人教部编版语文七年级上册 第六单元 写作指导《展开想象的翅膀》 课件(17张ppt)
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作文-初中作文指导：如何展开想象的翅膀ppt优秀PPT
例二：
运用描写的方法写一段文字，塑 造你想象中的屈原、李白、陶渊明等 诗人的形象。（任选一位，100字左 右）
范文：
头戴己有几分破旧 的草帽，身着家织的布 衣，俨然一个乡野农夫。 手握菊花，悠闲地徜佯 于这远离尘器的清幽田 间。独守一份拙朴和宁 静。好一个“采菊东篱 下，悠然见南山”的田 园诗人。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
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，
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为
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售
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，
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，
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倒
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那
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辑
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清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
作文-初中作文指导：展开联想与想象的翅膀ppt1优秀PPT
→相似联想
山雨雨来风满楼。
→接近联想
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
→相关联想
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
→对比联想
什么是想象
想象:是人们在头脑中创造出 未曾有过的新形象的心理活
动。即创造出没有经历过的，
甚至是现实中根本不存在的 事物形象。
联想是想象的初级阶段, 想象是在联想基础上的升 华.
简单区别想象与联想
定然是世上没有的珍奇。
• 是他们提着灯笼在走。
联想与想象的训练一：
• “最后一个地球人坐在家里。……”
这是世界上最短科幻小说的开头部分。 请你发挥联想和想象，用简短的话说一说 你想到了什么的？
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡
紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也
不见其终极。”
花→景
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
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后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
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寿
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第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
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像
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里
尼
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一
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时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
山雨雨来风满楼。
→接近联想
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
→相关联想
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
→对比联想
什么是想象
想象:是人们在头脑中创造出 未曾有过的新形象的心理活
动。即创造出没有经历过的，
甚至是现实中根本不存在的 事物形象。
联想是想象的初级阶段, 想象是在联想基础上的升 华.
简单区别想象与联想
定然是世上没有的珍奇。
• 是他们提着灯笼在走。
联想与想象的训练一：
• “最后一个地球人坐在家里。……”
这是世界上最短科幻小说的开头部分。 请你发挥联想和想象，用简短的话说一说 你想到了什么的？
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡
紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也
不见其终极。”
花→景
规
先
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后
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，
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《展开想象的翅膀》优秀PPT课件
人类从鱼潜水得到启发，发明了
.
3
莱特兄弟
人类梦想能够飞翔，从而 发明了飞机。
.
4
没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 ——爱因斯坦
.
5
想象力让我们的世界变得如此奇妙， 如此多姿多彩。我们怎样才能拥有 丰富的想象力呢？
1、要多读书，丰富知识，开阔视野。 2、设想一切都是可能的，充满幻想。 3、要多提“假如……将会……”的 问题，尽可寻找不同答案。 4、做白日梦，让你的思想自由飞翔。
。
.ห้องสมุดไป่ตู้
9
再见
3.好奇心是创造的动力 ,提出问题是向创造迈出的第一步。
4. 人类梦想能够飞翔，从而发明了飞机；人类从诸如“嫦娥 奔月”之类的神话传说中获得灵感，从而登了月球 ；人 类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇 。
5. 想象力 是每个渴望创造的人成功的重要条件。有幻想 、做白日梦是创造 的开始，幻想有时还会成为科学探索 的动力和基础，幻想并不是 空想 。
有一样东西，不知道你有没有？ 有它的人，眼里是多彩的，心中的世 界是迷人的。 有它的人，能上天入地，能穿越时空， 能回到过去，能奔向未来…… 你有吗？你想有吗？ 你想有。你就一定能有！ 那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！
.
2
人类梦想能够飞翔， 从而发明了
人类从嫦娥奔月之类的神话 中获得灵感，从而登上
水除了“喝”和“洗”，还可以怎么 样？
.
