【历史】二轮专题复习教案_第2专题：世界从分散走向整体

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[精品]新高考历史高中历史二轮专题复习教案专题史现代世界及答案

高中历史二轮专题复习教案指导思想：古今贯通，中外关联，史观，以史为鉴，正确的情感态度和价值观。

原则：纵横比较，点线面体；论从史出，史论结合。

高中历史二轮复习注意问题：一、横向：阶段特征的整合横向整合即以纵向时间为依据，将教材内容中交叉的知识点进行重新整合，勾勒出横向的链式结构，在宏观上把握历史发展的阶段特征。

它不是对教材知识的简单罗列和重复，而是注重历史知识之间的关联性。

横向整合，首先要正确划分历史分期①按照时间的标准，人类历史可以划分为三阶段（古代、近代、现代），史界通行的三个阶段的划分是：中国古代史从远古时期到1840年，近代史从1840年到1949年，现代史从1949年至今；世界古代史从远古时期到1640年，近代史从1640年到1917年，现代史从1917年至今。

②按照生产关系的标准，人类历史可以划分为五种社会形态即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

③按照生产力的标准，人类文明经历了渔猎采集时代、农耕文明时代（包括：新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括：手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。

然后根据历史阶段划分，从政治、经济、文等方面归纳相应阶段的具体史实，分析各方面特征，最后归纳历史阶段特征。

要特别关注中外历史上几个社会转型和巨变时期：中国的春秋战国时期、明清时期、鸦片战争后、辛亥革命前后、新中国成立后、改革开放后，世界的16—18世纪、第一次工业革命、第二次工业革命、一战后、二战后、20世纪八九十年代。

二、纵向：专题线索的整合按照内在知识的点联系，从纵向专题的角度清历史事件的发展线索，形成完整的知识体系。

例如，中国古代专制主义中央集权制按其演进线索整合为春秋战国—萌芽，秦朝—建立，西汉—巩固，隋唐—完善，北宋—强，元朝—健全，明清—顶峰；再由此升华整合政治文明的演进线索：从奴隶制时代的血缘政治、贵族政治（中国）和直接民主（希腊），到封建时代的官僚政治、专制政治、教权主义，到近代三、类比：中外历史的整合从全球史的视角，将历史事物置于世界历史的大背景下，认识历史发展的规律，是2013年山东卷的新视角之一。

人民版历史必修二《走向整体的世界》[教案]

第四节走向整体的世界浙师大附中庞威松[教学目标]1、知识与能力：了解第二次工业革命的成就，认识电气时代的到来对人类生活的巨大影响；通过比较两次工业革命，归纳第二次工业革命的特点；从世界交流频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义。

总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点；科技革命促进了西方资本主义的发展，也促进了西方殖民手段的变化，正确认识经济全球化对各国影响的区别。

2、过程与方法：举例说明自己身边的第二次工业革命的成果，认识第二次工业革命给我们的生活带来的变化；比较两次工业革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程，学会用批判的眼光看待世界整体化程。

3、情感、态度与价值观：正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。

了解科学家的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真，求实和创新的科学态度。

[教学重点与难点]教学重点：第二次工业革命的成就教学难点：第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

[教学设计]导入：材料：当美国人用1万美元买下通用汽车的庞蒂克牌汽车时，3000美元是给韩国装配工人的，1750美元付给日本制造零件厂商，700美元付给德国设计师，400美元用来购买台湾和新加坡的各式零件，250美元付给美国的广告与营销服务，余下近4000美元给底特律与纽约的银行家、保险公司的……这代表了当今全球产业的复杂关系。

——美国前劳工部长罗伯特·赖克提问：罗伯特·赖克的这个数学分析题反映了当今世界经济发展的一个怎样的重要趋势？世界经济一体化，全球化——引入主题：走向整体的世界新课讲授：一、第二次工业革命1、条件（1）政治条件：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立下来，出现了相对稳定的政治局面，为第二次工业革命提供了前提。

（2）资本条件：第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化，促进了世界市场的基本形成和国际货币的出现，大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。

