楼梯-教案
小班安全教案上下楼梯教案
小班安全教案：上下楼梯教案一、教学目标1.学生能够正确使用语言表达关于上下楼梯安全的基本规则。
2.学生能够动手操作，掌握如何正确上下楼梯的技巧。
3.学生能够安全自主地上下楼梯。
二、教学准备1.教具准备：楼梯模型、图片或卡片展示楼梯的示意。
2.教学材料：卡片、贴纸等。
三、教学步骤步骤1：导入1.引导学生回顾上节课学习的安全知识，如过马路、穿越人行横道等。
2.引出本节课的主题：“今天我们要学习上下楼梯的安全知识，大家知道上下楼梯时需要注意什么吗？”步骤2：介绍楼梯基本知识1.展示楼梯示意图，并简单介绍楼梯的结构和构造。
2.提问学生们，楼梯分为几部分？学生回答后，进行简单的讲解，如楼梯的踏步、扶手等。
步骤3：上楼梯的安全规则1.讲解上楼梯的基本安全规则，如提醒学生一次只能上一步、保持身体平衡等。
2.给学生看一段小视频，展示正确的上楼梯方法，强调需要扶着楼梯的栏杆。
步骤4：操作练习1.让学生依次来到楼梯模型前，一边操作上楼梯的动作，一边说出要注意的安全规则。
2.让学生观察自己和同伴上楼梯的方法，互相指出不正确的操作，帮助和纠正。
步骤5：下楼梯的安全规则1.讲解下楼梯的基本安全规则，如下楼梯时要小心放脚、不要跳跃等。
2.让学生观察楼梯示意图，指出上楼梯与下楼梯有何不同，帮助学生理解上下楼梯的差异和正确的方法。
步骤6：操作练习1.让学生依次来到楼梯模型前，一边操作下楼梯的动作，一边说出要注意的安全规则。
2.让学生观察自己和同伴下楼梯的方法，互相指出不正确的操作，帮助和纠正。
步骤7：总结与归纳1.提问学生：“我们今天学到了哪些上下楼梯的安全规则？” 学生一起回答。
2.教师把学生的回答整理出来，发放给每位学生，作为今天课程的总结。
四、课后延伸1.导师家长和学生一同落实课堂安全规则。
2.强调家长在日常生活中引导学生正确上下楼梯的重要性。
3.调查家中楼梯的安全情况，与家长商讨是否需要进行改善和加固。
五、教学反思本节课通过利用楼梯模型和卡片等教具，结合图示、操作练习等形式，使学生能够深入理解上下楼梯的安全规则。
幼儿园安全教案《上下楼梯》5篇
【导语】安全是在⼈类⽣产过程中，将系统的运⾏状态对⼈类的⽣命、财产、环境可能产⽣的损害控制在⼈类不感觉难受的⽔平以下的状态。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园安全教案《上下楼梯》 ⼀、教育⽬标： （⼀）明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。
（⼆）初步形成安静并快速地上下楼梯的习惯，知道上下楼梯靠右边。
（三）感受安全的重要性和必要性。
⼆、教学准备 （⼀）⽕灾发⽣后⼈们的⾏为及其后果的图⽚等。
（⼆）录像 三、教学过程 （⼀）观察图⽚，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果。
1.观察图⽚。
——教师：图⽚上有什么？ 2.讨论:这⾥发⽣了什么事？他们是怎么会失去⽣命的？ （⼆）以事例讲述有序地排队⾛楼梯带来的好处。
1.观看录像。
——某学校的五百名学⽣⽤三分钟完成了从收拾书包、整队、下楼梯、乘车这⼀系列活动。
2.练习：安静并快速地上下楼梯 要求（1）：幼⼉分成两列，⼀列靠左沿扶梯下，另⼀列靠右下。
要求（2）：前后两⼈不推挤，不掉队，后⾯幼⼉紧跟前⾯的幼⼉。
（三）总结。
（四）活动延伸：平时注意坚持要求幼⼉上下楼梯安静并快速。
2.幼⼉园安全教案《上下楼梯》 活动⽬标 1、学习上下楼梯的正确⽅法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发⽣。
2、有初步⾃我保护的意识。
活动准备 楼梯图⽚⼀幅，孩⼦在楼梯跑、跳、拥挤图⽚各⼀幅，楼梯事故图⽚⼀幅。
活动过程 1、出⽰楼梯图⽚。
（1）哪⾥有楼梯？ （2）你平时是怎么样上下楼梯的？ 2、出⽰图⽚，引导幼⼉观察。
（1）图中的⼩朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？ （2）在上下楼梯时应该怎么做？ 教师⼩结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。
3、组织幼⼉讨论上下楼梯的正确⽅法。
提问：上下楼梯时应该怎么做？ 教师⼩结：上下楼梯靠⼜⾛，切勿拥挤，⼀次⾛⼀层。
4、学说⼉歌。
简易楼梯游戏教案
简易楼梯游戏教案教案标题：简易楼梯游戏教案教学目标：1. 帮助学生理解楼梯的概念和构造。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的空间感知和运动技能。
教学资源：1. 游戏规则和楼梯示意图。
2. 一套标有数字的楼梯卡片。
3. 计时器。
4. 能够清晰传达指令的音响设备。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍楼梯的概念，并与他们讨论楼梯的用途和结构。
2. 展示楼梯示意图，解释不同楼梯的特点和形状。
游戏规则说明：1. 将学生分成几个小组，每个小组站在一起。
2. 将楼梯卡片随机分发给每个小组。
3. 解释游戏规则：每个小组必须根据卡片上的数字，按照正确的顺序排列成一条楼梯。
4. 说明游戏的目标是尽快完成楼梯的排列，并且保持正确的顺序。
游戏进行：1. 使用计时器记录每个小组完成楼梯排列所用的时间。
2. 按顺序让每个小组开始游戏。
3. 在游戏过程中，观察学生的团队合作和沟通能力，并给予必要的指导和帮助。