7
水力发电、航运、流放竹 木、调节气候、美化环境等功能。
水的主要用途有：生活饮用、 养育万物、工业上用于冷却、加 热、溶解、清洗、合成，农业上 灌溉、养殖，另外还可以发展水 上运动和娱乐等。
.
8
1. 法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就 科学家和诗人。
初中作文指导：展开联想与想象的翅膀ppt
展开联想与想象 的翅膀
鄂州市第五中学 钟洪
1.联想和想象
有一天0对8说：“胖就胖呗，还系什么腰带呀！” 有一天0对10说：“年纪轻轻的，拄什么拐杖呀！” 有一天0碰上Q说：“几天不见，怎么长出尾巴了？” 有一天7对2说：“别跪了，再跪我也不会嫁给你！” 有一天9对6说： “走就走呗，玩什么倒立呀！”
• 怎么样打开自己的思路？
3.习作鉴赏
• 作文：改写苏轼的《水调歌头》
• 明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间？
3.习作鉴赏
月下舞相思 情系天涯人 哎，又是中秋节了吗？我在房中窗边倚栏眺望， 一轮浩瀚的明月孤独而又高傲地悬挂在这漆黑的夜空 中。清冷的月光投下，照在我的脸上，心中不觉一丝 凉意，思念之情也被这沁人的凉而勾起……月亮啊！ 你如此明亮是从么时候开始的呢？拿起桌上的酒壶， 晶莹剔透的液体缓缓注入酒杯，这酒香不觉让我有些 迷醉了，拿起酒杯，走到屋外，清冷的月光披上肩头 ，我将杯中的酒一饮而尽，举起空杯向着天空，大声 问道：“天上的神仙呀，你们那里现在又是什么年月 呢？为何将相思抛下人间？”
• 总结：凡有作文之处，皆有 联想和想象
要符合事物特征 要符合生活逻辑 所写内容新颖独特
4.小试身手
改写《过故人庄》
过故人庄 （唐）孟浩然 • 故人具鸡黍，邀我至田家。 • 绿树村边合，青山郭外斜。 • 开轩面场圃，把酒话桑麻。 • 待到重阳日，还来就菊花。
感谢大家的耐心倾 听，
谢
谢！
5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
鄂州市第五中学 钟洪
1.联想和想象
有一天0对8说：“胖就胖呗，还系什么腰带呀！” 有一天0对10说：“年纪轻轻的，拄什么拐杖呀！” 有一天0碰上Q说：“几天不见，怎么长出尾巴了？” 有一天7对2说：“别跪了，再跪我也不会嫁给你！” 有一天9对6说： “走就走呗，玩什么倒立呀！”
• 怎么样打开自己的思路？
3.习作鉴赏
• 作文：改写苏轼的《水调歌头》
• 明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间？
3.习作鉴赏
月下舞相思 情系天涯人 哎，又是中秋节了吗？我在房中窗边倚栏眺望， 一轮浩瀚的明月孤独而又高傲地悬挂在这漆黑的夜空 中。清冷的月光投下，照在我的脸上，心中不觉一丝 凉意，思念之情也被这沁人的凉而勾起……月亮啊！ 你如此明亮是从么时候开始的呢？拿起桌上的酒壶， 晶莹剔透的液体缓缓注入酒杯，这酒香不觉让我有些 迷醉了，拿起酒杯，走到屋外，清冷的月光披上肩头 ，我将杯中的酒一饮而尽，举起空杯向着天空，大声 问道：“天上的神仙呀，你们那里现在又是什么年月 呢？为何将相思抛下人间？”
• 总结：凡有作文之处，皆有 联想和想象
要符合事物特征 要符合生活逻辑 所写内容新颖独特
4.小试身手
改写《过故人庄》
过故人庄 （唐）孟浩然 • 故人具鸡黍，邀我至田家。 • 绿树村边合，青山郭外斜。 • 开轩面场圃，把酒话桑麻。 • 待到重阳日，还来就菊花。
感谢大家的耐心倾 听，
谢
谢！
5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
初一想象作文训练：展开想像的翅膀自由飞翔PPT课件
学生丙：“弹琴的人对最后那
个人说：‘谢谢你，你是最懂 音乐的人。’那人却说：‘我 并不懂音乐，不过我的丈夫他 很懂。’弹琴的人激动的说： ‘那他也是弹琴的？’那人却 说：‘不，他是弹棉花的。’”
你们感觉这三个学生哪个讲得更精彩？ 为什么？
让我们为自己鼓鼓掌吧！写源自导航怎样才能写好想像作文？
一、想像要大胆 写想像作文,一定要展开想像的翅膀,大胆想像。 二、想像要合理 想像是以生活为基础的,因此写作时,一定要从实际生活出 发,展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。 三、想像的内容要具体 想像作文要做到内容具体,切忌说空话，要运用多种描写 方手法来表现人物的言行，要言之有物。
比拼五
写作训练一
