二年级数学上册总复习教案
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固基础概念。
2.提高学生综合运用所学知识的能力。
3.锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.理解和掌握本学期所有单元的重点知识。
2.能够正确运用所学知识解决相关问题。
三、教学内容1.复习数字、加减法、长度和时间的相关知识。
2.进行有针对性的练习，巩固所学知识。
3.引导学生发现知识之间的联系，培养综合解决问题的能力。
四、教学准备1.教材《人教新课标二年级数学上册》。
2.复习资料和练习题。
3.板书、彩笔等。
4.讲义、教具、小奖品等。
五、教学过程1. 复习导入•通过口头提问或板书提示，复习上一节课的所学内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识梳理1.复习数字的认识和大小的比较。
2.复习加减法的运算。
3.复习长度和时间的相关概念。
3. 练习环节1.让学生互相合作，完成一些练习题。
2.教师巡视指导，及时纠正学生答题错误。
4. 知识拓展1.通过实际生活中的例子，拓展本学期所学内容，让学生理解数学知识的应用。
2.引导学生提出问题，通过讨论和解答，加深对知识的理解。
5. 课堂总结•教师对本课内容进行总结，强调重点，帮助学生梳理知识结构。
六、课后作业1.完成课堂练习题目。
2.复习本学期所学内容，准备期末考试。
3.练习《人教新课标二年级数学上册》的相关习题。
七、教学反思•教师应根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。
同时，关注学生学习的态度和习惯，并给予及时的指导和帮助。
以上是本节课《人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3》，希望帮助到您的教学工作，祝学生学习进步！。
《总复习2101-102页》(教案)二年级上册数学人教版
《总复习2 101102页》（教案）二年级上册数学人教版教案：《总复习2 101102页》一、教学内容1. 整数的认识：通过复习100以内的整数，使学生能够熟练地数数、识数、写数，并理解整数的意义。
2. 加减法的运算：复习100以内的加减法运算，包括不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法。
3. 几何图形的认识：复习三角形、圆形、长方形、正方形等基本图形的特征和性质。
二、教学目标1. 使学生掌握100以内的整数认识，能够熟练地进行数数、识数、写数，并理解整数的意义。
2. 使学生掌握100以内的加减法运算，能够熟练地进行不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法。
3. 使学生掌握三角形、圆形、长方形、正方形等基本图形的特征和性质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：退位减法的运算方法和带有括号的加减法运算。
2. 教学重点：100以内的整数认识，加减法运算，以及基本图形的特征和性质。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板、圆板、长方形和正方形的卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出来。
2. 整数的认识：通过数数、识数、写数的活动，使学生掌握100以内的整数，并理解整数的意义。
3. 加减法的运算：通过不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法的例题讲解和随堂练习，使学生掌握加减法的运算方法。
4. 几何图形的认识：通过三角板、圆板、长方形和正方形的卡片，使学生掌握三角形、圆形、长方形、正方形等基本图形的特征和性质。
六、板书设计1. 整数的认识：板书100以内的整数，并标注数位。
2. 加减法的运算：板书不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法的运算步骤。
3. 几何图形的认识：板书三角形、圆形、长方形、正方形的特征和性质。
七、作业设计1. 整数的认识：写出100以内的整数，并说出每个数位的意义。
2. 加减法的运算：完成不退位加法、退位减法，以及带有括号的加减法的练习题。
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案(共4课时)
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案（共4课时）第一课时目标•复习本单元的重点知识点：加法、减法、比大小•锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力活动安排1.复习加法–让学生做一些加法练习题，巩固基本的加法运算方法2.复习减法–让学生做一些减法练习题，复习减法的运算方法3.练习比大小–给学生一些比大小的题目，培养学生的判断能力第二课时目标•复习本单元的重点知识点：单位换算、长度的比较•培养学生的实际问题解决能力活动安排1.复习单位换算–让学生做一些单位换算的练习题2.比较长度–给学生一些长度的比较题目，让他们进行思考并给出答案3.实际问题解决–提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题第三课时目标•复习本单元的重点知识点：形状识别、图形组合•提升学生的观察和分析能力活动安排1.形状识别–展示一些图形，让学生说出图形的名称2.图形组合–给学生一些图形，要求他们用这些图形组合出特定的图案3.观察与分析–提供一些问题，要求学生观察并给出答案第四课时目标•综合复习本单元的知识点•进行一次小测验，检验学生对本单元知识的掌握情况活动安排1.知识点复习–进行全面的知识点复习，包括加减法、单位换算、形状识别等2.小测验–设计一份小测验，包括选择题、填空题等形式，用于检验学生对本单元知识的掌握情况3.总结–对学生在本单元的学习情况进行总结，并展示优秀学生的答题情况以上是《总复习》共4课时的全部教案。
希望通过这些教案，能够帮助学生全面复习并巩固本单元的数学知识。
二年级数学上册总复习教案8篇
