《青海高原一株柳》课件
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苏教版小学语文六年级上册《青海高原一株柳》 课件
广袤无垠、青草覆盖的原野 凝滞的云团 深邃的蓝天
广袤无垠、青草覆盖的原野
深邃的蓝天和凝滞的云团 寸草不生、嶙峋的山峰
寸草不生、青石嶙峋的山峰
这株柳树大约有两合抱粗，浓 密的树叶覆盖出百十余平方米的树 阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的 色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿 ，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人 感到高寒和缺水对生命颜色的独特 锻铸。它巍巍然撑立在高原之上， 给人以生命伟力的强大感召。
这株柳树大约有两合 抱粗,浓密的树叶覆盖出 百十余平方米的树阴。树
干和树枝呈现出生铁铁锭
的色泽,粗实而坚硬。叶 子如此之绿,绿得苍郁,绿 得深沉,自然使人感到高 寒和缺水对生命颜色的独
特锻铸。它巍巍然撑立在
高原之上,给人以生命伟 力的强大感召。
这是一株神奇的柳树，神奇
● ●
到令我望而生畏的柳树，它伫立
作业超市（选一选）
• 1、爱书写的你：描写并临写本课生字， 每字两遍并各组两词； • 2、爱思考的你：熟读课文，体会“青海 高原一株柳”的精神； • 3、爱积累的你：课外收集有关描写柳树 的诗背一背，积累优美文中的词句。
谢谢各位老师，请多指点！
● ● ● ● ● ●
在青海高原上。
青海高原一株柳
我一眼就瞅见了这株大柳 树，不由得“哦”了一声。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的
铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起 伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树
林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常
的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起 来，造成高原如此壮观的一方独立的风 景？
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青海高原平均海 拔三千米以上，在青 海高原，有的地方夏 秋两季连续干旱，一 滴雨也不下
。 返回
《青海高原一株柳》 精品PPT课件(共13张)
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《青海高原一株柳》课件
土壤
青海高原土层深厚，土质疏松肥沃，有利于植物生长。
柳树的形态结构
外部形态
柳树呈现出一种优美的弯曲形态，树干呈灰色，树叶呈柳叶状。
内部结构
柳树具有较特殊的细胞构造，内部含有多种生物活性物质。
根系情况
柳树根系发达而且粗壮，能在青藏高原的强风和泥石流中生存。
柳树的生理特性
生长环境要求
柳树的光照要求不高，能忍受较 强的寒暑气候。
生长周期
柳树生长速度适中，通常需要几 十年才能成为一棵大树。
抗风能力和水分利用率
柳树的叶片具有良好的适应性， 能抵抗强风和缺水。条可以制作家具、筐篮等，是当地的重要手工艺品。
2 防沙固土
柳树的根系可以固定土壤，缓解沙漠化的趋势。
3 保持水土
柳树的叶片可以防止水分蒸发，保持土壤的水分。
《青海高原一株柳》PPT 课件
青海高原是世界上海拔最高的高原之一，拥有独特的气候和地形，是柳树生 长的理想场所。本课件将介绍青海高原柳树的形态结构、生理特性和应用价 值。
青海高原的环境
1
气候
青海高原属高寒半干旱气候，温差大、日照长、降水少、风大。
2
地形
青海高原地势复杂，由多条山脉和河流穿插而成。
3
结语
保护
柳树是青海高原价值重大的植被资源，需要加强保 护。
利用
柳树的潜在价值有待挖掘，如何更好地利用抗旱、 防治土壤流失等方面，是未来的研究方向。
参考文献
1 2
康永堂. 柳树的生态效益及其在防沙治沙中的应 用.生态经济, 2012,23(01):97-98.
高君会,赵东,崔劲松. 柳树与土地沙漠化关系的研 究进展.河南林业科技,2017,37(03):1 03-1 06.
