2013年春节人物速写教学大纲Microsoft Word 文档

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人物速写教案

人物速写教案教案：人物速写一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《人物速写》。

本节课主要让学生了解和掌握人物速写的基本技巧和方法，培养学生的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 让学生了解人物速写的基本概念和技巧，能够运用简单的线条和形状表现人物的形象特征。

2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对美术的兴趣和爱好。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：掌握人物速写的基本技巧和方法，能够独立完成一幅人物速写作品。

难点：如何把握人物的形象特征和动态，以及如何在速写中运用线条和形状。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、橡皮、尺子、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一幅人物速写作品，引导学生观察和讨论，引出本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解人物速写的基本概念、技巧和方法，包括线条、形状、比例、动态等方面的知识。

3. 示范：教师现场示范人物速写的过程，讲解每一步的注意事项。

4. 练习：学生根据教师提供的图片或自己选择的人物进行速写练习，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计板书内容：人物速写基本技巧和方法1. 线条：流畅、有力2. 形状：简洁、准确3. 比例：协调、合适4. 动态：生动、自然七、作业设计1. 题目：请运用所学的人物速写技巧，画一幅自己喜欢的人物。

2. 答案：学生完成的人物速写作品，能够体现人物的形象特征和动态，线条流畅，形状准确，比例协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间，观察身边的人，进行人物速写练习，提高自己的观察能力和表现能力。

教师可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。

重点和难点解析一、教学难点的解析1. 如何把握人物的形象特征和动态：在人物速写过程中，学生需要能够准确地捕捉到人物的外貌特征、表情、姿态等，这些都需要对人物进行深入观察和理解。

人物速写教案(通用

人物速写教案(通用一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“人物速写”，详细内容包括人物速写的基本概念、人物速写的观察方法与表现技巧、人物速写的构图与线条运用，以及人物速写中常见的动态表现。

二、教学目标1. 让学生掌握人物速写的基本概念、观察方法和表现技巧。

2. 培养学生运用线条和构图进行人物速写的能力。

3. 提高学生对人物动态的表现力，增强画面生动感。

三、教学难点与重点教学难点：人物动态的准确表现、线条的流畅性及构图的美感。

教学重点：人物速写的观察方法、线条运用和动态表现。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、模特（或视频资料）。

学具：画纸、画笔、速写本、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示优秀的人物速写作品，引发学生对人物速写的兴趣，进而引入本节课的教学内容。

2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍人物速写的概念、意义和作用。

（2）讲解人物速写的观察方法，如整体观察、局部观察、对比观察等。

（3）分析人物速写的线条运用和构图原则。

3. 实践演示（15分钟）邀请模特进行现场演示，教师边讲解边示范，展示人物速写的基本步骤和技巧。

4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据教师提供的模特或视频资料进行速写练习。

（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导。

5. 作业展示与评价（10分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，互相观摩、学习。

（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

六、板书设计1. 人物速写的基本概念、观察方法和表现技巧。

2. 人物速写的构图原则和线条运用。

3. 常见人物动态的速写表现。

七、作业设计1. 作业题目：以班级同学为模特，进行人物速写练习。

2. 答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物速写的基本概念和技巧，但部分同学在动态表现和线条运用方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多观察身边的人，进行速写练习。

《人物速写》教学大纲

上海电子信息职业技术学院动画学院《人物速写》教学大纲课程中文名称：《人物速写》课程性质：专业必修课学时学分：64学时，先修课程：素描适用专业：电脑艺术设计，影视动画一、课程性质、目的和要求本课程是面向电脑艺术设计专业和影视动画专业开设的课程之一,目的是介绍人物速写的基本知识以及人体基本结构、比例和基本造型规律中的重要知识点，要求学生在64课时中练习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力培养迅速的造型能力以及高度概括和综合对象的能力。

课程设置主要以讲授和实践课程为主，培养学生热爱生活的情操表现生活的愿望。

课程分为三个主要环节，首先是讲述速写的起源和意义：1、作为基础训练练习和研究绘画技能、技法帮助理解基本的形体、空间、构图等除色彩之外的几乎所有基础内容.2、作为画家收集创作素材和绘制创作草图的最基本也是最有效的手段.3、作为有独立审美价值的创作和艺术作品。

之后，讲述艺用人体解剖结构和刻画要点。

艺用解剖与医学上的解剖不同目的主要在于更好地掌握人体形体变化和运动的规律因此必须了解学习与实际作画的关系一定要在实际观察对象特征的基础上结合所学知识进行适度刻画不能将活生生的人物画成解剖图谱。

