠子或者小卡片。

对孩子们说：“小勇士们，你们要走过平衡木，每次只能拿一个小玩具再走回来哦。

如果不小心掉下来，也不要灰心，重新站上去就好啦。

这就像走在高高的独木桥上，下面可是有小怪兽等着抓掉下去的小朋友呢，所以大家要小心哦！”每个孩子轮流进行3 5次，逐渐增加他们在平衡木上的稳定性和自信心。

2. “大龙球按摩之旅”让孩子们趴在大龙球上，双手抱住球的前端。

教练推动大龙球，慢慢地前后左右滚动，边滚边说：“小朋友们，我们现在在坐大龙球过山车啦，一会儿上高山，一会儿下低谷，是不是很刺激呀？”这个过程可以刺激孩子的背部、腰部等身体部位的触觉感受，同时也锻炼他们的身体平衡和肌肉控制能力。

感觉统合训练方案(共41张PPT)

延伸活动：和儿童一起拍漂浮在空中的气球，仰首跳跃时
需配合儿童的身高。也可让儿童手拿拍子，边跳边拍气球，以强化手眼协调对象：身体不灵活、容易跌倒及情绪化的儿童。
指导目标：强化前庭觉和中枢神经体系，加强手眼协调及固有平衡能力。
指导重点：找一个较轻的大气球、海滩球或大纸球皆可，由父母及儿童共同将它推
指导重点：将棉被捆成一团为圆筒形，让儿童如同骑马般骑在上面，左右摇晃或上
下振动。由于用棉被垫着不必太担心安全问题，所以尽量让儿童以屁股用力跃动。
延伸活动：也可用大枕头或坐垫代替，游戏时尽量让儿童
大声发泄，让身心得到舒展。
强化平衡感训练：
6、丢过去
适用对象：平衡感不佳、走路容易跌倒、不敢走吊桥及平衡台的儿童。
：3、投篮球
适用对象：身体协调不良、视觉空间判断错误，常撞墙或碰人的儿童
指导目标：强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力。
指导重点：可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架。让儿童抓起较大的球，走过
去将球放入篮子内。不够高时，以板凳垫高。可让儿童拿较小的球，以投球方式丢入篮子内。
延伸活动：也可在地上放个箱子，让儿童以俯卧姿势，
适用对象：刺激儿童的触觉及中枢神经系统。
指导目标：强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。指导重点：用大毛巾将儿童包起来，让他在毛巾中滚动或扭动，也有助于全身
各处触觉刺激的强化。由于在毛巾中儿童比较容易主动掌握，因此即使极端触觉敏感的儿童，也因为压力不大而较少抗拒，并能产生兴趣。
延伸活动：用软垫将儿童的身体夹成三明治的模样，并
轻压儿童身体的各部位，也可以促进触觉刺激的自我调适
强化触觉训练：
2、吹风机或软刷子的游戏
适用对象：触觉敏感或迟钝、情绪化，轻微自闭的儿童。

感统训练器材介绍

感统训练器材介绍1、平衡步道：
2、触觉平衡板
全套20件：可以选择8片直线或者8片曲线，4个方块接头.材质：塑料一次注塑成型（板面有突出的触觉圆点）使用、功能：将平衡触觉板按训练的难易程度安排组合成步道，幼儿赤足行进在触觉板上。

提供触觉、平衡的双层刺激，促进平衡感、肢体协调动作的发展.
3、88轨道
4、万象组合
5、6、大陀螺
大陀螺的四周有比较高的壁，孩子蹲或坐在其中，双手可以扶着大陀螺边缘，身体还可以靠在边缘上，因而会感到比较安全，可以自由放松地接受信息的刺激，对固有——前庭感觉的输入和调整有很大的帮
助。

外观像一个大漏斗，边缘较高，底部呈锥型，可以进行前后，左右摇晃和旋转，能强力刺激孩子左右脑发展。

有助于平衡和姿势的健全发展。

练习在旋转中针对固定目标的行为，可以强化前庭与视觉间的协调，对身体位置，视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，并可有效地养成高
度运动企划的能力。

