大班创意美术：水墨故事

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大班美术活动教案：水墨故事教案(附教学反思)

大班美术教学计划：水墨故事教学计划（反思教学）大型艺术活动水墨故事课（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步了解水墨画的特点,感受中国水墨文化,尝试用墨水打印创作水墨画,学会想象并添加画作告诉屏幕内容,适合幼儿园老师参加大班艺术活动课,快来看墨水故事课程计划.设计方案：此活动是一项创意艺术活动.让孩子们在发挥想象力和创造力的同时感受中国水墨文化,创造出一种可以摆脱“成人模式”的幼稚水墨画.活动目标：1.初步了解水墨画的特点,感受中国水墨文化.2.尝试通过墨水和油墨印刷创作水墨画,并学会想象绘画可以告诉图片的内容.3.敢于大胆自主地完成工作.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：1.洗脸盆,墨水刷,抹布,牌匾,墨棒2.水墨画幻灯片活动程序：首先,了解砚和墨水,欣赏中国水墨画- 你知道吗？猜猜它会是什么？（显示砚的图片）- 这叫砚,也叫砚台.那会是什么？（显示墨棒的图片）- 这是一个墨棒.把这两件事放在一起,知道怎么用吗？- 在平台上加水,然后用墨棒墨水,水变成什么颜色？这件黑色的东西会是什么？- 对,墨水有什么用？我还能用什么？第二,玩幻灯片,感受中国水墨画- 实际上,墨水在中国已有数千年的历史.请看孩子们. （查看幻灯片）- 孩子喜欢这些照片吗？这些画给你带来什么样的感觉？- 是的,我们的中国水墨画非常漂亮.第三,了解水墨画的特点- 孩子,请看这张照片,它用来画什么？是什么用纸？这幅画上的墨水颜色有区别吗？- 为什么会有一个深沉而浅薄的人,谁知道这个秘密？墨水会增加多少？如果添加少量水或不添加水,那么墨水是什么？- 深而浅,厚而轻.这也是我们中国水墨画的特色.- 接下来观看视频的感觉是什么？- 你看到了什么？- 刘老师将屏幕上的内容改为纸质.猜猜我是怎么得到的？（展示自己的水墨画）第四,学会创作,讲述绘画中的故事- 现在看看老师是怎么来的.用刷子将墨水涂抹在水中,让它改变,耐心地让他流动一会儿,然后将纸张放入水中,等待奇迹发生.哦,我的奇迹发生了,把它平放在地上,然后擦干周围的墨水.- 我的故事是在这幅画中,谁会帮我谈谈你发现了什么？- 我的故事就在这里,你的故事在哪里？快点出来吧！- 现在让孩子们在你的画中讲述这个故事.- 你真的好笑,为你故事中的小动物添加眼睛,鼻子,嘴巴和图案！五,作品欣赏- 孩子们分享图片中的故事.活动反映：这是一个创意艺术活动.主要是让孩子了解水墨画的特点,感受中国水墨文化;尝试使用水墨画的方法来体验创作水墨画的乐趣.在整个活动中,孩子们特别喜欢和感兴趣,他们对水墨画非常感兴趣.另外,我用《高山流水》作为背景音乐,加入了“水墨画”的意境,让孩子们更加投入.但是当我做活动时,我也有一些问题：1.忽略细节.例如,纸张的特性和水墨画的特点尚不清楚;材料准备不深入思考,如调色板和水被忽略.在示威和解释中有一种迷恋,导致我不清楚和混乱的示威. 3,班级的速度有点慢,不适合大班儿童的年龄特征.根据活动中出现的问题,王先生和蔡先生提出的宝贵意见,我对此活动作了必要的修改.通过与导演和老师的讨论,本次活动中出现了一些新问题：首先,教学活动不连贯,连接有点牵强.墨滴和视频观看之间的联系与教师的演示和解释相冲突,这导致每个环节都是一个独立的个体而且不连贯.通过教师的讨论和决定取消墨水,教师可以展示自己的水墨画来反映视频的价值.其次,活动没有充分准备首先,材料准备不足.在展示作品时,不要考虑它,如果宣纸不干燥,它将被添加到纸张上,导致图片被损坏.可以看出,我对宣纸的特性了解不多.例如,将报纸放在纸张下面会使纸张干燥得更快.其次,掌握幼儿的现有经验是不够的.首先是了解研究的四大宝座.因为我没有进行足够的初步调查和理解,我认为孩子已经了解并了解它.实际上,情况并非如此.因此,在这一部分,应该使用教学设备（平台和墨棒）让孩子们先感受它;第二种是用刷子添加它.线和眼睛的联系,我不明白为年幼的孩子使用钢笔,所以指导未能跟上;第三是引导孩子的话需要考虑.孩子创作完作品后,我问孩子,“你能做些什么有趣的故事？是否使用“选择”这个词是有争议的.通过与许多老师的讨论,“故事”这个词更加抽象.如果孩子难以直接观察和想象有丰富情境的故事,如果你说：仔细看,这是什么样的动物？它可以给孩子更大的想象力,然后用动物引导孩子为“什么”,“做什么”等添加想象力.此外,老师们还提到,在第一次演示中,我可以改变演示和解释的方式,让孩子们使用视觉观察,然后让孩子做老师的工作,也许更有效.它还可以用于进一步发展幼儿的观察和集中.通过这次活动,我希望我能为将来开展这项活动的老师提供参考,以便教师在开展活动时更加舒适.。

