学会感恩 学会欣赏
珍爱生命,给予欣赏和爱——学会感恩,与爱同行演讲稿
珍爱生命,给予欣赏和爱——学会感恩,与爱同行演讲稿：大家好！我今天来为大家分享的主题是：“珍爱生命，给予欣赏和爱——学会感恩，与爱同行”。
我们所处的这个时代，是人类历史上最富裕的时代，也是最具进步性的时代。
但与此同时，大多数人在追求物质财富、体验各种快乐的同时，常常忽略了与生命的关系，人们几乎已经忘记了生命的重要性。
然而，当我们面临着生命中重要的时刻，我们会感到生命的珍贵。
生命是宝贵的，是不重复的，是独一无二的。
因此，我们应该珍爱我们的生命，给予欣赏和爱，学会感恩，与爱同行。
珍爱生命意味着更好地照顾自己。
有些人很健康，但他们没有意识到自己的身体状态。
实际上，保持健康和积极的生活方式是珍爱生命的最基本方法。
我们应该尽量摆脱不健康的生活方式，慢慢淘汰有害的习惯，比如抽烟、酗酒、暴饮暴食等。
这样，我们就可以避免很多疾病和健康问题的发生。
珍爱生命也意味着我们要对自己的心灵和情感状态进行管理。
不管是高兴或悲伤，都会影响我们的心情和生活。
因此，我们需要寻找平衡，需要关心自己的情感状态，并采取适当的行动来应对生活中的挑战和压力。
同时，珍爱生命也意味着我们要爱自己，关心自己。
我们应该尽可能地满足我们自己的需要和愿望，比如旅行、做自己喜欢的事情、拥有自己的爱好等。
这些都是珍爱自己的表现。
只有我们学会如何注意自己，并保持良好的心态，我们才能实现对自己的珍视和对自己的爱护。
除此之外，珍爱生命还意味着我们要学会感恩。
人会变得健康，快乐和真实，当你真正感受到自己的生命是多么的珍贵时，必须尊重它并好好珍惜它。
我们需要时不时地回顾自己的人生历程，想想那些赠予我们的友谊、爱情和欢笑，这些都是珍贵的礼物，不断提醒我们，要好好地感恩，关爱自己的生命。
珍爱生命更意味着我们要与人分享我们的爱和感激之情。
我们大家都能感觉到，爱不仅是一种欣赏，也是一份责任。
我们应该不断分享我们对生命的感悟和心得，透过一些有益于我们珍爱和保护生命的方式，让我们更好地分享生命之珍贵。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会欣赏他人，增强人际关系的和谐。
3. 引导学生将感恩和欣赏的态度融入到日常生活中，提升生活品质。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 欣赏他人的重要性3. 感恩和欣赏在日常生活中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩和欣赏的概念，分享相关故事和案例。
2. 互动法：小组讨论，分享自己的感恩和欣赏经历。
3. 实践法：设计实践活动，让学生将所学应用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 相关故事和案例素材3. 实践活动方案五、教学过程：1. 导入：讲解感恩和欣赏的重要性，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解感恩和欣赏的概念，分享相关故事和案例。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己的感恩和欣赏经历。
4. 实践：布置课后实践活动，让学生将所学应用到实际生活中。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调感恩和欣赏在日常生活中的重要性。
六、教学延伸：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中实践感恩和欣赏的故事，增进同学间的了解和友谊。
2. 开展一次感恩主题活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象等，让学生用实际行动表达感恩之情。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩和欣赏的认同程度。
2. 课后收集学生的感悟文章，评估他们对感恩和欣赏的理解和应用能力。
3. 关注学生在日常生活中的行为变化，评估感恩和欣赏教育对他们的影响。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的需求和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
3. 自我反思：教案编辑专员应定期对自己的教学进行反思，不断提高教学水平。
九、教学改进：1. 根据学生反馈，调整教学内容和教学方法，使其更符合学生的需求。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，学会感恩。
3. 引导学生学会欣赏他人，提高人际交往能力。
4. 增强学生的责任感和使命感，激发他们积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 感恩的定义与重要性2. 身边的感恩实例分析3. 学会欣赏他人的意义4. 欣赏他人的方法与技巧5. 感恩与欣赏在实际生活中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和作用。
2. 案例分析法：分析身边的感恩实例，引导学生深入理解感恩。
3. 小组讨论法：分组讨论如何欣赏他人，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会感恩和欣赏。
四、教学准备：1. 准备相关的案例材料和视频资源。
2. 设计好分组讨论和情景模拟的方案。
3. 准备教案和课件。
五、教学过程：1. 导入：通过一个感恩的短片，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：讲解感恩的概念和重要性，分享一些感恩的实例。
3. 小组讨论：分组讨论如何欣赏他人，让学生分享自己的观点和经验。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会感恩和欣赏。
6. 作业布置：让学生写一篇关于感恩和欣赏的感悟文章。