二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案1 教学目的1、知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进展10以内数的加减混合计算。
2、过程与方法：同学经历从实际情境中笼统出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。
在学习活动中，经历观察、比拟、笼统和概括等思维过程，开展思维才能。
3、情感态度与价值观：在学习活动中，激发同学的学习兴趣，使同学体会到生活中处处有数学。
并培养同学应用所学知识解决实际问题的才能，体会加减混合计算与生活的亲密联络。
教学重难点1、教学重点：协助同学理解加减混合式题的意义和计算顺序，正确计算。
2、教学难点：理解加减混合式题的意义和计算顺序。
教学过程(一)谈话，分组进展比赛，激发学习积极性。
(二)创设情境1、复习：9-3-4= 8-2-3= 9+0+1=4+3+2= 5+4+1= 5-3-1=2+4+0= 10-7-2= 10-1-6=指生答复。
9-3-4你是怎么算的?(生答复：)4+3+2你是怎么算的?(生答复：)连加连减题在算法上有什么?一样的地方?答：都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进展计算。
(也就是从左往右依次计算。
)(课件出示)师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。
谁来帮帮它们?2、新课引入。
师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。
(三)探究新知1、学习例1。
(1)老师电脑演示：(湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。
)你能提出一个数学问题吗?生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅?”的问题。
师：那应该怎样列式?板书：4+3(2)老师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。
师：看到这一情景，谁能完好地来说一说，并提出问题呢?生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，如今还有几只?我们该怎么列式呢?(老师根据学生的答复在4+3的.后面写上-2，把算式写完好并读算式。
二年级上册数学教案-第9单元《总复习》｜人教新课标
二年级上册数学教案－第9单元《总复习》｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第9单元《总复习》｜人教新课标一、教学内容本节课是二年级上册数学的总复习，主要复习第18单元的知识点，包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识、物体分类、数字书写、数学思维等方面。
二、教学目标1. 巩固和掌握第18单元的知识点，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些概念和运算规则的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够熟练掌握和运用第18单元的知识点。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，引出本节课的总复习内容。
3. 例题讲解：选取一些具有代表性的例题，引导学生运用所学知识进行解答，并解释解题思路和方法。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决一些综合性较强的问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计根据复习内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：23 + 17 =45 28 =46 + 54 37 =1元 5角3元 2角书本的长度：_____厘米桌子的长度：_____厘米锐角：_____直角：_____钝角：_____2. 答案：（1）运算过程和答案：23 + 17 = 4045 28 = 1746 + 54 37 = 63（2）人民币表示：1元 5角 = 1.5元3元 2角 = 3.2元（3）长度测量结果：书本的长度：20厘米桌子的长度：120厘米（4）角的分类：锐角：30°直角：90°钝角：120°八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过总复习，帮助学生巩固和掌握了第18单元的知识点，学生在例题讲解和随堂练习中积极思考，能够运用所学知识解决问题。
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、课堂情境及分析1.1 教学目标通过对人教版小学二年级数学上册《总复习》的教学，达到以下目标：•了解重点复习内容；•加深对数学概念的理解；•增强数学运算能力；•发现和解决问题的能力。
1.2 教学内容及分析《总复习》是小学二年级数学上册的练习册，汇集了全册的各种题型，主要包括下面这些内容：•朗读小数；•认识面积；•用完整的分数表示；•学习加减法的运算步骤。
这些内容都是小学二年级数学的基础，而且这些内容在日常生活中也经常会用到。
为了让学生更好的掌握这些知识点，老师要通过讲解、实例演示和练习等多种方法，让学生更好的理解和灵活应用这些数学知识。
1.3 教学方法在教学过程中，我们应该采用多种方法，如板书、演讲、课件讲解、小组讨论和课堂练习等，既保证学生的主动性，也保证学生的效果。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次教学以《总复习》的内容为基础，包含以下主要内容：1.论小数：在小数的表示方法中，应讲解小数的定义、小数的读法和借位加法、借位减法等知识点；2.认识面积：在认识面积的概念中，应讲解面积的定义，常见物体的面积等；3.分数：分数是整数和分数两个数字组成的，需要讲解分数的定义，最简分数的概念，完全分数和假分数的转换等；4.加、减法：加减法是小学数学的基础之一，所以我们需要重点讲解加减法的运算步骤，如让学生理解加减法的概念，掌握加减法的算法等。