4. 游戏结束后，宣布最快完成楼梯排列的小组，并表扬他们的努力和团队合作。
总结：1. 让学生回顾游戏过程，分享他们在团队合作和沟通方面的经验。
2. 引导学生思考楼梯游戏与日常生活中团队合作的重要性。
3. 结束教案，鼓励学生在日常生活中运用所学到的团队合作技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的楼梯卡片，并与其他小组分享。
2. 引导学生思考不同形状和大小的楼梯对于游戏的挑战有何影响。
3. 鼓励学生在户外环境中观察和探索不同类型的楼梯，并记录他们的观察结果。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
此教案适用于小学低年级学生，可根据需要进行相应的修改。
中班上下楼梯教案20篇
中班上下楼梯教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!中班上下楼梯教案20篇这是中班上下楼梯教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
中班上下楼梯安全教案(精选3篇)
中班上下楼梯安全教案（精选3篇）中班上下楼梯安全教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班上下楼梯安全教案（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上下楼梯安全教案1 活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：一张邀请函、幼儿儿歌、PPT活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在2楼，我们要怎样才能到他家呢?谁能告诉老师：你平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?我们如果不注意，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
)2、出示图片问：如果有人不小心摔倒了怎么办?师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了!停下来不要走了!”3、教师结合图片适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，给同伴留一条生命的通道。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?(注意脚印，靠右行。
)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。
)师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?(1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
)2、师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。
上下楼梯安全教育教案（通用17篇）
上下楼梯安全教育教案上下楼梯安全教育教案（通用17篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是上下楼梯安全教育教案，请参考！上下楼梯安全教育教案篇1教育目的：学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学过程：一、谈话导入：当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。
我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1、6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。
请仔细听下面的新闻报道：XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
XX年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。
XX年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。
你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。
三、四人小组讨论1、平时我们应怎样上下楼梯？2、每组推荐一位学生来说说四、教师小结在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。
安全活动上下楼梯教案8篇
安全活动上下楼梯教案8篇安全活动上下楼梯教案1活动目标：1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。
2、知道团结的力量大。
活动准备：1、清除楼道上的障碍物2、保持地面干燥3、图书27本活动过程：一、左手和右手播放音乐：《左手右手》伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里?请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。
