二年级下册品德与生活教案2.4我是值日生｜ 苏教版
小学二年级《我是班级值日生》教学设计
《我是班级值日生》教学设计王湾完小王俊梅本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动--“今天我值日”、“这种情况怎么办”旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
【知识与能力目标】1、知道值日的内容;2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感;2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
【教学重点】1、知道值日的内容;2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入1、出示儿歌欣赏2、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
)提问:小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!)3、说一说:在这样的教室里学习，你的心情会怎么样?小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第七课《我是班级值日生》吧!二、活动探究新知活动一:今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗?你值日的时候做了些什么呢?由每个学生自己说出“我是星期( )值日，我做了( )。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情?欣赏图片:(扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门)3、出示课件:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时，一定要认真。
《道德与法治》二年级 第七课 我是班级值日生 教案 教学设计 优质
第七课我是班级值日生教学内容：教材26—29页。
教学目标：1.激发学生乐于值日，乐于服务的集体责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.明确值日生职责，解决值日困惑的方法和技能，并在实际生活中学以致用。
3.通过案例的学习，树立良好的值日榜样。
教学重点：指导学生明确值日生职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并能在实际生活中学以致用。
教学难点：通过案例的学习，纠正值日生中经常有的错误观念，引导学生树立正确的值日观。
教学方法：激学法，多媒体教学、组织交流讨论。
学习方法：小组合作交流、实践法。
教学用具：课件、视频教学时数：2课时第一课时教学内容：教材26—27页。
教材分析：本课依据《课程标准》“负责任，有爱心的生活”中第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉而编写。
《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中第3课，在第一课形成爱班级；第2课进行总规则、守规则”基础上，从观念到责任，引导学生通过值日生在班级的角色，落实集体责任感。
学情分析：我校是全区的实验学校，学额很大。
独生子女在我校普遍化，孩子是家中宝贝，很多事情由家长包办，做家务、值日等事情很少参与，更别提经验和技能。
低年级的学生为班级服务的意识淡薄，集体责任感相对来说较为缺乏；升入二年级刚开始轮流当值日生，学生的热情高涨，但是清扫卫生的方法和技能需要培养和提高；解决值日中遇到的问题的能力很薄弱。
教学目标：1、明确值日职责，乐于值日。
（《课程标准》“负责任，有爱心的生活”）2、经历辨析与讨论，寻求解决值日中的困惑的方法与途径，以提升日后值日水平和经验。
（自主、合作、探究的学习模式）3、树立学生的集体责任感。
（第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”）教学重点：明确值日职责，引导学生更好处理值日中遇到的问题。
教学难点：树立集体责任意识，建立大家共同承担的观念。
教学方法：激趣法、多媒体教学法、学习方法：小组合作交流法教学过程；活动一：一组图片导入本课，激发学习的兴趣。
小学二年级道德与法治《我是班级值日生》优秀教学设计
《我是班级值日生》教学设计一、教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生知道值日事项，理解当好值日生的意义，明确值日劳动的态度，懂得值日是自我管理的一种规则。
二、教学目标（一）知识与能力目标1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
（二）过程与方法目标通过小组讨论、汇报表演等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
（三）情感态度价值观目标1、培养学生热爱班集体和对同学友好、对班级负责的态度；2、引导学生愿意做好值日工作，树立完成集体交给的任务的态度。
三、教学重点1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是是自我管理、爱集体的表现。
四、教学难点培养学生自愿当好值日生，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力。
五、课前准备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
六、教学过程（一）情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）小结：因为有了值日生的辛苦劳动，我们才能在干净、整洁的教室里学习和生活。
3、（出示图片）说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？大家一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！（二）活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学就开始每周轮流值日了，你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我做了（）。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，拖地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，倒垃圾，扫公区，整理好窗帘，关灯关门）3、怎样做好值日生呢？我们来看一下书上的妞妞是怎样做的。
《我是值日生》教案
《我是值日生》教案《我是值日生》教案「篇一」一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
二、活动准备：活动室图片若干三、活动重难点：重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