2.2 课堂步骤通过上述内容分析，以下是本次课堂的教学步骤：2.2.1 引入1.让学生回顾上一学期学习的内容，对小数、面积、分数和加减法等基础知识进行简单测试；2.引入新的教学内容，介绍本次课堂将详细讲解小数的概念和其运算法则，包括+、-、×、÷四种运算规则。
2.2.2 讲解1.介绍小数运算法则，从小数点后一位开始，将位数对齐，然后进行运算；2.小数的加减乘除变式都是小学二年级学习的基本操作，需要通过实例演练来强化学生的记忆和理解。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案(共8课时)
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案（共8课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习》主要包括了本学期所学过的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
本节课的教学内容旨在让学生通过复习和总结，加强学生对知识点的理解和运用，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于四则运算、几何图形、计量单位等知识点有了一定的了解。
但是，部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，加强他们的辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点，提高学生的数学运算能力和思维能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：巩固本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
2.难点：对于部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难，需要重点关注和辅导。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，引导学生主动参与课堂学习。
2.运用实例讲解、师生互动等方法，让学生在实际操作中掌握知识点。
3.针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教案、练习题等。
2.准备教学道具，如实物、图片等，以便进行实例讲解。
3.提前了解学生的学习情况，为课堂教学做好准备。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的数学谜语或小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数学的世界。
在此过程中，教师关注学生的反应，为接下来的教学做好准备。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，将本节课要复习的知识点呈现出来，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数等。
在此过程中，教师简要讲解每个知识点的重点和难点，为学生接下来的学习奠定基础。
人教版小学二年级数学上册期末复习教案(优秀6篇)
人教版小学二年级数学上册期末复习教案〔优秀6篇〕人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标：1、知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，开展时间观念。
3、情感态度与价值观：开展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点：简单的时间计算。
教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？〔板书课题。
〕二、制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？〔完成书上68页的说一说。
〕三、练习稳固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生答复。
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇下面是收集的人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3篇，供大家参考。
人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新1教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的`数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
(观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题)。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容?应注意什么?6、作业《作业本》人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新2教学目的:1.使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克.2.使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形;会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长.教学过程一、复习千米、吨1.第做109页的第7题.教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2.做第109页的第8题.让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米.然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长.3.做练习二十六的第10题.教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想.