小学语文四年级上册高效课堂导学案 全套
人教版四年级上册语文全册导学案
第一单元1.《观潮》学案学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字，并且能给生字组两个不同的词语。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、翘首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”词语。
2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的奇特与壮观，学习作者生动的语言。
3、学习课文按顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
4、练习给课文分段，深入理解课文内容。
背诵第3、4自然段。
学习重点：读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观的景象。
学习难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
学习过程：第一课时一、我会自学。
1、请认读下面的字，然后写两遍组一个词。
潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢2、我会读会写它们，还知道它们的意思。
宽阔笼罩薄雾沸腾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接奔腾依旧恢复屹立横贯江面齐头并进漫天卷地笼罩：屹立：鼎沸：漫天卷地：3、我会区分我会用。
men( ) hao( ) 若隐若现…闷号水天相接……men( ) hao( ) 依旧……二、认真读文,感知内容。
1、我知道课文有( )个自然段,还知道每个自然段的意思.(段意请写书上)2、我读课文后,知道了课文主要讲了作者观看( )的盛况。
三、小组合作,理清顺序.读了课文,我知道课文( _____ ) 先讲( )的景象;( _ )接着讲（）的景象；( __ )最后讲( )的景象。
由此可知课文是按（）、（）、（）的顺序叙述。
四、分段读文,感受奇特.第二课时一、小组探究，品味奇观.1、自渎课文,思考:课文哪些语句描写了钱塘江大潮的雄奇、壮观？句子中的哪些重点词表现了钱塘江大潮的雄奇、壮观？怎样读出钱塘江大潮的雄奇、壮观？方法：读文画句子写感浯2、小组讨论交流.3、班上交流,教师随机点拨.听到:看到：朗读时语气应由( )到( ),语音应由( )到( )，语速应由( )到( ).二、再次探究三四自段，感受奇观1、看看写潮来之时按从（）到（）的顺序，抓住潮的（）、（）写出潮来时的惊心动魄。
人教课标版小学语文四年级上册全册导学案
5、根据对原文的理解填空。
因为，所以一部分植物种子内部的遗传物质产生的微妙的变化，一些植物种子后代朝着人们所希望的方向发展
学习收获：
知识延伸：
1、自读选读课文中《人造发光植物》。
2、你还知道哪些生物科技方面的知识？讲给同学听一听。
2、从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子还有什么用途？
3、谁让太空种子具有神奇的“魔力”的？
我来闯关：
1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“√”。
筛(shīshāi)辐(fúfū)射淘汰(tàitèi)
佳肴(yáoxiáo)碱(jiànjiǎn)浩瀚(hànhān)
2、把下面两组意思相反的成语用线连起来。
知识链接：
1、“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。
2、“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。
3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。
预习任务：
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
自主、合作、探究：
1、自主将课文读通顺。
2、电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
3、电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
四年级上册语文导学案(完整版)
完成展示前的准备；将展示方案在黑板上进行板书规划。
展示一：我是小小老师
我是小老师，带领大家扫清字词障碍，采用多种形式来进行。
（可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读……）
展示二：我是小小诵读家
我能正确流利的朗读自己喜爱的段落，简单的说一说自己喜爱本段的原因，
神秘莫测 不容置疑
（完成随堂笔记一）
随堂笔记二
自
学
自
悟
二、正确流利读文
课文叙述了___________________________
我能自由大声朗读课文，读准字音，
读畅文句，并能选择自己喜爱的句子反 _____________________________________
复朗读！
1.运用简洁的语言说说课文主要写
第五段：___________________________
随堂笔记二
1.___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________
三、品读佳句
学 习 流 程
学 习 笔 记ຫໍສະໝຸດ 随堂笔记一一、扫清字词障碍
我能大声朗读书本上的生字，读准 我能任选一个词语造句
字音、认准字形。理解词义，会用下列 ___________________________________
词语造句：堪称 呈现 凌空 穿梭 映衬
___________________________________
随堂笔记二
人教版小学高效课堂导学案四年级上册语文导学案45页全册