再次组织学生进行人物速慢写的方法步骤与基本表现技法的教学。

本课程要求学生通过这三部分的理论理解及实践，掌握基本的造型手段和技法，为以后的专业训练提供扎实的绘画基础。

二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：人物比例、动态本课程的难点：对人体结构的理解、表现。

（二）课程内容第一章速写的起源和意义1．速写的发展历史2．艺术学习实践中速写和素描的作用第二章艺用人体解剖结构和刻画要点1．头部2．躯干3．上肢4．下肢5．人体基本比例和动态。

第三章人物速慢写的方法步骤与基本技法1．基本构图2．确定人物的位置和大小比例3．按照起好的轮廓形进行推画4.．整理线条擦除废线完成作品三、实践性教学环节要求（一）实验教学的要求本课程大多为实践教学，主要是技法练习，训练观察、感受和把握的能力，并尽可能与专业结合起来，运用于实际的创作思路当中。

人物速写教案含

人物速写教案含一、教学目标1.让学生了解人物速写的基本概念和技巧。

2.培养学生观察、表现人物形象的能力。

3.提高学生的绘画兴趣和审美素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：人物速写的表现技巧、观察方法。

2.教学难点：人物动态、比例、结构的表现。

三、教学准备1.教师准备：人物速写作品、教学PPT、绘画工具。

2.学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩笔等。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一组人物速写作品，引导学生观察并发表意见。

2.学生分享对人物速写的认识和理解。

（二）讲解人物速写基本概念1.教师讲解人物速写的定义、特点、分类等。

2.学生记录重点内容。

（三）观察方法与技巧1.教师示范如何观察人物形象，包括观察人物比例、动态、结构等。

（四）人物速写实践1.教师引导学生进行人物速写实践，从简单到复杂，逐步提高难度。

2.学生分组进行实践，互相交流、指导。

（五）作品分析与点评1.学生展示自己的作品，进行自我评价。

2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

3.学生根据教师建议进行修改和完善。

2.学生分享自己的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行人物速写创作。

五、课后作业1.根据课堂所学，进行人物速写创作，要求形象生动、比例协调。

2.将作品拍照，以便教师进行线上点评。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、点评等环节，使学生掌握了人物速写的基本技巧和方法。

在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的审美素养。

同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际创作中，巩固所学。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实际教学中，仍需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

七、教学拓展1.引导学生关注人物速写在生活中的应用，如插画、海报设计等。

2.鼓励学生参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。

3.组织学生进行户外写生，观察生活中的素材，丰富绘画表现手法。

八、教学评价1.通过课堂表现、作品质量、作业完成情况等方面评价学生的学习效果。

人物速写教案

人物速写教案人物速写教案教学目标：1. 了解人物速写的基本概念和技巧。

2. 能够利用素描和线条表现人物的形态特征。

3. 提高观察力和绘画能力，培养学生的艺术表达能力。

教学内容：1. 介绍人物速写的概念和特点。

2. 示范如何利用素描和线条表现人物的形态特征。

3. 练习画人物速写。

教学步骤：Step 1：导入新知教师通过展示一些优秀的人物速写作品，激发学生对人物速写的兴趣和好奇心，并让他们描述作品中的关键特征。

Step 2：介绍人物速写的概念和特点教师简要介绍人物速写的概念和特点，如追求快速捕捉形态特征、表达形态和动态、注重线条的造型等。

Step 3：示范技巧和方法教师通过简单的示范，展示如何利用素描和线条表现人物的形态特征。

教师可以选择一张人物照片或请一名同学做模特来进行示范。

Step 4：学生练习学生根据教师的示范，使用铅笔和纸进行人物速写的练习。

教师可以提供一些简单的线条练习题，帮助学生掌握基本的线条表达技巧。

Step 5：作品展示和分享学生完成练习后，可以在班级内展示和分享自己的作品。

同学们可以互相欣赏和评价，交流经验和技巧。

Step 6：总结和评价教师与学生共同总结今天的学习内容，回顾人物速写的概念和技巧。

学生可以自评和互评自己的作品，检查自己的绘画能力和观察力是否有所提高。

Step 7：拓展延伸如果时间充裕，教师可以引导学生继续探索人物速写的其他技巧和方法，如阴影处理、用色和创造性的表达等。

学生也可以选择自己感兴趣的人物进行速写，并进行更深入的练习和研究。

Step 8：课后作业布置课后作业，要求学生根据自己感兴趣的人物进行速写，并在下一节课上互相分享和讨论。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括学生是否积极参与练习和讨论，是否能够运用所学技巧进行人物速写。