期中考试,小刚的数学试卷只得了16分,围绕这次考试或这张16分试卷 展开合理的想像,构思一篇不少于500字的记叙文. 提示一:要运用多种描写手法刻画人物 1、语言描写2、神态描写 3、动作描写4、心理描写 提示二：要展开合理想像完成故事 1、文章语言力求生动 尝试使用一些好词： 忧心忡忡 得意洋洋 垂头丧气 局促不安 高谈阔论 出乎意料 六神无主 忐忑不安 费尽心机 九霄云外 闷闷不乐 愁眉不展 2、情节构思完整合理 3、记叙要素做到齐全 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
展开想像的翅膀自由飞翔
Wbyzn
想像力测试大比拼
1
3
2
比拼一
听一听 说一说
请同学们闭上眼睛倾听下面 一段音乐，然后说说你想到了什 么？
比拼二
想一想 说一说
假如我是 ……
比拼三
议一议 说一说
仔细观察２６个英文字母，选择你能有想法的， 说上一句，它可以是名言，可以是诗，也可以是用 你自己的话阐明的一个道理。 要求：（１）这句话要美，简洁而富有创意； （２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰。
作文指导：展开联想和想象的翅膀123综述PPT课件
B(Belief)信仰：无论如何，在生活中，人至少得 2020坚年9月信28日一件事情，这样，才会让你的人生不至于迷9
老师想对男孩、女孩说：
F(Freedom)自由：自己的人生要自己掌握。 做自己想做的事情，人生自然有味道。
G(Go)冲：无论何时，无论何地，都要有向 前冲的勇气。
H(Happy)快乐：总是说累，但你有没有想过， 有多少焦虑是不必要的？有多少操心是在作 茧自缚？
老师想对男孩、女孩说：
26个字母其实是26种态度或智慧，做到这些， 你就是一个十足的魅力的人。 英国女性专家鲁 萨和诺索维兹总结出了“从A到Z”26个字母的 内涵以及联想。
A(Ambition)雄心壮志：女人也许担心这个词将 使她们失去女性的温柔。然而，一项进行了15 年的调查发现，74%的职业女性一直都在积极寻 求获得提升的机会。
温馨提示：老师的写作心得
用“含情”的眼光看
世界。换一种眼光看，
花草树木，鸟兽虫鱼，
就连风，阳光，空气
等，无不具有灵性和 2020年9月28日
13
写作锦囊之一
联想的方法很多,主要有相关联想、相似联想、 相反(相对)联想这样三种。 一、相关联 想——以某一事物为触发点,超越时空,联系与 之相关的事物。如见明月而思故乡;如《过万 重山漫想》中,面对万重山的奇险联想到“第 一个穿过三峡的是谁”,又因他当年遇到的种 种困难,追溯而上联想到远古许许多多“第一 个”。
16
1、由“公式”引 发联想，培养学生 发散思维能力。
起,共同使用的。
如郭沫若在《天上的街市》这首诗里,把天上的明星
想象成街上的明灯,由明灯联想到天上必定也有美丽的
街市和闲逛的市民。于是进一步联想到传说中的牛郎
织女,想象他们提着灯笼,携手涉过天河,在街上自由漫步
老师想对男孩、女孩说：
F(Freedom)自由：自己的人生要自己掌握。 做自己想做的事情，人生自然有味道。
G(Go)冲：无论何时，无论何地，都要有向 前冲的勇气。
H(Happy)快乐：总是说累，但你有没有想过， 有多少焦虑是不必要的？有多少操心是在作 茧自缚？
老师想对男孩、女孩说：
26个字母其实是26种态度或智慧，做到这些， 你就是一个十足的魅力的人。 英国女性专家鲁 萨和诺索维兹总结出了“从A到Z”26个字母的 内涵以及联想。
A(Ambition)雄心壮志：女人也许担心这个词将 使她们失去女性的温柔。然而，一项进行了15 年的调查发现，74%的职业女性一直都在积极寻 求获得提升的机会。
温馨提示：老师的写作心得
用“含情”的眼光看
世界。换一种眼光看，
花草树木，鸟兽虫鱼，
就连风，阳光，空气
等，无不具有灵性和 2020年9月28日
13
写作锦囊之一
联想的方法很多,主要有相关联想、相似联想、 相反(相对)联想这样三种。 一、相关联 想——以某一事物为触发点,超越时空,联系与 之相关的事物。如见明月而思故乡;如《过万 重山漫想》中,面对万重山的奇险联想到“第 一个穿过三峡的是谁”,又因他当年遇到的种 种困难,追溯而上联想到远古许许多多“第一 个”。
16
1、由“公式”引 发联想，培养学生 发散思维能力。
起,共同使用的。
如郭沫若在《天上的街市》这首诗里,把天上的明星
想象成街上的明灯,由明灯联想到天上必定也有美丽的
街市和闲逛的市民。于是进一步联想到传说中的牛郎
织女,想象他们提着灯笼,携手涉过天河,在街上自由漫步
张开联想和想象的翅膀 课件
A.舒缓——明快——激昂 (√ ) B.明快——激昂——舒缓 ( C.舒缓——激昂——明快 ( ) )
《荷花》片断
