幼儿园教学活动的导入讲课稿
幼儿园优质课说课稿【优秀4篇】
幼儿园优质课说课稿【优秀4篇】篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：1、培养幼儿对模仿的兴趣。
2、了解模仿发明与生活的关系，知道生活中一些仿生发明产品。
3、激发幼儿创新意识，培养幼儿模仿能力。
活动准备：课件、各种仿生物品如：螃蟹、钳子、镊子、夹子、扳子等物品。
活动过程：一、模仿动物表演导入师：小朋友，你们喜欢小动物吗？我们一起来学学小动物的样子，每个小朋友模仿一种小动物，表演一下好吗？二、演示课件，扩散思维，初步了解仿生师：让我们坐下休息一下吧。
刚才我们模仿了好多小动物表演，动物是我们人类的好朋友。
你们知道吗？我们生活中使用的许多物品，都是模仿动物、植物等生物的样子发明的呢。
这些仿生发明改变了我们的生活，使我们的生活更方便、更舒适、更美好。
我们一起来看看，人们都模仿谁发明了新产品。
1、（先看课件：出示机器人）机器人是模仿什么发明的？（根据幼儿的回答再出示课件：人）引导幼儿观察机器人和人的相同之处。
小结：机器人是模仿人发明的。
2、（看课件：潜艇潜行）潜艇是模仿什么动物发明的？（根据幼儿回答出示课件：鱼）引导幼儿观察鱼和潜艇，师生共同总结出：潜艇是模仿鱼发明的。
3、（看课件：小鸟飞）小朋友想一想，人们模仿小鸟飞发明了什么呢？（根据幼儿回答演示课件：飞机）引出：人们模仿小鸟飞发明了飞机。
三、引导幼儿观察想象，找出什么物品模仿了螃蟹1、师请幼儿围到螃蟹周围，和幼儿一起观察螃蟹的大“钳子”，观察螃蟹用钳子夹断黄瓜条，了解螃蟹的“钳子”的用处，想象什么物品是模仿它制造的？启发幼儿创新思维。
2、让幼儿从许多物品中找出仿生的制品，如：钳子、夹子、镊子、扳子等。
小结：人们模仿螃蟹的“钳子”发明了钳子、夹子、扳子、镊子等工具。
四、观察防生制品，说说它们模仿什么动物制造的师幼一起观察各种仿生制品，说说它们是模仿什么制造的？还见过什么仿生制品？小结：生活中有很多产品是模仿动物发明的，给你们的生活带来了很多方便。
希望你们长大后也学会用模仿的方法发明制造更多更好的物品给人们使用，当个发明家。
幼师说稿讲课模板
幼师说稿讲课模板幼师说稿讲课模板是一份专门为幼儿园教师设计的讲课辅助工具，旨在帮助教师们更高效地准备和进行教学活动。
以下是一份幼师说稿讲课模板的示例，供教师们参考和使用。
一、开场白亲爱的小朋友们，大家早上好！我是你们的老师，今天我们要一起学习一些非常有趣的东西。
在开始之前，让我们先来做一个小游戏，放松一下心情，准备好迎接今天的课程吧！二、课程导入1. 课程主题介绍"今天，我们要学习的主题是《奇妙的动物世界》，我们将一起探索动物们的生活习性和它们独特的特征。
"2. 激发兴趣"你们知道吗？在动物王国里，有很多我们平时见不到的神奇动物，它们有着各种各样的本领，让我们一起去发现它们吧！"三、教学目标1. 知识目标"通过今天的学习，你们将了解到几种常见的动物，以及它们的生活习性。
"2. 能力目标"我们还将学习如何观察和描述动物的特征，培养你们的观察能力和语言表达能力。
"3. 情感目标"同时，我们希望通过今天的课程，让你们更加热爱自然，尊重每一个生命。
"四、教学内容1. 动物的基本分类"首先，我们来了解一下动物是如何被分类的。
动物可以根据它们的生活环境和特征被分为不同的类别，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
"2. 动物的生活习性"每种动物都有自己独特的生活方式。
比如，狮子是群居动物，它们一起捕猎；而猫头鹰则是夜行性动物，它们在夜晚活动。
"3. 动物的特征描述"接下来，我们将学习如何描述动物的特征。
比如，我们可以从它们的体型、颜色、叫声等方面来进行描述。
"五、互动环节1. 小组讨论"现在，让我们分成几个小组，每个小组选择一种动物，讨论它的生活习性和特征，然后向大家展示你们的发现。
"2. 角色扮演"接下来，我们来进行一个角色扮演游戏。
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)幼儿园四分钟说课稿【篇1】尊敬的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《爱护我的牙齿》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《爱护我的牙齿》是幼儿园大班下册的一节健康领域活动，本活动主要讲幼儿学会爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙的良好生活习惯。
通过活动，帮助幼儿了解更多的健康知识，知道关心保护自己的牙齿。
同时这符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的：既满足幼儿的现实需要，又满足幼儿的长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿所感兴趣的事物或问题，扩展幼儿的生活经验和视野。
活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我制定如下目标：1.认知目标：初步了解保护牙齿和正确的刷牙的方法。