对多动的孩子及有孤独倾向的儿童的矫正很有帮
助。

7、平衡跷跷板（平衡训练板）
8、四分之一圆平衡板
. 单脚、双脚平衡练习，建立身体平衡能力。

10、滚筒
11、太极滚珠平衡车
.
12、儿童蹦蹦床
. .
11
14、独脚凳。

幼儿园感统教育：教具使用方案

幼儿园感统教育：教具使用方案幼儿园感统教育：教具使用方案1. 前言在幼儿园教育中，感统教育逐渐受到重视。

感统教育旨在通过刺激孩子的感觉系统，帮助他们发展感觉、认知和运动技能。

而在感统教育中，教具的使用方案至关重要。

2. 什么是感统教育感统教育是通过刺激孩子的感觉系统，来帮助他们提高感觉、认知和运动技能的一种教育方式。

感统教育可以帮助孩子提高运动协调能力、增强空间认知能力、促进孩子感觉系统的发展。

3. 幼儿园感统教育的重要性在幼儿园阶段进行感统教育对孩子的发展具有重要意义。

通过感统教育，可以帮助孩子建立良好的感觉基础，提高学习和生活的质量。

4. 幼儿园感统教育教具的使用方案在幼儿园感统教育中，教具的使用方案至关重要。

教具应该根据孩子的芳龄和发展阶段进行选择，同时要保证教具的安全性和有效性。

4.1 触觉教具触觉教具可以帮助孩子感受不同的触觉刺激，促进感觉系统的发展。

比如柔软的毛毯、凹凸不平的球球垫等。

4.2 运动教具运动教具可以帮助孩子进行各种运动活动，提高运动协调能力。

比如平衡训练器、抓握球等。

4.3 视觉教具视觉教具可以帮助孩子提高视觉感知能力，促进空间认知能力的发展。

比如彩色积木、图形盘等。

4.4 听觉教具听觉教具可以帮助孩子有效地接受各种听觉刺激，提高听觉感知能力。

比如音乐盒、声音拼图等。

5. 个人观点和理解我个人认为，在幼儿园感统教育中，教具的使用方案需要综合考虑孩子的芳龄、发展阶段和个体差异。

教具不仅要丰富多样，还应该具有一定的挑战性，以激发孩子的学习兴趣和动力。

6. 结语通过本文对幼儿园感统教育教具使用方案的探讨，希望能为幼儿园教育工作者和家长提供一定的参考和帮助。

感统教育教具的选择和使用对于孩子的成长发展至关重要，希望大家能够重视起来，为孩子的成长助力。

在幼儿园教育中，感统教育已经逐渐受到重视，因为它对孩子的发展起着重要的作用。

感统教育通过刺激孩子的感觉系统，帮助他们发展感觉、认知和运动技能，这是非常重要的。

感统教室方案及相关器材配备范文

感统教室方案及相关器材配备前言感统是儿童发展中十分重要的一个领域，它可以促进孩子的身体控制和平衡感、视觉和听觉接受能力、手眼协调等各方面的能力。

因此，在学校和家庭中，为孩子提供一个良好的感统训练环境是非常必要的。

在这里，我们将介绍一个适合学校教学使用的感统教室方案及相关器材的配备。

感统教室方案空间规划感统教室的空间规划是非常重要的，首先需要根据学生人数和教室面积计算出人均可用空间，通常情况下每个学生需要6-8平方米的空间。

接着，需要将感统教室分为不同区域，主要包括以下三个区域：•培养平衡感的区域•培养感官协调能力的区域•培养肌肉感知能力的区域每个区域都可以设置不同的器材和活动方式，以满足孩子的不同训练需求。