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看 作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳， 站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳 随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了， 我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦...... 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
合理运用联想和想象，完成习作 假如我有一双翅膀，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
温暖 ——火光、热、寒冷、母爱 石头—— 读书—— 前进 ——
（任选一题）
示例：教师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 1、书包像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、彩虹像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、“0” 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、“？”像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、钱 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
联想：由此想到彼。 想象：在原有材料的基础上，创造出没有经历过 的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 联想与想象都要合理：
初中作文训练：如何展开想像的翅膀PPT课件
启动想象：大胆想象，
积极扩散和延伸思维，上 下五千年，纵横千万里， 这样内容才会丰富。
如：《西游记》里之所以把天宫想象 得无比金碧辉煌，玉皇大帝想象得威 严无比，是因为人间确实有富丽堂皇 的宫殿，有权势赫赫的皇帝。
技巧二：
合理虚构：想象不是 胡思乱想，虚构的情 节必须有生活依据。
“0”的断想：
如何展开想象的翅膀
学习目标：
1、使学生掌握想象的有关知识和一 些常见的方法。
2、培养学生的想象思维，让学生 在写作中恰当地运用想象。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊
想象：
就是人们根据生活的见闻和 体验去构想出没有见过或是
没有出现过的情景。
苍茫的天空中 ——，是最美的风景。 广阔的旷野上 ——，是最美的风景。 凄苦的烦闷中 ——，是最美的风景。 贫瘠的土地上 ——，是最美最美的风景。
1、是数学上的符号，数字； 2、是生活中各种圆形的东西； 3、是成功者的花环，是失败者的陷阱； 4、是表结束的句号，是表开始的零； 5、在大森林里或在茫茫雪原上探索 前进的道路，往往费了不少力气，走 了很多路，却发现又回到了原地。
路……
1、社会主义的道路越走越宽广 2、改革的道路金光灿烂 3、振兴的道路就在脚下 4、人生之路贵在探索 5、成才之路由智慧和热汗铺成 6、地上本没有路，走的人多了，也便 成了路 7、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村
技巧三： 多角度想象：
1、由此及彼，抓外形 上的相似点。 2、由点及面，由一事 物作为触发点，向四 面八方想象熟悉的生 活与知识领域。
练习：
发散想象：
1+1≠2
10-1≠9
作业：
中秋的夜晚，凉风习习，你坐 在院子里，望着天上的明月， 你想到了Байду номын сангаас么？
语文 第六单元张开想象的翅膀课件(28张)
张开想象的翅膀
第六单元教材分析与教学设计
版权所有
第二单元学情调查结果
1、学生们喜欢的课文：《皇帝的新装》、 《小圣施威降大圣》 喜欢的理由：情节有趣且道理深刻
版权所有
不喜欢的课文——《小圣施威降大圣》\《女娲造人》
《皇帝的新装》＼《盲孩子和他的影子》
（四）承载作者的理想——纯真战胜了欺骗与愚昧
版权所有
勾画表现盲孩子心情的关键语句，看看有什么变化？
“他的日子很寂寞。”
“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” “啊，我看见它了，萤火虫……他从来没有这样快乐过。” 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？ 我好像看见你了！真的，我看见你了！” “他看见了周围的一切！” ……
不喜欢的理由:《小圣施威降大圣》篇幅太长，佶屈聱牙， 不易懂； 《女娲造人》题材太老，不够生动； 《皇帝的新装》索然无味，对写作没有 什么帮助 《盲孩子和他的影子》过于虚幻
版权所有
二、读了本单元课文受到的启发——