幼儿园大班美术教案《水墨故事》含反思

幼儿园大班美术教案《水墨故事》含反思教案名称：水墨故事教学目标：1.学习中国传统文化中水墨画的基本知识和技巧。

2.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

3.培养幼儿的想象力和表达能力。

4.培养幼儿的团队合作和分享精神。

教学内容：1.了解中国传统水墨画的起源和特点。

2.学习水墨画的基本技巧，如运用水、墨、纸、笔的特点等。

3.创作一幅以水墨画为主题的作品。

4.分享作品并进行互相欣赏。

教学准备：1.PPT播放设备和投影仪。

2.水墨画用品：毛笔、墨汁、宣纸。

3.海绵、水盆和毛巾。

4.幼儿的绘画作品展板。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示一幅中国传统水墨画作品，引发幼儿对水墨画的兴趣。

2.引导幼儿观察画面，询问他们对图画的感受和想象。

二、学习水墨画的基本知识和技巧（15分钟）1.通过PPT讲解水墨画的起源、特点和基本知识。

2.教师以示范的形式向幼儿展示水墨画的基本技巧，如握笔的方法、运笔的技巧等。

3.引导幼儿边观察边模仿教师的示范。

4.分组实践：将幼儿分为小组，每组配备一套水墨画用品，让幼儿跟随教师的示范进行实践。

三、创作水墨画作品（20分钟）1.布置主题：请幼儿构思一幅以水墨画为主题的作品，可以是自然景色、动物、植物等。

2.引导幼儿使用水墨画的技巧，进行创作。

3.教师巡视指导，给予幼儿必要的帮助。

四、分享作品（10分钟）1.将幼儿的作品展示在展板上，用数字编号标明。

2.让每个小组代表讲述他们的作品创作过程、表达自己的设计理念等。

3.其他幼儿对作品进行欣赏和评价，给予肯定和建议。

五、反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动的过程，了解幼儿对水墨画的理解和掌握情况。

2.引导幼儿回答一些问题，如水墨画有哪些特点？用什么工具创作水墨画？等等。

六、课堂小结（5分钟）1.教师对幼儿的作品进行总结和点评。

2.鼓励幼儿继续探索和发展自己的绘画技能。

教学反思：通过本次教学，幼儿对中国传统水墨画起源、特点和基本知识有了一定的了解，掌握了水墨画创作的基本技巧。

大班创意美术：水墨故事

大班创意美术：水墨故事第一篇：大班创意美术：水墨故事大班创意美术：水墨故事大班创意美术:水墨故事设计意图：本次活动是一节富有创意的美术活动。

让幼儿感受中国的水墨文化的同时发挥自己的想象力与创造力，创造出摆脱“成人模式”的童趣横生的水墨画。

活动目标：1.初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化。

2.尝试用滴墨印画的方式创作水墨画，学习想象添画能讲述画面内容。

3.敢于大胆、自主地完成作品活动准备：1.水盆墨汁毛笔抹布砚台墨棒2.水墨画的幻灯片活动过程：一、认识砚和墨，欣赏中国水墨画——你认识它吗？猜猜它会是什么？（出示砚的图片）——这个叫砚，也叫砚台。

那它又会是什么呢？（出示墨棒的图片）——这个是墨棒。

这两样东西合在一起，知道怎样用吗？——砚台里加上水，再用墨棒墨一墨，水会变什么颜色？这个黑色的东西会是什么？——对了，墨汁有什么用？还可以用来做什么？二、播放幻灯片，感受中国水墨画——其实墨在我们中国有几千年的历史了，小朋友们请看。

（观看幻灯片）——孩子们喜欢这些画吗？这些画给你们什么样的感觉？——是的，我们中国的水墨画实在是太美了。

三、了解水墨画的特点——小朋友们请看这一幅画，它是用什么来画的？在什么纸上画的？画上墨的颜色有区别吗？——为什么有深有浅，谁知道这个秘密？加水多，墨会怎么样？加水少或不加，墨又会怎样？——有深有浅、有浓有淡这也是我们中国水墨画的特点。

——接下来在观看一个视频，又带给你什么样的感觉？——你看到了什么？——刘老师把画面上的内容变到纸上了。

猜猜我是怎么变得？（出示自创的水墨画）四、学习创作，讲述画中的故事——现在请看老师是怎样变得。

用毛笔蘸上墨滴到水中，让它变呀变，耐心地让他流淌一会，然后把纸平放入水中，等待奇迹的发生。

瞧，我的奇迹发生了，把它平放在地上，把周围的墨汁擦干。

——我的故事在这画里，谁来帮我说说，你们发现了什么？——我的故事在这里，你们的故事又在哪里呢？快快把它变出来吧！——现在请小朋友介绍一下你画里的故事。

大班美术详案教案及教学反思《水墨故事》

大班美术详案教案及教学反思《水墨故事》教案课题：《水墨故事》教学目标：1. 培养学生对水墨艺术的兴趣和热爱。

2. 提高学生的观察能力和表现能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 掌握水墨画的基础技法。