器材备选下面列举一些适合感统教室的器材，当然也可以根据实际需求和预算进行选配。

•平衡球：平衡球可以通过促进身体控制和平衡感的训练来提高孩子的身体协调能力。

•健身球：健身球可以用来进行大坐标运动、肌肉力量训练、平衡训练等活动。

•运动肌肉垫：运动肌肉垫可以引导孩子正确地使用肌肉进行身体控制，从而增强身体平衡和肌肉协调能力。

•重力毯：重力毯可以为孩子提供一个压力刺激的环境，从而促进孩子的感觉运动协调能力。

•摇摆板：摇摆板可以开发和促进孩子的平衡感和躯体感觉。

•单杠、双杠和平衡梁：杠和平衡梁可以帮助孩子发展强壮的身体、平衡感和协调能力。

•触觉球：触觉球可以用来进行手眼协调训练，加强孩子对视觉和触觉的协调能力。

当然，器材的选择不只限于上述几种，根据实际需求还可以选择其他的器材。

活动安排感统教室的活动可以根据孩子的实际情况来安排。

下面列举一些适合感统教室的活动：•手脚配合训练：通过一些游戏和练习，让孩子发展出良好的手脚配合能力。

•视觉追踪训练：通过抛接球或者其他器材，让孩子锻炼视觉追踪能力。

•手臂协调训练：通过不同姿势的平衡球和健身球练习，让孩子锻炼手臂的协调能力。

•动态平衡训练：通过平衡球、健身球、摇摆板、杠、平衡梁等等器材，让孩子保持平衡并进行各种较复杂的运动。

感统策划方案

感统策划方案一、背景介绍感统，即感觉统合，是指人体感知和处理外界刺激的过程。

它对于儿童的发展至关重要，尤其是在儿童早期教育中。

因此，本文将介绍一种针对儿童感统发展的策划方案。

二、目标群体本策划方案主要针对学龄前儿童，特别是那些感统发展存在一定问题的儿童。

三、方案内容（一）环境布置1. 色彩丰富：选择明亮的色彩装饰环境，如红、黄、蓝等，以激发儿童的视觉感知。

2. 贴心工具：在环境中设置一些可供儿童触摸、握持的工具，如海绵球、玩具等，以培养儿童的触觉感知。

3. 自由活动空间：提供足够的自由活动空间，为儿童提供机会进行跑跳等大动作活动，以促进儿童的身体感知。

（二）感官刺激1. 视觉刺激：利用图画书、拼图等视觉刺激工具，帮助儿童观察和辨认不同对象。

2. 听觉刺激：播放儿童喜爱的音乐，组织儿童参与音乐游戏，以培养儿童的听觉感知。

3. 触觉刺激：在环境中设置一些触感不同的材质，如毛绒玩具、沙子等，让儿童亲身感受不同的触觉刺激。

4. 嗅觉刺激：提供一些具有特殊气味的物品，如花朵、水果等，让儿童通过嗅觉感受到不同的气味。

（三）感官协调训练1. 平衡训练：通过玩球、跳跃等活动，帮助儿童提高平衡感，培养身体的感官协调能力。

2. 手眼协调训练：组织儿童进行一些操作玩具的活动，如拼积木、穿珠子等，以促进儿童的手眼协调能力。

3. 空间定向训练：进行一些导向游戏，如迷宫游戏、方向辨认等，帮助儿童提高空间定向能力。

（四）感官疗法1. 按摩疗法：利用按摩手法进行儿童身体的放松与舒缓，促进其感官系统的发展。

2. 温热疗法：使用适量的温暖物品，如热水袋、温湿巾等，对儿童进行温热疗法，刺激儿童的触觉感知。

3. 深压疗法：通过施加适度压力的方式，如使用压力衣、压力玩具等，对儿童进行深压疗法，促进其感官系统的统合。

四、实施步骤1. 策划准备：确定目标群体、制定详细的策划方案、准备所需的感统刺激工具。

2. 现场布置：根据环境布置要求，进行场地布置和装饰。

感觉统合训练室采购需求

感觉统合训练室采购需求8)前庭平衡秋千区9) 本体运动觉攀爬区10) 触觉训练器材11）其它商务需求1.交货要求1.1交货期的要求：签订合同后 30 天（日历日）内。

