小学一年级语文上册识字3口耳目ppt课件.ppt
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人教部编版一年级上册语文课件识字3 口耳目 (共18张PPT)
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踢足球
目
耳
口
足
手
我们的口、耳、
目、手、足能做什 么呢？
点点头，扭扭腰， 我们来做生字操。 指指嘴巴口口口， 拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。 我们感到很快乐。
竖中线
左上格
右上格
认识田字格
横 中 线
左下格
右下格Leabharlann 口口 口横折眼睛亮晶晶, 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。 眼睛亮晶晶， 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。 眼睛亮晶晶， 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。
3.口 耳 目
口
耳
目
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
一年级上册语识字3 口耳目｜(共36张PPT)【完美版课件】
3 口耳目
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
嘴巴 眼睛 耳朵 手 脚
游戏升级
口 目耳 手 足
看图识字 你会用这些字说一句话吗？
口，耳，目，手，足
边指边说
shǒu
手 手掌
手指 手心
手腕 手背
理解生字
我们的口、 耳、目、手、 足能做哪些事？
口：嘴巴
吃
喝
饭
水
说
呼
话
吸
耳：耳朵
听声音
目：眼睛
看 书
丿
撇：下笔由重到 轻，从粗到细。
弯钩：轻轻下笔，呈 弓背形，略带点弯。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。 如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则 天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。 改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个 人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有 个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到 亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受 了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不 诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想， 又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有 走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度， 但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要 因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经 碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比 你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明 天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼， 不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚 掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时 候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠 了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡， 然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之�
第1课时
第2课时
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第1课时
嘴巴 眼睛 耳朵 手 脚
游戏升级
口 目耳 手 足
看图识字 你会用这些字说一句话吗？
口，耳，目，手，足
边指边说
shǒu
手 手掌
手指 手心
手腕 手背
理解生字
我们的口、 耳、目、手、 足能做哪些事？
口：嘴巴
吃
喝
饭
水
说
呼
话
吸
耳：耳朵
听声音
目：眼睛
看 书
丿
撇：下笔由重到 轻，从粗到细。
弯钩：轻轻下笔，呈 弓背形，略带点弯。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。 如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则 天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。 改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个 人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有 个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到 亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受 了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不 诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想， 又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有 走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度， 但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要 因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经 碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比 你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明 天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼， 不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚 掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时 候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠 了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡， 然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之�
一年级语文上册第一单元识字3《口耳目》ppt课件
会写的字
kǒu
mǔ
口
Hale Waihona Puke 目ěrshǒu
耳
手
会认的字
zú zhàn zuò
足
站
坐
本文学习了“口、耳、目”等人体器官，“站、坐、 行、卧”的4种姿势。
口”能说话、吃饭、喝水等；“耳”能听到别人说话 、听歌等；“目”能看书等；“手”能写字、握笔等；“足 ”能走路、跑步、散步等。
谢谢学习，同学们辛苦了！
3、口耳目
我们说话用“口”，我 们听别人说话用“耳”，我 们看的时候用“目”，它们 都是我们的好朋友，我们一 起走进课文，一起去认识我 们的好朋友。
１．（重点）会写4个字，会 认7个字。 ２．（重点）正确、流利地朗 读课文。 ３．（难点）读儿歌，了解口 耳目手足的作用。
嘴巴，是我们身体的一部分，可以讲话和吃饭，也可以呼 吸。耳朵，它具有辨别振动的功能，能将发出的声音转换成神 经信号，传给大脑。然后，我们就能听到声音了。眼睛，是一 个可以感知光线的器官，通过眼睛，我们就看到了这个美丽的 世界。
一年级上册语文课件-识字一 3《口耳目》 ｜人教(部编版) (共57张PPT)
“足”（足字旁）会意字。从“足”的 字大都与脚、脚的动作有关。如踢、 跳、跑等。
“口”（口字旁）象形字，像人的口 形。从“口”的字大都与口的动作 相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
zhēn měi ya
miáo wān yāo
lín chàng gē
真美呀！禾 苗乐弯了腰，小鸟在竹 林中唱歌，羊
pō
bào zhe
zuò
dèng
儿在山坡上吃草。我抱着小兔子坐在木 凳上。小
cháng
yǎn jīng xiàng hóng bǎo
tíng
兔子耳朵长长的，眼睛像火红的宝石，口里不停
de
“氵”（三点水）象形字。带“氵”的 字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一般 都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火”的 字大多与火（像火一样）、火的作用 影响有关。如灯、焰字。
“口”（口字旁）象形字，像人的口 形。从“口”的字大都与口的动作 相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
zhēn měi ya
miáo wān yāo
lín chàng gē
真美呀！禾 苗乐弯了腰，小鸟在竹 林中唱歌，羊
pō
bào zhe
zuò
dèng
儿在山坡上吃草。我抱着小兔子坐在木 凳上。小
cháng
yǎn jīng xiàng hóng bǎo
tíng
兔子耳朵长长的，眼睛像火红的宝石，口里不停
de
“氵”（三点水）象形字。带“氵”的 字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一般 都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火”的 字大多与火（像火一样）、火的作用 影响有关。如灯、焰字。
最新人教版一年级上册语文《识字3 口耳目》教学课件 (共39张PPT)
同学们看 看图中的小朋 友们在干什么？ 他们都用了哪 些动作呢？
那位 小女孩是 用什么向 身边的小 朋友说话
的？
kǒu
口
开口
口水
口
张口 大口
出口
入口
横折
有个小男 孩儿听到她们 的谈话，也跑 来了，你知道 他又是用身体 的哪个部位来
听声音的？
ěr
耳
耳朵 耳根
耳 耳目 耳环 耳机 木耳
我们 都是用身 体的哪个 部位来观 察事物？
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
口 手
足
我们的口、耳、
目、手、足能做 什么呢？
目 大眼睛，亮晶晶，
样样东西看得清。
口 小嘴巴，真能干，
能说话，会吃饭。 小耳朵，真是灵，
耳 样样声音听得清。
我有一双小小手， 小小左手和右手。
手 一共十个手指头，
有了一双小小手， 能洗脸来能漱口， 会穿衣来会梳头， 还能写字和画画。
我有两只小小脚，
mù
目
双目
目 眼目 耳目 目的 目光 目前
那位 小女孩一 边用口说 着，还一
边……
shǒu
手
手心 手里
手 手指 手机 双手 大手
一年级上册语文3口耳目 课件(共24张ppt)
运用基础知识，助力能力提升
小学语文 1年级上册
在我们日常生活中，口、耳、 目、手、足分别能做些什么事情﹖ 跟同伴们说一说。
小学语文 1年级上册
期待下次再见
小学语文 1年级上册
站
站如松
回顾课文内容，巩固基础知识
小学语文 1年级上册
坐
回顾课文内容，巩固基础知识
小学语文 1年级上册
坐如钟
回顾课文内容，巩固基础知识
小学语文 1年级上册
行如风
回顾课文内容，巩固基础知识
小学语文 1年级上册
卧如弓
回顾课文内容，巩固基础知识
小学语文 1年级上册
紧扣写字要点，提升书写能力
横折
小学语文 1年级上册
紧扣写字要点，提升书写能力
小学语文 1年级上册
紧扣写字要点，提升书写能力
小学பைடு நூலகம்文 1年级上册
紧扣写字要点，提升书写能力
撇
弯钩
小学语文 1年级上册
运用基础知识，助力能力提升
小学语文 1年级上册
耳 目 手 足口
运用基础知识，助力能力提升
小学语文 1年级上册
口 能 说，耳 能 听， 目 能 看，手 能 做， 足 能 行。
回顾课文内容，巩固基础知识
口 手 足
小学语文 1年级上册
足
回顾课文内容，巩固基础知识
口 手 足
手
小学语文 1年级上册
足
回顾课文内容，巩固基础知识
目
小学语文 1年级上册
目
回顾课文内容，巩固基础知识
目耳
小学语文 1年级上册
耳
耳目、耳朵
回顾课文内容，巩固基础知识
小学语文 1年级上册
一年级上册语文课件识字3口耳目人教部编版(共19张PPT)
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字3口耳 目人教 部编版 (共19 张PPT)p pt课件 部编版 课件
竖中线
左上格
右上格
认识田字格
横 中 线
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左下格
右下格