2.能力目标：通过对保护牙齿的学习，发展生活自理能力。
3.情感目标：养成每天早晚刷牙的好习惯。
根据目标我将本活动的重点确定为：了解保护牙齿和正确刷牙的方法。
难点确定为：养成每天早晚刷牙的好习惯。
二、说学情在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，而且还要对学生的情况要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下来我来对学情进行分析。
大班的幼儿更加好奇好问，喜欢问是什么，为什么，他们总是不知疲倦的探索着，正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们去认识，但是由于缺乏知识或经验不足，因此需要利用各种教学手段恰当巧妙的引导幼儿去了解事物。
三、说活动方法《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者，因此我采用游戏法为主，分组谈论法和探究学习法为辅，发展幼儿的各项技能，帮助幼儿主动学习，获得知识，获得经验。
四、说活动准备为了使活动呈现趣味性，活动性，寓教育与生活情景，游戏之中，我准备的材料有：1.多媒体课件;2.牙刷水杯与幼儿数量相等;3.黑芝麻一小蝶。
五、说活动过程以上对教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，接下来我来说说我的活动过程。
幼儿园开学第一课活动说课稿
幼儿园开学第一课活动说课稿亲爱的各位家长，各位同事们：大家好！我是XX幼儿园的XX老师，很荣幸能够在这个特别的日子，为大家介绍我们幼儿园开学第一课的活动。
通过本次活动，我们将帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，培养他们的社会情感和自我管理能力。
首先，我们将进行一场欢快的游戏时间，让孩子们彼此熟悉，增进友谊。
我们将选择一款适合幼儿的团队合作游戏，让孩子们通过相互合作、交流和分享，建立起良好的互动关系。
游戏的规则简单明了，每个小组内的孩子们需要齐心协力完成一个任务，通过这个过程，不仅能够培养他们的团队意识，还能激发他们的创造力和逻辑思维。
接下来，我们将进行一次生活品德教育的活动。
在这个阶段，我们会引导孩子们认识并尊重他人的不同，培养他们的友善与宽容之心。
通过观察和讨论一系列与友谊、家庭、教师关系等主题相关的图片，我们将启发孩子们思考，懂得与他人和谐相处的重要性。
同时，我们还会设计一些角色扮演活动，让孩子们身临其境地感受到友善、互助的力量。
在活动的第三部分，我们将关注孩子们的情绪管理和自我认知能力。
我们会邀请专业心理辅导师为孩子们进行一堂有趣的情绪教育课程。
通过游戏、绘画和故事分享，孩子们将学习如何辨别和表达自己的情绪，并掌握一些应对压力和逆境的方法。
这些技能不仅对孩子们的心理健康发展具有重要意义，同时也为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
最后，我们将进行一次主题活动的总结，让孩子们能够反思和分享他们在这个开学第一课中的感受和收获。
我们会以一张大海报的形式，让每个孩子写下自己最喜欢的一部分，并用绘画和贴纸装饰海报。
通过这个过程，孩子们不仅能够展示自己的创造力，还能够学会欣赏他人的劳动成果，培养他们的审美观。
通过这次开学第一课的活动，我们不仅仅是在传授知识，更重要的是培养孩子们的社会情感和自我管理能力。
我们希望每个孩子能够从中感受到快乐和成长，建立起对幼儿园的依赖感和归属感。
谢谢大家！。
小班教案模板范文导入课堂
小班教案模板范文导入课堂教学是一门艺术，而教案则是教学艺术的重要工具。
教案的设计直接关系到教学的效果，因此，我们需要一个合理、科学的教案模板来指导我们的教学工作。
下面，我将给大家介绍一份小班教案模板的范文，并探讨如何通过导入课堂来激发学生的学习兴趣。
一、导入课堂环节的重要性导入课堂是教学过程中的第一个环节，它直接关系到学生对课堂内容的接受程度。
一个好的导入环节能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，为接下来的教学打下良好的基础。
二、导入课堂的方法选择在小班教学中，我们可以选择多种导入课堂的方法，比如故事导入、图片导入、问题导入等。
这里，我选择了问题导入的方法。
三、教案导入环节的设计教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握英语单词“apple”和“banana”。
导入环节：今天我们要学习两个水果的英语单词，你们猜猜看是什么水果？教师出示一张装有苹果和香蕉的图片。
学生：老师，这是一个苹果，那是一个香蕉。
教师：非常好！你们真聪明！那么，请大家一起来读一读这两个水果的英文单词。
学生：apple, banana.教师：很好！现在，我们一起来玩一个游戏，看谁能快速地说出这两个单词。
游戏过程：教师随机点名几个学生，要求他们快速说出“apple”或“banana”。
四、导入环节的评价和总结通过以上的导入环节设计，我们可以看到，学生在积极参与的过程中，不仅学会了新的单词，而且对课堂产生了浓厚的兴趣。