六、教学拓展：1. 邀请一些擅长感恩和欣赏的嘉宾来分享他们的经验和感悟。
2. 组织一次感恩主题活动，让学生用实际行动表达对身边人的感激之情。
3. 开展欣赏日记活动，鼓励学生每天记录下身边的美好事物和他人的优点。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩和欣赏的认同程度。
2. 评估学生在情景模拟中的表现，检验他们应用感恩和欣赏的能力。
3. 收集学生的作业和日记，分析他们对感恩和欣赏的理解和实践情况。
八、教学反馈：1. 学生对感恩和欣赏的认知有明显提高，能够在生活中主动表达感激之情。
2. 学生学会欣赏他人，人际关系更加和谐，团队协作能力得到提升。
3. 学生的心态更加积极向上，具有较强的责任感和使命感。
懂得感恩,学会感恩演讲稿三篇
懂得感恩，学会感恩演讲稿三篇篇一：懂得感恩，学会感恩尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是“懂得感恩，学会感恩”。
感恩是一种美德，是一种生活态度。
懂得感恩，是我们每个人应该具备的素质。
感恩不仅是一种情感表达，更是一种行动。
感恩可以让我们在生活中更加快乐，更加幸福。
首先，我们要感恩父母的养育之恩。
父母是我们来到这个世界上的最早的恩人，他们为我们付出了无私的爱与辛劳。
他们给我们温暖的家，给我们关爱和教育，为我们创造了良好的成长环境。
因此，我们要时刻怀着感恩的心对待父母，孝敬他们、尊重他们，用实际行动回报他们的养育之恩。
其次，我们要感恩帮助过我们的人。
生活中，我们会遇到很多困难和挫折，但是总会有人伸出援助之手，帮助我们走出困境。
这些人可能是我们的老师、朋友、同学，也可能是我们并不熟悉的陌生人。
无论他们是谁，我们都应该心存感激，感恩他们的帮助，记住他们的好意，同时，我们也要学会回馈社会，帮助那些需要帮助的人。
最后，我们要感恩生活中的点滴幸福。
生活中，幸福其实就在我们身边，只是我们没有发现而已。
感恩生活中的点滴幸福，让我们拥有一颗感恩的心，就会更加乐观向上，更加珍惜眼前的美好。
比如，每天醒来，我们要感恩那温暖的阳光，感恩一天的新开始；每天吃饭，我们要感恩那美味的食物，感恩身体的健康；每天学习，我们要感恩老师的教导，感恩自己的成长。
只要我们心存感恩，生活就会变得更加美好。
亲爱的同学们，让我们懂得感恩，学会感恩，将感恩融入生活的方方面面。
让我们怀着感恩的心走过人生的每一个阶段，感恩父母的养育之恩，感恩帮助过我们的人，感恩生活中的点滴幸福。
让我们用行动回报那些帮助过我们的人，用真心感恩生活中的每一份美好。
感恩从我们每个人做起，让我们共同创造一个充满感恩的美好世界！谢谢大家！篇二：学会感恩，懂得感恩亲爱的领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是“学会感恩，懂得感恩”。
感恩是一种美德，是一种对生活的敬畏之情。
学会感恩的重要性
学会感恩的重要性
标题：学会感恩的重要性
一、引言
在我们的人生旅程中，每一个人都会受到他人的帮助和支持。
这些帮助可能来自我们的家人、朋友、老师，甚至陌生人。
对他们表示感谢，就是一种感恩的表现。
然而，感恩并不仅仅是说一声“谢谢”那么简单，它更是一种心态，一种生活态度。
本文将探讨学会感恩的重要性。
二、感恩的意义
1. 感恩能让我们更好地理解和欣赏生活中的美好。
当我们心存感激时，我们会更加珍惜我们所拥有的，无论是物质的还是精神的。
2. 感恩有助于建立和保持良好的人际关系。
对他人的帮助表示感谢，可以增进彼此的感情，使关系更加和谐。
3. 感恩能够提升我们的幸福感。
研究表明，经常表达感恩的人比那些不常表达感恩的人更快乐，更有满足感。
三、如何培养感恩之心
1. 常怀感激之情。
每天花一些时间去思考我们生活中值得感恩的事情，无论大小。
2. 表达感谢。
对他人的帮助和支持，不要吝啬你的感谢之词。
3. 做一个乐于助人的人。
当我们给予他人帮助时，也会更加理解和感激那些曾经帮助过我们的人。
四、结论
总的来说，学会感恩是我们人生中非常重要的一课。
它不仅能让我们更好地理解并欣赏生活，还能帮助我们建立和保持良好的人际关系，提升我们的幸福感。
因此，我们应该珍视每一次的帮助，用心去感恩，让感恩成为我们生活的一部分。
学会感恩与爱同行的演讲稿集合(20篇)
学会感恩与爱同行的演讲稿集合（20篇）学会感恩与爱同行的演讲稿集合（20篇）学会感恩与爱同行的演讲稿集合篇1 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴和大家相聚在这个美好和谐的夜晚，在这里想和大家共同探讨一个问题也是社会上普遍反映的问题――感恩问题。
感恩，是一种千古传唱的美好品德。
中华民族有24孝的美好传说，更有“滴水之恩，涌泉相报”的训导。
感恩就是一种美德，在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩，有点才能还远远不够，仅仅看重自我的才华，而忽视别人的帮助也是不够的，只有具备了美好的品德，拥有了感恩，才能拥有和谐生活，才能拥有光明的前途，那我今晚讲话的主题是：《学会感恩，学会欣赏》孰不知，换种心态看人生却是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的'道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
感恩还要有回报意识。
回报，就是对哺育、培养、教导、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
学会感恩，是一个教育过程和一个心理过程——把一种概念化为一种情感，进而再变成一种行动的过程。
学会感恩与爱同行的演讲稿集合篇2 尊敬的老师、亲爱的同学们：感恩，在我们的脑海中是一个饱含泪水的形容词，然而在一段漫长的时间里，我却与他保持着距离，不是轻易触碰这种感情元素。
我害怕，因为在感恩的同时，已经注定背负上一种莫名的责任。
直至随着年岁的增长，阅历的丰富，一系列的时间发生就像一把神气的钥匙悄悄地打开了我一直执着固守的大门。