指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程.然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程.4.做练习二十六的第11题.先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理.二、复习长方形、正方形和平行四边形1.做第109页的第9题.教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称.教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答.教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上.教师注意引导学生按顺序说，如先说边的.特点，再说角的特点，或每个图形分别说.最后使学生看到它们的区别和联系.2.做练习二十六的第12题.教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形.教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的.对画得又对又快的学生应给予表扬.3.做第109页的第10、11题.教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题.要求量的时候，精确到整厘米.每量一边，在边的旁边注上该边的长度.算完以后，让学生说一说是怎样算的.教师注意纠正学生中的错误.4.做练习二十六的第13题.教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸.先让学生独立解答，教师巡视;注意学生中出现的问题.集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励.人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
人教版二年级数学上册复习课教案(集锦12篇)
人教版二年级数学上册复习课教案（集锦12篇）篇1：人教版二年级数学上册复习课教案教学目标：1. 知识目标：让学生初步运用乘法解决简单问题，进一步体会加法与乘法之间的关系，加深理解乘法的意义。
2.能力目标：能根据具体情境列出乘法算式，培养学生的推理能力。
3.情感态度目标：让学生在情境中意识到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。
教学目标：1、通过具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。
2、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。
3、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。
教学重点：求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。
教学难点：从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。
教学课时：1课时教学准备：课件“有几块积木的挂图”或课件动画显示。
教学过程：一、情境诱思课件显示一堆摆放整齐有序的积木，教师顺势诱导：“这么多积木，怎样数才能数得又快又准呀?”(板书：有几块积木?)二、解决问题1、学生各自用自己喜欢的方法算出积木的块数。
2、小组交流：你是怎样数的，所列的算式中每个数各代表什么意思?3、汇报情况。
加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35(人) 5×7=35(人)7+7+7+7+7=35(人) 7×5=35(人)4、你喜欢那种计算方法?为什么?(绝大部分学生会喜欢用乘法计算)因此得出结论：直接用乘法计算会简便的多，因为乘法是加法的简便运算。
5、从上面的两道乘法算式中，你发现了什么?两个乘数前后调换位置，积不变。
三、巩固应用完成“练一练”中的第1、2、、3、4题。
要求：1、独立读题、列式计算;2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义;3、汇报，订正答案。
四、小结：今天，我们学会了什么?“乘法的意义”、“乘法算式中乘数的可交换性”、“乘法和加法的联系”五、作业：教科书P11“练一练”1、2、3题。
附录;1 义务教育课程标准实验教科书《数学教师教学用书》人教版二年级数学上册复习课教案篇2：人教版二年级上册数学复习免费教案教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
一、教学目标
1.熟练掌握数字0～100内的数学运算；
2.能够灵活运用加法和减法进行计算；
3.了解两位数的组成和大小关系。
二、教学重点
1.两位数的认识和运算；
2.加法和减法的灵活运用。
三、教学难点
1.掌握两位数的大小比较；
2.认识进位和借位的概念。
四、教学准备
1.数学教材《人教版二年级上册》；
2.数学练习册；
3.黑板、彩色粉笔。
五、教学过程
第一节：复习数字0～100的认识
1.让学生口头快速说出0～100的数字；
2.利用数轴或数表，让学生找出指定数字的位置。
第二节：两位数的认识和大小比较
1.引导学生认识和理解两位数的组成；
2.练习比较两个两位数的大小，引导学生掌握比较方法。
第三节：加法和进位运算
1.复习十位数和个位数的概念；
2.练习两位数的加法计算，引导学生理解进位的概念。
第四节：减法和借位运算
1.复习减法的概念和方法；
2.练习两位数的减法计算，引导学生理解借位的概念。
六、教学延伸
1.让学生在计算过程中灵活运用进位和借位的方法；
2.提供更多的练习机会，巩固所学知识。
七、课堂小结
本节课学习了两位数的认识和运算，加深了对进位和借位的理解，希望同学们能够在课后多做练习，掌握本节课所学内容。
八、作业布置
1.完成练习册上相关练习；
2.背诵数字0～100的读法。
以上就是本节课《总复习》的教学计划，希望同学们认真学习，掌握本节课的内容。
新人教版二年级数学上册总复习教案
新人教版二年级数学上册总复习教案教学目标：复习二年级数学上册所学知识，巩固学生的数学基础。
一、教学内容：二年级数学上册的总复习二、教学重点：复习加法、减法、整数、分数、图形等概念和运算。