1.2投标人必须承担的设备运输、安装调试、验收检测和提供设备操作说明书、图纸等其他类似的义务。

1.3中标方负责产品的运送、装卸以及设备安装时产生的拆墙、开洞、封堵、水电及修复等相关工程，由此产生的费用均由中标方负责。

2.售后服务的要求2.1货物免费保修期年，时间自最终验收合格并交付使用之日起计算。

在保修期内，一旦发生质量问题，投标人保证在接到通知24小时内赶到现场进行修理或更换。

2.2投标人应按其投标文件中的承诺，进行其他售后服务工作。

2.3由3.关于验收3.1投标人货物经过双方检验认可后，签署验收报告，产品保修期自验收合格之日起算，由投标人提供产品保修文件。

3.2当满足以下条件时，采购人才向中标人签发货物验收报告：a、中标人已按照合同规定提供了全部产品及完整的技术资料。

b、货物符合招标文件技术规格书的要求，性能满足要求。

c、货物具备产品合格证。

4. 付款条件：4.1货到安装验收合格并提供全额发票后付95%，余款在设备验收合格后正常运转一年并无故障的情况下支付。

4.2 由于供应商的原因未能按时供货的，每迟一天罚款合同总额的0.5%；如超过供货期30天，将终止合同并通过法律程序对供应商进行索赔。

4.3 由于供应商的原因，在货到一周内未进行安装调试，或安装调试时间超过正常要求，按每超过一天罚款合同总额的0.5%或按实际损失罚款。

情节严重者，将依法律程序对供应商进行索赔。

感统主训练室设备

感统主训练室设备
1、大滑板
训练方法：儿童俯卧在滑车上，双手握住滑车把手，头朝下由大滑板高处向下滑行，提醒儿童抬头。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡、本体感、感官感觉。

2、上肢协调功能练习器
训练方法：儿童手握住手柄，沿曲线架反复滑动以锻炼儿童腕、肘、臂的活动能力。

训练目的：主要训练儿童的手眼协调，腕、肘、臂的协调。

3、彩虹接龙
训练方法：我们可以运用彩虹接龙的器材，设计多种趣味活动，如：可爱的蜗牛、猴子吃桃、小小神投手、跳跳乐等，增加儿童训练的兴趣。

训练目的：主要训练儿童的肢体动作、触觉刺激。

4、圆形跳床：
训练方法：儿童双脚并拢在圆形跳床上蹦跳，跳起时小腿后屈，脚后跟踢至臀部。

训练目的：主要训练儿童的本体感、前庭平衡。

5、滚筒
训练方法：儿童盘坐或跪于滚筒内，两手支撑于“地”，依靠身体重心移动，使滚筒左、右摇晃，摇晃时保持身体平衡。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡、肢体动作的协调性。

6、半球石
训练方法：将半球石按直线平放至地面，让儿童踩踏球面走过，脚不落地。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡和肢体动作协调。

7、大龙球
训练方法：儿童趴或仰卧在球上，双手平举，头部抬高，老师扶着儿童腰部前后摆动。

训练目的：主要训练儿童的前庭平衡、肢体协调、肌肉张力。

8、羊角球
训练方法：让儿童双手抓紧跳球把手，坐在球上双脚将球夹紧，用全身力量做上下前进弹跳的动作。

训练目的：主要训练儿童的平衡稳定度、肢体协调和腿部力量。

感统训练室的管理及设备使用

梁杰康复治疗师学习目标☐熟悉感统训练室的规划原则并学会合理安排训练室的内外环境☐熟练掌握常用设备性能及操作技术☐初步掌握感统训练室的相关制度的制定和常规工作的管理。