那是一个细雨绵绵的早晨，每个人依旧出门工作亦或是学习，而就在平凡的早晨发生了一件不幸的事-------母亲因被车撞骨折了，父亲出差，我不得不担负起家庭的担子，经历了好多人生的第一次:第一次把屋子打扫一遍；第一次为母亲洗脚；第一次做饭，洗碗……十六年来我第一次发祥我对家是那么的陌生，从来不做家务，从来不关心父母的起居。
关于“感恩”的作文素材
关于“感恩”的作文素材关于“感恩”的作文素材在年少学习的日子里，大家或多或少都曾经为作文发愁过吧？如果有积累的作文素材，是不是就没那么难写了？那么问题来了，你知道哪些作文素材是真正有用的吗？下面是小编整理的关于“感恩”的作文素材，希望对大家有所帮助。
“感恩”的作文素材篇1【人生类：学会悦纳】学会悦纳，首先要将此两字分开，悦，就是学会感恩，学会欣赏，见山则悦之山雄奇，遇水则悦水之灵秀，张绣与曹操是发小，淯水之战中杀死曹操的儿子曹昂，降后却被招亲封侯，是曹操善于欣赏人才；纳，就是吸收，善纳谏者广开言路，刘备文不及孔明，武不及子龙，却虚怀若谷，驾驭群雄。
【感恩·品德类：好人好报】19世纪，一位英格兰议员驱车去演讲，大雨滂沱，车陷入泥中不能行动。
众乡亲前来帮助，一青年跪在雨水中用自家马车将汽车拖出。
事后议员问青年要何报酬，一定帮他实现。
青年只想当医生。
议员送他去学了医，并为他缴全部费用，小伙子学习成绩优秀，真的考上好最好的医院。
【深读】20世纪50年代，丘吉尔患了严重的肺炎，生命垂危，此时有人告诉他两年前有一位叫亚历山大·弗莱明的医生发现了一种叫青霉素的新药，丘吉尔奇迹般地获救。
弗莱明就是帮议员拖车的小伙子，而这位议员就是丘吉尔的父亲。
【谋略·虚实】东汉末年，北海太守孔融被围，欲请小将太史慈去请救兵。
太史慈没有强行杀出重围。
带上骑兵、弓箭和箭靶，出城去练习射箭，射完就回城，围城之敌大感诧异；第二天，仍是射完箭回城，围城之敌，或看或躺；第三天、第四天，仍是如此，围城之敌看都不看。
第五天，太史慈出其不意夺路而出。
【深读1：感恩】太史慈避难辽东，孔融抚恤其母，及还，适逢孔融被围，太史慈以勇谋出城求刘备之力救助孔融；【深读2：理想】建安十一年（206年）太史慈逝世，死前说道：“丈夫生世，当带三尺之剑，以升天子之阶。
今所志未从，奈何而死乎！”——《三国志·吴书》【励志·感恩】“如果我们还活着，如果我们还不是特别的穷困潦倒，如果我们还有健全的四肢，那么，我们有什么理由不对生命充满感激呢？”一个伟人曾经说过：“当鞋合脚时，脚便被忘却了。
学会欣赏和感恩生活中的美好
学会欣赏和感恩生活中的美好人们常常忽视了生活中的美好，一心一意地追求着更高更远的目标。
然而，生活中的美好往往就在我们身边，只需要学会欣赏和感恩，便能从中获得无尽的幸福与满足。
首先，我们应该学会欣赏自然界中的美好。
生活在这个充满奇迹的世界上，我们有幸能够目睹大自然的独特之美。
清晨的第一缕阳光洒在小草丛中，晚霞染红了整个天空，夜晚的星空璀璨夺目……这些都是令人心醉的景观。
无论是山川河流，还是花草树木，都是大自然赋予我们的珍贵礼物。
正是这些美景的存在，让我们的生活更加多姿多彩。
其次，我们应该学会欣赏人类创造的美好。
人类之所以能够不断进步，就是因为我们对美的追求。
艺术、音乐、文学、建筑……这些都是人类智慧和灵感的结晶，也是给予我们无尽欢乐的源泉。
一幅美丽的画作、一首动听的音乐、一本感人的小说，都能够让我们沉浸其中，感受到艺术带来的愉悦。
同时，人类的科技创新也带给我们便利和舒适。
无论是高楼大厦、先进的交通工具，还是科技产品的更新换代，都成为我们生活的一部分，让我们的生活更加便利和舒适。
但是，我们常常对这些美好视而不见，忽略了它们的存在。
我们在忙碌的工作和学习中，常常抱怨生活的不如意，忘记了停下脚步去欣赏周围的美景。
我们追逐名利和金钱，不顾身边真正重要的东西。
当我们精疲力尽时，也许我们才能恍然大悟，生活中的美好就在身边。
因此，我们需要学会感恩生活中的美好。
感恩是一种积极的心态，能够使我们更加满足、快乐和幸福。
感恩家人的关爱和支持，感恩朋友的陪伴和倾听，感恩自然的馈赠和恩赐，感恩生活中的每一个细微动人之处。
当我们学会感恩，便能够更加乐观地面对困难和挫折，更加珍惜当下的幸福和快乐。
最后，我们应该学会分享生活中的美好。
当我们发现并欣赏生活中的美好时，我们也应该将它们分享给他人。
与他人分享快乐和美好是一种令人愉悦的行为，不仅能够使他人快乐，也能让我们更加快乐和满足。
一句温暖的话语、一次帮助他人的行动，都能够让我们的生活变得更加丰富和有意义。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生欣赏他人、欣赏生活的能力，增强他们的幸福感和满足感。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的概念与意义2. 欣赏的内涵与价值3. 感恩与欣赏在日常生活中的实践4. 团队协作与沟通技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和实践方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解感恩与欣赏的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会感恩与欣赏，提高沟通能力。
四、教学准备1. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
2. 案例材料：准备相关案例，用于分析讨论。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。
4. 课堂记录表：用于记录学生课堂表现和讨论成果。
五、教学过程1. 导入：通过一个感人至深的视频，引出感恩的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解感恩的概念与意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感恩经历，互相启发。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会感恩，提高沟通能力。
6. 讲解：讲解欣赏的内涵与价值，让学生认识到欣赏的重要性。
7. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会欣赏他人，提升自己的幸福感和满足感。
8. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的欣赏经历，互相启发。
9. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会欣赏，提高沟通能力。
10. 总结：回顾本节课的学习内容，强调感恩与欣赏在日常生活中的实践。
11. 作业布置：让学生课后思考，如何将感恩与欣赏融入到自己的生活中。
12. 课堂小结：对本节课的教学进行总结，强调感恩与欣赏的重要性。
六、教学活动1. 设计感恩活动：让学生分组，每组设计一个感恩活动，如给父母写一封感谢信、为老师制作一张感恩卡片等。
人要懂得感恩的句子发朋友圈
人要懂得感恩的句子发朋友圈
1. 学会感恩，伴随着喜悦：
有时候我们会忽略在我们生活中的美好事物，比如同事的帮助、家人
的陪伴、微笑的好心人、良师益友……在忙碌生活中付出劳动、对自
己付出真心，我们学会思考，看到更多美好的事情，感受感恩的喜悦。
2.学会感恩，增进彼此的友谊：
有时当我们想要表达感恩时，只会以简单的语言表达，“谢谢”，其实
除了语言以外，更重要的是行动，多一些了解，多一点关心，当你学
会感恩，多多珍惜周围的人与美好，就能把这份真挚的感恩影响到你
周围的人，增进大家的友谊。
3.学会感恩，发现更多快乐：
回首自己的生活，你会发现，其实你有许多值得感恩的人和事，当我
们学会深情的感恩思考，其实生活中美好的景色，也会慢慢地显现在
你的眼前，挑出更多的快乐。
4.学会感恩，学会知足常乐：
多面对着不愿意感激的自己，学会欣赏当下，看到更多可以感恩的小
事情，惜福爱惜，学会感恩，学会充实、虚心，不去繁华不去浮华的
生活，调节心态，用一颗感恩的心，把平凡的生活当做一种幸福，只
有感恩才能学会知足常乐，才能内心真正的安心、放松。
5.懂得感恩的理念，逐渐散发出我的美丽：
生活中有许多掩饰着真实的心灵，感恩的理念，赋予人勇气，教会我们仈着一颗善良心灵，释放着你真诚温柔的一面，大声喊出感恩的话语，大部分人会为你感动，懂得感恩的理念，伴随着坚持，会逐渐散发出你的美丽，和安心。
总之，学会感恩，让我们更加明了这世界也许那么复杂，但不失多么宽广，用一颗感恩的心，去欣赏周围的美好，以充满感激的态度，去完成自己的任务。
感恩的心，处处带着温暖，感恩的念头，让自己的内心更加的宽容、从容！。
学会感恩 学会欣赏
《学会感恩学会欣赏》班会活动案例觅渡小学金静慧活动目的：如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。
唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。
懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
活动准备：课前，老师发给每个同学一张设计精美的图表，要求学生写出班上其它同学的优点，签上自己的名字。
然后老师再把每个同学得到的赞美汇总。
活动过程：一、理解“感恩”。
人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。
接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。
没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。
一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
1、请看两则新闻。
（知恩不报的两则新闻故事）《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。
这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。
同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。
张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。
看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。
这样的事看了令人气愤。
（学生充分讨论，分小组评议。
）2、我们都应该拥有一颗“感恩的心”。
请欣赏一段音乐MTV《感恩的心》（显示音乐故事场景及歌词）。
好听吗？看了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。
为人处世要懂得15个基本道理
为人处世要懂得15个基本道理1、学会尊重他人。
我一直都觉得尊重他人是做人最基本的道理，如果一个人不懂得尊重他人，那么别人也不会去尊重他。
叔本华曾说，“要尊重一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵”。
的确，不管对方是卑微还是可笑，我们都应该学会去尊重他，而不是嘲笑。
2、学会宽容。
宽容他人才能放过自己。
正所谓海纳百川有容乃大。
人只要有足够的宽容，心胸广才活得坦然舒适。
3、遵纪守法。
在法治社会里我们都应该做一个好公民。
在社会上立足不做违法行为。
在学校遵守纪律。
而面对金钱，理应君子爱财，取之有道。
4、学会欣赏他人。
学会欣赏他人，赞同他人看法，学习别人优秀的地方。
学会欣赏他人才能更清楚认识自己的不足，更好地改进自己。
5、学会感恩。
感恩是一种文化素养，我们每一个人都应该学会感恩，感恩一花一草，感恩父母的孕育之恩，感恩老师的教导，感恩朋友的陪伴，世界因感恩而美丽，人生因感恩而快乐。
滴水之恩当涌泉相报。
6、诚实守信。
诚实守信也是做人的基本道理，也是一个人的道德修养。
如果一个不遵守承诺的人那么一定会遭到很多人的反感与远离。
诚实守信如同一个人的名片，会影响到个人的名誉信誉。
7、不要把自己的想法强加于人。
己所不欲勿施于人。
每个人都是独立的个体，有独立的思想，每个人都有自己的想法，不应该把自己的想法强加于人，学会换位思考。
8、不要在乎别人的眼光。
如果在乎别人的眼光那么你就只能活在别人的世界里而丢失真实的自己，这样的人生是没有意义可言的。
所以走自己的路让别人去说吧。
9、学会拒绝他人。