2. 对学生的作品进行评价，包括线条的流畅性、形态的准确性和整体的感觉等方面。

3. 学生对人物速写的理解和应用能力的发展情况。

人物速写教案

课题：《人物速写》一、教学目标1、知识目标：学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。

(了解)2、能力目标：通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

(练习)二、教学重点与难点1、重点：训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

2、难点：养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。

三、教学教具准备1、教具：人物速写范图、速写纸、铅笔、橡皮2、学具：速写纸、铅笔、橡皮四、教学过程（一）、组织教学：检查学生出勤情况及学具准备情况。

（一分钟）（二）、感受速写（十分钟）1、让学生用10分钟的时间练习画一个同学。

同学们，今天我们要上的课程是《人物速写》。

在上课前我要让你们先来做个练习，等会我请个同学来做会儿模特，你们就对他来一个简单的速写。

给你们七到八分钟。

2、简单谈谈画速写的感受现在我请一位同学让他谈谈自己画速写的感受师：请问这位同学你有什么感受呢？生：我觉得好难画哦，整个人感觉特别别扭，像是畸形的。

对于刚刚那位同学的回答大家有什么感觉呢，是不是大家都有此类感觉呢？好，今天我们就来带大家好好的来了解速写及画速写需要注意的地方。

——引入本课课题《人物速写》（板书）3、讲解“速写”。

什么是速写呢?速写,就是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

人物动态速写按表现时间的长短，可分为慢写和速写两种类型。

慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。

速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短。

学习速写时要注意比例关系（最重要）、运动规律、形体透视变化、大的黑白灰：注意第一特征，第一印象（保持），不能看一笔画一笔。

现在我们就来了解一下需要注意的东西。

4、了解学习人体比例（教师出示人体结构范画，并进行讲解）（1）、人体基本比例为：立七半、坐五、蹲三半。

《人体速写》课程教学大纲

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理解：分析与研究名师名作语言与艺术风格，对不同题材作品构图形式原则、表现方法与创作的炼意与炼形有一定认识和理解；
掌握：真正的掌握素描人体速写的各种规律及原理；
运用：与人体速写的相关知识，能够真正的掌握人体速写各种规律及原理。【内容提要】
第一节名家素描人物作品探析 1．中外名师作品赏析 2．中外名师作品分析与示范第二节人体速写基本规律
教学方法：教学要遵守循序渐进的法则，根据教学大纲及教学计划组织教学。集体讲授与个别辅导、手授示范与多媒体演示、点评分析与艺术欣赏相结合贯彻于教学始终。教学重要发挥教师的主导作用，除创作传授以外，进行艺术作品的创作，还有通过对优秀作品的分析，注重发现、引导学生的独特性，鼓励学生的独创性，做到因材施教，教学相长。
第三部分人体速写的表现方法及注意问题、人体速写写生
【教学目的和要求】教学目的：此部分为学生实践部分，为了进一步全面掌握人体速写的技法技巧，设
置人体速写写生环节，进行多方位、全方面的练习。体会用材料、构图、韵律、空间感等诸因素在素人体速写中的表现。
教学要求：将该章教学内容按照教学要求分为了解、理解、掌握、应用四个部分。
第一节人体速写概述一、线条二、空间三、质感
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四、人体结构五、节奏六、风格七、表现方法【教学重点与难点问题】教学重点：正确的观察方法和表现方法。教学难点：人体速写整体观察和画面表现，是教学的难点【自主学习的任务与检查方式】 1．人体结构与解剖知识。 2．人体速写的作用与意义？ 3. 好的人体速写应掌握哪些要点？对教师指导学生完成自主学习的设计与安排作简单描述
【课程性质】
《人体速写》课程是面向绘画专业油画方向的一门专业核心课程。

人物速写教学大纲模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解人物速写的基本概念和特点；（2）掌握人物速写的观察方法和表现技巧；（3）学会运用线条、块面、光影等手法表现人物形象。

2. 过程与方法：（1）培养学生敏锐的观察力和形象记忆力；（2）提高学生的绘画能力和审美水平；（3）培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对人物速写的兴趣，培养其热爱艺术的情感；（2）培养学生尊重他人、关爱生活的价值观；（3）培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学内容1. 人物速写的基本概念和特点2. 人物速写的观察方法3. 人物速写的表现技巧4. 人物速写的构图与比例5. 人物速写的线条运用6. 人物速写的光影处理7. 人物速写的动态表现8. 人物速写的作品欣赏与分析三、教学进度安排1. 第一周：人物速写的基本概念和特点、观察方法2. 第二周：人物速写的表现技巧、构图与比例3. 第三周：人物速写的线条运用、光影处理4. 第四周：人物速写的动态表现、作品欣赏与分析5. 第五周：实践练习与作品点评四、教学方法1. 讲授法：系统讲解人物速写的基本知识和技巧；2. 演示法：通过教师示范，展示人物速写的表现手法；3. 案例分析法：分析优秀人物速写作品，提高学生的审美水平；4. 练习法：布置课后作业，让学生在实践中提高绘画能力；5. 互动法：鼓励学生提问、交流，共同探讨人物速写的问题。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、提问积极性等；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其绘画能力和技巧；3. 作品展示：举办学生作品展览，评选优秀作品，激发学生的学习兴趣；4. 定期考核：通过作品展示、课堂表现等方式，对学生进行阶段性评价。