教学内容：1. 水墨画的概念和特点。

2. 常用的水墨画工具和材料。

3. 基础的水墨画技法：点、线、面、墨渍、破墨、增白、重彩等。

4. 通过绘画作品表现故事情节和情感。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些著名的水墨画作品，引起学生的兴趣，并简要介绍水墨画的概念和特点。

2. 讲解水墨画的基础技法：点、线、面、墨渍、破墨、增白、重彩等。

示范并要求学生跟随练习。

3. 分组绘画：将学生分为若干个小组，每个小组选取一个故事或场景，通过水墨画表现出来。

4. 作品展示和讨论：让每个小组展示自己的作品，并让全班同学对其进行评价和讨论。

5. 教师总结：总结本堂课的教学内容和学生的表现，并对今后的学习和创作提出一些建议。

教学反思：本节课的设计很好地引发了学生对水墨画的兴趣和热爱，学生表现积极主动，积极参与到课堂中来。

通过教师的示范和指导，学生对水墨画的基础技法有了初步的了解和掌握。

分组绘画的环节锻炼了学生的表现能力和协作能力。

在作品展示和讨论的环节，学生之间进行了积极的交流和互动，相互学习和借鉴。

整个课堂气氛活跃，学生乐于表达自己的观点和想法。

然而，本节课的时间安排有些紧张，尤其是在绘画环节，一些学生没有足够的时间完成作品。

在今后的教学中，应注意合理安排时间，确保学生有足够的时间完成任务。

同时，也要针对学生的不同水平和兴趣爱好，提供更具有针对性的教学内容和活动。

幼儿园大班教案《水墨故事》含反思

幼儿园大班教案《水墨故事》含反思教案：《水墨故事》一、教学目标：1.能够观察和欣赏水墨画。

2.了解水墨画的特点和意义。

3.培养幼儿欣赏美的能力。

二、教学准备：1.水墨画展示板。

2.水墨画作品。

3.水墨画专业人士的简介。

三、教学步骤：1.导入（5分钟）：-引导幼儿回顾上次学习的内容，回忆画画的过程和感受。

-展示一幅水墨画，让幼儿观察并猜猜这是一种什么样的绘画方式。

2.学习（15分钟）：-解释水墨画的定义和特点，并与幼儿进行交流讨论。

-展示一些优秀的水墨画作品，引导幼儿欣赏，了解水墨画的意义和魅力。

-介绍一位水墨画专业人士的简介，让幼儿了解这个行业的背景和专业技术。

3.活动（30分钟）：-给每个幼儿发放纸和水墨笔，让他们自由绘画。

-引导幼儿在绘画过程中注意运用水墨画的特点，例如运用水的流动和颜料的渐变等。

-适时给予幼儿建议和指导，提供积极的反馈和鼓励。

4.总结（5分钟）：-邀请几位幼儿展示他们的水墨画作品，并让其他幼儿对他们的作品进行评价和赞美。

-引导幼儿总结自己在本节课中学到的知识和收获。

-询问幼儿对水墨画的兴趣和想法，鼓励他们继续探索和学习。

五、反思：这节课中幼儿的表现非常积极，他们对水墨画表现出浓厚的兴趣和好奇心。

他们很快理解了水墨画的特点，并在绘画过程中运用了这些特点。

通过自由绘画的活动，幼儿体验到了水墨画的乐趣，并表现出较高的创造力和想象力。

然而，在下一次教学中，我会对教学准备做进一步的改进。

我会提前准备更多的水墨画作品以便引导幼儿欣赏和学习，为幼儿提供更多的参考和启发。

另外，我也会邀请更多的水墨画专业人士来给幼儿进行讲解和指导，让幼儿更加深入地了解水墨画的技巧和艺术价值。

总之，通过这节课的教学，幼儿对水墨画产生了浓厚的兴趣，并且学会了一些基本的水墨画技巧。

同时，他们也培养了欣赏美的能力，提高了自己的创造力和想象力。

大班美术活动：水墨故事

大班美术活动：水墨故事
一、活动目标：
1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。

2.尝试用滴墨印画的方式创作水墨画，学习并充分发挥想象用连贯的语言讲述。

3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。

二、活动准备：
1.砚台、墨棒、墨汁、宣纸等
2.ppt视频
三、活动过程：
(一)导入
师：今天老师带来两件东西，你们见过吗？猜猜看这是什么？（幼儿自由猜想）
师：砚和墨棒合在一起使用，在里面加水磨水会变成黑色，这叫墨汁，墨汁有什么用？
(二)欣赏图片与视频
墨在我们中国有千年的历史，古人写诗作画都要用到墨，因为墨的诞生我们中国从古到今出现了很多伟大的书画家，墨与水的融合画出来了青山绿水、古物花草、飞鸟鱼水，每幅画透出了浓浓的墨香，这就是浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。