三、教学难点：运用所学知识解决问题。
四、教学方法：课堂讲解、互动问答、游戏练习等。
五、教学准备：教具、习题、练习册、课件等。
六、教学过程：1. 复习加法和减法的概念和运算。
- 通过课件或板书，复习加法和减法的概念，并进行相应的计算练习。
2. 复习整数的概念和运算。
- 回顾整数的概念，了解正整数和负整数的区别。
- 指导学生进行整数的加减法计算，加强对整数运算法则的掌握。
3. 复习分数的概念和运算。
- 复习分数的概念，引导学生理解分子和分母的含义。
- 引导学生进行分数的加减法计算，培养学生运用分数解决实际问题的能力。
4. 复习图形的认识和性质。
- 引导学生回顾直线、曲线、封闭曲线的特点，区分不同的图形。
- 给学生出示图形的图片，让学生辨认、命名图形的名称。
5. 综合运用所学知识进行问题解决。
- 给学生提供一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
- 让学生分享解题思路和方法。
七、课堂小结：通过本节课的复习，学生能够巩固二年级数学上册所学知识，提高数学解题能力。
八、作业布置：1. 完成课堂上的练习题。
2. 整理笔记，复习本单元的概念和运算。
3. 自主选择和解决一道数学问题。
九、板书设计：- 加法和减法的复习- 整数的概念和运算- 分数的概念和运算- 图形的认识和性质。
二年级数学上册复习课教案全册
二年级数学上册复习课教案全册第一章：数的认识复习教学目标：1. 巩固对100以内整数的认识，包括数数、写数、读数和数的组成。
2. 掌握100以内数的比较大小方法。
3. 培养学生的数感。
教学内容：1. 数数：从1数到100，认识数序。
2. 写数：能正确书写100以内的数。
3. 读数：能正确读出100以内的数。
4. 数的组成：理解100以内数的组成，如12可以分解为10和2。
5. 比较大小：学会用大于、小于、等于比较100以内的数。
教学活动：1. 数数游戏：学生两人一组，轮流数数，看谁数得快且正确。
2. 写数练习：给学生发放练习纸，要求学生独立写出100以内的数。
3. 读数比赛：学生两人一组，轮流读出100以内的数，看谁读得快且正确。
4. 数的组成练习：给学生发放练习纸，要求学生写出100以内数的组成。
5. 比较大小练习：给学生发放练习纸，要求学生用大于、小于、等于符号比较100以内的数。
作业布置：1. 完成练习纸上的题目。
2. 家长协助检查数的认识方面的知识。
教学评价：1. 课后收集学生练习纸，检查答题情况。
2. 在下一节课开始时，进行数的认识小测验，了解学生掌握情况。
第二章：数的运算复习教学目标：1. 巩固100以内加减法的运算方法。
2. 提高学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 加法：理解加法的意义，掌握加法的运算方法，如3+4=7。
2. 减法：理解减法的意义，掌握减法的运算方法，如7-3=4。
3. 实际问题：学会用加减法解决实际问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有几个苹果？”教学活动：1. 加法游戏：学生两人一组，轮流进行加法运算，看谁算得快且正确。
2. 减法游戏：学生两人一组，轮流进行减法运算，看谁算得快且正确。
3. 实际问题解决：给学生发放练习纸，要求学生独立解决实际问题。
作业布置：1. 完成练习纸上的题目。
2. 家长协助检查数的运算方面的知识。
教学评价：1. 课后收集学生练习纸，检查答题情况。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案(共8课时)
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案（共8课时）课时一：复习数学中的进位与退位教学目标： 1. 复习十以内的进位数和退位数的加减法运算； 2. 掌握在实际问题中应用进位与退位的方法。
教学内容： 1. 复习十以内的加法进位运算； 2. 复习十以内的减法退位运算； 3. 在实际问题中应用进位与退位的方法。
教学步骤：1.，通过例题带领学生做练习；2.，通过例题带领学生做练习；3.，引导学生应用进位与退位的方法进行计算； 4.。
课时二：复习数学中的多位数加法教学目标： 1. 复习多位数的加法运算； 2. 强化学生对进位与退位的理解。
教学内容： 1. 复习多位数相加时的进位操作； 2. 实际应用中的多位数加法计算。
教学步骤： 1.； 2.，并加强实际问题的训练； 3.。
课时三：数学中的多位数减法教学目标： 1. 复习多位数的减法运算； 2. 学会合理运用退位操作。
教学内容： 1. 复习多位数相减时的退位操作； 2. 实际问题中的多位数减法计算。
教学步骤： 1.； 2.，并进行实际问题的练习； 3.。
课时四：数学中的乘法概念复习教学目标： 1. 复习乘法的基本概念； 2. 强化对乘法运算的理解。
教学内容： 1. 复习乘法的乘数、被乘数、积的含义； 2. 实际问题中的简单乘法运算。
教学步骤： 1.，通过实例加深学生对乘法的理解； 2.，引导学生根据所给信息进行简单乘法计算； 3.。
课时五：数学中的乘法口诀复习教学目标： 1. 复习乘法口诀； 2. 提高学生的乘法计算速度和准确度。
教学内容： 1. 复习乘法口诀表； 2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学步骤： 1.，让学生背诵熟记； 2.； 3.。
课时六：数学中的除法概念复习教学目标： 1. 复习除法的基本概念； 2. 强化学生对除法运算的理解。
教学内容： 1. 复习除法的被除数、除数、商的含义； 2. 实际问题中的简单除法计算。
教学步骤： 1.，通过例题巩固学生对除法的理解； 2.，引导学生进行简单除法运算； 3.。
二年级上册数学期末复习教案5篇
二年级上册数学期末复习教案5篇二年级上册数学期末复习教案1教学内容：书第81页、例1、例2，练习六第1—2题教学目标：1、通过学生的动手操作、探索、直观演示，使学生会用5分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。
2、使学生知道1时=60分。
3、使学生充分感受时间就在身边的生活中，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
