风娃娃第二课时

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风娃娃第二课时课件(共17张PPT)

情境导入
你知道这首诗写的是什么吗？
解落三秋叶，
能开二月花。
风
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
课文解读
自由朗读第5、6、7自然段，思考： 1.风娃娃做了什么事情，结果怎样？ 2.风娃娃做了这件事情后，是怎样想的？
课文解读
写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
课文解读
风娃娃觉得自己帮助了人们，人们感激他吗？
不感激。孩子们伤心极了，人们都生气了，纷纷责怪他。
课文解读
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心却办了坏事
课文解读
风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，事情做光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
养和审美情趣。总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。

风娃娃(第二课时)

教学重难点：
懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.结合相关词语，体会风娃娃的热心与傻气，懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”。
教学过程
一、回顾课文，导入新课
上节课，我们认识了一个可爱的风娃娃，他来到了田野，帮助了风车和秧苗；来到河边，帮助了船工和大船。大家都很高兴，向他表示感谢。
9.理解风妈妈的话。
三、写信帮助风娃娃
1.还记得一开始风娃娃一开始对我们的求助吗？谁能安慰安慰他。
2.总结：所以我们不仅要有帮助别人的美好愿望，而且要想到是不是真的对被人有用。不要好心做了坏事。
板书设计
风娃娃
广场摇摇摆摆翻跟头伤心极了纷纷责怪
教学资源
（课件、教具）
课件、板贴、词卡
风娃娃想——（齐读）帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
真的是这样吗？这节课我们继续学习《风娃娃》。
二、品读课文5-7自然段
1.老师范读课文的5-7自然段，其他同学边听边想，风娃娃来到广场后，做了什么事，结果如何？
2.开心的风娃娃来到了——一个广场上。那里有——（生齐读）几个孩子正在放风筝。风娃娃想要帮助他们，所以还是——用力吹。可结果——（指名读）风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头，不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
6.面对这样的风娃娃，你还喜欢他吗？同学们，如果你就是伤心的孩子，你就是来收衣服的人们，你就是那棵受伤的小树，你想对风娃娃说些什么？
7.是的，你们说得这些话，就是——责怪。读好这个词“责怪”。（出示词卡，开火车读、齐读）只有一个人这么说吗？——学习“纷纷”。读好句子：人们都ห้องสมุดไป่ตู้气了，纷纷责怪他。

24《风娃娃(第二课时)》(课件)

讲授新课：通过PPT展示风娃娃的形状和特点，讲解风娃娃的作用和意义，以及风娃娃的制造和原理。
通过PPT展示风娃娃的形状和特点
讲解风娃娃的作用和意义
介绍风娃娃的制造和原理
引导学生思考和讨论风娃娃的应用场景和未来发展
巩固练习：通过PPT展示一些与风娃娃相关的题目，让学生进行思考和回答。
题目类型：选择题、判断题等
互动环节：让学生举手回答或进行小组讨论，增加课堂互动性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
题目内容：关于风娃娃的形状、特点、作用等方面的知识
反馈环节：对学生的回答进行点评和总结，加深学生对知识的理解和记忆。
归纳小结：对本节课的内容进行总结，强调风娃娃的特点和作用，以及风娃娃的制造和原理。
风娃娃的特点：能够传递能量，帮助人们做事情
重点：风娃娃的特点
善良：风娃娃非常善良，总是乐于帮助别人，而且从不计较回报。单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
勇敢：风娃娃非常勇敢，即使面对困难和挑战，她也从不退缩，总是勇往直前。单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
思考生活中哪些地方可以用到风娃娃，写出自己的想法。
风力发电：利用风力发电，为人们提供清洁能源。风力制冷：利用风力制冷，为人们提供清凉的环境。风力运输：利用风力运输货物，减少对环境的污染。风力农业：利用风力进行灌溉、播种、收割等农业生产活动，提高生产效率。
感谢您的耐心观看
汇报人：
风娃娃的作用：为人们带来舒适和便利，促进自然界的循环
风娃娃的制造：利用空气流动的原理，通过机械装置产生风力
风娃娃的原理：利用空气流动产生的能量，通过机械装置转化为风力，从而产生动力