1.师：你们喜不喜欢这些画，你们看了这些画有什么感觉？
2.再次欣赏范画
（这是用什么画的，颜色一样吗？）
教师小结：有深有浅，有浓有淡，这也是我们中国水墨画的特点，这幅画你们看到了什么，出现了什么样的故事，请小朋友来说一说。

3.当墨滴到水里会变成什么？看视频
（小朋友们你们看到了什么？墨滴到水里变成......)
(三）教师示范
师：老师变给小朋友看，用手拨动水让水流淌起来，把有图案的
一面放在水里，你们的故事在哪里，想不想把它变出来？
教师提出要求：
1.先用手拨动水，是为了让水流动起来，手轻轻的搅拌。

2.墨滴的不要太多，3-4滴分散滴。

3.2个小朋友一个盆。

(四)幼儿操作，教师巡回指导
(五)结束
幼儿介绍自己画中所隐藏的故事。

大班美术详案教案及教学反思《水墨故事》

大班美术详案教案及教学反思《水墨故事》【大班美术详案】课题：水墨故事教材：《胖胖画画》第一册教具：画纸、水彩颜料、水墨画纸、水笔、毛笔、墨水、色彩盘、海绵、拼图拼图板、视频、图片等。

学习目标：1.了解水墨画基础知识，懂得使用水笔、毛笔及墨水，并掌握正确的握笔姿势；2.能够识别水墨画线条和颜色的不同特点，认识水墨画的表现形式和特点；3.能够独立创作出自己的水墨画作品，理解创作的过程和创作的意义。

教学步骤：一、引入（10分钟）1.引导学生回忆上节课学到的内容，学过哪些画法；2.播放视频，介绍水墨画这种绘画形式，水墨画的历史背景，如何使用水笔、毛笔和墨水。

二、讲解（15分钟）1. 介绍水墨画的基本元素：笔画、色彩、形态、纹理。

2. 教授如何使用水墨画材料：学生拿起水笔和毛笔分别在画纸上画线条，了解笔触的不同；3. 给学生介绍中国画的不同种类，如工笔画和写意画。

三、实践（25分钟）1.让学生在水墨画纸上练习画线条；2.让学生选择自己感兴趣的故事进行绘画，可以用色彩盘调色，也可以用水笔和墨水进行描线，添加纹理和细节；3.让学生交换彼此的作品，并互相欣赏和评价。

四、总结（10分钟）1.总结今天学到的知识点：水墨画的基本元素、画法和表现形式。

2.鼓励学生把今天的学习心得整理到作业本上，可以用图片的形式记录自己的创作过程和想法；3.下节课可以带来自己的水墨画作品分享。

【大班美术教案】课题：水墨故事教学时长：60分钟教学目标：1．理解水墨画的基本概念和特色。

2．掌握水墨画材料的使用方法。

3．提升学生的想象力和表现能力。

教学内容及安排：一、课前活动（10分钟）1．复习上节课学过的内容。

2．观看视频，并了解水墨画的基本概念和特色。

二、讲解（10分钟）1．介绍水墨画的历史渊源和表现特点。

2．讲解水墨画的基本元素，如笔画、色彩、形态、纹理等。

3．演示如何使用水墨画材料，如水笔、毛笔、墨水等。

三、实践（30分钟）1．让学生自由创作水墨画作品，可以选择自己感兴趣的主题。

大班美术活动教案水墨故事

大班美术活动教案水墨故事大班美术活动教案：水墨故事在大班的美术课上，我们可以通过各种形式的创作来培养孩子们的艺术才能和创造力。

水墨画作为中国传统艺术形式之一，具有悠久的历史和独特的美感。

本次教案将以水墨故事为主题，通过故事的形式让孩子们感受水墨画的魅力和艺术语言。

1. 介绍：水墨画简介（100字）水墨画是中国传统绘画形式之一，以墨和水为主要材料，用笔触的变化和颜料的渗透来表现主题和情感。

水墨画常采用写意、留白和墨色运用等技法，具有独特的韵味和气息。

2. 活动目标（200字）通过水墨故事的形式，培养孩子们对中国传统艺术的兴趣和理解，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

同时，通过亲身体验水墨画的创作过程，培养孩子们的专注力和创造力。

3. 教学准备（150字）准备一些水墨画笔、墨汁和宣纸，准备一些水墨画作品的图片或展示画册，以便介绍和欣赏。

还可以准备一些与水墨故事相关的道具和装饰品，如毛笔、水笔、纸扇等，以增加互动和趣味性。

4. 活动步骤（800字）(1) 引导孩子们欣赏水墨画作品，介绍其中的技法和表现形式。

让孩子们通过观察、想象和描述来感受水墨画所表达的情感和主题。

(2) 通过讲述一个有趣的水墨故事，引导孩子们进入故事情境。

故事可以是关于动物、自然景观或中国传统神话故事等，重点是培养孩子们的联想和想象能力。

(3) 提供水墨画的材料和工具，并让孩子们亲身体验水墨画的创作过程。

引导孩子们运用故事中的元素和情感来进行表达和构图，同时鼓励他们尝试不同的笔触和墨色运用。

(4) 在创作完成后，让孩子们相互欣赏彼此的作品，并用简短的语言分享自己作品中的创作灵感和感受。

鼓励学生提出问题、互相交流和学习。

(5) 结束活动后，可以展示和收集孩子们的作品，激发他们对艺术的兴趣和自信心。

还可以邀请家长参与，通过家校互动的形式，让孩子们在艺术创作中得到更多的支持和鼓励。

5. 活动反思（250字）通过这次水墨故事的美术活动，孩子们不仅能够感受传统水墨画的魅力和独特之处，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。