(音乐结束) 你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?你在做什么事情的时候，会用到右手呢?你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗?那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。
我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。
这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!你们愿意帮助我吗?走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗?右手在哪里?好，排队。
幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情况谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干!安全活动上下楼梯教案2活动目标：1.体验宣传画的含义和作用。
2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：自制PPT、油画棒活动过程：1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。
教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。
楼梯安全幼儿园教案5篇
楼梯安全幼儿园教案5篇楼梯安全幼儿园教案篇1活动目标：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的不安全性。
2、能正确地上下楼梯，不在走廊内高声喧哗，打闹。
3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的察看本领。
5、探究、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：一、经验叙述——知道在走廊和楼梯上戏闹的不安全性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过？2、为什么会摔到？3、结合图片让幼儿叙述：图中小伙伴在干什么？发生什么情况？4、小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比较狭窄，来往的人特别多，假如在这些场合打闹、跑跳，会发生很多不安全，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应当怎样做。
1、讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2、小结：在走廊上不能高声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"——强化幼儿良好行为习惯。
出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿判别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
楼梯安全幼儿园教案篇2活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照料前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的察看本领。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才略到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当注意什么？怎样才是安全的呢？二、察查看图片，总结上下楼梯的正确方法。
幼儿园安全教育教案楼梯
幼儿园安全教育教案：楼梯安全一、背景在幼儿园中，楼梯是经常使用的区域。
然而，对于幼儿来说，楼梯却是一个非常危险的地方。
因此，加强幼儿园中楼梯安全的教育非常重要。
二、目标1.了解楼梯的构造和安全要素；2.能正确地上下楼梯并遵守楼梯安全规则；三、内容1. 楼梯的构造在介绍楼梯的安全规则之前，需要先了解楼梯的构造和安全要素。
楼梯主要由以下部分组成：1.楼梯梯面：楼梯的步骤，也是幼儿上下楼梯的主要部分；2.楼梯扶手：幼儿上下楼梯时可以扶住的部分；3.楼梯踏面：楼梯每个梯面与相邻梯面之间的距离，即踏步深度；4.楼梯踏高：楼梯每个梯面与上一个梯面之间的高度。
2. 楼梯的安全要素为了保证上下楼梯的安全，以下是幼儿应该了解的楼梯安全要素：1.需要面对楼梯而不是背向着楼梯；2.上楼时需要先踩在前脚掌上，再将整个脚落到梯面上，下楼时需要先将整个脚放上梯面，再将脚跟落下；3.上下楼梯时需要足够集中注意力，不能分心；4.上下楼梯时需要扶住扶手，不能滑倒或摔倒。
3. 上楼、下楼的正确姿势正确的上下楼梯姿势非常重要，以下是幼儿应该了解的正确姿势：上楼梯的步骤1.面对着楼梯；2.抬起一只脚，将脚放在楼梯的一个梯面上；3.稳住身体，把另一只脚提起，放在楼梯的下一个梯面上；4.重复以上步骤，直到上到目的地。
下楼梯的步骤1.面对着楼梯；2.脚尖着地，慢慢将另一只脚放下，放在楼梯的一个梯面上；3.稳住身体，抬起脚跟，将另一只脚放在下一个梯面上；4.重复以上步骤，直到下到目的地。