在平日里总会有朋友麻烦你帮忙，一次两次没关系，如果一件事麻烦你超过三次以上就果断拒绝吧，没必要为了别人而委屈自己。
每个人的时间都是宝贵的，没必要为不情愿的帮忙而浪费自己的时间。
10、不以貌取人。
以貌取人是非常肤浅的做法，每个人都有各自的优点，对方可能外貌不是很美观，但心地却很善良，学识很高，有很多值得学习的地方。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会欣赏他人，增强人际关系和谐。
3. 提高学生心理素质，塑造健康人格。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩在日常生活中的实践3. 欣赏他人的重要性4. 学会欣赏他人的方法5. 感恩与欣赏在个人成长中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和方法。
2. 案例分析法：分析现实生活中感恩与欣赏的实例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的感恩经历和欣赏心得。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验感恩与欣赏的实际操作。
四、教学准备：1. 课件：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 教学案例：准备一些关于感恩与欣赏的案例。
3. 小组讨论题：提前为学生准备一些讨论话题。
4. 角色扮演道具：准备一些道具，以便于角色扮演环节的使用。
五、教学过程：1. 导入：通过一个感恩的短视频，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解感恩在日常生活中的实践。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的感恩经历和欣赏心得。
5. 角色扮演：模拟情景，让学生体验感恩与欣赏的实际操作。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调感恩与欣赏在个人成长中的作用。
7. 课后作业：布置一道关于感恩与欣赏的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和角色扮演环节的积极参与情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通能力等。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对感恩与欣赏的理解和践行情况。
七、教学拓展：1. 组织一次感恩主题活动，如感恩日记分享会，让学生通过书写和分享感恩日记来培养感恩心态。
2. 开展欣赏他人为主题的班级活动，如“赞美墙”，让学生公开表达对同学的美好祝愿和赞赏。
有关于学会感恩的名言80句
有关于学会感恩的名言80句1. 感恩是一种态度，一种关爱和感激他人的心情。
2. 生活中的每个人都值得我们的感恩和尊重。
3. 感恩是对生命的回馈，是对他人善意的回应。
4. 感恩让我们看到身边的美好，让我们感受到生活的温暖。
5. 感恩让我们更加谦虚和宽容，学会接受和理解不同的观点。
6. 感恩让我们变得更加乐观，更加智慧和成熟。
7. 感恩是一种美德，是一种内心的力量和能量。
8. 感恩让我们学会珍惜现在拥有的一切，从而拥有更多的幸福和满足。
9. 感恩是一种修行，是一种提升自我的方式。
10. 感恩是一种传递，让爱和关心传递给别人。
11. 学会感恩，让我们不再抱怨和埋怨，而是去发现和感受生活的美好。
12. 感恩让我们更加善良和友善，对待每个人都带着真诚和善意。
13. 学会感恩，让我们心怀感激，用感恩的心态去面对困难和挑战。
14. 感恩是一种智慧，是一种平衡和成熟的表现。
15. 感恩让我们关注他人的需要，用爱去帮助和支持他人。
16. 学会感恩，让我们更加勇敢和坚定，面对人生的起伏和波折。
17. 感恩让我们拥有更多的幸福和快乐，因为我们懂得珍惜和感激。
18. 感恩是一种生活的哲学，是一种修炼和成长的方式。
19. 学会感恩，让我们变得更加谦逊和宽容，更加懂得尊重和理解他人。
20. 感恩让我们变得更加执着和努力，因为我们知道得到的并非易得。
21. 感恩是一种能力，是一种改变自己和他人生活的力量。
22. 学会感恩，让我们更加珍惜时间，更加努力追求自己的目标和梦想。
23. 感恩是一种美德，是一种积极向上的生活态度。
24. 感恩让我们懂得给予和分享，从而享受到更多的快乐和满足。
25. 学会感恩，让我们变得更加宽容和理解，对待他人的错误和过失。
26. 感恩是一种力量，是一种充满希望和勇气的表现。
27. 感恩让我们更加坚强和勇敢，因为我们懂得感谢每一次挑战和机会。
28. 学会感恩，让我们更加积极和乐观，面对生活的不完美和困难。
心得体会学会欣赏生命中的美好
心得体会学会欣赏生命中的美好目录：一、学会感恩生活中的点滴二、发现生命中的美好瞬间三、在困境中坚持寻找美好四、用心智引领生活的美好五、与他人分享生命的美好一、学会感恩生活中的点滴人生中的美好并不总是显而易见的，有时候我们需要学会从日常生活中寻找和欣赏这些点滴。
在喝一口清晨的热咖啡时，我们可以感受到生命中的温暖。
看到阳光透过窗户照射进来，我们可以感受到生命中的光明。
每天都有许多值得我们感激的小事，如果我们愿意用心去寻找并欣赏，生活中的美好将会更加丰富多彩。
二、发现生命中的美好瞬间生活中有许多美好的瞬间值得我们去发现和珍惜。
或许是一次与朋友的深入交谈，让我们感受到人情的温暖；或者是一次漫步在大自然中，让我们感受到大自然的神奇与宁静。
当我们用心去观察和体验生活中的细节时，我们便能发现这些美好瞬间。
这些瞬间让我们感到生命的意义和价值，让我们深深地感到生活的美好。
三、在困境中坚持寻找美好生活中难免会遇到困境和挫折，但是，即使在困境中，我们也可以坚持寻找美好。
这时候，我们需要有一颗乐观和积极的心态，学会从困境中寻找和发现那些潜藏在其中的美好。
困境并非终结，而是一个机会去挑战和超越自己，也是一个展示生命力和智慧的时刻。
四、用心智引领生活的美好要想引领生活中的美好，我们需要用心和智慧去创造。