重点难点：使学生知道1时=60分，会用5分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。
教学过程：一、创设情景，揭示课题1、出示主题图。
让学生说一说图上画的是什么?钟表上表示的时间是多少?引导学生利用“几时半”的认识，根据时针的位置在8和9之间粗略地说出是8时多。
2、让学生联系实际生活，说说哪些情况下要用到时间?二、引导操作，探究新知(一)认识钟面刻度。
1、出示钟面：让学生观察钟表上的刻度，说出一共有多少个大格，每一个大格里有多少小格，每个大格的刻度所对应的数表示什么?教师对学生说明：时针转过一大格1小时，分针转1小格是1分钟。
2、让学生观察分针从刻度12转到刻度1，一共转过了多少小格，是多少分，刻度1可以表示几分?学生填写书上钟面上每一个大格的刻度分别表示多少分。
3、学生观察操作：分针转一周，共转过了多少小格，是多少分钟。
4、学生以四人小组为单位讨论一下钟面上每个大格的刻度作为时针的单位时是几时，作为分针的单位时又是多少分。
5、学生交流、总结。
(二)用5分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。
1、出示时间是9时5分的钟面。
让学生说说钟面上时间是几时几分，是怎么看的?根据学生回答板书“9时5分”，并让学生说说如果用电子表的表示法应如何表示(9：05)，向学生说明：如果分钟数不到10，在分钟数的前面要写0。
2、出示时间是6时25分的'钟面。
让学生说说钟面上时间是几时几分，是怎么看的?让学生用两种时间表示法表示。
3、学生小组讨论应如何读出钟面上的时间。
小结归纳：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。
新人教版二年级上册数学总复习教案
新⼈教版⼆年级上册数学总复习教案 ⼩学⼆年级的数学学习为以后打基础的阶段，所以教师们在课前做好教案教育学⽣很重要。
那么新⼈教版⼆年级上册数学总复习教案有哪些?下⾯是店铺分享给⼤家的⼆年级上册数学总复习教案，希望⼤家喜欢! ⼆年级上册数学总复习教案⼀ 教学准备 教学⽬标 1、知识与技能： (1)认识刻度尺，初步认识长度单位厘⽶cm，借助实物初步建⽴1厘⽶的长度观念。
(2)初步学会⽤刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。
2、过程与⽅法： 经历统⼀长度单位的过程，体会统⼀长度单位的必要性。
3、情感态度和价值观： 在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事严谨、认真的习惯。
教学重难点 教学重点：掌握1厘⽶的长度单位，⽤厘⽶尺测量物体长度 教学难点：⽤度尺测量物体长度的正确⽅法 教学⼯具 课件、数学课⽂、铅笔等 教学过程 1.情景导⼊ 提出问题。
教师：同学们，⽐⼀⽐这两本书，哪本长，哪本短呢?两本书到底有多长，有多短呢?⼤家想不想知道?今天我们这⼏课就学习这个问题。
课件出题图⽚ 2.探究新知 学习第2页例1. 提出问题： a同学们，你们知道我们的课桌有多长吗?⼩组讨论。
b交流汇报：刚才同学们想了很多⽅法，⼤多⽤铅笔、铅笔盒、课本做为⼯作测量。
下⾯每4个⼈为⼀组和⽼师⼀起⽤⼿测量课桌的长度。
C动⼿操作，合作完成。
汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢?学⽣的五拃长，⽼师的三拃长。
因为选⽤的是不同的⼿，结果⼀定会是不同的。
归纳：要想得到相同的答案，应选⽤同样的物品作为标准进⾏测量。
学习第3页例2 a请同学们拿出⾃⼰的直尺，看看上⾯都有什么? 指名回答，教师总结， 数字⼩格⼤格厘⽶. 尺⼦上的线有长有短，我们叫它刻度线。
0在最左端，尺⼦上的0表⽰起点。
b我们⾝边有哪些物品是1厘⽶? 拿出课前准备好的图钉、⽥字格本，⼩组合作，共同操作。
学习第3页例3 a发⼀张课前准好的彩纸，请同学们先估量⼀下它的长度，然后动⼿操作量⼀量。
人教版数学二年级上册第9单元《总复习》教案3
人教版数学二年级上册第9单元《总复习》教案
一、教学目标
1.复习本单元所学的知识点，包括加法和减法的混合运算、人物资料表的制作等。
2.能够灵活运用所学知识进行解题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点
教学重点
1.加法和减法的混合运算。
2.人物资料表的制作及解题方法。
教学难点
1.解决较复杂的加减法混合运算题。
2.制作人物资料表时的细节处理。
三、教学准备
1.课件：包括加减法运算题和人物资料表的示例。
2.黑板、彩笔。
3.学生练习册。
四、教学过程
第一节：复习加法和减法运算
1.讲解加减法混合运算的计算方法。
2.给学生出几道练习题进行练习。
第二节：制作人物资料表
1.展示人物资料表的模板和示例。
2.引导学生根据示例制作自己的人物资料表。
3.让学生通过制作人物资料表解答问题。
五、教学延伸
1.让学生互相交换人物资料表并提出问题，增进对知识的理解。
2.给学生出一些拓展题，让他们在实际运用中加深对知识的掌握。
六、作业
1.完成练习册上的题目。
2.制作一个自己的人物资料表，并写出相关问题。
通过本节课的学习，相信同学们对本单元的知识点会有更加深入的理解和掌握。
希望同学们在课后能够加强练习，使知识的运用更加娴熟。
《总复习1 100-101页》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《总复习1 100-101页》二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生通过复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 100-101页的复习题。
2. 对所学知识的梳理和总结。
教学重点：1. 巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 对所学知识的梳理和总结。
2. 培养学生的合作意识，提高学生的数学思维能力。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 学生翻开课本100-101页，浏览复习题。
二、复习题讲解1. 老师挑选一些具有代表性的题目进行讲解，引导学生思考解题方法。
2. 学生跟随老师的讲解，思考解题过程，并积极参与讨论。
三、小组合作1. 学生分成小组，每组挑选一些题目进行讨论。
2. 每个小组选出一个代表，汇报讨论结果。