《青海高原一株柳》ppt实用课件5
神奇
赞叹
启示
外形
学生反馈
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。
从“一次又一次，一回又一 回”你体会到了什么？
让我们用赞美的语气再来读 一读第的一株柳树，经 历过多少虐杀生灵的高原风雪， 冻死过多少次又复苏过来；经历 过多少场铺天盖地的雷轰电击， 被劈断了枝干又重新抽出了新条。 它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。
同学们有感情地齐读这一节。
课文总结
这篇课文的题目是《青海高原一 株柳》，作者借柳树来赞美具有这种 精神的人，我相信学了这篇课文之后， 同学们一定会在自己的心中种下这株 柳树。
练一练
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ）能 创造生命的奇迹！
神奇
生长环境
生长经历
启示
赞美
青海高原一株柳
这株柳树大约有 两合抱粗，浓密的 树叶覆盖出百十余 平方米的树阴。
外形
青海高原一株柳
树干和树枝呈现出 生铁铁锭的色泽，粗实 而坚硬。
外形
青海高原一株柳
叶子如此之绿， 绿的苍郁，绿的深沉， 自然使人感到高寒和缺 水对生命颜色的独特锻 铸。
外形
青海高原一株柳
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
神奇
青海高原一株柳课件.ppt
默读6、7自然段，画出你认 为写得最精彩的语句，等会儿小 组内交流。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
“命运给予它的几乎九十九……一片绿荫” 这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你 从中又得到什么启示？
我们在恶劣的环境中，不要 被困难吓倒，要发扬抗争精神， 坚强不屈。
同学们有感情地齐读这一节。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
（1）写一篇读后感。
（2）课外搜集是青海高原，大家看图，看到了青海高 原，你们想到了哪些边塞诗词？同桌讨论讨论。
在这样的环境中，作者看到了这株柳树， 他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读。
这是一株神奇的柳树，神奇到 令我望而生畏的柳树，它伫立在青 海高原上。
望而生畏：看见了就害怕。
为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没 有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么 长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树 的生长过程？
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。
从“一次又一次，一回又一 回”你体会到了什么？
让我们用赞美的语气再来读 一读第五自然段。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
“命运给予它的几乎九十九……一片绿荫” 这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你 从中又得到什么启示？
我们在恶劣的环境中，不要 被困难吓倒，要发扬抗争精神， 坚强不屈。
同学们有感情地齐读这一节。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
（1）写一篇读后感。
（2）课外搜集是青海高原，大家看图，看到了青海高 原，你们想到了哪些边塞诗词？同桌讨论讨论。
在这样的环境中，作者看到了这株柳树， 他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读。
这是一株神奇的柳树，神奇到 令我望而生畏的柳树，它伫立在青 海高原上。
望而生畏：看见了就害怕。
为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没 有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么 长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树 的生长过程？
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。
从“一次又一次，一回又一 回”你体会到了什么？
让我们用赞美的语气再来读 一读第五自然段。
青海高原一株柳PPT课件
在青海高原;每走一处;面对广袤 无垠 青草覆盖的原野;寸草不生 青石 嶙峋的山峰;深邃的蓝天和凝滞的云团 心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮与 苍凉
青海高原位于世界屋脊东部;高原上长年是冻土 山脉绵亘;气势磅礴
这就是青海高原;大家看图;看到了青海高原; 你们想到了哪些边塞诗词 同桌讨论讨论
边塞诗词：
课文以优美的笔触;大胆的猜测 与想象;描写了青海高原上一株神奇 的柳树;经过高原风雪;雷轰电击;却顽 强地生活了下来;成就了青海高原上 一个壮观而独立的风景;赞扬了柳树 伟大的生命力
1写一篇读后感
2课外搜集有关柳树的资料;下 节课来汇报
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山; 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲; 不破楼兰终不还
凉州词 王之涣
