那片绿绿的爬山虎(公开课)PPT课件

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学了这篇课文,你有什么感 受和收获?你以后会怎样做?
修改作文的方法:
*把用词不准确的地方改准确。 *把不通顺的句子改通顺。 *把长句断成短句。 *删去重复啰唆的词句。 *增添一些词句,使表达的意思更清 楚、更完整。 *改正错别字和用错的标点符号。
资料袋
那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖 的作文,也没谈写作。他没有向我传授什 么文学创作的秘诀、要素之类。相反,他 几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连 续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩 都还不错。他说道:“这样好!爱好文学 的人不要只读文科的书,一定要多读各科 的书。”他又让我背背中国历史朝代,我 没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。他 又说:“我们中国人一定要搞清楚自己的 历史,搞文学的人不搞清楚我们的历史更 不行。”
谢谢
翻到我的那篇作文,我一 下子愣住了:映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添的 小字,密密麻麻,几页纸上到 处是红色的圈、钩或直线、曲 线。
翻到我的那篇作文,我一下 子愣住了:映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字, 密密麻麻,几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲线。
我虽然未见叶老先生的
“拂”,轻轻擦过,“春风拂面”指像春风一样 从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒 服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己 对叶老的感受。
我虽然未见叶老先生的面, 却从他的批改中感受到他的认真、 平和以及温暖,如春风拂面。
默读1—5自然段,你从课文哪些语句中感受 到,找一找,用---划出
翻到我的那篇作文,我一 下子愣住了:映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添的 小字,密密麻麻,几页纸上到 处是红色的圈、钩或直线、曲 线。
面,却从他的批改中感受
到他的认真、平和以及温

(赛课课件)四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》(共43张PPT)

(赛课课件)四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》(共43张PPT)
我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到 他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
叶老先生修改作文的方法
改断删增
课文讲解
这一篇作文写的全是具体事实,从具体事实中 透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在 这几件有关画画的事上深受感动,就不能写得这 样亲切自然。
课文讲解
当我翻到我的那篇作文时,我( 一下子愣住)了。 当我仔细看了叶老的修改后,我(感受到他的认真、 平和以及温暖,如春)。风拂面 当我看到叶老简短的评语后,我(树立了写作)的。信心
1.认识7个生字,会写13个生字。 2.感受叶老的人品和学习修改作文的方法(重点) 3.理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度,以及对 下一代的关爱(难点)
字词积累
piān jiàn fān lián yè shān cí
zào
wò qià hūn tīnɡ hú
字词积累
推荐 融洽
眼帘 黄昏

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午3 时5分7 秒15:05: 0721.5. 11

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午3 时5分21 .5.1115 :05Ma y 11, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 3时5分 7秒15: 05:0711 May 2021
第六单元 · 第二十六课
那片绿绿的爬山虎
图片导入
作者简介
肖复兴,1947年生。曾任《小说选刊》副主编,现任《人 民文学》杂志社副主编。已出版50余种书,曾多次获全国及北
主要作品:长篇小说《中学生三部曲》,中短篇小说集《四 月的归来》《北大荒奇遇》,长篇报告文学《与当代中学生的 对话》等。

人教版小学语文四年级上册26课《那片绿绿的爬山虎》完整版ppt课件

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精选ppt课件
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翻到我的那篇作文, 我一下子愣住了:映入眼 帘的是红色的修改符号和 改动后增添的小字,密密 麻麻,几页纸上到处是红 色的圈、钩或直线、曲线。
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当翻到我的那篇作文时, 我( 一下子愣住了 )。
“密密麻麻”“到处” 说明叶老先生进行了认真 细致的修改,表现了叶老 严谨、一丝不苟的品格。
。 改得非常细致
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我虽然未见叶老先 生的面,却从他的批改 中感受到他的认真、平 和以及温暖,如春风拂 面。
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• 作者运用“春风拂面” 这个比喻,形象地表达 出自己对叶老先生的感 受。
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“这一篇作文写的全
是具体事实,从具体事实
中透露出对王老师的敬爱。
从“握手”这一细节可以体会到叶老先生平易近人。
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我们交流的很融洽,仿佛 我不是小孩,而是大人,一 个他的老朋友。他亲切之中 蕴含的认真,质朴之中包含 着期待,把我小小的心融化 了,以至不知黄昏的到来。
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“不是……而是”写出了 叶老先生的真诚和平易近 人。同时也写出了叶老先 生亲切、质朴的品质。
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题目《一张画像》 改成《一幅画像》,我 立刻感到用字的准确性。
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“怎么你把包几何 课本的书皮去掉了 呢?”叶老先生改成 “怎么你把几何课本 的包书纸去掉了呢?”
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当我仔细看了叶老的修改后, 我(感受到他的认真、平和以及温暖), 。
如春风拂面
通过举例子,说明叶老先生对“我”的作文