1 观潮课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：2* 雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4* 火烧云组别姓名小组评价教师评价5古诗两首课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：6、爬山虎的脚课时 2课时组别姓名小组评价7蟋蟀的住宅课时:2课时组别使用人小组评价：教师评价：9巨人的花园课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：课题10﹡幸福是什么11去年的树班级课题12﹡小木偶的故事课时1课时使用日期班级四年级课题13白鹅课时 2课时班级四年级课题13白鹅课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级课题 14*白公鹅课时 1课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级课题 15猫课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级课题15猫课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级课题 16*母鸡课时 1课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级课题 17长城课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级课题17长城课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：班级课题 18.颐和园课时 2课时使用日期组别使用人小组评价：教师评价：班级课题 19*秦兵马俑课时第1课时使用日期班级课题 20古诗两首课时第2课时使用日期班级四年级课题 21搭石课时 2课时班级四年级课题 22跨越海峡的生命桥课时 2课时班级课题 23﹡卡罗纳课时 1课时班级课题 24*给予是快乐的课时 1课时班级课题25、为中华之崛起而读书课时第1课时班级课题 25、为中华之崛起而读书课时第2课时班级课题 26、那片绿绿的爬山虎课时第1课时班级课题26、那片绿绿的爬山虎课时第2课时班级课题 27﹡乌塔课时 1课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级题 28* 尺有所短寸有所长时 1课时班级四年级课题 29 呼风唤雨的新世纪课时 2课时班级四年级课题 30*电脑住宅课时 1课时班级四年级课题 31 飞向蓝天的恐龙课时 2课时班级课题 32 飞船上的特殊乘客课时课时31 飞向蓝天的恐龙知识链接：1、词语理解：凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
小学语文四年级上册高效课堂导学案
⼩学语⽂四年级上册⾼效课堂导学案课题 1 观潮课时安排第1课时学习⽬标1、会认读7个⽣字：罩屹⿍沸贯崩恢，会写⼋个⽣字：潮称盐笼罩蒙薄雾。
2、了解钱塘江⼤潮形成的原因和观潮的时间、地点以及⼈们观潮时的⼼情。
3、读通课⽂，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受⼤潮的壮观景象。
重点难点掌握重点词句，整体感知课⽂。
基本环节教师活动学⽣活动教学意图导⼊新课⽤谈话法引出课题：同学们，你们到过江边吗？你们可知道，⼤江⼤海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于⽉亮和太阳的吸引⼒的作⽤，⽔⾯会发⽣定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
板书“潮”。
⼀位曾亲眼看见潮⽔涨落的⼈，把他的所见所闻⽣动地描绘了出来。
板书“观”。
学⽣交流收集的相关资料让课内和课外有机的联系起来，培养学⽣收集整理资料的习惯展⽰学习⽬标1、会认读7个⽣字：罩屹⿍沸贯崩恢，会写⼋个⽣字：潮称盐笼罩蒙薄雾。
2、了解钱塘江⼤潮形成的原因和观潮的时间、地关段落，初步感受⼤潮的壮观景象。
根据学习⽬标⾃主学习⽬标导学出⽰⾃学要求1、⾃由⼤声地朗读课⽂，画出⽣字词，多读⼏遍。
2、圈出⾃⼰认为难读难写、易混易错的字词，在⽣字本或写字本写⼀写。
3、运⽤所学的⽅法结合课⽂中的句⼦理解字词的意思。
4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课⽂分段。
5、流利地朗读课⽂。
学⽣⾃读⾃悟，读准字⾳，读通句⼦实施导学诊断实施ｌ.看拼⾳写词àｌǒｎｇｚｈàｏｂáｏｗùｍ?ｎｇｍ?ｎｇ（）（）（）ｑíｇｕāｎｈ?ｎｇｗ?（）（）2.给带点字选择正确读⾳。
堤岸（ｄītí ）恢复（ｈｕī fēi）风号浪学⽣填空检查学⽣初读课⽂情况导学诊断吼（ｈàｏｈáｏ）3．根据课⽂内容填空。
（1）. 钱塘江⼤潮奇观在我国的省，每年的农历是⼀年⼀度的观潮⽇。
（2）.钱塘江⼤潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾，呈。
2017年秋季学期新人教版四年级语文上册全一册高效课堂导学案
小学语文第七册高效课堂导学案班级课题 1观潮课时 2课时使用时间组别姓名小组评价教师评价编制李秋燕审核小学语文第七册高效课堂导学案班级课题2* 雅鲁藏布大峡谷课时 1课时使用日期小学语文第七册高效课堂导学案班级课题 3 鸟的天堂课时 2课时使用日期小学语文第七册高效课堂导学案班级课题 4* 火烧云课时 1课时使用时间组别姓名小组评价教师评价编制任明容审核小学语文第七册高效课堂导学案班级课题 5古诗两首课时 2课时使用时间组别姓名小组评价教师评价编制任明容审核小学语文第七册高效课堂导学案班级课题 6、爬山虎的脚课时 2课时使用时间组别姓名小组评价教师评价编制任明容审核小学语文第七册高效课堂导学案班级课题7蟋蟀的住宅课时 2课时使用日期组别使用人小组评价：教师评价：主备人马德莉审核人小学语文第七册高效课堂导学案班级课题8﹡世界地图引出的发现课时 1课时使用日期组别使用人小组评价：教师评价：主备人马德莉审核人小学语文第七册高效课堂导学案班级课题9巨人的花园课时 2课时使用日期组别使用人小组评价：教师评价：主备人马德莉审核人小学语文第七册高效课堂导学案班级课题10﹡幸福是什么课时1课时使用日期组别使用人小组评价：教师评价：主备人马德莉审核人小学语文第七册高效课堂导学案班级课题11去年的树课时2课时使用日期组别使用人小组评价：教师评价：主备人马德莉审核人小学语文第七册高效课堂导学案班级课题12﹡小木偶的故事课时1课时使用日期组别使用人小组评价：教师评价：主备人马德莉审核人西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题13白鹅课时 2课时主备人李光茹审核人组别使用人使用日期西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题13白鹅课时 2课时西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题 14*白公鹅课时 1课时西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题 15猫课时 2课时西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题15猫课时 2课时西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题 16*母鸡课时 1课时西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题 17长城课时 2课时西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题17长城课时 2课时五十一公里小学高效课堂导学案（语文第七册）班级课题 18.颐和园课时 2课时使用日期主备人李鸿儒审核人组别使用人五十一公里小学高效课堂导学案（语文第七册）班级课题 19*秦兵马俑课时第1课时使用日期主备人李鸿儒审核人组别使用人。
