作文指导 雨
雨半命题作文600字(通用8篇)
雨半命题作文600字(通用8篇)雨半命题作文600字篇1雨一一淅淅沥沥的下起来了。
她迈着轻盈的脚步来到我们身边。
静悄悄的，谁也不知道她是何时降临的。
风儿走在她的前面，像是在给她打掩护。
“呼~~呼~~”这声音是想告诉人们什么?还没等人们思考出答案，雨儿就悄无声息的降临在这大地上。
路上行行色色的人们慌忙地寻找避雨时地方，却忽略了欣赏这雨中别有风情的美景。
雨落在树上，树变绿了，绿得沁人心脾;雨落在花上，花变红了，红的令人陶醉;雨落在油菜地里，油菜变黄了，黄得使人深陷其中……听，一滴一滴的雨珠落在各个地方，发出“嗒一一嗒一一"的声响，多像是一场激情的演唱会啊!我全神贯注地盯着正往下掉落的雨珠，静静的，仿佛自己也是一滴雨，在这个庞大的家族中，我和其它兄弟姐妹们一起从天空坠落下来，在这途中，许多雨滴都许着在愿，希望自己到一个自己所希望去到的地方……突然，我被惊醒了。
是什么打断了我的思路?用手轻轻撩开窗帘，原来是几个孩子披着雨衣，站在雨中踩着水洼，互相嬉戏玩乐呢!这场雨持续了很久很久。
正在人们酣甜熟睡时，雨停住了脚步，再也没有滴滴的清脆声音在耳边作响了。
雨过天晴，第二天的早上竟奇迹般的出现了一座五彩斑斓的彩虹桥。
“哇，真是美极了。
”“太美了，真好看。
”在听见这些话时，我不由得感慨万千：这么美丽的事物，难道不是由无数个小雨滴奉献出自己从而形成的吗?为什么大家都不赞美雨滴呢?……“呱~呱~呱~”青蛙又开始蹲在荷叶上吟诵了。
池塘的水又满了。
雨走了，又是那样的悄无声息。
“你轻轻地来，正如你轻轻地去。
”雨半命题作文600字篇2今年的夏天，还没有褪去它的热度。
可是人们已经开始期盼着雨声和秋风的到来。
今年的夏天可以说大江南北都在遭遇着高温的"烤验"。
各种各样的降温产品都在被人们所购买，为人们所提供降温服务；各种能够解暑的地方都能看到人们各种千姿百态。
地铁站、树荫下、水池边、喷泉边、湖岸边、有恩爱的情侣，有嬉戏的孩童，有静心钓鱼的`七旬老人，有纳凉的中年人，他们都在被今年的高温所考验，所侵袭。
半命题作文雨(10篇)
半命题作文雨(10篇)半命题作文雨篇1雨，在我心中是美丽的，我喜欢在雨中打着伞，不停的踩着水花。
雨，我喜欢!快要下雨了，天空上乌云密布，谁也不知道为什么。
天空生气了，发出了一声声的怒吼：“轰隆隆，轰隆隆”乌云密布的天空警告着人们：要下雨了，快跑。
我从窗户上看到人们惊慌失措的样子，忍不住哈哈大笑起来。
下雨了，雨点儿宝宝迫不及待地从天空中跳了下来。
啊!可爱的小雨点儿，谢谢你，给大地滋润了绿树红花。
我跑到雨中，打着伞，踩着水花，“扑通”“扑通”我玩的开心极了，小花妹妹和小草弟弟向小雨点不住的点头，仿佛在说：“谢谢你，顽皮的小雨点。
”可是，没赶回家的人们成了落汤鸡，我心里有点幸灾乐祸。
雨后，大家都纷纷出来散步，并观赏那一道道彩虹。
那彩虹把天空照的五彩缤纷，格外美丽。
大家贪婪地呼吸着新鲜空气。
但是小雨还会不时下一会儿，绿树红花得到了充分的雨水，树更绿了;花儿更艳了;天空更蓝了。
过了一会儿，太阳出来了，但彩虹却不见了。
啊!雨，我喜欢!半命题作文雨篇2雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。
雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。
近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花;远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。
路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。
雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。
水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。
细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了!雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。
雨作文（精选66篇）
雨作文雨作文（精选66篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的雨作文（精选66篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
雨作文篇1窗外的雨哗啦啦的下，豆大的雨点敲打着阳台的窗户，而我正坐在阳台上，看着雨点一滴滴的从天空滴落。
我喜欢雨，尤其是大雨。
听着沙沙的声音打在枝头，打在屋檐上，打在玻璃窗上，仿如音乐般，细微而生动。
风不时的席卷着雨丝飘落在脸颊上，带着微凉的触感，缓解了心中的烦闷。
连我也不知道为什么我喜欢雨，喜欢它滴落在地面的声音，喜欢它在空中飘落的身影，喜欢它与世界融合再一起的朦胧感，喜欢它温柔的抚摸着我的脸颊，我喜欢雨，就像我喜欢音乐，猫喜欢鱼，狗喜欢骨头那样，那种喜爱，是刻在骨子里说不清，道不明的。
窗外的雨还在下，天与地就此融合。
我撑着伞，漫步在雨中，看着雨水亲吻着花儿，小草。
我仿佛听见了雨的欢笑，它带来了短暂而美好的瞬间，让整个大地恢复了生机，连空气都变得更加清新。
这场雨，让我想起了朱湘的《雨景》，仅仅十句诗就说出了朱湘对雨的喜爱，“它虽然是灰色的却透明，他蕴涵着一种无声的期待”，仅仅是两句诗，就写出了雨前的景色，虽朦胧一片，却让人更加想掀开那层面纱，一探雨的美丽。
但是，我想，我喜爱雨，是因为那份独一无二的宁静吧！那么宁静而安详，为世界涂上色彩它牺牲了自己，没有一丝一毫的抱怨，只是沉默的做着它该做的事，而我就是喜欢它那份宁静而安详的表情吧！雨作文篇2我喜欢严冬的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。
春雨来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息地下着，不住地滴在我的脸上、身上。