第3讲走向整体的世界课件2023届高考统编版历史二轮复习

3.影响：白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。
（三）早期殖民扩张 1.表现 ①葡萄牙：16世纪，将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立殖民据点和商站。 ②西班牙：以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。
荷—巴伦支 1594-1597 哈得逊1610
英—卡伯特 1497
法—卡蒂埃 1534
荷：塔斯曼1642——1643
3.巴伦支→北冰洋 4.哈德逊：北冰洋→亚
1洲.卡伯特→纽芬兰岛
2.卡蒂埃→拉布拉多半岛
5.俄罗斯人：北太平洋→北冰洋
6.德雷克→合恩角
7.塔斯曼：环航澳大利亚
南半球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
英国
1578年
业的发展
③推进了当地经济和贸易发展
①在北美，水稻除供应本地消费外，大量用于出口，促进了对外贸易的发展 ②在中国，玉米等外来农作物增加了粮食供应总量，促进了商品经济的发展
(2)消极影响 ①马、牛、羊来到美洲，繁殖的数量远远超出了土地承载能力。 ②殖民者大量种植农作物，导致原始森林被滥伐，美洲地表植被遭到破坏。 ③中国引入玉米、甘薯扩大了耕地面积，也导致了水土流失。
一、全球航路的开辟（一）.新航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件 ①经济根源：14—15世纪资本主义萌芽的产生和商品经济的发展。 ②社会根源：《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传，激起欧洲“寻金热” ③精神动力：人文主义鼓励冒险精神；传播基督教的狂热。 ④政治根源：西班牙和葡萄牙王室的积极支持。 ⑤直接原因：奥斯曼帝国威胁东西方陆路贸易通道的安全，商品因加价而奇贵。 ⑥技术条件：造船和航海技术进步很大；地理知识日益丰富（“地圆学说”的提出）；中国指南针的传入。

从分散到整体-工业革命与全球联系的建立与发展(讲义)(原卷版)-2024年高考历史二轮复习(新教材)

专题09从分散到整体—工业革命与全球联系的建立与发展目录考情分析1网络构建2考点一新航路开辟与全球联系的建立与发展3核心提炼·真题研析3知识点1走向整体的世界3知识点2世界市场与商业贸易7题型特训·命题预测10考点二影响世界的工业革命12核心提炼·真题研析12知识点1两次工业革命12知识点2近代崭新的社会生活14题型特训·命题预测16按住ctrl键，同时点击目录，即可跳转到对应内容考点一新航路开辟与全球联系的建立与发展知识点1走向整体的世界核心提炼1．新航路开辟动因历史13世纪开始，伊比利亚半岛的居民从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等地获取木材、粮食和糖等资源经济14—15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽，西欧各国商品经济发展，迫切需要金银和新市场社会《马可·波罗行纪》认为富裕的东方和未知的海外是实现发财的最好场所思想人文主义鼓励冒险精神宗教西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教商业奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品奇贵条件主观西班牙、葡萄牙王室积极支持海上探险活动客观航海技术的进步，地理知识的丰富，造船技术的提高影响全球联系的初步建立①人文地理格局和自然环境状态改变②世界历史形成的重要环节③人口迁移与物种交换④商品的世界性流动世界格局的演变①西欧资本主义发展，美、非中断，亚受冲击②早期殖民扩张核心提炼2．人口迁移与物种的交换地区原因概况影响美洲新航路开辟后，随着欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人锐减非洲黑人被贩卖到美洲；很多欧洲人远涉重洋，来到美洲；19世纪中叶后，华工被运往美洲改变了美洲的人口结构，出现了新的族群。

白人、黑人、印第安人以及他们间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。

不同族群共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。

促进了世界动植物的大交流，也导致了各种疾病的传播。

人民版高中历史必修二5.4《走向整体的世界》教案

《走向整体的世界》教案各师说课课标分析课程标准要求了解两次工业革命的基态史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

第二次工业革命的成果更快地转化为生产力，对人类生产生活产生重大影响，使资本主义世界市场最终形成，在比较两次科技革命的基础上，了解人类认识自然、改造自然的历程。

教材分析第二次工业革命的影响是教材的重点，要根据第二次业革命成果分析世界连接成一体的原因；整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡，体现了一体化过程的两面性，要指导学生学会用批判的眼光看待世界一体化进程。

学情分析虽然学生在初中历史教材中已经学过第二次科技革命的过程和影响，但对问题的认识仅停留在表面，并没有深入揭示第二次科技革命对世界市场形成的决定性影响，对第二次科技革命发生的原因理解得也不到位，教师要在学生已有认识的基础上作正确引导，实现课标要求。