重难点☐感统室的规划建设，设备及使用和感统室的管理。

☐参考：儿童康复机构及幼儿机构康复工作、教育干预对象特点及服务需求等因素加以调整。

目录☐感统训练室的规划☐感统训练室的设备及使用☐感统训练室的使用管理感统训练室的规划☐规划原则☐室内规划规划原则☐充分考虑训练对象身心特点及发展需要☐突出专业特点☐以提高训练效能为核心☐体现“环境是第三位教师”的思维☐环保耐用☐保护性与正常化相结合☐参照标准、适度超前室内规划☐总体布局：面积、训练室分隔、辅助设施☐内部设计：内部装修（地面、墙面、天花板、门窗）、训练设备（办公及小型设备陈列区、海洋球池区域、浪桥区域、平衡木区域、滑梯区域、综合区域、成果展示区域）感统训练室的设备及使用☐常规设备☐训练室的常用辅助设备☐设备选购及相关问题常规设备☐常规设备及性能操作（球池、平衡触觉版、平衡布道、羊角球、弹跳球、凸点大笼球、瑞士球、圆柱球、滑梯、滑板、平衡木、平衡台、迷宫平衡板、大陀螺、浪桥、蹦蹦床、独脚凳、脚踏车、跳袋、滚筒、钻滚筒、钻笼、走滚、1/4圆、插板、充气跳马、训练用安全保护设备）☐常规设备拓展功能☐设备编码训练室常用辅助设备☐为了更好的开展训练或研究工作：数码监控设备、投影仪、电动屏幕、音响设备、数码照相机、数码摄像机等。

☐方便训练条件监控、设备维修、室内清洁，相应工具：充气泵、扳手、螺丝刀、榔头、钳子、剪刀等维修设备。

☐常用耗材：胶带、双面胶、各种彩色胶带等。

设备选购及相关问题☐器材有足够的负载力☐同类器材需要配设有多种型号☐器材颜色鲜艳、质地均匀☐器材制作工艺精良感统训练室的使用管理☐相关制度☐训练室的常规管理工作相关制度☐感统训练人员的岗位职责（接案、评估、训练计划制定、训练组织实施、转介及儿童其他信息通报、家庭干预指导咨询、研究与自我发展、社会服务、日常管理）☐训练室使用规则（训练室的功能定位及服务项目、训练室的使用程序、训练人员的临时培训及安全教育、意外事故的应对及处理、训练室设施设备的检查更新、安全及保洁规范等。

感觉统合室器材使用说明

按功能分类序号名称图片产品说明适用范围1 半圆平衡桥1、单个1/4就能让孩子进行小小的体能游戏，如果组合成半圆或全圆，更可进行摇椅、攀爬架、平衡木..等难度不一的变化活动。