4. 楼梯安全实践在课程结束时，让孩子们通过模拟楼梯上下的场景，自己操作实践上下楼梯姿势，加深他们对于楼梯安全规则的印象。
四、总结楼梯安全教育是幼儿园安全教育重要的一环，它可以帮助幼儿形成良好的安全意识和生活习惯，以免童年受到伤害。
因此，幼儿园应该开展楼梯安全教育，并确保每一个幼儿都知道楼梯安全规则，掌握正确的上下楼梯姿势。
幼儿园中班安全上下楼梯教案五篇
幼儿园中班安全上下楼梯教案五篇【篇一】幼儿园中班安全上下楼梯教案活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
)2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么？说说应该怎样上下楼梯?三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话，打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：《上下楼梯》一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!【篇二】幼儿园中班安全上下楼梯教案活动目标：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
楼梯问题教案
楼梯问题教案教案标题：楼梯问题教案教案目标：1. 理解楼梯问题的概念。
2. 掌握解决楼梯问题的基本方法。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张楼梯的图片，并提问：“你们有没有注意到楼梯的形状有什么特点？”2. 引导学生发现楼梯的每一级台阶都比前一级台阶多一个。
讲解概念：1. 解释楼梯问题的定义：每一级楼梯的台阶数量都比前一级多一个，例如第一级有一个台阶，第二级有两个台阶，以此类推。
2. 引导学生思考：如果楼梯有n级台阶，那么最后一级楼梯有几个台阶？3. 引导学生发现规律：最后一级楼梯的台阶数量等于楼梯的级数n。
解决问题：1. 给学生出示一个楼梯问题的示例，例如：如果楼梯有5级台阶，那么最后一级楼梯有几个台阶？2. 引导学生使用规律解决问题：最后一级楼梯的台阶数量等于楼梯的级数n，因此最后一级楼梯有5个台阶。
3. 继续给学生出示其他楼梯问题的示例，并引导他们运用规律解决问题。
拓展应用：1. 给学生出示一个楼梯问题的应用场景，例如：如果一个人每次只能走一级或两级台阶，那么他走完10级台阶有几种走法？2. 引导学生思考并解决问题：可以通过列举每一级台阶的走法来解决问题，例如第一级台阶可以选择走一级或两级，第二级台阶可以选择走一级或两级，以此类推。
最后，将所有可能的走法相加即可得到答案。
总结：1. 总结楼梯问题的规律：最后一级楼梯的台阶数量等于楼梯的级数n。
2. 强调解决问题的思路：可以通过观察规律、列举走法等方法解决楼梯问题。
3. 鼓励学生应用所学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
教案评估：1. 在课堂上进行小组讨论，让学生解决几个楼梯问题。
2. 布置作业，要求学生解决一个楼梯问题并写下解题思路。
3. 对学生的讨论和作业进行评估，检查他们对楼梯问题的理解和解决能力。
教案扩展：1. 引导学生思考更复杂的楼梯问题，例如：如果楼梯每级台阶的数量不再递增，而是按照其他规律变化，学生如何解决这类问题？2. 鼓励学生设计自己的楼梯问题，并交换解题思路，促进学生之间的合作和交流。
中班安全上下楼梯教案及反思
中班安全上下楼梯教案及反思中班安全上下楼梯教案：一、活动目标1.培养幼儿爬楼梯、上下楼梯等基本技能。
2.提高幼儿的安全意识，教育幼儿如何正确、安全地上下楼梯。
3.增强幼儿自我保护意识，防范意外事故的发生。
二、教材准备楼梯、扶手等。
三、教学过程1.入场活动：引导幼儿做慢跑、跳绳、挥手等活动，活跃气氛，准备开始教学。
2.前置知识：老师向幼儿介绍楼梯的作用和保护意义。
3.讲解技巧：老师手持讲解卡片，向幼儿讲解爬楼梯、上下楼梯等基本技能方法。
例如：“上楼梯时，要抓紧扶手，左右脚交替上踏板。
”等。
4.集体示范：老师在楼梯上面板上演示上下楼梯的正确姿势。
5.个别指导：老师逐个点名，指导幼儿正确上下楼梯的方法。
6.游戏活动：老师布置游戏任务，让幼儿在规定时间内快速、安全地上下楼梯完成任务。
7.讲解注意事项：老师在小组交流时向幼儿讲解如何避免意外事故。
例如：“下楼梯时，要抬起脚稍加扫拭，避免滑倒。
”等。
8.组织反馈：故事阅读后，老师询问幼儿教学时的体验，检查教学效果。
9.大结局：总结本次教学内容，强调安全意识，为幼儿颁发安全慕儿证书。
反思：1.针对入场活动，应根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的活动，让幼儿在自然、放松的状态下进入教学状态。
2.教师的讲解要言简意赅、明确易懂，结合实物、图示等形式进行演示，以便幼儿更好地理解和吸收。
3.个别指导环节，教师要认真观察每个幼儿的表现，及时纠正错误姿势、错误动作等。
4.游戏活动中，教师要保证安全性，规定好游戏规则，确保每个幼儿都能参与、享受游戏乐趣。
5.针对注意事项，教师要讲解的尽可能详细，确保幼儿能够理解熟记，注意事项成为他们日常生活的习惯。
6.反馈和大结局中，教师要总结教学效果，及时发现问题，下一次教学时再加以改善或完善。
同时，强调安全意识，让安全意识深入到每个幼儿的脑海中，为幼儿颁发安全慕儿证书，激励他们更好地践行安全知识。
楼梯安全安全教案8篇