树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。
小雨调皮地落在它们身上。
哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。
雨作文800字
雨作文800字雨作文800字（通用25篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的雨作文800字（通用25篇），欢迎大家分享。
雨作文800字1自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。
而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。
我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。
小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。
树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。
雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
不知不觉我来到了田野。
我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。
红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。
秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。
秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！”这已到丰收的季节了。
我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。
我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。
我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。
人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。
马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。
一切是那么安静祥和。
我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。
巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。
水面上的波浪翻动着，滚动着。
伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。
中考满分作文---雨(范文7篇)
中考满分作文：雨，______（7篇）雨，______【真题回放】雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创造的审美意境。
早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。
雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想……可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。
也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中……雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味……雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说……以“雨，______”为题。
为标题，写一篇记叙文或议论文。
要求：①在横线上补充个词语，自选文体;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名。
【解题】从审题角度看，从提供的写作材料可以感受到雨既有其自然的特性，又赋予了一定的象征意义，比如代表折挫折、打击、磨难等，这些都为构思立意提供了突破口，考生只要联系自己的生活经历，的择典型地材料，倾注真挚的感情，就能写出精彩的文章。
同时从“雨，_______”的题目中，考生需要注意与后面的逗号需要稍作停顿，然后暗示我们在雨中会有精彩的故事发生。
在写作手法上，可以运用第一人称，通过拟人的手法写出雨的灵活多变，表达作者对雨的喜爱之情；也可以借景抒情，通过雨中的景物来表达对自然的赞美之情；可以运用欲扬先抑，写出思想情感的转变，让文章跌宕起伏，变化有致；可以运用对比手法，写出雨的打击使自己前后发生了变化，变得坚强、勇敢，最终赢得了人生的精彩。
角度一：成长需要风雨的磨砺。
人不经过磨砺怎能成长，我们可以从自己的生活中选材，如考试的失败是风雨，它让我们看清存在的不足，明确努力的方向；如父母的责罚是风雨，它让我们感受爱的另一种形式，体会到父母恨铁不成钢的艳丽；如老师的批评是风雨，让我们了解自己的缺点，以便改正，避免因小失大。
雨过天晴-作文课指导
雨过天晴-作文课指导第一篇：雨过天晴-作文课指导雨过天会晴【考场佳作】例文一雨过天会晴阳光总在风雨后，雨过天会晴。
——题记折翅的蝴蝶你像一只可爱的蝴蝶，在课室里翩跹起舞。
突然一声巨响，你被压在了废墟下，十几个小时，你孤独地等待着，期望救援人员的到来。
有人想放弃，但你始终沉默着，你一遍又一遍鼓舞着自己，雨过天会晴，只要不放弃总会有希望的。
终于你被解救了。
只是你的双腿不再完整，你的蝴蝶之梦即刻破碎，但你的心不死，你想做一只折翅的蝴蝶。
或许上天被你感染了。
雨过天真的晴了。
你凭着坚韧、执着、乐观的情怀，勇敢地迎接困难，及时腿不能支撑你，你仍然挺立着，于是你又有了蝴蝶般的舞姿，2008年残奥会开幕式上，你精彩的表演感动了万千观众，从此你成为最美的那只折翅的蝴蝶。
林月，你真不错！是的，雨过天会晴，在你的人生之途，你一定会继续蜕变，重新长出翅膀的，我祝福你——折翅的蝴蝶。