2、摇滚圈的正面、背面、侧边皆可进行攀爬、行走的游戏、 3、加上防滑脚套可以增加攀爬游戏时的商品稳定性。

适用范围：笨手笨脚，容易受挫，缺乏自信容易跌倒，胆小不敢表现等行为。

目的：刺激儿童的本体发育，促进肌肉关节的灵活，并且有利于训练小朋友的挑战能力。

2 平衡踩踏车1、平衡踩踏车彷佛脚踏车一般﹐孩子可以用脚踩使车子随意前进或后退。

2、可以促进腿部肌肉的发展、身体的协调及增进孩子的平衡能力发展。

适用范围：平衡能力差、缺乏自信喜欢爬高、却不敢走平衡木关节反应不灵敏、四肢不协调目的：刺激儿童的双脑分化，与关节的灵活协调。

3 太极平衡板适于单人使用的平衡板，脚立于平衡板上，运转球于图形路径中可变换2组不同轨道的套盘，增加挑战性与趣味性。

套盘可单独拿于手上运球，训练手眼协调能力。

适用范围：手眼协调，及平衡能力视觉平缓度不灵活目的：刺激儿童的前庭平衡觉反应能力刺激，对儿童的手眼协调，脚眼协调重力的控制能力也有作用。

4 平衡秋千1、可悬吊于横杆、树上的秋千组，座板宽大，质材安全。

2、促进孩子前庭平衡发展，体会速度感。

适用范围：前庭平衡失调，好动不安、注意力不集中目的：刺激儿童的前庭平衡觉发展，摇摆速度的辨别能力。

5 摇滚跷跷板1、踏板采橡胶突点设计﹐防滑安全又兼触觉刺激。

简单的身体左右踏动到运用全身的动作协调﹐达到跷跷板的悬空平衡。

2、可以做到身体重力左右移动的训练。

适用范围：平衡能力，身体的协调大肌肉发展迟缓目的：刺激儿童的前庭平衡觉，重力的控制能力也有作用。

6 升降大滑板1、配合滑车训练刺激儿童的前庭觉接受器，促进儿童的双脑分化与大肌肉本体刺激。

适用范围：发音不佳、语言发展缓慢、大肌肉发育缓慢，协调能力差目的：刺激儿童的前庭觉接收器，促进儿童的双脑分化与大肌肉本体刺激。

感统的教学活动设计方案

二、活动目标：1. 培养幼儿对身体平衡能力的感知和调整能力；2. 增强幼儿的自信心和勇敢精神；3. 提高幼儿的团队协作能力；4. 培养幼儿的耐心和毅力。

三、活动准备：1. 平衡木（2-3根，长度约2米，高度约30厘米）；2. 地垫（用于铺在平衡木下方，以防摔倒）；3. 计时器；4. 毛巾或软垫（用于垫在脚底，增加摩擦力）；5. 活动音乐。

四、活动过程：1. 导入环节（1）教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跳跃等，让幼儿充分活动身体；（2）教师简要介绍平衡木训练的目的和注意事项，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 平衡木训练（1）幼儿分组进行，每组3-4人；（2）教师示范平衡木的走法，强调保持身体平衡的重要性；（3）幼儿尝试在平衡木上行走，教师在一旁指导；（4）教师设置计时，鼓励幼儿尽量走得更远；（5）幼儿在平衡木上行走时，可尝试不同的姿势，如走、跑、跳等，提高身体协调性。

3. 挑战环节（1）教师将平衡木分成若干段，设置不同的障碍，如绕过障碍物、跨越障碍物等；（2）幼儿分组进行挑战，教师在一旁观察，指导；（3）鼓励幼儿相互协作，共同完成挑战任务。

4. 总结环节（1）教师组织幼儿分享活动心得，让幼儿谈谈自己在活动中的感受；（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬；（3）教师总结本次活动的收获，强调平衡能力对身体发展的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中为幼儿设置类似的平衡训练，如在家中的家具上放置毛巾或软垫，让幼儿在家中练习；2. 课外活动：组织幼儿参加户外活动，如攀岩、跳绳等，进一步提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的身体协调性和平衡能力；2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，了解幼儿的自信心和勇敢精神；3. 通过家园共育，了解家长对幼儿平衡能力培养的重视程度。

教案感觉统合器材训练游戏室

教案感觉统合器材训练游戏室第一章：感觉统合概述1.1 感觉统合的定义解释感觉统合的概念，感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉器官的信息进行整合和处理，以做出适应性反应的过程。

