三年级探究上
人教版三年级上期末科学实验探究题专项练习（宁波实验小学）
⼈教版三年级上期末科学实验探究题专项练习（宁波实验⼩学）⼈教版三年级上期末科学实验探究题专项练习（宁波实验⼩学）学校___________ 班级_______ 姓名__________ 得分____________⼀、⼩刚做“探究⽔沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所⽰。
（1）实验中⼩刚发现，⽔在（）℃出现沸腾。
在沸腾的过程中，（）[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持（）。
（2）实验结束后，同学们进⾏了交流，下列说法正确的是（）。
A、温度计的玻璃泡要全部浸⼊被测液体中并接触容器底B、读数时，视线要与温度计中液柱的液⾯相平C、实验结束后，要迅速⽤⼿把烧杯等器材移开D、如果测得⽔的沸点不是100℃，那么⼀定是操作中出现了错误？⽔沸腾时的温度⽔沸腾时⽔中的现象⽔沸腾时⽔⾯的现象⽔沸腾时⽔⾯之上的现象⼆、下⾯是某⼩组探究冰块在什么条件下能融化成⽔的实验记录，请根据实验记录回答问题冰块在什么条件下能融化成⽔的实验记录时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟……冰块的温度0℃0℃0℃0℃0℃……盛冰块的烧杯中空⽓的温度18℃16℃12℃8℃6℃……紧靠烧杯外壁空⽓的温度20℃18℃13℃10℃8℃……远离盛冰块烧杯处空⽓的温度23℃23℃23℃23℃23℃……(1)在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空⽓的温度逐渐（），直⾄冰块完全融化。
(2)在冰块融化的过程中,紧靠烧杯外壁空⽓的温度逐渐（），直⾄冰块完全融化。
(3)在冰块融化的过程中,远离盛冰块烧杯处空⽓的温度（）(4)当冰块融化变成冰⽔混合物时，温度（）(5)冰块在融化的过程中,要从（）吸收热量。
(6)由此可知，要使冰块融化得快,我们可以把冰块放在温度（）的地⽅；要使冰块融化得慢,我们可以把冰块放在温度（）的地⽅。
[填“较⾼”或“较低”]三、肥皂溶解的快慢与哪些因素有关？怎样使肥皂溶解得更快⼀些？阅读下⾯的实验记录，回答问题：溶解的过程溶解的快慢是否搅拌搅拌快□慢□不搅拌快□慢□⽔的温度热⽔快□慢□冷⽔快□慢□物质的颗粒⼤⼩颗粒⼤快□慢□颗粒⼩快□慢□（1两块⼤⼩⼀样的肥皂□两个烧杯□注射器□橡胶塞□搅拌棒□⼩⼑□冷⽔□热⽔□⾷盐□酒精灯□（2）观察记录表，可以加快肥皂溶解的⽅法有（）。
三年级上册全册科学实验探究习题试卷(2021新版苏教版)
新版苏教版科学三年级上册全册科学实验探究习题试卷1.实验名称：“水会漏下去吗”实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
实验现象：水（不会）漏下去实验结论：因为空气可以占据（空间）2.实验名称：“纸团会不会湿”实验步骤：把纸团塞在杯底，将杯子竖直倒立水中。
实验现象：纸团（不会）湿.实验结论：因为空气可以占据（空间）3.实验名称：气球吹得大吗实验步骤：将气球放入瓶中，用气球嘴套住瓶口，用力吹气球实验现象：气球（吹不大）实验结论：因为空气可以占据（空间）4.实验名称：“挤压注射器”实验步骤：将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）实验现象：活塞会（弹回去）实验结论：因为压缩空气有（弹性）5.实验名称：细长棍悬挂气球实验步骤：在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气放掉。
实验现象：平衡棍会（发生倾斜）。
我们发现细长棍越（长），气球越（大），效果越明显。
实验结论：空气（有质量）6.实验名称：用电子天平测皮球里空气的质量实验步骤：（1）使用电子天平时要将它放在（水平）桌面上，然后打开(电源)（2）按一下（归零）按钮，确保称量之前显示数字为（0）.（3）将没有充气的皮球放在电子天平上，称出质量（99.11）克（4）把皮球充满气后放在电子天平上，称出质量（100.42）克（5）皮球里空气的质量为（100.42-99.11=1.31克）实验现象：皮球充气前后质量不一样。
实验结论：空气有（质量）7.实验名称：让纸蛇转动实验步骤：（1）用卡纸剪一条纸蛇.（2）点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在蜡烛火焰上方约（10厘米）处。
实验现象：纸蛇会（转动）实验结论：热空气会（上升）8.实验名称：让“热气球”上升实验步骤：（1）用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。
（2）将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上。
（3）过一会儿松手，塑料袋就会上升。
三年级上册科学试题-实验探究专题(一) 教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上册实验探究专题（一）一、实验探究专题（一）（共8题；共35分）1.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入100毫升水中充分搅拌后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。