楼梯安全安全教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!楼梯安全安全教案8篇优秀的教案设计能够帮助教师创造愉快的学习氛围，一份精心设计的教案可以让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，下面是本店铺为您分享的楼梯安全安全教案8篇，感谢您的参阅。
楼梯体育训练教案
楼梯体育训练教案教案标题：楼梯体育训练教案教案目标：1. 培养学生的身体素质，特别是耐力和爆发力。
2. 提高学生的协调性和平衡感。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：1. 基本楼梯训练动作：上楼、下楼、跳跃、蹲下等。
2. 楼梯间隔训练：通过不同间隔的楼梯训练，提高学生的爆发力和速度。
3. 楼梯跑：在楼梯上进行有氧运动，提高学生的耐力和心肺功能。
4. 楼梯竞赛：组织学生进行楼梯赛跑，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
教学步骤：1. 热身运动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，准备身体。
2. 基本楼梯训练动作介绍：向学生介绍基本的楼梯训练动作，包括上楼、下楼、跳跃、蹲下等，确保学生理解和掌握。
3. 练习基本动作：让学生在楼梯上进行基本动作的练习，逐步提高动作的难度和复杂度。
4. 楼梯间隔训练：设置不同间隔的楼梯，让学生进行爆发力和速度的训练，可以采用计时比赛的方式，激发学生的竞争意识。
5. 楼梯跑训练：组织学生进行楼梯跑训练，通过多次上下楼梯的有氧运动，提高学生的耐力和心肺功能。
6. 楼梯竞赛：分成小组进行楼梯赛跑，鼓励学生团队合作，培养竞争意识和团队精神。
7. 收尾活动：进行适当的放松运动，如拉伸、深呼吸等，缓解肌肉疲劳。
教学评估：1. 观察学生的动作表现和技能掌握情况，及时给予指导和纠正。
2. 通过楼梯间隔训练和楼梯竞赛的成绩比较，评估学生的爆发力、速度和团队合作能力。
3. 学生自我评估：让学生自我评估自己在训练中的表现和进步。
教学延伸：1. 结合其他体育项目：将楼梯训练与其他体育项目结合，如篮球、足球等，进一步提高学生的综合素质。
2. 实地探索：组织学生进行户外活动，寻找更多楼梯训练的场所，如公园、体育馆等，丰富训练内容。
教学资源：1. 楼梯训练场地：确保楼梯训练场地的安全性和适用性。
2. 计时器：用于楼梯间隔训练和楼梯竞赛的计时。
3. 激励奖品：为表现优秀的学生准备一些小奖品，激发学生的积极性和竞争意识。
幼儿园安全教育教案上下楼梯
幼儿园安全教育教案上下楼梯
教学目标：
1. 学生能够正确的上下楼梯，并能够在上下楼梯时保持安全意识。
2. 学生能够正确地使用手抓栏，保持身体平衡，步态平稳。
3. 学生能够正确地选择时间与方式上下楼梯。
教学准备：
1. 图片或视频能够展示上下楼梯的正确方法和情景
2. 楼梯
3. 手抓栏
教学步骤：
1. 教师展示图片或视频，向学生解释正确上下楼梯的方法。
2. 教师引领学生将正确上下楼梯的方法模拟在实际楼梯上。
3. 教师强调，上下楼梯时需要保持身体平衡，使用手抓栏防滑或者保持身体平衡。
4. 强调在上下楼梯时选择正确的时间与方式，并减少人、物、动作负担。
5. 教师与学生分享一些上下楼梯时容易出现危险的实例，让学生提出如何避免这些问题以及注意事项。
6. 教师引导学生进行口头练习，并要求学生在空余时间观察老师和身边的人如何上下楼梯，总结汇报。
7. 教师需要不断关注和指导学生的上下楼梯行为，并及时纠正错误。
教学扩展：
1. 学生观察其他人上下楼梯的行为，并从中总结出正确或不正确的方法，提高自身的安全意识。
2. 教师可以组织学生进行应急演练，以应对紧急情况，比如发生地震等情况时，如何正确上下楼梯。
3. 学生策划并参与宣传自主上下楼梯，弘扬学生为自我安全做好管护的理念，提高社会关注下的学生安全。
幼儿园小班健康教案：走楼梯
幼儿园小班健康教案：走楼梯教案标题：幼儿园小班健康教案——走楼梯一、教学目标：1.使幼儿能够正确而安全地使用楼梯。
2.培养幼儿走楼梯的兴趣和习惯。
3.增加幼儿的大肌肉力量和身体平衡能力。
4.提高幼儿的空间方向感和身体协调能力。
二、教学内容：走楼梯的基本步骤和注意事项。
三、教学重点：培养幼儿正确使用楼梯的习惯。
四、教学方法：示范教学法、游戏教学法。
五、教学准备：楼梯教学场地、图片、玩具楼梯、音乐、游戏道具。
六、教学步骤：1.导入活动（5分钟）教师和孩子们共同做一些热身活动，如操场上快乐奔跑，跳跳绳等。
通过活动让幼儿们进入愉快的学习状态。
2.展示教学（10分钟）教师拿出一张楼梯的图片，向孩子们展示。
并问孩子们，这是什么？幼儿认出后，教师逐步讲解正确使用楼梯的步骤和注意事项，如抓好扶手，小心平稳脚步等。
3.示范教学（15分钟）教师带领孩子们前往楼梯教学场地，示范一遍正确的上下楼梯方法，并配以讲解，引导幼儿观察。
4.游戏互动（20分钟）游戏一：楼梯传球幼儿分组，排队上下楼梯，每个小组都要经过楼梯的上行和下行，并在楼梯的中间地带传递球。
既锻炼了幼儿的步态，也提高了他们的协作能力。
游戏二：楼梯进阶利用游戏中的玩具楼梯，教师根据幼儿的水平，让他们在小班中学会上下楼梯。
幼儿们可以根据游戏要求和教师的提示完成相应的动作，如：跳上或跳下楼梯等。
5.活动总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结正确使用楼梯的方法和注意事项。