新人教版二年级语文上册课文724《风娃娃》(第二课时)课件.pptx

• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3020.7.3014:18:2114:18:21July 30, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。
拓展延伸学完课文，你明白了什么道理？
让我们感受到光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.3020.7.30Thursday, July 30, 2020
思考：风娃娃做了两件好事以后，心里怎样想的？你认为他这样想对吗？
品读赏析
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
思考：风娃娃来到什么地方？做了什么？结果怎样？
思考：风娃娃是怎样“吹”的？结果怎样？
品读赏析
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？

《风娃娃》第2课时PPT

我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边跳舞。妈妈一边摘菜，一边看电视。
爷爷一边＿摇＿蒲＿扇＿，一边＿讲＿故＿事＿。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
用“只要……就……”造句：
1.只要努力学习，就一定会取得好成绩。 2.只要我们肯付出，就一定会得到回报。
广场
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
拓展延伸
关于风的诗歌春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
结构梳理
风娃娃
吹风车吹船帆
吹跑风筝吹飞衣服吹折小树
好事坏事
做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用
感悟提升
作者笔下的风娃娃可爱、调皮，好心办坏事。我们在做事情时，光有好的愿望还不行，还要想一想是不是真的对别人有用，这样才能真正地帮到别人哦。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
路边
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
我会填：
风娃娃帮人们做的事情有（吹风车、吹船帆）。人们感谢风娃娃为他们（做好事），风娃娃心里（高兴极了）；人们责怪风娃娃（做坏事），风娃娃心里（伤心极了）。
课后练习
一、我会给多音字组词。
hào（号码）
zhuǎn（转弯）
号
转
háo（号叫）
zhuàn（转动）
二、选字填空。
抽
油
1.风车（田里。

24风娃娃(第二课时)课件

种子等。
风娃娃的意义：引导学生思考风娃娃对人类的意义，如提供能源、改善环境等，培养学生的环保意识和可持续发展
观念。
教学方法与手段
第五章
教学方法：讲解、示范、实践
讲解：通过生动的语言和实例，向学生介绍风娃娃的特点和作用。示范：通过演示和操作，让学生了解如何制作风娃娃，并掌握制作技巧。实践：让学生亲自动手制作风娃娃，培养他们的动手能力和创造力。
帮助学生改进和提高：通过及时的反馈和指导，帮助学生改进自己的实践过程和作品成果，提高自己的学习效果和能力。
感谢您的观看
汇报人：
● 通过以上讲解和互动环节，让学生更加深入地了解风娃娃的形状、作用和意义，以及制作方法和技巧，从而培养学生的观察力和创造力。
实践练习：学生动手制作风娃娃，教师巡回指导，及时纠正错误。
学生动手制作风娃娃，教师
巡回指导
及时纠正学生在制作过程中
出现的错误
引导学生发挥想象力和创造力，制作出有
趣的风娃娃
教学手段：PPT演示、实物展示、学生实践
PPT演示：通过PPT展示教学内容，包括图片、动画等，帮助学生更好地理解知识点。
实物展示：通过展示真实的物品或模型，让学生更加直观地了解所学内容，增强感性认识。
学生实践：通过让学生动手操作，亲身体验所学知识，加深对知识点的理解和记忆。
教学步骤
第六章
导入新课：通过PPT展示风娃娃的图片和视频，引导学生进入本课主题。
教学反馈：针对学生的实践过程和作品成果，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
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针对学生的实践过程：观察学生的操作过程，发现学生的问题，并及时给予指导和帮助。