（1）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用________的方法从水中分离出来。
（2）你认为他的结论对吗？________。
杯底沉淀了很多白糖是因为________（3）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用________的方法从水中分离出来。
2.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如下图）。
（1）实验中观察到的现象是（）。
A.杯子内装满水B.杯子内没有一点水C.有少量水进入杯子（2）实验中观察到的现象是（）。
A.杯子内装满水B.杯子内没有一点水C.有少量水进入杯子（3）实验中还能观察到（）。
A.纸湿了B.纸没有湿（4）实验中还能观察到（）。
A.纸湿了B.纸没有湿（5）如果上述实验中，纸没有湿，说明（）。
A.空气是一种气体B.空气是有重量的C.空气能占据空间（6）如果上述实验中，纸没有湿，说明（）。
A.空气是一种气体B.空气是有重量的C.空气能占据空间（7）如果小明的杯子底部有一个破洞，（）。
A.纸会湿B.纸不会湿C.无法确定纸会不会湿（8）如果小明的杯子底部有一个破洞，（）。
A.纸会湿B.纸不会湿C.无法确定纸会不会湿3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图1：________ 图2：________4.温度计。
读作：________ 写作：________5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是________。
（2）这个实验的名称是________。
（3）图中②号仪器名称是________，图中④号仪器名称是________。
分别用滤纸A、B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是：滤纸A：________ 滤纸B：________ 滤纸C：________（4）图中②号仪器名称是________，图中④号仪器名称是________。
三到六年级科学探究实验过程及结果
三年级科学探究实验实验一、宽口吹蜡烛不容易吹灭。
小口容易吹灭。
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作：1.点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
（同隔着小瓶吹蜡烛）3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：1.这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。
如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
2.吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。
因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
实验二、用双手将一张薄纸的一端靠近下嘴唇，另一端自然下垂，如果嘴吹气，纸会怎么样？纸的会另一端会飘起来，因为上部分的空气被吹走，形成了瞬时真空，而下部分的压强是大气压，下部压强大于上部，所以纸会飘起来实验三、口含两根吸管，一根插入饮料瓶，另一根露在瓶外，能否喝到饮料。
结果：不能。
不能形成气压差。
实验四、（演示）使用温度计。
器材：温度计，热水烧杯在温度计测量液体温度时,正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.实验五、水温的变化实验器材：烧杯、温度计（水温计）、计时器，铁架台过程：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、倒入约80摄氏度的半烧杯热水，并调节烧杯和温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入热水中，不要接触杯壁和杯底。
3、读出最高温度，并以此时作为计时开始，每隔两分钟记录一次，持续15-20分钟。
热水的变化规律：先快后慢，起初降温很快，而后速度逐渐降下来，越接近室温降得越慢。
实验六：（演示）量筒量筒是量度液体体积的工具。
注意事项：（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。
三年级科学上册实验
三年级科学上册实验实验一实验名称:模拟猫足接触和感知环境实验实验器材：凳子、毛巾（或棉布）、皮筋等。
实验步骤：1.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时,分别挪动凳子,对比声音的大小。
2.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别推动凳子,对比声音和用力的大小。
3.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，将凳子拾至同一高度后,手握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强弱。