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横折
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统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字3口耳 目人教 部编版 (共19 张PPT)p pt课件 部编版 课件
3.口 耳 目
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字3口耳 目人教 部编版 (共19 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字3口耳 目人教 部编版 (共19 张PPT)p pt课件 部编版 课件 统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字3口耳 目人教 部编版 (共19 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字3口耳 目人教 部编版 (共19 张PPT)p pt课件 部编版 课件 统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字3口耳 目人教 部编版 (共19 张PPT)p pt课件 部编版 课件
(一上)一年级上册 识字3 口耳目 PPT精品课件 部编版
笔 画：
认识笔画“撇”
撇： 书写时，下笔由重到轻，从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩： 书写时，要轻轻下笔，笔画
呈弓背形，略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有
哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？
bí zi
鼻子
我们还有鼻子，它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿，它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识 “口、耳”等7个生字。（重点）
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢？你能用自己的话 说一说吗？
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼，白 院 墙，
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说，又 会 唱，
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
认识笔画“撇”
撇： 书写时，下笔由重到轻，从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩： 书写时，要轻轻下笔，笔画
呈弓背形，略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有
哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？
bí zi
鼻子
我们还有鼻子，它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿，它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识 “口、耳”等7个生字。（重点）
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢？你能用自己的话 说一说吗？
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼，白 院 墙，
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说，又 会 唱，
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
识字《口耳目》PPT演示课件
我会连。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
新版一年级上册 识字3 口耳目 人教部编版 (共24张PPT)
口耳目
看图识字
kǒu
口
ěr 这 组 谚 语 告 诉 我 们 站、坐、行、卧 的 正 确 姿 势。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 你知道这组谚语的意思吗？
耳 脸 腿 胳 膊 大 脑
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ 脸 腿 胳膊 大脑 口、耳、目、手、足是 身 体 的 五 个 器 官。 熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。 你知道这组谚语的意思吗？
mù
目
shǒu
手
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
行 如 风，卧 如 弓。 脸 腿 胳膊 大脑
zú
站 如 松，坐 如 钟。
足 熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 仔细观察这幅图，思考：你都看到了什么？
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
√
×
我会写 仔细观察这幅图，思考：你都看到了什么？
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què bízi shétou
口 zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què 站 如 松，坐 如 钟。 熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
zbhíèzizǔshyéàntoyuǔ ɡào su wǒ men 你熟知读道 课这文组，谚背语诵的课意文思给吗爸？爸妈妈听。
bízi shétou 把书拿起来，斜放在桌面上。 脸你知腿道这胳组谚膊语的大意脑思吗？ z口h、àn耳rú、s目ōn、ɡ 手zu、ò足rú是zh身ōnɡ体 的 五 个 器 官。 你sh知ì s道hē这n 组tǐ d谚e语w的ǔ 意ɡè思吗？ 我仔们细的 观口察、这耳幅、图目，、思手考、：足你能都做看哪到些了事什？么？ 脸熟读腿课文胳，背膊诵课大文脑给爸爸妈妈听。 你liǎn还知tuǐ道ɡ哪ē些bo描写dà人n的ǎo身体器官的词语呢？ z熟h读àn课rú文s，ōn背ɡ 诵zu课ò文rú给zh爸ōn爸ɡ妈妈听。 把我书们拿 的起口来、，耳斜、放目在、桌手面、上足。能做哪些事？ 我sh们ì s的hē口n 、tǐ d耳e、w目ǔ 、ɡè手、足能做哪些事？ 站zhà如n r松ú ，sō坐nɡ如zu钟ò 。rú zhōnɡ 仔在细田观 字察格这里幅认图真，、思正考确：地你书都写看本到课了生什字么。？ 仔细观察这幅图，思考：你都看到了什么？