想象力很重要； 想象力是人类进步的一大功臣； 想象力在作文中的应用能起到点睛作用； 想象要与实际生活结合，让人更喜欢这篇文章， 同时也要围绕中心； 小故事可以讲述大道理； 重读经典能有新的体验； 保持童心，不爱慕虚荣；向善，向美好 要随机应变 不能骄傲，坏事可能变好事
版权所有
童话中想像的特点：
１、以现实生活为基础；
２、通过夸张或拟人手法展开想像；
３、想像出的情节离奇曲折，引人入胜。
版权所有
三、《女娲造人》
Ⅰ.女娲这个女神的形象有何特点？
（一）神通广大，聪明智慧 （二）具有人的情感 （三）有美好追求
版权所有
爱因斯坦：想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括着世界的一切，推动着知识的 进步，并且是知识进化的源泉。严格地说， 想象力是科学研究中的实在因素。
初中作文训练：展开想象的翅膀ppt(完美版)
作者由蜂蝶飞过墙 想象邻家春色盎然。 这与“满园春色关不 住，一枝红杏出墙来 ”有异曲同工之妙。
初 中 作 文 训 练：展 开想象 的翅膀 ppt(完 美版)
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欣赏下面两首古诗 ：
三、 春 晓
雨晴
想象要充分 孟浩然
春眠不觉晓，
王驾 雨前初见花间蕊，
处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花，
利用联想 夜来风雨声，
蜂蝶纷纷过墙去，
花落知多少。
却疑春色在邻家。
初 中 作 文 训 练：展 开想象 的翅膀 ppt(完 美版)
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联想思维:
1.相似联想:飞鸟---飞机 2.相关联想:春天----春花
猫-------老鼠 3.类比联想:巧克力--熔化
想象的方法有很多，想象力也是欣赏文章必须的
阅读下面两首古诗 ：
春晓
雨晴
孟浩然
王驾
想 春眠不觉晓，
雨前初见花间蕊，
象 处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花，
训 夜来风雨声，
蜂蝶纷纷过墙去，
练 花落知多少。
却疑春色在邻家。
3
这两首诗后两句都供了读者自
己想象的余地，请分别说明。
初 中 作 文 训 练：展 开想象 的翅膀 ppt(完 美版)
食物-----烤熟 4.对称联想:仿坦克--真坦克
初 中 作 文 训 练：展 开想象 的翅膀 ppt(完 美版)
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仿写：幸福的颜色
蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，
想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去 体验生活之美妙
初 中 作 文 训 练：展 开想象 的翅膀 ppt(完 美版)
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欣赏下面两首古诗 ：
三、 春 晓
雨晴
想象要充分 孟浩然
春眠不觉晓，
王驾 雨前初见花间蕊，
处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花，
利用联想 夜来风雨声，
蜂蝶纷纷过墙去，
花落知多少。
却疑春色在邻家。
初 中 作 文 训 练：展 开想象 的翅膀 ppt(完 美版)
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联想思维:
1.相似联想:飞鸟---飞机 2.相关联想:春天----春花
猫-------老鼠 3.类比联想:巧克力--熔化
想象的方法有很多，想象力也是欣赏文章必须的
阅读下面两首古诗 ：
春晓
雨晴
孟浩然
王驾
想 春眠不觉晓，
雨前初见花间蕊，
象 处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花，
训 夜来风雨声，
蜂蝶纷纷过墙去，
练 花落知多少。
却疑春色在邻家。
3
这两首诗后两句都供了读者自
己想象的余地，请分别说明。
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食物-----烤熟 4.对称联想:仿坦克--真坦克
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仿写：幸福的颜色
蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，
想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去 体验生活之美妙