1.2 感觉统合的重要性强调感觉统合对于个体发展的重要性，包括提高注意力、增强社交技能、提升学习和记忆力等。

1.3 感觉统合失调介绍感觉统合失调的概念，及其可能导致的各种行为和学术问题。

第二章：感觉统合器材介绍2.1 感觉统合器材的种类介绍不同类型的感觉统合器材，如平衡台、滑梯、球池等，并解释它们的作用。

2.2 感觉统合器材的使用方法提供具体的使用方法和建议，指导学生如何正确使用感觉统合器材。

2.3 感觉统合器材的安全注意事项强调使用感觉统合器材时的安全规则，以预防意外伤害。

第三章：感觉统合训练游戏3.1 触觉刺激游戏介绍触觉刺激游戏，如砂纸画、触觉板等，帮助学生提高触觉敏感度。

3.2 本体感觉刺激游戏介绍本体感觉刺激游戏，如平衡游戏、跳绳等，帮助学生提高身体协调能力。

3.3 视觉刺激游戏介绍视觉刺激游戏，如拼图、迷宫等，帮助学生提高视觉注意力和辨识能力。

第四章：感觉统合训练计划设计4.1 评估学生需求解释如何评估学生的感觉统合需求，包括观察学生的行为和表现。

4.2 设计个性化训练计划提供设计个性化感觉统合训练计划的步骤和方法，包括选择合适的器材和活动。

4.3 监测和评估进展解释如何监测和评估学生在感觉统合训练中的进展，并提出调整计划的建议。

第五章：感觉统合训练的实施与指导5.1 感觉统合训练的实施介绍如何在课堂上实施感觉统合训练，包括安排活动和指导学生进行训练。

5.2 感觉统合训练的指导策略提供感觉统合训练的指导策略，如积极鼓励、设定目标、逐步引导等。

5.3 家校合作强调家校合作的重要性，提供家长如何在家中支持学生的感觉统合训练的建议。

这只是一个初步的教案框架，你可以根据实际需要和教学目标进行进一步的细化和调整。

希望对你有所帮助！第六章：感觉统合训练游戏室的环境布置6.1 感觉统合训练游戏室的设计原则介绍感觉统合训练游戏室设计的原则，如安全、舒适、刺激性等。

感统室教案

感统室教案一、教学目标1.了解感统室的概念和作用；2.掌握感统室的基本设备和使用方法；3.学习感统训练的基本动作和技巧；4.提高学生的感知能力和身体协调性。

二、教学内容1. 感统室的概念和作用感统室是一种专门为儿童提供感统训练的场所，通过各种感官刺激和运动训练，帮助儿童提高感知能力、身体协调性和自我调节能力，促进儿童身心健康发展。

2. 感统室的基本设备和使用方法感统室的基本设备包括：平衡板、球床、摇摆椅、绳网、气垫、弹力绳等。

使用方法如下：•平衡板：让学生站在平衡板上，练习平衡感和身体控制能力；•球床：让学生在球床上跳跃、滚动、翻滚等，锻炼身体协调性和平衡感；•摇摆椅：让学生坐在摇摆椅上，通过前后、左右摇摆，促进身体平衡和感知能力；•绳网：让学生在绳网上攀爬、爬行、跳跃等，锻炼身体协调性和肌肉力量；•气垫：让学生在气垫上跳跃、踩踏、平衡等，提高身体平衡和控制能力；•弹力绳：让学生拉伸、弯曲、扭转等，锻炼肌肉力量和身体协调性。

3. 感统训练的基本动作和技巧感统训练的基本动作包括：平衡、跳跃、攀爬、爬行、拉伸、弯曲、扭转等。

技巧包括：•平衡：保持身体重心稳定，注意身体姿势和呼吸；•跳跃：控制跳跃高度和方向，注意着地姿势和平衡感；•攀爬：掌握攀爬节奏和姿势，注意手脚协调和身体平衡；•爬行：控制爬行速度和方向，注意身体姿势和呼吸；•拉伸：掌握拉伸幅度和姿势，注意身体放松和呼吸；•弯曲：控制弯曲幅度和方向，注意身体姿势和呼吸；•扭转：控制扭转幅度和方向，注意身体姿势和呼吸。

4. 提高学生的感知能力和身体协调性感统训练可以提高学生的感知能力和身体协调性，具体方法包括：•利用感统室的设备进行各种感官刺激和运动训练；•引导学生注意身体感觉和呼吸，提高身体自我调节能力；•鼓励学生多参与各种体育活动，提高身体协调性和运动技能。

三、教学方法感统训练是一种特殊的训练方法，需要采用多种教学方法，包括：•示范法：教师通过示范动作，引导学生模仿练习；•引导法：教师通过引导学生注意身体感觉和呼吸，提高身体自我调节能力；•游戏法：教师通过各种游戏形式，激发学生兴趣，提高学习效果；•个性化教学法：根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法和训练计划。