导入环节的设计在一定程度上激发了学生的学习动机，并为接下来的教学做好了铺垫。
总结起来，一个好的导入环节能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
我们可以根据不同的教学内容和学生特点选择合适的导入方法，并通过活泼有趣的设计来引导学生主动参与课堂活动。
希望以上的教案模板范文和导入环节设计能对大家的教学工作有所帮助。
万能导入幼儿试讲教案
万能导入幼儿试讲教案一、教学目标。
1. 能够吸引幼儿的注意力，让他们对接下来的课程感兴趣。
2. 能够激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们积极参与到课堂活动中。
3. 能够为后续的教学内容做好铺垫，让幼儿对课程内容有一个初步的了解。
二、教学内容。
本次试讲的教学内容为《小熊快跑》。
三、教学准备。
1. 准备一只小熊玩具。
2. 准备一段小熊快跑的视频。
3. 准备一些小熊相关的图片。
四、教学过程。
1. 导入。
（教师拿出小熊玩具）“大家好，今天我们要来学习一首歌曲，它的名字叫《小熊快跑》，你们喜欢小熊吗？（等待幼儿回答）今天我们就来学习一下小熊是怎么快跑的。
”。
2. 引出。
（教师播放小熊快跑的视频）“你们看，小熊是不是跑得很快？我们一起来学习一下小熊快跑的动作吧。
”。
3. 激发。
（教师展示小熊相关的图片）“你们知道小熊在森林里会遇到什么呢？我们一起来想象一下，小熊会遇到什么有趣的事情呢？”。
4. 引导。
（教师引导幼儿进行角色扮演）“现在，我们来扮演小熊，一起快跑，看看谁跑得最快。
”。
5. 结束。
（教师总结本节课的内容）“今天我们学习了小熊快跑这首歌曲，还扮演了小熊进行了快跑比赛，你们觉得怎么样？下节课我们还会学习更多有趣的内容，大家期待吗？”。
五、教学反思。
通过本次教学，我发现幼儿对小熊这个角色非常感兴趣，他们在角色扮演中展现出了积极的参与度。
但在导入环节，我觉得可以加入一些小熊相关的故事或者情节，来更好地吸引幼儿的注意力。
另外，在引出环节，我可以引导幼儿讨论小熊在森林中可能遇到的情况，让他们更加积极地参与到课堂活动中。
六、教学反馈。
在教学结束后，我对幼儿进行了问答，询问他们对本节课的感受和学到的内容。
大部分幼儿表示对小熊快跑这首歌曲非常喜欢，也很喜欢扮演小熊进行快跑比赛。
他们对下节课的期待也很高，这让我觉得本节课的导入环节还是取得了一定的效果。
七、教学总结。
通过本次试讲，我对幼儿的注意力吸引和课堂导入有了更深刻的认识。
说课稿模板幼儿园导入
说课稿模板幼儿园导入尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家展示一份针对幼儿园课程的说课稿模板。
在这份说课稿中，我将详细介绍课程的设计思路、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价方式。
我希望通过这次说课，能够让大家更加清晰地理解如何在幼儿园阶段进行有效的教学活动。
一、教学背景与分析在幼儿园阶段，孩子们正处于身心快速发展的时期。
他们对世界充满好奇，渴望探索和学习。
因此，教学内容应当既有趣又具有教育意义，能够激发孩子们的学习兴趣，同时促进他们的全面发展。
在这个阶段，我们的教学重点应该放在培养孩子们的观察能力、思维能力和表达能力上，同时也要注意培养他们的社会交往能力和自我管理能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让孩子们掌握基本的自然知识，了解自然界的多样性和生态平衡的重要性；学会简单的数学概念，如数数、比较大小等；认识基本的汉字和常用词汇，培养初步的阅读兴趣。
2. 过程与方法目标：通过观察、实验和讨论等活动，培养孩子们的探究能力和合作精神；通过游戏和角色扮演等教学手段，提高孩子们的语言表达和社交能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养孩子们的环保意识，让他们学会尊重生命、珍惜资源；通过团队合作，培养孩子们的良好人际关系和集体荣誉感。
三、教学内容本次课程的主题是“我们的自然朋友”。
我们将通过以下几个模块来展开教学：1. 自然探索：通过户外观察和收集自然物品，让孩子们了解自然界的多样性，认识不同的植物和动物。
2. 数学游戏：通过有趣的数学游戏，让孩子们在玩耍中学习基本的数学概念，如数数、分类和排序。
3. 语言乐园：通过故事讲述、角色扮演和歌曲学习，提高孩子们的语言能力和表演能力。
4. 艺术创作：引导孩子们用收集到的自然物品进行艺术创作，培养他们的想象力和创造力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让孩子们在情境中学习，提高他们的学习兴趣和实践能力。
2. 游戏教学法：利用游戏活动激发孩子们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
幼儿园大班说课稿《拔苗助长》含反思
幼儿园大班说课稿《拔苗助长》含反思尊敬的评审老师，大家好！我今日要给大家带来的这节幼儿园大班说课的主题是“拔苗助长”。
教学内容1. 导入活动（10分钟）在开始这个课程之前，我会和孩子们一起聊一聊上一堂课学到的内容，帮忙他们回忆并温故知新。