水墨故事的大班美术教案

水墨故事的大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水墨画的基本特点，感知水墨画的独特魅力。

2. 培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿创作水墨故事的欲望。

3. 通过水墨画创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿合作精神，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 水墨画的基本特点及绘画技巧。

2. 水墨故事的主题选择和构思。

3. 创意水墨画的创作步骤。

4. 欣赏和分析经典水墨画作品。

5. 小组合作创作水墨故事。

三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、水墨、调色板等绘画材料。

2. 经典水墨画作品图片及视频资料。

3. 水墨故事创作的主题素材。

4. 投影仪、音响等教学设备。

四、教学过程：1. 导入：教师展示经典水墨画作品，引导幼儿欣赏和分析，激发幼儿对水墨画的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师演示水墨画的基本技巧，如毛笔的使用、水墨的调配等，并指导幼儿进行实践操作。

3. 主题构思：教师引导幼儿根据自己的生活经验或想象，选择一个感兴趣的主题，构思水墨故事。

4. 创作步骤：教师讲解创意水墨画的创作步骤，如构图、勾线、染色等，并指导幼儿进行创作。

5. 小组合作：幼儿分组进行合作创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达。

五、作业展示与评价：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。

3. 邀请家长参与作品展示和评价，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨画作品的欣赏和分析，让幼儿了解不同风格的水墨画，提高幼儿的审美能力。

2. 邀请家长和幼儿一起进行水墨画创作，增进亲子关系，感受家庭创作的乐趣。

3. 组织水墨画比赛或展览，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识和自信心。

七、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对水墨画知识和技巧的掌握程度。

2. 通过对幼儿作品的评价，了解幼儿的创作思路、观察力和想象力的发展情况。

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思

幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思《大班美术教案《有趣的水墨画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。

由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。

(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。

提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

(三)、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。

水墨故事大班绘画教案反思

水墨故事大班绘画教案反思近日，我在幼儿园担任大班绘画教师，为了激发孩子们的想象力和艺术表达能力，我设计了一堂水墨故事绘画的课程。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，并对教案进行了反思。

首先，我意识到教案中的课程目标设定不够明确。

在这堂课中，我希望孩子们能够通过绘画来表达自己对故事的理解和想象，但是我并没有明确地告诉孩子们这个目标。

在今后的教学中，我应该更加明确地设定课程目标，让孩子们清楚知道他们要达到的目标是什么。

其次，我发现在教学过程中，我给予了孩子们过多的指导。

在课堂上，我会详细地告诉孩子们应该如何绘画，包括用笔的技巧和颜色的运用等等。

然而，这种指导方式可能会限制孩子们的创造力和表达能力。

在今后的教学中，我应该更多地给予孩子们自由发挥的空间，鼓励他们去尝试不同的绘画方式，培养他们的创造力和想象力。

另外，我也意识到在教学过程中，我没有充分考虑到孩子们的个体差异。

在这堂课上，我给予了所有孩子们相同的教学内容和要求，而没有考虑到他们的不同特点和能力。

在今后的教学中，我应该更加关注每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣和能力来调整教学内容和要求，让每个孩子都能得到适合他们的教学。

最后，我意识到在这堂课中，我没有充分发挥孩子们的合作精神和团队意识。

在教学过程中，我并没有鼓励孩子们合作绘画，而是让他们各自完成一个作品。

在今后的教学中，我应该设计更多的合作绘画的活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成一个作品，培养他们的团队意识和合作精神。

通过这次教学反思，我意识到在今后的教学中，我应该更加明确课程目标，给予孩子们更多的自由发挥空间，关注每个孩子的个体差异，以及培养他们的合作精神和团队意识。

相信通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助孩子们发展他们的艺术表达能力和创造力。

幼儿园水墨画课程故事《水墨小趣》

《水墨小趣》水墨画是我国的传统艺术，有着深厚的文化蕴底，它简练概括的造型、变化丰富的用笔，酣畅淋漓的墨色，深受人们喜爱。

为了培养熏陶幼儿对中国文化和艺术的兴趣爱好，让幼儿了解和体验我国传统文化的审美特点，我们班开设了水墨画课程活动。

当童真与水墨相遇时，又会碰撞出怎样的火花呢？接下来请跟随大一班的小朋友一起走进水墨世界吧！初遇—认识毛笔水墨画意在用中国所特有的宣纸、毛笔、墨水和颜料，以厚重的国画形式展现孩子们的内心世界。