并提醒幼儿们，在日常生活中要继续保持良好的走楼梯习惯。
七、教学评价：与幼儿互动过程中观察幼儿在走楼梯时的动作是否规范、姿势是否正确，是否能够注意到楼梯的安全隐患等。
通过观察评判，及时给予改进意见。
八、教学延伸：在日常生活中，教师可通过其他活动培养幼儿的身体平衡能力，如推小车、骑三轮车等。
并可开展户外活动，在户外场地进行上下楼梯的实践训练。
同时也要让家长们参与进来，共同努力培养孩子们正确使用楼梯的习惯。
幼儿园安全精品教案《上下楼梯》5篇
幼儿园安全精品教案《上下楼梯》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《上下楼梯》进行设计。
教学内容详细包括：认识楼梯的结构，学习正确的上下楼梯方法，了解上下楼梯的安全注意事项，以及掌握紧急情况下的自我保护技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识楼梯的结构，理解上下楼梯的正确方法，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿在上下楼梯时的安全意识，降低意外伤害事故的发生。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结协作、遵守纪律的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的上下楼梯方法，培养安全意识。
教学重点：认识楼梯结构，学会在上下楼梯时保持秩序，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、安全知识卡片、教学视频等。
2. 学具：小书包、水杯、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿参观楼梯模型，引导幼儿观察楼梯的结构，提问：“楼梯由哪些部分组成？”（2）邀请幼儿分享自己上下楼梯的经历，讨论在上下楼梯时遇到的问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过教学视频，展示正确的上下楼梯方法，讲解安全注意事项。
（2）教师现场示范，引导幼儿学习正确的上下楼梯方法，强调保持秩序、注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行上下楼梯的模拟练习，纠正错误动作，指导幼儿掌握正确的上下楼梯方法。
（2）设置场景，让幼儿在模拟楼梯上进行实际操作，巩固所学内容。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论上下楼梯时应注意的安全事项。
（2）各小组代表分享讨论成果，全班交流。
六、板书设计1. 楼梯的结构：梯级、扶手、踏板等。
2. 上下楼梯的正确方法：一步一个台阶，站稳抓稳扶手，保持秩序等。
3. 安全注意事项：不拥挤、不打闹、不奔跑、不逆行等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上下楼梯安全的画，标注出需要注意的安全事项。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和所学内容，完成画作。
楼梯的秘密中班数学教案
楼梯的秘密中班数学教案第一课：认识楼梯教学目标：通过观察、感受楼梯的形状，让学生认识楼梯的基本特征。
教学准备：图片或实物楼梯，纸和铅笔。
教学步骤：1. 引入课题：老师带领学生观察现实中的楼梯，询问学生们对楼梯的了解和观察到的特点。
2. 学生讨论：学生们分组讨论并回答以下问题：- 楼梯有哪些形状？- 楼梯的阶梯是怎样的？- 楼梯的手扶栏有什么作用？3. 教师辅助学生整理归纳观察结果，并将观察结果呈现在黑板上。
4. 巩固和拓展思维：提出一些拓展性问题，鼓励学生进一步思考和发表意见。
如：“如果楼梯没有扶手，我们该如何安全地上下楼梯？”“楼梯有什么不同的用途？”等。
5. 课堂小结：师生共同总结课堂内容，强调楼梯的形状特征和基本用途。
第二课：数楼梯的台阶数教学目标：通过实践测量和数数，让学生能够数楼梯的台阶数。
教学准备：楼梯模型或活动教具（参考第一课的楼梯形状），计数器。
教学步骤：1. 复习：回顾上一节的内容，让学生快速总结楼梯的形状特征。
2. 观察和测量：带领学生观察教室或学校中的楼梯，使用计数器或纸和笔，让学生按顺序数楼梯的台阶数。
3. 学生实践：分组让学生互相合作，选择一段楼梯进行数数。
每组记录数数的结果。
4. 学生报告：学生逐组报告他们数到的台阶数，并和其他组进行比较讨论。
教师引导学生发现其中的规律，如相同楼层的楼梯台阶数一致等。
5. 拓展活动：学生根据实际楼梯的台阶数，进行一些加减练习。
如：“如果我们再加上一个台阶，会不会比这个楼梯高一些？”等。
6. 课堂小结：总结课堂内容，强调楼梯的台阶数可以通过数数得到。
第三课：楼梯的高度和台阶间的距离教学目标：通过测量楼梯的高度和台阶间的距离，让学生认识到楼梯的高低和阶梯之间的关系。
教学准备：楼梯模型或活动教具（参考第一课的楼梯形状），绘图纸和标尺。
教学步骤：1. 引导观察：学生观察实际楼梯的高度和台阶间的距离，并与上一课的观察结果进行比较。
引导学生发现楼梯的高度和台阶间距离的关系。
建筑楼梯 教案
建筑楼梯教案教案标题：建筑楼梯教学目标：1. 了解建筑楼梯的基本结构和设计原理。
2. 掌握建筑楼梯的相关术语和标准规范。
3. 学习使用建筑软件设计和绘制楼梯图纸。