同时，我们也可以通过这个导入活动来检测孩子们的把握程度。
2. 学问点讲解（30分钟）接着，我会向孩子们解释“拔苗助长”这个成语所表达的含义，并通过图片和视频的形式来加深他们对这个主题的理解。
我会以莳植各莳植物作为实在例子，告知他们在植物生长的过程中，我们要敬重自然规律，耐性等待。
而“拔苗助长”的做法只会适得其反，让我们的园丁之心变得浮躁，带来适得其反的效果。
3. 互动学习（30分钟）为了让孩子们更好地理解和把握这个主题，我会设计一些互动学习环节。
这些环节将以游戏的形式进行，既能吸引孩子们的注意力，又能培育他们的协作精神和学习喜好。
例如，我可以让孩子们结成小组，在30秒内完成一道算数题目。
然后，我会用一个特别的计时器对他们进行计时。
对于那些尝试作弊的孩子，我会特别提示他们，这样做不仅没有意义，还会对我们的学习造成负面影响。
4. 课堂延长（30分钟）最后，我将让孩子们进行课堂延长。
这将是一个开放性环节，让孩子们自由发挥，从而得到更好的学习成果。
例如，我会让孩子们画一幅图来呈现他们对“拔苗助长”这个主题的理解。
这样不仅可以磨练他们的艺术天赋，还可以提高他们的思辨本领。
教学反思通过这节说课，我明白了教学从来不是一件简单的事情。
更为紧要的是，我深刻认得到了游戏化是一个特别紧要的教学方法。
通过游戏，我不仅可以提高孩子们的喜好，还可以培育他们的人际交往本领和团队合作精神。
同时，游戏也激活了孩子们的学习热诚，加添了他们的参加度。
除此之外，我还认为教学的方法和手段至关紧要。
通过加添图片和视频的使用，我能够使孩子们更好的理解和把握这个主题。
我希望在将来的教学实践中，我能够更好地运用这些方法，制造出更具有吸引力的课程。
幼儿园说课稿讲课(7篇)
幼儿园说课稿讲课(7篇)幼儿园说课稿讲课篇1一、说教材幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。
因此，在大班幼儿已认识个中平面几何图形和球体的基础上，我进行本次教学活动。
二、说目标《纲要》中指出：要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定认知与能力、情感与态度二方面的目标，体现目标的整合性：1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。
2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。
三、说准备1、知识经验准备：（1）请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。
（2）已认识过球体。
2、材料准备：（1）提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，准备印泥、纸张。
（2）一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。
四、说教学方法在活动中为达到完美的教学境界，我除以亲切的形象、饱满的情绪感染幼儿外，还运用多种形式的方法进行教学，采用的教学方法有：1、发现法皮亚杰认为：教学不该仅仅是知识的传授，更重要的是刺激儿童的心智发展。
教师应尽可能提供多种材料让幼儿进行实验操作，引导幼儿积极探索，体验发现的乐趣。
根据大班幼儿好奇、好问，又有一定知识经验的特点，我引导幼儿在找一找、比一比、玩一玩、印一印、想一想、说一说中进行探索，从中感知圆柱体的基本特征，培养幼儿探索发现的兴趣。
2、讨论法新《纲要》指出，鼓励幼儿大胆表现自己的探索过程和结果，并能愉快地与他人交流、分享。
在幼儿探索前后和探索过程中，我都引导幼儿积极地与老师、同伴交流、探讨问题，让幼儿的思维相互碰撞，在分享中体验成功的喜悦。
3、操作法本活动安排二次操作，二次操作活动的目的是循序渐进的，而且每次操作活动都提供相应的、适宜的材料，让幼儿在有目的的操作中探索发现和巩固。
充分体现《纲要》中因地制宜地提供丰富的、具有适宜的、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣的精神。
幼儿园语言教学课堂说课稿(精选7篇)
幼儿园语言教学课堂说课稿(精选7篇)幼儿园语言教学课堂说课稿精选篇1一、活动来源：由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
增强幼儿安全意识和规则意识。
制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四、活动目标：1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析：1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
六、说课流程：1.导入：由故事导入。
①、向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。
幼儿讲课稿优秀12篇
幼儿讲课稿优秀12篇幼儿讲课稿篇一各位园长、老师：大家下午好！今天我说课的题目是大班社会活动《小路上的'画》，是选自大班课程的一节情感教育活动。