四年级语文上册高效课堂教案(全册)
四年级语文上册高效课堂教案（全册）单元备课：第一单元四年级语文备课组讲师：一、教材分析：1.教材内容：自然奇观本组由四篇课文组成。
《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描述了奇异、雄伟、壮观的大潮；在雅鲁藏布大峡谷，作者用具体而准确的数字证明了它的伟大，并用许多美丽的语言书写了它的神奇之美；《鸟的乐园》是著名作家巴金的作品。
这棵充满生机的大榕树和活泼可爱的鸟儿，展现了中国南方一道美丽动人的风景。
《燃烧的云朵》是著名女作家萧红的作品，描绘了一幅五颜六色的燃烧的云朵。
2.班级安排本单元教学用13―14课时。
“观潮”二级“雅鲁藏布大峡谷”一级“鸟乐园”二级“燃烧的云朵”一级中国园林和构图六级2。
教学目标：1、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。
2.以四篇文本为研究材料，寻找风景描写的一般方法和规律。
3、通过积累单词和句子，增加语言的储存量，为汉语学习打下基础。
4.引导学生学习描述风景的方法，能够用自己的语言描述自然风景。
5.感受大自然的魅力，热爱大自然。
3、重点和难点：1、认识27个生字，会写27个生字。
2、有感情地朗读课文，积累词语。
3.引导学生学习描述风景的方法，能够用自己的语言描述自然风景。
4、教学建议：1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2.提高自主学习能力，自学相关课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。
3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵。
4.加强口头表达和写作练习。
汉语学习的重要目的是让学生学习语言。
言语训练是汉语学习的必要途径。
因此，口语交际和练习是精心设计的，目的是让学生在听、说、写的实践中感受、学习和发展语言。
课题：1、观潮四年级语文备课小组讲师【教学目标】1.认识7个新单词，写15个单词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3.阅读时想象图片，并能根据上下文或结合生活实际体验单词和句子的含义。
人教部编版四年级语文上册全册导学案
1观潮导学案设计课题观潮课型新授课教学目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3.边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点抓住关键语句，感受钱塘潮的神奇壮观，想象课文描绘的大潮景象。
课前准备1.搜集整理钱塘江大潮的相关资料和图片；制作多媒体课件。
(教师)2.搜集描写钱塘江大潮的诗句。
(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、激趣导入，析题解题(用时：3分钟) 1.解析课题。
2.板书课题，设疑引读。
1.交流汇报：观潮就是指观看、观赏钱塘江大潮。
2.齐读课题，思考：为什么钱塘江大潮会被称为“天下奇观”？引导学生从两个方面解读课题，一是从字面入手，二是从内容入手。
二、初读课文，识记生字(用时：12分钟) 1.指导学生初读课文，画出生字新词。
2.教师检查学生的预习情况。
重点考查“震”“霎”“逐”的读音；指导“贯”“昂”“鼎”的结构。
3.指导集体交流书写要点：“盼”右上部是“八”，不是“人”；“堤”和“堵”左边都是“”，不是“”；“犹”右边是“尤”，不是“龙”。
4.课件出示词语，引导学生交流。
5.检查朗读情况。
1.初读课文，感知文章的主要内容，在此基础上，画出文中的生字新词。
2.同桌之间互相交流自学生字新词的情况。
3.小组讨论书写注意事项。
4.小组讨论交流理解词语的方法。
5.指名逐段朗读，同桌合作读。
1.在理解词语时，引导学生交流理解词语的方法。
教师可让学生造句，加强对词语的理解。
2.小组合作学习生字时，教师要深入了解学情，便于集中指导。
三、朗读课文，理清层次(用时：10分钟) 1.指导学生分段。
2.指导学生归纳段落大意。
1.朗读课文：个人读，同桌互读。
2.小组合作：(1)按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序来给课文分段。
人教版小学语文四年级上册导学案设计
小学高效课堂导学案（语文四年级上册）班级课题 6、爬山虎的脚课时 2课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 2金色的草地课时 2课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 3 爬天都峰课时 2课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 4 槐乡的孩子课时 1课时小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 5、灰雀课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 5、灰雀课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 6、小摄影师课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期小学高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 6、小摄影师课时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期课题：7奇怪的大石头（课时：1课时）班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：9、古诗两首：夜书所见（课时：1课时）班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：9古诗两首：九月九日忆山东兄弟（课时：2课时）班级三（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 