教学内容：1. 建筑楼梯的基本结构：包括楼梯的主要组成部分，如踏步、扶手、楼梯井等。
2. 建筑楼梯的设计原理：包括楼梯的坡度、踏步尺寸、扶手高度等设计要点。
3. 建筑楼梯的术语和标准规范：介绍楼梯设计中常用的术语和相关的标准规范，如国家建筑设计规范等。
4. 使用建筑软件设计和绘制楼梯图纸：通过实际案例演示，教授学生如何使用建筑软件进行楼梯设计和绘制楼梯图纸。
教学步骤：1. 引入建筑楼梯的概念和重要性，让学生了解楼梯在建筑设计中的作用。
2. 介绍建筑楼梯的基本结构和设计原理，通过图片和示意图展示不同类型的楼梯。
3. 解释建筑楼梯设计中常用的术语和标准规范，引导学生了解楼梯设计的要求和限制。
4. 指导学生使用建筑软件进行楼梯设计，包括选择合适的楼梯类型、调整楼梯的尺寸和坡度等。
5. 演示如何绘制楼梯图纸，包括标注尺寸、扶手位置等关键信息。
6. 分组或个人实践，让学生根据实际需求设计和绘制自己的楼梯图纸。
7. 学生展示自己的设计成果，并进行互评和讨论。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪：用于展示建筑楼梯的图片和示意图。
2. 建筑软件：如AutoCAD、SketchUp等，用于学生进行楼梯设计和绘制楼梯图纸。
3. 楼梯设计案例：提供不同类型的楼梯设计案例，供学生参考和借鉴。
评估方式：1. 学生设计的楼梯图纸：评估图纸的准确性、合理性和美观度。
2. 学生对楼梯设计原理的理解：通过课堂讨论和答题形式进行评估。
3. 学生对建筑楼梯术语和标准规范的掌握：通过小测验或口头提问进行评估。
教学延伸：1. 探究不同类型楼梯的优缺点，让学生了解不同设计选择的影响。
2. 鼓励学生进行实地考察，观察和分析不同建筑中的楼梯设计。
3. 引导学生进行楼梯改造设计，提出改进现有楼梯设计的方案。
中班户外游戏楼梯教案
中班户外游戏楼梯教案教案标题：中班户外游戏楼梯教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和运动技能。
2. 提供与自然环境互动的机会，增强幼儿对户外活动的兴趣。
3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
教案准备：1. 确保游戏场地的安全性，检查楼梯的稳固性和周围环境的安全性。
2. 准备足够数量的教具，如彩色纸板、彩色胶带等。
3. 准备一些小奖品，以激励幼儿参与游戏。
教案步骤：引入活动：1. 介绍游戏的目标和规则，鼓励幼儿积极参与。
2. 引导幼儿一起观察楼梯的结构和形状，并讨论如何利用楼梯进行游戏。
活动一：彩色楼梯1. 将彩色纸板剪成不同形状的楼梯，用彩色胶带固定在楼梯上。
2. 让幼儿依次走上彩色楼梯，鼓励他们说出楼梯上的颜色和形状。
3. 提示幼儿可以用不同的方式走上楼梯，如蹦跳、侧身行走等。
活动二：楼梯接力赛1. 将幼儿分成小组，每组站在楼梯的起点。
2. 设定终点，每个小组的第一个幼儿开始跑向终点，然后返回队伍，将接力棒交给下一个队员。
3. 鼓励幼儿跑得快，但要确保安全，避免碰撞或跌倒。
活动三：合作攀爬1. 将幼儿分成小组，每组站在楼梯的不同位置。
2. 要求每个小组成员依次爬上楼梯，但只能使用特定的身体部位，如手、脚等。
3. 鼓励幼儿在攀爬过程中相互合作，给予鼓励和帮助。
总结：1. 回顾游戏的目标和规则，与幼儿一起讨论游戏的乐趣和收获。
2. 引导幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
3. 表扬幼儿的参与和表现，并分发小奖品以激励他们。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与到户外游戏中，增强家园合作。
2. 可以引导幼儿设计自己的楼梯游戏，提升他们的创造力和想象力。
3. 可以将楼梯游戏与其他主题相结合，如数学、语言等，扩展幼儿的学习领域。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五章楼梯
第一节楼梯的组成、形式、尺度
一、楼梯的组成
1、梯段（梯跑）
踏步数不超过18步，也不宜少于3 步。
2、楼梯平台：楼层平台、中间平台
3、栏杆扶手
二、楼梯形式
1、直行单跑楼梯：直跑无中间平台
2、直行多跑楼梯：直跑有中间平台
3、平行双跑楼梯：上完一层回到原起步位置。
最常用的形式
4、平行双分双合楼梯：两部平行双跑楼梯的组合，多用于办公建筑。
●平行双合楼梯：强调通过的引导关系；
●平行双分楼梯：强调向上的引导关系。
5、折行多跑楼梯：形成较大梯井。
●多用于层高较大的公共建筑。
●少年儿童使用的建筑不能采用，否则要有安全措施。
6、交叉跑楼梯（剪刀楼梯）：
●开敞楼梯：人流通行量大，且有多重方向选择。
●封闭楼梯：多用于高层住宅，但应分别带前室。
7、螺旋形楼梯：不能作为人流主要交通的楼梯和疏散楼梯。
8、弧形楼梯：
一般不能作为疏散楼梯。
但同时满足以下条件可以作为疏散楼梯：
●上下两步之间的平面夹角不超过10°；
●每级离扶手25cm处的踏步深度超过22cm。
三、楼梯尺度
1、踏步尺寸
常用踏步尺寸：
●公共建筑：150×300
●住宅建筑：150×280
2、梯段尺寸
● 梯段宽度：公共建筑≥1300mm；住宅建筑≥1100mm
● 梯段长度：L=b×(n-1)
3、平台宽度
● 楼层平台宽度≥中间平台宽度≥梯段宽度
4、梯井宽度：一般不超过120mm
5、栏杆扶手尺度
●栏杆扶手高度是指踏步边线到扶手顶面的距离。
6、楼梯净空高度
●平台梁下净高≥2米