下面我将从设计意图、目标、活动重难点、教学过程（方法）等几个方面来阐述我对本次活动的认识和理解。
一、说设计意图：我们的《纲要》中指出：社会教育应结合日常生活进行。
进入大班后，孩子们交往的圈子越来越大，他们生活在群体中，会有困惑，同伴之间会产生矛盾甚至冲突。
在班上经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
他们处理问题往往意气用事，缺少经验，方法简单。
大班幼儿的情绪情感具有外露、不稳定、容易变化等特点，容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉，就会影响心理健康。
因此，我针对大班幼儿的年龄特点，选用较为生动形象的绘本《小路上的画》作为显性线索开展本次活动。
通过活动，让幼儿学会调整心态，以乐观的态度、友善的做法解决问题，化解矛盾，与人和谐相处。
本次活动既是社会活动，同时又是绘本阅读活动。
整个活动过程非常清晰，主要采用了PPT展示的方式，从绘本的封面导入，然后根据画面内容一边讲述一边引导孩子观察，同时猜测故事的发展。
二、说目标定位：根据大班幼儿的年龄特点和实际情况我制定了知识、能力和情感的目标：1.欣赏绘本，比较故事中人物的行为和态度，体验友善情感。
2.尝试用“换种想法、换种做法”的思维方式，排解不良情绪。
3.体验助人和自助的乐趣。
三．说活动重难点。
根据目标，我把活动重点定位于：让孩子通过阅读绘本故事深刻体会“换种想法，换种做法”的思维方式，尝试去排解不良情绪，体验与同伴之间的友善情感。
四．说教学方法（过程）：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过环境的创设，引发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来，让幼儿融入到不同的环境中来体会不同的心境，2、演示法：通过电教手段、多媒体及音频，将故事书制作成了PPT，声音、图画完美结合，为孩子提供了具体生动的感性经验，是很适合孩子的学习特点和思维方式。
幼儿园说课稿导入环节模板
幼儿园说课稿导入环节模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份精心准备的幼儿园说课稿导入环节模板。
在幼儿园的教学过程中，导入环节是至关重要的，它能够激发孩子们的学习兴趣，为接下来的教学活动打下良好的基础。
下面，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学准备和教学过程五个方面进行详细介绍。
一、教学目标本次导入环节的目标是让孩子们通过有趣的活动，了解和认识颜色的基本概念，提高他们的观察能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作，培养孩子们的团队协作精神和社交技能。
二、教学内容本次说课的内容是关于颜色的认知。
我们将通过一系列生动有趣的活动，引导孩子们认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并能够在生活中找出这些颜色的物品。
三、教学方法在本次导入环节中，我们将采用游戏化教学法、情境教学法和合作学习法。
通过创设情境，让孩子们在游戏中自然地学习和掌握知识。
同时，鼓励孩子们进行小组合作，共同完成任务。
四、教学准备为了本次教学活动，我们需要准备以下物品：1. 彩色卡片，上面印有红、黄、蓝、绿等基本颜色；2. 与颜色相关的实物或图片，如红色的苹果、黄色的香蕉等；3. 音乐播放器，用于播放背景音乐和相关歌曲；4. 空白画纸和彩笔，供孩子们绘画使用。
五、教学过程1. 导入（5分钟）首先，通过播放一首关于颜色的儿歌，吸引孩子们的注意力，并引导他们进入学习状态。
然后，向孩子们展示彩色卡片，简单介绍颜色的名称。
2. 新知探索（10分钟）接下来，教师将实物或图片展示给孩子们，并让他们观察这些物品的颜色。
教师可以提问：“这是什么颜色的？”、“你还在哪里见过这种颜色？”等，引导孩子们积极发言。
3. 游戏互动（15分钟）将孩子们分成几个小组，每组分发一套彩色卡片。
教师宣布游戏规则：每组需要找到与卡片颜色相对应的实物或图片。
找到后，小组成员需要一起描述这个颜色的物品，并向大家展示。
这个环节旨在锻炼孩子们的观察力和语言表达能力。
4. 创作绘画（15分钟）提供空白画纸和彩笔，让孩子们自由绘画，创作出自己心中的彩色世界。
幼儿园讲课教案(精选5篇)
幼儿园讲课教案(精选5篇)幼儿园讲课教案(精选5篇)教案一: 主题-认识身体部位教学目标：1. 通过活动和游戏，了解幼儿身体不同部位的名称。
2. 培养幼儿对自己身体部位的认知和表达能力。
3. 培养幼儿团队合作精神和社交技能。
教学准备：1. 中英文绘本《我是小火车》。
2. 多媒体投影仪、音乐播放器。
3. 纸板、颜色笔。
教学步骤：1. 热身活动：- 唱歌《头、肩、膝、趾》。
- 进行伸展运动，帮助幼儿放松身体。
2. 导入：- 准备中英文绘本《我是小火车》。
- 以绘本为教具，引导幼儿认识身体不同部位。
3. 游戏活动：- 分组进行游戏，每组选一个幼儿担任“模特”，其他幼儿画出他们所了解的身体部位。
- 引导幼儿讨论和表达自己的观察和感受。