黄河远上白云间; 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳; 春风不度玉门关
在这样的环境中;作者看到了这株柳树;他 觉得怎么样 画出文中相关的句子;读一读
这是一株神奇的柳树;神奇到令 我望而生畏的柳树;它伫立在青;请回忆一下;以前我们学过 哪些关于柳树的古诗
咏柳
贺知章唐
碧玉妆成一树高; 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出; 二月春风似剪刀
你们对柳树又有哪些了解 呢 说说自己的看法吧
柳树;枝条细长而低垂;褐绿色;耐寒;耐旱;喜温暖至高温;日照要充足
别名：水柳 垂杨柳 清明柳 科名：杨柳科 原产地：中国大陆南方 有无毒性：有微毒
初读质疑
1 自主读课文;并在疑问处做上记号 2 初步感知课文内容;理清课文脉络
读一读;认一认
深邃 凝滞 苍凉 灞河 摧毁 粗实 锻铸 虐杀 韧劲 畏怯 艰苦卓绝 广袤无垠 赭红色 青石嶙峋 名贯古今 巍巍然
这株柳树长在哪里 青海高原跟我们这里 一样吗 请大家自由读课文的第3自然段;想一 想;青海高原跟我们这里有什么不同
青海高原位于世界屋脊东部;高原上长年是冻土 山脉绵亘;气势磅礴
这就是青海高原;大家看图;看到了青海高原; 你们想到了哪些边塞诗词 同桌讨论讨论
边塞诗词：
课文以优美的笔触;大胆的猜测 与想象;描写了青海高原上一株神奇 的柳树;经过高原风雪;雷轰电击;却顽 强地生活了下来;成就了青海高原上 一个壮观而独立的风景;赞扬了柳树 伟大的生命力
1写一篇读后感
2课外搜集有关柳树的资料;下 节课来汇报
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山; 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲; 不破楼兰终不还
凉州词 王之涣
黄河远上白云间; 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳; 春风不度玉门关
在这样的环境中;作者看到了这株柳树;他 觉得怎么样 画出文中相关的句子;读一读
这是一株神奇的柳树;神奇到令 我望而生畏的柳树;它伫立在青;请回忆一下;以前我们学过 哪些关于柳树的古诗
咏柳
贺知章唐
碧玉妆成一树高; 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出; 二月春风似剪刀
你们对柳树又有哪些了解 呢 说说自己的看法吧
柳树;枝条细长而低垂;褐绿色;耐寒;耐旱;喜温暖至高温;日照要充足
别名：水柳 垂杨柳 清明柳 科名：杨柳科 原产地：中国大陆南方 有无毒性：有微毒
初读质疑
1 自主读课文;并在疑问处做上记号 2 初步感知课文内容;理清课文脉络
读一读;认一认
深邃 凝滞 苍凉 灞河 摧毁 粗实 锻铸 虐杀 韧劲 畏怯 艰苦卓绝 广袤无垠 赭红色 青石嶙峋 名贯古今 巍巍然
这株柳树长在哪里 青海高原跟我们这里 一样吗 请大家自由读课文的第3自然段;想一 想;青海高原跟我们这里有什么不同
《青海高原一株柳》教材教学课件
个性化阅读指导
针对不同学生的阅读需求 和兴趣，提供个性化的阅 读指导，帮助学生深入理 解课文内容。
多媒体技术应用举例
PPT演示
运用PPT制作精美的课件，展示青海高原一株柳的相关图片、视 频等多媒体素材，增强学生的视觉体验。
网络资源利用
引导学生利用网络资源，搜集与课文相关的背景资料、作者简介等， 拓宽学生的知识视野。
气候条件
青海高原属于高原大陆性气候， 寒冷干燥，日照充足，昼夜温差
大。
植被类型
由于气候和土壤条件的限制，青 海高原的植被类型相对简单，主 要有高寒草甸、高寒草原和高寒
荒漠等。
柳树生长条件及适应性分析
生长条件
柳树生长需要充足的阳光、水分和养分。在青海高原地区，柳树主要分布在河 谷、滩地等水源充足的地方。
结果性评价方法介绍
作业与测验
布置与课程内容相关的作业和测验，通过学生的 完成情况来评价他们对知识点的掌握情况。
期末考试
在课程结束时进行期末考试，全面评价学生对课 程内容的理解和应用能力。
课程项目
要求学生完成与课程内容相关的项目，通过项目 的完成情况来评价学生的实践能力和综合素质。
持续改进方向和目标设定
对比手法
象征手法
柳树在文中被赋予了丰富的象征意义， 如坚韧不拔、生命力顽强等。
通过与其他柳树的对比，突出青海高 原一株柳的与众不同和顽强生命力。
关键段落解读
第二段
描写青海高原的恶劣环境，为 下文写柳树作Байду номын сангаас垫。
第四段
通过想象和联想，展现柳树在 恶劣环境下顽强生长的过程。
第一段
开篇点题，交代写作背景，引 出下文。
探讨柳树在青海高原当地文化中的地位和影响。
课青海高原一株柳课件ppt
02
结合自己的生活经验和知识储备，探讨课文中所蕴含的深层含义和启示，如面 对困难和挫折时需要顽强的毅力和坚定的信念等。
03
通过小组讨论或全班分享等方式，深入探究课文中的寓意和启示，加深对课文 的理解和认识。
04
语言积累与运用
积累好词佳句
总结词
提高语言储备，提升表达能力
详细描述
通过学习课文，引导学生积累文中生动形象、表现力强的词语和佳句，如“ 极其罕见的奇迹”、“生命的奇迹”、“非凡的一株柳树”等，帮助学生丰 富词汇量，提升语言表达能力。
不足之处
01
字体大小不统一
在PPT中，有些页面的字体较小，导致学生看不清楚。应该统一字体
大小，确保所有内容都能清晰可见。
02
图片质量不高
有些图片不够清晰，影响了学生对课程内容的理解。应该选择高质量
的图片，并确保所有图片都能清晰展示。
03
动画效果过多
虽然动画效果可以吸引学生的注意力，但过多的动画效果可能会分散
揭示课题“黄河是怎样变化的”，明确本课的学习目标。 引导学生了解本课的学习重点和难点，以及学习方法和学习要求。
02
整体感知
朗读课文，整体把握
1
