322细胞器-系统内的分工合作

第三章细胞的基本结构

第二节细胞器——系统内的分工合作II

【教学目标】①各种生物膜在结构和功能上的联系。②细胞的生物膜系统的重要作用。

[教学重点] ①各种生物膜在结构和功能上的联系。②细胞的生物膜系统的重要作用。

[教学难点] ①如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。

②各种生物膜在结构和功能上的联系。

【课堂自主学习】

使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容②用红笔做好疑难标记，以备讨论

1. 观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较

的材料，如。在显微镜下，观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的

分布特点，呈形。若高倍镜下仔细观察叶绿体，会看到其不断运动，因

为。

2．健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而

细胞质接近色。

3.分泌蛋白最初是在内质网上的中由氨基酸形成肽链，肽链进入进行加工，

形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着

要运输的，离开内质网，到达，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜

的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊

泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的

过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自。

4. 在细胞中，和、等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的

和很相似，在和上紧密联系，进一步体现细胞内各种结构之间的协调配

合。

5.生物膜系统在细胞的生命活动中有极为重要的作用。首先，使细胞具有一个相对

稳定的，同时在细胞与外部环境进行、和的过程中起着

决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要的参与，

广阔的膜面积为多种提供了大量的附着位点。第三，细胞内的把各种细胞器

分隔开，使细胞内能够同时进行多种，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、

有序地进行。

【课堂预习自测】

1、用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是 ( )

A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色

B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色

C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色

D．健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色

2、下列材料中，最适合用来观察叶绿体的是 ( )

A．根尖B．藓类的叶子 C．洋葱鳞片叶内表皮 D．蓝藻

3．组成生物膜系统的生物膜是指 ( ) A．在结构上直接相连的生物膜

B．细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜、核膜和细胞膜

C．具有膜结构的细胞器 D.细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜和核膜

4．线粒体、叶绿体和内质网都具有 ( ) A．基粒B．基质C．膜结构 D．少量DNA

5.下列结构中不可能与内质网直接相连的是 ( )

A.线粒体

B.核糖体

C.高尔基体

D.核膜

6．活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的是 ( ) A．核糖体与高尔基体 B．中心体与高尔基体

C．内质网与核糖体 D.高尔基体与液泡

【课堂合作探究】

使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。

②小组交流, 总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。

③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。

问题探讨1、用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体

要求：使用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。描述叶绿体和线粒体的形态和分布，尝试画出叶绿体和线粒体的结构模式图。

材料用具：新鲜的藓类的叶、人类口腔上皮细胞；新配制的健那绿染液；显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签。

方法步骤： 1.制作藓类的叶片的临时装片 2.观察叶绿体

3.制作人的口腔上皮细胞临时装片

4.观察线粒体

归纳与结论：

观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较

的材料，如。；选用观察线粒体的分布，线粒体要

染液染色使其呈现，而细胞质接近色。

迁移训练1.选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关 ( )

A．标本制作简单 B．叶绿体清楚 C．叶子薄而小 D．细胞质流动快

迁移训练2.用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是( )

A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色

B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色

C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色

D．健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色

问题探讨2、细胞器之间的协调配合

要求：阅读P

48

课本资料分析——分泌蛋白的合成与运输，合作讨论下列问题

1.分泌蛋白是在哪里合成的？

2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合

成和运输过程。

3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？

4.细胞的基本骨架：作用：_________________________________

问题探讨3、概述细胞的生物膜系统

要求：阅读课本P

49

页有关内容，归纳总结细胞的生物膜系统

1．概念：

2．作用：

3．与生活的联系——血液透析膜

迁移训练3. 下列有关生物膜系统的叙述中，错误的是 ( )

A．细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境

B．细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的

C．细胞膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序地进行

D．广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点

迁移训练 4. 在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨

基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中[2]、[1]、

[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。请根据图回答下面的问题。

(1)图中[1]、[4]、[6]分别代表的结构是、、。