4. 小结：- 创设一个小圈子，鼓励每个幼儿向大家展示自己画的“模特”。
- 通过展示和让幼儿相互评论，加深对身体部位的认识。
教案二：主题-认识颜色教学目标：1. 认识基本颜色的名称，并能与物体进行关联。
2. 提高幼儿对颜色的敏感度和区分能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 彩色纸片、颜色彩色笔。
2. 彩色贴纸、颜色标签。
教学步骤：1. 导入：- 引导幼儿观察教室内不同颜色的物体，并提问幼儿认识的颜色名称。
2. 游戏活动：- 分发彩色纸片和颜色彩色笔，让幼儿在纸片上画出不同颜色，并用颜色标签命名。
- 让幼儿贴上标签，将纸片贴到对应颜色的物体上。
3. 深化认识：- 利用多媒体投影仪播放颜色与物体相关的图片或动画。
- 引导幼儿通过观察、回答问题和讨论，进一步加深对颜色的认知。
4. 小结：- 引导幼儿总结学习到的颜色名称，并对不同颜色进行回顾。
教案三：主题-认识常见动物教学目标：1. 认识常见动物的名称、特征和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿观察能力、听力和口语表达能力。
教学准备：1. 多媒体投影仪、动物图片。
2. 玩具动物、动物模型。
教学步骤：1. 导入：- 利用多媒体投影仪播放动物图片，引起幼儿的兴趣。
幼儿园课程教育说课稿
幼儿园课程教育说课稿作为一位人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么应当如何写说课稿呢？下面是由作者给大家带来的幼儿园课程教育说课稿5篇，让我们一起来看看！幼儿园课程教育说课稿篇1一、说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并爱好的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅自豪不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前红红的帽子，雪白的羽毛和之后的一只大黑鹅对照这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合纲领中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
纲领语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，爱好说的环境。
在新《纲领》中，活动教育提出了幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，增进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
因此，在全部活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1.认知上：使幼儿在知道故事内容的基础上，初步学会复述故事 ,丰富辞汇神气、乐滋滋2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。
3. 情感上：知道不能自豪，不能欺负弱小的道理体验自豪自大带来的烦恼。
根据目标，在活动中，我把在游戏情节中知道故事内容，知道不能自豪不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情形，用完全的语言复述故事设难堪点。
三、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，重视综合性、趣味性、活动性的和谐统一，寓教育于生活情形游戏当中，我做了以下两方面的准备：1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿知道故事2.知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特点，练习鹅的走路姿势四、说教法、学法说教法：教育心理学认为：学习者。
幼儿园万能教学说课稿模板7篇
幼儿园万能教学说课稿模板7篇作为一名优秀的教育工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园万能教学说课稿模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园万能教学说课稿模板篇1一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的?……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的身边处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。
本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。
三、活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：(一)硬件准备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。