教学方法1．在引导学生回顾工业革命史实和影响的基础上，组织学生自学第二次工业革命过程，对比两次工业革命的异同点，培养学生用比较的万法掌握历史知识的习惯。

2．利用多媒体辅助教学，设计图表资料分析两次工业革命的特点，在学生回答的基础上，阐明科学技术对人类生产生活的巨大影响。

3．引导学生概括资本主义世界市场形成的过程，归纳阶段特征，使学生学会辩证地看待世界一体化进程。

学习方法1．预习教材，按照原因、进程、重大成果、影响的顺序列出知识要点，在自主学习过程中增强提取信息、归纳概括的能力。

2．积极思考问题，与同学展开讨论，交流意见，在合作中主富、充实、完善自己的看法，提高合作探究的能力。

3．以世界一体化进程为题，写历史小短文，概括新航路开辟以来经济全球化的过程，锻炼自己调动运用已学知识论证观点的能力．教学目标知识与技能1．了解第二次科技革命的成就，认识“电气时代”的到来对人类生产生活的巨大影响。

2．了解科技革命对西方资本主义发展的促进作用，认识西方殖民手段的变化。

3．从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义。

高三历史二轮复习教案

高三历史二轮复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中历史专题十二世界发展由分散走向整体精编版

专题十二世界发展由分散走向整体教学目标：1.了解世界市场的形成过程、形成原因、历史作用；2.理解当今经济全球化的时代背景、具体表现及其影响；3.了解世界经济格局的演变过程；了解资本主义世界货币体系的演变过程；4.把握经济全球化与经济区域化的联系与区别。

学法指导：1.注意概括世界发展从分散走向整体的变化过程、分析历史原因；2.深化对生产发展是社会进步的根本动力、科学技术是第一生产力等观点的认识；3.提高归纳概括、分析比较历史事物的思维能力；4.注意分析世界市场形成的每一阶段对中国的影响及中国国际地位的变化。

高考预测：1.认识资本主义世界市场的形成过程，了解资本主义经济格局的演变及其原因是近年来涉及较多的新的命题点；2.经济全球化及其全球化进程中的问题是多年来的热点；3.侧重工业革命对经济全球化的影响，关注科技创新和反全球化现象。

考题回放：（2005年天津文综卷·40）经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。

跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。

阅读下列材料，回答问题。

材料一国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展……发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。

材料二跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。

贸易自由化所创造财富中的70％被发达国家获得，占世界人口85％以上的100多个发展中国家只获得30％。

发展中国家的经济年增长速度每下降3％，发达国家的经济增长速度就有可能下降1％。

发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。

(1)材料二反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？(6分)(2)结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。

(4分)参考答案： (1)资本在全球的新一轮扩张；发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；发展中国家工业落后，缺乏竞争力。

高三历史二轮专题复习教案(世界近代史部分).doc

二轮复习专题教案（世界近代史部分）专题一欧美资产阶级代议制的确立和发展专题立意本专题内容包括英国君主立宪制、美国的联邦共和制的建立、法国共和制的确立、德国君主立宪制的确立等知识。

基本上是按照近代欧美的资本主义代议制从理论到实践的发展过程这一思路进行整合。

由于各国的国情不同，因而形成了各具特色的政治模式。

本专题在新教材体系中占有重要地位，是高考较为关注的内容。

西方资本主义政治制度中的一些合理的思想观念，如权力的制约与平衡等。

知识精讲知识点一英国君主立宪制的确立1、君主立宪制的建立（1）《权利法案》：①时间：1689年颁布②内容：它以明确的条文限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。

③作用：限制了君主的权力，为君主立宪制的建立奠定了基础。

在君主立宪制下，资产阶级和新贵族实行集体统治，英国的统治方式从人治转向法治，英国社会从此进入了长期稳定的发展时期。

2、责任内阁制的确立①时间：18世纪前期，内阁制开始形成。

②内阁的组成：下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，递交国王批准，组成责任制内阁。

③内阁的职能：名义上对国王负责，实际上对议会或首相负责。

内阁的权力主要表现在控制下院立法程序，通过控制下院本党议员控制下院、宣布提前大选等。

④首相的职能：首相的权力主要表现为拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议主持权、各项重大政策的决策权等。