第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活，可按以下提示来畅想，注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流，班级分享。
二十年后的某一天，你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的，你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子 几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大 的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴：本文立意浅显而耐人寻味，想象大胆且丰富，运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味，表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足：中间对话部分略显单调，这一天都做了什么？这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨？都没有提及，这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象，这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时，也要注重故事性。
• （将小溪拟人化，把小溪的流淌与人的行进联想在一起，体现
出小溪坚韧不拔的精神。）
课堂小结
联想——相似：由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造：由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔，将其中不合理的联想 和想象剔除或更换，使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。
初中作文 展开联想与想象的翅膀PPT优秀课件1(17张)
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
联想与想象的训练一：
• “最后一个地球人坐在家里。……”
这是世界上最短科幻小说的开头部分。 请你发挥联想和想象，用简短的话说一说 你想到了什么的？
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡 紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也 不见其终极。” 花 →景
•
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆， 帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊 不禁的笑容，就要绽开似的。
美文赏析
天上的街市
远远的街灯明了， 联想 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 联想 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 想象 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 • • • • • • • • 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
花→理
联想和想象训练二：
• “最后一个地球人坐在家里。突然，想响起
了敲门声……”
展开想象的翅膀课件
5
小调查：同学们是否具有想象力 看下面符号,你想到了什么?
弯曲的绳子 蜿蜒的山路
证券大楼里银屏上的股市图
想象 医院病房的心脑电图
妈妈的皱纹
起伏的旋律
曲折的人生之路,坎坷的命运
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6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象探秘
我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？
多读书，丰富知识，开阔视野； 设想一切都是可能的； 做白日梦，让思想自由飞翔； 多提“假如……将会……”的问题
展开想象的翅膀
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1
