利用数字化实验室探究盐类水解的原理及规律

利用数字化实验室探究盐类水解的原理及规律

一、教学设计理念

设计理念：新课程改革强调学生是学习的主体，积极倡导学生主体参与、探究发现、交流合作的学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在学习盐类的水解之前，学生已经学习了水的电离和弱电解质的电离平衡等理论，并且初步掌握了有关平衡知识和电离理论。基于以上学情，将本节课设计为利用数字化实验室研究盐类水解的探究式教学课。即从情景中发现问题、从问题中探究知识、在讨论中理解知识、在评价中升华知识的学习模式。

设计过程：教师精心创设能引导学生参与的情境，使学生从中发现问题，并引发思考和讨论，通过实验去验证自己的假设，通过小组观察，交流与讨论，达到理解盐类水解原理和掌握水解规律的自主式学习效果。教师及时引导学生解决探究过程中出现的新问题，引导学生沿着正确的方向去探究，最后通过小组之间的讨论、交流与总结，落实了知识点，提高了学生自主学习的能力，促进了学生探究精神和探究性思维的发展。

二、教学目标

1、知识与技能：

①通过实验探究和自主探讨，使学生理解盐类水解的本质和盐类水解对溶液酸碱性的影响及变化规律。

②通过情景设置、自主学习掌握盐类水解的离子方程式与化学方程式。

③能够用盐类水解的知识去解释生活、生产中的有关现象和做法。

2、过程与方法：

①通过查阅资料、科学探究等活动培养学生观察能力、思维能力、分析和解决问题的能力。

②通过探究实验，初步了解数字化实验室，学习先进科学探究手段和科学实验的方法，培养新的学习方式。

3、情感态度与价值观：

①通过实验数据对比的体验，使学生养成实事求是、尊重事实的科学态度；

②通过合作、交流的学习体验，使学生认识到交流与合作的重要性，让他们敢于提出不同的见解，敢于修正自己的错误观点。

③通过探究生产、生活中盐类水解规律，体会自然万物变化的丰富多彩，对学生进行事物联系和发展的普遍规律的观点的教育。

三、重点、难点

水解原理水解方程式水解规律

四、实验器材和药品：

器材：PH传感器，数据采集器，电脑，数字化信息系统实验室分析软件，烧杯，试管

药品： 0.1mol/L CH3COONa溶液、0.1mol/L Na2CO3溶液、0.1mol/L NH4Cl 溶液、0.1mol/L Al2（SO4）3溶液、0.1mol/L NaCl 溶液、0.1mol/L KNO3溶液、0.1mol/L Na2 SO4溶液、0.1mol/L K2CO3溶液、0.1mol/L NaClO溶液、0.1mol/L FeCl3溶液、镁粉、蒸馏水（洗瓶）

五、教学方法：探究式、讨论式、合作式

六、教学过程

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七、教后反思：

教学背景：数字化实验室在化学探究式教学中的优势

1．创新教学手段，促进信息技术与课程的全面整合

“信息技术应包括：现代感应技术、通讯技术、计算机智能技术和控制技术。”

科技的进步必然促进教育的发展，信息技术的飞速发展，给教育教学领域带来翻天覆地的变化，新型的教学设备提供了全新的教学手段，开拓了全新的视野，更产生了的全新的成果，其中信息技术与学科教学的整合已经成为世界教育领域发展的潮流。

数字化探究实验室的出现从根本上解决了信息技术与课程的整合问题，它从理科教学的重要环节——实验入手，通过数字化的实验设备去解决理化生学科教学中的问题，不仅提高了教学效率，解决了教学难题，更进一步培养了学生的动手能力和探究精神。这种新型的教学设备是教育技术发展的最新成果，从根本上改变了以前几十年不变的实验教学模式，为教学改革的创新提供了舞台，为促进信息技术与中学理科教学的全面整合起到了革命性的作用！

2．更新教学理念，适应新课改的需要

现代教育的理念是不仅要使学生获得一定的知识和技能，更要通过学习过程养成科学的思维和研究方法，还要形成正确的情感、态度和价值观。

目前新课改提倡全面发挥学生的主动性，使学生较为深入地学习物理、化学、生物实验的有关理论、方法和技能，进一步提高学生的实验素养。主要表现为：激发学生实验探究的兴趣，增强学生的创新意识，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，养成交流与合作的良好习惯，发展学生的实践能力等方面。

新课程标准要求学生通过强化实验方案的自我设计，深入对实验过程和实验误差分析，重视对实验方案和实验结果评估。而数字化探究实验室在激发学生兴趣，帮助师生更好地对实验过程探究、实验误差分析、实验结果评估等方面显然具有传统实验设备无法超越、无可比拟的优势。

数字化探究实验室的运用，不仅是教学手段的创新，更是教学理念的革命！

新闻链接：

被蜂蛰伤莫大意

——采草药的老伯差点送了命！

某日上午10点左右，家住市区的李伯与邻居到附近的山上采草药时，不慎被蜜蜂蛰伤，当时他并未在意.回家后李阿伯感到伤处疼痛加重、呼吸困难、意识不清，家人急忙拨打急救电话，经医生对症处理，李阿伯已脱离危险.请问这次险情是什么原因造成的呢？

原来健康人血液的pH保持在一定范围内变化，这是因为血液中存在血液酸碱平衡。医学上称之为血液酸碱平衡.当人受到叮咬时，皮肤上常起红疹，这是因为蜜蜂蛰人后注入的酸性物质导致人体血液酸碱平衡被破坏所致。

当蜜蜂叮咬后应如何利用家庭常用的物质加以处理？在患处涂抹Na2CO3、NaHCO3和肥皂水溶液能减轻蜜蜂蜇后带来的痛楚。