实验现象:不包裹毛巾时，推动凳子,凳子容易向前滑；向前挪动凳子、抬起凳子撞击地板,声音会非常大，凳子落地时手部的震动感比较强。
包裹毛巾后,不容易推动凳子；无论向前挪动凳子,还是抬起凳子撞击地板.基本没有声音,凳子落地时手部也没有很强的震动感。
实验结论:猫通过足接触和感知环境,猫足肉垫有消音、防滑、缓冲的作用。
实验二实验名称:探究鱼身体表面粘液的作用实验器材：气球、水、洗洁精等。
实验步骤：1.给气球装满水,摸一摸气球球的表面。
2.在气球表面涂上洗洁精,再摸一摸。
3.比一比两次触摸的感觉有什么不同。
实验结论:鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它们的阻力,有利于鱼的生存。
实验三实验名称:探究鸟羽毛的特点实验器材：羽毛、滴管、盘子、小刀实验步骤：1.掂一掂羽毛,感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。
2.用小刀横切或纵切羽轴,观察羽毛内部的结构。
3.羽毛放在盘子中,用滴管滴-滴水在羽毛上,观察现象。
实验现象:羽毛的重量很轻。
羽毛羽轴是中空结构的。
水很难渗人羽毛中。
实验结论:羽毛是中空结构的，质量很轻,具有防水性,有利于鸟飞行。
实验名称:探究翅膀大小对鸟飞行时间的影响实验器材：两张不同颜色的A4纸实验步骤：1.用质量相同的两张A4纸，折成“翅膀"大小不同的纸飞机。
2.在室内无风的条件下,从同一高度、同一角度、用同样的力量同时放飞纸飞机。
3.观察哪只纸飞机先落地。
实验现象：大翅膀的飞机比小翅膀的飞机飞行时间长。
实验结论:“翅膀”的大小会影响纸飞机飞行的时间。
三年级上册科学试题-实验探究专题(二) 教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上册实验探究专题（二）一、实验探究题（共6题；共43分）1.在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：①在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
②拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
③在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
④观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。
水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25℃（） 4℃（）0℃状态水水水冰水混合物冰水混合物（1）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（2）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（3）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（4）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（5）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（6）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（7）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（8）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（9）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
（10）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
2.空气的奥秘。
（1）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？（2）把一团纸塞入一只杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，杯底的纸不会湿，这个实验说明了什么？（3）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？3.简答题。
小水滴旅行记同学们好！我是小水滴，我的家在大海。
有一天，我想和我的小伙伴们去旅行。
太阳公公听说我们要去旅行，于是放射万丈光芒，照得我们都暖烘烘的。
不一会儿，我们的身体就变轻盈了，慢慢向空中飞去，小伙伴说，我们变成了水蒸气。
教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案
教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案三上分层探究活动手册参考答案植物单元1.我看到了什么活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。
活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。
