纪律教育主题班会-ppt
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主持人：刘岩
孟子曾说：不以规矩，不成方 圆。大到一个国家的法律、小到一个 组织团队的规章制度，没有法律的约 束，国将不国，天下大乱。没有纪律 的约束，一个团队一个集体的成员， 各行其是，没有秩序、哪有学习成绩， 哪有各自以及集体的成长。
春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天， 大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年， 它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?
不要急，越急越不行，要有信心自己能学好
上课不要只是听，要多思考，跟上教师的节奏，结合预习的 情况来思考，真正理解所学的知识，听不懂的及时问 课后及时、独立地在复习、理解知识的基础上进行练习， 发现不理解，及时解决， 当天的问题当天解决，每周进行一次综合、归纳，理出 知识体系。
源自文库
接下来，我们来一起具体学习 《华中学校高中学生行为十则》
并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。
全国中学生课堂常规 一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。 二、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长 再喊“坐下”。上体育课时，由体育委员提前整队，向老师报告人数，师生互相 问好。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。 五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养 成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先举手， 要有正确的举手姿势。 七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。 八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。 九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师 允许后，按顺序出教室。 十、上好实验课。班长整队提前把学生带到实验室，按照顺序坐好，不经老师同 意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如擅自动用仪器、教具等
课堂纪律的重要性
• 第一，一个班没有了纪律，那就更不用想学好每一课，听好每一节 课，当知识点断节，就会牵扯到以后的学习效果。 • 第二，纪律不好，势必影响到遵守纪律的同学，影响他们的听 课效率，影响整个班级的学习效果和成绩。 • 第三，任课老师和同学们都是该互相尊重，老师不可能总是中 断讲课来维持课堂纪律，当纪律不好， 任课老师也是人，也会影 响老师的上课心情，如果老师把这种情绪带到课堂上，是不是也会 影响到同学们呢？ • 纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个 班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不 好的话，班级混乱班风涣散，试问同学们，你们希望自己生活在哪 种班集体呢？我想答案是肯定的，同学们都想进步，都想优秀，那 就该从建设班级开始，那就更该从遵守课堂纪律开始！
纪律的含义
•纪律是 指惩罚
1
•纪律是指通 过施加外来 约束达到纠 正行为目的 手段
•纪律是指对 自身行为起 作用的内在 约束力
2
3
这三层意思概括了纪律的基本含义， 同时反映了良好的纪律的形成过程 是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡 到内在自律的过程！
仿佛每一个人都是这样一棵树，各不相 同，姿态各异，却也绝不攀援附会。即 使那些被拦腰折断的树，也依然高耸， 依然挺立。
以及 《华中学校中学生一日常规》
全国中学生课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律： 一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严肃安静。 三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨 论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听 电话，影响教师讲课和他人听讲。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、喧哗。 保持教室的良好环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实验室的纪律。损坏公物、设 备要照章赔偿。 学生要自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批评指正。对 严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处分。
风筝与线的定义
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔。
古往今来就有遵守纪律的典故
三国时期的曹操， 军纪如山，不让将 士踩踏庄稼。可是 有一次，他的马受 惊了，踩了一大片 庄稼，他要自刎， 在将士们的劝说下， 他割下自己的一缕 头发
有一次孙武带着宫女 去练兵，他定了三条 规矩，可是那些宫女 练的时候，还是说说 笑笑，打打闹闹。孙 武很生气，把吴王宠 爱的两个宫女斩了， 这回宫女们都害怕了， 整整齐齐的练了起来
纪律的重要性
为什么我们要做到有纪律？
我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以 没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。 自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强 制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环 境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩 序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有 人都不愿意看到的。 所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏 规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律 只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人 都会有充分的自由。
其实，有纪律，才有真正的自由。 或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也 是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课、劝退，只想到
对老师的抱怨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。
换个角度想想：有了纪律，严格的作息保证了你更多的学习时间， 科学的生活方式使你的身体更加强健，全面的防范使你消除了多少 安全隐患。 总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你其实应该感激纪律，感 激惩罚。
在外人看来，这是一道很壮观的风景，整 齐、有序，不仅好看，大雁还通过摆成这 种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力， 为自己节省力气，使所有大雁都能顺利的 到达目的地。从这件事情可以看出，大雁 为了能安全顺利的到达目的地，通过团队 的力量，调整队形，井然有序。
大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白， 如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致 交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必 然带来绝对的混乱。
人们都说军队是最具有力量的地方，这并不 是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他 们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪 律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵 守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族： 一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所 最没有自由最没有生机的学校。”
孟子曾说：不以规矩，不成方 圆。大到一个国家的法律、小到一个 组织团队的规章制度，没有法律的约 束，国将不国，天下大乱。没有纪律 的约束，一个团队一个集体的成员， 各行其是，没有秩序、哪有学习成绩， 哪有各自以及集体的成长。
春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天， 大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年， 它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?