六、教学资源1. 教材：《人物速写教程》2. 教学课件：人物速写相关PPT3. 教学视频：人物速写教学视频4. 优秀作品集：国内外优秀人物速写作品集5. 实物投影仪、画纸、画笔等教学工具七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重培养学生的观察力和审美能力，提高其绘画技巧；3. 鼓励学生积极参与课堂互动，激发学习兴趣；4. 定期进行教学反思，不断改进教学方法。

《人物速写》实训大纲

《人物速写》实训教学大纲一、课程教学目标（一）知识目标1．掌握熟练掌握写生线描手法，掌握线描基本原理，熟悉不同绘图工具。

2．掌握主人物速写的基本知识以及人体基本结构、比例和基本造型规律；3．掌握人体艺术的基本审美特征。

（二）技能目标1．掌握练习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力培养迅速的造型能力以及高度概括和综合对象的能力。

2．掌握人物结构比例、人体结构透视、速写人物动态的技能方法；3．能够完成人物速写作品。

二、学时分配实训项目一造型基础训练（一）实训特点：实训类别：基础技能模块实训类型：技能计划学时：5实训分组：每个学生独立完成实训（二）实训目的：熟练掌握写生线描手法，掌握线描基本原理，熟悉不同绘图工具。

用简练扼要的表现手法，将人物的解剖结构，动态规律，神情气质，简要明确地描写，使学生初步掌握这种技能。

（三）实训仪器：每人自备速写本、铅笔、画板（四）实训内容：1. 构图练习：训练几种常规构图；2. 透视练习：据人体比例进行透视练习。

3. 技法练习：用不同工具，不同表现手法进行训练。

（五）考核方法：本实训课程是指导学生造型基础实践部分、是课堂教学的补充。

每个学生独立完成作业，在课堂上讨论并分组展示，实训一占实训成绩的20％，依据实践课程的完成情况给予相应成绩。

（六）考核标准：1.实训一占实训成绩的20％，依据实践课程的完成情况给予相应成绩；2.造型准确，比例得当、线条流畅、构图合理，评定成绩优秀；3.构图完整，人物动态基本正确，评定成绩合格。

实训项目二时装人物图片速写（一）实训特点：实训类别：基础技能模块实训类型：技能计划学时：5实训分组：每个学生独立完成实训（二）实训目的：用简练扼要的表现手法，将人物的解剖结构，动态规律，神情气质，简要明确地描写，使学生初步掌握这种速写技能。

（三）实训仪器：每人自备速写本、铅笔、画板（四）实训内容：1.收集服装图片，2.根据图片写生。

3.用线描的形式画出模特动态结构。

人物速写教案

人物速写教案一、教学目标1.了解人物速写的基本概念和技巧；2.能够使用简单的线条和构图方法快速构建基础人物形态；3.提高对人物比例、肌肉群的认识和掌握。

二、教学过程1. 人物速写概念介绍人物速写是指在短时间内、使用简单的线条、快速记录、形成人物形象。

人物速写是画家最基本的技能之一，是学习人物画必须要掌握的技巧。

人物速写既能培养速度与灵活性，又能增强对人体基本结构的认知能力。

2.人物比例和骨骼结构的讲解和练习1.人物比例人物比例通常用于确定人物各部分的比例关系以及累加单独部分的诀窍。

一个人物的比例包括身长、肩宽、臀宽、身体重心位置等方面，在画画的时候，我们应该学会把比例看准、应用到构图当中。

2.骨骼结构学习人物画，骨骼结构是必须要学习的，骨骼结构就是人体的骨骼结构，人体骨骼结构是人体的内骨架，每个人体的骨骼结构都有一定的差异，所以在绘画中也要注意人体骨骼结构的差异。