1、君主立宪制确立作用：（1）对英国：有利于缓解日益激化的社会矛盾，促使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期。

（2）对欧洲和其他地区：君主立宪制顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，对英国的海外殖民地、对许多国家和地区的政治文明的进程都产生了深远影响。

2、英国政治民主化发展随着工业革命的开展，资产阶级和人民掀起了议会改革的运动。

经过1832年和19世纪后期两次议会改革，英国政治民主化进一步发展。

2023高考历史二轮专题复习：走向整体的世界课件

专题9 资本主义兴起的时代
专题9 资本主义兴起的时代
通史概览脉络理清
专题9 资本主义兴起的时代
通史概览脉络理清
14世纪至19世纪中期是世界由封建社会向资本主义社会的过渡时期。资本主义在政治、经济、文化、国际关系等领域逐渐确立了自己的统治地位。经济：从15世纪开始，欧洲国家进行了一系列探索新航路的活动，人类逐步由分散走向整体，推动了人口的迁移和世界物种的大交流，也带来西欧国家的早期殖民掠夺，世界市场开始形成。政治：17－19世纪，伴随资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，在资本主义相对发达的国家先后爆发资产阶级革命，封建秩序被打碎，国家独立和统一得以实现，最终资本主义制度在英、法、美、德、俄、日等国建立。思想：西欧封建社会后期，资本主义经济产生并发展，14－18世纪，新兴资产阶级先后掀起文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三场伟大的思想解放运动，同时近代科学的兴起也推动人们的思想不断解放。
新航路开辟后世界物种山东卷，11(世界物种浙江卷，17
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交流的特点及评价交流)
(“地圆说”)
专题9 资本主义兴起的时代
中外历史纲要
高考聚集知识整合
专题9 资本主义兴起的时代
高考聚集知识整合
续上表
选择性必修
【经济与社会生活】
1．新航路开辟后的食物物种交流。
(1)美洲物种的外传。
①外传欧洲：随着新航路的开辟，原产美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、
专题9 资本主义兴起的时代
考向一全面认识欧洲早期殖民扩张的影响
(2022·全国甲卷)
进口货物
胡椒茶叶咖啡棉纺织品
占总货物的价值比(%)
1664－1670年
1731－1740年

2023高考历史二轮专题复习话题十踏歌前行——从分散到整体的全球化与世界经济新变化

话题十踏歌前行——从分散到整体的全球化与世界经济新变化全球化是人类社会发展进步的大势所趋，发端于大航海时代，在冷战结束后进入新的历史阶段。

全球化是社会生产发展的客观要求和科技进步的必然结果，为世界经济增长提供了强劲动力。

世界经济全球化趋势加强，促进了世界经济的发展；经济全球化是一把双刃剑，利弊共存。

学术前沿·史学新论关注点 1 西方自由贸易的发展[史学新论] 自由贸易的第一次胜利是哈斯基森在1823～1825年改革了海关税制……以后的20年里，英国几乎没有一年不降低或者废除一些关税和消费税，19世纪40年代自由贸易取得决定性的胜利。

基于英国的胜利，许多国家相信也可以从自由贸易中受益，纷纷改革了自己的税则。

自由贸易一方面促进了国际贸易的发展，另一方面也体现了对不同国家的不公平。

——高德步《世界经济史》发现问题自由贸易的发展从时间上分析，19世纪40年代自由贸易取得决定性胜利，正是工业革命时期，工业革命促进了自由贸易的发展。

激活思维伴随着工业革命的扩展，自由贸易盛行，促进了国际贸易的发展，更多的国家和地区被纳入资本主义世界市场。

关注点 2 发展中国家在全球化中的出路[史学新论] 古巴领导人菲德尔·卡斯特罗是国际著名的反全球化人士。

他把全球化分为两个层次，即作为客观历史进程的全球化和当今新自由主义的全球化。

他指出，当今的全球化是由新自由主义意识形态主导的全球化。

基于拉美的现实，卡斯特罗深刻而全面地批判了新自由主义全球化给整个世界带来的严重危害和灾难……卡斯特罗不仅批判了新自由主义全球化，而且提出了其替代方案——社会主义全球化：是能给整个人类带来福音的全球化，是世界各国逐步共同富裕的全球化。