不要急，越急越不行，要有信心自己能学好
上课不要只是听，要多思考，跟上教师的节奏，结合预习的 情况来思考，真正理解所学的知识，听不懂的及时问 课后及时、独立地在复习、理解知识的基础上进行练习， 发现不理解，及时解决， 当天的问题当天解决，每周进行一次综合、归纳，理出 知识体系。
源自文库
接下来，我们来一起具体学习 《华中学校高中学生行为十则》
并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。
全国中学生课堂常规 一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。 二、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长 再喊“坐下”。上体育课时，由体育委员提前整队，向老师报告人数，师生互相 问好。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。 五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养 成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先举手， 要有正确的举手姿势。 七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。 八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。 九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师 允许后，按顺序出教室。 十、上好实验课。班长整队提前把学生带到实验室，按照顺序坐好，不经老师同 意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如擅自动用仪器、教具等
课堂纪律的重要性
• 第一，一个班没有了纪律，那就更不用想学好每一课，听好每一节 课，当知识点断节，就会牵扯到以后的学习效果。 • 第二，纪律不好，势必影响到遵守纪律的同学，影响他们的听 课效率，影响整个班级的学习效果和成绩。 • 第三，任课老师和同学们都是该互相尊重，老师不可能总是中 断讲课来维持课堂纪律，当纪律不好， 任课老师也是人，也会影 响老师的上课心情，如果老师把这种情绪带到课堂上，是不是也会 影响到同学们呢？ • 纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个 班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不 好的话，班级混乱班风涣散，试问同学们，你们希望自己生活在哪 种班集体呢？我想答案是肯定的，同学们都想进步，都想优秀，那 就该从建设班级开始，那就更该从遵守课堂纪律开始！
纪律的含义
•纪律是 指惩罚
1
•纪律是指通 过施加外来 约束达到纠 正行为目的 手段
•纪律是指对 自身行为起 作用的内在 约束力
2
3
这三层意思概括了纪律的基本含义， 同时反映了良好的纪律的形成过程 是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡 到内在自律的过程！
仿佛每一个人都是这样一棵树，各不相 同，姿态各异，却也绝不攀援附会。即 使那些被拦腰折断的树，也依然高耸， 依然挺立。
以及 《华中学校中学生一日常规》
全国中学生课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律： 一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严肃安静。 三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨 论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听 电话，影响教师讲课和他人听讲。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、喧哗。 保持教室的良好环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实验室的纪律。损坏公物、设 备要照章赔偿。 学生要自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批评指正。对 严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处分。
风筝与线的定义
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔。
古往今来就有遵守纪律的典故
三国时期的曹操， 军纪如山，不让将 士踩踏庄稼。可是 有一次，他的马受 惊了，踩了一大片 庄稼，他要自刎， 在将士们的劝说下， 他割下自己的一缕 头发
有一次孙武带着宫女 去练兵，他定了三条 规矩，可是那些宫女 练的时候，还是说说 笑笑，打打闹闹。孙 武很生气，把吴王宠 爱的两个宫女斩了， 这回宫女们都害怕了， 整整齐齐的练了起来
纪律的重要性
为什么我们要做到有纪律？
我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以 没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。 自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强 制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环 境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩 序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有 人都不愿意看到的。 所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏 规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律 只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人 都会有充分的自由。
其实，有纪律，才有真正的自由。 或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也 是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课、劝退，只想到
对老师的抱怨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。
换个角度想想：有了纪律，严格的作息保证了你更多的学习时间， 科学的生活方式使你的身体更加强健，全面的防范使你消除了多少 安全隐患。 总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你其实应该感激纪律，感 激惩罚。
在外人看来，这是一道很壮观的风景，整 齐、有序，不仅好看，大雁还通过摆成这 种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力， 为自己节省力气，使所有大雁都能顺利的 到达目的地。从这件事情可以看出，大雁 为了能安全顺利的到达目的地，通过团队 的力量，调整队形，井然有序。
大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白， 如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致 交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必 然带来绝对的混乱。
人们都说军队是最具有力量的地方，这并不 是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他 们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪 律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵 守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族： 一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所 最没有自由最没有生机的学校。”