3. 人物速写的基本技巧1.视线分析视线分析是指根据人物眼睛的位置，将整个身体看作一个周围视景体，通过不同的视角，把人体形像描述出来。

2.建立关键线构造建立关键线构造是通过简单的线条和简单的几何形状，构造出人物身体框架和基础肌肉结构。

3.简化线条轮廓简化线条轮廓，是在建立关键线构造的基础上，完成人物整体框架的构建。

通过尽可能的去除多余线条，简化人物身体的轮廓。

4.确定肌肉群及其轮廓根据人体的骨骼结构，确定不同部位的肌肉群，并用简单的线条勾勒出肌肉群的轮廓。

4. 人物速写实践在教学过程中，我们将对以上技巧进行应用。

通过绘制和实践得到教师的指导和纠正。

5. 人物速写的延伸在熟练掌握人物速写的基本技巧以后，可以通过绘制具体场景，基于现实情景进行人物速写，增强我们的绘画感。

三、教学要点1.掌握人物速写的基本概念和技巧；2.学会用简单的线条和构图方法快速构建基础人物形态；3.大量练习提高对人物比例、身体骨骼结构和肌肉群的认识和掌握；4.注重练习实践，提高对人物速写的敏锐度和灵活度。

速写人物教学大纲模板

一、教学目标1. 培养学生对速写人物绘画的兴趣和审美情趣。

2. 掌握速写人物的基本技巧和方法，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生观察、分析、概括和表现人物的能力。

4. 增强学生的创新意识和艺术修养。

二、教学内容1. 速写人物基础知识- 速写人物的定义、特点和作用- 速写人物的分类和表现形式- 速写人物的工具和材料2. 速写人物基本技巧- 观察和捕捉人物形象- 把握人物比例和动态- 线条、笔触和明暗关系的运用- 表现人物表情和情感3. 速写人物表现技法- 剪影法：以简洁的线条勾勒人物轮廓- 结构法：以人体骨骼和肌肉结构为基础进行表现- 透视法：运用透视原理，表现人物的空间关系- 质感表现：运用线条、笔触和明暗关系，表现人物质感4. 速写人物实践训练- 课堂示范和讲解- 学生临摹和写生- 作业点评和指导三、教学进度安排1. 速写人物基础知识（2课时）2. 速写人物基本技巧（4课时）3. 速写人物表现技法（4课时）4. 速写人物实践训练（8课时）四、教学方法1. 讲授法：讲解速写人物的基本理论和方法。

2. 示范法：教师示范速写人物的基本技巧和表现技法。

3. 讨论法：引导学生讨论速写人物的特点和表现方法。

4. 实践法：学生进行临摹和写生练习，教师点评和指导。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度和学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生的临摹和写生作业，评估学生的绘画技能。