感受文章的语言风格和表达方式，理解作者对 柳树的描写和赞美。
2
梳理文章的结构和思路，把握柳树形象的整体 特点和形象特征。
3
理解作者通过柳树所表达的人生哲理和生命态 度。
教学反思
成功之处
内容丰富
PPT课件中包含了大量的图片、数据和文字，涵盖了课程的主要内容，使得学生能够全面 了解课程内容。
重点突出
通过使用不同的颜色、字体和动画效果，突出了课程内容的重点和难点，有助于学生更好 地理解和记忆。
青海高原一株柳_苏教版小学语文六年级上册课件
这株柳树大约有两合 抱粗,浓密的树叶覆盖出 百十余平方米的树阴。树
干和树枝呈现出生铁铁锭
的色泽,粗实而坚硬。叶 子如此之绿,绿得苍郁,绿 得深沉,自然使人感到高 寒和缺水对生命颜色的独
特锻铸。它巍巍然撑立在
高原之上,给人以生命伟 力的强大感召。
广袤无垠、青草覆盖的原野 凝滞的云团 深邃的蓝天
我 会 填 :
青海高原一株柳
这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆 盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现 出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之 绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和 缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立 在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆 盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现 出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之 绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和 缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立 在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
是呀，青海高原有的是（广袤无垠 ）、 （ 青草覆盖 ）的原野，有的是（寸草不生 ） 、（青石嶙峋 ）的山峰，有的是（ 深邃 ） 的蓝天，还有的是（凝滞 ）的云团，有的是 （ 连绵 ）的青山，有的是（ 起伏）的原地， 使人感到（荒凉）和（贫瘠）。
“这是一株神奇的柳树, 神奇到令我望而生畏,它伫
立在条绿色 的生命活到一岁。然而这株柳树却造就 了一个不可思议的奇迹。
它无疑经受过一次又一次的摧毁，
却能够一回又一回起死回生，这是一种
多么顽强的精神。
“这是一株神奇的柳树, 神奇到令我望而生畏,它伫
立在青海高原上。”
我 会 想
“命运给予它的几乎是九十九 条死亡之路，它却在一线希望之 中成就了一片绿阴。”这句话仅 仅在写柳树吗？你从中得到什么 启示呢？
青海高原一株柳第二课时.ppt
我便抑止不住猜测和想象：风从遥远的河川
把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨 水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出 一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部毁 了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人 们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又 在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的 寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁， 然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
只有这一株柳树
奇迹般地保存了生 命。
不宽容任何一条绿色的生 然而这株柳树却造就了
Байду номын сангаас
命活到一岁。
一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到 这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀 生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷 轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一 种多么顽强的精神。
我依然沉浸在想象的世界里：长到 这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀 生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷 轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一 种多么顽强的精神。
我依然沉浸在想象的世界里：长到 这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀 生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷 轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一 种多么顽强的精神。