10 风筝课时第1课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 10 风筝课时第2课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 11 秋天的雨课时第1课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 11 秋天的雨课时第2课时高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 12听听，秋的声音课时 1课时高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 13、花钟课时第1课时高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 13、花钟课时第2课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 14、蜜蜂课时第1课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 14、蜜蜂课时第2课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 15、玩出了名堂课时第1课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 15、玩出了名堂课时第2课时主备人审核人组别使用人高效课堂导学案（语文三年级上册）班级课题 16*找骆驼课时 1课时主备人审核人组别使用人。
育才小学语文四年级上册6高效课堂导学案
（提示：用一句话概括，也可以用课文中的句子概括。并且试着给课文划分层次，从而更好地理解课文的主要内容。）
1.《 》这篇课文通过写，告诉我们一个
道理。
2.《 》这篇课文先写了，
再写了，然后写了，最后写了。
（提示：也可以用自己喜欢的方式总结课文内容。）
读课文，抓住关键词或者运用了修辞的句子，标画出课文中自己喜欢（感动/讨厌/心酸）的词语或句子，并在旁边批注自己的喜欢的原因或理由，试着多读几遍，加深理解。
（3）每个人都在不辞辛苦地工作着。（ ）
故人：①死去的人。②老朋友；故友。
（4）故人西辞黄鹤楼。（ ）
（5）多年后，爷爷的许多战友都已成了故人。（ ）
4、根据课文解释下列字词。
之：____________ 使：______________
浥：____________ 更尽：____________
5、根据意思写出对应的诗句。
（4）对遭遇不幸的人表示同情。（ ）
4、按要求写句子。
（1）我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。（改成“被”字句)
____________________________________________________________
（2）卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。（改成反问句）
_____________________________________________________________________
道理。
2.《 》这篇课文先写了，
再写了，然后写了，最后写了。
（提示：也可以用自己喜欢的方式总结课文内容。）
读课文，抓住关键词或者运用了修辞的句子，标画出课文中自己喜欢（感动/讨厌/心酸）的词语或句子，并在旁边批注自己的喜欢的原因或理由，试着多读几遍，加深理解。
新课标人教版四年级上册语文全册教案(高效课堂模式)
小学语文第七册教学计划一、教材分析1、教材概貌本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。
每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
四年级语文上册人教版高效课堂教案指南五篇
四年级语文上册人教版高效课堂教案指南五篇如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就需要教师在编写教案时，不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构，深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律。
下面小编给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习。
小学四年级语文教案1《颐和园》教学目标：1.自学本课生字及新词，积累词语。
2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
3.了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。
教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。
教学准备：1.CAI课件、展板。
2.搜集有关颐和园的资料。
课时安排：一课时。
教学过程：一.导入新课(出示颐和园全景图)同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗?教师板书课题并强调“颐”的笔顺。
二.交流资料，了解颐和园概况。
通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解?指名说。
三.初读课文：1.自由读课文，读准字音。
提出不懂的问题。
2.前后桌四人一组互相交流不懂的问题。
3.通过交流还有没解决的问题吗?如果有，板书问题。
四.自由结组，合作交流：1.浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。
学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。
2.自由结组：通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。
要求“快、静”。
然后快速选出你最信任的组长。
3.合作交流：由组长组织活动。
在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。
4.小组汇报，全班交流：(1)请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。
(2)小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。
