铝的性质教学设计说明

教学课题：铝的性质

市第十中学化学组习书秀

教案背景：

1．面向高一年级学生

2．人教版高一必修一化学

3．课前准备：教师准备：搜集相关铝的在生产生活中的用途，制作多媒体

课件；准备相关实验用品。

学生准备：搜集铝的相关用途等信息

教材分析：

课程标准对本节容的要：“根据生产、生活中的应用实例或通过实验研究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用”。本节的设计不像以往教科书按一种金属一节进行描述，而是将几种重要金属列为一节进行介绍，是在初中介绍的金属和金属材料的基础上进一步加深和提高。从金属材料在生产、生活中的广泛应用入手，拓宽了学生视野，使学生认识各种金属材料的重要应用；然后学习具体金属的物理性质和化学性质。学生在初中已经学习了铁、镁的性质及金属活动性顺序，学习铝的性质不是难事，但是铝与碱液的反应对学生来说应该是非常稀奇的.

教学设计：

一、教学目标：

知识与技能：

1.了解铝的物理性质及其还原性，并能列举铝制材料在生产和生活中的重要应用。

2.认识到铝在化学性质上与其他金属的不同。

过程与方法：

在探究铝的化学性质的过程中进一步领会“研究物质化学性质的基本方法和程序”

情感态度与价值观：

通过对铝在生产和生活中的应用学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学服务社会的责任感和使命感。

二、教学重点难点：

1. 教学重点：铝的化学性质性质

2. 教学难点：铝的特性

三、教学用品：

1．实验仪器：试管、铁架台、

2实验药品：铝、氢氧化钠溶液、盐酸、氯酸钾、镁条.

四、教学方法：

采用实验、观察、类比、猜测等

五、教学过程：

小结点拨巩固练习【实验解读】

混合好Al与Fe

2

O

3，

加入一定的

氯酸钾（助燃），用镁条引燃，

利用反应放出的热来加热。

指导学生认真观察实验的主要

现象、分析产生现象的原因并书

写化学方程式，介绍铝热反应及

其在焊接钢轨、定向爆破应用等

2Al+ Fe

2

O

3

Al

2

O

3

+ 2Fe

【教师点拨】该反应又叫铝热

反应，铝和氧化铁叫铝热剂。利

用反应中放出大量的热，来焊接

金属。除此之外，利用该原理可

以冶炼比铝不活泼的金属，从它

的氧化物中置换出来。

引导学生小结铝的化学性质

【讨论小结】：铝和铁性质相似，

与非金属、酸、碱（特性）、盐

溶液反应；从价态上分析反应中

由 0价到+3价，铝当还原剂，

具有还原性。

已知铝既能与酸反应又能与碱

反应产生氢气，若取等质量的铝

粉分别与足量的稀盐酸或氢氧

化钠溶液反应，所得的氢气的体

积在同样条件下相比（）

A、与酸多

B、与碱多

C、一样多

D、无法比较

聆听、思考

认真观察并归纳

现象：剧烈反应，

发出强光，生成红

色熔融物，冷却后

为黑色固体。

书写化学方程式

感知化学与

生产的联系

及铝的重要

应用

激发兴趣

体会铝的性

质

引导学生学

会观察，体

会化学的实

用性，锻炼

总结归纳能

力

进一步加深

对铝性质的

认识。

本节课主要采取实验、探究、启发教学等方法，让学生对铝的性质能认识得更深入、更透彻，增强学生的实验探究能力；同时，本节设计时将人教版和教版

教材相结合，充分利用铝在生活和生产中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生多关注生活现象，并能够利用所学知识进行解释，体会化学的实用性；在教学环节中注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂教学。

板书设计

一铝的化学性质

①、与强碱溶液反应2Al＋2NaOH＋2H2O＝2NaAlO2＋3H2 ↑

②、与非金属反应4Al+ 3O

2

=== 2 Al2O3

③、与酸反应2Al+6HCl=2AlCl

3+3H

2

↑

④、与盐溶液反应2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu

⑤、与氧化物反应2Al+ Fe2O3Al2O3+ 2Fe

二铝的用途及物理性质

银白色固体，导电、导热、延展性，熔沸点高