二年级上册语文课件第24课《风娃娃》第二课时人教部编版

故事情节：故事中，风娃娃遇到了很多有趣的事情，比如帮助人们吹风、帮助人们发电、帮助人们送信等等。
人物形象：故事中有很多生动的人物形象，比如善良的风娃娃、乐于助人的小鸟、勤劳的蜜蜂等等。
主题思想：故事通过风娃娃的善良行为，传递了乐于助人、勤劳勇敢的价值观，让孩子们学会关爱他人、珍惜生命。
重点字词解析
教学方法
情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力朗读指导法：指导学生朗读课文，培养学生的语感和语调多媒体辅助教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果
教学手段
多媒体教学：利用PPT、图片、视频等多种形式展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
体会风的神奇，感受故事带来的启示。
正确、流利、有感情地朗读课、路、在、行、言、欢、谢、互、助、话”12个汉字。
课堂表现评价
学生参与度：评价学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论等
知识掌握情况：通过课堂练习、小测验等方式评价学生对本节课所学知识的掌握情况
汇报人：
目录
知识与技能
认识本课12个生字，会写其中的“助、航、然、获”等字。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，明白风娃娃所做的事情，体会风娃娃的善良和乐
于助人。
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的
道理。
过程与方法
通过朗读，理解课文内容，感受风娃娃的可爱形象
重点字词：抽、续、吸、极、退、助
解析：对每个重点字词进行详细的解释和辨析，包括读音、含义、用法等方面。
举例：给出每个重点字词的例句，以便学生更好地理解和掌握。

《风娃娃》ppt课件第二课人教部编版

《风娃娃》ppt课件第二课时｜人教部编版 (共24张ppt)【优质课件】
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说： “孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
心理描写
妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因。
夜来风雨声，花落知多少。
——唐.孟浩然《春晓》
等闲识得春风面，万紫千红总是春。 ——宋.朱熹《春日》
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本文通过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有帮助。
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省略号表示列举的省略，说明风娃娃给人们制作了很多麻烦。
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齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏事的原因是什么？
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24.风娃娃
第2课时
统编版语文二年级（上）
赶紧伤心
飞快责怪
认读词语
深深地不住地
摇摇摆摆断断续续
风娃娃为什么想要帮人们做事？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，
他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田

《风娃娃》第二课时优秀教学设计精品4篇

《风娃娃》第二课时优秀教学设计1教学目标1.认识12个生字。

会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3.懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。

教学重点1.认识12个生字。

会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点体会风娃娃的好心和傻气。

懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。

教学准备教师：多媒体课件学生：了解风给人们生活带来的好处和坏处。

教学时间：2课时教学过程：第一课时：正确，流利地朗读课文；会认12个生字，会写夫，表，示，号，汗，伤6个生字；学习课文第一自然段。

第二课时：流利、有感情地朗读课文；体会风娃娃的好心和傻气：懂得做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用的道理。

复习旧知，激趣导入1.导入：同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位新朋友（出示课件）快和风娃娃打个招呼吧。

风娃娃听了同学们的招呼，可高兴了，瞧，他给我们带来了很多词语朋友，还记得他们吧，谁能准确地叫出他们的名字。

2.认读词语。

3.风娃娃长大了，风妈妈对他说：到田野里去吧，在哪里，你可以帮人们做许多事。

谁来告诉大家，风娃娃到了哪些地方，做了哪些好事，哪些坏事呢？指名回答。

板书：吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服小树二、精读品味，体会情感（一）品读好事部分1.出示课件第一副图。

师：看，可爱的风娃娃来到了田野，他看到了什么？（1）出示句子：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