四、活动过程：1、导入话题，激发情趣（1）观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”（3）幼儿相互讨论（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
《我是值日生》教案「篇二」《我是值日生》中班社会教案活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
(苏教版)道德与法治二年级下册第二单元4、我是值日生 教案
材
分
析
这首歌曲是4拍,F调，共10小节，演唱歌曲需要活泼可爱
教
学
过
程
一、听音乐《去郊游》进场师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！
二、发声练习《问好》
师：听这是谁在唱歌？请小朋友和我一起来唱一唱。
四、学习新歌曲《值日生歌》
1．师：小朋友们，你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢？
小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。2．师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么？（X、-）师：X表示音乐的节奏，-表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。
年级
学科
音乐
主备
教师
课时
4
课题
我是值日生
实施教师
修改意见
主备教学设计
教
学
目
标
1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。
2.掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
3.喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。
教
学
重
难
点
引导幼儿学会用自然的声音演唱歌曲,能在听完前奏后整齐地歌唱,会边唱边编排动作
3．师：那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么？
4．播放音乐《值日生歌》
5．提问：这首歌曲的名字是什么？
师：你在歌曲Байду номын сангаас听到了什么？
6．学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。
二年级下册品德与生活教案2.4我是值日生｜ 苏教版-文档资料
4 我是值日生教学目标：情感与态度：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
行为与习惯：认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
知识与技能：通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学重点：让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
教学难点：通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学准备：教师准备：课件：值日个案若干、值日袖章学生准备：红脸、绿脸评价牌各一个课时安排：1课时。
教学过程一、导入：板书课题：4. 值日生1.你认识这3个字吗？读！2.你做过值日生吗？你做值日生时都干了哪些事情？生：值日生做什么事3.你觉得自己是不是一个合格的值日生？板书：我是4.今天我们来研究如何做个合格的值日生。
(ppt)5.齐读课题二、观察值日生的一天1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？我们的小伙伴果果也当值日生了，我们一起看看吧。
2. ppt播放短片，了解值日内容情景再现：果果值日的一天。
短片中包含：提前到校、擦窗台、领读、擦黑板、整理讲台、扫地、拖地、关灯、关门窗3. 调查交流：（1）师：果果干了些什么？生回答，同时出示 ppt（2）师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？生：我会扫地、拖地、擦窗户等二、故事屋 ,感受责任心1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，小猴皮皮今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？（ppt）（师讲故事:今天小猴皮皮值日。
一放学，小猴就和他的小伙伴们开始打扫教室了。
小熊聪聪拿起黑板擦擦黑板,嘿哟嘿哟够不着,便拿起小板凳来帮忙。
二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第4课《我是值日生》教案苏教版
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
（2）视频：播放与课堂内容相关的视频，让学生更直观地了解值日生工作的情况。
（3）在线工具：利用在线工具，如投票、问卷调查等，收集学生的观点和意见，增强课堂互动性。
（4）实物道具：准备一些实物道具，如班级日常用品等，用于角色扮演和情境教学，让学生更真实地体验值日生工作。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
10. 班级荣誉感：通过值日生工作，让学生感受到自己是班级的一份子，为班级的荣誉和利益而努力。
11. 值日生工作方法：教授学生有效的值日生工作方法，如如何安排值日生工作、如何处理突发情况等。
12. 评价与反馈：让学生了解值日生工作的评价标准，以及如何给予同学积极的反馈。
七、重点题型整理
1. 值日生的职责有哪些？请列举至少三项值日生的主要职责。
（4）案例分析：呈现一个关于值日生工作的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法，培养学生的分析和解决问题的能力。
（5）总结环节：组织学生进行课堂总结，让学生回顾所学内容，巩固知识。
3. 确定教学媒体和资源的使用
为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示课堂重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。
本课内容与学生的实际生活紧密相连，通过观察和体验，学生能够更好地理解和接受值日生的职责。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，开展形式多样的教学活动，使学生在实践中学会承担责任，培养良好的道德品质。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
二年级下册《我是值日生》_苏教版
为什么要值日
一、因为大家喜欢在干净的环境中学习 二、因为不做值日，会有细菌，我们可能会生病 三、因为做值日不容易，会更加爱护环境 四、会体验到劳动的辛苦，了解家人的辛苦 五、. . . . . . .