幼儿园环境创设感统体能发展教育方案

幼儿园环境创设感统体能发展教育方案幼儿园的环境创设是为了提供一个能够促进幼儿全面发展的场所。

在幼儿园环境的创设中，感统体能的发展是一个重要的教育方案，它有助于提高幼儿的感知、认知和运动能力，培养他们的平衡、协调和专注力。

下面是一个关于感统体能发展的教育方案，详细介绍了在幼儿园环境中如何实施。

1.设计感统房间：在幼儿园内设置一个感统房间，房间里摆放一些感觉刺激器材，如摇铃、绳索、海洋球池等。

孩子们可以在感统房间进行自由的游戏和探索，通过触摸、听觉和视觉等感官来提高感知能力。

2.进行感统活动：在每天的课程中安排一定时间进行感统活动。

比如，体操操、游戏、舞蹈等。

这些活动可以帮助幼儿增强肌肉协调性、平衡感和空间意识。

3.开展感统教具游戏：幼儿园可以准备一些感统教具游戏，如平衡板、沙袋、敏捷球等。

通过玩这些游戏，幼儿可以锻炼肌肉力量、触觉感知和专注力。

4.创造感统环境：在幼儿园的环境中设置一些有利于感统发展的元素。

比如，在墙上贴上各种颜色的大号感叹号，让幼儿通过观察来提高视觉注意力；在走廊上摆放彩色的凸凹地毯，让幼儿赤脚行走以锻炼足底肌肉和平衡感。

5.引导户外活动：在幼儿园的户外环境中，组织一些体验性的活动，如跳绳、踢球、爬坡等。

这些活动能够帮助幼儿锻炼全身肌肉，提高身体协调性和体能水平。

6.进行触觉游戏：在幼儿园的环境中设置触觉游戏区，幼儿可以在这里感受不同材质的物品。

比如，放置一些绒毛、丝带、沙子等，让幼儿触摸。

这些游戏有助于提高幼儿的触觉感知能力。

7.注意教室布置：在幼儿园的教室中，合理布置桌椅和活动区域，保持教室的整洁和宽敞。

幼儿可以自由地在教室中移动，进行各种活动，有利于促进他们的运动发展和创造力。

总之，感统体能的发展是幼儿园环境创设中的一个重要方案，通过合理的设计和活动安排，可以提高幼儿的感知、认知和运动能力。

这种教育方案可以帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，提高他们的综合素质和自主学习能力。

幼儿园感统课堂：儿童训练活动设计方案

感统训练是幼儿园教育的重要组成部分，通过感统课堂活动的设计，可以有效帮助儿童提高感知和运动发展，促进大脑神经系统的健康发展。

下面我将从深度和广度两个标准来评估幼儿园感统课堂活动的设计方案。

1. 目标设定在感统课堂活动的设计中，首先要明确目标。

针对不同芳龄段的幼儿，可以设定不同的目标，比如提高儿童的平衡能力、注意力集中能力、感知觉发展等。

2. 活动内容感统课堂活动的设计应该结合儿童喜爱的游戏和实际的训练活动，比如跳绳、投掷球、攀爬等，这些活动可以帮助儿童提高感知觉和运动协调性。

3. 辅助工具在感统课堂活动中，可以配备一些辅助工具，比如大型充气球、平衡木、感统积木等，这些工具可以帮助提高活动的趣味性和效果。

4. 时间安排感统课堂活动的时间安排也需要考虑，可以根据儿童的生理特点和注意力持久能力，将活动时间分段，让幼儿在活动中得到充分的休息和放松。

5. 观察和评估在感统课堂活动中，教师要时刻观察和评估儿童的表现，比如他们的动作是否协调、反应是否灵敏等，以便及时调整活动方案。

总结：幼儿园感统课堂活动的设计方案，需要考虑目标设定、活动内容、辅助工具、时间安排和观察评估等因素。

通过科学合理的设计，可以帮助幼儿提高感知觉和运动协调性，促进他们的全面发展。

我的观点：我认为幼儿园感统课堂活动的设计方案应该注重活动的趣味性和实用性，同时结合幼儿的生理特点和心理需求，让他们在活动中得到更全面的训练和发展。

也要关注每个幼儿的个体差异，有针对性地进行活动设计，让每个幼儿都能得到适合自己的训练和发展。

幼儿园感统课堂活动的设计方案对幼儿的发展起着非常重要的作用。