语言教学说课稿幼儿园(精选7篇)
语言教学说课稿幼儿园(精选7篇)语言教学说课稿幼儿园(精选7篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是由小编给大家带来的语言教学说课稿幼儿园7篇，让我们一起来看看！语言教学说课稿幼儿园【篇1】中班语言活动《小乌龟开店》说课稿含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据动物特征大胆想象表达，帮助小乌龟开店，理解故事中的内容，能够大概讲述该故事，能够大胆表达自己的想法感受，快来看看幼儿园中班语言活动《小乌龟开店》说课稿含反思教案吧。
尊敬的评委老师，大家好!我说课的题目是中班语言活动《小乌龟开店》。
下面我将从以下几点进行说课：一、说教材《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称《纲要》）中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。
在日常生活中，幼儿对小动物感兴趣，而《小乌龟开店》中的动物个性鲜明，贴近幼儿的生活，他们对乌龟、河马等动物有一定的认识，但并不能较全面的了解，所以通过本次活动，让幼儿在想一想，玩一玩，演一演的过程中，了解故事中每个动物都能发挥自己的特长帮助别人，从而使自己也能用自己的特长帮助他人，拓展幼儿的生活经验。
二、说活动目标根据纲要中语言领域的要求，我从认知、情感、技能三方面设计以下目标: 1．理解故事中的内容，能够大概讲述该故事。
（认知）2．能根据动物特征大胆想象表达，帮助小乌龟开店。
（技能）3．能够大胆表达自己的想法感受。
（情感）三、说活动重难点根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：活动重点：了解中故事动物开店的原因,知道要根据自己的特长开店。
活动难点：知道发挥自己的特长帮助他人。
四、说活动准备环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用完成目标，解决重难点，因此我做了如下准备：乌龟、大象等动物的图片，鲜花店、气球店情景图，小乌龟，大象、河马、袋鼠头饰。
幼儿园大班语言活动《会飞的抱抱》讲课教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色、情节以及故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感态度。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、抱抱玩具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师出示抱抱玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并讨论抱抱的特点。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事《会飞的抱抱》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体验故事情感。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与家人、朋友拥抱的经历，感受拥抱的温暖。
5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己想抱的人，并分享作品。
四、活动总结1. 教师总结故事的主要内容和道理，强调关爱他人、分享喜悦的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人、朋友多拥抱，传递温暖。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品布置在语言活动室，营造温馨的氛围。
3. 后续活动：开展“拥抱日”活动，让幼儿在日常生活中实践关爱他人。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿身临其境般地感受故事情节，提高他们的情感体验。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的情感交流和经验分享。
3. 创意教学法：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的拥抱作品，培养他们的创造力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听态度、表达能力和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注他们对拥抱主题的理解和情感表达。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，以及他们在日常生活中关爱他人的行为。
八、教学内容1. 故事《会飞的抱抱》：让幼儿了解故事情节，理解抱抱的意义。
幼儿园大班语言活动《慌张先生》说课稿