家乡水边的柳树却极易生长，随手折一 条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年 便成为一株婀娜多姿，风情万种的柳树了； 漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒 出一片又一片芦苇一样的柳丛。
把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨 水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出 一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部毁 了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人 们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又 在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的 寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁， 然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
只有这一株柳树
奇迹般地保存了生 命。
不宽容任何一条绿色的生 然而这株柳树却造就了
Байду номын сангаас
命活到一岁。
一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到 这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀 生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷 轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一 种多么顽强的精神。
我依然沉浸在想象的世界里：长到 这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀 生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷 轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一 种多么顽强的精神。
我依然沉浸在想象的世界里：长到 这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀 生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷 轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一 种多么顽强的精神。
家乡水边的柳树却极易生长，随手折一 条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年 便成为一株婀娜多姿，风情万种的柳树了； 漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒 出一片又一片芦苇一样的柳丛。
《青海高原一株柳》课件
3 抗风胁迫
柳树具有较强的抗风能力，能够在高原强风环境下继续生长并保持生态平衡。
柳树在青海高原的分布
山脚柳林
青海高原山脚地区分布着茂密 的柳林，生态环境适宜，柳树 生长茂盛。
河流沿岸
河流沿岸的柳树群落环境湿润， 是柳树分布的重要区域之一。
湖泊湿地
青海高原的湖泊湿地是柳树栖 息地，柳树的幼苗和繁殖在此 生态环境中蓬勃发展。
科学研究
开展柳树的科学研究，探索其适应性特征和在 生态系统中的生态功能。
宣传教育
加强对柳树的宣传教育，提高公众对柳树保护 的重视和意识。
结语
柳树是青海高原独有的植物，具有重要的生态和景观价值。我们应该共同努力，保护和研究柳树，为青海高原 的生态环境和自然美景做出贡献。
柳树的生态环境适应能力
1
耐寒性
柳树能够在寒冷的高原气候中生存，树体结构和根系适应低温环境。
2
耐盐碱性
柳树在青海高原的碱性土壤中生长，其根系具有较强的抗盐碱能力。
3
耐旱性
柳树能够适应高原干旱环境，根系发达，能够吸取较深处的地下水源。
柳树对青海高原的生态影响
湖泊湿地保护
柳树作为湖泊湿地的重要植被， 有助于保持湖泊水质和生物多样 性。
防止泥石流
柳树的根系能够牢固固定土壤， 减少泥石流的发生，对高原生态 环境具有保护作用。
美化环境
柳树的独特树形和绿色植被为青 海高原带来了自然的美景，丰富 了区域的生态景观。
青海高原柳树的保护和研究
限制砍伐
采取措施限制柳树的乱砍乱伐现象，保护柳树 的生态环境和自然景观。
加强监测
加强对柳树分布和数量的监测，及时发现和解 海高原的柳树具有独特的生态和景观价值，本课件将介绍柳树的特点、分 布和对青海高原的生态影响，以及柳树的保护和研究。
柳树具有较强的抗风能力，能够在高原强风环境下继续生长并保持生态平衡。
柳树在青海高原的分布
山脚柳林
青海高原山脚地区分布着茂密 的柳林，生态环境适宜，柳树 生长茂盛。
河流沿岸
河流沿岸的柳树群落环境湿润， 是柳树分布的重要区域之一。
湖泊湿地
青海高原的湖泊湿地是柳树栖 息地，柳树的幼苗和繁殖在此 生态环境中蓬勃发展。
科学研究
开展柳树的科学研究，探索其适应性特征和在 生态系统中的生态功能。
宣传教育
加强对柳树的宣传教育，提高公众对柳树保护 的重视和意识。
结语
柳树是青海高原独有的植物，具有重要的生态和景观价值。我们应该共同努力，保护和研究柳树，为青海高原 的生态环境和自然美景做出贡献。
柳树的生态环境适应能力
1
耐寒性
柳树能够在寒冷的高原气候中生存，树体结构和根系适应低温环境。
2
耐盐碱性
柳树在青海高原的碱性土壤中生长，其根系具有较强的抗盐碱能力。