3. 作品展示：组织学生进行作品展示，鼓励学生分享学习心得和经验。

六、教学资源1. 教材：速写人物绘画教材、参考资料。

2. 工具和材料：纸张、铅笔、钢笔、橡皮等绘画工具。

3. 网络资源：速写人物绘画教程、视频、图片等。

人物速写教学大纲

人物速写教学大纲人物速写教学大纲人物速写是绘画中的一项重要技能，它能够帮助我们更好地表达人物的形象和特征。

本文将为大家提供一份人物速写教学大纲，帮助大家系统地学习和掌握这一技能。

一、素描基础人物速写的基础是素描技巧，因此在学习人物速写之前，我们需要先掌握一些基本的素描技巧。

这包括线条的运用、透视的原理、阴影的处理等等。

通过练习素描，我们可以提高我们的观察力和手眼协调能力，为后续的人物速写打下坚实的基础。

二、人体结构人物速写的关键在于准确地捕捉人体的结构和比例。

因此，我们需要学习人体解剖学和人体比例的基本知识。

了解人体的骨骼结构和肌肉分布，可以帮助我们更好地理解人体的形态和动态。

同时，掌握人体比例的规律，可以帮助我们在绘画中更准确地表达人物的形象。

三、动态捕捉人物速写不仅仅是静态的表达，更重要的是能够捕捉到人物的动态和特征。

因此，我们需要学习如何在短时间内快速地捕捉到人物的姿态和动作。

这需要我们提高我们的观察力和反应能力，并通过大量的实践来训练我们的手的灵活性和准确性。

四、细节处理人物速写的魅力在于能够准确地表达人物的细节特征。

因此，我们需要学习如何处理人物的面部表情、肌肉线条、服装纹理等细节。

这需要我们对人物特征的观察和理解，并通过反复实践来提高我们的绘画技巧。

五、光影处理光影是人物速写中的重要元素，它可以帮助我们增强人物形象的立体感和逼真度。

因此，我们需要学习如何处理光影的效果。

这包括了解光源的位置和强度，掌握阴影和高光的绘制技巧等等。

通过学习光影处理，我们可以让我们的人物速写更加生动和有趣。

六、实践与反思人物速写是一个需要不断实践和反思的过程。

通过大量的实践，我们可以提高我们的绘画技巧和观察力。

同时，我们也需要不断地反思自己的作品，找出不足之处，并通过学习和修正来提高自己的绘画水平。

总结：人物速写是一项需要不断学习和实践的技能。

通过掌握素描基础、人体结构、动态捕捉、细节处理、光影处理等技巧，我们可以更好地表达人物的形象和特征。

人物速写教案(通用

人物速写教案(通用一、教学内容本节课我们将要学习教材中第三章“绘画基础”的第二节“人物速写”。

详细内容将包括人物速写的基本概念、技巧和方法，通过实践练习，让学生掌握如何快速捕捉人物特征，并进行生动表现。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握人物速写的技巧和方法，提高观察和表现能力。

2. 培养学生的绘画兴趣，激发创作热情，增强审美观念。

3. 培养学生善于观察、敢于表现、勇于创新的精神。

三、教学难点与重点难点：人物动态的捕捉和表情的刻画。

重点：人物速写的基本技巧和方法，如线条、比例、构图等。

四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、教材、多媒体设备。

学具：画板、画纸、铅笔、橡皮、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组生动的人物速写作品，引导学生关注和思考人物速写的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）讲解人物速写的基本概念、技巧和方法，重点强调线条、比例、构图等要素。

3. 实践示范（10分钟）现场演示如何进行人物速写，边示范边讲解，让学生直观地了解人物速写的全过程。

4. 学生实践（40分钟）学生根据所学知识，进行人物速写练习。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

5. 作品展示与评价（15分钟）回顾本节课所学内容，强调人物速写的重要性和实践意义。

布置课后作业，鼓励学生继续练习，提高绘画水平。

六、板书设计1. 人物速写2. 内容：a. 人物速写的基本概念、技巧和方法b. 线条、比例、构图等要素c. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以家庭成员或朋友为对象，进行人物速写练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了人物速写的基本技巧和方法？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画水平。

b. 组织学生参观美术馆、画展等，拓宽艺术视野。

c. 布置课后练习，要求学生定期提交作品，进行线上展示和交流。

人物速写教学大纲表格模板

人物速写教学大纲表格模板人物速写教学大纲表格模板引言：人物速写是一种通过绘画来表达人物形象和特征的艺术形式。

它既可以作为艺术创作的一种方式，也可以作为观察和记录人物的工具。

为了帮助学习者更好地掌握人物速写的技巧和方法，我们制作了一份人物速写教学大纲表格模板。

一、基本信息：1. 教学目标：掌握人物速写的基本技巧和方法，培养观察力和表达能力。

2. 适用对象：适合初学者和有一定绘画基础的学习者。

3. 教学时间：根据学习者的情况和进度进行调整。

二、教学内容：1. 素描基础：介绍素描的基本概念和技巧，如线条、阴影、透视等。

2. 人物比例：讲解人物各个部分的比例关系，如头部、身体、四肢等。

3. 轮廓练习：通过练习描绘人物的轮廓线，培养准确的观察力和手眼协调能力。

4. 面部特征：重点讲解人物面部的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及不同人物的特点。

5. 表情和动作：教授绘画不同表情和动作的技巧，如笑容、哭泣、奔跑等，使人物更生动。

6. 着装和服饰：介绍人物的着装和服饰的绘画方法，包括纹理、细节等。

7. 背景和环境：讲解如何将人物与背景和环境相结合，增强作品的整体效果。

三、教学方法：1. 示范教学：通过教师的示范来展示绘画技巧和方法，引导学习者模仿和实践。

2. 练习与反馈：提供大量的练习机会，并及时给予学习者反馈和指导，帮助他们不断提高。

3. 个性发展：鼓励学习者在绘画中发展自己的风格和特点，培养创造力和想象力。

四、教学评估：1. 作品评价：根据学习者的作品质量和表现来评价其绘画水平和进步情况。

2. 互评和自评：鼓励学习者进行互相评价和自我评价，促进学习者之间的交流和学习。

五、教学资源：1. 教材：提供相关的教材和参考书籍，供学习者参考和学习。

2. 视频教学：制作教学视频，方便学习者随时随地进行学习和复习。

3. 绘画工具：提供适合人物速写的绘画工具，如铅笔、炭笔、素描纸等。

结语：人物速写是一项需要不断练习和探索的艺术形式。

人物速写教案

人物速写教案一、教学目标：1. 了解人物速写的定义和基本特点；2. 学习人物速写的基本构图和技巧；3. 培养观察能力和敏锐的观察力；4. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。