大家看一下这两张图的区别 四、会体验到劳动的辛苦，了解家人的辛苦 二、擦桌子要在擦完黑板扫完地以后再做，不然又会脏 四、会体验到劳动的辛苦，了解家人的辛苦 三、因为做值日不容易，会更加爱护环境 二、擦桌子要在擦完黑板扫完地以后再做，不然又会脏 二、擦桌子要在擦完黑板扫完地以后再做，不然又会脏 二、擦桌子要在擦完黑板扫完地以后再做，不然又会脏 一、擦黑板让个子高一点的同学做 一、因为大家喜欢在干净的环境中学习 四、洒水的时候用喷壶会比较轻，而且也会比较均匀，桶有点重。 四、会体验到劳动的辛苦，了解家人的辛苦 讨论：做值日还有什么好的做法？ 第二单元 ·我的班级我的家 第二单元 ·我的班级我的家 一、因为大家喜欢在干净的环境中学习 我们要讲卫生、爱护环境 二、擦桌子要在擦完黑板扫完地以后再做，不然又会脏
谢谢观看！
大二三家、看 擦 因一桌为下子做这要值两在日张擦不图完容的黑易区板，别扫会完更地加以爱后护再环做境，不然又会脏
四二我、们洒 因 要水为讲的不卫时做生候值、用日爱喷，护壶会环会有境比细较菌轻，，我而们且可也能会比生较病均匀，桶有点重。
二第、二擦 单桌元子·我要的在班擦级完我黑的板家扫完地以后再做，不然又会脏
讨二一论、： 擦 因做桌为值子大日要家还在喜有擦欢什完在么黑干好板净的扫做完环法地境？以中后学再习做，不然又会脏
第三二、单 因元为做·我值的日班不级容我易的，家会更加爱护环境
二大一、家擦 看 因桌一为子下大要这家在两喜擦张欢完图在黑的干板区净扫别的完环地境以中后学再习做，不然又会脏
我当值日生教案范文
我当值日生教案范文教案题目：做好值日生工作，共同创造整洁、协调、文明的学习环境教学目标：1.了解值日生的职责，培养责任心和秩序观念。
2.掌握值日生工作的基本技能，提高团队协作能力。
3.提高学生的观察力和发现问题、解决问题的能力。
4.培养学生良好的卫生习惯和爱护环境的意识。
教学重点：1.值日生的职责和工作内容。
2.团队合作和协调。
3.学会发现问题和解决问题的能力。
教学准备：1.学校值班制度和值日生名单。
2.教学辅助媒体和展示工具。
3.奖励和表扬材料。
教学过程：一、导入（15分钟）1.向学生介绍今天的主题：“做好值日生工作，共同创造整洁、协调、文明的学习环境”，引导学生思考和讨论什么是值日生，为什么要做值日生的工作，值日生的职责是什么。
二、梳理知识点（15分钟）1.通过讨论和引导，梳理和总结值日生的职责和工作内容。
2.介绍学校的值班制度和值日生名单，提醒学生关注自己值日的时间和职责。
三、实践操作（30分钟）1.安排学生进行真实的值日生工作，例如清扫教室、整理课桌、清洗黑板等。
2.组织学生分工合作，培养团队合作和协调能力。
3.引导学生观察和发现学习环境中的问题，例如乱扔垃圾、混乱的书包放置等，鼓励学生提出解决问题的方法和建议。
四、问题解决（20分钟）1.邀请学生分享自己发现的问题和解决问题的方法。
2.组织学生进行讨论和交流，对于没有得到解决的问题，引导学生提出更好的解决方案。
五、总结归纳（10分钟）1.总结一天的值日生工作和问题解决过程，表扬和肯定学生的努力和创新。
2.引导学生思考和总结今天的学习收获，关注自己的不足和改进方向。
六、课堂延伸（10分钟）1.布置值日生小结和反思作业，要求学生回答以下问题：今天你是一名值日生，你都做了哪些工作？你感受到了什么？你觉得哪些问题还没有得到解决？你有什么改进的建议？2.鼓励学生进行自我反思和提出改进方案，促进学生在实践中不断提高。
教学反思：通过本节课的教学，学生在实际操作中亲身体验了值日生的工作，养成了一定的责任心和秩序观念。
二年级下册品德与生活教案2.4我是值日生｜苏教版
4 我是值日生其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
-----爱护课桌椅其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教学目标：要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
苏教版二年级下册道德与法治4、我是值日生 教案(表格式,2课时)
教学课题4、我是值日生课型新授本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时备课日期 2 月 25 日教学目标:1.情感与态度:通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2.行为与习惯:认真做值日，并能严格要求自己。
养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3.知识与技能;知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。
积极参与集体劳动，学会做值日。