(3)教师进行适时评价、点拨。
五.学习第七自然段：1.自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物?学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭课件闪烁这四个景物在地图中的位置。
四年级语文上册高效课堂教案全册共90页
单元备课：第一单元四年级语文备课组授课人：一、教材分析：1、教材内容：自然奇观这一组由四篇课文组成。
《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。
《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。
2、课时安排本单元教学用13—14课时。
《观潮》两课时《雅鲁藏布大峡谷》一课时《鸟的天堂》两课时《火烧云》一课时语文园地及作文六课时二、教学目标：1、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。
2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。
3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。
4、引导学生学习描写景物的方法，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
5、感受大自然的魅力，热爱大自然。
三、重点难点：1、认识27个生字，会写27个生字。
2、有感情地朗读课文，积累词语。
3、引导学生学习描写景物的方法，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
四、教学建议：1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。
3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵。
4、强化口语表达和写作实践。
语文学习的重要目的就是让学生学习语言。
言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
课题：1、观潮四年级语文备课组授课人【教学目标】1、认识7个生字，会写15词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
小学四年上学期语文全册导学案设计
五
自我
反思
板书设计：观潮
闷雷滚动出白线
潮头怒吼贯江面
山崩地裂城墙现
钱塘奇观天下传
课题
雅鲁藏布大峡谷
课型
讲读课文
学习内容
第一单元第二课
教学
目标
1认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
①指名学生读第二段。
要求其他学生边听边思考：作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的？
读后引导学生依次讨论这两个问题。
通过讨论明确：
a.作者是按照远—稍近—再近—更近的顺序写大潮中景象的。
b.作者是从声音、形状、颜色这三方面来描述大潮的。
②启发质疑。
让学生提出初读时不懂的问题。
③引导学生观看录像。
小学四年上册语文学科导学案设计
课题
观潮
课型
讲读课文
学习内容
第一单元第一课
教学
目标
1.通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。
2.按时间顺序给课文分段，正确概括段意。
3.动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。
4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
导案（点拨与指导）
一
预习尝试
与
温故知新
默读课文
检查生字词
说预习所得和预习中不懂得地方，质疑。
把问题归纳到黑板上。
1．板书课题。
人教版小学四年级语文全册导学案(上册)
人教版小学四年级语文全册导学案(上册)语文园地一教学目标1．培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。
练习修改习作。
3．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。
4．积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。
5．积极参加综合实践活动成果展示。
学习收集资料。
教学准备1．词语卡片投影2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
时间安排5课时第一课时口语交际一、导入师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。
让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。
大家都了解了什么呢？我们就来交流一下。
启发提示：在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？鼓励学生回忆，大胆交流。
二、在小组交流1．交流自己了解到的情况。
要求：讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的。
要言之有序2．推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
根据发言情况作出点评。
四、总结、引导讨论根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
五、延伸拓展希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。
第二课时习作指导一、明确习作要求，自主选择习作内容1．师：这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。
2．根据习作提示，自主选择习作内容。
3、启发学生说一说，准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几个方面写，先写什么，再写什么，最后写什么，考虑好习作的内容和顺序。
四年级高效课堂语文导学案
【练练测测】1.给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字伴侣（）诵（）读零（）次某（）种 yú( )乐biān( )写毫不yóu yù( ) 一tàng（）2..读下面句子，再根据自己的读书感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是，也是。