活动三：观察大树的方法看听摸闻用尺子测量用放大镜看用简短的语句记录大树的特点，比如：树皮粗糙树叶绿色，树干褐色，有大可乐瓶那么粗等树叶沙沙声，小鸟的叫声等树叶光滑，树干粗糙树叶闻起来有股香味树干用皮尺测量，围一圈约有35厘米树叶上有很多细纹等拓展提升：略日积月累：1.除了D称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2.B2.校园的树木活动一：顺序可以是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。
活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。
画一画，贴一贴：略活动三：树的相同之处树的不同之处树冠有大小树干有粗细有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样叶片不一样1它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树冠日积月累：写一写：校园里的树木，我认识的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等画一画、找一找：略3.大树和小草活动一：组内说一说，你知道的小草有哪些，各有什么特点。
（狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可）活动二：（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15—20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右，根像胡须，细细长长的。
活动三：大树小草有生命高大有根、茎、叶矮小茎很硬茎软会开花、有种子叶片宽阔叶子细长居多需要阳光、水分、寿命长寿命短和空气会长大拓展提升：1.我认识的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。
三年级探究教案上册合集
班级小主人三年级第二学期背景介绍班级是我们进入学校后最亲密的集体，它就象我们的家。
怎样才能用我们的双手把这个家布置得更温暖？怎样才能使我们这个家的成员们更团结？在大家的眼中，我们这个班级有哪些优点，哪些缺点，面对这些我们该怎么办？作为班级的小主人我们能为班级做什么？随着这些问题的深入探究树立起学生的集体观念，激发学生爱集体、为集体共同目标奋斗的热情。
学习目标1、学会寻找班级中存在的问题，解决的方法，树立班集体观念，激发爱集体的感情。
2、学会合理安排工作顺序，制作班级成长记录册，并在今后的学习生活中不断完善成长记录册。
3、知道公约的含义，学会通过制订公约来解决问题的方法。
4、通过活动形成积极向上，团结合作的良好班级风气。
活动网络活动设计活动一管理图书角1、活动目标1）、积极寻找班级中存在的问题，并积极寻找解决的途径，树立集体的意识。
2）、学会问题调查，学会整理解决问题。
3）、通过活动让学生感受到集体的力量，激发爱班集体的感情。
2、活动准备教师准备：准备提供调查学习单等学生准备：去发现班级中存在的问题，并梳理这些问题。
3、活动过程4、附学习单图书角问题调查卡（活动一）（活动一）我们小组接受的任务：解决的简单过程：解决过程中我们最想说的一句话：教学反思：引导学生观察班级图书角，并对图书角提出存在的问题。
教师指导设计调查问题。
通过调查锻炼了孩子的能力，同时为解决问题打基础。
在活动过程中感受集体的力量，树立集体的意识。
活动二班级成长手册活动目标1）、回忆班级中曾发生的事情，感受班级生活的美好、温馨，使班级同学更和睦团结。
2）、要求个人制作班级成长手册，学会合理安排工作顺序。
3）、通过活动建立积极向上，合作团结的班风。
2、活动准备教师准备：教师可提供适当的有关班级活动内容、集体活动的照片等学生准备：制作手册的材料，铅画纸、水彩题。
工具，剪刀、胶水等。
教学反思：引导学生回顾在这个集体生活中的美好的事情，美好记忆。
苏教版小学科学三年级上册全册实验探究题
精编学习资料欢迎下载苏教版小学科学三年级上册全册实验探究题第一单元1．读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程完成下面问题。
●观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。
●好奇：为什么挤奶的女工不得天花？●考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，而女工们和牛一样，都患过牛痘。
●猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？●方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？●实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。
●结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。
（1）由此我们得出科学探究的一般过程：提出问题→作出猜测→寻找证据→得出结论（2）琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的提出问题。