4.过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。
在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学重点、难点：认真做值日，并能严格要求自己。
懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。
教学方法与手段：多媒体课件教学过程：教师活动学生活动设计意图(一) 创设情境，导入课题1.谈话导入: 我们二(2) 班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。
可昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。
2.对比交流:(1)课件出示两组图片(第一组是整洁的教室，第二组是胜乱的教室)，提问: 在这样的环境里学习，你的心情怎么样? 整洁的教室谁的功劳最大呀?(2) 指名学生回答。
(3) 小结: 我们都希望在整洁的教室里学习、生大家看一看，说说自己的感受。
学生回答用整洁的班级图片与脏乱的班级图片作对比，产生了强烈的视觉冲击，直接聚焦到本课的主题上来。
活，那就需要我们每一个同学都能积极地做值日。
今天我们讨论的话题就是“今天我值日”。
(板书课题: 今天我值日)(二) 明确分工，团结合作今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧!1.(课件出示教材第18页图片) 小组交流: 亮亮在干什么? 他是怎么做的?2.在我们的班级中值日要做哪些事情? (领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门......)3.说说你值日时做过哪些事? 是怎么做的?4.想一想: 每次做值日，都是一组同学。
统编小学二年级道德与法治 我是班级值日生 教案
7我是班级值日生一、教学目标1.知识与能力：（1）了解值日生应该做哪些事情？（2）懂得认真值日时是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
2.情感与态度乐于为集体服务，萌发做值日时的自豪感。
3.养成做事细致、有条理的习惯。
二、过程与方法（1）掌握收拾、整理的基本技能。
（2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。
三、教学重点、难点：教学重点：（1）懂得值日生爱劳动、爱集体的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
（2）养成做事细致、有条理的习惯。
教学难点：养成做事细致、有条理的习惯。
四、教学准备教学课件。
五、教学流程激情导入，揭示课题。
每天我们开开心心背着书包来到学校，班级就是我们在学校的家。
家是什么样子的？课件出示脏乱差的教室图片你们感觉这间教室的环境怎样？生：很脏、很乱。
（脏乱差）这样的教室你们喜欢吗？生：不喜欢。
再出示干净的教室，感受值日生的重要。
我们一起去看看教室的值日生？活动一：寻找值日工具。
课件出示“寻找值日工具”，比赛找出值日所需工具。
谈谈如何使用劳动工具，已经如何爱护值日工具。
活动二：我是小法官。
根据值日的实际，判断下面行为的对错。
活动三：解决问题我最行。
出示值日生求助视频这种情况怎么办孩子们：值日是快乐的，也是辛苦的，在值日过程中还会遇到这样那样的难题，大家都是怎们做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？）课件出示教材27页图片，如果你在值日的时候遇到这些问题，你会怎么处理？学生谈处理办法。
值日遇到的问题还真多，我们接着往下看。
谁愿意来给大家读一读。
（学生抢读）哇！咱们班的小朋友真是遇事善思考的孩子，很快就帮这些值日生解决了这么多难题，那你们值日时又遇到了哪些难题呢？你们又是怎样解决的呢？（师小结：老师想提醒咱们班的每个同学：值日生很辛苦，有了他们的辛苦付出才换来了我们干净整洁的学习和生活环境，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同时也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。
《我是班级值日生》教案
5.通过实践活动，让学生体验值日生活，提高自我管理和组织协调能力。
二、核心素养目标
《我是班级值日生》核心素养目标：
1.培养学生的责任感，使其认识到值日生在班级管理中的重要性，激发主动参与班级管理的热情。
2.增强学生的实践能力，通过实际操作学会整理、清洁等基本生活技能，提高生活自理能力。