【拓展提升】一、朗读补充诗歌《神奇的书》。
1．画一画书神奇在哪里。
2．说一说作者的表达方式。
3．谈一谈自己读后的感受。
4．背一背这首诗歌。
二、现在，你的小船来到了惊险的漂流谷，要找对途经才可以顺利通过哟，准备好了吗？1．拿出勇气：背诵自己喜欢的段落。
2．平静心态：抄写自己喜欢的句子和段落。
3．补充能量：根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，整理读书卡。
4．奋力向前：继续用学到的读书方法读书，注意及时记录。
随堂练习一、在括号里填上合适的词。
一 ( )故地一 ( )旅行一 ( ) 夕阳一 ( )角落一 ( )游船一 ( ) 方式二、想一想，换个意思相近的词。
1.走遍天下书为侣( )2.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?( )3.一本你喜爱的书就是一处你想去就去的故地。
( )三、指出下面句子中省略号的用法。
省略号有以下几种作用：(1)表示列举的省略；(2)表示声音断断续续不连贯或者语音延长；(3)表示语意未尽或者话未说完。
①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……( )②最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……( )四、“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因。
为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
”结合自己读书的体会，把你对这句话的理解写下来，再说给同学听。
五、阅读。
读书要有选择当我们在新华书店或者图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们读啊!可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。
统编小学语文四年级上册高效课堂教案全集(Word版,49页,)
统编小学语文四年级上册高效课堂1.《观潮》教学设计学习目标：1．认识7个生字，会写13个生字。
2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
学习重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
课前准备：1．多媒体课件。
2．课前搜集有关钱塘潮的资料。
课时安排：二课时第一课时一、导入新课1．启发谈话。
2．课件播放钱塘江大潮录像。
二、学习新课（一）初读课文，读准字音。
1．同桌对读生字词。
2．抽读生字卡，师正音。
（二）导学课文，理解字词。
1．学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。
①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。
②读后提问。
③理解词语：人声鼎沸。
④总结学法：（小黑板出示）。
2．用同样的方法学习4．5自然段中的生字新词①同学们还有哪些生字新词不能理解？②师答疑。
3．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。
4．教师抽查并总结。
（三）析字形，写生字。
1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，<或谁的不好, 该怎样改>，引导学生鉴赏。
三、作业1．抄写生字。
2．朗读课文。
第二课时一、激趣导入，引出壮观1．谈话，板题。
2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
3．导入3．4自然段。
二、观看录像，感受壮观看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。
三、小组合作，感悟壮观1．谈话激发学习兴趣。
2．合作学习提示：a．你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？b．你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？c．通过小组合作，你都学懂了些什么？3．组建合作小组4．组内合作学习5．反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。
6．引导小组感悟。
a．朗读文中描述大潮的句子;b．课件展示描述的情景;c．感情朗读。
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小学语文第七册高效课堂导学案
班级课题 1观潮课时 2课时使用时间
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小学语文第七册高效课堂导学案
班级课题12﹡小木偶的故事课时1课时使用日期
组别使用人小组评价：教师评价：主备人马德莉审核人
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）
班级四（2）课题13白鹅课时 2课时
主备人李光茹审核人组别使用人使用日期
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题13白鹅课时 2课时
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题 14*白公鹅课时 1课时
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）
班级四（2）课题 15猫课时 2课时
主备人李光茹审核人组别使用人使用日期
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）
班级四（2）课题15猫课时 2课时
主备人李光茹审核人组别使用人使用日期
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）
班级四（2）课题 16*母鸡课时 1课时
主备人李光茹审核人组别使用人使用日期
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题 17长城课时 2课时
西路小学高效课堂导学案（语文第七册）班级四（2）课题17长城课时 2课时
五十一公里小学高效课堂导学案（语文第七册）班级课题 18.颐和园课时 2课时使用日期主备人李鸿儒审核人组别使用人
五十一公里小学高效课堂导学案（语文第七册）
班级课题 19*秦兵马俑课时第1课时使用日期。