绘画前，孩子们认识了水墨画使用的工具以及握笔姿势，在绘画中感受笔尖上的韵味。

掌握好正确的握笔姿势是水墨画创作的基础哦，和平时使用油画棒作画不同，一支毛笔沾上墨水后可以千变万化，下笔力度、笔锋走向、水墨浓淡都由一笔掌握。

边念儿歌边握笔，孩子们大部分都学会了正确握笔姿势。

尝试作画在中国水墨画中，用笔一般讲中锋、侧锋、藏锋、露锋、逆锋、顺锋等方法，凡是提到水墨画的技法都会涉及到这一问题。

认识了毛笔，学会了握笔姿势，孩子们开始学习运笔作画。

画作1--竹报平安画作2：小鸟天堂《小鸟天堂》是国画大师吴冠中创作的巨幅彩墨作品，画面充满诗意，表现方法独特，以流畅多变的点、线表现鸟树融为一体的大自然奇景。

《小鸟天堂》作为欣赏素材，教师帮助孩子们梳理作品中点、线的独特之美，鼓励孩子们画出自己眼中的小鸟天堂，通过这种方式，孩子们再次复习巩固了握笔姿势以及毛笔中锋、侧锋、拖锋的毛笔技法。

只能说孩子的想像力是丰富的，这一坨黑黑的点，王子阳告诉我说“这是树枝上小鸟的鸟窝”。

探墨墨色变化在尝试作画阶段，孩子们发现墨水虽然都是黑色，但是有深有浅。

由此引出，水墨画从墨为主要原料加以清水的多少分为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、轻墨，为了让孩子更好的感受不同墨色，我们开展了小组比赛活动《谁的墨变化多》！每一组都不同程度地用了3种以上的墨色来绘画。