3. 老师对每个小组的汇报进行点评和总结。
四、知识梳理1. 老师引导学生对所学知识进行梳理，形成知识体系。
2. 学生跟随老师的引导，进行知识梳理。
五、课堂小结1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生对所学知识进行自我评价。
六、作业布置1. 完成课本100-101页的复习题。
2. 对所学知识进行复习和巩固。
教学反思：本节课通过复习题的讲解和小组合作，让学生巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和数学思维能力。
同时，老师要对学生的汇报进行点评和总结，帮助学生提高解题能力。
在知识梳理环节，老师要引导学生对所学知识进行总结，形成知识体系。
这样有助于学生更好地理解和掌握数学知识，提高学生的数学思维能力。
总之，本节课要注重学生的参与和合作，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
在教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
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1〜9的乘法口诀熟二、 教学重点 三、 教学难点 四、 教学具准备 五、 教学过程第九单元总复习【第一课时】 复习乘法意义及乘法口诀、教学目标1. 通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。
运用练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。
2. 查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。
通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。
通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力 磁片、课件 （一）谈话引入：1 .今天我们一起来复习乘法。
板书课题乘法复习课2 .说到“乘法”，你都能想到些什么？结合学生回答，整理知识网络图并板书:r意义、各部分名称乘法I 1-9乘法口诀实际问题（二）复习乘法意义及应用：1 .摆磁片，复习乘法意义。
（1） 出示： OOO OOO 求一共有多少个O? 谁来说一说，这幅图什么意思 表示什么？（2个3的和）列出乘法算式：3 X 2=6或2 X 3=6 复习乘法算式读法和各部分的名称（3乘2等于6或2乘3等于6 乘数、乘数 积）（2） 增加磁片变成 OOO OOOO 求一共有多少个？怎样列式？ 3+4=79+9+8+10=4 X 3=( 7 X 5=(③)=( )=(2啊 3^2说出加法算式各部分名称 (加数 加数 和) 与乘法算式名称对比区分 这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便(3)出课件：OOO OOO,如果再添OOOOOO,这时一共有多少个O?怎样列式？ 4 X 3=12或3 X 4=12 问：结合图说说算式表示什么？ (4个3的和)(4)练习：① 把加法算式改写成乘法算式 8+8+8+8+8+8=② 把乘法算式改写成加法算式(5 )复习乘加乘减。
① 址色址红问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？ ( 6 X 3+4=22 ) 还有不同方法吗？(6 X 4-2=22 )说说解决这样的问题，应注意什么？(数清每堆个数、多加了要减；少加了再加)②看图，直接说出两个算式3连一连2+±<2X3 3^27 X2+5=19 7 X3-2=19(6)解决相关实际问题①一个因数是8,另一个因数是4，积是多少？读题并列式：8X4=32②一个玩具汽车7元，买8个。
一共要付多少钱？读题并列式：7 X8=56 (元)质疑：为什么用乘法计算？2 •复习乘法口诀(1 )过渡：同学们真棒！对乘法的意义和应用掌握得很好。
想一想我们用什么来快速准确的记住乘法的结果呢？(乘法口诀)(2 )一名学生展示：背乘法口诀。
(3)你在背的过程中你觉得那几句容易混？生说师记录：七九六十三七八五十六五九四十五六九五十四区分(4)练习①口算：夺红旗0 X9= 1 X8=5+5+5+46 X7-7 " 说一说遇到这样的口算时，怎样算就又对又快？4X3+4 X2②看得数说口诀。
36 24 12 18 16 72 54 56 32 63 42 48③儿歌：数青蛙(数到9只)一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛，8条腿.•…(三)拓展提高：1.()里最大填几？()X 6<40()X 5<27()X5<12()X4<15()X 4<35()X7<60+ —=7第九单元总复习【第二课时】解决简单的实际问题一、教学目标1 •理解加法、减法、乘法的运算含义，将所学知识形成网络。
2 •培养学生分析解答实际问题的能力，以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
3 •通过整理和复习，使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，养成有条理，有根据的思考问题，认真读题、审题、做题的良好学习习惯。
、教学重点理解加法、减法、乘法的运算含义，独立分析解答实际问题。
三、教学难点培养学生有条理地思考问题和认真分析的良好习惯。
四、教学具准备课件五、教学过程（一）多种运算的整理归纳1 •加法说一说解决实际问题什么情况下用加法？举例说明。
一班有36人，二班有38人，两个班一共有多少人？36+38=74 （人）学校有30棵白菜，又买来40棵，一共有多少棵？30+40=70 （棵）一班有女生15人，二班比一班多6人，二班有多少人？15-6=9 （人）小结：求和、求比一个数多几的数可以用加法计算。
2 .减法说一说解决实际问题什么情况下用减法？举例说明。
树上有10只小鸟，飞走了8只，还剩几只？10-8=2 （只）一班有女生20人，二班有女生30人，二班比一班多多少人？30-20=10 （人）王红昨天做了30到口算题，今天比昨天少做了5道，今天做了多少道?30-5=25 （道）小结：求剩余、求差、求比一个数多几的数、加法逆运算等可以用减法计算3 .乘法说一说解决实际问题什么情况下用乘法？举例说明。