在实践活动环节，我发现学生们分组讨论时，有的小组能够积极主动地参与到讨论中，提出很多有创意的想法；而有的小组则显得有些拘谨，参与度不高。针对这一问题，我计划在以后的课堂中，更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高课堂参与度。
此外，学生在小组讨论中，对于如何解决值日过程中遇到的问题，提出了很多有价值的建议。这让我意识到，学生们其实具有很大的潜力，关键在于如何激发他们的积极性。因此，我决定在接下来的教学中，多设置一些开放性问题，引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的基本概念、重要性和工作内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对值日生角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极担任好班级值日生的角色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《我是班级值日生》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对于值日生这一角色的认识有了明显提高，他们开始理解到值日生不仅是简单地完成任务，更是肩负着维护班级秩序、创造良好学习环境的重要责任。这一点让我感到非常欣慰。
在课堂讲授过程中，我尝试通过生动的案例和具体的实践活动，让学生们亲身体验值日生的职责。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，他们能够更加直观地感受到值日生工作的意义。但同时，我也意识到在讲解重点难点时，还需要进一步简化语言，用更贴近学生生活的例子来进行阐述，以便他们更好地理解和接受。
新二年级道德与法治下册《 我是值日生》教学设计教案
2022新苏教版二年级道德与法治下册（4 我是值日生）教学设计教案2022新苏教版二年级道德与法治下册（4 我是值日生）教学设计教案
4 我是值日生
教学目标
1. 了解值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动，了解自己是集体中一员，用行动为集体争得荣誉
2. 学会正确使用简单的工具清扫卫生
3. 培养学生热爱班集体和对同学对班级的责任感
教学重难点及关键
了解值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动，了解自己是集体中一员，用行动为集体争得荣誉，培养学生热爱班集体和对同学对班级的责任感。
教法
游戏、小组商量、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，通过交流分享感受和活动成果，提升生活经验。
教学时数1课时
教学过程及设计
一、导入课程
教师引入课题，同学们喜欢当值日生吗？平常是怎么做好值日的？学生答复下列问题。
二、小组商量
小组内交流：怎样才能使我们的教室整洁呢？你有好方法吗？
A. 要正确使用工具
B. 要先洒水在扫地
C. 要认真完成任务
D. 最后关灯锁门
……
三、汇报交流
通过刚刚的商量大家都对值日有一些深刻了解了，接下来我们模拟值日情景，亲身感受。
四、感想交流
板书设计
我是值日生。
二年级下册品德与生活教案2.4我是值日生｜ 苏教版
4 我是值日生教学目标：情感与态度：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现 ,并愿意当好值日生 ,以当好值日生为荣 ,进而培养学生的责任感和主人翁意识。
行为与习惯：认真做值日 ,明确“当好值日生〞必须要自我约束、监督大家、效劳班级。
知识与技能：通过观察体验比照 ,认识不同角色对人的不同要求和所应承当的责任 ,能初步了解人际交往的根本知识与技能。
过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责 ,并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学重点：让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现 ,明确“当好值日生〞必须要自我约束、监督大家、效劳班级 ,以当好值日生为荣 ,培养学生的责任感和主人翁意识。
教学难点：通过体验活动了解值日生的工作职责 ,并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学准备：教师准备：课件：值日个案假设干、值日袖章学生准备：红脸、绿脸评价牌各一个课时安排：1课时。
教学过程一、导入：板书课题：4. 值日生1.你认识这3个字吗？读！2.你做过值日生吗？你做值日生时都干了哪些事情？生：值日生做什么事3.你觉得自己是不是一个合格的值日生？板书：我是4.今天我们来研究如何做个合格的值日生。