阳光总在风雨后，雨过天会晴。
美丽转身2008年北京奥运会女子气步枪射击赛中，一向百发百中的你失手了，你没有哭泣，只是沉默着，你在心里安慰自己：雨过天会晴，下一场比赛我一定能行。
转身离开赛场，你与冠军台擦肩而过，内心涌起一阵酸痛。
胆但很快又消退了。
后来，你闭目养神了即使分钟，调整好状态，重新做准备工作，然后再上赛场，这一次你是那么的沉着冷静，终于你成功了。
领奖台上的你笑得很开心，眼角都溢出了眼泪。
一次转身，一次成功，这是一个美丽的转身。
因为你相信雨过天会晴，因为信心、希望铸就了你美丽的转身，你的梨花一笑让人回味无穷。
杜丽，你很了不起！是的，雨过天会晴，任何时候，只要你不放弃，只要你有信心，你就可以美丽转身。
阳光总在风雨后，雨过天会晴。
魔术人生曾经你只是一个街头卖艺的穷小子，打你坚定的信念一直支持你奋发向上，即使你被人嘲笑，你亦毫不在意。
你相信雨过天会晴，太阳总有一天会照在你的头上。
你的执着追求终于打动了观众，于是有伯乐找到了你这匹千里马。
后来，2009年春节晚会上，你第一次登上了你梦寐以求的最光彩、最神圣的舞台，你的魔术人生从此成为一个传奇。
以雨为话题的作文加评语_应用文
以雨为话题的作文加评语晶莹的雨滴，是神圣的使者，是圣洁的化身，会洗掉所有的污垢，作为学生，看到雨我们可以写出优秀的作文。
下面橙子为大家搜集整理有关雨的作文加评语，希望可以帮助到大家!优秀作文：春雨末班车在这即将迎夏之初，这场雨居然赶上了春的末班车，让我得幸在这春尾时刻一诉心中对雨的情怀。
自古文人多悲秋，悲的便是秋的凉，秋的雨。
那春呢?万物生发的春，雨又是哪般姿态?恋上这春雨的细密。
春天的雨不会下的很大，总是密密集集，让人只看着眼前的一片雨帘遮挡着了视线。
如丝的雨滴敲打在玻璃窗上，清脆的声响仿若姑娘手腕的摇铃，叮叮当当，那般的悦耳动听，让我止不住凝神静听，随着优美的音色进入另一种境界，去品赏“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”的妙趣。
恋上这春雨的微凉。
春雨的凉不若秋雨之冰冰凉，它犹如少女的眼泪般，些许的凉意中透着微微的柔和，让人舒爽。
抬头，任由这微凉的雨滴洒落在脸上，如同少女柔软的手轻轻的抚摸，脸颊的每个毛孔都微张开来，享受这上天赐予的无上温柔。
恋上这雨夜的安宁。
不知是夜的渲染，亦或是雨的浸润，雨夜总是安宁的如同熟睡的婴儿般娴静祥和。
唯一能听到的声音也便是那雨水洒落而下发出的“沙沙”声，而这仅有的声响也更显得这夜的静。
1 / 5在这安静的雨夜，手托腮坐在窗前，仿佛在聆听些什么，只是看那一动不动的身形和目中的空无，便知道此时的人儿思绪早已飘飞不知哪个安静角落去休息了。
就这样静静的坐着，脑海一片空明。
我是一个恋雨之人，每逢雨天总喜欢走进那片梦幻的天空，在或冷冽或温柔的雨中拥抱这上天赐予的浪漫。
任雨水顺着脸颊慢慢滑落，享受雨水冲刷肌肤的快感。
只是一个人的雨季难免寂寥，若是有个心意相通之人能陪在身边，不需要随波逐流，只要一个安静的凝视，或者闲言的唠叨，那样便也是完美的了。
评语：这是描写春雨的一片写景作文，文章结构清晰明了，每段首句起到总起段落之用。
作者娴熟的描写技巧，向我展现出了春雨的“细密”“绵柔”以及雨后的宁静。
以雨为话题的作文【精彩8篇】
以雨为话题的作文【精彩8篇】篇一：以雨为话题的优秀作文篇一夏天里下的好多场雨，都像一个个向百米终点冲刺的少年。
其中的一场雨，给我留下了深刻的印象。
一天中午，同学邀请我去他家玩。
我离开家没多久，电婆婆和雷公公突然争吵起来，风姑姑也开始发怒了，肆无忌惮地乱吹，天渐渐暗下来。
不一会儿，豆粒般的雨滴落下来，砸到地上开出一朵朵小花。
我赶紧往回跑，这时雨越下越大，就像一个个争先恐后扑进妈妈怀抱的孩子，参差不齐地落下来。
过了一会儿，雷声远去，风小了，雨也停了。
太阳公公慢慢地拨开层层乌云，重新露出了灿烂的笑脸。
夏天的雨真是奇特，来得那么快，走得那么急，正应了那句话：来也匆匆，去也匆匆。
夏天的雨，如大豆，倾盆而下；夏天的雨，如巴掌，严肃而温柔。
而对我来说，却是满满的母爱。
那一次――那一次，我和一位好朋友一起去科技馆玩，我们玩了好久，还一起吃了饭。
我和妈妈开开心心的回家了，晚上，累了一天的我进入了甜美的梦乡中，睡着了。
可好景不长，我突然头部发热，头疼不已，大叫起来。
妈妈闻声赶来了，用体温计一量，哇！40℃，高烧！妈妈不管三七二十一，二话不说就把我背在身上，骑上电瓶车，把我送到医院里。
那天正好雷电交加，大雨如注，倾盆大雨从天上洒落下来，妈妈将伞倾向于我，但她自己却接受着风雨的“洗礼”。
据检查，我得了猩红热，有传染性的，所以只好在家休养几天。
但妈妈却不怕病毒，她依旧靠近我，让我感受到温暖。
那段时间正好快要期末考试了，妈妈只好用语文书和“课课通”帮我复习，最后，我还考了一个不错的成绩呢。
慢慢地，我好了，妈妈笑了，我也笑了。
啊！夏天的雨，浓浓的爱！篇二：以雨为话题的作文篇二感谢那场雨，给了植物们生命。
那场雨，使可爱的小春笋从肥沃的泥土里舒展身子，探出小脑袋。
那场雨，使小草扒开土地，伸了伸懒腰。
那场雨，使水果们你拥我挤，争先恐后地拉长自己的身子。
感谢那场雨，使万物瞬间变得更加美丽。
那场雨吻了花儿的头，花儿变得芬芳美丽，五彩缤纷，那场雨，抚摸了小草的身子，小草的个头变高了，变得光滑油亮。
描写雨的作文开头、结尾_作文
描写雨的作文开头、结尾1、写雨的作文开头雨滴滴嗒嗒地下着，下在蓝天上，下在白云上，下在青山上，下在绿树上，下在花朵上，下在小河里，下在鱼儿身上；蓝天更蓝了，白云更白了，青山更绿了，绿树更绿了，花儿更红了，小河更清了，小鱼儿游得更欢了。
2、雨中情今天下着大雨，豆大的雨滴像断了线的珍珠无情地往下落，不一会儿，路上就有了大大小小的水沟、水洼，三年级的小林同学，在风雨中艰难地行走着，这时一位白发苍苍的老奶奶迎面走来，她小心异异地绕过水洼，不料却脚下一滑，摔倒在水洼中，雨伞从手中滑落，瓢泼大雨打湿了老奶奶的衣服，小林见了，连忙跑过去，弯着腰，把老奶奶扶起来，老奶奶顿时感到一股热流充满全身，小林告诉奶奶哪儿有水洼，哪儿没有水洼。
老奶奶在小林的帮助下在雨中坚强地行走，他们走过了“小河”似的马路，来到了老奶奶的家，一位路人见了，笑着说：“这真是一个小活雷锋呀！”这时，路人们都向小林投来赞许的目光，他顿时觉得幸福在身边围绕着。