（1）一副七巧板有7个图形，5副一共有多少个图形？7 X5=35 （个）视频：应用7的乘法口诀的画面（2）三角形花坛的三条边一样长，花坛的栏杆一共长多少米?6 + 6 + 66 X6 3 X6 9 X 3 9 X68 米8 X 3=24 （米）（3）有60棵树，第一组浇了 9棵，第二组浇的棵数是第一组的 5倍，第二组浇了多少棵树？9 X 5=45 （棵）小结：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少可以用乘法计算。
（二）综合练习1 •对比练习（1 ）学校栽了 2行树，一行5棵，另一行4棵。
一共栽了多少棵？学校栽树，栽了 5行，每行4棵，一共栽了多少棵树？（2 ）小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只小鸡？ 小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只鸡？（3）学校举行运动会，参加跑步的有 26人，打球的人数比跑步的人数少 8人，打球的有多少人？ 小明得了 35朵小红花，比小兰多得5朵，小兰得了几朵小红花？2 .在正确答案后画V（1） 一页田格纸，横着数每行有 8个格，竖着数每列有9个格，这页田格纸一共有多少个格？ ① 8 X9=72 （个）（ ［②8 + 9=17 （个） （［③9 — 8=1 （个）（）（2）同学们种红花22盆，黄花比红花多6盆。
根据条件选择合适的问题，在后面的（ ）里画上Vo① 红花比黄花少多少盆（ ） ② 黄花比红花多多少盆？（ ）③ 黄花有多少盆？（）④ 红花和黄花共有多少盆？（）3 .连线每盒杯子9元。
学校买来3盒杯子，一共有多少个?学校买来6盒杯子，一共花多少元?（三）拓展练习1 .妈妈去商店买东西，用一半的钱买肉，用剩下钱的一半买鱼，最后用剩下的8元钱买了菜，问妈妈一共带了多少钱？二、 教学重点 三、 教学难点 四、 教学具准备通过整理与复习，提高学生计算水平。
通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力课件 六、教学过程 （一） 整理归纳:7 + 11 = 20 + 30 30 - 6= 50 + 20= 9 + 32= 22 + 20=34 - 10=42-8=18 + 10=73 + 17=追问：73 + 17=90，你是怎么想的？2 •笔算54 + 27= 6 + 29=50-39=笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“ 1 个位不够减，就从十位退1后再从个位减起。
（二）发展练习：1 •我当小老师。
请你帮助找出错误原因，并改正动画：妈妈买东西2 •花坛 视频：花坛一排有7盆花，有3排，一共有多少盆花？ 7 X 3=21 （盆）正方形花坛，每边有5盆花，最少需要多少盆花？5 X 4-4=16 （盆）还像这样，如果每边有6盆花，摆这样一个正方形花坛，最少需要多少盆花?6 X 4-4=20 （盆）第九单元总复习【第三课时】 100以内的加减法的复习课.教学目标1 •通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。
2 •计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。
3 •通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。
5 4 + 27=716+29=89 50 - 39=215 4642-28+17=31笔算时要注意：相同数位对齐，看清数、符号，别忘了进位、退位2 •先估一估哪道题的结果大，再笔算。
42-17+28=53比较：同一个数加的多，减的少，结果就大; 加的少，减的多，结果就小 3 •擂台赛 两个人为一组，比一比谁做的又对又快？(1) 45 - -25，：一60 —25 (2) 12+36 16+32 (3) 42+8「一 42 —8 (4) 98 - 一 70匚98—7(5) 32 - 一 20匚 32—26两个同学谁做的又对又快？有什么好方法呢？与你的同桌说一说。
方法：观察、比较两个算式的特点，比计算出结果比较大小的速度快。
4 •趣味练习□ □ + □□9 9让学生先自己填空，然后汇报交流。
(1) 一般的数：31 + 68=99 ; 22 + 77=99 ; 48 + 51=99。
(2) 特殊的数：18 + 81=99 ; 27 + 72=99 ; 36 + 63=99 ; 45 + 54=99 ;2个9 + 9个9=3个9 + 8个9=4个9 + 7个9=5个9 + 6个9。
(3) 介绍反序数：像18和81，21和12，35和53都叫反序数。
就如同我们曾经学过的轴对称图形 (4 )计算反序数的差 ①竖式计算47= 62 — 26= 94 — 49=步理解加减法计算的算理。
63-36= 87-78= 84-48=51-15=（三）拓展提高 1 .□里能填几。
92-29= 93-39= 64-46= 75-57= 81-18=91-19=7 5 4□-3__□____ 51527 37 15 3821 —12= 53-35= 74 先计算，再说一说你是怎么算的，然后进 ② 利用乘法计算反序数的差21 — 12= (2-1 )X 9=9 53-35= (5 — 3 )X 9= 74 — 47= (7 — 4) X 9= 62 — 26= (6 — 2) X 9= 94 — 49= (9 — 4) X 9= ③ 应用规律进行反馈练习5 □ 7 52 •每条线上三个数的和是90,圈里填几?第九单元总复习【第四课时】 米和厘米、角和直角的复习课一. 教学目标1•通过复习使学生进一步认识长度单位 “米和厘米”，巩固1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100 厘米；进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。
3.估计与测量2. 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
3. 培养学生细致、严谨的学习态度。
二、 教学重点 通过复习巩固1厘米和1米的长度观念，会用刻度尺画线段，会画角和直角 三、 教学难点通过复习培养学生动手、动脑及合作交流的能力。