朗诵
有一样东西，不知道你有没有？
拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是
有迷它人的的人；，能上展天入开地想，象能穿的越翅时膀间，能回到过去，
能奔向未来……
你有吗？你想有吗？
你想有，就一定能有！
那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！
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2
小小发明展厅
发明故事
爱因斯坦：想 象力比知识更
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想象是智慧的翅膀; 想象是生命的火花;
想象是海洋中的小帆; 想象是宇宙飞船; 想象是阿里巴巴的“芝麻开门”; 想象是登上高山的云梯……
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9
想象力是发明、发现及其他创造活 动的源泉。
------古希腊的亚里士多德
祝愿大家，更好的发挥自己的想 象力、创造力，长大以后都能实现 自己心中的“奇思妙想！”
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初中作文指导：《展开想象的翅膀》PPT
要求： 1 图形可以使用1个或多个（10个以内）， 可以变化大小、旋转角度，也可以重复使用同一图 形。 2 想象要合理，形象具体 .3 语言确切、连贯 、条理清楚.4 字数要求在100字以内。
红红的太阳刚刚跃出海面，下缘还连 接着大海。她圆圆的，红红的，无一丝斑 点。她光芒四射，放射出来的是明亮的黄 光，使人不敢直视。在她的照耀下，周围 的云象娇羞的小姑娘，全部红着脸，闪耀 着红色的、金黄色的光。 返回
B 未来的母校应该有一座大花园：茵茵的芳草地， 淡雅的郁金香，还有煦暖、令人心醉的和风。有的 小朋友在碧绿的草地上唱歌跳舞，耳边有银铃般的 鸟鸣，眼前有翩翩的蝶舞。有的同学则席地而坐， 尽情地用画笔描绘着母校。
--------《十年后的学校》
上文中，B作者通过想象，借 助生动的描写，为未来学校的情景 设想了一个美丽的画面。而A同学 虽然语句流畅，但是想象力不够， 学校的美丽也就成为空谈。
在写作中如何运用想象？
1、运用各种修辞手法，特别是 比喻、拟人、夸张等，把自己对 生活的感受和思考写出来。
2、运用各种表达方式，特别是 景物描写、肖像描写、心理描写 等，营造氛围，刻画人物，渲染 主题。
写作训练
请你任意选用以上图形组成新形象，进行 适当想像，构成一个美丽的画面，再把这个 画面用文字表述成一篇想像作文。
花落知多少。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
这两首诗后两句都供了读者自 己想象的余地，请分别说明。
孟浩然 《春晓》
春眠夜短，气候和暖，如果 不是因为鸟声的吵闹，还不知醒 来。联想到草木更加生机蓬勃， 因而又感慨昨夜的风雨声，被打 下的落花不知多少。
返回
作者由蜂蝶飞过墙 想象邻家春色盎然。 这与“满园春色关不 住，一枝红杏出墙来 ”有异曲同工之妙。
红红的太阳刚刚跃出海面，下缘还连 接着大海。她圆圆的，红红的，无一丝斑 点。她光芒四射，放射出来的是明亮的黄 光，使人不敢直视。在她的照耀下，周围 的云象娇羞的小姑娘，全部红着脸，闪耀 着红色的、金黄色的光。 返回
B 未来的母校应该有一座大花园：茵茵的芳草地， 淡雅的郁金香，还有煦暖、令人心醉的和风。有的 小朋友在碧绿的草地上唱歌跳舞，耳边有银铃般的 鸟鸣，眼前有翩翩的蝶舞。有的同学则席地而坐， 尽情地用画笔描绘着母校。
--------《十年后的学校》
上文中，B作者通过想象，借 助生动的描写，为未来学校的情景 设想了一个美丽的画面。而A同学 虽然语句流畅，但是想象力不够， 学校的美丽也就成为空谈。
在写作中如何运用想象？
1、运用各种修辞手法，特别是 比喻、拟人、夸张等，把自己对 生活的感受和思考写出来。
2、运用各种表达方式，特别是 景物描写、肖像描写、心理描写 等，营造氛围，刻画人物，渲染 主题。
写作训练
请你任意选用以上图形组成新形象，进行 适当想像，构成一个美丽的画面，再把这个 画面用文字表述成一篇想像作文。
花落知多少。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
这两首诗后两句都供了读者自 己想象的余地，请分别说明。
孟浩然 《春晓》
春眠夜短，气候和暖，如果 不是因为鸟声的吵闹，还不知醒 来。联想到草木更加生机蓬勃， 因而又感慨昨夜的风雨声，被打 下的落花不知多少。
返回
作者由蜂蝶飞过墙 想象邻家春色盎然。 这与“满园春色关不 住，一枝红杏出墙来 ”有异曲同工之妙。