品读：怎样的流水才是＂断断续续＂的呢？能用你的朗读来告诉大家吗？指名读。

（2）想象：这时，火热的太阳正炙烤着大地，假如你就是田里的那株小秧苗，你最需要什么？你对风娃娃说什么？师：是啊，小秧苗们就想大口大口地喝水。

风娃娃听了小秧苗的`求助，他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

（3）出示句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

品读：哪位热心的风娃娃来帮帮大风车，指名读，齐读。

人教部编版风娃娃PPT第二课时PPT

说明风娃娃好心办了坏事。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
省略号表示列举的省略，说明风娃娃给人们制作了很多麻烦。
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说： “孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
写出了水流得快，
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
体现了风娃娃很努力地帮助人们做好事。风妈妈有个可爱的风娃娃。
秧苗得到了滋润，
人们对风娃娃的态度怎样？
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
衬托出风娃娃的作用很大。
说明风娃娃做了好就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
一、照样子，写一写。
哗啦哗啦（呼噜呼噜）、（滴答滴答）伤心极了（高兴极了）、（可怕极了）
二、照样子，写句子。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我一边吃饭，一边看电视 -----------------------------。
带有“风”的名句
野火烧不尽，春风吹又生。 ——唐.白居易《赋得古原草送别》
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
衬托出风娃娃的
事后的满足和快乐。
作用很大。
词语积累
高兴极了后悔极了
伤心极了可怕极了
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

课文《风娃娃》第二课时(教案)部编版语文二年级上册

课文《风娃娃》第二课时（教案）一、学习目标1.了解《风娃娃》的故事情节，掌握关键词汇；2.了解工夫和勇气的含义；3.培养孩子阅读理解能力，提高孩子的语言表达能力。

二、教学重点难点1.教学重点：掌握关键词汇，培养孩子阅读理解能力。

2.教学难点：理解风娃娃在故事中的意义，引导学生理解故事中体现的寓意。

三、教学方法1.情境导入法通过呈现风吹树叶、风吹毛毛虫等场景，引导孩子理解风的概念，提高孩子对故事中风的理解。

2.童话演讲法运用童话演讲引入故事情节，并且通过康康和风娃娃的表现描写，使学生能够更好地理解故事情节及人物性格。

3.影像展示法通过添加故事中的相关图片，帮助学生加强对故事情节的印象和理解，提高学生的阅读理解能力。

四、教学过程1.情境导入第一步：观察风对周围事物的影响，如树叶，花儿等等。

第二步：引导学生回忆前几天的天气，问风来了有什么变化？风对我们有哪些影响？这些影响好不好？2.童话演讲第一步：通过童话演讲引入故事康康和风娃娃是一对好朋友，在树林里玩耍。

康康很害怕风，但是风娃娃告诉他，风可以把天空刮得很蓝很蓝，可以把云变成不同的形状，可以带来鸟儿的歌声……康康很佩服风娃娃，决定要向风娃娃学习勇气，学会和风一起玩耍。

他练习了几天，终于学会了和风一起玩耍。

第二步：让学生阅读故事，并配合相关图片的展示，加深理解。

3.风娃娃的寓意与教育意义教师通过提问，让孩子思考风娃娃的寓意和教育意义，如：1.康康学习到了什么？2.风娃娃在故事中起到了什么样的作用？故事中还有哪些人物有助于康康学习成长？3.我们为什么要学习勇气？勇气在我们的日常生活中有哪些体现？4.学生互动讨论通过让学生互相交流自己的体会和看法，加深学生对故事理解的深度和广度。

5.练笔教师提供练笔话题：请你描述一下康康和风娃娃的友情，或者从故事中挑选一个场景来写作文。

五、课后作业请学生回家诵读《风娃娃》，并画一幅画表现康康学习勇气的过程。

二年级语文统编版《风娃娃》第二课时

帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
二年级语文
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
二年级语文
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
二年级语文
二年级语文
二年级语文
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃（第二课时）
复习字词
秧
抽
哗
拉
摆翻
栽责
二年级语文
助
表示使劲
二年级语文
自学提示 1.默读课文2-6自然段。 2.画出风娃娃帮助别人的语句。 3.想一想风娃娃是怎样帮助人们的？
二年级语文
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
二年级语文
二年级语文
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”