黑墨+彩墨当童真+传统国画+彩墨就变成了儿童彩墨画，它采用传统水墨画的工具和技法，以墨为主、色彩为辅，不受传统的国画技法的限制，给孩子完全自由的创作空间。

幼儿园大班教案《水墨故事》含反思

幼儿园大班教案《水墨故事》教学目标1.能够了解中国水墨画的基本特点和历史背景。

2.能够理解水墨画所表达的情感和意境。

3.能够在繁杂的世界中体会到简洁的美和灵气的传递。

4.能够利用故事和情境，发挥想象力，表达个人观点和感受。

5.能够借鉴中国传统文化，增强文化自信，感受中华文明的博大精深。

教学内容1.介绍中国水墨画的历史和基本特点，例如：表现意境、求神似、借物以描、追求精神隐含和意蕴等。

2.通过故事、图片和视频等形式，展示水墨画中的情感和意境，对孩子们进行情感和思维引导。

3.通过手工绘画活动，让孩子们亲身体验水墨画的魅力和艺术特点。

让孩子们在自由发挥的同时，也加深对水墨画的理解。

4.鼓励孩子们分享自己的绘画作品，交流想法和感受，以提升孩子们的表达能力和沟通能力。

教学步骤第一步：自由绘画教师先为孩子们展示一些水墨画作品，简单地介绍水墨画的历史和基本特点。

然后，给孩子们提供一些水墨画的工具和材料，让他们可以自由发挥画出自己喜欢的水墨画作品。

第二步：讲故事通过展示故事、图片和视频等形式，让孩子们感受水墨画中的情感和意境。

例如，教师可以讲述《牧羊女》的故事：一位美丽的牧羊女，在守护羊群时结识了一位美少年。

两人不约而同坠入了爱河，但因为身份的不同，最终无法在一起。

随着故事的渐渐深入，孩子们能够感受到故事中的情感和意境，加深对水墨画的理解。

第三步：绘画活动教师在课堂上引导孩子们亲自动手，尝试用水墨画的技法和表现手法，来画出自己感兴趣的主题和情境。

在孩子们的创作过程中，教师可以根据孩子们的情况进行个性化指导，鼓励孩子们充分发挥想象力，保持自由创作的状态。

第四步：分享交流在完成绘画活动后，教师可以鼓励孩子们分享自己的作品，介绍自己的想法和创作过程。

在孩子们分享的过程中，教师要注意引导孩子们注重彼此的倾听和互动，增强孩子们的表达和沟通能力。

第五步：反思总结在课程结束时，教师可以与孩子们一起总结今天的收获和体验，向孩子们宣传中国传统文化的价值和魅力。

幼儿园大班美术教案《水墨故事》含反思

幼儿园大班美术教案《水墨故事》含反思一、教学目标1.学问目标：（1）把握水墨画基本笔法和技巧。

（2）了解中国传统绘画艺术的基本学问和水墨画的进展历程。

（3）通过创作和察看艺术作品，培育幼儿的审美本领和表现本领。

2.本领目标：（1）能够用水墨画表达本身的情感和思想。

（2）能够通过察看并发觉画作中的线条、形状、颜色等因素，提高对艺术的赏识水平。

（3）提高幼儿的想象力和制造力。

3.情感目标：（1）培育幼儿的艺术喜好和喜好。

（2）促进幼儿在创作中表达本身的情感，帮忙他们放松心情，释放情感。

二、教学内容本节课的教学重点是让幼儿了解中国传统水墨画的风格和特点，并通过学习察看，提高幼儿的艺术水平和审美本领。

教学内容包括：1.水墨画的基本学问和进展历程。

2.水墨画的基本笔法和技巧，如点、线、面的组合运用。

3.创作属于本身的水墨画作品，表达本身的情感和思想。

三、教学步骤1.引导幼儿了解水墨画的基本学问和进展历程。

（15分钟）老师呈现几幅水墨画作品，与幼儿一起赏识并讨论画作的特点及其想象出的画作背后的故事。

介绍水墨画起源及进展历程，引导幼儿了解水墨画的起源、表现主题以及表现形式，激发幼儿的学习喜好，为后面的学习打下基础。

2.授予水墨画基本笔法和技巧，带领幼儿实践练习，提高幼儿对线条、形状、颜色等因素的认知。

（30分钟）（1）点线面的基本组合运用，把握绘画的基本笔法与技巧。

（2）老师引导幼儿进行实践谙习绘画的基本技法。

3.完成水墨画作品。

（45分钟）（1）幼儿自由发挥，依照本身的想法完成一幅水墨画作品，表现本身的情感和思想。

（2）老师可以边引导幼儿创作，同时也要在旁边帮忙幼儿解决可能碰到的问题和难点，同时提高作品的创作质量，扩大幼儿的想象和制造力。

四、教学反思1.本节课的整体设计侧重于让幼儿更深刻的了解中国传统水墨画，提高幼儿的审美本领和艺术表现本领。

通过赏识画作积累视觉素材、把握基本技法并运用于实践中，最后达到提高幼儿对水墨画的赏识本领和对于水墨画创作的创作本领。

大班创意美术-水墨故事

大班创意美术:水墨故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术活动教案水墨故事教案

大班美术活动教案水墨故事教案教案名称：水墨故事教案目标：1.培养学生对水墨画的兴趣和欣赏能力。

2.提高学生的观察力和感知力。

3.让学生了解水墨画的基本知识和技巧。

4.培养学生的创造力和想象力。

教学资源：1.教师准备：纸、笔、水墨画作品图片。

2.学生准备：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、水彩纸。

教学步骤：1.导入（5分钟）：展示一些水墨画作品，让学生观察并发表自己的感受和看法。

2.介绍水墨画（10分钟）：讲解水墨画的起源、特点和主要表现手法，并且让学生了解水墨画在中国文化中的重要地位和影响。

3.观察活动（15分钟）：让学生用铅笔在纸上画出一个简单的形状，然后观察这个形状的特点和线条的变化。

引导学生注意形状的轻重和线条的流动。

4.水墨画基本技巧（15分钟）：教授学生水墨画的基本技巧，如运用水、墨、笔的变化来表现不同的效果。

示范给学生看，并让学生跟着练习。

5.创作活动（40分钟）：让学生自由创作自己的水墨画作品。

可以让学生选择自己感兴趣的主题或者给予一些主题的启发，例如画一幅自然风景、画一个动物或者画一个人物形象等。

6.展示和分享（15分钟）：让学生展示自己的作品，并互相欣赏和分享自己的创作经验和感受。

7.总结与反思（10分钟）：与学生一起回顾本节课的学习内容和感受，让学生自己总结本节课学到的知识和技巧，并让学生提出对本节课的反思和建议。

教学反思：本次教学采用了观察、实践和创作相结合的方法，让学生在观察和实践中了解水墨画的基本知识和技巧，并通过创作培养学生的想象力和创造力。

教学中，我注意到学生们对水墨画表现力的兴趣很大，纷纷积极参与到创作中去。

然而，也有一些学生在创作过程中遇到了困难，表现出了对水墨画技巧的不熟悉。

因此，在以后的教学中，我会添加更多的示范和练习环节，帮助学生更好地掌握水墨画的基本技巧。

此外，我还会引导学生在创作中发挥想象力，并在展示和分享环节中给予学生更多的肯定和鼓励，激发学生继续探索水墨画的兴趣和热情。

水墨课程故事(一)

水墨课程故事(一)
水墨课程故事
引子
•当一幅水墨画形成在纸上
•一种神秘的力量萦绕在其中
•小明进入了水墨画的奇妙世界
小明穿越
•突然，小明被一股力量吸引
•他来到了一幅水墨画中
•色彩斑斓的世界展现在他面前
相遇水墨大师
•小明在画中遇到了一位水墨大师
•大师告诉小明，他是被选中的人
•他将在这里接受真正的水墨课程
水墨的秘密
•大师告诉小明，水墨蕴含着中国文化的精髓
•每一笔每一画都蕴含着深思和灵感
•水墨画能够表现出万物之间的生命力和平衡学习与练习
•小明开始了他的水墨课程
•他学习了如何运用墨汁的深浅来表现光影•他练习了如何用简练的笔触描绘出山水的壮美水墨的魅力
•小明逐渐沉浸在水墨的世界中
•他发现水墨画能够带给人们内心的宁静和平和•他体验到了创作的乐趣和自由
画面生动起来
•随着小明的学习进步
•他的画作逐渐从静态变为动态
•冷冷的水变得湍急，翩翩起舞的鸟儿展翅飞翔责任与使命
•小明明白，他要将水墨的魅力传播出去
•他要将水墨的文化传统传承下去
•他要用自己的作品感染更多人
结尾
•小明结束了他的水墨课程之旅
•他带着满满的收获和对水墨的热爱回到现实世界
•水墨的力量将成为他无尽的创作源泉
以上就是一篇关于水墨课程的故事，希望对你有所启发和帮助！。