小林明白了一句话的含义：帮助别人，快乐自已！让快乐伴随自已，也伴随别人。
3、描写雨的作文雨娇滴滴地下着，宇宙上布满了黑的发亮的乌云，我从雨中走过，雨泪随着我的发际上流了下来，冰冷的雨挥洒在我的心上，它把我的心冰封起来，好凉，好冷……雨娇滴滴地下着，宇宙上布满了黑的发亮的乌云，我从雨中走过，雨泪随着我的发际上流了下来，冰冷的雨挥洒在我的心上，它把我的心冰封起来，好凉，好冷……4、雷雨雷雨是一种普通的自然现象，在我们的生活中经常出现，就让我带你们去看看吧！雷雨前，天气闷热，天色慢慢变暗，变黑，乌云渐渐变多，突然一道闪电从天空掠过，带着轰隆隆的雷鸣声席卷而来，狂风呼呼地吹着，想要毁坏一切可以触摸到的东西。
天色一下子暗了下来，先是一两滴，接着就下起了倾盆大雨。
一滴滴小水滴犹如断了线的珍珠，一颗一颗落下，汇集在一起，笑着，唱着，向前奔去。
整个天地像被一层层薄雾笼罩着。
天渐渐亮了，雨渐渐小了，云散了，天晴了，太阳出来了，天空中出现了一道美丽的彩虹。
《雨》600字作文怎么写
《雨》600字作文怎么写《雨》600字作文怎么写篇1今天，我们张店区下起了小雨，我们美丽的校园也在雨中被净化了，变得更美丽了。
早晨，我来到校门前，发现一朵朵巨大的美丽的花朵，那是我们红领巾们的小雨伞。
一把把美丽的雨伞与旁边的绿化带互相应和，昔日气派的校门，在衬托下，变得更加美丽。
一道亮丽的风景线出现了，校门马上就要开了，一朵朵巨大的花自动排成了排，一排不够就排两排，大家自动站好队，等待着进入熟悉的校园。
我打着雨伞排着队进了校门，立即想到了操场东边的大柳树与宏基楼南面的绿化带，这时那里的风景一定非常美丽。
于是我就来到了操场东边。
那棵大柳树在雨中随着微风轻轻摇摆，好像是在翩翩起舞。
雨点的淅淅沥沥声为柳树奏乐，温柔的微风与柳树一起跳舞，校园的一角似乎是在开一场小型的舞会，而我则是一个观众，在欣赏这世界顶级舞蹈家的演出，真是太美妙了。
紧接着，我来到了宏基楼南面的绿化带。
这里有一排雪松，他们摇摆的幅度要轻得多，似乎是陶醉地唱着动听的歌谣，雨点似乎是伴舞。
雪松的摇摆方向、幅度都差不多，又似乎是雪松全部在做广播体操，雨点有节奏地为它们打拍子，微风则成了广播背景音乐，为雪松加油鼓劲。
这时，我注意到雪松下的小草，它们的身躯是那么的娇小，那么的不引人注意，随时都会被人忽略。
可是他们却是雨中跳的最卖力，最投入的。
它们每时每刻都在尽自己的一份力，为校园增添一抹绿色，一丝美丽，校园缺少不了他们。
他们是最默默无闻的植物，最普遍的植物，最重要的植物。
整个校园就是一场舞会。
这时，校园的音乐响起，舞会进入了高潮。
大家都跳的更卖力了，雪松、柳树、小草都把自己最美的舞姿展现出来。
啊！雨中的校园，一场盛大的舞会。
《雨》600字作文怎么写篇2“夏天孩儿面，一天变三变”。
上午还是艳阳高照，下午就立刻变得十分闷热。
“知了，知了……”，听，知了也躲在树叶里，热得直“抱怨”呢。
看，连各家各户的小狗也热得伸出了舌头。
我的衣服也被汗水湿透了。
燕子插着地面低飞，蚂蚁也忙着搬家，树叶摇曳着，好像随时都会脱离树干，被甩向远方。
关于雨的作文300字（通用50篇）
关于雨的作文300字（通用50篇）关于雨的作文300字（通用50篇）在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的雨的作文300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
雨的作文300字篇1如同一只走路而发不出声音的小猫，悄然而来，雨是一种心灵的归属，下雨天站在窗边，闭上眼，用心灵去倾听，你会发现，雨，真是一道很美的风景。
我喜欢绵绵的细雨，落在脸上，有一种从未体验过舒服感，让我非常享受。
有时候，我甚至还不想回家。
站在外面，任那丝丝细雨把我包围。
有时我会注视着那雨，她们来匆匆，去匆匆，如同一些匆匆而来的幸福，还未来得及细细回味，一转眼就消失不见了，如时间，似流水，美丽却短暂。
一道闪电劈开乌云，过了几秒，传来一阵沉闷的雷声，好似几头大象齐声吼叫。
刹那间，黄豆般丈小的雨点就像跳降落伞队员一样从天而降，打在地上，发出“啪啪”的响声。
屋顶上积满了雨水。
雨水从屋檐上流下来，好似花果山水帘洞前的水幕，又好像一串串珍珠串的项链，给人一种特殊的美。
我记得汪涵曾念过一首诗:“雨，之所以落下，是一因为她把地上的一把把伞当做了莲花。
”雨，如同一首诗，我认为，雨之所以落下，是为了追寻她们的幸福——滋润万物，她们轻轻落下，潇潇的雨声是世界万物的福音。
雨，我一直欣赏她那“润物细无声”的品格。
我想，她们应该是仙子，是为了纯净世界而来的。
雨的作文300字篇2今天，阳光明媚，火辣辣的太阳仿佛是一个火球直射大地，大地仿佛被太阳的猛射烤干了，令人闷得发慌。
忽然，黑沉沉的乌云犹如一个乌黑的锅把天空遮住。
刚才还火辣辣的太阳现在被乌云遮的不知去向。
一阵狂风飞快的象城市冲来，树被吹的摇摇晃晃，一道闪电犹如利剑般划破天空，只听一声犹如爆炸般的雷声从远到近地传来。
“叭叭叭”，大小如红豆般的雨点下了起来，小雨珠从天上掉下来，包裹着空气中的灰尘打在地面。
生命中的雨作文指导
生命中的雨作文指导《生命中的雨》哎呀，雨！这玩意儿可真是神奇。
有时候，它就像个调皮的小精灵，突然就蹦出来，把世界变得湿漉漉的；有时候呢，又像是个温柔的大姐姐，轻轻地抚摸着大地。
我记得有一次，我正开开心心地走在放学回家的路上，突然，那天空就像被谁惹生气了一样，“哗哗哗”地下起了大雨。
我可惨啦，没带伞！只能拼命地往家跑，那雨滴就像子弹一样打在我身上，凉飕飕的。
我一边跑一边想：“这雨怎么这么不讲道理啊，我又没惹它！”这时候，我看到路边有个小亭子，就像看到了救命稻草一样，赶紧跑过去躲雨。
在亭子里，我看到了一个老奶奶，她也在躲雨，手里还拿着一篮子菜。
我就问她：“奶奶，您这是刚买菜回来吗？”老奶奶笑着说：“是啊，这雨来得真不是时候！”我也跟着叹气：“可不是嘛，我都被淋成落汤鸡啦！”我们俩就在亭子里有一搭没一搭地聊着天，等着雨停。
我心里那个着急啊，想着爸爸妈妈会不会担心我。
过了一会儿，雨好像小了一点，我就准备冲回家。