这意味着要充分发挥自己的才能和能力，不断学习和成长。
要学会设定目标，然后用行动去实现这些美好的目标。
同时，我们也需要用心感受生活中的乐趣和快乐，不忘记停下脚步，欣赏周围的美丽和宁静。
五、与他人分享生命的美好生命中的美好不仅是自己能够欣赏的，我们也应该与他人分享。
与朋友、家人和社区的人们一起分享快乐和美好，可以加深彼此之间的情感纽带，让生命更加充实和有意义。
分享生命中的美好也是一种回馈与感恩，让我们的生活更加充满爱和关怀。
结语：学会欣赏生命中的美好，是一种积极向上的生活态度。
无论是在平凡的日常还是在困境中，我们都应该学会用心去感受和欣赏生活中的点滴美好。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标1. 让学生认识到感恩和欣赏的重要性，培养他们的感恩情怀和欣赏能力。
2. 引导学生学会表达感恩和欣赏，提升人际关系和情感交流的质量。
3. 培养学生的责任感和关爱他人的意识，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义和重要性2. 欣赏的定义和重要性3. 感恩和欣赏在日常生活中的应用4. 如何表达感恩和欣赏5. 感恩和欣赏对个人成长的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩和欣赏的定义、重要性和应用。
2. 案例分析法：分析生活中的感恩和欣赏案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何表达感恩和欣赏，促进学生互动交流。
4. 实践演练法：设计情景剧，让学生参与表演，锻炼表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含教学内容的PPT，辅助讲解。
2. 案例材料：收集生活中的感恩和欣赏案例，用于分析。
3. 情景剧剧本：编写情景剧剧本，供学生表演。
4. 教学视频：准备相关教学视频，用于引导学生感受感恩和欣赏的氛围。
五、教学过程1. 导入：播放教学视频，引导学生感受感恩和欣赏的氛围。
2. 讲解感恩和欣赏的定义、重要性和应用。
3. 分析生活中的感恩和欣赏案例，让学生深入理解。
4. 分组讨论如何表达感恩和欣赏，分享心得体会。
5. 设计情景剧，让学生参与表演，锻炼表达能力。
6. 总结讲解感恩和欣赏对个人成长的影响。
7. 布置课后作业：要求学生在生活中实践感恩和欣赏，记录感悟。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践演练等多种教学方法，让学生深入了解感恩和欣赏的定义、重要性和应用。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的心得体会。
注重实践环节，让学生在现实生活中践行感恩和欣赏，以提高他们的情感交流能力和人际关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在今后的教学中，可以进一步拓展感恩和欣赏的案例类型，增加学生参与度，提高教学效果。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和情景剧表演中的参与情况，评估学生的积极性和合作能力。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会欣赏他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 欣赏他人的重要性3. 学会感恩与欣赏的方法4. 感恩与欣赏在生活中的实际应用5. 感恩与欣赏对于个人成长的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和方法。
2. 案例分析法：分析现实生活中感恩与欣赏的实例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践感恩与欣赏，促进学生互动交流。
4. 心得分享法：邀请学生分享自己的感恩与欣赏经历，激发学生情感共鸣。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考感恩与欣赏的意义，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解感恩与欣赏的概念、意义和方法。
3. 案例分析：分析现实生活中感恩与欣赏的实例。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩与欣赏。
5. 心得分享：邀请学生分享自己的感恩与欣赏经历。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过提问、案例分析等方式，评估学生对感恩与欣赏的理解程度。
3. 学生实践度：关注学生在生活中的感恩与欣赏行为，评价学生的实践程度。
4. 学生满意度：收集学生对教学过程和教学内容的反馈，评估学生的满意度。
六、教学资源1. 教材：《学会感恩学会欣赏》教材或相关书籍。
2. 课件：制作课件，包括图片、文字、动画等，辅助教学。
3. 视频资料：寻找与感恩与欣赏相关的视频资料，用于案例分析或心得分享环节。
4. 活动道具：准备一些小礼物或卡片，用于奖励表现出感恩与欣赏行为的学生。
七、教学环境2. 网络环境：确保教学过程中网络畅通，便于查找资料和进行互动。
3. 设备准备：提前检查多媒体设备、投影仪等教学设备，确保正常使用。
八、教学拓展1. 开展感恩主题活动：组织学生参加感恩主题活动，如感恩演讲、感恩写信等，引导学生表达对身边人的感激之情。
学会感恩欣赏生活中的美好和支持
学会感恩欣赏生活中的美好和支持每个人都经历过人生的起伏和波折，而在这个过程中，我们要学会感恩欣赏生活中的美好和那些给予我们支持的人和物。
感恩是一种温暖的情感，它不仅可以让我们更加幸福和满足，还能够帮助我们积极面对困难和挫折。
首先，我们应该感恩生活中的美好。
生活中，有许许多多的美好存在，只要我们用心去寻找和欣赏，就能发现其中的美妙和价值。
早晨的第一缕阳光、一朵绽放的花朵、亲友的微笑、书中的智慧……这些都是生活中的美好，蕴含着诸多的可喜和感慨。