《那片绿绿的爬山虎》四年级上册语文PPT课件

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• 我们的交谈很融洽, 仿佛我不是 小孩, 而是大人, 一个他的老 朋友。 他亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包容的期待, 把我小小 的心融化了, 以至不知黄昏什么 时候到来, 悄悄将落日的余晖染 红窗棂。
• 我们的交谈很融洽, 仿佛我不是 小孩, 而是大人, 一个他的老 朋友。 他亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包容的期待, 把我小小 的心融化了, 以至不知黄昏什么 时候到来, 悄悄将落日的余晖染 红窗棂。
入草桥中学, 毕业后在一个初等小学当教员。
1914年被排挤出学校, 闲居期间作文言小说发
表在《礼拜六》等杂志上。 1915年秋到上海商
务印书馆附设的尚公学校教国文, 并为商务印
书馆编小学国文课本。 1917年应聘到吴县甪
(lù)里县立第五高等小学任教, 他称甪里为
自己的第二故乡。 1921年与沈雁冰、郑振铎等
• 叶老先生见了我, 像会见大人一样同 我握了握手, 一下子让我觉得距离缩 短了不少。
• 我感到意外: 像叶老先生那样的大作家, 居然要见一个初中生。
• 叶老先生见了我, 像会见大人一样同 我握了握手, 一下子让我觉得距离缩 短了不少。
• 我们的交谈很融洽, 仿佛我不是 小孩, 而是大人, 一个他的老 朋友。 他亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包容的期待, 把我小小 的心融化了, 以至不知黄昏什么 时候到来, 悄悄将落日的余晖染 红窗棂。
• 我们的交谈很融洽, 仿佛我不是 小孩, 而是大人, 一个他的老 朋友。 他亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包容的期待, 把我小Байду номын сангаас 的心融化了, 以至不知黄昏什么 时候到来, 悄悄将落日的余晖染 红窗棂。
我非常庆幸, 自己第一次见
到作家, 竟是这样一位人品与作

《那片绿绿的爬山虎》教学课件

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04 语言表达技巧训练
朗读技巧指导和实践操作演示
指导学生正确把握语 调、语速和停顿等朗 读基本要素。
组织学生进行朗读练 习,针对个别学生进 行个性化指导。
通过示范朗读,让学 生感受文章中的情感 变化和节奏韵律。
词汇积累和运用能力提升策略分享
引导学生通过阅读课文和其他相 关材料,积累生动的词汇和短语。
生长习性和繁殖方式介绍
生长习性
爬山虎适应性强,性喜阴湿环境,但不怕强光,耐寒,耐旱,耐贫瘠,气候适应性广泛。在暖温带以南冬季也可 以保持半常绿或常绿状态。
繁殖方式
爬山虎繁殖可采用播种法、扦插法及压条法等多种方法。播种法于春季3-4月进行,扦插法于春夏秋三季均可进 行,压条法于雨季进行成活率较高。
Байду номын сангаас
分布区域及生态环境适应性分析
开展环保实践活动
组织学生参加植树节、世界环境日等环保主题实 践活动,让他们亲身参与环保行动,树立环保意 识。
倡导低碳生活
引导学生从日常生活做起,节约用水、用电、用 纸等,倡导低碳生活方式,为保护环境贡献自己 的力量。
热爱生活、积极向上心态培养方法分享
关注学生心理健康
01
通过心理健康课程、心理咨询等途径,关注学生心理健康状况,
特点
爬山虎的叶子呈心形或掌状,叶片绿色,具有光泽。它的茎干细长而坚韧,具 有很强的攀援能力。在秋季,爬山虎的叶子会变成红色或黄色,十分美观。
作者生平及主要作品介绍
作者生平
本文作者为著名作家叶圣陶,他一生 致力于文学创作和教育事业,作品涉 及小说、散文、诗歌等多个领域,具 有深厚的文学造诣和广泛的影响力。
主要作品
叶圣陶的代表作品包括《隔膜》、《 线下》、《倪焕之》等,这些作品反 映了当时社会的现实问题和人民的生 活状态,具有很高的文学价值。
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第二处
落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬 山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水, 映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着, 显得虎虎有生气。
第三处 在我的眼前,那片爬山虎总是那 么绿着。
为什么以“那片绿绿 的爬山虎”为题?
在我的眼前,那片爬
山虎总是那么绿着。
是因为我永远
忘不了叶老的

肖复兴,现任《人民文学》杂志社 副主编。已出版长篇小说、中短篇 小说集、报告文学集、散文随笔集 和理论集80余部。近著有《音乐笔 记》、《日子的回忆》、《纸的生 命》、《父亲手记》、《总有一处 让你感动》等。曾获全国及北京上 海优秀文学奖多种,《音乐笔记》 获首届冰心散文奖。《那片绿绿的 爬山虎》、《向往奥运》、《荔 枝》、《银色的心愿》、《寻找贝 多芬》等篇入选大中小学课本。)
2013年11月26日
推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅
荐帘 删燥
自学提示
自由朗读课文第8-10自然段,思考“我”应邀 做客,叶老给我留下怎样印象?
叶老先生见了我,像会见大 人一样同我握了握手,一下子 让我觉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离缩短不少。
叶老先生见了我,像会见大 人一样同我握了握手,一下子 让我觉得距离缩短不少。
想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我 那篇获奖作文,也没谈写作。他没有向我传 授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我 说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习 成绩都不错。他说道:“这样好!爱好文学 的人不要只读文科的书,一定要多读各科的 书。”他又让我背背中国历史朝代,我没有 背全,有的朝代顺序还背颠倒了。他又说: “我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞 文学的人不搞清自己的历史更不行。 ”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
(原文删去的部分)
我非常庆幸,自己 第一次见到作家,竟是 这样一位,人品与作品 都堪称楷模的大作家。
思考 交流
2、课文多次描写那片绿绿的爬山虎,从这 些描写中,你感受到了什么?
第一处
刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎 扑入眼帘,夏日的燥热仿佛一下子 减去了许多,阳光都变成绿色的, 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着, 闪烁着迷离的光点。
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩, 而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中 蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我 小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。
我们的交谈很融洽,仿佛我不 是小孩,而是大人,一个他的老朋 友。他亲切之中蕴含的认真,质朴 之中包含的期待,把我小小的心融 化了,以至不知黄昏的到来。
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