刚迈出亭子，就听到老奶奶喊我：“孩子，等等，我这有把伞，你拿去用吧！”我愣住了，连忙说：“奶奶，那您怎么办？”老奶奶摆摆手说：“我家就在附近，几步路就到啦，你赶紧回家，别让家里人担心。
”我接过伞，心里暖暖的，眼睛都有点湿润了，这雨好像也没那么讨厌了。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
放学的时候，又下起了雨。
我慢慢地走着，觉得这雨就像是我的眼泪，不停地往下流。
走着走着，我碰到了我的好朋友小明。
他看到我一脸不高兴，就问我：“怎么啦？谁惹你生气啦？”我低着头说：“这次考试没考好。
”小明拍拍我的肩膀说：“哎呀，一次没考好算什么，下次努力不就行了！你看这雨，虽然现在下得挺大，可总会停的，太阳总会出来的！”我听了他的话，心里好像亮堂了一些。
生命中的雨啊，有时候让我们狼狈不堪，有时候又给我们带来温暖和希望。
它就像我们人生中的挫折和困难，虽然会让我们难受一阵子，但也会让我们变得更坚强，不是吗？你想想，要是一直都是晴天，没有雨，那这世界该多无聊啊！就像我们一直顺风顺水，没有经历过挫折，怎么能长大，怎么能懂得珍惜呢？所以啊，我觉得生命中的雨其实也是一种宝贵的财富，它让我们的生命变得更加丰富多彩！。
傍晚,雨淅淅沥沥的下着,,,,续写作文
【 - 写作指导】篇一:《关于雨天的作文》关于雨天的作文关于雨天的作文（一）那天傍晚，秋雨淅淅沥沥的下了起来。
刚开头，有一片白白的云。
后来，凡是云经过的地方，天都变成了黄色。
我想，这雨来的肯定不温存。
我们刚回到家，雨就下了起来，一滴一滴，不紧不慢，下得格外含蓄。
和黄色的天相称，就像十里外下了一场菊花雨。
把整个楼房都点缀上了一股幽幽。
那么多的云，一点也不赶忙。
不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物；不像夏天的雨，急不行待地用完自己的时间；不像冬天的雪，任凭铺在秀丽的事物上。
这只是>秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有这样的急躁：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。
让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，渐渐的柔柔的。
这一点就和别的季节不同，春雨把我们紧急的吵醒，我们却朦胧着睡眼，没看清她的面容；夏雨也带着她雨的面纱，匆忙而过，好像只有路边的水坑才能见证她的脚印；冬天啊，雪倒是单调，放眼望去，都是一种安静的白色。
秋雨啊！你淅淅沥沥的撒。
秋雨啊！你把世界改了味道，那是无论哪里都有一股菊花香，和花落人断肠的意蕴。
秋雨啊！你来的温存，走的无息，只留下我淡淡的回想。
秋雨啊，有多少人在赞美你歌颂你？又有多少人为你吟诵？你是诗的魂；你是歌的词；你是秋的女神。
爱秋雨的人多，说秋雨的人多，唱秋雨的人多，更有多少人把你写下？你的点点雨滴，只管驱走夏日，摘来果实。
在秋的香风里，给人不同的憧憬。
我们怎么能不把秋雨吟诵？关于雨天的作文（二）我，只是早晨的一滴小雨露。
昨夜的一场急雨退去了连日来的酷暑，也将眼前的世界洗得格外明净。
大雨已停，我作为雨的化身，静躺在一片绿叶之上，静等着黎明的到来。
一声鸟鸣，打破了黎明的安静，越来越多的鸟儿开头在这片小树林里飞动。
一丝阳光透过树叶的缝隙，照在我躺着的那片树叶上，我全身连忙暖烘烘的，好舒适。
阳光为我披上了一件五彩的外衣，我想远远看来，我确定像一颗钻石一样熠熠放光。
一只小麻雀被这突如其来的光荣所吸引，它飞过来落在我身旁的树枝上，歪着脑袋端详，不时轻声“唧唧”叫两下。
雨有不同的形态和风姿作文指导
雨有不同的形态和风姿作文指导自古以来，雨一直是人们吟咏的对象。
“好雨知时节，当春乃发生”，这是杜甫对雨的赞美；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，这是韩愈对雨的感悟；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，这是苏轼对雨的描写。
雨看似寻常，却魅力无限。
春雨中，我们会感受到它的蓬勃活力；夏雨里，我们可体验到它的酣畅淋漓；秋雨下，我们还会不由生出翩翩思绪。
写作以“雨”为话题的作文，同学们可以从以下三方面突破：一、用细腻笔墨绘出雨的特点。
季节不同，雨水的特点自然不一样。
写春雨，就要抓住它的温柔纤细，体现其润物无声的特点；写夏雨，就要抓住它的干脆利落，绘出其掷地有声的形象；写秋雨，就要抓住它的绵绵不断，引出其忧郁缠绵的情思。
一篇题为《春夜喜雨》的佳作便有下面出彩的描写：“‘好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
’是啊，春夜的雨是那么轻，轻得像小女孩蹑手蹑脚地走路，像绿叶飘落湖面，像微风拂过琴弦。
她，就这样悄悄滋润着万物。
她这样悄无声息，是怕惊醒辛勤一天的家乡人啊……”文章从诗句中展开，继而采用拟人和比喻的修辞，形象地描绘出了春雨细小轻盈而满含深情的特点，细腻而精彩的笔墨，让人眼睛一亮。
二、用具体的环境渲染雨的气氛写雨的文章，往往离不开对环境的描写。
只要细细观察，我们会发现，下雨之前，一般会有气温或动物活动的变化；下雨之后，周围的环境也会发生变化，如天空出现的彩虹、屋檐上出现的瀑布、地面上出现的积水等。
一篇题为《雷雨》的佳作便是这样展开的：“雨前，树枝摆，黑云压城。
”接着描写雨景：“行人打着伞在泥泞的小路上弓腰前行，白亮亮的雨点打在雨伞上啪啪直响。
”最后是这样收束的：“一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，稻田里，水稻的叶上，挂满了晶莹的水珠。
”环境的渲染，将雨景刻画得淋漓尽致。
三、借雨水编织情感动人的故事写雨的文章，往往离不开抒情。
我们若能构思一个发生在雨中的故事，文章自然会情景交融，情感动人。
如一篇题为《关心》的获奖作文的开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。
雨500字作文(优秀8篇)
雨500字作文(优秀8篇)雨500字作文篇1傍晚。
暗黑色的天空，下雨了。
起先，雨下的不大，就像乖巧的孩童，温顺的滑过屋檐，街道，但，又像细腻的双手抚摸着大地一样。