●梯段上空净高≥2.2 米
四、楼梯的正确表达
1、楼梯的平面图
1）、楼梯底层的表达—只有上梯段
2）、楼梯中间层的表达—既有上梯段也有下梯段
3）、楼梯顶层的表达—只有下梯段
注意：楼层平台一定要表示栏杆。
2、楼梯的剖面图
注意：
●剖切位置的选择—必须选择梯段的纵向剖切；切忌从梯段横剖或
从中间平台出剖切。
●剖视方向的选择—必须剖到一个梯段看到一个梯段；
五、平行双跑楼梯间的尺寸计算
1、根据建筑的性质选定满足要求步高、步宽。
2、根据层高初步估算楼梯总步数N，尽量取偶数。
3、根据估算楼梯步数，计算梯段长度。
L=(N/2-1)×b
3、确定梯段宽度：w
4、确定楼梯间开间: 2w+梯井宽度+墙厚
5、确定平台宽度：
6、确定楼梯间进深：L+楼层平台宽度+中间平台宽度+墙厚
六、楼梯空间的利用
1、中间平台下设出入口（一般只用于住宅或公共建筑的次要楼梯）1）、底层采用不等段跑
2）、局部降低中间平台下地坪高度
3）、底层采用不等段跑+局部降低中间平台下地坪高度
4）、底层采用直跑楼梯
2、楼梯间顶层的利用
第二节
预制装配式钢筋混凝土楼梯构造
一、基本形式
1、墙承式
踏步板（一字型、正L型、反L 型）直接搁置在墙上。
●特点：无平台梁、斜梯梁和栏杆，只设靠墙扶手。
●缺点：影响墙体质量、阻挡视线、抗震性差
●适用范围：一般小型建筑，如临时商业门面、小住宅等。
2、墙悬臂式
踏步板（一字型、正L型、反L 型）悬挑在一侧的墙上。
● 特点：无平台梁、斜梯梁和栏杆，无中间墙。
● 缺点：刚度差、抗震性差；施工不方便。
● 适用范围：已少有采用。
3、梁承式
梯段由平台梁支承。
平台梁可支承
在承重墙上也可支承在框架梁上。
由梯
段、平台梁、平台板三部分组成。
在大量性民用建筑中常用。
二、预制装配梁承式楼梯构件
（一）、梯段
1、梁板式梯段：由梯斜梁和踏步板组成。
1）、梯斜梁
●矩形断面：适用于一字型、正L 型、反L型踏步板。
锯齿形断面：适用于三角形踏步板
●按照h=L/12估算有效断面高度。
2）、踏步板
● 一字型：
用于简易梯、小梯、室外梯等。
● 正L 型、反L型
底面不平整。
● 三角形：底面平整，常采用空心构件。
2、板式梯段
●带踏步的条板直接支承在平台梁上。
无梯斜梁，结构厚度小。
●按照h=L/30～L/20 估算有效断面高度。
●常采用空心构件：
横向抽孔（常用）、纵向抽孔两种方式。
（二）、平台梁
● 按照h=L/12 估算断面高度。
（三）、平台板
● 横放—多用空心板和槽板
● 纵放—多用实心小板
三、梯段与平台梁节点处理
1、梯段齐步（指两梯段之间的关系）
● 平台完整，节省梯间进深
2、梯段错步（指两梯段之间的关系）
● 平台不完整，多占梯间进深
3、梯段不埋步（指梯段与平台梁之间的关系）
●平台梁代替一步梯步，平台梁为变截面。
多用于住宅。
4、梯段埋步（指梯段与平台梁之间的关系）
●平台梁为等截面。
多用于公建。
四、构件连接
1、踏步板与梯斜梁连接
2、梯斜梁或梯段板与平台梁连接
3、梯斜梁或梯段板与梯基连接
第三节一、现浇梁承式
《建筑构造Ⅰ》课程教案
现浇整体式钢筋混凝土楼梯构造
平台梁和梯段连接为一体。
1、梁板式梯段的形式
●梯斜梁上翻
●梯斜梁下翻
●板式楼梯
2、在框架结构中的处理
●框架梁上设短柱
●平台板和梯段板合为一体
★ 特别注意：中间平台和框架梁的关系不要发生冲突。
二、现浇悬臂式
三、现浇扭板式
第四节
一、踏步面层和防滑处理
1、踏步面层
踏步和栏杆扶手构造
装修标准不低于楼地面。
2、防滑处理：
防滑条、防滑槽
二、栏杆与扶手构造
（一）、栏杆形式与构造
●空花式——一般用于室内楼梯
●栏板式──一般用于室外楼梯
●混合式
（二）、扶手形式
（三）、栏杆扶手连接构造
1、栏杆与扶手连接
●木扶手、塑料扶手——螺钉连接
●金属扶手——焊接
2、栏杆与梯段、平台连接——预埋钢板焊接或预留孔插接
3、栏杆与墙面连接——预埋钢板焊接或预留孔插接
4、楼梯起步和梯段转折处栏杆扶手处理
第五节室外台阶和坡道
一、台阶尺度
●步高100-150，步宽300-400
●缓冲平台：一般深度大于1000，有残坡的大于1500
二、台阶面层
三、台阶垫层
四、坡道—无障碍设计
● 设置要求：
➢ 所有公共建筑的主要出入口均必须设置方便残疾人通行的坡
道。
➢ 需要有推车等要求的建筑
● 出入口的坡道宽度不小于1200
● 坡度不宜大于1/12（8%）
第六节电梯与自动扶梯
一、电梯
（一）电梯类型
1、按使用性质分
●客梯
●货梯（医梯）
●消防电梯—消防人员使用的专用电梯。
发生火灾等紧急事件时其它电梯全部停止运行，只有消防电梯仍然使用。
可用以上几种电梯兼作消防电梯，但必须满足其特殊要求。
2、按运行速度分
●低速电梯：<1.5m/s
●中速电梯：1.5~2.0m/s
●高速电梯：>2.0m/s
★ 消防电梯要求从顶层到地面的运行时间不超过60 秒。
3、其他分类
● 布置方式：单台、双台
●供电方式：交流、直流
●升降驱动方式：曳引式、液压式
●电梯门开启方式：中分式、单边式
4、观光电梯
（二）电梯组成
1、电梯井道
电梯井道顶板要高出其所需到达的顶层地面4米以上（视电梯速度而定）。
2、电梯机房：一般在井道上面
3、井道底坑
4、有关部件
1）轿厢
2）井壁导轨和导轨支架
3）牵引部分
4）相关电器
（三）电梯与建筑相关部位构造
二、自动扶梯
●自动扶梯是楼梯的机电化形式。
●自动扶梯的上、下关系表示的其仰角或俯角关系，与其运转方式
无关。
●自动扶梯是整体性设备，土建平面尺寸需与设备一致。
●注意扶梯与框架梁板的关系。