每天，我们都应该停下脚步，用心欣赏身边的美，让美丽融入我们的生命，带给我们愉悦和满足。
其次，我们应该感恩那些给予我们支持的人和物。
在我们成长的过程中，总会有那么一些人无私地给予我们帮助和支持，他们是我们的亲人、朋友、老师等。
他们不计较回报，只是默默地支持我们，带给我们力量和勇气。
我们要学会感恩，对他们表达真挚的感谢和关爱，让他们知道我们的心里藏着感激之情。
此外，我们还应该感恩那些看似平凡的物品。
电脑、手机、自行车、图书等，这些物品都陪伴着我们度过了一段段美好的时光，它们给予了我们便利和快乐。
我们要珍惜这些物品，细心保护，岂不感恩？感恩是一种能够让我们更加幸福和满足的情感。
当我们学会感恩，懂得珍视生活中的美好和那些无私的支持时，我们会发现自己的心境变得宽广而平和。
我们不再计较得失，不再焦虑担忧，而是满怀感激地去面对生活的困难和挑战。
感恩的心态能够帮助我们更好地化解烦恼和困扰，在逆境中保持乐观和坚强。
同时，感恩也能够让我们更加向上，更加积极地寻找和创造美好。
当我们充满感激之情时，我们会抱着一颗感恩的心去对待他人和事物，心态更加积极向上，自然也会吸引更多的美好和喜悦。
在感恩欣赏生活中的美好和那些给予我们支持的人和物的道路上，我们要抛弃消极和抱怨的情绪，用感恩的眼光去看待一切。
生活中的困难和挫折难免会有，但只要我们心怀感恩，就能够以积极的态度去面对，从而找到解决问题的方法和力量。
学会感恩演讲稿(精选15篇)
学会感恩演讲稿(精选15篇)学会感恩演讲稿1芸芸众生，大多数人都是平凡者。
我们没有西施般的倾国倾貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多病身。
但是有一个词语可以让人震撼心魄——，带给了我们光芒，让我们看到了生命中隐藏的希望和那平凡中孕育着的辉煌！所以我们带着那份坚定，眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。
正如马克思所说“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路”。
人生的路上，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤独、创伤、痛苦为伴。
怎么办？是战胜阴影，还是被阴影所战胜？这是人生的决择。
我们都知道“红叶经霜而赤，腊梅沐雪而馨”。
世间万物，人生百态，低俗的，丑陋的，高雅的，美丽的，我们怀着一颗感恩生命的心和一份理智的思维去判断是非，并从中感悟些什么，塑造一个更加成功的。
我们从搏击巨浪勇于救人的魏青刚身上，看到了一个在沧海横流中进显英雄本色的英雄，我们从此塑造着勇敢无谓的自己；我们从十五年铸成倚天剑的黄伯只身上，看到了一个静能寒窗苦守，动能点石成金的能者，我们从此塑造着坚韧不拔的自己；我们从在无声世界中创造美丽的邰丽华身上看到了一个克服残疾，创造奇迹的朴素女子，我们从此塑造着顽强不息的自己。
这些都是感动中国的人物事迹，他们感动着中国，镇惊着亿万炎黄子孙的内心，也激励着每个人心底的良知，就是这份感动促使我呢们塑造更加成功的自己。
所以，我们应该从现在起就努力奋斗。
要像班主任为我们展示他曾经的学生那组照片一样，那么高的汽车轮胎组成的通天云梯，他都可以爬上去，他和我们一样，都是十六七岁，都是人，不是神。
所以就从现在开始努力，大无畏的精神面对自己的学习，面对自己的生活，面对自己的精彩人生，这样才会留下奇迹，请记住“人生可以后悔，但不可以遗憾’在生活上，我和同学们相处融洽，我注意提高各方面的素质。
自从被选班长后，在处理班里大大小小的事。
我都以身作则，给同学生活上的帮助。
我会带领班级同学积极参加各种活动，利用团课机会，团结同学。
2024年学会感恩,与爱同行演讲稿_1
学会感恩,与爱同行演讲稿学会感恩,与爱同行演讲稿1感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断长大；感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关；感恩关怀你的人，因为他们给予你温暖；感恩教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧；感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志。
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。
首先我给大家讲一个小故事：为了凑足来年的学费，一位来自山区的贫困大学生决心推销一些商品来挣点钱。
推销商品的过程非常艰难，有时他不得不硬着头皮向人要些食物来充饥。
有一天，他敲了一户人家的门，开门的是个小女孩，他一看便失去了勇气，心想：天哪，哪有大男生向小女孩讨东西吃的？于是他只要了一杯开水解渴。
小女孩看得出他非常饥饿，于是拿了一杯开水和几块面包给他，他很快把食物接过来，狼吞虎咽地吃着，一旁的小女孩看着她的吃相不禁偷偷地笑。
吃完后，他很感激地说：“谢谢你，我该给你多少钱？”小女孩说：“不必啦，这样的食物我们家很多。
”他觉得自己很幸运，在陌生的地方能收到陌生人如此温馨的照料，虽然这些东西并不昂贵，但在他看来却值得牢记一生。
但故事到这里并没有结束，事情的发展更是小女孩没有想到的。
多年以后小女孩感染了罕见的疾病，许多医生都束手无策。
女孩的家人听说，有一位医生医术高明，找他看看或许有治愈的机会，便赶紧带女孩去接受治疗。
在医生的全力医治和长期护理下，女孩终于恢复了健康。
出院那天，护士交给她医疗费用的账单，她几乎没有勇气打开来看，心中知道可能要一辈子辛苦工作才还得起这笔医疗费。
最后她还是打开了，看到签名栏写着这样一段话：“一杯开水和几片面包，足够偿还所有的医疗费。
”她眼中含着泪水，顿时明白，主治医生就是当年那个穷学生。
同学们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？在别人最困难的时候，我们施以援手，别人会记住你一辈子并感恩终生。
中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报。