过了不一会，雨，就下大了。
起先温顺的雨滴又像冒了火一样，气急败坏的拍打着什么。
雨，愈下愈大，滋润着大地。
雨滴慢慢的从叶剑，小草上滑落。
雨从屋檐上滑落，像银铃般发出清脆的响声，雨，又从大棚上滑落，发出一阵闷响。
雨，则落在瓦片上，便会发出像煤炭爆裂的响声，慢慢的，从瓦片上滑落，就像断了线的珠子一样，晶莹剔透。
清晨。
雨停了。
早锻炼的人们纷纷走向街头，小巷，享受着这新鲜的空气，植物们，纷纷贪婪的大口呼吸着这来之不易的营养品柳树的秀发才刚刚洗过，就焕发出一种春天特有的气息，稚童们的小脚轻轻地掂过一滩水，好像是生怕把水中倒映出的蓝天，和丝丝白云给弄脏了，天，依旧是那么瓦蓝，云，依旧是那么纯白。
天空渐渐布满乌云，突然一阵平地春雷炸响。
轰隆隆，轰隆隆。
街上的行人慌忙张开伞，没带伞的呢，只好一边躲雨，一边秃骂这该死的天气。
街角。
咖啡厅。
这该死的天气，哎，你也是来避雨的吧?呵呵，是啊。
人们寒暄着。
专程赶来喝咖啡的人依旧，避雨的人依旧，只是徒添了几分喧闹。
过了一会，各自要的咖啡也端了上来，渐渐地安静了下来，只剩下窗外零零星星的雨。
此时此刻，我心中只有一个念头一一到细如牛毛般的雨中去漫步。
雨，润物细无声。
雨500字作文篇2这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至。
“滴答，滴答……”屋檐上的水落了下来，在地上汇成了一个小水洼。
现在是小雨，雨滴打在树上、地上、屋顶上，还有五颜六色的花伞上，奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。
地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。
不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。
有了领头羊，大家都开始向它学习。
不一会儿雨便大了起来。
“哗————”雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。
人教部编版六年级下册作文指导第讲雨——学写变化的景物全国通用省比赛获奖教案
六年级《众生百相》标准化教案教学内容：题目：《众生百相》本次习作是写人作文。
什么是写人作文？写人作文就是通过对人物具体的描写，以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。
【设计意图】记叙文是学生日常写作中最常见，也是学生们最擅长的文体之一。
而写人为主的记叙文更是学生记叙文习作的主要内容，本节课写人的作文，就是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。
这其中包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。
要从不同角度展现人物的特征和思想品格。
【教学目标】(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。
(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写人的习作方法。
（3）运用描写人物的各种方法，侧重各种细节描写与肖像描写，激活人物的个性。
【教学重点】多角度、多层次地认识人物的特征和思想品格。
【教学难点】激发学生的习作积极性，掌握写人记叙文的写作方法。
【教学准备】图片、例文（幻灯片）【教法学法】教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法，对比法，研究法。
教学手段：多媒体课件【教学流程】开课之前先对我国灿烂的古代文化：诗词进行学习、复习和巩固。
（综合测试题）一、导入第一种开课方式：一、猜谜激趣，产生创作欲.望教师课前在教学班级、学校教职员中选取外貌、动作、语言、神态较有特点的同学、教职员各1一2名做描写。
上课时用语言进行绘声绘色的描述，请同学们猜猜描述的是谁。
师:同学们都喜欢猜谜，为什么呢?因为你们都很聪明，都喜欢探究。
猜谜要调动多种器官相互合作，如耳朵要善听，大脑要善想。
可以说猜谜是一种较为高级的知识、智力活动。
我将为猜中谜底又能说出依据的同学授予“小博士”称号。
现在开始说谜面，请听好，看谁能最先成为“小博士”。
谜面A:这个小家伙个儿不高，虎头虎脑，肩宽腰细，黑红的圆脸上滚动着-双大眼睛，像探照灯似的闪闪逼人。
生命中的雨作文指导
生命中的雨作文指导篇一《那场猝不及防的雨》在生命中有许多像雨一样的东西，说来就来，让你招架不住。
就像我小时候经历的那场雨，那可是一场让我印象极其深刻的雨。
那天天气原本还挺好的，早上起来阳光都能照到屁股上了，我想着可以出去好好玩耍一番。
于是我穿着我心爱的凉鞋就出了门，连伞都没拿。
一路上我看到街边的小花小草都精神得很，还有邻居家的狗懒洋洋地趴在门口，我就那样自由自在地走向小广场。
到了小广场，小伙伴们都在那呢。
我们玩起了捉迷藏，我找了个特隐蔽的角落躲起来，正等着小伙伴来找我呢。
突然，天空就暗了下来，刚才还明亮的世界一下子变得阴森森的。
这时候风也呼呼地刮起来了，吹得那些树叶沙沙作响，我开始有点害怕了。
还没等我反应过来，豆大的雨点就砸下来了。
我赶紧从角落里跑出来，冲向小广场旁边的一个小亭子。
可那亭子离我有一段距离啊，我一边跑一边被雨打得睁不开眼，那雨滴就像小石子似的打在我身上，生疼生疼的。
我的凉鞋也不顶用了，一下子就进了好多水，跑起来扑哧扑哧作响。
等我好不容易跑到亭子的时候，我已经全身湿透了，头发一缕一缕地贴在脸上，就像个落汤鸡。
我眼睁睁地看着小广场中间的那个小池塘，之前还干干的，这会儿雨水像找到了归宿一样拼命地往里灌，水面以肉眼可见的速度在上涨。
那些花花草草也被雨打得东倒西歪，邻居家的狗早就不知道跑哪避雨去了。
我就在那亭子里等着雨停，心里一直抱怨自己为啥不看看天气预报就出门呢。
这场雨就像生命中的突然事件，你以为一切都安好，它却冷不丁地给你个大大的“惊喜”，让你狼狈不堪，但回想起来又觉得有些好笑。
篇二《雨中的温暖》生命中的雨不都是糟糕的，就像那场充满温暖的雨。
那是一个秋天，树叶都开始发黄掉落了。