大班美术活动教案：水墨故事

大班美术活动教案：水墨故事一、活动简介本次活动主题为“水墨故事”，旨在通过学习中国传统水墨画，探究其丰富的文化内涵，启发孩子的艺术创造力和审美能力。

通过教师的讲解和实践指导，孩子们将学会绘制水墨画，并借助故事情节，表达自己的想象和感受。

同时，在活动过程中，还能促进孩子们的社会交往和情感沟通，增强团队合作精神。

二、活动目标1.了解中国传统水墨画的特点，了解水墨画的历史和文化内涵；2.学会使用水墨笔、毛笔、宣纸等绘制水墨画；3.发挥想象力和创造力，结合故事进行艺术创作；4.培养孩子们的艺术修养和审美能力；5.提升学生的合作意识和社交能力。

三、教学准备1.教师准备：《水墨画教程》、水墨笔、毛笔、宣纸、水盘、墨汁、皮纸、刮刀等；2.学生准备：学生不需要准备任何材料。

四、教学步骤第一步：介绍水墨画的历史和文化内涵1.通过图片或其他方式，介绍水墨画的特点和历史渊源；2.讲解水墨画中常用的线条、色彩、构图等要素，帮助学生了解水墨画的基本构成；3.引导学生发现水墨画中的文化内涵，如中国传统文化、自然环境等。

第二步：教授水墨画绘画技巧1.给学生展示墨汁、宣纸等工具，并介绍其作用；2.讲解毛笔和水墨笔的使用方法，以及如何控制墨汁和水的混合比例；3.让学生练习水墨画的基本线条和笔画。

第三步：进行艺术创作1.讲解故事情节，如《葫芦兄弟》、《三个和尚》等；2.引导学生发挥想象，通过绘画表现故事中的情节；3.分组合作，将自己的图画拼成一个整体，并在课堂上展示。

第四步：评价与总结1.老师对孩子们的作品进行赏析，对孩子们的创意和表现进行肯定和提出建议；2.与孩子们一起总结本次活动的收获和不足之处；3.鼓励孩子们在以后的活动中不断探索和创新，展示自己的艺术潜能。

五、教学效果通过本次水墨画活动，孩子们了解了中国传统水墨画的基本知识、历史文化和技法，同时也增强了他们的创造力和想象力，在实际创作过程中，也锻炼了他们的协作能力和团队合作精神。

大班美术活动：《水墨画：“狮子大王”》

大班美术活动：《水墨画：“狮子大王”》大班美术活动：《水墨画：“狮子大王”》活动背景：作为中国人，应该引导孩子了解祖国的传统文化艺术。

中国画是最具中国特色的艺术。

而水墨画是中国画的一种。

中国画的基本要素有：单纯性、象征性、自然性。

这种艺术以笔法为主导，可以充分发挥墨法的功能。

“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨分五色”指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替。

以中国画特有的材料之一——“墨”为主要原料，加以清水的多少，调为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，在宣纸上表现出不同浓淡的、变化多端的（黑白灰）层次，比起色画更淡雅有致，别有一番韵味。

这是一种以水墨为主的特殊的绘画形式。

大班的孩子活泼、好奇，对水墨画、毛笔、颜料等都有浓厚的兴趣。

我班的孩子已经多次尝试过这个画种。

最近几天观看的动画片《狮子王》激发了孩子们画狮子的兴趣。

因此，我设计了这次水墨画活动。

活动重点：运用水墨表现狮子的外形特点。

活动难点：笔墨浓淡的变化，狮子头部特征。

活动目标：1.能用水墨画技法表现狮子的外形特征。

2.体验表演的快乐以及水墨绘画的乐趣。

3.增进热爱动物的情感，增强环保意识。

4.养成作画时的良好卫生习惯。

（目标的制定从幼儿角度出发，体现了定向性。

以幼儿为主，注重习惯的培养，快乐的体验，以及崇高情感的升华。

）活动准备：1.认知准备：了解并多次尝试过水墨画；2.材料准备：笔墨纸，调色盘，水杯，抹布；铺好报纸的桌子；水墨画表现的动物头饰。

3.录音机、《狮王进行曲》磁带、布绒玩具狮子一个。

（幼儿接触并尝试过水墨画，对其工具的性能、特点有一定的了解。

这就为本次活动奠定了认知基础。

由于幼儿年龄特点的限定，孩子作画的材料准备需教师一次做好。

为了养成良好的卫生习惯，要在每张桌上铺好旧报纸，备好擦笔布，并为每位幼儿准备好一个形象的动物头饰，其中狮子和一部分小动物头饰是用水墨技法表现的。

这样的环境能帮助幼儿解决“水墨画技法表现狮子的外形特征”的难点。