看图识字
kǒu
口
ěr 这 组 谚 语 告 诉 我 们 站、坐、行、卧 的 正 确 姿 势。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 你知道这组谚语的意思吗？
耳 脸 腿 胳 膊 大 脑
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ 脸 腿 胳膊 大脑 口、耳、目、手、足是 身 体 的 五 个 器 官。 熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。 你知道这组谚语的意思吗？
mù
目
shǒu
手
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
行 如 风，卧 如 弓。 脸 腿 胳膊 大脑
zú
站 如 松，坐 如 钟。
足 熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 仔细观察这幅图，思考：你都看到了什么？
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
√
×
我会写 仔细观察这幅图，思考：你都看到了什么？
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què bízi shétou
口 zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què 站 如 松，坐 如 钟。 熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
zbhíèzizǔshyéàntoyuǔ ɡào su wǒ men 你熟知读道 课这文组，谚背语诵的课意文思给吗爸？爸妈妈听。
bízi shétou 把书拿起来，斜放在桌面上。 脸你知腿道这胳组谚膊语的大意脑思吗？ z口h、àn耳rú、s目ōn、ɡ 手zu、ò足rú是zh身ōnɡ体 的 五 个 器 官。 你sh知ì s道hē这n 组tǐ d谚e语w的ǔ 意ɡè思吗？ 我仔们细的 观口察、这耳幅、图目，、思手考、：足你能都做看哪到些了事什？么？ 脸熟读腿课文胳，背膊诵课大文脑给爸爸妈妈听。 你liǎn还知tuǐ道ɡ哪ē些bo描写dà人n的ǎo身体器官的词语呢？ z熟h读àn课rú文s，ōn背ɡ 诵zu课ò文rú给zh爸ōn爸ɡ妈妈听。 把我书们拿 的起口来、，耳斜、放目在、桌手面、上足。能做哪些事？ 我sh们ì s的hē口n 、tǐ d耳e、w目ǔ 、ɡè手、足能做哪些事？ 站zhà如n r松ú ，sō坐nɡ如zu钟ò 。rú zhōnɡ 仔在细田观 字察格这里幅认图真，、思正考确：地你书都写看本到课了生什字么。？ 仔细观察这幅图，思考：你都看到了什么？
统编版一年级语文上册PPT课件 识字3 口耳目 (39张)
坐、行、卧 的 正 确 姿 势。
zī shì
理解课文
小朋友们知道下文中红色字词是什么意思吗？ 并且说说每个词各有什么特点好吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
对，这四个都是表示动作的词。
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
易
字音： 读“足”和“坐”时舌尖不要翘起；
错
提
读“站”和“手”时舌尖要翘起。
示 字形：“口”由三笔写成，第二笔横折要一笔写成。
“目”写完里面的两横后再封口。
kǒu ěr mù shǒu zú
口耳目手足
kǒu ěr mù shǒu zú
口、耳、目、手、足
shì shēn tǐ de wǔ ɡè
是身体的五个
耳
土
今
词句品读
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行 如 风，卧 如 弓。
你知道这组谚 语的意思吗？
我知道
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ men
这 组 谚 语 告 诉 我 们 站、
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què
倒梯形。
ěr
写法： 上横短，下横长，中间两横间距相同，不接触
右竖。
mù
写法： 字应居于格中部，内部两横与第二笔横折不相
连。
shǒu
写法： 竖落笔重，写在竖中线上，第一横较短。
练一练
按笔顺在田字格中写字（书P10）
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
随堂演练
填空 1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨)。 3.“手”字共( 四 )画，第三画是( 一)。
zī shì
理解课文
小朋友们知道下文中红色字词是什么意思吗？ 并且说说每个词各有什么特点好吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
对，这四个都是表示动作的词。
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易
字音： 读“足”和“坐”时舌尖不要翘起；
错
提
读“站”和“手”时舌尖要翘起。
示 字形：“口”由三笔写成，第二笔横折要一笔写成。
“目”写完里面的两横后再封口。
kǒu ěr mù shǒu zú
口耳目手足
kǒu ěr mù shǒu zú
口、耳、目、手、足
shì shēn tǐ de wǔ ɡè
是身体的五个
耳
土
今
词句品读
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行 如 风，卧 如 弓。
你知道这组谚 语的意思吗？
我知道
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ men
这 组 谚 语 告 诉 我 们 站、
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què
倒梯形。
ěr
写法： 上横短，下横长，中间两横间距相同，不接触
右竖。
mù
写法： 字应居于格中部，内部两横与第二笔横折不相
连。
shǒu
写法： 竖落笔重，写在竖中线上，第一横较短。
练一练
按笔顺在田字格中写字（书P10）
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
随堂演练
填空 1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨)。 3.“手”字共( 四 )画，第三画是( 一)。
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