幼儿园大班语言活动《慌张先生》说课稿一、说教材1.教材分析《慌张先生》是一本充满趣味和教育意义的绘本，以生动有趣的画面和简洁幽默的文字，讲述了慌张先生总是因为拖延和慌张而导致各种混乱的故事。
绘本情节富有吸引力，能够引起幼儿的兴趣和共鸣，同时也蕴含着培养幼儿时间观念和良好生活习惯的教育价值。
2.教学目标理解绘本内容，感受慌张先生的慌张行为和后果。
能够根据绘本情节大胆表达自己的想法和感受。
懂得合理安排时间，养成不拖拉、不慌张的好习惯。
3.教学重难点重点：引导幼儿理解绘本中慌张先生的行为特点和故事发展的逻辑。
难点：帮助幼儿将绘本中的道理迁移到自己的生活中，培养良好的时间管理意识。
二、说学情1.大班幼儿已经具备一定的观察能力、理解能力和语言表达能力，能够理解较为复杂的故事情节。
2.这个阶段的幼儿开始对时间有初步的认识，但在日常生活中仍可能存在拖拉、慌张的现象。
三、说教法1.直观演示法：通过展示绘本中的图片，让幼儿直观地感受故事中的情节和人物形象。
2.提问引导法：通过有针对性的问题，引导幼儿思考和讨论，深入理解绘本内容。
3.情境教学法：创设与绘本相关的情境，让幼儿在情境中体验和感受。
四、说学法1.观察法：幼儿通过观察绘本中的画面，获取信息，理解故事。
2.讨论法：幼儿在小组或集体讨论中，分享自己的观点和想法，提高语言表达和思维能力。
3.表演法：幼儿通过模仿绘本中的角色和情节进行表演，加深对故事的理解和记忆。
五、说教学过程1.导入部分展示时钟，提问幼儿对时间的认识，引出主题。
介绍绘本《慌张先生》，激发幼儿的阅读兴趣。
2.阅读绘本教师与幼儿共同阅读绘本的前半部分，观察慌张先生的行为和表情。
提问：“慌张先生为什么叫慌张先生？”“他做了哪些慌张的事情？”3.深入理解继续阅读绘本的后半部分，引导幼儿关注慌张先生的转变和结果。
讨论：“慌张先生最后怎么样了？”“为什么会有这样的改变？”4.情境体验创设情境，让幼儿模拟在规定时间内完成任务，体验慌张和有序的不同感受。
幼儿园大班的教学说课稿(5篇)
幼儿园大班的教学说课稿(5篇)幼儿园大班的教学说课稿(精选5篇)对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
人民来说，第一是面包，第二是教育。
为了大家学习方便，小编特地准备了幼儿园大班的教学说课稿5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 幼儿园大班的教学说课稿精选篇1各位老师：大家好!今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材(一)设计意图：根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
(二)目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。
引导幼儿探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
(三)重难点：幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
(四)活动准备：为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
上幼儿园的说课稿
上幼儿园的说课稿尊敬的评委、各位家长：大家好！我是来自幼儿园的教师，今天很荣幸能够向大家介绍一堂生动有趣的课程。
本节课主题是“认识身边的环境”，适用于大班幼儿园的学生，旨在帮助幼儿了解和认识常见的环境要素，培养他们的观察力和认知能力。
一、课程简介本节课在学生们的日常生活和游戏中渗透进环境要素的概念，通过观察、比对和探索的方式，引导幼儿主动探索并认识身边的环境。
通过情景模拟、故事讲解等教学手段，增加幼儿对环境的兴趣和理解。
二、教学目标1. 认识并命名常见的环境要素，如树木、花草、房屋等；2. 培养幼儿用自己的语言和方式描述环境要素的能力；3. 观察和比较不同环境要素的特点，初步形成分类能力；4. 增加幼儿对环境的关注和保护意识。
三、教学重点1. 让幼儿能够正确认识和命名环境要素；2. 引导幼儿观察和比较不同环境要素的特点；3. 培养幼儿的语言表达和描述能力。
四、教学准备1. PPT幻灯片：包括图片、文字等；2. 实物或图片板绘：展示不同的环境要素；3. 教具：可以使用放大镜等工具。
五、课程安排1. 导入（5分钟）利用PPT幻灯片或者故事讲解的方式，介绍环境要素的概念，引起幼儿的兴趣和好奇心。
例如，可通过讲解了一只小鸟的生活方式，引导幼儿思考“小鸟的家在哪里呢？”2. 提出问题（5分钟）通过提问的方式，引导幼儿思考和回答问题。
例如，问幼儿们在家里是怎么生活的？他们认为周围的环境有哪些？家附近有什么样的自然景观或人为环境？3. 观察和探索（15分钟）让幼儿到室外或特定的观察点，使用放大镜或直接观察周围的环境要素，如花草树木、道路建筑等。
老师在一旁引导幼儿观察和发现，鼓励他们分享自己的观察结果。
4. 分组活动（15分钟）分成小组，每个小组给出一个环境要素的图片或实物，让幼儿观察并描述出该环境要素的特点。
适时引导幼儿提问和交流，引导他们比对不同环境要素。
5. 总结归纳（10分钟）结合PPT幻灯片，回顾并总结幼儿们观察和描述的环境要素。