（3）琴纳开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。
这是他进行科学研究中的寻找证据。
2.郝启新将一个生鸡蛋的大头向下放在桌子上，鸡蛋会“站”起来吗？然后将该鸡蛋的外壳打开一个小口，将里面的蛋清和蛋黄都倒出来，再将空的鸡蛋壳的大头向下放在桌面上，鸡蛋壳能“站”起来吗？从小口处慢慢向鸡蛋壳内部灌入一些细沙，大约三分之一，然后将灌沙的鸡蛋壳的大头向下放在桌面上，这时的鸡蛋壳能“站”起来吗？你能解释其中的原因吗？答：第一次鸡蛋不能站起来。
第二次鸡蛋壳也不能站起来。
第三次鸡蛋壳能站起来。
因为鸡蛋壳灌入细沙后重心降低了，重心越低，物体就越稳定。
第二单元1. 艾珂雪认真观察发现了植物树叶生长的方式不相同，你能根据她观察的现象来画出并总结出2、你观察过大树和小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
①需要阳光②需要水分③粗壮④有生命⑤茎柔软⑥高大⑦需要空气⑧矮小⑨有根、茎、叶3.郝启新同学在观察蚂蚁时，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些小纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味。
三年级上探究课——纸的天地
纸天地
活动一：剪纸
活动目标：
1、初步了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。
2、学习剪纸设计和制作的基本方法和技能，进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、增强独立思考的能力和创新设计的意识。
活动准备：
教师：收集剪纸过程的示范录像。
学生：收集长条形白色的彩色纸若干张、剪刀、胶水、橡皮、铅笔等。
活动二：纸桥承重大赛
活动目标：
1、了解桥墩形状、大小、高度等于纸桥承重能力之间的关系。
2、提高设计、制作结构模型的能力。
3、形成乐于探索的精神和科学、严谨的探究态度，以及交流与分享的意识。
活动准备：
教师：准备16K图画纸若干张（每组学生3张）、剪刀、白胶、双面胶、铅笔、橡皮、美工刀、直尺、圆规、三角板、一元硬币若干。
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
（1）实验中观察到的现象是（ ）。
A. 杯子内装满水
B.杯子内没有一点水
C.有少量水进入杯子 （2）实验中观察到的现象是（
）。
A. 杯子内装满水
B.杯子内没有一点水
C.有少量水进入杯子
（3）实验中还能观察到（ ）。
A. 纸湿了
B.纸没有湿
（4）实验中还能观察到（ ）。
A. 纸湿了
B.纸没有湿
（5）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
教科版小学科学三年级上册 实验探究专题（一）
一、实验探究专题（一）（共 8 题；共 35 分）
1.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入 100 毫升水中充分搅拌 后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。 （1）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用 ________的方法从水中分离出来。 （2）你认为他的结论对吗？ ________。杯底沉淀了很多白糖是因为 ________ （3）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用 ________的方法从水中分离出来。 2.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如下图）。
答案解析部分 一、实验探究专题（一） 1.【答案】 （1）过滤 （2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的 （3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶 解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】 （1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
【解析】 【分析】 （1）当天空被云覆盖少于四分之一的时候，这时的天气为晴天。当天空被 云覆盖多于四分之一，小于四分之三的时候，这时的天气为多云。当天空被云覆盖大于四分 之三的时候，这时的天气为阴天。 （ 2） 根据天气符号，预报的周六天气是晴天，周日是小雨。 （ 3）、风 向是指风（风吹来）的方向。旗烟飘的反方向。风向可以用风向标来测量。风向 标的箭头指向风吹来的方向。东南风就是从东南吹向西北的风。如指向标的箭头指向西北， 就是西北风。 （ 4）本题考的是温度的书写。
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图 1：________ 4.温度计。
图 2： ________