”很多时候我们并没有指望能在日后得到回报，但一旦我们有求于人的时候这种回报有时会自动显现出来。
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学会感恩学会欣赏
活动目标：如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。
唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。
懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
活动准备：
课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。
收集有关感恩的成语和名言。
活动过程：
一、理解“感恩”。
师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。
接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。
没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。
一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
（一）请听两则新闻。
1、不懂感恩，受助孩子让人心寒。
某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤
儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。
这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。
2、被救者冷漠，死者母亲孤独无助。
18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。
同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。
张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。
3、看了这两个故事，你有什么感想？
是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。
这样的事看了令人气愤。
（二）、请听一则故事本文《蚂蚁报恩》
在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。
“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。
“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。
使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。
在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！
2、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》
3、（学生畅谈自己在成长中的感动。
）
二、学会感恩。
师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）本文来源于
1、六位同学表演短剧：
（1）一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤结果两人吵起来。
（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员继续表演。
（1）踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。
”两人高兴地离去。
（2）组长小心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。
”两人在互相谦让。
本文来源于
（3）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。
）
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！（善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
）我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。
（小组齐诵）
同学们，在一起，同学习，同游戏你帮我呀我帮你快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢方便在前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多亲密，多亲密！
三、学会欣赏
1、老师要求学生写出本组同学的优点。
老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。
（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。
通过“别人眼
中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的，而欣赏别人同样也是快乐的。
）
2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。
四、总结孩子们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、体贴、关爱，学会说一声——谢谢。
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
希望每位同学都独具慧眼，懂得欣赏别人，互相发现优点，真诚地赞美对方。
学会欣赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！
五、反思：现在绘本比较多，关于感恩话题的绘本也有，讲故事的时候，可以结合绘本。