我因为和家里闹了点别扭，气呼呼地就出门了，连外套都没披一件。
我就慢慢地在街上走着，心里还在想着家里人的那些话，越想越委屈。
走着走着，天空就飘起了小雨。
那雨不大，但是风一吹可冷了。
我双臂环抱自己，但是还是觉得寒意渗到骨头里去了。
四年级下册核心素养,雨作文指导的参考答案
四年级下册核心素养,雨作文指导嘅参考答案
雨，系大自然嘅神奇馈赠，系生命之源。
当淅沥嘅雨滴落喺大噉，便滋养万物，带嚟勃勃生机。
喺四年级下册嘅语文教材中，雨呢一意象畀赋予晒丰富嘅含义，为学生提供晒广阔嘅想象同创作空间。
观察视角
走近雨嘅世界，首先要一双敏锐嘅眼睛。
仔细观察雨滴嘅形态、雨声嘅节奏、雨水嘅流动，并用生动嘅语言将其描摹出嚟。
如：“雨点落喺荷叶上，好似一粒颗晶莹透亮嘅珍珠，喺叶面上滚动住、跳跃住。
”
想象力丰富
雨，唔仅仅系自然现象，更系想象力嘅天噉。
我哋可以想象雨滴系天上嘅小精灵，用调皮嘅水花弹奏住大自然嘅乐曲；都可以想象雨水系生命之源，滋养住大噉上嘅花草树木，令佢哋茁壮成长。
情感表达
雨，唔仅可以激发我哋嘅想象力，还可以唤起我哋嘅情感共鸣。
透过雨幕，我哋感受到晒大自然嘅喜怒哀乐。
淋一场春雨，我哋会觉得轻松惬意；面对一场暴雨，我哋会心生敬畏。
将啲情感巧妙噉融入作文中，可以使作品更加感人肺腑。
主题升华
雨，唔仅仅系一种天气现象，更系人生嘅隐喻。
佢可以象征希望、成长、洗涤，都可以象征困难、挫折、重生。
喺作文嘅结尾，唔妨尝试对雨呢一意象进行升华，赋予其更深层次嘅含义。
如：“雨后天晴，虹高悬，唔正系我哋经历横后重获新生嘅见证吗？”
亲爱嘅同学们，等我哋用手中嘅笔，描绘出雨嘅千姿百态，抒发我哋嘅情感，表达我哋嘅思考。
愿你们嘅雨作文，系一幅幅美丽动人嘅画卷，带给我哋无穷嘅遐想同启迪。
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写作指导雨设计者：李凡张劲松教学背景：根据语文新课程标准要求，初中作文训练要以情境为依托，强调学生生活体验和写作的针对性，“要情感真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求创意表达。
因此本次作文训练围绕这一中心，以雨为媒介，引导学生观察体味，托物言情，表达对自然生活的独特感受。
教学目标：1. 学习托物言志，借景抒情的写法，表达（反映）自己的独特感受（思考）。
2．引导学生抓住特点，学习生动细致的表达技巧。
3．通过习作培养感受自然，领悟自然，热爱生活的情感。
重难点：重点：以雨为载体，寄托自己情思。
学习运用一些写作技巧将作文写生动细致。
难点：如何寓情于景，表达自己独特的感受。
教学方法：情景体验、读中学写、探究归纳教学过程：一．激趣导入：自然之景——古人之雨——雨之体验“生活中我们常见的自然之景有哪些？（学生答）今天我们就来谈谈其中的雨。
雨是大自然的精灵，是敲击我们心灵的音符。
在欢喜者的眼里，它是‘随风潜入夜，润物细无声。
’是‘空山新雨后，天气晚来秋。
’是‘沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风’；在伤感人眼里它是‘自在花飞轻似梦，无边丝雨细如愁。
’是‘山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
’是‘梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
’……雨，因为看者心情、性格、身份等的不同而有了不同的情味。
那么，雨在你的眼中又是如何？看播放的图景，勾起你什么回忆或联想？”播放课件图片1-8，学生初谈“雨之印象”。
（注：课件位于文件夹\作文教学雨\aaa\演示文稿CD\复件作文指导雨））【本环节通过谈话和形象的图片激起学生的生活体验，激发写作热情。
同时暗示写作目标】二．范文赏析“刚才大家说了雨在你心中的独特印象或特殊的记忆，这就是我们这节课的重点——学习托物言志、借景抒情。
那我们再来欣赏一下别人是怎么写雨的。
”1、学生分读《雨中情》，（见学案）师问：“文章按什么顺序写的？从哪些方面表现雨？表达作者什么感受？（时间顺序，从风云前奏；雨中的伞、路；雨后的天空几个方面表现。
作者眼里雨天富有情趣，充满生机还创造美丽，表达作者热爱生活认真感悟生活的情趣。
）2、师范读《听雨》，学生说一说：作者从什么角度写雨？借雨抒发什么人生感悟？（听觉：瓦屋听雨声-——联想古人听雨-——听雨的感受。
作者认为听雨是心灵的休憩，是对往事的怀念与追思）3、师结：“以上两篇文章在内容及结构上都可供我们借鉴。
我们可从一个角度去写，也可从几个方面写，可写景也可以叙事。
可按时间顺序写，也可按空间顺序写。
总之，怎样更好的表现你心中的雨，你就怎样写。
”三．思路导航：1师设三问，引导学生打开思路。
（看课件9）a) 你准备以雨为对象写写景抒情的散文还是以雨为线索写雨中的故事？b) 如果以雨为对象，在你心中它有什么特点？你将从什么角度去写？你将通过哪些景物表现雨的特点？你会按什么顺序写（空间、时间）？c) 如果以雨为线索写记叙文，你准备写和雨有关的一个故事还是几个片段？如何安排雨这个线索？叙事中你要突出什么？表达什么感悟？【以问题使学生有目标有方向的追思自己的生活积累。
】2 学生完成学案上思路导航中的任意一题，初步明确写作内容，中心思想。
3学生小组交流、互评。
（师巡视指点）4推荐发言，共评共赏。
（师引导补充）四．技法点拨：“明确了写作内容，那我们如何生动的描写出雨天的景象，从而表现自己独特的视角、独特的感受呢？请大家再看学案上两篇范文及回忆所学课文归纳以下，看有哪些方法可借鉴？”归纳方法（出示课件10）•⒈多种表达•⒉动静转化•⒊修辞运用•⒋烘托描写•⒌联想想象【本环节目的是通过梳理旧知识，由具体实例抽象为概念方法，搭建平台，为学生写作中迁移运用做准备】结语“一切景语皆情语，自然界的风花雪月入我眼中，写于笔下，就成为思想的载体，情感的依托。
因此，要借鉴一些方法，写出你独特的视角或感受，从而打上你的烙印。
希望大家用心看，用心感悟，然后用心表达。
”五．实战演习教学后记：这节课主要是想让学生读中学写，学会托物言志，借景抒情的写法，来表达自己内心的独特感受，抒发热爱自然、热爱生活的情感。