——刘金源、潘美娟：《从新自由主义全球化到社会主义全球化》发现问题卡斯特罗肯定了作为一种客观历史进程的全球化的存在。

认为“全球化不是某个人异想天开，也不是某个人的创造发明”，而是“人类历史现阶段正在发生的最重要和最有决定意义的问题之一”。

人民版历史必修二5.4《走向整体的世界》教学设计

-近现代世界历史的整体性特征及其影响；
-我国在面对这些整体性特征时应采取的应对策略；
-个人对世界历史整体性的理解和思考。
2.教师提供一组近现代世界历史的图片或资料，要求学生从中选择三张，分析并阐述它们所反映出的世界历史的整体性特征。要求不少于300字的描述。
3.设计一份关于“走向整体的世界”的思维导图，涵盖以下内容：
1.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供适当的学习方法和策略，使他们在原有知识基础上得到提高。
2.充分发挥学生的主观能动性，引导他们主动参与到课堂讨论和探究活动中，培养独立思考和解决问题的能力。
3.注重培养学生的历史思维，帮助他们建立世界历史的整体观念，提高对历史事件、历史现象的分析和解读能力。
3.掌握历史研究的基本方法，学会运用历史资料，培养对历史信息的筛选、整理、归纳能力，提高历史思维品质。
4.能够运用所学知识，对当前国际热点问题进行思考，形成自己的见解，提高历史知识的实际运用能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，让学生在世界历史的学习过程中，体验到知识的形成过程，培养独立思考、团队协作的能力。
1.教师简要回顾近现代世界பைடு நூலகம்史的发展脉络，强调各国之间的相互联系与影响。
2.详细讲解走向整体的世界的历史背景、发展过程及其影响，包括：新航路的开辟、殖民扩张、两次世界大战、冷战与全球化等。
3.分析世界历史的整体性特征，如：经济全球化、政治多极化、文化多样性等，并结合具体实例进行说明。
（三）学生小组讨论（500字）
3.教学步骤：
-导入新课：通过提出问题，引发学生对走向整体的世界的好奇心，为新课的学习奠定基础。
-讲解新课：详细讲解世界历史的整体性特征及其在近现代史上的具体表现，结合案例分析，帮助学生深入理解。

高中历史走向整体的世界教案2人民版必修2

四、走向整体的世界知识结构：一、电气时代的来临1、第二次工业革命的条件：(1)19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立下来，出现了相对稳定的政治局面；(前提)(2)科学技术的突破性成果和创新；(技术条件)(3)第一次工业革命后世界市场的基本形成和大量资金的积累。

(物质基础)2、第二次工业革命的表现(1)美国和德国是第二次工业革命的两个发源地和“中心”。

(2)第二次工业革命开始的标志是1866年德国科学家西门子发明了世界上第一台大功率发电机。

(3)美国科学家爱迪生发明了钨丝电灯泡，改进了电话，试验电车成功，发明了留声机，与乔治·伊斯曼合作发明了电影放映机。

3、第二次工业革命的影响(1)使人类社会进入“电力时代”和“钢铁时代”；(2)近代重工业部门发展起来；(3)推动了农业的变革，为传统农业向现代农业转化准备了物质技术条件；(4)促进了生产和资本的高度集中，产生了垄断组织。

二、瓜分世界的狂潮1、随着垄断组织的形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，为加强分割世界，列强掀起了瓜分世界的狂潮，并引发了重新分割世界的激烈斗争，其中，德、美、日等后起帝国主义国家欲望最为贪婪，扩张活动也最为疯狂。

2、美国的对外政策从早期的建立美洲体系，立足在西半球的霸主地位到后来的新殖民主义构想的提出，即谋求建立“太平洋商业帝国”。

(1)称霸西半球：门罗主义泛美同盟发动美西战争(2)谋求太平洋利益，要求实行“门户开放”政策世界连接为一体1、世界一体化趋势的含义(1)局部性的交流发展为全球性的沟通；(2)分散的、局部性的世界变成互动的、连成一体的世界；(3)19世纪末20世纪初，资本主义世界体系形成。