二、教学内容：1. 人物速写的定义和基本特点；2. 人物速写的构图原则；3. 人物速写的线条处理技巧；4. 人物速写的阴影与表现力。

三、教学重点：1. 掌握人物速写的基本构图和线条处理技巧；2. 培养观察能力和敏锐的观察力。

四、教学方法：1. 讲授与讨论相结合的教学方法；2. 观察与实践相结合的教学方法。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）引入课题，介绍人物速写的定义和基本特点，激发学生对速写的兴趣和学习动力。

2. 人物速写的构图原则（15分钟）讲解人物速写的构图原则，如平衡、对称、比例等，通过图片和实例进行讲解，引导学生观察并思考构图中的要素。

3. 人物速写的线条处理技巧（20分钟）通过示范和实践，教授人物速写的线条处理技巧，包括轮廓线、细节线、强调线等的运用。

引导学生感受线条的表现力，培养他们对人物形象的把握能力。

4. 观察与实践（40分钟）让学生观察真实的人物形象，进行实地素描，并在教师的指导下运用所学的构图原则和线条处理技巧完成速写作品。

教师可以适时地给予学生指导和帮助，鼓励他们发挥创意和表达个性。

5. 作品分享与点评（15分钟）学生互相分享自己的速写作品，并进行点评和交流。

教师以肯定为主，鼓励学生展示和表达自己的想法和感受，激发学生对艺术的热爱和创作的欲望。

六、课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，并强调学生在后续学习中要继续进行人物速写的实践和探索。

七、作业布置：要求学生回家继续进行人物速写的练习，要求每天至少进行一次速写，以提高绘画技巧和观察力。

八、教学反思：本节课通过讲解、实践和分享相结合的方式，让学生了解了人物速写的基本构图和线条处理技巧，让学生在实践中提高绘画技巧和观察力。

课堂氛围活跃，学生积极参与，但个别学生在作品完成度上有待提高，需要在后续课程中加强指导和辅导。

人物速写教案

人物速写教案一、前言人物速写是一种快速记录人物形象的技巧，也是绘画基础中不可或缺的一部分。

本教案旨在介绍人物速写的基本知识和技巧，帮助初学者快速掌握人物速写的方法。

二、人物速写的基本知识1. 人体比例人体比例是人物速写的基础，掌握好人体比例可以让你更加准确地表现人物形象。

一般来说，成年人的身高大约是7-8个头，头部占整个身体的1/7左右。

2. 人体结构人体结构包括骨骼、肌肉、皮肤等组成部分。

在进行人物速写时，需要注意人体结构的基本形态和特征，例如头部、躯干、四肢等部位的形状和比例。

3. 姿势和动作人物速写不仅要表现人物的形象，还要表现人物的姿势和动作。

在进行人物速写时，需要注意人物的姿势和动作的自然性和流畅性。

三、人物速写的技巧1. 快速捕捉人物形象人物速写的关键在于快速捕捉人物形象。

在进行人物速写时，可以先用简单的线条勾勒出人物的基本形态，再逐渐加入细节和阴影。

2. 注意人物比例和结构在进行人物速写时，需要注意人物比例和结构的准确性。

可以通过观察实物或照片来帮助自己掌握人物比例和结构。

3. 熟练掌握素描技巧素描技巧是人物速写的基础，熟练掌握素描技巧可以让你更加准确地表现人物形象。

可以通过练习基本线条、阴影和透视等素描技巧来提高自己的绘画水平。

4. 多练习不同类型的人物人物速写需要不断地练习才能掌握。

可以尝试绘制不同类型的人物，例如男女老少、不同职业和不同姿势的人物，来提高自己的绘画技巧。

四、人物速写的实践1. 准备工作在进行人物速写之前，需要准备好绘画工具和素材。

可以选择铅笔、炭笔、毛笔等不同的绘画工具，同时准备好一些人物照片或实物作为素材。

2. 练习基本线条和阴影在进行人物速写之前，可以先练习基本线条和阴影的绘制。

可以选择一些简单的人物形象，例如头部、手部等部位，来练习基本线条和阴影的绘制。

3. 绘制不同类型的人物在熟练掌握基本线条和阴影技巧之后，可以尝试绘制不同类型的人物。

可以选择一些具有特点的人物形象，例如体型较胖的人物、动作较复杂的人物等，来提高自己的绘画技巧。

人物速写教案.doc

人物速写教学目标： 1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。

(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

(练习)重点：训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。

教具准备：人物图片和速写作品课时：30分钟。

教学过程及内容导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。

”2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。

”新课内容：讲解“速写”。

一、什么是速写呢?速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。

站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

3、绘画的方式——出示速写作品A、采用线描的方式绘画B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。