在教法上通过激趣导入——图片展示——范文引领——思路点拨——实践写作的思路展开；体现导学授法，以学定教的教学思路，学生积极参与能有所收获，但本节课如何体现学生动脑写作能力，还有待课后提高。
作文指导雨（学案）一、写作目标1、文体以记叙文、写景抒情散文为主。
2、抓住特点（细节）生动细致的描写景物（叙事）。
3、寓情于景或托物言志，表达（反映）自己独特的感受（思考）二、范文欣赏雨中情雨天，是一种情怀，不知在何时喜欢上了雨天，只知道每一个雨天都别有一番感觉，而每一个雨前、雨中、雨后、也都给人别一种滋味儿，这也许就是一种期待，又或者是一种聆听，总之随心去感受雨天的世界，体会美好的“雨中情”。
迎接风雨的乐章淡淡的吹过一阵阵清风，轻抚在每一个孩童的脸上，只让人感到微风当中略带潮潮的湿意，又一阵风，力道稍稍大了一点，吹的树叶沙沙作响，吹的花儿点头微笑，天空中，云也随着风慢慢的飘散开来，丝丝缕缕的占据着空中的每一个间隙，渐渐地变浓，终于让太阳也感到惧怕，悄悄的隐了身去，这一切，都是在迎接雨天的到来，都是在奏响雨天的乐章。
多彩的伞下雨，如针的细雨连着天幕，轻轻的洒洒的飘落在身上，冰凉的，轻颤的，甚至让人禁不住打一个寒噤的感觉传遍全身，那种感觉，透过全身的每一个毛孔，直直的送达内心，便不失为一种享受了，而雨天最美丽、也最值得一看的风景，就是那缤纷的伞了，每一把伞，每一种性格，有了每一个独特的人生。
看路边有着一把小红伞，活泼、可爱，跳着欢快的步伐踏在雨水里，红伞下，还不是传来嘻嘻哈哈的笑声，不失顽皮、青春。
那儿又有一把伞，淡淡的蓝色中夹杂着浅浅的红，流露着丝丝雅致的气息，伞下是一个女孩的身影，一身素雅，脚步如若青莲，蜻蜓点水般的在水面上行走……此时又过来一把伞，一把朴素至极的伞，伞下是两个人，一个步履蹒跚\胸背佝偻，一个稚气、活泼，后者不顾雨水活蹦乱跳在雨中，前者则紧跟其后，送上一阵阵叮咛。
这就是雨天，也是一种情趣……泥泞的路上雨中的路，依旧是从前那样，绵延着伸向远方，雨不是很大，但很绵长，泥土在雨水的浸润下显得湿漉漉的，土色也开始略显凝重的气息，然而路依旧是从前的路，只是有了不同的风情。
水往低处流，形成一个个水洼，不时冒出一两个水泡，转瞬间就在空气中轻轻的爆破，闭上眼睛，用心去听，就能听见噼里啪啦的声音，这就是雨水的生命……蚯蚓、蜗牛走在雨后的路上，艰难的前行，潮湿永远是蜗牛所喜爱的，因雨松软的泥土正可以让蚯蚓疏活筋骨，泥泞的路上还有行人的足迹，深浅不一，大小各异，连成雨路上的奇特的印记。
泥泞的路上，留下了雨水，也留下了不同生命的痕迹。
雨后的天空远处的天空浮着白云朵朵，那是浅浅的白，静静的浮在天边、洁白纯净，深深的吸一口气，空气中渗来凉凉的夹杂着芬芳草香的气息，太阳，散发着柔和的光芒的金盘，没有午日的灼热，他有的只是那通红，几缕云彩不时从彤阳下滑过，恰巧组成了一幅精美的彩云伴日图，站在广场上呼吸着清新的空气，感受着彩云红日的美好，心也飘到空中，伴随着彩云追着红日，一同遨游于天际，正自沉眠间，身旁一声夸张的惊呼，另一番美景震撼了我，那是一道虹，一座连接天际的彩桥，正在天边对我们微笑，看那色彩，赤橙黄绿青蓝紫依次排开，由中间的绿色为深，渐进似的向两边淡开，组成了七色的梦幻……美丽，我在找不出什么词来雨后的天空，它会带给你无限的向往，无限的震撼。
雨天是美丽的，它有着淅淅沥沥的雨，有着五彩缤纷的伞龙，还有那“彩云伴日”的画面，以及那道震撼心灵的虹，不知是有意还是无意间，心中已记住这雨天，以及雨天中每一个精彩时刻。
听雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。
长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。
而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。
身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。
雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。
垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。
恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。
迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。
它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。
我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。
我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。
人生境遇不同，听雨的感受也就各异。
然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。
雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。
似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。
三、素材积累青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
―――－志南和尚《绝句》渭城朝雨挹轻尘,客舍青青柳色新。
――――王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节,当春乃发生。
――――杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声,花落知多少。
――――孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)山路原无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)东边日出西边雨，道是无情却有情。
秋风惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。