(ppt)5.齐读课题二、观察值日生的一天1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？我们的小伙伴果果也当值日生了 ,我们一起看看吧。
2. ppt播放短片 ,了解值日内容情景再现：果果值日的一天。
短片中包含：提前到校、擦窗台、领读、擦黑板、整理讲台、扫地、拖地、关灯、关门窗3. 调查交流：〔1〕师：果果干了些什么？生答复 ,同时出示 ppt〔2〕师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？生：我会扫地、拖地、擦窗户等二、故事屋 ,感受责任心1.看来小朋友们对清扫卫生已经很有经验了 ,小猴皮皮今天也在清扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？〔ppt〕〔师讲故事:今天小猴皮皮值日。
一放学 ,小猴就和他的小伙伴们开始清扫教室了。
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4 我是值日生家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
教学目标：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
情感与态度：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
行为与习惯：认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
知识与技能：通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学重点：让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
教学难点：通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学准备：教师准备：课件：值日个案若干、值日袖章学生准备：红脸、绿脸评价牌各一个课时安排：1课时。
教学过程一、导入：板书课题：4. 值日生1.你认识这3个字吗？读！2.你做过值日生吗？你做值日生时都干了哪些事情？生：值日生做什么事3.你觉得自己是不是一个合格的值日生？板书：我是4.今天我们来研究如何做个合格的值日生。
(ppt)5.齐读课题二、观察值日生的一天1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？我们的小伙伴果果也当值日生了，我们一起看看吧。
2. ppt播放短片，了解值日内容情景再现：果果值日的一天。
短片中包含：提前到校、擦窗台、领读、擦黑板、整理讲台、扫地、拖地、关灯、关门窗3. 调查交流：（1）师：果果干了些什么？生回答，同时出示ppt（2）师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？生：我会扫地、拖地、擦窗户等二、故事屋,感受责任心1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，小猴皮皮今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？（ppt）（师讲故事:今天小猴皮皮值日。
一放学，小猴就和他的小伙伴们开始打扫教室了。
小熊聪聪拿起黑板擦擦黑板,嘿哟嘿哟够不着,便拿起小板凳来帮忙。
小松鼠丽丽拿起一块干干净净的抹布，先沾点儿清水，然后来回擦呀擦呀，课桌变干净啦！小猴皮皮也不甘示弱，拿起扫帚，东扫一下，西扫一下。
一会儿把扫帚当马骑，边骑边喊“驾，飞吧——”一会儿又把扫帚当成金箍棒转起来，教室扫完了，该倒垃圾了。
皮皮拎着簸箕就奔出教室。
一路上，也不知掉了多少垃圾，皮皮全当没有看见。
不远处，小兔丽丽拿着皮球大喊：“皮皮，来玩哦！”小猴皮皮把手里的簸箕一扔，笑嘻嘻地去玩了……)2.（ppt小猴值日的四幅图）（1）师：听了这个故事，你觉得小猴值日工作称职吗?黄色代表生称职、红色代表生不称职。
生：举牌（2）师：哪里不称职? 2-4人回答生：说说小猴的哪些行为不称职。
ppt出示单幅图（3）师：他应该怎么做? 生：具体指导小猴值日时应该怎么做。
（4）师总结：小朋友们说的真细致！（5）师：我也将在扫地的要求编成儿歌送给小猴,我们读给小猴听吧。
(ppt 点超链接图)出示相关儿歌扫地歌：小扫帚，双手握，扫帚须，把地靠。
桌前扫，门后扫，小角落，别漏掉。
脏垃圾，扫集中，小簸箕，要用到。
（6）除了扫地，小猴还有哪里做的不对？生：倒垃圾不好。
师：应该怎么做呢？生：……师总结：小朋友们将倒垃圾的小技巧告诉了小猴。
