答案：《王好战-请以战喻》第一、二课时导学案

《王好战，请以战喻》导学案第一、二课时答案

词类活用

（1）名词作动词，敲鼓（2）树、衣：名词作动词栽树，穿衣（3）名词作动词，称王（4）名词作动词，归咎（5）名词作动词，统一（6）形容词作动词，轻视通假字

1、咚咚咚地击鼓进军，武器刀刃接触以后，丢弃盔甲拖着武器逃跑。有的人逃跑百步后停止，有的人逃跑五十步后停止。凭借逃跑五十步的人耻笑逃跑一百步的人，那么怎么样？

2、人死了，却说：‘（这）不是我的罪过，是年成不好所造成的。这和把人杀了反而说‘与我无干，是武器杀的’又有什么不同呢？

3、最后到了东门外的墓地，他走向祭祀先人的人，乞讨祭祀剩下来的酒肉；不够吃的，又回头望望走向其他人：这大概就是他吃饱喝足的办法啊。

4、从（站在）君子的立场上看，那些用龌龊的手段谋求富贵显达的人，他们的妻妾不感到羞耻而在庭中相对涕泣的，是很少见的！

5、王知道那禾苗吗？七八月间如果天旱，那么禾苗就会干枯了。天空兴起漫天的乌云，降下充沛的雨水，那和秒就会生机勃勃了。那苗像这样，谁能阻止它呢？

通假字

（1）“反”通“返”。（2）“蚤”通“早”。（3）“施”通“迤”。

（4）“卒”通“猝”（5）“由”通“犹”（6）“颁”通“斑”（7）“涂”通“途”

文言文句式

宾语前置句；状语后置；宾语前置；状语后置

简答题

1阅读第一则选文，回答下列问题：

（1）他没有直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例来设喻。他通过设

喻——设下了圈套，诱使对方在不知不觉中说出“不可，直不百步耳，是亦走也”。孟子趁

机说出：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”回答了“民不加多”的原因。梁惠望认为自

己对待百姓的政策比邻国好，但孟子却指出，梁惠王的政策虽好，但与邻国相比，不过是“五

十步笑百步”，本质上都是相同的。也就是孟子用“五十步笑百步”的比喻作譬，说明梁惠

王比别的国君好不了多少。

（2）一是“王道之始”：不违农时、保护鱼类、按时砍伐

一是“王道之成”。鼓励养蚕、繁兴六畜、生产粮食、兴办教育

2 “之墦间，之祭者，乞其余。不足，顾而之他”

3指责社会上那些用龌龊的手段谋求富贵显达的人，连他们自己的妻妾对此都感到无地自容。

4运用偷鸡者知道自己的行为不符合道义却不能停止，来讽刺宋国君臣知道赋税苛重不符合道义却要等到明年才改变，显示宋国君臣不施“仁政”，不关心民生的道理

5用了禾苗遇旱则枯槁，遇旱则兴盛的故事。

“如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣”反映了孟子主张要用“仁政”来获得民心，从而统一天下的仁政思想。

6方法：“寓言和比喻”

好处：使抽象的变为具体；使深奥的变为浅显；比直接说理更美妙、更诱人。