3
耐旱性
柳树能够适应高原干旱环境，根系发达，能够吸取较深处的地下水源。
柳树对青海高原的生态影响
湖泊湿地保护
柳树作为湖泊湿地的重要植被， 有助于保持湖泊水质和生物多样 性。
防止泥石流
柳树的根系能够牢固固定土壤， 减少泥石流的发生，对高原生态 环境具有保护作用。
美化环境
柳树的独特树形和绿色植被为青 海高原带来了自然的美景，丰富 了区域的生态景观。
青海高原柳树的保护和研究
限制砍伐
采取措施限制柳树的乱砍乱伐现象，保护柳树 的生态环境和自然景观。
加强监测
加强对柳树分布和数量的监测，及时发现和解 海高原的柳树具有独特的生态和景观价值，本课件将介绍柳树的特点、分 布和对青海高原的生态影响，以及柳树的保护和研究。
《青海高原一株柳》课件
长到这样粗的一株柳树，经 历过多少虐杀生灵的高原风雪 ，冻死过多少次又复苏过来； 经历过多少场铺天盖地的雷轰 电击，被劈断了枝干又重新抽 出了新条。它无疑经受过一次 又一次摧毁，却能够一回又一 回起死回生。
（顽强不屈、坚韧不拔 、不屈不挠、 宁死不屈、 永不放弃。 ）
能用书上的词句来概括说说灞河边 柳树的特点吗？ （极易生长、婀娜多姿、风情万种）
“壮观的一方独立的风景”
树干粗壮
色泽独特
顽强的生命力
这株柳树真是太（ ！
读一读
）了
理解第三部分：作者的大胆想象
青海高原上的这一株柳树， 为保存生命却要付出怎样难以想 象的艰苦卓绝的努力？
快速默读６－７自然段，找找这 株柳树面临着哪些困境和苦难？
干旱 严寒 风雪 雷电
干旱和寒冷绝不宽容任 何一条绿色的生命活到一岁 。然而，这株柳树却造就了 一个不可思议的奇迹。
高原风雪 雷轰电击
作者用了许多笔墨写了家乡灞河边的柳 极易生长，“生活道路”极其平坦，与 高原之柳的生存环境和命运形成了鲜明 的对比，突出了青海高原这株柳顽强的 毅力和让人望而生畏的生命力。
敬畏
命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中 成就了一片绿阴。
1、这句话仅仅在写柳树吗？
我们身边的柳树是什么颜色的？ 你会想到哪些词？
它巍巍然撑立在高原之上， 给人以生命伟力的 Nhomakorabea大感召。
从巍巍然撑立里，你感受到了什么？
感受到柳树的高大粗壮，有 一种蓬勃的生命的力量。
这株柳树怎么生长起来的壮 大起来，造成高原如此壮观的一 方独特的风景?
齐读第一部分，思考：
学习第一部分
这是一株什么样的柳树？（请用文
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（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路， 它却在一线希望之中成就了一片绿阴”这句 话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你从中 又得到什么启示？
在人生的道路上，生活和命运 不可能公平，但只要心中一直充满 希望，凭借自己超乎想象的毅力和 韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 同学们有感情地齐读这一节。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望， 我们（ ）要付出百分之百的努力！
请同学们回忆一下，以前我们学 过哪些关于柳树的古诗？
你们对柳树又有哪些了解呢？ 说说自己的看法吧！
这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这 里一样吗？请大家自由读课文的第3自然段， 想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？
在青海高原，每走一处，面对广 袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、 青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞 的云团。心头便弥漫着古典边塞诗词 的悲壮与苍凉。
这就是青海高原，大家看图，看到了青海高 原，你们想到了哪些边塞诗词？同桌讨论讨论。
在这样的环境中，作者看到了这株柳树， 他觉得怎么样？画出文中相关的句子，望而生畏的柳树，它伫立在青 海高原上。
望而生畏：看见了就害怕。
为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没 有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么 长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树 的生长过程？ 默读6、7自然段，画出你认 为写得最精彩的语句，等会儿小 组内交流。
②（ ）扼住命运咽喉的人， （ ）能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我 们 （ ）要勇敢面对，成为生活的 强者！
填空：
①（ 即使）只有百分之一的希望， 我们（ 也 ）要付出百分之百的努 力！ ②（只有 ）扼住命运咽喉的人 ， （才能 ）创造生命的奇迹！ ③（无论）遇到怎样的困难，我们 （ 都 ）要勇敢面对，成为生活的 强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
（1）写一篇读后感。
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。 从“一次又一次，一回又一 回”你体会到了什么？ 让我们用赞美的语气再来读 一读第五自然段。
自由读课文第八节，说说你是怎样理解 “同是一株柳„„相差何远”这句话的？
（1）平原和水边的柳树生活的道路 和命运又是怎样？
（2）这株柳树的生活道路和命运 又是怎样？