【第八课】第二单元 第四课 诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

重庆市工业学校教案

课题诚实守信、办事公道课程名称职业道德与法律教学对象计平163等课时 2 提供者张珊

一、设计思想

以学生发展为本位的理念。从学生的成长需要出发，创设情境，在学生自主参与活动的基础上，鼓励学生积极探究和体验。中职学校的德育课应与学生所学专业紧密结合。本课时利用案例、自测、讨论活动等方式创设教学情境，并通过学生体验、讨论以及老师总结、引导等方式让学生学会塑造良好的自我形象。

二、教学内容分析与处理

1、本课时的主题是“诚实守信，办事公道”。教材从了解诚信和公道的基本要求和内容入手，明确诚信和公道对个人、企业和社会的重要性，从而培养学生诚信、公道的优秀道德品质。

2、根据本课内容情况，设计教学过程中分为五个阶段，情境导入—知识讲解—合作讨论—游戏体验—总结评估。

三、教学目标

1、认知目标：（1）懂得诚信和公道的基本要求。

（2）理解诚信和公道的重要意义。

2、情感态度目标：运用多种有效方法，使学生认同诚信和公道的意义，培养学生诚信、公道的品质。

3、运用目标：能够用诚实守信、办事公道的意识指导行动，从小事上做到诚信和公道，自觉进行自我监督和互相督促，崇尚诚信和公道的美德，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。

四、学情分析中职学生正处在一个心智慢慢成熟的阶段，需要独立，也是培养优秀道德品质的重

要阶段。但由于他们大多处于青春叛逆期，有自己的一套想法但缺乏生活阅历，明辨

是非能力比较弱，容易跟风随大流，故经常在小事情上出差错；向父母、向老师保证

的事情很快忘记，不能坚持；时间观念不强等等。因此中职学生要崇尚诚实守信、办

事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现

象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。

五、重点难点分析【重点分析】：自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人

【难点分析】：引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。

六、教学策略

选择与设计

讲授法、案例分析法、情景体验法、合作讨论

七、教学环境及资源准备1、教学环境：采用多媒体教学、案例资料、教材

2、资源准备：多媒体课件、文字、图片及视频材料

八、教学过程

（一）【活动一】“1+5”运行阶段（6分钟）

教师活动学生活动

【5+1】的1：检查学生着装、标志卡，抽查教室清洁卫生，提醒学生将手机关至静音、将课桌整理干净。

【5+1】的5:

1.播放成语视频：《塞翁失马》

2.提问：这个成语告诉我们什么道理？

3.总结：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。同“塞翁失马，安知非福”。

【5+1】的1：自查自改自己的着装、标识卡佩戴，检查座位周围的清洁情况，并将课桌上的物品摆放整齐，班长负责考勤并报告老师做好记载。

【5+1】的5:

1、思考并讨论：

（1）成语故事蕴含什么道德？

（二）【活动二】创境激趣、导入新课（5分钟）

教师活动学生活动

【导入新课】：

温故知新，引入本节课要学习的内容。用

PPT出示问题：

1.上节课我们主要学习了哪些内容？

2.我国大力提倡的职业道德具体内容有

哪些？

3.爱岗敬业有哪些具体表现？

引入本节课要学的内容──我诚实守信，

我公道。

回顾上节课所学内容，回答教师提出的问题。

（三）【活动三】引思明理（40分钟）

教师活动学生活动

一．恪守职业道德的重点──我诚实守信。

（1）诚实守信的含义及重要意义。

（2）职业活动中诚实守信的表现。

（3）诚实守信的具体要求。

1、积极倾听、思考，认真做笔记。

（1）探究活动一：食品安全警报的启示。组织学生阅读教材第44页活动框中的文字材料和正文，观看用PPT出示的图片：含苏丹红的辣椒、残留孔雀石绿的鱼头、正在焚毁的用吊白块生产的豆腐皮。

提问：这三幅图上是什么食品？吃了这样的食品会产生什么样的后果？一次次的食品安全警报说明了什么？你在生活中还遇到或听说过哪些不诚实守信的事例？

归纳总结：诚实守信的含义──诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。

（2）探究活动二：“三鹿”奶粉事件。

出示四个问题：①三鹿集团董事长田文华由全国劳动模范、全国优秀女企业家到被判无期并处罚金2000多万，成为全国公众唾弃的对象，你有什么样的感受？②三鹿集团由原来的“中国食品百强企业”、“中国顶尖企业百强”乳品行业第一位到后来的轰然倒塌、破产倒闭说明了什么？③22家奶粉企业巨头被检出三聚氰胺超标，国内奶业损失达几百亿说明了什么？④从“三鹿奶粉”及其他一系列类似事件的频繁曝光中，老百姓消费信心大受打击，“这样的信任”危机给了我们哪些深刻的反省？

（3）探究活动三：小崔的选择。组织学生听故事“诚实守信的回报”，

（4）探究活动四：踢开诚实守信的“绊脚石”。组织学生阅读印发的资料“信任搭档”，并安排学生两人一组按照规则进行“信任搭档”游戏，通过游戏亲身体验、感悟相互之间信任关系建立的重要性。

（四）【活动四】体验导行（18分钟）

教师活动学生活动

1、（1）单项选择：《学习指导》P18

第6、7题。

（2）多项选择：《学习指导》P20第6、

7题。

（3）简答：诚实守信是海尔企业精神之

一。海尔的张瑞敏说：“有缺陷的产品等于废

品，所有的产品都应该是精品。”要创造企业

的核心竞争力，企业的领导者应该让自己的

员工具有真正的敬业精神──诚实守信。它使

企业具备了别人无法比拟的竞争力。诚实守

信带给人的满足感不是薪水的原因，二是工

作本身给个人带来的满足感和成就感。所以

当员工能够正真诚实守信时，他对自己的企

业是忠诚的，而且这种忠诚是主动忠诚，不

会因为一些物质因素的改变而丧失对公司的

忠诚度。只有具有诚实守信精神的员工才能

够生产出精品，也正是这种精神才创造出了

海尔产品的“零缺陷”。

为什么海尔企业能生产出“零缺陷”的产

品？用学习过的有关敬业、诚实守信的知识，

说说你读了这段文字后的感想。

学生认真审读题目，积极思考，回答问题。

（五）知识巩固复习阶段（10分钟）

教师活动学生活动

1、总结本节课学习的知识要点。

2、回答学生提问。

3、布置课后作业

【作业】你打算从哪些方面提升自己的个人魅力？

1、在总结中明确本节课的学习内容，强化重点。

2、用一句话谈本堂课的收获。

3、记录作业，课后认真完成。进一步理解诚实守信、办事公道的意义和要求，在今后的生活中自觉践履。