2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。

（学生欣赏图片，教师讲解。

通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。

课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。

提高学生的学习美术的兴趣，通过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。

春节写生作品速写教案

春节写生作品速写教案教案标题：春节写生作品速写教案教学目标：1. 了解春节的传统习俗和文化背景。

2. 学习速写的基本技巧和表现形式。

3. 提高学生观察力和绘画能力。

4. 培养学生对春节的热爱和传统文化的认同感。

教学准备：1. PPT或图片展示春节的传统习俗和文化背景。

2. 提供绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。

3. 准备春节相关的图片或实物供学生观察和绘画。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示PPT或图片，向学生介绍春节的传统习俗和文化背景，激发学生对春节的兴趣和热爱。

Step 2: 速写技巧讲解（10分钟）简要介绍速写的定义和特点，强调速写的目的是捕捉瞬间的观察和表达。

讲解速写的基本技巧，如线条勾勒、阴影处理等。

Step 3: 观察与实践（20分钟）提供春节相关的图片或实物供学生观察和绘画。

引导学生仔细观察细节，捕捉春节氛围中的瞬间。

鼓励学生用铅笔先进行素描，再用彩色铅笔或水彩进行上色。

Step 4: 分享与反思（10分钟）学生展示自己的速写作品，分享彼此的观察和体会。

教师引导学生回顾整个绘画过程，讨论遇到的困难和解决方法，总结速写的特点和技巧。

Step 5: 拓展活动（10分钟）鼓励学生到社区或家庭中观察和记录春节的瞬间，进一步练习速写技巧，并将作品分享给同学和家人。

Step 6: 总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调速写是一种观察和表达的方式，学生通过绘画可以更深入地了解和感受春节的文化内涵。

教学延伸：1. 鼓励学生在速写作品中添加自己的创意和想法，展示个性化的表达。

2. 引导学生学习其他绘画技法，如水彩画、素描等，丰富作品的表现形式。

3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对艺术的视野和理解。

教学评估：1. 学生参与度和表现评价。

2. 学生作品的观察和评价。

3. 学生对春节传统文化的理解和表达。

备注：教案中的时间仅供参考，可以根据实际教学情况进行调整。

人物速写教案

人物速写教案本文介绍了人物速写的相关知识和技巧，旨在通过训练学生的观察力和绘画能力，提高他们的绘画水平。

首先，速写是一种简单而迅速的笔调表现动态形象的图画。

它的目的是记录生活，培养敏锐的观察力和迅速表现对象的能力。

其次，人体比例是绘画中非常重要的一部分。

一般人体比例为7-7.5个头长，而人体基本构成包括“一竖、二横、三体积、四肢”。

在绘制人体速写时，要抓住锁骨、盆骨、两肩、两膝等关键部位，不要过于留意细节。

脸部比例也是需要注意的，一般为“三停五眼”。

此外，人体身高比例随年龄增长而改变，而动态与重心也是需要考虑的因素。

最后，人体透视也是绘画中需要掌握的重要技巧，需要注意对象身体高于视平线的部分，则透视弧线向下弯曲，越高弯曲度越大。

反之弧度向上弯曲，越低于视平线向上的弯曲弧度越大。

线条在画面中的运用有两个方面需要考虑：疏密和粗细、轻重、方向。

从前后层次来看，线条的疏密有所对比，疏的近、密的远或反之。

从明暗对比上讲，疏的亮、密的灰，反之亦然。

这两种对比相互作用来烘托画面效果。

线条的性质在画面中形成一定的强弱关系，粗重的线条刚健有力，具有较强的视觉冲击力；细而轻柔的线条则能够水平延伸和垂直拉长画面。

在进行速写时，要注意线条的果断，不要犹豫。

不要一点一点地“磨”线条，而是要敢于画出线条，错了再重画。

有时候，错误的线条到了最后，可能又变成有用的线条了。

在进行明暗调子速写时，要进行几何形归纳，将分散的小体面归纳为大的明暗色块，并确定画面空间及疏密关系。

画面上受光面、背光面黑白调子的对比无须去追求丰富的层次，把中间调子往黑白两大块，同时注意明暗层次的面积大小。

要统一好关系，注意物象外形，整体呈团块状，突出厚重的光影效果。

速写有很多种表现形式，如铅笔速写、炭笔速写、钢笔速写、毛笔速写等。

在进行速写练时，要锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象的基本特征。

不要看一眼画一笔，应先画出大形象、大构架、大比例，力求寥寥几笔勾出同学的概貌。