读作： ________ 写作： ________ 5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是 ________。 （2）这个实验的名称是 ________。
（3）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是： 滤纸 A ：________ 滤纸 B：________ 滤纸 C：________ （4）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C
答案解析部分 一、实验探究专题（一） 1.【答案】 （1）过滤 （2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的 （3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶 解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】 （1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
）。
（6）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
）。
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
（7）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
（8）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
A. 沙子 B.面粉 C.盐 6.下表是小米最近一个月的天气日历中的降水量（单位：毫米）记录，请你帮他完成数据整 理和分析。
小学综合实践三年级上册第1单元《考察探究》教材分析及全部教学设计
小学综合实践三年级上册第1单元《考察探究》教材分析及全部教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册第1单元考察探究》的教材内容主要围绕“调查与探究”展开。
通过本单元的学习，让学生掌握调查的基本方法和技巧，学会如何提出问题、制定调查计划、收集数据、分析数据并得出结论。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践活动的设计，使学生在学习过程中能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的探究能力，他们好奇心强，喜欢探索未知世界。
但是，他们的调查方法和技巧还不够成熟，需要通过学习来进一步提高。
此外，学生在调查过程中可能会遇到各种问题，如如何提出问题、如何制定调查计划等，需要教师在教学中进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握调查的基本方法和技巧。
2.培养学生提出问题、制定调查计划、收集数据、分析数据并得出结论的能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握调查的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生提出有价值的问题，如何制定合理的调查计划。
五. 教学方法1.讲授法：讲解调查的基本方法和技巧。
2.实践法：让学生进行实际的调查活动。
3.讨论法：引导学生通过讨论，解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备好相关的教学资源。
2.学生准备：学生需提前了解调查的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解调查的重要性，引发学生对调查的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些实际调查案例，让学生了解调查的基本方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，提出有价值的问题，并制定出合理的调查计划。
4.巩固（10分钟）教师通过提问的方式，检查学生对调查方法和技巧的掌握情况。
5.拓展（10分钟）教师向学生介绍一些调查工具，如问卷调查、访谈等，并让学生进行实际操作。
三年级新课堂同步与探究语文上册
三年级新课堂同步与探究语文上册是根据新课程标准编写的一套针对小学三年级学生的语文教材。
本教材旨在帮助学生掌握基本的阅读、写作、听说能力，培养学生的语文素养和文学情操，促进学生的全面发展。
下面将从几个方面介绍三年级新课堂同步与探究语文上册的特点和教学内容。
一、教材特点：1. 维护学生的语文学习主体地位。
本教材以学生为中心，注重培养学生的语文学习兴趣和主动性，引导学生进行自主学习和合作学习。
2. 融会贯通，注重知识整合。
教材内容紧密结合生活实际，贴近学生生活，以情境教学、任务驱动、项目研究等多种教学方法培养学生的综合能力。
3. 强调语文教育的情感价值。
教材注重培养学生的情感体验和审美情趣，培养学生的美感和文学情操。
二、教学内容：1. 认识汉字。
教材通过图片、故事等形式帮助学生认识汉字，激发学生对汉字的好奇心和学习兴趣。
2. 识字和词语。
教材注重学生的识字能力和词语的积累，通过生动有趣的活动和故事引导学生掌握词语和字词的使用方法。