2、原因：(1)交通运输工具的变革，使远程传输更广泛、安全、便捷；(2)电信工具的创新便利了人们的跨时空联系；(3)根本原因是第二次工业革命的开展。

3、世界一体化趋势的影响(1)积极方面：它是一种历史的进步。

高考历史二轮专题复习第2专题世界从分散走向整体教案

第二专题世界从分散走向整体考点1 中国古代的丝绸之路一、西汉开通两条丝绸之路1、陆上丝绸之路①开通：西汉张骞出使西域以后，陆上丝绸之路开通。

路线：长安—河西走廊－新疆－安息－西亚－大秦。

②意义： A.中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。

B.中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。

C.两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。

2、海上丝绸之路①汉武帝时，开通了海上丝绸之路。

路线：广东－印支半岛－马来半岛－马六甲海峡－孟加拉湾－印度半岛南端。

②意义： A、加强了中国与东南亚、南亚各国的关系，扩大了秦汉文化对外的影响。

B、从海路沟通了东、西方外交联系，拓展了中国、亚洲濒海地区、欧洲一些国家的外交活动范围。

二、唐朝丝绸之路的拓展1、陆路方面：隋唐时期陆路上的“丝绸之路”达到鼎盛时期，东起长安，经中亚，一条至今天的印度、巴基斯坦；另两条至地中海进入欧洲、或西北行进入欧洲。

2、海路方面：从广州出发，最远可以到达波斯湾。

三、明朝郑和下西洋1、目的①宣扬国威，宣传明王朝的强盛。

②加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系。

③为宫廷购回奢侈品，即满足统治者对异域珍宝特产的需求。

2、概况：从1405年到1433年，郑和先后七次航海，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。

3、特点：①倡导不欺寡，不凌弱，友好相处，共享太平。

②不是发展海外贸易，采取的事不计经济效益的政策4、历史意义①郑和下西洋期间倡导的不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，为亚非国家之间的交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远。

②是我国历史上空前的主动外交，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的经济文化交流。

③其规模之大，历时之久，航程之远，在世界航海史上也是空前的。

与欧洲航海家相比，郑和下西洋早半个多世纪。

不愧是世界航海事业的先驱。

④郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成巨大经济负担，因此也不可能持久。

历史必修2导学案走向整体世界2.doc

延长县中学导学案（教学案）年级：高一年级组班级:姓名:小组名称:科目历史课题走向整体的世界课型新课授课人设计人董海斌审查人惠旭东审核人董海斌师评组评学习目标能了解第二次科技革命的条件、成就，认识到电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。

学会从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义。

能总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点学习重点1.电气时代到来促进世界联系更加紧密。

2.世界连接成为一体。

习点学难整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。

学法指导举例比较，探究讨论，用批判的眼光看待世界整体化程。

学习过程学习笔记（教学设计）【自主学习（预习案）】阅读教材内容，完成下列问题：二、瓜分世界的狂潮1、原因：（1）随着垄断组织的形成，主要资本主义国家进入了_________________ 阶段。

（2） _____________________________________________________ 列强的经济实力上升到一个新的水平，拉大了与 _______________________________ 国家的差距。

（3） _________________________ 垄断加剧对的争夺。

2、概况：（1） ___________________________________________ 到1900年为止，世界大部分地区已被 _____________________________________ 等老牌帝国主义国家瓜分完毕。

（2） __________________ 到19世纪末, 等后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。

（3）美国的对外扩张：①早期的对外扩张：重点是建立__________________________ , 1823年提出_________ ,拒绝欧洲对美洲事务的干涉；1889年成立___________________ ,把拉丁美洲变成自己的后院；1898年发②19世纪中期之后的对外扩张：完成了在北美大陆的扩张后，即开始谋求在的利益，提出了____________ 构想，1889年提出_____________________ 原则，次年乂重申 _________________ 原则，这就是 ____________________ 政策。

人民版历史必修2《走向整体的世界》word教案

第四节走向整体的世界[教学目标]1、知识与能力：了解第二次工业革命的成就，认识电气时代的到来对人类生活的巨大影响；通过比较两次工业革命，归纳第二次工业革命的特点；从世界交流频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义。

了解科学家的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真，求实和创新的科学态度。

[教学重点与难点]教学重点：第二次工业革命的成就教学难点：第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