（7）师：我送给小猴一首倒垃圾歌,一起读！小纸篓，开口笑，张开嘴，废物要。
垃圾袋，要装好，收好口，废物抛。
三、动动手，落实责任心1. 大家说的好、读的好，不知道值日工作能不能做的好呢？（1）敢不敢试试？谁来？3名（2）师：谁来扫地？谁来拖地？谁来倒垃圾？。
拿工具（3）师将垃圾撒一圈3位学生来扫地、拖地、整理倒垃圾等环节（4）请其他小朋友坐在位置上仔细观察，他们做值日是否称职?（师侧身和小朋友们一起观看）师说话提醒：a:看看他扫的细心吗？b:快看呀，拖地的小朋友开始啦，方法对吗？c:仔细看倒垃圾的小朋友垃圾都清理完了吗？（5）走向3个孩子中间，师：你们辛苦了，让我们来听听小朋友们的评价吧！①扫地的向前一步，你们觉得扫地小朋友值日称职吗？评扫地: a、我觉得他是个称职的值日，他一直双手拿扫帚，微微弯下腰，扫的很认真。
b、称职，我看见他扫地时，扫帚一直地面，紧紧地靠近这样垃圾到处跑。
C、称职，他扫地时从前往后按照顺序扫。
d、称职，他很细心，椅子下面、桌缝中间这些小角落他都仔细的扫了出来。
e、称职，他把东一块、西一块的垃圾扫到一起，然后一下子全扫进簸箕里。
我们老师以前也教过我们这种方法，真是又快又干净！②拖地的向前一步，你们觉得拖地小朋友值日称职吗？评拖地:a、称职，他先将拖把洗干净，拖把干净了，地面才会更干净。
b、称职，他拖地时一边拖，一边往后退，这样做，拖过的地方就不会被踩脏了！C、称职，他很会想办法，拖把上有很多水往外流的时候，他用手把多余的水拧掉，这样做，小朋友们就不会因为踩着水而滑倒了！③你们觉得拖地小朋友值日称职吗？评倒垃圾:a、称职，他不拍脏，掉在外面的小纸屑他都用手捡起来放进去。
b、他先给纸篓套上了一个垃圾袋，垃圾满了以后，他把袋口打个结，这样垃圾就不会到处飞了。
用这样方法倒垃圾真是又省力又整洁呀！总结:瞧，小朋友们学习了儿歌，掌握方法之后，值日做得多称职呀？所以我们做值日要----有方法！板书：有方法2、我们二（3）班有些值日生特别有方法，特别称职呢？请大家推荐一下，说说出推荐理由。
1)小朋友推荐好的值日生A:我推荐xxx,他倒垃圾的这一天，纸篓旁边一个垃圾不到。
B:我推荐xxx,他这一天2)邀请3位小朋友现场采访①刚刚说的太快，你们给大家介绍一下自己都做什么打扫工作？②请问你是怎么做到纸篓旁时时刻刻都没有垃圾的呀？③请问你是怎么做到让桌椅这一整天都像士兵一样排列的整整齐齐的?④请问你是怎么让黑板每次像新的一样干净的?⑤清问你是怎么做到让拖把池时刻干干净净、整整齐齐的?3)我终于发现他们做好值日的秘密了？有谁知道了吗？板书: 责任心4)要想把值日做好，责任心很重要。
3、出示图片:1）下面我来测一下值日生责任心（PPt出示4幅图）今天你值日，看到下面这些情况时你怎么办?生：我把黑板再擦一遍；我赶紧把桌椅排起；图书再整理一边；回头把窗户关好；赶紧把地面上的垃圾捡起来呀。
ppt画面停留在捡垃圾图上，2）师评：你真的是一位有责任心的值日生哦3）转话锋假如你不是今天的值日生呢？四、时时刻刻都是值日生1.(碰碰车)假如今天不是你值日，遇到下面的情况，你会怎么做？（ppt 句子：今天不是我值日，地面上有垃圾，我捡不捡呢？）2.黄牌代表捡，红牌代表不捡。
生举红、黄牌3.咦，我看到大家的意见不一样喽！我们来一个开展一个小小辩论赛，说出你的想法（ppt小小辩论赛）4.选出正反两方队员拿着自己手中的小牌子到前面来。
5.分组辩论（1）师：捡还是不捡？红队---生齐说,不捡，黄队---生齐说.捡（2）红队先来说说你们不捡的想法是什么？A:不捡,其他小朋友会捡。
B: 老师经过时会捡的。
C:太脏了，我不捡，谁扔谁来捡，下次他才会记住：不能乱扔垃圾。
D:我去找今天的值日生来捡。
如果我捡了，那值日生去哪里了呢？他做值日就没有你责任心了。
(3)黄队来说说你们捡的想法是什么？A:捡了地面就干净了。
B:捡，要不班级就会被扣分的。
C: 捡，校长看见了会批评我们整个班级的。
D:学校是我们大家的，捡了班级就干净了，学校也会更加美丽！人人都喜欢整洁的环境，那整洁的环境也要我们每个人的参与。
6、教师总结：你们说的都有道理，捡的小朋友把班级、学校当作自己的家，学校有了你这样的小主人变得更优美！不捡的小朋友你能监督提醒值日生的工作，提醒值日生要增强责任心！谢谢你们的辩论，非常精彩！请回位。
五、总结1.只要小朋友们有方法、有责任心，就一定能做一个称职的值日生！我将值日的要求编成了一首儿歌送给同学们，让我们拍手读一读吧！2.齐读儿歌《今天我是值日生》（ppt儿歌）3.小朋友们你可不要小瞧了值日生这个工作，你们听过这句话吗？（PPT 一屋不扫何以扫天下）如果我们把每一件小事都负责任的做好，将来长大了工作就能更加敬业，完成更多的大事情！4．我们已经学会了怎么做一个合格的值日生了，老师要播报一条好消息：下一周我们要竞选值日班长了，你想当值日班长吗？，每一个合格的值日生都可以参加竞选，请你们准备好哦！。