3. 阅读训练。
教材通过一些小故事和文言文段落的阅读训练，培养学生对文字的理解能力和阅读技巧。
4. 写作训练。
教材注重培养学生的写作能力，通过启发性的写作练习，引导学生进行自由写作，激发学生的写作热情。
5. 口语能力。
教材通过情景对话和演讲等活动，培养学生的口语表达能力，让学生学会正确、流利地表达自己的观点和想法。
6. 文学欣赏。
教材选取了一些经典的诗歌、散文等文学作品，通过导读和欣赏，帮助学生领略文学的魅力，提高学生的审美情操。
三、教学建议：1. 引导学生多读书。
教师要引导学生多读一些适合芳龄的课外读物，拓展学生的阅读广度和深度。
2. 激发学生的学习兴趣。
教师要注重培养学生对语文学习的兴趣，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习热情。
3. 注重学生的实际运用能力。
教师要重视学生对语文知识的实际运用能力，引导学生掌握语言表达和交流的能力。
4. 注重情感体验。
教师要引导学生主动参与，让学生在语文学习中产生情感共鸣，培养学生的文学情操。
三年级上册 《探究技能 观察》教材分析
《探究技能 观察》教材分析本课的任务驱动情境是妍妍和波波来到生物园的小池边，妍妍发现鲫鱼在游动的时候，鱼鳍总是在摆动。
波波对鲫鱼的鱼鳍也很好奇，并产生问题：鲫鱼有多少鱼鳍呢？由此，驱动本课的任务：学会科学观察了解动物的外形特征。
三年级的学生正是对小动物兴趣浓厚的时期。
他们往往会被身边的小动物所吸引，然后聚精会神地观察起来。
但是，由于他们对动物的兴趣点是即兴的，往往会被表面的一些比较明显的、动态的事物所吸引，因此他们的观察活动比较随意无序，这样也导致他们对事物的认识不够全面、系统。
因此，教科书情境以学生熟悉的鲫鱼为素材，但却以学生难以准确回答“鲫鱼有多少鱼鳍”的问题驱动他们进行科学观察的热情。
在情境导入环节，教师要以此为契机，引发学生思考如何观察才能使我们对鲫鱼的外形特征有更全面、准确的认识。
鲫鱼在游动的时候，鱼鳍总是在摆动。
鲫鱼有多少鱼鳍呢？观察元“观察动物”就是建立在对动物科学观察的基础上，引导学生认识各种动物的外形、运动等特征，初步感知动物的多样性，并根据观察结果对动物进行分类。
科学观察是有目的、有计划、有序的认知活动，能使我们对事物有更系统、更全面的认识。
科学观察不仅需要运用多种感官进行观察，还需借助一些仪器和工具帮助我们对事物做出可靠的判断和分析。
三年级的学生经过两年的科学学习，已经知道并养成了运用多种感官观察、并借助简单工具（放大镜）进行观察、及时做记录等观察习惯。
但由于年龄特点，他们的观察还是比较随意、不系统，缺乏目的和计划。
因此，在教学过程中，教师要以学生感兴趣的事物，来调动学生的学习兴趣，重点引导他们有目的、有计划地进行科学观察。
喜爱小动物是孩子的天性，三年级的学生尤其对小动物感兴趣。
本课以观察动物的外形特征为例，带领学生在有趣的观察活动中习得科学观察的技能。
制订计划在制订计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤，以及使用的工具和记录方式等。
细小的部分不容易用肉眼看清。
我们可以借助放大镜进行观察。
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《探访昆虫世界》单元学习方案
一、单元学习目标
1．了解昆虫的相关知识，及保护昆虫有方法，知道观察计划制定的有关内容；
2．能够遵循主题设计的方法，尝试设计、制作昆虫保护宣传画；
3．基于观察计划模板，制定观察计划，开展观察实验；
4．增强热爱大自然的情感和保护动物的意识，体验科学实验的严谨、求实。
二、建议实施年级和时间
1．实施年级：三年级
2．实施时间：共6周（每周1课时）
四、单元评价
《探访昆虫世界》单元活动评价表
《昆虫保护宣传画》活动方案
《昆虫的美食》活动方案
蚂蚁喜欢吃什么？
我们小组的假设：蚂蚁喜欢吃
观察计划
实验目的：了解喜欢吃什么观察对象
观察内容
观察的具体时间
观察次数每次观察持续时间两次观察间隔时间观察地点观察方法（用肉眼观察，还是使用工具观察？）
实验材料：
分工
任务负责人
实验过程记录
实验设计图
实验时间观察到的现象第次观察
第次观察
第次观察
第次观察
第次观察
实验结论：
《危险我知晓》单元学习方案
一、单元学习目标
1．知道哪些地方可能存在危险；
2．通过仔细观察，总结放学路上可能出现的各种危险情况，讨论远离这些危险的做法，体验发现、分析和解决问题的过程；
3．通过收集生活中各类危险事例，细心留意家庭生活中的危险隐患，和家人合作探讨解决对策，体验合作学习的乐趣；
4．增强关爱生命、遵纪守法、关注社会公共安全的意识，提高自我保护能力。
二、建议实施年级和时间
1．实施年级：三、四年级
2．实施时间：共6周（每周1课时）
四、单元评价
《危险我知晓》单元活动评价表
《放学路上保平安》活动方案
《放学路上保平安》学习单
信息汇总表
《家中安全小卫士》活动方案
纸天地
一、学习目标
1．了解剪纸、桥梁等方面的知识，提高动手操作能力。
2．养成“大胆、合理猜想－实验验证－形成综合设计”的科学素养，学习科学探究方法，形成细致、严谨的科学探究态度。
3．形成团队合作精神，增强创新意识和民族自豪感。
4．增强节约用纸、保护资源的环保意识。
二、活动设计
《剪纸》活动方案
《纸桥承重大赛》活动方案
《跟蔡伦学造纸》活动方案
《大家一起踢纸球》活动方案。