省淳中高三历史第二轮专题复习教学案世界近代现代史执笔人张典胜

专题三近代资本主义经济史●知识整合1、世界资本主义发展历程：（1）萌芽——简单协作时期(14—16世纪)：重大事件：新航路开辟、早期殖民扩张、文艺复兴。

（2）兴起——工场手工业时期(17—19世纪初期)：重大事件：早期资产阶级革命(英法美三大革命)、启蒙运动。

（3）发展——蒸汽时代(19世纪初～1870年)：重大事件：工业革命、资产阶级革命与改革运动(美国内战、日俄改革、德统一)、社会主义运动(马克思主义诞生、第一国际、巴黎公社)、民族解放运动(亚洲革命风暴)。

（4）成熟——电气化时代前期(1870年—1917年)：重大事件：第二次工业革命、垄断组织产生、列强掀起瓜分世界狂潮、资本主义世界市场最终形成、资本主义经济政治发展不平衡加剧导致一战爆发。

（5）相对稳定发展——电气化时代后期(1918～1945年)：①战后初期(1918～1923)，一战给欧洲资本主义国家造成严重破坏，美国开始取代英国掌握世界经济霸权。

②二十年代(1923--1929)，经济复苏，相对稳定繁荣。

③三十年代(1929--1939)，爆发世界经济大危机，法西斯上台并对外侵略扩张。

④二战时期(1939--1945)，法西斯与反法西斯的矛盾成为世界主要矛盾。

（6）进一步发展——信息时代、知识经济时代(1945 年～至今)：①1945－1950年，西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平，美国掌握世界经济霸权。

②1950—1973年，主要资本主义国家经济高速增长，经济发展不平衡加强(西德、日本经济崛起)，经济格局由美国独霸发展美日欧三足鼎立。

③1973－80年代初，经济停滞与通货膨胀相互交织(“滞胀”阶段)。

④1980初－90年代初，经济回升并增长。

⑤90年代后，经济全球化和区域经济集团化趋势加强、知识经济兴起。

2、资本主义世界市场的形成（1）形成过程：①开始形成：新航路开辟后原因：新航路开辟后，世界由分散走向整体，加强各地之间的联系，早期殖民扩张使世界市场开始形成。

历史ⅱ人民版5.4走向整体的世界名师复习教案

历史ⅱ人民版5【重点讲解】简要分析第二次工业革命的条件、成就、特点及其阻碍1870年以后，科学技术的进展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的进展。

这确实是第二次工业革命。

一、第二次工业革命的条件1．政治前提：19世纪中期，东西方一系列资产阶级性质的革命或改革，使资本主义制度在全球范畴内进一步确立，为资本主义经济迅速进展提供了政治保证。

2．物质基础：借助第一次工业革命，欧美要紧国家都实现了初步的工业化，积存了进一步创业的资本。

3．科技条件：19世纪是“科学的世纪”，自然科学成果累累：电磁学、近代化学、生物学以及物理学都取得了重大进展，以及第一次工业革命以来的技术进一步积存，这些成为第二次工业革命到来的直截了当缘故和知识、技术条件。

人们对新产品的需求日益增多，是第二次工业革命开展的社会条件。

4．劳动力条件：资产阶级革命或改革削弱了人身依附关系。

5．市场条件：第一次工业革命后，资本主义世界体系初步形成，海外市场迅速扩大，资本主义需要大幅度提高劳动生产率和开发新产品，这是第二次工业革命的内在动力和经济条件。

二、第二次工业革命的成就第二次工业革命最显著的成确实是电力的广泛应用，它把人类社会带入了电气时代；科学技术应用于工业生产的另一项重大成就，是内燃机的创制和使用，它引起了交通领域的革命性变革，推动了石油开采业和石油化工业的进展；科学技术的进步也带动了电讯事业的进展，从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强，化学工业的建立也是这一时期科技发明的一项重大变革。

三、第二次工业革命的特点1．具有坚实的科学基础。

第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践体会，科学和技术尚未真正结合；第二次工业革命时期，所有发明和发觉的成果差不多上科学技术运用于生产而制造出来的，自然科学的新进展开始同工业生产紧密地结合起来。

2．大国同步，相互促进。

第一次工业革命第一发生在英国，重要的新机器和新生产方法要紧是在英国发明的，其他国家受其阻碍带动，进程相对缓慢；第二次工业革命以全面开花取代了英国的一枝独秀，专门以美国、德国奉献最大，且规模更加广泛，进展也较为迅速。